اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة azzed63
لنتكلم قليلا عن هذا الأستاذ "المجاز" الذي يسعى أن يكون "مكوّنا" .... و أن يصنف أعلى من رئيسه.
- و لنتساءل : ما مستواه الأكاديمي؟ .... شهادة ليسانس ؟؟؟ ... أغلب من في القطاع الآن هم من حملة الليسانس ... و أي ليسانس ؟؟؟ هل تلك التي لم تمكن أصحابها من إعراب جملة واحدة من فعل و فاعل ؟؟؟؟ ... أم واحدة من التي يوزعونها في الجامعات بواسطة الطابور ؟؟؟؟
- سؤالٌ ثانٍ : أين تكوّن هذا "المجاز" ... هل ارتاد أي معهد من المعاهد التربوية المتخصصة ؟؟ أم أنها تسمية "مجازية" فقط حصل عليها من مديرية التربية مكتوبة على ورق مثقوب لا يصمد لسنة واحدة......الحقيقة الساطعة هي إنه لا يملك أي إجازة.
و السؤال الكبير هو : كيف لشخص لم يحصل على أي تكوين من أي نوع أن يغدو بين عشية و ضحاها مكوّناُ ؟؟؟ ثم من يكوّن من ؟؟؟
أليس هذا "المجاز" أحوج ما يكون إلى تكوين في التربية و علومها ؟؟؟؟
ثالثا : هل يستطيع هذا الأستاذ "المجاز" أن يقف أمام زميله المعلم القدير لدقائق فقط في نقاش تربوي عميق ؟؟؟؟؟ هل له القدرة على إنجاز بحث تربوي ذي قيمة ؟؟؟ أم أنه اعتاد الحلول السهلة بواسطة النسخ و اللصق من الأنترنت.
رابعاً : حقيقة أخرى : إحصائياً .. معظم هؤلاء "المجازين" هم إناث ... و نعلم جميعاً أن معظم الإناث في قطاعنا - مع احترامي الخالص للقلة القليلة منهن- أن شؤون التربية و التكوين الذاتي و تحسين المستوى هي من آخر اهتماماتهن....و أن شغلهن الشاغل هو التباهي الآثم و الثرثرة و كثرة الشكوى..
|
يا أخي انت لم تفهم كلمة المجاز وما الغرض منها ولماذا انشئت
كلمة المجاز هذه أطلقت على أساتذة الطورين الإبتدائي والمتوسط الحاملين لشهادة الليسانس في التخصص في فترة التسعينيات وذلك لإيجاد صبغة قانونية لهؤلاء لتمكينهم من التدريس في هذين الطورين إذ كانت الوصاية في ذلك الزمن توظف حملة الليسانس في الطور الثانوي وليس في الطورين الأبتدائي والمتوسط فكانت هذه مجرد تسمية وذلك لعدم وجود مناصب كافية في الثانوي لتوظيف حملة الليسانس فاضطرت إلى توظيفهم في المتوسط والثانوي وأطلقت عليهم هذه التسمية وثمنت شهاداتهم
واما ضعف المستوى أو قوته فهذا أمر نسبي ويختلف من مجاز إلى آخر فلم يمكن تعميم الأحكام بهذا الشكل يا أخي
أما منصب المكون التي يتحدث عنه الجميع فلا يعدو كونه منصبا ورتبة يتقاضى عليها صاحبها مرتبا وفقط أما مسالة التكوين فأمر آخر ألا ترى أن من المفتشين من لا تستفيد منه سوى الكلام النظري والنقل الحرفي من المنهاج ؟