الطريق الامثل لمواجهة المرسوم الظالم

[استاذ على نفسي]

السلام عليكم
يجب ان لا يتم مطالبتنا بالتغيير على اساس انه ضعف منا بالعكس يجب ان يتم على اساس انه حقنا ، ويجب ان نبحث كيف نواجه التهديدات و المخاطر التي تحدق بنا ونحولها الى فرص حقيقية، مثل ان نطالب بالتوظيف المباشر لاصحاب الماجيستير بما انهم في طريق الزوال، فليس من العدل ان يبقوا في منافسة مع طلبتهم من الماستر، هم استفادو من حداثة النظام _ كيما يقول المثل خبزة وطاحت على كلب راقدـــ فنحن يجب ان نبحث كيف نستفيد من هذا التحول الجذري للنظام ونحوله الى صالحنا و ارجو ان يفهمي الاخوة، لاننا لو مشينا في طريق التنديد بالمعادلة سنجد عراقيل لا نهاية لها ، وكأننا عقبة في وجه اعادة هيكلة النظام، وهنا يظهر المسؤولين اكثر تشددا في وجهنا لاننا نهدد استقرار النظام الجديد او نهدد مستقبله، هذا لا يعني ان لا نواجه هذا النظام الظالم بكل الوسائل بل يعني اختيار الطريق الانسب و المختصر لصالحنا، والمحفز لان يجمعنا، فأنظرو يا احبتي كم جمعنا من صوت او توقيع الى الان او تنديد، لا شيئ يذكر حتى الجرائد المنسية اصبحنا نتمى ان تنقل معاناتنا، فمعانتنا هي اعمق من ان توصف وتختصر بالمعادلة ، وما ستتركه في المجتمع من احتقان بين الجيلين.. جيل ضحى ولم ينل و جيل نام ثم استيقظ فوجد نفسه مستفيد، ان معاناتنا يجب ان نحلها ليس من خلال المطالبة بالغاء المرسوم فقط فهذا جزء من الحل، و الحل الجذري لمعاناتنا يجب ان يكون منصف لنا ويمكن ان يحفزنا على ان نجتمع و نكون اكثر اصرار بالمطالبة بحقنا ، مثل التوظيف المباشر. و الله يا اخوة يمكن ان نحقق هذا المطلب بما اننا متضررون، مثل ان نقوم بالتجمهر عند رئاسة الجمهورية ونحن حاملين الشهادات و نطالب بالتوظيف بما اننا اقلية على الساحة ومطالبنا لن تضر الدولاة في ي شيء بما اننا سنساهم في خلق القيمة المظافة للجامعة.
ارجو ان تتفاعلو.

[استاذ على نفسي]

salam
Ne devrait pas être notre appel au changement, au motif qu'il était faible d'entre nous, ils doivent être faites sur le motif qu'il est de notre droit, et nous devons discuter de comment faire face aux menaces et aux dangers qui nous assaillent et les transformer en de réelles opportunités, comme à la demande d'emploi directement aux propriétaires des Masters Comme ils dans la voie de disparaître, il n'est pas de la Justice pour rester dans la compétition avec leurs élèves du Maître, ils ont benifié de l'_ système moderne dit le proverbe, le pain renversé un chien couché, nous devrions discuter de la façon de tirer parti de cette transformation radicale du système et de le tourner à notre avantage et j'espère que les frères m ont compris, parce que si nous marchions dans la voie de dénoncer l'équation, nous trouverons les obstacles sont infinies, comme si nous étions un obstacle à la restructuration du système, et ici apparaît fonctionnaires ont été plus sévères dans notre visage, parce que nous menacer la stabilité du nouveau régime ou menacent leur avenir, cela ne signifie pas que ne pas faire face à ce système d'oppression par tous les moyens, mais c'est aussi choisir le moyen le plus approprié et le manuel pour nous, et le catalyseur, car nous unit Vonzero aimé la façon dont nous avons recueilli de la voix ou la signature d'aujourd'hui, ou de condamnation, aucune mentionne même pas les journaux oublié que nous sommes sensibles à la casse sauf pour le mouvement de notre souffrance, plus profonde que Fmaantina celle décrite et abrégé la formule, et laissera dans la collectivité de la congestion entre les deux générations. . Génération sacrifiée n'a pas reçu et la génération dormi alors réveillé et se trouva le bénéficiaire, que la souffrance doit être résolu non pas par exiger l'abrogation du décret seulement, cela fait partie de la solution, et la solution fondamentale à notre souffrance doit être juste envers nous et peut nous inciter à répondre et à être plus l'insistance de la demande droit, telles que le recrutement direct. O Dieu et des frères peuvent réaliser cette condition, puisque nous sommes lésés, telle que celle que nous avons avec attroupement illégal lors de la présidence et nous sommes porteurs de certificats et de l'emploi, y compris la demande nous sommes une minorité sur le terrain et nos revendications ne nuira pas à quelque chose Atap en moi depuis que nous allons créer de la valeur ajoutée pour le service [/LEFT]à l'Université.
J'espère que fait effictif.

[روستم]

https://lesoirdalgerie.com/articles/2011/02/08/article.php?sid=112580&cid=2
Débutée, avant-hier, à la Faculté des sciences de l’ingénieur (FSI), la protesta des étudiants contre le décret présidentiel 10/315 du 15 décembre 2010 s’étend à d’autres facultés, particulièrement celle des sciences des hydrocarbures et de la chimie, la plus importante de l’université M’Hamed-Bougara de Boumerdès (UMBB).
Les étudiants contestataires ont décidé de boycotter les cours et les examens. Hier matin, ils étaient nombreux devant le bureau du rectorat à observer un sit-in pour appuyer leurs revendications. «Halte au bricolage !» «Sauvez l’université !» «Annulez le décret !» sont les slogans qu’on pouvait lire sur les banderoles placardées sur le mur du bâtiment du rectorat. «C’est une action nationale qui touche les universités de Bab-Ezzouar, Constantine, Laghouat, Tizi-Ouzou, Oran et Béjaïa. A travers cette action, nous demandons l’annulation du décret présidentiel qui sème la discorde au sein de notre communauté. Nous sommes déterminés à faire aboutir nos doléances, mais cela se fera en concertation avec les autres universités du pays», résume pour nous Aït Oufferroukh Omar, délégué du groupe des ingénieurs. Les protestataires ont élaboré une plate-forme de revendications qu’ils ont remise au recteur, en vue de la transmettre au ministre. Dans leur P.-V. établi à l’issue d’une assemblée générale, les grévistes avertissent qu’ils ne se reconnaissent pas dans les organisations qui gravitent habituellement autour de l’administration. Il est clair que les concepteurs de ce document ciblent par cette allusion les organisations réputées proches des partis politiques composant l’Alliance présidentielle. En plus de la première exigence, à savoir «l’annulation immédiate du décret» cité plus haut, les étudiants demandent la révision du décret présidentiel n°07/304 du 29 septembre 2007. Il est question, en outre, de l’abrogation de l’équivalence du magister (bac+7) et du master (bac + 5), de la reconduction du droit d’accès aux grades de l’enseignement supérieur et de la recherche scientifique pour les titulaires du magister. Cette missive destinée au gouvernement reprend d’autres revendications à caractère pédagogique, l’aspect de l’«équivalence des diplômes», et qui auraient été complètement éludés par ces décrets.
Abachi L.

[روستم]

[الصومالي]

ليسانس 04 سنوات + مسابقة + 03 ماجستير = 07 سنوات بمسابقة
مهندس 05 سنوات + مسابقة + 03 ماجستير = 08 سنوات بمسابقة

معادلة في إطار ملف إجتماعي!! بمرسوم رئاسي 315/10 المؤرخ في 13/12/2010 يحدد الشبكة الإستدلالية
ليسانس جديد 03 سنوات + دراسة ملف + 02 سنتين ماستر

لا شكرا على المعادلة غير المنطقية ؟
مدة التكوين والحجم الساعي
عدد الوحدات التعليمية أو الرصيد
المسار
أنماط الإلتحاق

أين إحترام مبدأ المساواة أمام الوظائف العامة
المساواة أمام التكاليف
إن هذا التصرف الخطير الذي أسس على بناء تشريعي و تنظيمي غير متجانس يجب سحبه ، أو تعديلة بما يتوافق مع المبادئ العامة في القانون.

[suzie]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الصومالي

ليسانس 04 سنوات + مسابقة + 03 ماجستير = 07 سنوات بمسابقة
مهندس 05 سنوات + مسابقة + 03 ماجستير = 08 سنوات بمسابقة

معادلة في إطار ملف إجتماعي!! بمرسوم رئاسي 315/10 المؤرخ في 13/12/2010 يحدد الشبكة الإستدلالية
ليسانس جديد 03 سنوات + دراسة ملف + 02 سنتين ماستر

لا شكرا على المعادلة غير المنطقية ؟
مدة التكوين والحجم الساعي
عدد الوحدات التعليمية أو الرصيد
المسار
أنماط الإلتحاق

أين إحترام مبدأ المساواة أمام الوظائف العامة
المساواة أمام التكاليف
إن هذا التصرف الخطير الذي أسس على بناء تشريعي و تنظيمي غير متجانس يجب سحبه ، أو تعديلة بما يتوافق مع المبادئ العامة في القانون.

السلام عليكم و رحمة الله
تنويه يا سيدي على عدم موازنة المعادلة بطريقة منطقية
و على اي اساس حدث هذا الترتيب
اعطيك المعادلة الصحيحة
1 عام ل ام دي=2 سنوات كلاسيكي
3 سنوات ال ام دي = 10 سنوات نظام كلاسيكي
كطالبة في ال الام دي الفارق في المقاييس بين ماستر 2 و مهندس دولة في الاعلام الالي 16 مقياس
و اعمال تطبيقية ب 7 برامج لغوية تقابلها 4 في النظام الكلاسيكي
لذلك اوصيكم باعادة ترجيح معادلاتكم لانها ستسقك من قوانين المنطق
لسنا في حرب هنا و لكن احترموا اقوالكم جيدااااا لانكم تعلمون كما نعلم ان ماستر 2 افضل من مهندس دولة
و السلام عليكم

[member]

إنّهم يريدوننا أن نخوض معركة الماستير=ماجستير فلن نمشي في طريقهم
خير الكلام ما قلّ و دلّ
مشكلنا الأساسي هو التوظيف
]إنه لا يتم فتح عدد كبير من المناصب تحت تداعيات الإكتضاض في عدد الأساتذة
نطلب من رئيس الجمهورية إحصاء كل عدد الساعات الإضافيه+عدد ساعات الأساتذة الذين سنهم يفوق 60 سنة و إحصاء حملة الماجستير
النتيجة ستبين إن كان هنالك فعلا إكتضاض و عدد المناصب الممكن فتحها

[samourai63]

c vrai tu as raison

[اميره 2008]

عندك الحق عندك الحق

[روستم]

يا سيد الوزير لن تستطيع تنويمنا بهذه الحجج الواهية ان معادلة شهادة الماجستر بالماستر لم تكن لتصبح مرسوم رئاسي لولا ان تقدمت انت للرئيس بهذا المقترح, ثم يقول انه ليس من صلاحياته إلغاء المرسوم الرئاسي وانه سيعمل على ايجاد الحلول,!!!!!! لماذا تخلق المشاكل ثم تبحث عن لها عن حلول ؟؟؟؟!!!!!!
يجب ان لا نسكت عن هذا ولنقف وقفت رجل واحد وعلى كلمته واحدة
لكي لا نصبح لعب بايديهم وان يحرموا يحللوا لنا على أهوائهم

كتب في جريدة النهار اليوم السبت 12/02/2011

ذكّر بأنّ الوزارة تسعى إلى تعزيز مكانتهم المهنية و الإجتماعية

وجّه وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حراوبية قبل يومين تعليمة إلى جميع مدراء المدارس الوطنية العليا والمدارس التحضيرية المنتشرة بولايات الوطن، تضمّنت التفنيد القطعي لإلغاء شهادة مهندس دولة، والتي تبقى مستمرة وتسعى الوزارة جاهدة إلى تثمين هذه الشهادة ورفع مكانة المهندسين الإجتماعية والمهنية وترقية دورهم في التنمية الإقتصادية.

وفي هذا الإطار؛ ورد في تعليمة وزارة التعليم العالي والبحث العلمي الموقعة من طرف مدير التكوين العالي في مرحلة التدرج، تحت رقم 34/2011، تحصّلت "النهار" على نسخة منها، أنّ الوزارة تفنّد بصفة قطعية ما تم ترويجه من شائعات، حول إلغاء مزعوم لدبلوم مهندس دولة، وتؤكد مجددا أن هذه الإشاعات لا أساس لها من الصحة، وأن مهندس دولة مازال ساري المفعول، وبالمقابل فإنه بإمكان حاملي شهادة مهندس دولة وفقا للتنظيم المعمول به مزاولة دراستهم لتحضير شهادة الدكتوراه.

وأضافت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في نفس التعليمة، أنها تسعى بكل ما لها من طاقة، لتثمين دبلوم مهندس دولة الممنوح من قبل المدارس الوطنية العليا، وتعمل على تعزيز تشغيلية المهندسين ورفع مكانتهم الإجتماعية والمهنية وضمان دورهم في التنمية الإقتصادية و الإجتماعية للبلاد، ومن جهة أخرى ذكّرت وزارة التعليم العالي أنها استقبلت منذ الأربعاء ممثلي طلبة المدارس الوطنية العليا وبعد الإستماع لانشغالاتهم بخصوص الشهادة المتوّجة للدّراسة في هذه المدارس، تم التوصل إلى أن قضية إلغاء ديبلوم شهادة مهندس دولة مجرّد إشاعات، كما أكّدت وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في الأخير، على أنّه بإمكان حاملي ديبلوم مهندس دولة وفقا للتنظيم المعمول به، مزاولة دراستهم للتتويج بشهادة الدكتوراه، وأمرت بإلحاح جميع مدراء المدارس الوطنية العليا والمدارس التحضيرية المنتشرة بولايات الوطن، على ضرورة تقديم ونشر هذه التعليمة على نطاق واسع ووضعها في متناول جميع الطلبة بمؤسسات التعليم العالي والبحث العلمي.

في لقاء أكدّ فيه بأنّه ليس من صلاحياته إلغاء المرسوم الرئاسي

حراوبية يتعهد باتخاذ إجراءات لصالح الطلبة المحتجين على 'التصنيف الجديد'

عقد أول أمس الخميس، وزير التعليم العالي والبحث العلمي رشيد حراوبية، اجتماعا جمعه بإطاراته، لمناقشة احتجاجات الطلبة خلال الأيام الأخيرة الماضية، بسبب رفضهم للمرسوم الرئاسي الذي صدر في الجريدة الرسمية في عددها رقم 76 والذي تمت فيه المساواة بين حاملي شهادة الماجيستار و الماستر، بحيث أكدّ في آخر اللقاء بأنّه ليس من صلاحياته تغيير المرسوم، ولكنه طمأن الطلبة باتخاذه لإجراءات ستكون في صالحهم.

وأوضحت مصادر مطلعة لـ'النهار'، بأنّ المسؤول الأول عن قطاع التعليم العالي، قد اجتمع بإطاراته يوم الخميس الماضي، في لقاء خصص لدراسة ومناقشة احتجاجات الطلبة الجامعيين الذين خرجوا منذ أيام قلائل في احتجاجات عبر مختلف جامعات الوطن، تنديدا على المرسوم الرئاسي الحامل للرقم 10-315، المؤرخ في 13 ديسمبر 2010، الذي يعدل ويتمم المرسوم الرئاسي رقم 07-304 المؤرخ في سبتمبر من سنة 2007، الذي يحدّد الشبكة الإستدلالية لمرتبات الموظفين و نظام دفع رواتبهم، والذي صنف حملة شهادة الماستر و الماجيستار في رتبة واحدة وهي الرتبة 14، في حين تم تصنيف كل من حاملي شهادة البكالوريا والذين تلقوا 5 سنوات من التكوين العالي في نفس الرتبة مع حاملي شهادة ليسانس ما بعد التدرج المتخصص.

وأكدت مصادرنا بأنّ الوزير حراوبية قد أكدّ خلال اللقاء بأنه ليس من صلاحياته تغيير أو إلغاء المرسوم الرئاسي السالف الذّكر، وإنما سيبذل كافّة مجهوداته باتخاذ إجراءات وقرارات ستكون في صالح الطلبة المحتجين خلال الأيام المقبلة.

وكان رشيد حراوبية، عقب الإجتماع قد كلّف أحد مستشاريه، للقيام باستقبال ممثلين عن الطّلبة الذين كانوا محتجين أمام مقر الوزارة، بتقديم لهم توضيحات شاملة، بحيث نقل لهم تصريحات الوزير حراوبية التي تضمنت تطمينات وبأن أي قرار سيتم اتخاذه مستقبلا، سيكون في صالحهم وصالح مستقبلهم الجامعي.

اعتصموا أول أمس أمام مقر وزارة التّعليم العالي مدّة 5 ساعات

طلبة مدرستي التجارة والتّخطيط والإحصاء يطالبون بإلغاء المرسوم الرئاسي

اعتصم أول أمس الخميس، طلبة كل من المدرسة الوطنية العليا للتجارة والتخطيط و الإحصاء التطبيقي، أمام مقر وزارة التعليم العالي والبحث العلمي، الكائن ببن عكنون بالجزائر، احتجاجا على التصنيف الجديد لحاملي شهادة الماجيستار والماستر، والذي صدر في الجريدة الرسمية في عددها 76.

واحتج حوالي 150 طالب ينتمون لكل من المدرسة الوطنية العليا للتجارة والمدرسة الوطنية العليا للتخطيط والإحصاء التطبيقي لمختلف السنوات، منذ الساعة العاشرة و إلى غاية الساعة الواحدة زوالا، مطالبين الوزارة الوصية بضرورة إعادة النظر في التصنيف الجديد في أقرب الآجال، وذلك إما بإلغائه كلية أو إدخال تعديلات عليه، تكون في صالح الطلبة، علما أنّ التصنيف الجديد قد صدر في الجريدة الرسمية، والذي وضع حاملي شهادة الماجيستار في نفس مرتبة حاملي شهادة الماستر، أين تم تصنيفهم في الرتبة 14 ، بالإضافة إلى حاملي شهادة المدرسة الوطنية للإدارة النظام الجديد، كما وضع حاملي شهادة ليسانس ما بعد التدرج المتخصص في نفس مرتبة حاملي شهادة البكالوريا الذين تلقوا تكوينا عاليا لمدة 5 سنوات، وهي المرتبة 14 بعدما كانوا مصنفين ضمن الرتبة 16 في وقت سابق.

المنشور صدر في 2010 ولم يتعرض إلى انتقادات، منظمة الطلبة الديمقراطيين:

"أطراف اغتنمت اقتراب موعد "المسيرة" لترويج المرسوم الرئاسي الخاص بالتنصيف الجديد"

كشفت المنظمة الوطنية للطلبة الديمقراطيين، أن هناك بعض الأطراف قامت باغتنام فرصة اقتراب تنظيم المسيرة التي دعت إليها حركة التغيير والديمقراطية، بنشر المرسوم الرئاسي الصادر في الجريدة الرسمية، الذي تضمن التصنيف الجديد لحملة "الماجستير" و"الماستر" بمختلف جامعات الوطن، لتحريض الطلبة على الخروج في احتجاجات، رغم أن المرسوم صدر في ديسمبر 2010، ولم يتعرض إلى أية انتقادات آنذاك.

وأوضح عثمان باي لخضر، رئيس المنظمة الوطنية للطلبة الديمقراطيين، في تصريح لـ"النهار"، أن هناك بعض الأطراف التي تدّعي تمثيلها للطلبة، تسعى إلى تحريض الطلبة الجامعيين للخروج في المسيرة التي ستنظم اليوم، والتي دعت إليها حركة التغيير والديمقراطية، وذلك من خلال إقدامهم على نشر نسخة من المرسوم الرئاسي الصادر في الجريدة الرسمية الحامل لرقم 10- 315، والذي تضمن التصنيف الجديد لحاملي شهادة الماجستير والماستر، عبر مختلف جامعات الوطن، باغتنام موعد اقتراب موعد تنظيم المسيرة، رغم أن المرسوم صدر في 13 ديسمبر 2010، ولم يثر أي اهتمام آنذاك، ولم يتعرض إلى أية انتقادات، وذلك بغية دفع الطلبة إلى التحرك والخروج في إضرابات واحتجاجات -يضيف رئيس المنظمة.

ووجه المسؤول الأول عن منظمة الطلبة الديمقراطيين، طلبا لوزير التعليم العالي والبحث العلمي، رشيد حراوبية، يدعوه فيه إلى أن يوجه نداء رسميا إلى كافة الطلبة الجامعيين عبر كافة جامعات الوطن، يتعهد بإيجاد السبل والحلول المناسبة، عن طريق اتخاذ إجراءات وقرارات تكون لصالحهم، ودعوتهم إلى الإلتحاق بأقسامهم واجتياز الإختبارات في أحسن الظروف، وذلك بغية قطع الطريق أمام "الخلاطين"، الذين يريدون التشويش على الجامعة الجزائرية.

[روستم]

رغم* ‬تراجع* ‬حراوبية* ‬عن* ‬إلغاء* ‬شهادة* ‬مهندس* ‬دولة

طُلاب* ‬عشر* ‬مدارس* ‬تحضيرية* ‬يُلوحون* ‬بسداسي* ‬أبيض* ‬إذا* ‬لم* ‬تُلب* ‬مطالبهم

2011.02.11 فضيلة* ‬مختاري



تُنسق عدة تنظيمات طلابية مع ممثلي المدارس التحضيرية من أجل مواصلتهم شل المدارس التحضيرية ومواصلة الإضراب المفتوح، حيث لم يهضم الطلبة المضربون تأكيد وزارة التعليم العالي عدم إلغائها لشهادة مهندس دولة، مؤكدين أن مرسوما رئاسيا لا يُلغيه إلا مرسوم رئاسي آخر وليس* ‬قرارا* ‬وزاريا*.‬

• من المنتظر أن يواصل طلبة نحو 10 مدارس تحضيرية إضرابهم المفتوح من بينهم طلبة أربع مدارس تقنية تتمثل في كل من المدرسة الوطنية العليا لعلوم الزراعة، والمتعددة التقنيات، والمدرسة متعددة العلوم للهندسة المعمارية والعمران، والمدرسة الوطنية العليا للإعلام الآلي، والأشغال* ‬العمومية،* ‬بالقبة،* ‬والمدرسة* ‬العليا* ‬للتخطيط* ‬والإحصاء*.‬
• ويحتج هؤلاء الطلبة على قرار وزارة التعليم العالي والبحث العلمي القاضي بمعادلة شهادة مهندس بشهادة ماستر 1 وفقا لنظام "أل. أم. دي"، حيث رفض الطلبة وفق تصريحات ممثليهم، للشروق أن قرار معادلة شهادة مهندس وفقا للنظام الكلاسيكي الذي كان معتمدا بماستر 1 وفقا للنظام الجديد، غير منطقي بتاتا. ويأتي موقفهم هذا، بعد أن كانت تتم معادلة هذه الشهادة بشهادة ماستر 2 المعتمدة من قبل المديرية العامة للوظيف العمومي. ويعد قرار وزارة التعليم العالي والبحث العلمي القاضي بالتراجع عن معادلة شهادة مهندس لخريجي هذه المدارس بمعادلة ماستر 2 الدافع وراء إضرابهم عن الدراسة حسب تصريح ممثلي عدد من الطلبة، حيث أكد هؤلاء أن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي من خلال إجرائها تساو بين خريجي المدارس الوطنية العليا وخريجي الجامعات، بالرغم من أنهم لا يتحصلون على شهادة مهندس إلا بعد خمس سنوات من التكوين* ‬والدراسة* ‬لتعادل* ‬في* ‬نهاية* ‬المطاف* ‬بماستر* ‬1* ‬التي* ‬يتحصل* ‬عليها* ‬المنتسبون* ‬إلى* ‬الجامعات* ‬الجزائرية* ‬في* ‬أربع* ‬سنوات* ‬فقط*. ‬
• ويرى هؤلاء الطلبة أن تراجع وزارة التعليم العالي بمعادلة شهادة مهندس بماستر 2 هو إجحاف في حق خريجي هذه المدارس الوطنية، لأن مستواهم في التكوين والطريقة المعتمدة في ذلك تختلف تماما عن بقية طلبة الجامعات، وبالتالي لا فائدة من فتح هذه المدارس في نظرهم إذا كانت* ‬الوزارة* ‬تطبق* ‬مثل* ‬هذه* ‬القرارات*. ‬ويتزامن* ‬إضراب* ‬طلبة* ‬أربع* ‬مدارس* ‬وطنية* ‬عليا* ‬مع* ‬مواصلة* ‬طلبة* ‬الأقسام* ‬التحضيرية* ‬للهندسة* ‬المعمارية* ‬إضرابهم* ‬عن* ‬الدراسة* ‬حتى* ‬لو* ‬تعلق* ‬الأمر* ‬بسداسي* ‬أبيض*.‬

[روستم]

الكناس* ‬يتهم* ‬الوصاية* ‬بتجميد* ‬اللجان* ‬المشتركة* ‬وإصدار* ‬قوانين* ‬عشوائية* ‬

وزارة* ‬التعليم* ‬العالي* ‬تتراجع* ‬عن* ‬قرار* ‬معادلة* ‬شهادة* ‬مهندس* ‬بالماستر* ‬

2011.02.11 هاجر*.‬* ‬ح



تراجعت* ‬وزارة* ‬التعليم* ‬العالي* ‬والبحث* ‬العلمي* ‬عن* ‬قرار* ‬معادلة* ‬شهادة* ‬مهندس* ‬بالماستر* ‬لطلبة* ‬المدارس* ‬العليا،* ‬كما* ‬سمحت* ‬لحاملي* ‬هذه* ‬الشهادة* ‬مزاولة* ‬دراستهم* ‬لتحضير* ‬شهادة* ‬الدكتوراه*.‬

• فندت الوزارة في بيان تحصلت "الشروق" على نسخة منه قرار إلغاء شهادة مهندس دولة، مؤكدة أنه هذه القرارات ما هي إلا شائعات لا أساس لها من الصحة وأن شهادة مهندس دولة ما زالت سارية المفعولة، وأكدت ذات الوصاية من خلال البيان أنها تسعى إلى تثمين دبلوم مهندس دولة، الممنوح من قبل المدارس الوطنية العليا، وتعمل على تثمين تشغيل المهندسين ورفع مكانتهم الاجتماعية والمهنية وترقية دورهم في التنمية الاقتصادية والاجتماعية للبلاد، وأضافت أنه بإمكان حاملي هذه الشهادة وفقا للتنظيم المعمول به مزاولة دراستهم لتحضير شهادة الدكتورة.
• وكانت ذات الوزارة قد أصدرت قرارا يقضي بإلغاء شهادة مهندس لطلبة المدارس الوطنية العليا وتعويضها بالماستر، وهو القرار الذي تم إرساله إلى جميع مديري المدارس التحضيرية، الأمر الذي أثار غضب طلبة المدارس العليا بكل من وهران، عنابة، تلمسان والجزائر العاصمة، الذين احتجوا وأضربوا عن الدراسة خلال الأسبوعيين الماضيين، فيما قام طلبة الجزائر العاصمة بالاعتصام أمام مقر وزارة التعليم العالي واحتجزوا الوزير، مطالبين بإلغاء المعادلة باعتبار أن الشهادتين غير متوازنتين ولايمكن معادلتهما.
• من جهته، رفض المكلف بالإعلام والاتصال، خرايفية، الإدلاء بأي تصريح فيما يخص إلغاء قرار معادلة الشهادة، معتبرا أن كل الإجراءات والقوانين يتم الإعلان عنها من قبل الوصاية من خلال موقعها الرسمي حسب ذات المتحدث.
• وفي نفس السياق، اتهم المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي الوزارة بإصدار قوانين عشوائية وبطريقة ارتجالية ومن دون إشراك الشركاء الاجتماعيين، بالإضافة إلى تجميد اللجان المشتركة التي تم تنصيبها للدفاع عن حقوق الجامعيين من أساتذة وطلبة على حد السواء.
• وقال رئيس "الكناس" مالك رحماني، في اتصال بالشروق إن الوزارة الوصية عملت منذ الأشهر القليلة الماضية على تجميد اللجان المشتركة التي المنصبة والتي كان من المفترض أن تقوم بتقديم اقتراحاتها في الجوانب البيداغوجية ودراسة القوانين دراسة علمية قبل إصدارها، والتي كانت بمثابة قناة لإيصال هذه الاقتراحات للوصاية، واتهم ذات المتحدث الوزارة بالانفراد في إصدار قوانين بطريقة ارتجالية، ومن بينها القانون الصادر في 15ديسمبر2010 في الجريدة الرسمية، والمتعلق بمعادلة شهادة مهندس بالماستر لطلبة المدارس العليا.

[روستم]

Ils exigent l’annulation du décret 10-315

Les étudiants de l’USTHB bloquent le rectorat


le 14.02.11 | 03h00 Réagissez

zoom





Imprimer Envoyer à un ami Flux RSS Partager
A près la grogne des étudiants des grandes écoles, ce sont les étudiants du système classique de l’USTHB qui manifestent encore leur rejet du décret présidentiel n°10-315.


Ces étudiants, qui entament une grève illimitée, ont bloqué hier le rectorat de leur université. «Nous n’avons laissé aucun travailleur y accéder. Ils sont tous à l’extérieur. Nous avons même interdit au recteur d’y entrer», a affirmé l’un des étudiants qui surveillaient le portail. Environ 2500 étudiants en 3, 4 et 5e année ingéniorat ainsi que des étudiants en magister se sont rassemblés devant le rectorat contrôlant et interdisant l’accès. Alors qu’ils bloquaient l’administration de l’université de Bab Ezzouar, leurs délégués se sont réunis avec les représentants des grandes écoles au niveau de l’Ecole nationale d’informatique pour discuter des actions à entreprendre prochainement.
«Nous visons la création d’une coordination qui prendra en charge nos doléances, car les étudiants des grandes écoles ne sont pas satisfaits de la réponse de la tutelle», a souligné un délégué. Ainsi, les étudiants grévistes réclament le maintien du titre de diplôme d’ingéniorat d’Etat pour les étudiants de l’ancien système. Ils exigent l’équivalence du diplôme d’ingénieur d’Etat avec le diplôme de master (bac+5), l’équivalence du diplôme de DES avec le master 1 (bac+1). De ce fait, les étudiants détenant le DES auront la possibilité de s’inscrire en 2e année master.
Les problèmes de la recherche scientifique ont été soulevés avec insistance par les grévistes qui se sentent lésés par ce décret promulgué en décembre 2010.

Système de quotas

En effet, les étudiants de l’ancien système demandent à ce que le diplôme de DES + post-graduation soit équivalent au diplôme du master (bac+5). Les protestataires revendiquent également le droit d’accès aux écoles doctorales suggérant un examen d’accès au doctorat pour les ingénieurs. Un système de quota a été proposé également pour permettre aux étudiants de l’ancien système d’y accéder. «Les conditions d’accès seront par concours ouverts à tous les étudiants de l’ancien système détenant un ingéniorat en réservant 50% des postes ouverts à ces étudiants. On nous a imposé des critères de sorte que personne ne peut y accéder», a fait remarquer l’un des étudiants qui ont tenu tête aux agents de sécurité qui nous ont refusé l’accès à l’université de Bab Ezzouar. Face à l’intimidation du conseiller du recteur, les étudiants ont dû nous escorter. «Ils refusent l’accès à la presse, car ils ne veulent pas que l’opinion publique soit au courant de ce qui se passe dans notre université», a conclu un étudiant qui insiste sur le caractère pacifique de leur mouvement.

«Il faut signaler ces intimidations et le comportement des agents de sécurité et du conseiller du recteur à l’égard de la presse», a-t-il insisté. Son camarade, en revanche, n’a pas caché son inquiétude vis-à-vis des répercussions de ce décret sur leur classement par la Fonction publique. «Le recteur nous a promis un rendez-vous avec le ministre. Mais jusque-là nous n’avons pas reçu de réponse», a-t-il déclaré, insistant sur l’annulation de ce décret qui, selon lui, compromet leur avenir.
C’est pourquoi, les protestataires demandent l’équivalence de la grille de la Fonction publique avec toutes les équivalences revendiquées ainsi que leur classement à la catégorie 16.


Dj. Rahmani

[روستم]

j'ai recu cette lettre

Salam.

Au vu des difficultés qui peuvent rencontrer les étudiants qui vont venir de loin pour ces deux jours, j'ai l'honneur de vous informer qu'il a été décidé , en collaboration avec les étudiants en Ingéniera, que chaque étudiant fait le sit-in au niveau de son université pour le Mercredi 16-02-2011, et le Jeudi 17-02-2011 ( le jour de la réunion du ministre avec les recteurs des différentes universités)y aura un sit-in au Maydane ettahrir à Ben aknoun en face du ministère de la recherche... Soyez nombreux.

Veillez circuler l'information.

Cordialement

[روستم]

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الأستاذ سامي
السلام عليكم
شكرا اخي على الجهود و التحرك هنا على المنتدى
الحقيقة لم أكن عاى علم بوجود هذا الموضوع
بالنسبة لاقتراحاتك و مسألة معادلة الشهادات : أخي دعنا نكن واقعيين بعض الشيء و نعدل دون ان نظلم احدا

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة روستم

أقدم لكم الإقتراحات التالية بعد التعديل
الإقتراحات التالية
- مادام النظامان الكلاسيكي والألمدي مازالا موجودين مع بعض
* يمنح لحامل شهادة ليسانس ل م د معادل باك + 03
* يمنح لحامل ليسانس كلاسيك أو دبلوم دراسات عليا باك + 04
* يمنح لحامل ماستر 1 باك + 04 ويعالدل حامل ليسانس كلاسيك
* يمنح للماستر باك + 05 هو والمهندسين وكذلك حاملي شهادات المدرسة الوطنية بعد 05 سنوات تكوين
بالنسبة لإتمام الدراسة
- يستطيع حامل ليسانس كلاسيك أو درسات عليا وحامل ماستر 1 الألتحاق بالماستر 02 أو يدخلون كلهم بدون شروط وبدون تفضيل أو تنظم مسابقة كتابية للدخول وبدون تفضيل أيضا
بالنسبة للدراسات فيما بعد التدرج
في حالتين :
* الإبقاء على مسابقات الماجستير
في هذه الحالة يستطيع حاملو شهادة مهندس أو ماستر 02 اجراء المسابقة وهذا طبعا بدون تحديد للتخصصات
*في حالة الغاء الماجستير
بالنسبة للمهندسين وحاملي الماستر 2 وحاملوا شهادات المدارس العليا بعد 05 سنوات تكوين تمنح لهم الحق في المشاركة في مسابقة عن طريق الإختبار الكتابي وطنية للإلتحاق بالتكوين في الدكتوراه الطور الثالث وهذا طبعا بدون تحديد للتخصصات

تحاول المساواة بين المهندس و حامل الماستار ... يعني المستوى قؤيب لكن الماستار لو يتم تدريسه كما هو مقرر نظريا حامل الماستار يكون افضل مستوى من المهندس و يمكن التفصيل في هذا
لكنه لن يتساوى مع الماجيستار و ارى ان المنطقي هو ان 5 سنوات ماستار تعادل الشهادة الاولى + السنة النظرية للماجيستار و الاكيد لا مجال للمعادلة المباشرة بين الماستار و الماجيستار

يجب أن نفهم شيئا أن العدل هو أساس كل شيء لذلك ان كان المهندس بتكوينه لا يساوي الماستر اذا يجب أن يكون تكوين المهندس خلال 04 سنوات فقط فيصبح الأمر معقولا

بالنسبة للماستر يجب عليه أن يقوم بمسابقة على أساس الإختبار وطنية كي يلتحق بالدكتوراه وبعد التسجيل في السنة الثالثة الدكتوراه يمكن أن يتحصل على معادلة الماجستير



بالنسبة للدكتوراه
- يعادل الماجستير باك + 07 سنوات
- يحضر حامل الماجستير دكتوراه مدتها 04 أعوام وتتوج بدكتوراه دولة المعادلة ل باك + 11 سنة

بالنسبة للدكتوراه : دكتوراه دولة هي الشهادة القديمة كانت عبارة عن اطروحة غير محدودة المدة وتأتي بعد ماجيستار دولة ... دكتوراه علوم مذكرة خلال 4 سنوات كأدنى حد مع نشرية ... الامر مختلف لذلك من العدل ان ان حامل الماجيستار يحصل على دكتوراه لا تعادل دكتوراه دولة
دعنا نكون قنوعين الامور كما كانت عليه سابقا كانت ترضي الاغلبية

أنا اقترحت هذا عندما يتم تنفيذ كل الإقتراحات التي تلي

- تعادل دكتوراه الطور الثالث باك + 08 سنوات
- يحضر حامل دكتوراه الطور الثالث، التأهيل العلمي مدته 03 سنوات ويعادل باك +11 سنة
بالنسبة لتوظيف الأسااتذة المساعدين

التأهيل العلمي
يعني هذا يأتي بعد الدكتوراه ؟؟ ام اني لا اعرف المصطلح بالعربية؟؟

التأهيل العلمي هو مرحلة مابعد الدكتوراه العلوم ومدتها على الأقل سنتين حيث يقدم فيها الدكتور انجازا علميا جدديدا غير الإنجاز الذي أجراه في أطروحة الدكتوراه مع منشور دولي في مجلة محكمة لها أقدمية 50 سنة على الأقل

يوظف حاملوا الماجستير والذين تحصلوا على الماجستير قبل 2013 بالتنظيم القديم
أما بعد
- يوظف حامل الدكتوراه الطور الثالث على أساس الشهادة
لم افهم يعني انك تعادل بين دكتوراه الطور الثالث و دكتوراه علوم!!!! ماذا عن التأهيل العلمي؟؟

لا بل يكون حامل دكتوراه طور ثالث مفضل في التوظيف على صاحب الماجستير وهذا بدون مسابقة على أساس الشهادة بل بتوظيف على أساس الشهادة مباشرة


- يوظف حامل الماجستير بمسابقة على اساس الشهادة
- يترقى الأستاذ الحامل لدكتوراه طور ثالث الى رتبة أستاذ مساعد أ بعد 02 سنتين من التسجيل في التأهيل العلمي
- يترقى الأستاذ المساعد الحامل للماجستير الى أستاذ مساعد أ بعد 03 سنوات تسجيل في الدكتوراه الدولة