الزمر الدموية ... 4متوسط

[smahi_hb]

الزمر الدموية ..... 4 متوسط

https://www.djelfa.info/vb/?nwXq

[malak.math]

شكرا و بارك الله فيك استاذ

[بنت الجزائرية]

شكرا.............................................. ..........

[عبدالرحيم75]

بارك الله فيك أخي الكريم

[smahi_hb]

بالتوفغيق للجميع ان شاء الله ......... تحياتي

[&&رسيل النهر&&]

احتاج من فضلكم شرح لزمرة الدموية وشكرا لكم على المساعدة واتمنى انجاح لكل طالب العلم

[smahi_hb]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة &&رسيل النهر&&

احتاج من فضلكم شرح لزمرة الدموية وشكرا لكم على المساعدة واتمنى انجاح لكل طالب العلم

https://www.djelfa.info/vb/?nwXq


الشرح بالتفصيل موجود في الرابط ,,,, حمّلي الملف وسوف تجدين ما تحتاجين اليه ان شاء الله ,,,,, بالتوفيق ... تحياتي.

[هاستي]

حلول تمارين الكتاب المدرسي علوم فيزيائية 4 متوسط

[صنوبر]

السلام عليكم استاذ و بارك الله فيكم على كل ما تقدمون
هل ممكن المساعدة
ساقدم درس الجهاز التكاثري عند النبات الزهري يوم الخميس القادم
اي زهرة يمكن ان اشرح و يستعملها التلاميذ
كيف انجز وضعية انطلاق
هل ادرج انواع الازهار في نشاط
هل اتطرق اى دورة حياة نبتة في العملي

ارجو المساعدة و جزاك الله خيرا

[smahi_hb]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صنوبر

السلام عليكم استاذ و بارك الله فيكم على كل ما تقدمون
هل ممكن المساعدة
ساقدم درس الجهاز التكاثري عند النبات الزهري يوم الخميس القادم
اي زهرة يمكن ان اشرح و يستعملها التلاميذ
كيف انجز وضعية انطلاق
هل ادرج انواع الازهار في نشاط
هل اتطرق اى دورة حياة نبتة في العملي

ارجو المساعدة و جزاك الله خيرا

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبكاته.....

بالنسبة للزهرة لك كامل الحرية في اختيار الزهرة المناسبة لكن بامكانك استعمال زهرة ثنائية الجنس (خنثوية) كزهرة اللوز مثلا حيث أعضاء التكاثر يمكن ملاحظتها بوضوح باستعمال العدسات.
بالنسبة الى وضعية الانطلاق يمكن اثارتها من خلال الاشارة الى ان التكاثر عند الكائنات الحية يضمن استمرا النوع وبالتالي لا بد من وجود جهاز تكاثري ثم نطرح تساؤل حول مكونات الجهاز التكاثري عند النبات الزهري باعتباره كائنا حيا يتكاثر كباقي الكائنات الأخرى.

بالنسبة لأنواع الأزهار نعم يمكن ملاحظة عدة أنواع والتي تسمح لنا بتصنيفها الى أحادية وثنائية الجنس.
بالنسبة لدورة حياة النبات الزهري أعتقد (طبعا حسب رايي الشخصي) أن لا يقدم في هذه الحصة لضيق الوقت من جهة وعدم دراسة الالقاح أين يمكن للتلميذ فهم منشأ البذرة والثمرة .... اذن يمكن تقديمه كنشاط ادماجي بعد درس الالقاح (عند النبات الزهري والحيوان).... علما ان في المنهاج وردت دورة حياة النبات الزهري في درس مكونات الزهرة لكن انا شخصيا لا اتطرق اليها في هذا الدرس تحديدا.... وعليه انصحك باستشارة منسق المادة وزملائك في المؤسسة وربما سوف يفيدونك اكثر مني .....بالتوفيق .... تحياتي والسلام.

[صنوبر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة smahi_hb

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبكاته.....

بالنسبة للزهرة لك كامل الحرية في اختيار الزهرة المناسبة لكن بامكانك استعمال زهرة ثنائية الجنس (خنثوية) كزهرة اللوز مثلا حيث أعضاء التكاثر يمكن ملاحظتها بوضوح باستعمال العدسات.
بالنسبة الى وضعية الانطلاق يمكن اثارتها من خلال الاشارة الى ان التكاثر عند الكائنات الحية يضمن استمرا النوع وبالتالي لا بد من وجود جهاز تكاثري ثم نطرح تساؤل حول مكونات الجهاز التكاثري عند النبات الزهري باعتباره كائنا حيا يتكاثر كباقي الكائنات الأخرى.

بالنسبة لأنواع الأزهار نعم يمكن ملاحظة عدة أنواع والتي تسمح لنا بتصنيفها الى أحادية وثنائية الجنس.
بالنسبة لدورة حياة النبات الزهري أعتقد (طبعا حسب رايي الشخصي) أن لا يقدم في هذه الحصة لضيق الوقت من جهة وعدم دراسة الالقاح أين يمكن للتلميذ فهم منشأ البذرة والثمرة .... اذن يمكن تقديمه كنشاط ادماجي بعد درس الالقاح (عند النبات الزهري والحيوان).... علما ان في المنهاج وردت دورة حياة النبات الزهري في درس مكونات الزهرة لكن انا شخصيا لا اتطرق اليها في هذا الدرس تحديدا.... وعليه انصحك باستشارة منسق المادة وزملائك في المؤسسة وربما سوف يفيدونك اكثر مني .....بالتوفيق .... تحياتي والسلام.

السلام عيكم
بارك الله فيك استاذ على ردك و جزاك كل الخير
هل الرسم التخطيطي بعد المعالجة اليدوية للتلميذ انا ملزمة به و يجب انجازه على السبورة
و هل ينفع ان اقدم في التقويم الحصة التركيبية هذه رسم تخطيطي لثلاثة انواع من الازهار و اطلب وضع البيانات المحددة ( المناسل) ثم اطلب تسمية كل زهرة حسب ما تحمله من مناسل وهذا حتي لا اقدمة كنشاط لوحده لضيق الوقت مع العلم ان المفتش يلزمنا بانجاز التقويم
و شكرا جزيلا

[smahi_hb]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صنوبر

السلام عيكم
بارك الله فيك استاذ على ردك و جزاك كل الخير
هل الرسم التخطيطي بعد المعالجة اليدوية للتلميذ انا ملزمة به و يجب انجازه على السبورة
و هل ينفع ان اقدم في التقويم الحصة التركيبية هذه رسم تخطيطي لثلاثة انواع من الازهار و اطلب وضع البيانات المحددة ( المناسل) ثم اطلب تسمية كل زهرة حسب ما تحمله من مناسل وهذا حتي لا اقدمة كنشاط لوحده لضيق الوقت مع العلم ان المفتش يلزمنا بانجاز التقويم
و شكرا جزيلا

السلام عليكم :

التقويم في نهاية الحصة (عملية كانت ام تركيبية) ضروري جدا من أجل اختبارمدى نجاح الدرس واستيعابه من طرف التلاميذ ,,, التقويم قد يكون في شكل رسم تخطيطي أصم ثم يطلب الاستاذ من التلاميذ وضع البيانات اللازمة أو قد يكون هذا التقويم في شكل سؤال او جدول او شيئ آخر حسب طبيعة الدرس المقدم ... لكن في مثل حالتك (مكونات الزهرة) يستحسن أن يكون التقويم في شكل رسم أصم إما يعرض في جهاز العرض Data show أو يرسم على السبورة بشكل واضح وفي كلتا الحاتين يستحسن ان يرفق هذا الرسم بجدول من خانتين (رقم العضو ـ اسم العضو) ثم يملأ (يكمل) من طرف التلاميذ كما يمكن طباعة هذا الرسم الأصم في مطبوعات توزع على التلاميذ في نهاية الدرس.

في الحصة التركيبية: نعم ما ذكرته انت مقبول في الحصة التركيبية وملائم من أجل تصنيف الأزهار حسب الجنس (أحادية وثنائية الجنس),,, ويرفق ذلك بخلاصة للنشاط تحت عنوان تصنيف الازهار حسب الجنس ,,,,,

في الختام اعتقد وحسب ما فهمته من طريقة عملك فانت على الطريق الصحيح وتبقى هذه الملاحظة مجرد قناعة شخصية فقط فأنا لا أزال اتعلم مثلك واتشاور مع زملائي في مثل هذه الأمور ,,,,, اتمنى لك التوفيق .... تحياتي.

وهذا رابط خاص بمكونات الزهرة وتصنيف الأزهار حسب الجنس https://www.djelfa.info/vb/?KpCq

يمكنك استعمال جهاز data show لعرض هذه الرسومات الصماء كتطبيقات ... لاحظيه ثم قرّري ان كان يساعدك أم لا ...... لا أعلم .... بالتوفيق ثانية.

[صنوبر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة smahi_hb

السلام عليكم :

التقويم في نهاية الحصة (عملية كانت ام تركيبية) ضروري جدا من أجل اختبارمدى نجاح الدرس واستيعابه من طرف التلاميذ ,,, التقويم قد يكون في شكل رسم تخطيطي أصم ثم يطلب الاستاذ من التلاميذ وضع البيانات اللازمة أو قد يكون هذا التقويم في شكل سؤال او جدول او شيئ آخر حسب طبيعة الدرس المقدم ... لكن في مثل حالتك (مكونات الزهرة) يستحسن أن يكون التقويم في شكل رسم أصم إما يعرض في جهاز العرض data show أو يرسم على السبورة بشكل واضح وفي كلتا الحاتين يستحسن ان يرفق هذا الرسم بجدول من خانتين (رقم العضو ـ اسم العضو) ثم يملأ (يكمل) من طرف التلاميذ كما يمكن طباعة هذا الرسم الأصم في مطبوعات توزع على التلاميذ في نهاية الدرس.

في الحصة التركيبية: نعم ما ذكرته انت مقبول في الحصة التركيبية وملائم من أجل تصنيف الأزهار حسب الجنس (أحادية وثنائية الجنس),,, ويرفق ذلك بخلاصة للنشاط تحت عنوان تصنيف الازهار حسب الجنس ,,,,,

في الختام اعتقد وحسب ما فهمته من طريقة عملك فانت على الطريق الصحيح وتبقى هذه الملاحظة مجرد قناعة شخصية فقط فأنا لا أزال اتعلم مثلك واتشاور مع زملائي في مثل هذه الأمور ,,,,, اتمنى لك التوفيق .... تحياتي.

وهذا رابط خاص بمكونات الزهرة وتصنيف الأزهار حسب الجنس https://www.djelfa.info/vb/?kpcq

يمكنك استعمال جهاز data show لعرض هذه الرسومات الصماء كتطبيقات ... لاحظيه ثم قرّري ان كان يساعدك أم لا ...... لا أعلم .... بالتوفيق ثانية.

الشكر موصول للاستاذ الكريم على الملاحظات و التوضيحات و الاقتراحات
جزاك الله كل الخير

[ملامح خجولة.]

شكرآآ وجزآك الله ألف خير أستاذي الكريم

[smahi_hb]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mano angel

شكرآآ وجزآك الله ألف خير أستاذي الكريم

بالتوفيق للجميع ..............تحياتي.