|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
2013-06-21, 12:39 | رقم المشاركة : 1 | ||||
|
الفلسفة وطريقة التدريس
السلام عليكم ورحمة الله
|
||||
2013-06-21, 12:57 | رقم المشاركة : 2 | |||
|
Oui c'est vraiS . rabi yàhDinà nChlh wywafa9nà wynàjah kOl wahad t3àb |
|||
2013-06-21, 15:23 | رقم المشاركة : 3 | |||
|
أنا شخصيا لا أظن أن المشكل في الأستاذ قط ، لأنه الأستاذ يشرح جيدا والمشكل في الطالب في حد ذاته لأنه وقت الشرح لا ينصت الى الأستاذ.ويكتفي بالحفظ فقط.وأنا احكي عن هذا الواقع من ثانويتنا.فأغلب من أسألهم يقولون سأحفظ المقالات وبالتالي ليس الأستاذ هو من يحث الطالب على الحفظ.بل بالعكس هو من يدعوه الى الاعتماد على الفهم بالدرجة الأولى.ففي حال ما ان وقع على اشكالية لم يتوافر فيها على اقوال فلسفية على الاقل يكتب ماتم فهمه من الدرس.وهذه الطريقة اعتمدها انا شخصيا فلم أحفظ مقالة قط بل اعتمد على حفظ اقوال الفلاسفة والفهم فقط وكانت علاماتي جيدة اثناء العام الدراسي.وصلت حتى 16/20 ،وللاشارة فإن الفلسفة مادة عادية ما ان احسن الطالب استغلالها |
|||
2013-06-21, 16:31 | رقم المشاركة : 4 | |||
|
[quote=ملكة الإحساس 94;1053176348]أنا شخصيا لا أظن أن المشكل في الأستاذ قط ، لأنه الأستاذ يشرح جيدا والمشكل في الطالب في حد ذاته لأنه وقت الشرح لا ينصت الى الأستاذ.ويكتفي بالحفظ فقط.وأنا احكي عن هذا الواقع من ثانويتنا.فأغلب من أسألهم يقولون سأحفظ المقالات وبالتالي ليس الأستاذ هو من يحث الطالب على الحفظ.بل بالعكس هو من يدعوه الى الاعتماد على الفهم بالدرجة الأولى.ففي حال ما ان وقع على اشكالية لم يتوافر فيها على اقوال فلسفية على الاقل يكتب ماتم فهمه من الدرس.وهذه الطريقة اعتمدها انا شخصيا فلم أحفظ مقالة قط بل اعتمد على حفظ اقوال الفلاسفة والفهم فقط وكانت علاماتي جيدة اثناء العام الدراسي.وصلت حتى 16/20 ،وللاشارة فإن الفلسفة مادة عادية ما ان احسن الطالب استغلالها |
|||
2013-06-21, 16:42 | رقم المشاركة : 5 | ||||
|
اقتباس:
ماقلته سالفا.هذا ما لاحظته من خلال وسط دراستي.فكل الطلبة يعتمدون على الحفظ ويهملون الفهم الذي هو بيت القصيد.فمن رأيي أن الفهم مع المراجعة الدائمة للأشكاليات - مراجعة ولم أقل حفظا - كفيلة بأن يستطيع الطالب الاجابة على الاشكاليات الفلسفية.مع حفظ اقوال الفلاسفة طبعا كتوظيف لوسائل المادة وتدعيما للمقالة.دون أن ننسى التقيد بمنهجية كل طريقة فلسفية وهذا رأيي أختي.وتقبلي تحياتي |
||||
2013-06-21, 15:26 | رقم المشاركة : 6 | |||
|
شكرا على المرور |
|||
2013-06-21, 15:54 | رقم المشاركة : 7 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
2013-06-21, 15:55 | رقم المشاركة : 8 | |||
|
المشكلة في الاساتذة الذين عودوا الطلبة على التوقعات |
|||
2013-06-21, 16:57 | رقم المشاركة : 9 | |||
|
المشكل ليس الطالب ولا الأستاذ المشكل هو واقع التربية التعيس والمنهجيّة الصمّاء والجامدة،والاصدارات التربوية والتعديلات الفاشلة،المشكل أن العربيّة عندنا لغة أجنبية فكيف تتوقعين من طالب يكتب العربية بحروف فرنسية أن ينسج مقالة فلسفية رصينة ورزينة؟؟؟...العربية تئنّ تحت وطأة أهلها الذين دعسوا عليها وركنوها وأبدلوا الفرنسية بدلا عليها،العلميون لا يعانون في مشكل التحصيل لأنّ طبيعة دراستهم هي دراسة تجريدية تقوم على فهم وتطبيق قوانين حاصلة،أما الأدبي فإن لم يملك ناصية العربية،وهنا أتحدّث عن المتوسط العام لاستعمال الفصحى لا المعدّل الراقي فلا يمكنه أن يكتب ويعبّر ،هذا بغض النظر عن الأخطاء الإملائية الفادحة.الطالب ليس لديه حل سوى الحفظ إلا النزر اليسير ممن تكوّنوا نكوّنا جيدا وتعوّدوا على الدربة والمران في حقل اللغة العربية.سيبقى الواقع تعيسا حتى حين.... حتى يصبح وزراؤنا وساستنا عربا وعندها سينهضون للذود عن لغة العرب. |
|||
2013-06-21, 17:00 | رقم المشاركة : 10 | ||||
|
اقتباس:
طبعا اذا نجح الطالب فلأنه اجتهد و عمل و اذا فشل فلأن الاستاذ لم يدرسه انها نظريتك في تفسير الأمور زوري ثانوية واحدة لا على التعيين ةستعرفين من هو السبب الكل صار يتكالب على الأساتذة و يشتمهم أقول لك أنني شخصيا طوال السنة و انا أدرس تلاميذي و أتطوع لحصص الدعم و لم أبخل عليهم بشيئ و كنت أدرسهم حتى يوم السبتj و مجانا لكن البعض منهم تجرأ و شتمني و وصفي بأقبح الأوصاف فقط لانه لم يؤدي واجبه الدراسي فأنا واجبي ينتهي بتقديم الدرس و شرحه أما معظم الجهد فيقع على التلميذ في مرحلة البكالوريا لكن تلميذ اليوم كسول و غير مجتهد و يحب النجاح بالمجان لقد طالب تلاميذ اليوم بالعتبة و تحديد الدروس كما تغيب الكثير منهم طوال أيام السنة و الله أحيانا كنت أضطر الى التوسل حتى يدرس البعض لكنهم يرفضون كما صارت ظاهرة الغش واسعة جدا و لا يمكن تجاهل هذا حتى في هذا المنتدى هناك من يشتم الأساتذة و قد تعرضت شخصيا لذلك لهذا فلا غرابة أن يأتي مثلك ليلقي اللوم على الأساتذة و أنهم الذين مارسوا الغش الجماعي في البكالوريا و أنهم الذين طالبوا بالعتبة (تخيلي شعور أستاذ يدرس و يشرح في درس و تلميذ يقول له يا شيخ ما تعييش روحك ما يجيش في الباك) |
||||
2013-06-22, 08:45 | رقم المشاركة : 11 | ||||
|
اقتباس:
لا الومك بالتحديد اخي لكن انظر الواقع المنتدى مليئ بالمقالات للحفظ انا تفاجئت عندما قررت ان اجتاز البكالوريا وحينما بحثت عن الدروس في الفلسفة وجدت فقط مقالات واشتريت كتاب الفلسفة خارجية وجدتها مقالات لتحضير البكالوريا .... انا لا ادرس اليوم لكن درست في 1993 واليوم انا في البيت مع النت واراء التلاميذ استنتجت فقط ان الكل يحفظ اكيد هناك من قال للطلاب ان المقالات تحفظ ولان الحفظ اصعب من الفهم استغربت اكثر . |
||||
2013-06-21, 20:48 | رقم المشاركة : 12 | |||
|
كل اساتذة يرون بان معضم طلبه كسلا فى نضرهم |
|||
2013-06-26, 18:29 | رقم المشاركة : 13 | ||||
|
اقتباس:
بعض الاساتذة وضعوا مقالات هنا لتكون زادا للتلميذ ، ولكي يسترشد بها .. وهي مجرد نماذج على التلميذ الاقتداء بها .. وليس للحفظ .. ولم يطلب اي استاذ من اي تلميذ ان يحفظ المقالات ... |
||||
2013-06-26, 21:57 | رقم المشاركة : 14 | |||
|
بالعكس اختي لقد افادتني المقالات التي وضعها الأساتذة هنا كثيرا حيث استنبطت منها بعض الأدلة التي ساعدتني في تكوين مقالات موسعة |
|||
2013-06-26, 22:26 | رقم المشاركة : 15 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
الكلمات الدلالية (Tags) |
التدريس, الفلسفة, وطريقة |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc