لماذا هذا التحايل ,مطالبنا واضحة

[halali83]

الاكثار من النقاط والمطالب مع تبني مطالب محققة مسبقا بل الاكثر من ذلك يقرها القانون من خلال المرسوم المعدل كما تفضل الاستاذ ابو اسامة زكي

ما هو هدفه ؟ هدفه واضح هو التنكر و الالتفاف حول مطالبنا

هل هدفه هو اعطاء مصداقية للوصاية ليقال انها استجابت لاغلب المطالب ام ليعطي كل نقابي مصداقية لنقابته من خلال التباهي بانه حقق مطالب كثيرة

سادتي اننا مربون كفانا استغفالا كل ما ذكر محقق من قبل ان تتكلمو عليه

حتى سنة تكوين او الامتحان المهني مطلب تريد الوصاية تحقيقه وانتم تعرفون ذلك

سيدي مطالبنا واضحة وما تطالبون به هو مطالب الوصاية مذا تستفيدو عندما تساهمو في تضييع حقنا

ولن نسكت عن حقنا سواء طالبتم ام لم تطالبو

عليكم بمراجعة حسابكم فانتم تتعاملون مع طبقة هي من تساهم في تثقيف المجتمع فحسن النوايا ليس معناه عدم التمييز

[azzed63]

- أستاذ الثانوي: ادمج الى الرتبة القاعدية 13 آليا،يعنى bac+5 . فى 2008 وبتثمين الخبرة
أدمج آليا في الرتب المستحدثة...رئيسى 14 يعنى bac+6 و مكون 16.يعنى bac+8 .فى 2012 دون شرط التكوين
- مدير الإبتدائية:ادمج الى الرتبة ا
لقاعدية آلي
ا 14.يعنى bac+6 .فى 2012 دون شرط التكوين
مدير المتوسطة:ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 15. يعنى bac+7 .فى 2012دون شرط التكوين
- مدير الثانوية: ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 16..يعنى bac+8 .فى 2012دون شرط التكوين.
- مفتش الإبتدائي: ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 15 . يعنى bac+7 .فى 2012دون شرط التكوين
- مفتش المتوسط:ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 16 .يعنى bac+8 . فى 2012دون شرط التكوين
- مفتش التربية الوطنية: ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 17.يعنى bac+9 . فى 2012دون شرط التكوين

وفى المقابل يشترط على معلم الابتدائي وأستاذ التعليم الاساسى التكوين للحصول على رتبة قاعدية علما انهم قيد الخدمة عند صدور القانون الخاص بأسلاك التربية الوطنية. 315.08 فى 2008 و عند تعديله 240.12 فى 2012 .[و لا زالوا كذلك
و الغريب الذى لم نجد له اجابة انهم ضحوا بنا لعدم حيازتنا لشهادات كما يزعمون لكن لماذا يضحوا باجيال المستقبل التى ندرسها الى التقاعد ..يا له من قانون محفز




طبعا تحايلهم يدخل فى اطار التستر على اثار الاجحاف الذى لحقنا دون غيرنا من الاسلاك جراء القانون الخاص ياسلاك التربية الوطنية عند صدوره فى 2008 .فى الوقت الذى كنا ننتظر انصافنا عند تعديله فى2012 ها هو يدمج اسلاك الى رتب تتطلب مستويات عالية فى الوظيفة العمومية دون تكوين و يشترط علينا نحن المعلمين و اساتذة الاساسى تكوينا مقابل رتبة قاعدية معناه تنازل ارادى عن خبرة العمر .

[azzed63]

ها هى النقابة التى ورطتكم فى ماى الماضى فى اضراب الوقت الضائع طالبة لكم ادماج دون قيد شرط ها هى تطلب اليوم لكم التكوين مقابل رتبة قاعدية يعنى تنازلكم عن خبرتكم و هى تتباهى بالانجاز.

[azzed63]

ويستمر كذب ورواغ المفاوض، وتدليس المنتفعين معه..

[azzed63]

[SIZE="7"]طبعا تحايلهم يدخل فى اطار التستر على اثار الاجحاف الذى لحقنا دون غيرنا من الاسلاك جراء القانون الخاص ياسلاك التربية الوطنية عند صدوره فى 2008 .فى الوقت الذى كنا ننتظر انصافنا عند تعديله فى2012 ها هو يدمج اسلاك الى رتب تتطلب مستويات عالية فى الوظيفة العمومية دون شرط التكوين و يشترط علينا نحن المعلمين و اساتذة الاساسى تكوينا مقابل رتبة قاعدية معناه تنازل ارادى عن خبرة العمر .
يا له من قانون محفز ويا لها من انجازات نفاية[/SIZE]

[ayache1212]

والله ان هذا القانون هذا ليظلم الناس ولا لانصافهم وهوجائر وظالم وخاصة فى حق فئة الاسلتذة الايلين للزوال بعد ان همشهم ورمى بهم فى الحضيض والمزبلة بحيث ما زالت وزارة التربية الوطنية لم تفصل فيهم وفى تفاوض مع الوظيف العمومى لادماجهم من عدمه فى الصنف 12 رغم انهم يملكون الاقدمية التى تفوق 20 سنة عند الكثير وعند البعض الاخر تفوق 30 سنة ومنهم من يملكون الشهادات من كل الالوان من بكالوريا وليسانس وغيرها... بالله على هذه الوزارة الظالمة نريدها ان تخبرنا وتفسر لنا الطرق التى اعتمدتها فى تصنيف الاساتذة لاننا نرى اجحافا كبيرا لبعض الفئات والكثير من الاساتذة ليسوا راضون بالتصنيف لانهم ظلموا جهارا نهارا فى هذا القانون.
اخيرا لا نملك القوة سوى الشكوى الى الله " حسبنا الله ونعم الوكيل ". شكرا والسلام عليكم.

[ياسين العربي 24]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة halali83

الاكثار من النقاط والمطالب مع تبني مطالب محققة مسبقا بل الاكثر من ذلك يقرها القانون من خلال المرسوم المعدل كما تفضل الاستاذ ابو اسامة زكي

ما هو هدفه ؟ هدفه واضح هو التنكر و الالتفاف حول مطالبنا

هل هدفه هو اعطاء مصداقية للوصاية ليقال انها استجابت لاغلب المطالب ام ليعطي كل نقابي مصداقية لنقابته من خلال التباهي بانه حقق مطالب كثيرة

سادتي اننا مربون كفانا استغفالا كل ما ذكر محقق من قبل ان تتكلمو عليه

حتى سنة تكوين او الامتحان المهني مطلب تريد الوصاية تحقيقه وانتم تعرفون ذلك

سيدي مطالبنا واضحة وما تطالبون به هو مطالب الوصاية مذا تستفيدو عندما تساهمو في تضييع حقنا

ولن نسكت عن حقنا سواء طالبتم ام لم تطالبو

عليكم بمراجعة حسابكم فانتم تتعاملون مع طبقة هي من تساهم في تثقيف المجتمع فحسن النوايا ليس معناه عدم التمييز

أخي مطالبك مشروعة ولا لبس فيها وهي على الرأس وسوف تتضح من خلال ارضية المطالب عندما تتشكل اللجنة الوطنية لهيئة التدريس .
نحن على العهد ماضون ونحن نثمن اي مبادرة جادة وتصب في الاتجاه الصحيح .
بدليل أن هذه المطالب أخذت ماخذ الجد في كل من ولاية سطيف بمجرد تشكيل اللجنة الولائية يوم الاثنين وفي قالمة بحر هذا الاسبوع تبقى زمام المبادرة في مختلف الولايات . نحن نتحدث بالملموس وتركنا الكلام لاصحاب الكلام والتاريخ سوف يسجل تخاذلهم

[halali83]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة yassine-24

أخي مطالبك مشروعة ولا لبس فيها وهي على الرأس وسوف تتضح من خلال ارضية المطالب عندما تتشكل اللجنة الوطنية لهيئة التدريس .
نحن على العهد ماضون ونحن نثمن اي مبادرة جادة وتصب في الاتجاه الصحيح .
بدليل أن هذه المطالب أخذت ماخذ الجد في كل من ولاية سطيف بمجرد تشكيل اللجنة الولائية يوم الاثنين وفي قالمة بحر هذا الاسبوع تبقى زمام المبادرة في مختلف الولايات . نحن نتحدث بالملموس وتركنا الكلام لاصحاب الكلام والتاريخ سوف يسجل تخاذلهم

شكرا زميلي وانا اعلم ان مطالبنا واحدة ومؤكد ان الزملاء في ولاية قالمة قد تبنو المطالب لانها مطالبهم
ونفس الشئ في ولاية سطيف وباقي الولايات وكل مربي شريف لا يرضى بالاجحاف والمهانة لزملائه

ومع ذلك الوصاية تتعامل مع القيادة والقيادة بمطالبها المقدمة للوزارة زادت جرحنا جرحا

والحل ليس في تبني اللجان الولائية للمطالب لانها في الاخير لن تستطيع التناقض مع القيادة

وكما قلت لك الوصاية تتعامل مع القيادة وعلى القيادة الرجوع لمطالب قواعدها ان كان هناك صدقا في تبني المطالب المشروعة

المهم نحن سائرون في ما اتفقنا عليه ونتمنى تبني كل النقابات لمطالبنا

وإن كنا ننتظر من القيادات النقابية التي تهتم بالمربي مواقف صريحة تعلن فيها الوقوف الى جنبنا في كل ما نتخذه
لاسترجاع حقوقنا
شكرا مرة اخرى

[أبوعبد الحكيم]

مطالبنا تتلخص فيما يلي :
1- الادماج دون قيد أوشرط في الرتب المستحدثة (10 سنوات أستاذ تعليم رئيسي 20 سنة استاذ تعليم متوسط)
( تخفيض المدة بالنسبة للمجازين بما يتناسب ومدة دراستهم الجامعية )
2- فتح أبواب الترقية الى الرتب مستشار تربوي- مدير إبتدائي أو متوسط حسب الطور- مفتش مثلما كان معمول به في القانون 90-49
3- رفض التكوين الذي تنادي به بعض النقابات رفضا مطلقا ومهما كانت المبررات والمدة
( بعض الفئات ادمجت في رتب تتطلب مستويات عليا حسب قانون الوظيفة العمومية ولم يطلب منها التكوين والامثلة كثيرة )

[ikli10]

اخي سردوك بارك الله افيك هذه هي مطالبنا لاغير
وندعو مولانا العظيم ان يهزم كل من شارك عن قريب او عن بعيد عن اذلالنا بهذا القانون المجحف
ونتمنى من الله ان نسترحع كل حقوقنا المهظومةو الضائعة

[ابو اسامة زاكي 25]

الحل الواحد الوحيد العادل لكل اسلاك قطاع التربية، والذي يسير به كل قطاعات الوظيف العمومي، وحتى في بقاع العالم:
" القانون لا يطبق بأثر رجعي"- " العقد شريعة المتعاقدين"...
ولهذا لا بد من:
1. إدماج كل موظف قيد العمل في 01/01/2008م في الرتبة القاعدية لسلكه...
2. تثمين خبرته، بتدرجه إلى مستواها حسب الرتب المستحدثة وفق المرسوم 12-240...
هذا هو المطلب... هذا هو الحل... هذا هو الحق والعدل.... ولا غير،،، ولا غير،،، ولا غير...

[isslamdine]

[b]الحل الواحد الوحيد العادل لكل اسلاك قطاع التربية، والذي يسير به كل قطاعات الوظيف العمومي، وحتى في بقاع العالم:
" القانون لا يطبق بأثر رجعي"- " العقد شريعة المتعاقدين"...
ولهذا لا بد من:
1. إدماج كل موظف قيد العمل في 01/01/2008م في الرتبة القاعدية لسلكه...
2. تثمين خبرته، بتدرجه إلى مستواها حسب الرتب المستحدثة وفق المرسوم 12-240...
هذا هو المطلب... هذا هو الحل... هذا هو الحق والعدل.... ولا غير،،، ولا غير،،، ولا غير...[/b
لا نريد حلولا تمويهية ولا ترقيعية حل واحد واضح وبين هو ادماجنا في الرتب القاعدية اولا لاننا كنا نمارس مهامنا ومازلنا مثل أساتذة المتوسط في سنة 2008 ثم احتساب خبرتنا للرتب المستحدثة رئيسي ومكون وعدا هذا لانريده ولاتطالبوا به رجاءا يا من بيدكم زمام الأمور .

[ahmed65]

- أستاذ الثانوي: ادمج الى الرتبة القاعدية 13 آليا،يعنى bac+5 . فى 2008 وبتثمين الخبرة
أدمج آليا في الرتب المستحدثة...رئيسى 14 يعنى bac+6 و مكون 16.يعنى bac+8 .فى 2012 دون شرط التكوين
- مدير الإبتدائية:ادمج الى الرتبة ا
لقاعدية آلي
ا 14.يعنى bac+6 .فى 2012 دون شرط التكوين
مدير المتوسطة:ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 15. يعنى bac+7 .فى 2012دون شرط التكوين
- مدير الثانوية: ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 16..يعنى bac+8 .فى 2012دون شرط التكوين.
- مفتش الإبتدائي: ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 15 . يعنى bac+7 .فى 2012دون شرط التكوين
- مفتش المتوسط:ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 16 .يعنى bac+8 . فى 2012دون شرط التكوين
- مفتش التربية الوطنية: ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 17.يعنى bac+9 . فى 2012دون شرط التكوين

وفى المقابل يشترط على معلم الابتدائي وأستاذ التعليم الاساسى التكوين للحصول على رتبة قاعدية علما انهم قيد الخدمة عند صدور القانون الخاص بأسلاك التربية الوطنية. 315.08 فى 2008 و عند تعديله 240.12 فى 2012 .[و لا زالوا كذلك
و الغريب الذى لم نجد له اجابة انهم ضحوا بنا لعدم حيازتنا لشهادات كما يزعمون لكن لماذا يضحوا باجيال المستقبل التى ندرسها الى التقاعد ..يا له من قانون محفز




طبعا تحايلهم يدخل فى اطار التستر على اثار الاجحاف الذى لحقنا دون غيرنا من الاسلاك جراء القانون الخاص ياسلاك التربية الوطنية عند صدوره فى 2008 .فى الوقت الذى كنا ننتظر انصافنا عند تعديله فى2012 ها هو يدمج اسلاك الى رتب تتطلب مستويات عالية فى الوظيفة العمومية دون تكوين و يشترط علينا نحن المعلمين و اساتذة الاساسى تكوينا مقابل رتبة قاعدية معناه تنازل ارادى عن خبرة العمر .

[azzed63]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ahmed65

- أستاذ الثانوي: ادمج الى الرتبة القاعدية 13 آليا،يعنى bac+5 . فى 2008 وبتثمين الخبرة
أدمج آليا في الرتب المستحدثة...رئيسى 14 يعنى bac+6 و مكون 16.يعنى bac+8 .فى 2012 دون شرط التكوين
- مدير الإبتدائية:ادمج الى الرتبة ا
لقاعدية آلي
ا 14.يعنى bac+6 .فى 2012 دون شرط التكوين
مدير المتوسطة:ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 15. يعنى bac+7 .فى 2012دون شرط التكوين
- مدير الثانوية: ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 16..يعنى bac+8 .فى 2012دون شرط التكوين.
- مفتش الإبتدائي: ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 15 . يعنى bac+7 .فى 2012دون شرط التكوين
- مفتش المتوسط:ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 16 .يعنى bac+8 . فى 2012دون شرط التكوين
- مفتش التربية الوطنية: ادمج الى الرتبة القاعدية آليا 17.يعنى bac+9 . فى 2012دون شرط التكوين

وفى المقابل يشترط على معلم الابتدائي وأستاذ التعليم الاساسى التكوين للحصول على رتبة قاعدية علما انهم قيد الخدمة عند صدور القانون الخاص بأسلاك التربية الوطنية. 315.08 فى 2008 و عند تعديله 240.12 فى 2012 .[و لا زالوا كذلك
و الغريب الذى لم نجد له اجابة انهم ضحوا بنا لعدم حيازتنا لشهادات كما يزعمون لكن لماذا يضحوا باجيال المستقبل التى ندرسها الى التقاعد ..يا له من قانون محفز




طبعا تحايلهم يدخل فى اطار التستر على اثار الاجحاف الذى لحقنا دون غيرنا من الاسلاك جراء القانون الخاص ياسلاك التربية الوطنية عند صدوره فى 2008 .فى الوقت الذى كنا ننتظر انصافنا عند تعديله فى2012 ها هو يدمج اسلاك الى رتب تتطلب مستويات عالية فى الوظيفة العمومية دون تكوين و يشترط علينا نحن المعلمين و اساتذة الاساسى تكوينا مقابل رتبة قاعدية معناه تنازل ارادى عن خبرة العمر .

بارك الله فيك اخى يجب ان تنشروا كل ما يتعلق بتوضيح مدى الظلم الذى تعرضنا له جميعا

[jackin]

عُملَتُهُم
ممارسات
(الكذب) و (التلبيس ) و (المخادعة )
للسطو على المراتب
و لو على أشلاء المظلومين