لماذا انهارت المنظومةالتربوية؟ رجاءا اثروا النقاش - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات النقابية واقوال الصحف

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

لماذا انهارت المنظومةالتربوية؟ رجاءا اثروا النقاش

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2015-03-16, 18:17   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
mohamedpem
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










B11 لماذا انهارت المنظومةالتربوية؟ رجاءا اثروا النقاش

لا شك ان انهيار المنظومة التعليمية في الجزائر واضح لا يماري فيه اثنان و هذا الانهيار هو نتاج عدة اسباب لا سبب واحد بلا شك .... لذا اضع امام اخواني الاساتذة و الاولياء وغيرهم مجموعة من الاسباب في اعتقادي المتواضع و سأبدؤها بالاشد تأثيرا في نظري و هي:
1- اعتماد المقاربة بالكفاءات مع عدم نوفير ظروف تطبيقها اضافة إلى مناهج التعليم خاصة في الابتدائي.
2- قلة تكوين الأساتذة الجدد خاصة في الناحية البيداغوجية.
3- كثرة الملهيات للتلميذ مقارنة بالماضي وبالتالي وقت اقل للدراسة ( الهاتف النقال - الانترنت - البرابول - المسلسلات - المباريات - ....).
4 - اهمال كثير من الاولياء للأبناء خاصة مع انتشار عقلية عمل الزوجين .
5- قلة الاهتمام بالتعليم الابتدائي مع انه الاساس ( كأستاذ فرنسية استقبل في السنة الأولى متوسط تلاميذ اغلبهم لا يحفظ الحروف الهجائية).
6- عدم تماشي راتب الاستاذ مع التضخم و القدرة الشرائية.
7- قلة الوعي عند التلاميذ و خاصة الذكور( الستم تسمعونهم يقولون القراية ماعندها وين توصل).
8- كبر الحجم الساعي.
9- الاختلاط بين الجنسين و خاصة في الثانوي والمتوسط .
10- كثرة الاضرابات و سبب هذه الكثرة تعنت الوزارة و تسويفها و سياسة الترقيع .
11- الاكتظاظ و ظروف التدريس السيئة .( وضعتها في الاخير لأنها مشتركة بين الجيل الحالي والجيل السابق).

هذا ما جادت به القريحة فمن كانت له اضافة او تعليق او نقد فليتفضل مشكورا.









 


رد مع اقتباس
قديم 2015-03-16, 19:18   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
abdelkader46000
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

السبب الاكثر تاثير هو تدهور الجانب المعرفي للاستاذ و سياسة العرجاء لوزارة التربية و الرجل الاول في الدولة الذي لا يفرق بين القران و الشعر










رد مع اقتباس
قديم 2015-03-16, 19:37   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
mohamedpem
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdelkader46000 مشاهدة المشاركة
السبب الاكثر تاثير هو تدهور الجانب المعرفي للاستاذ و سياسة العرجاء لوزارة التربية و الرجل الاول في الدولة الذي لا يفرق بين القران و الشعر
ليس الجانب المعرفي هو الاشكال لماذا ؟ لأن معظم الاساتذة اليوم هم خريجو جامعات و ناجحون في مسابقات يترشح لها الآلاف لكن الاشكال كما ذكرت هو الجانب اليداغوجي اي كيفية التدريس التي لا يكون فيها معظم الاساتذة الجدد بل يوظف مباشرة بعد نجاحه في المسابقة دون تكوين .









رد مع اقتباس
قديم 2015-03-16, 21:55   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
karim_yasser
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdelkader46000 مشاهدة المشاركة
السبب الاكثر تاثير هو تدهور الجانب المعرفي للاستاذ و سياسة العرجاء لوزارة التربية و الرجل الاول في الدولة الذي لا يفرق بين القران و الشعر
مشكور على هذا التحليل المنطقي ولقد ألأصبت الحقيقه ى، وحالفك الصواب ، شكرا مرة أخرى









رد مع اقتباس
قديم 2015-03-16, 19:49   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
khaled bicha
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

والاهم من كل هذا هو جلب البرامج التربوية الفاشلة والغير ناجحة في البلدان الاخرى وطبيقها حرفيا رغم عدم توافقها لا من حيث المفهوم ولا من حيث الاسلوب ولا من حيث الاطر الاجتماعية
فالفيلسوف والاطار السامي الذي يذهب الى اوربا وينام لايام ثم يجلب معه البرامج الخاسرة مثل وجوههم واكلهم مال السحت دون النزول الى الميدان واستشارة اهل الاختصاص
الرجل الغيرمناسب في المكان الغير مناسب










رد مع اقتباس
قديم 2015-03-16, 19:54   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
mohamedpem
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة khaled bicha مشاهدة المشاركة
والاهم من كل هذا هو جلب البرامج التربوية الفاشلة والغير ناجحة في البلدان الاخرى وطبيقها حرفيا رغم عدم توافقها لا من حيث المفهوم ولا من حيث الاسلوب ولا من حيث الاطر الاجتماعية
فالفيلسوف والاطار السامي الذي يذهب الى اوربا وينام لايام ثم يجلب معه البرامج الخاسرة مثل وجوههم واكلهم مال السحت دون النزول الى الميدان واستشارة اهل الاختصاص
الرجل الغيرمناسب في المكان الغير مناسب
و هذا ما أشرت إليه في السبب الأول و هو ما اعتقد انه قاصمة ظهر المنظومة التعليمية و هي المقاربة بالكفاءات









رد مع اقتباس
قديم 2015-03-16, 20:17   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
zma28
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية zma28
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا أخي على إثارة الموضوع ، و أنا أرى أن السبب الرئيسي هو الإنهيار المعنوي والمادي للعمود الفقري للمنظومة التربوية و هو المعلم و الأستاذ عندما يجد نفسه محاصرا من الخلف والأمام و من الميمنة و الميسرة من طرف عدة أعداء ، ترى هل بقي لذة في المهنة؟










رد مع اقتباس
قديم 2015-03-16, 20:21   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
مصطفىالبرج
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

توظيف بدون تكوين أصحاب شهادة البكالوريا بالعتبة وليسانس نظام lmd.










رد مع اقتباس
قديم 2015-03-16, 20:36   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
الناجوي
عضو مجتهـد
 
الصورة الرمزية الناجوي
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا أخي محمد على هذه الالتفتة الطيبة و الشكر الموصول للأخوة المتفاعلين
أما بعد لعل السبب المباشر هو الاستيراد البرامج الفكرية ضنا منهم أنها مثل السلع الاستهلاكية ، متناسين القيم الحضارية و البيئية و المناخية ، كل هذا ولد عند ابنائنا الازدواجية في المفاهيم ، فالمدرسة تجمع الاناث بالذكور و المعتقد و العرف يمنع ذلك بل يحرمه، فكيف بالطفل الذي لا حول و لاقوة له أن يعيش كل هذه المتناقضات ثم تطلب من أن يكون مواطن صالح لمجتمعه ، و خير دليل الصورة لمجموعة من تلاميذ الثانوية خرجوا لنصرة الرسول عليه أفضل الصلاة و السلام وهم أغرب ما يكون عليه الشاب المسلم ، الرؤوس مقزعة و السراويل الممزقة و ................... و دمتم









رد مع اقتباس
قديم 2015-03-16, 20:44   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
ابن الجزائر 65
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية ابن الجزائر 65
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اولياء التلاميد الدين يحسبون ان المدرسة هي حضانة فقط

و عدم تطلعهم على كل ما يخص بأبنائهم :من البرامج المكثفة المفروظة على الأستاد و التي لا يتحملها التلميد .

ثقل المحفظة :حتى أصبح التلميد يخشى المدرسة

فرض مفتشي المواد على الأساتدة باكمال البرنامج دون النظر الى مستوى التلميد "حيث أصبح الأستاد لا يريد اعادة الدروس للتلاميد الضعفاء خوفا من عدم اكمال البرنامج في الوقت المحدد من طرف الوزارة و عقاب المفتش له

عدم توفر وسائل النقل للتلاميد

.................................................. .............الخ










رد مع اقتباس
قديم 2015-03-16, 20:51   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
ابن الجزائر 65
عضو برونزي
 
الصورة الرمزية ابن الجزائر 65
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

البرامج التي لا تتماشى مع مجتمعنا و تقاليدنا و ديننا










رد مع اقتباس
قديم 2015-03-16, 21:03   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
عوااس
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية عوااس
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mohamedpem مشاهدة المشاركة
.
..............

9- الاختلاط بين الجنسين و خاصة في الثانوي والمتوسط .
.
ومن الأسباب أن بعض الأساتذة ينصبون أنفسهم أئمة ....
الفصل بين الجنسين يؤدي للشذوذ بين الجنسين كاللواط بين الذكور والسحاق بين الإناث









رد مع اقتباس
قديم 2015-03-16, 21:08   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
حميدي البشير
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية حميدي البشير
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عوااس مشاهدة المشاركة
ومن الأسباب أن بعض الأساتذة ينصبون أنفسهم أئمة ....
الفصل بين الجنسين يؤدي للشذوذ بين الجنسين كاللواط بين الذكور والسحاق بين الإناث
سؤالي المباشر هل ترضاها لابنتك ؟ هل ترضاها لأختك ؟؟؟؟









رد مع اقتباس
قديم 2015-03-16, 21:44   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
عوااس
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية عوااس
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة حميدي البشير مشاهدة المشاركة
سؤالي المباشر هل ترضاها لابنتك ؟ هل ترضاها لأختك ؟؟؟؟
ربما لم تفهم قصدي ...
نحن أساتذة وندرس مع زميلات لهن منا كل الإحترام وندرس الذكور والإناث في كل المستويات ولهم منا نفس الحقوق ونطالبهم بنفس الواجبات وأولادي الذكور والإناث يدرسون في مدارس مختلطة كسائر مدارس بلدنا ....وماذا تريد أن أرضى لأولادي وأخواتي غير هذا ؟









رد مع اقتباس
قديم 2015-03-16, 22:07   رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
حميدي البشير
مشرف سابق
 
الصورة الرمزية حميدي البشير
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عوااس مشاهدة المشاركة
ربما لم تفهم قصدي ...
نحن أساتذة وندرس مع زميلات لهن منا كل الإحترام وندرس الذكور والإناث في كل المستويات ولهم منا نفس الحقوق ونطالبهم بنفس الواجبات وأولادي الذكور والإناث يدرسون في مدارس مختلطة كسائر مدارس بلدنا ....وماذا تريد أن أرضى لأولادي وأخواتي غير هذا ؟
ان يجلسا مع بعض وفي مرحلة الثانوي ........ انا رايت ردك واردت توضيح ...... مسالة الاحترام والتقدير هذا شيء مفروغ منه والاحترام والتقدير يجي لما نحترم القييم والثوابت وعمرك ما شفت واحد يتعاطى المخذرات ويقول الاحترام والتقدير او تجد امرأة بغي وتقولك احترام وتقدير ...... يعني اذا لم تكن قيم واخلاق ...معناه مكانش احترام وتقدير ...... و مسالة ان تجلس البنت مع الولد وفي الثانوي مع بعض ؟؟؟ انا اسمحلي هذي عندي نفس الامر لما يجد الانسان ازوجته مع رجل آخر في بيته وفي غيابه ...... هل سيقول عندها احترام وحق وواجب ..... من فضلك احترم عقولنا









آخر تعديل حميدي البشير 2015-03-16 في 22:13.
رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
لماذا, المنظومةالتربوية؟, النقاش, اثروا, انهارت, رجاءا


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 07:51

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc