بيان: موقف ورد unpef من ترسيم العامية

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

نقلا عن صفحة مسعود عمراوي مند دقائق

الاتحاد الوطني اعمال التربية والتكوين
unpef
الجزائر في : 2015/08/07
بيان وطني رقم : 2015/11
إن التصريحات المتتالية الصادرة عن وزارة التربية الوطنية باستعمال اللهجة العامية في التدريس بالنسبة للأقسام التحضيرية والسنتين الأولى والثانية ابتدائي دون الرجوع للشركاء الاجتماعيين والطبقة السياسية وفعاليات المجتمع المدني خاصة المختصين في الشأن التربوي بفتح نقاش معمق في الموضوع يعد سابقة خطيرة لا تحمد عقباها ، فلا يمكن أبدا بعد أزيد من نصف قرن من استقلال الجزائر تحقيق ما عجزت عنه فرنسا الاستعمارية في ضرب اللغة العربية طيلة احتلالها للجزائر، يحدث هذا في بلدنا في الوقت الذي لا تؤمن فيه فرنسا باللهجات العامية وتصر على إبقاء فرنسا موحدة لغويا على غرار مختلف الدول المتقدمة .
لقد كنا ننتظر من وزارة التربية الوطنية في تنظيمها للندوة الوطنية لتقييم عملية تطبيق إصلاح المدرسة الجزائرية يومي : 25 و 26 جويلية 2015 بقصر الأمم نادي الصنوبر أن تفاجئ الجميع بقرار شجاع وجريء يتضمن مبدأين أساسين مراعاة للمصلحة العليا للوطن ولأجيال المستقبل :
• العمل على تطوير اللغة الأمازيغية باعتبارها رافدا أساسيا من روافد الشخصية الجزائرية وحصنا منيعا للوحدة الوطنية .
• اعتماد اللغة الإنجليزية اللغة الأجنبية الأولى في مدارسنا نظرا لتفوق أبنائنا التلاميذ فيها ، ولأنها اللغة العالمية والعلمية سعيا من الوزارة في توجه جديد لمواكبة التقدم العلمي والتكنولوجي . وحري بنا أن نتساءل هل يعقل أن نكون فرنسيين أكثر من فرنسا وهي من أدرجت تدريس اللغة الإنجليزية ابتداء من السنة الثانية ابتدائي ، ونشر إصدارات معهد باستور باللغة الإنجليزية .
إن الرغبة في ترسيم استعمال اللهجة العامية للأقسام التحضيرية والسنتين الأولى والثانية ابتدائي هو عودة للوراء وقد سبق أن سعت من أجله فرنسا منذ بدايات سنة 1900 في محاولة يائسة لطمس اللغة العربية وضرب هوية الشعب الجزائري في العمق فلم تفلح ، وفي نفس الوقت سيسهم ترسيم استعمال اللهجات العامية في تدني المستوى أكثرخاصة مع الضعف التام الذي يعاني منه تلامذتنا في مادة اللغة الفرنسية في جميع المستويات من الابتدائي إلى الجامعي مما تسبب في تقهقر وتدني مستوى تلامذتنا بمن فيهم المتفوقين في مختلف المواد .
هل الهدف هو صرف النظر عن إخفاقات المنظومة التربوية وتعليقها على مشجب اللغة العربية لغة المدرسة ؟ أم أنها العقدة التي تلاحقنا نحن الكبار الذين عايشوا فترة الاحتلال أو تلقوا تعليمهم باللغة الفرنسية ؟" وهنا جدير بنا أن نطرح مجموعة من الأسئلة:
أي لهجة تعتمدها وزارة التربية ؟ أم أنه يستوجب تقسيم الجزائر إلى أقاليم جغرافية بحيث يمنع أي أستاذ من التنقل والتحول إلى الإقليم الآخر خلال هذه الفترة لتدريس هذا المستوى ؟ و بأي لهجة يُدرّس بها أبناؤنا في الجنوب الكبير تمنراست وتندوف وأدرار وإليزي إضافة إلى أبنائنا في حاسي مسعود لأن الأساتذة والتلاميذ من مختلف جهات الوطن ناهيك عن أبنائنا في المدن الكبرى التي تحوي كل لهجات الوطن وكل شرائح المجتمع ؟ وما مصير التلاميذ الذين ينتقل آباؤهم من ولاية لأخرى لظروف المهنة ونخص بالذكر أبناء أسلاك الأمن الوطني والجيش حيث يفاجأون في كل مرة باستعمال لهجة جديدة ؟
ومن خلال تصريحات السيدة وزيرة التربية التي تؤكد استعمال الأساتذة للهجات العامية في الشرح كلما دعت الضرورة فلم إثارتها ومحاولة تقنينها في هذا الظرف بالذات ما دام الهدف المرجو محقق ؟ كما نتساءل أيضا أي لغة نمليها على التلميذ أيكتب اللهجة العامية الشفهية التي أريد التعامل بها أم باللغة الفصحى المدونة في الكتاب المدرسي المعتمد رسميا والذي يعتمده الأستاذ ؟ فالسيدة وزيرة التربية ترغب في تدريس مواد العربية باللهجة العامية أما تدريس الفرنسية فيُصرّ مفتشو اللغة الفرنسية في تعليمات صارمة لأساتذة المادة بعدم استعمال أي لغة وأي لهجة مهما كانت غير اللغة الفرنسية للشرح والتوضيح للتلاميذ ؟ ونحن بدورنا نشاطرهم هذا الطرح لتعلم اللغة .
إن الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين يرفض رفضا قاطعا إقحام المدرسة في صراعات إيديولوجية عقيمة أخذت منا جهدا ووقتا ثمينين منذ الاستقلال ، كما يرفض رفضا جازما إرجاعنا لعهد السبعينيات لاختلاق صراعات جانبية تشغلنا بالتوافه عن عظائم الأمور تحُد من إرادتنا في القيام بنهضة علمية شاملة تضمن لنا التقدم والازدهار، في الوقت الذي تنْصب فيه جهود دول العالم للتنافس من أجل التفوق العلمي والتكنولوجي .
وعليه فإننا نحذر من مغبة ذلك ، فالإسلام واللغة العربية واللغة الأمازيغية هي الركن الركين والحصن الحصين لمقومات الشخصية الوطنية ووحدة الشعب الجزائري .
ختاما : نوجه نداءنا للسيد رئيس الجمهورية التدخل العاجل لوضع حد لما اصطلح عليه بترسيم اللهجة العامية في المدرسة الجزائرية ، كما نوجه نداءنا للطبقة السياسية وفعاليات المجتمع المدني والشركاء الاجتماعيين والمربين وكل الغيورين على ثوابت الأمة توحيد الجهود للدفاع عن المدرسة الجزائرية .
رئيس الاتحاد / الصادق دزيري

[الباديسي]

شكراً جزيلاً لك اخي على الإعلام.

[معلم 34]

على كل الشرفاء في بلد المليون ونصف المليون شهيد.......من نقابيين وسياسيين وشخصيات...و......ومجتمع مدني.....ومربين
الوقوف وقفة رجل واحدضد أعداء لغة القرآن....ولغة الجزائر الرسمية........والمطالبة برحيل وزيرة التربية حالا..اليوم وقبل الدخول المدرسي
ــــــ مطالبة سلمية......حضرية.......ــــــــــــــــــــــــــ حسبنا الله ونعم الوكيل......الله يحفظك يا جزائـــــــــــــــــــــــر

[كاظم 19]

كما نوجه نداءنا للطبقة السياسية وفعاليات المجتمع المدني والشركاء الاجتماعيين والمربين وكل الغيورين على ثوابت الأمة توحيد الجهود للدفاع عن المدرسة الجزائرية .

شكرا على الاعلام

[mosa 77]

لو كان التنديد من نقابة اخرى لساندنا ووقفنا مع الامر لكن لان التنديد من نقابة لا تُؤتمن فنحن اصحاب الليسانس مع العامية العمياء لغة الشوارع

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة mosa 77

لو كان التنديد من نقابة اخرى لساندنا ووقفنا مع الامر لكن لان التنديد من نقابة لا تُؤتمن فنحن اصحاب الليسانس مع العامية العمياء لغة الشوارع

أخي الفاضل mosa أن نتفق أو نختلف في أي مسألة مهما بلغت أهميتها فتلك من سنن الحياة .
أما مسألة المبادئ والقيم الهوية الوطنية فلا حجة لأي منا في التنصل من مسؤوليته الفردية والجماعية والمجتمعية
عدونا واحد : فرنسا وحزب فرنسا
فلنتوحد ضدها دون خلفيات أخرى أو إختلافات مهما كانت .

[mosa 77]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة boutahar abdellatif

أخي الفاضل mosa أن نتفق أو نختلف في أي مسألة مهما بلغت أهميتها فتلك من سنن الحياة .
أما مسألة المبادئ والقيم الهوية الوطنية فلا حجة لأي منا في التنصل من مسؤوليته الفردية والجماعية والمجتمعية
عدونا واحد : فرنسا وحزب فرنسا
فلنتوحد ضدها دون خلفيات أخرى أو إختلافات مهما كانت .

بارك الله فيك. سيدي ولتذكيرك فقط فالالعدو الاول للانسان هو الشيطان و خصاله وصفاته نعرفها الخدع الخيانة نقض العهود عدم الوفاء التشتيت الانانية وووو. الخ فإن كانت النقابة لها هذه الصفاتاالشيطانية فارى ان محاربتها اولى من محاربة فرنسى اما بالنسبة للوطنية يستحيل تحقيقها اذا صاحبة شيطان لانه حبيب الكفار و الفرنسيين فتمعن في المسألة

[faiçal07]

شكراً جزيلاً لك اخي على الإعلام.

[أستاذ علي]

شكرا على الاعلام

[أم عاكف ( الأم المعلمة )]

بارك الله فيك الاخ بوطاهر ...دائما تاتينا بالجديد في وقته
شكرا لك ايها الفاضل

[ahmedzane]

… سبب قوة المسلمين حسب دراسة الغرب هي: اكتشف الغرب أن قوة المسلمين تكمن وبكل بساطة أن الطفل المسلم من 3 سنين إلى 6 سنين يذهب للكتاب ويحفظ القرآن، ومن 6 إلى 7 سنين يحفظ 1000 بيت لألفية بن مالك تحوي على كل قواعد اللغة الفصحى . 7سنين طفل جبار un génieكون القرآن فيه 77439 كلمة. قال الفرنسيون والأنجليز آنذاك: إن الكتاتيب هم السبب لا بد من محاربتهم. اضطهدتهم فرنسا في إفريقيا بطريقتهم بالمنع إلا من رحم ربك واصلوا هذا التعلم تحت القهر والحاجة والفقر أما الانجليز لجؤوا إلى تحطيم السمعة بإنشاء مدارس للأسياد بتعليم المتفوق، وبطرق ناقصة للآخرين ليتسنى لهم التحكم في الطبقة الخادمة لهم.
جاء خبراؤهم تحت غطاء العلم والتربية الحديثة قائلين أن طفلنا الحافظ للقرآن وألفية ابن مالك محبوس غير متفتح ويحتاج إلى اللعب الخ ....

أهم فترة لتعلم اللغة هي قبل 7 سنين إلى 12 سنة. إن ضاعت منه هذه الفترة ضاعت منه أهم فترة لتعلم اللغة وبالتالي لا يستطيع تعلمها بشكل صحيح والنتيجة أن الطفل الذي ضاعت منه هذه الفترة لما يوضع في موقف المتحدث في المناقشة أمام الملأ أو التلفزيون يتلعثم ولا يجد الكلمات فيضطرب ويلجأ للعنف اللغوي مستنجدا ب "الشرعية". باحثون درسوا الموضوع ومُنعوا من النشر لمدة 75 سنة حتى لا يتفطن المسلمون إلى تمتين هذا المخرج السليم الإبداعي. بدون لغة فصحى لا يوجد تفكير، لا يوجد تصور، لا يوجد إبداع. ضاعت العلوم الأخرى ولهذا يريدون أن يغرسوا فينا أن لا سبيل لتعلم الرياضيات والعلوم الطبيعية والفيزيائية إلا باللغة الفرنسية أو الانجليزية.

- من 4 أشهر ل2سنتين: تنمية العقل تستدعي من الأسرة أن تعمل فقط على نموه نموا ممنهجا.
- من 2سنتين إلى 7سنوات ثم إلى 12سنة : تمتين قواعد اللغة الفصحى بالتركيز على النصوص المختارة.
لغة الأم في العالم العربي 3000 كلمة فقط فالعدد محدود جدا بيد أن الطفل الفرنسي عند 3 سنوات حصيلته اللغوية 16000 كلمة. أهم فترة تعلم اللغة الفصحى من 8 أشهر إلى 12عاما.

لِــنحتكم إلى الخبراء لا إلى العاطفة . الاكتساب لا يعني التعلم . لغة الأم في العالم العربي 3000 كلمة فقط فالعدد محدود جدا بيد أن الطفل الفرنسي عند 3 سنوات حصيلته اللغوية 16000 كلمة.هذه الحصيلة التي تفوق حصيلة الطفل العربي على تعليم لغة الأم. اللغة الفرنسية القحة: يشبعون أطفالهم بنصوص جميلة حتى الثمالة (لافنتان- الأغاني الهادئة الرائعة- المحفوظات- النصوص المختارة...) ويصرفونه عن الدارجة مثل البتوا le patois
الطفل يقول الخبراء غير مستعد لاكتساب لغة الأم ثانية فهو يتطلع إلى ما هو جديد ومنظم، جُـبِـل على الانتقال من الاكتساب إلى التعلم والتعلم يكون باللغة القحة الفصحى وبنصوص فصيحة مختارة من أدباء شرعيين يتطلع الطفل إلى الذوق السليم منذ وعند ولوجه عتبة المدرسة العامة أو التحضيرية . ذاك الذي يتطلع إليه الطفل وينتظره بشغف.
يتمكن التلميذ (القندوز عندنا) بتعلم اللغة العربية في فترة 6 أشهر على أقصى تقدير أما اللغة الفرنسية تحتاج هي حسب خبرائها إلى 2سنتين والنصف لتفوق عدد حروف العلة، هذا العدد من حروف العلة بالفرنسية يولد عددا من الصور o ;au ;eau ; hot ; oh…) )les graphies.

أحمد زان مفتش التربية الوطنية

[أبو فاروق]

جمعية العلماء المسلمين الجزائريين ، تدعوا الشعب الجزائري أولياء التلاميذ ومختلف شرائح المجتمع الجزائري إلى مقاطعة المدارس وعدم السماح لأبنائهم بالذهاب إليها ، لإسقاط مؤامرة "العودة بأبناء الشعب الجزائري إلى زمن الإدارة الاستعمارية".

[abdellah36]

هذه حرب دينية و عقدية بين العلمانيين و المسلمين ......................يجب على كل واحد ان يختار حزبه فلا مجال فيها للنفاق ,,,,,,,,,,,,,,,,,

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة abdellah36

هذه حرب دينية و عقدية بين العلمانيين و المسلمين ......................يجب على كل واحد ان يختار حزبه فلا مجال فيها للنفاق ,,,,,,,,,,,,,,,,,

شكرا جزيلا أخ abdellah كلام في الصميم - خير الكلام ما قل ودل -

:1 9:

[faiçal07]

شكرا على الاعلام