|
قسم انشغالات اساتذة التعليم العالي و الباحثين الدائمين فضاء للنقاش اليومي، لتبادل الخبرات حول التدريس، المناهج و البرامج، قانون الأستاذ، المنح و التربصات... |
في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
2017-09-22, 20:07 | رقم المشاركة : 1 | ||||
|
تنظيم وقفة احتجاجية
السلام عليكم
|
||||
2017-09-22, 20:31 | رقم المشاركة : 2 | |||
|
رأيي الشخصي، هو ان هذا التقرير السنوي خطوة حسنة، فهي تعد شاهد على انجازات الاستاذ فهي تحتوي على جانبين، بيداغوجي و بحثي، و عليه يمكن على الاقل التمييز بين الاساتذة العاملين و القاعدين. |
|||
2017-09-22, 20:58 | رقم المشاركة : 3 | ||||
|
اقتباس:
هل يحتاج أستاذ لتقديم تقرير بأنه يقدم محاضرة وأنه يحرس إمتحان؟ أليس لدينا مسؤولين مباشرين؟ اطلع على التقرير سترى أنه تافه، الذي لا يقوم بواجبه المفروض لا مكان له بالجامعة أساسا بالنسبة للإنتاج الأولى هو تشجيع الأساتذة المنتجين وتنظيم جوائز تحفيزية كما في كل جامعات العالم وخذ الإماراتية على سبيل المثال ... اسمه تعزيز كأستاذة جامعية ملتزمة بعملي ومنتجة ... لا أقبل التعامل معي بهذه الطريقة والمفروض أنه شعور كل كريم نفس |
||||
2017-09-22, 21:10 | رقم المشاركة : 4 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
2017-09-22, 21:18 | رقم المشاركة : 5 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
2017-09-22, 20:47 | رقم المشاركة : 6 | |||
|
اقتراح في محله ، يجب اولا مراعاة ظروف عمل الاستاذ و منحه جميع حقوقه قبل البدء في تقييمه و خلط الحابل بالنابل فمن لا يعمل و لا يحسن التدريس معروف و لا يخفى على الادارة ولا حتى على الطلبة. و من يكافح لا يحتاج الى تقييم او غيره فاعماله و نشاطاته شاهدة عليه. الاولى تقييم الاستاذ قبل منحه المنصب و التورط فيه و الاولى تغيير نمط التوظيف و الاعتماد على الانتاج العلمي القيم فقط. |
|||
2017-09-22, 21:04 | رقم المشاركة : 7 | ||||
|
اقتباس:
|
||||
2017-09-22, 21:53 | رقم المشاركة : 8 | |||
|
السلام عليكم |
|||
2017-09-23, 10:15 | رقم المشاركة : 9 | |||
|
المتتبع للأحداث يمكن ان يلاحظ و بكل سهولة كيف تتلاعب وزارة التعليم العالي بالاستاذ الجامعي. فبدلا من النظر الى تحسين دخله الشهري و حل مشاكل التحويلات على المستوى الداخلي بين الجامعات ، و بدلا من غلق ملحقات العار في قصر الشلالة تيارت ، و بدلا من حل مشاكل السكن التي يتخبط فيها الاساتذة كل سنة. ترى الوزارة تطبيق سياسة المراوغة من خلال خلق مشاكل هامشية و بكل وقاحة و لكسر الاستاذ الجامعي و تحويله الى اداري في البلدية..يحرر التقارير..لا ينقص الا ان يطلب منه دق الجرس في الساحة و اخذ الطلبة الى المراحيض... الوزير حجار و منذ اتى على راس وزارة التعليم العالي و التعليم العالي يسقط . منذ اتى لم يقدم شيء للأساتذة و البحث العلمي..اتدون لماذا لانه كان رئيس جامعة اسوء نموذج للجامعات في الجزائر العاصمة. جامعته كانت نموذج للانحلال الخلقى و التسيب ...و اليوم جاء لتعميم نموذج الفساد في كل الجامعات الجزائرية خاصة في غياب نقابات للأساتذة تدافع على حقوقهم..و السبب هو مستوى و خوف الاساتذة و مرض الاستكبار الذى ضرب الكثير من الاساتذة لحمل مشعل التضحية و الخروج على هذا الوزير و وضه عند حده..... و الله ان قانون الزام الاساتذة بالتقرير السنوي ما هو الا مناورة لتحطيم و تحويل الجامعات الى متوسطات و ابتدائيات تخاف من نقطة المدير نريد وقفة للأساتذة على مستوى الوطن..ارحل يا وزير التعليم الساقط....ارحل يا وزير التقعير و الترقيع.. ارجع الى تيارت و افرض سلطتك على الاساتذة المحقورين في قصر الشلالة اقصد فى سركاجى ملحقة قصر الشلالة تيارت و التي فتحت لإرضاء الجناح العسكري .. ساعد بنى عمك اولا...فهم يستغيثونك في تيارت حيث يحتقرون من طرف رئيس جامعة تيارت .... |
|||
2017-09-23, 12:28 | رقم المشاركة : 10 | |||
|
اذا اردت ان تطاع فسل ما يستطاع، ان الأستاذ الجامعي في حالة انتحار اصلا، زيادة على الراتب المتدني، فانه يعيش هوس السكن والايجار والتنقل ورفض طلبه للتحويل، ويطلبون تقييم الإنتاج والنتاجية؟؟؟؟؟؟ |
|||
2017-09-23, 14:17 | رقم المشاركة : 11 | |||
|
تحركوا إذا فقد ضاقت الأرض بما رحبت ... سئمنا الصمت وما أوصلنا إليه الصمت |
|||
2017-09-24, 17:21 | رقم المشاركة : 12 | |||
|
حتى لا نتشتت في أكثر من موضوع على هذا المنتدى أقترح التحاور و المنافشة على النافذة التالية: |
|||
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc