**المطالب المادية والمعنوية للأسرة التربوية ** مطالبنا واحدة وهدفنا واحد ....حصريا بمنتديات الجلفة .

[الأستاذ *قداري*]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته ...
الى جميع فئات الأسرة التربوية__معلمين _أساتذة _مساعدين تربويين _عمال __أسلاك مشتركة .... لنجعل معا موضوع موحد نطرح فيه الانشغالات التي تهم الاسرة التربوية دون استثاء سواء المادية منها أو المعنوية .
مع توضيح ما تم الاتفاق به بخصوص المطالب الاخيرة مع الوزارة ....وليكن نقاشنا بعيدا عن الصراعات النقابية الضيقة ونسعى جميعا الى هدف واحد .

[هوني لخضر]

رفع المنحة الجديدة الى 30 % و بأثر رجعي
فوالله لو استجابت الدولة لنا ستكون خيرا و بركة
و الله مانا طالبين المحال
الخدمات الاجتماعية الله يسهل عليهم

[محمد بشير]

المطالبة برفع المنحة الجديدة الى 50 % من الأجر الرئيسي و بأثر رجعي من 2008/01/01

[susette]

رفع المنحة الى 50 بالمائة كباقي القطاعات و الخدمات الاجتماعية و طب العمل و السكن و الامن داخل المدارس و الاكماليات و الثانويات

[داود نصر]

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
1-إعادة التصنيف
2-المنحة 50/100 و بأثر رجعي
3-الحجم الساعي للابتدائي
4-النشاطات اللاصفية
5-طب العمل
6-التقاعد
7-السكن
8-الخدمات الإجتماعية
أي عدم التنازل أو التخلي على أي مطلب و القاعدة معها
و الله المستعان

[labsis]

الدورو الي يهمك ليس الفقير من ملك القليل .. إنما الفقير من طلب الكثير

[amino1175]

ماديا / رفع المنحة الجديدة الى 30بالمئة على الأقل و بأثر رجعي طبعا .
القانون الأساسي /
1 - الرتبة 13 لجميع حاملي الليسانس مهما كان المستوى الذي يدرسه
2 - بالنسبة لمعلمي الابتدائي و أساتذة الأساسي...اضافة درجة لكل 10 سنوات عمل
3 - فتح أفاق الترقية بالنسبة لجميع المناصب
4 -منحة الجنوب تكون لجميع أهل الجنوب و ليس بالمناطق
ويبقى الكثير يستطيع الاخوة اضافته .

[الأستاذ *قداري*]

الرجاء من الاخوة وضع الرتبة او الوظيفة .....مع المطالب وشكرا.

[أَحمــد]

انشغالات كلها مالية, على الأقل يكون هناك مطلب أو اثنان يتحدث عن الأمور البيداغوجية لكي لا يقول أن معشر الأسرة التربوية همها الأول والأخير هو .......
مثلا نضيف مشكل الإكتظاظ في الأقسام و الأمن في المدارس من مثيري الشغب من بعض التلاميذ . وكذلك استفحال الظواهر الغير أخلاقية في المدارس بحدة. هذا رأيي.

[الأستاذ *قداري*]

نعم وهو كذلك اخي حمدي بارك الله فيك يعتبر مشكل الاكتظاظ من اكبر المشاكل المعنوية التي انتشرت في المؤسسات التربوية ..........اذن نطالب بضرورة فتح مدارس ومتوسطات وثانويات اخرى للقضاء على الظاهرة .

[أستاذ علي]

1-
1- هناك الكثير من الأ‘خوة من هو مخطئ في احتساب القيمة الحقيقية للزيادة التي اقرتها الحكومة
يعتقد الكثير احتساب منحة واحدة وهي منحة التأهيل بـ 40 % عمال التربية للتعليم الابتدائي و المتوسط و 45 % لعمال التربية للتعليم الثانوي
---من حيث هذه المنحة تم رفعا الى هذه النسب وبالتالي قيمة الصافية للزيادة في المتوسط لن تتعدى 2000 دج كأقصى تقدير

2-باقي المنح لم يتم تصحيحها واحتسابها على اساس الأجر الرئيسي كمثل باقي القطاعات وهنا الظلم الذي وقع فيه عمال القطاع بحيث بقيت كما هي تحتسب على اساس الأجر القاعدي


----مطلبنا هو تصحيح هذا الاجحاف الذي وقع فيه عمال القطاع ----
3- باقي القطاعات تم استحداث منح جديدة وتم احتسابها بأثر رجي وبنسب معتبرة
اما نحن فمنحة هزيلة بـ 15 % ويتم احتسابها بدون اثر رجعي وابتداء من 01 -01 -2012

نريد ان يتم تصحيح هذا الاجحاف والظلم الذي وقع فيه عمال القطاع كمثل باقي القطاعات الأخرى

2-
نريد تسوية الملفات الأخرى من ملف القانون الخاص بقطاع التربية بشكل مدروس ويناسب خصوصية القطاع كمثل سن التقاعد -السكن - الحمية الاجتماعية والمادى للمربي لأنه اذا اردنا فعلا بنهوض ببلدنا ولاحق بركب الدول مثل مليزيا -اندونيسيا -الهند... التي كانت تعد خلال السنوات القليلة الماصية من الدول المتخلفة وتقدمت في مختلف الميادين التكنولوجيا والصناعية .... من ناحية التنمية ...عندما اعطلت للعلم والمعرفة المكانة الخاصة بها

3-
ملف الخدمة الجتماعية والملفات الأخرى التي لا اهمية عن باقي الملفات الأخرى

4- ان يكف المجتمع عنا بتطاوله على المربي عندما يطالب بحقوقه ورفع الظم عنه من اعلام وعامة الناس

[محمد بشير]

أستاذ مهندس الرتبة 13 الدرجة 09
المطالبة برفع المنحة الجديدة إلى 50 % من الأجر الرئيسي من 2008/01/01

[abdo292001]

المطالية برفع نسبة المنحة الجديدة ب 45 على الأق كالقطاعات الاخرى

[kader74]

- إشراك المعلم في جميع القضايا التي تتعلق بالأمور المهنية والبيداغوجية.
- إعادة النظر في برمجة النشاطات الإضافية (النشاطات اللاصفية) التي وضعت بطريقة عشوائية، باعتبارها مفتوحة على كل التأويلات والاحتمالات، ولا يمكن إخضاعها لأي طريقة أداء، إضافة إلى عدم إمكانية تقييمها، مما يجعلها نشاطات همجية لا علاقة لها بالأساليب التربوية الموكلة إلى المعلم بصفته رجل التربية والتعليم.
- ضرورة احتساب الوقت المستغرق في الإعداد اليومي للدروس خارج القسم في التوقيت الزمني الأسبوعي للمعلم، إضافة إلى الأعمال الأخرى المكملة التي يقوم بها في المدرسة من حراسة في الساحة والمطعم.

[حسان 2010]

...................لالالا ولن نسمح يتاجيل اي مطلب من مطالبنا بعد الان .............وهدا الكلام موجه للنقابة .و التنسيقية ........فلا ديسمبر و لا هم يحزنزن ...اليوم .............او لا ..........هم لا يردون تلبية مطالبن ....و يردون ربح الوقت ....و كسبه حتى ينتهى العام .....الدراسي ....و هكدا فدواليك .....العام المقل و الدي بعده ... انا اقول للتنسيقية الم تحفطي الدرس ام هناك شئ اخر ..................فمطالبنا يجب ان تحقق و الا فلا عدول عن الاضراب ....اعادة التصنيف ... الترقية ...اولا ......ثم الحديث عن الزيادات ....ثانيا هده هي مطالبنا يا نقابة ...فهل لك ادان ساغية...............مساعد تربوي