أساتذة مدرسين - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتدى أساتذة التعليم العالي و البحث العلمي > قسم انشغالات اساتذة التعليم العالي و الباحثين الدائمين

قسم انشغالات اساتذة التعليم العالي و الباحثين الدائمين فضاء للنقاش اليومي، لتبادل الخبرات حول التدريس، المناهج و البرامج، قانون الأستاذ، المنح و التربصات...

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

أساتذة مدرسين

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2014-11-22, 21:48   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
ام موسى
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية ام موسى
 

 

 
إحصائية العضو










Mh51 أساتذة مدرسين

زميلاتي، زملائي الاساتذة السلام عليكم
كأساتذة جامعيين، المهمة الأساسية الموكلة إلينا هي تكوين إطارات الغد القريب.
اتمنى بهذا الموضوع من الجميع طرح انشغالاتهم كأساتذة مدرسين ( بعيدا عن الاشغالات الادارية و المالية)، مثلا هل تفضلون استعمال عارض فيديو (data show) أوسبورة (tableau)، هل ترون أن نسخ الدروس (les polycopiés) ضرورية للمساعدة علي فهم الدروس، المراجع وكل ما يمكن فعله لتحسين أداءنا كمدرسين.........
(نفتح المجال للطلبة لطرح افكارهم)









 


رد مع اقتباس
قديم 2014-11-23, 12:19   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
Lakhdar2005
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










افتراضي

سؤالك في شقين .. الاول سيرورة المحاضرة او الدرس ..و الثاني كيفية نقل الدرس الى الطلبة للمراجعة ....ال datachow فكرة سيئة من حيث توفيره ممتازة من حيث ما يوفره من جو رائع .. كيف يمكن لعدد محدود من ال datachow ان يستجيب لطلبات الاساتذة .. فمثلا اتكلم عن نفسي نملك في جامعتنا 3 اجهزة فقط ..هذا اذا جاء صاحب المخزن ..

اما الدرس من خلال الصبورة العاطية باستعمال الطبشور فهو كارثة بيئية ...
اما باستعمال الصيورة الممغنطة فارى انه الانسب



في ما يخص نقل الدرس للطلبة للمراجعة ...
ففكرة الاملاء كارثية ..فهي هدر للوقت

اما توزيع لولي كوب فاراها جيدة ...اقصد هنا البولي كوب المشرووح و ليس توزيع ما لم يتم شرحه

اما التقنيات الاخرى كالفلاش و و و .. فلا ارى وسطنا قد اصبح جاهزا لها ...


بالتوفيق










رد مع اقتباس
قديم 2014-11-23, 13:10   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
ام موسى
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية ام موسى
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا على طرح افكارك
أرى انه علينا ان نجعل مطلب datachow من ضمن المقتنيات الاساسية مثله مثل أجهزه الكمبيوتر المخصصة للإدارة و ان نعلم رؤساء الاقسام بالنقص حتى يقتنوه عند توفر الميزانية السنوية










رد مع اقتباس
قديم 2014-11-23, 14:44   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
SMBack
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

Data Show
في تخصصات العلوم الطبيعية، يعد من أحسن وسائل التعليم. ولا تناسبها الطريقة التقليدية ولو كانت سبورة ممغنطة كما أشار إلى ذلك الأستاذ الفاضل لخضر.
في تخصصات العلوم الانسانية، يعد وسيلة ترفيه بالنسبة للأستاذ وبالنسبة للطالب. وأحسن فيها السبورة الممغنطة.
Polycopies
هي وسيلة تدفع أغلب الطلاب للغياب عن المحاضرات ظنا منهم أن الدروس كلها في هذه المحاضرات المطبوعة. الإملاء طريقة شاقة جدا على الأستاذ والطالب معا. أعتقد أن شرح الدروس وتتويجها قبل الامتحان بمحاضرات مطبوعة يعتبر أحسن طريقة للتدريس في الجامعة.
ونتمنى إثراء هذا الموضوع بشكل مكثف. فالمبادرة التي صدرت عن الأستاذة أم موسى مبادرة ممتازة. شكرا لك على هذه الفكرة.









رد مع اقتباس
قديم 2014-11-23, 14:48   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
SMBack
عضو نشيط
 
إحصائية العضو










افتراضي

ملاحظة نقدية: الأستاذة أم موسى الميزانية السنوية التي تصرف على الجامعات تكفي لتزويد كل طالب أو طالبة مسجل بالجامعة بلوح الكتروني للتعليم و تكفي للمهام التقليدية للجامعة المعروفة. المشكل ليس في توفر المال، فالدولة تصرف بدون استثناء، المشكلة في المكلفين بالصرف. قبل أن يصرف من المال العام يصرف منه لماله الخاص. كل التخطيط السنوي للصرف في الجامعة يخضع لقاعدتان: كيف آكل أنا و يأكل غيري من هذا المال، و أنى للهيئة الرقابية ألا تكتشف الأمر.
لوحات ممغنطة بعد صراع مرير كاد أن يتحول إلى صراع دموي حتى تم الموافقة على استعمالها فما بالكم بـ Data show. ستحدث فتنة في الجامعة.









رد مع اقتباس
قديم 2014-11-23, 15:02   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
ام موسى
عضو مشارك
 
الصورة الرمزية ام موسى
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

شكرا للأستاذ SMBack علي التجاوب
لكن اذا الححنا في الطلب لا بد ان يكون هناك تجاوب، فالأولوية في الجامعة للتدريس قبل حتى البحث العلمي










رد مع اقتباس
قديم 2015-01-04, 18:10   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
bio25210
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ام موسى مشاهدة المشاركة
شكرا للأستاذ SMBack علي التجاوب
لكن اذا الححنا في الطلب لا بد ان يكون هناك تجاوب، فالأولوية في الجامعة للتدريس قبل حتى البحث العلمي

Désolé, mais c'est vraiment très grave ce que tu avance la, l'enseignement n'est pas plus prioritaire que la recherche scientifique dans l'université. Et c'est une erreure monumentale de croire que nous sommes des enseignants universitaires, car nous somme des enseignants-chercheurs. De plus, la charge d'enseignement n'est que 9h par semaine, mais la plus part des gens pensent que c'est leurs volume horaire de travail, alors que c'est complètement faux car on est censé travaillé tous les jours de la semaine et 8h/jour comme tout le monde, le reste du temps étant consacré à la recherche.









رد مع اقتباس
قديم 2014-11-23, 16:07   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
billalmagino
عضو نشيط
 
الصورة الرمزية billalmagino
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

كل الطرق تؤدي إلى رومة ، ولكن هناك الطرق السريعة والمكهربة والطرق المقطوعة
أنا جربت كل الطرق فوجدت الأفضل هو الدروس المكتوبة المنسوخة لما توفره من جهد ووقت بالاضافة إلى جهاز العرض ، ولكن المشكلة هي التفاعل القليل من الطلبة ، فوجود الكثير من الكسلاء يؤثر علي سلبا ، وحين استعملت موقع الجامعة وجدت استجابة ميتة تماما










رد مع اقتباس
قديم 2014-11-24, 14:47   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
mohammadia1
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
في تخصصات العلوم الطبيعية، يعد من أحسن وسائل التعليم. ولا تناسبها الطريقة التقليدية ولو كانت سبورة ممغنطة
اتحدث عن نفسي يوم كنت طالبة و يوم نلت منصب استاذ مؤقت ففكلى الحالتين لم تتغير وجهتي، تخصصي علوم طبيعة و حياة و لتحي الطريقة التقليدية اي بمعنى يحمل الاستاذ الطبشور او القلم و ليتوسط السبورة و يشرح كل شاردة و واردة مع التغير في التعبير ليتسنى لجميع الطلاب الفهم و يكون الشرح بكتابة الكلمات الاساسية و خاصة العلمية منها كان يجعلها حلقة دائرية ليربط كل مفهوم علمي بسابقه و بلاحقه فتتسلسل الافكار و تتنتظم و في نفس الوقت الطلبة يدونون كل شيء، اني لاجدها انجع طريقة، فيخرج الطالب و هو يقول ان الدرس سهل جدا و بسيط ، لانه كان متابع و مستمع جيد، لان العرض يكون بطريقة تلاحقية تكرارية بطرق استفهامية تترابط فيها الافكار باستجواب للطلاب من المعارف المبنية ليكتمل الدرس ببصمات الاستاذ و الطالب.









رد مع اقتباس
قديم 2014-11-24, 16:18   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
Virgile
عضو مميّز
 
الصورة الرمزية Virgile
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

أهم شيء هو الكتاب المطبوع في اروبا والمعتمد عليه دوليا

و الجامعات الجزائرية لا توفره للطالب










رد مع اقتباس
قديم 2014-11-25, 00:35   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
خثير01
محظور
 
إحصائية العضو










افتراضي

بالتوفيق ان شاء الله










رد مع اقتباس
قديم 2015-01-04, 16:36   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
bicha bella
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

rabi ya7afdak mm maniche oustada










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
مدرسين, أساتذة


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 21:57

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc