![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
|
![]() |
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
![]() الرجاء من أساتذة س5 إفادتي بما يلي : حل المسألة . ***هل المحـــــيط للشكليل متساويان ؟
|
||||
![]() |
رقم المشاركة : 2 | ||||
|
![]() اقتباس:
[color="blue"]إليك محاولتي. التّحويل[/color] 5000مم = 5م 7.2 × 5 = 36م2 مساحة المستطيل ومساحة المربّع هي:36م2 العدد الّذي مربّعه 36 هو 6 طول ضلع المربّع هو: 6م ( 7.2 + 5 ) × 2 = 24.4م محيط المستطيل هو: 24.4م 6 × 4 = 24م محيط المربّع هو: 24م 24.4 > 24 إذن محيط المستطيل أكبرمن محيط المربّع. والله أعلم وأدرى. |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 3 | |||
|
![]() هل التمرين صحيح ويعطى للسنة الخامسة ؟ وهل يمكن أن يكون محيط كل من الشكلين مختلفان مع أن مساحتيهما متساويتان ؟ مع الشكر الجزيل سلفا . |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 4 | ||||
|
![]() اقتباس:
أوّلا: - ضعف العدد 5 هو: 10 - ضعف العدد 8 هو: 16 - ضعف العدد 10 هو: 20 - ضعف العدد 12 هو: 24 ثانيا: - نصف العدد 5 هو: 2.5 - نصف العدد 8 هو: 4 - نصف العدد 10 هو: 5 - ضعف العدد 12 هو: 6 ثالثا: - مربّع العدد 5 هو: 25 - مربّع العدد 8 هو: 64 - مربّع العدد 10 هو: 100 - مربّع العدد 12 هو: 144 مثال آخر عن التّمرين السّابق: رقعتان من الأرض واحدة مستطيلة والأخرى مربّعة الشّكل لهما نفس المساحة، طول الرّقعة المستطيلة 12.5م وعرضها 8م. - اُحسب محيط الرّقعة المربّعة الشّكل. - قارن بين محيط الرّقعتيْن. الحلّ: 12.5 × 8 = 100م2 مساحة الرّقعة المستطيلة ومساحة الرّقعة المربّعة هي:100م2 العدد الّذي مربّعه 100 هو 10 طول ضلع الرّقعة المربّعة هو: 10م ( 12.5 + 8 ) × 2 = 41م محيط الرّقعة المستطيلة هو: 41م 10 × 4 = 40م محيط الرّقعة المربّعة هو: 40م 41 > 40 ومنه فمحيط الرّقعة المستطيلة أكبرمن محيط الرّقعة المربّعة. إذن: التّمرين صحيح والإجابة صحيحة ويمكن أن يكون للشّكليْن نفس قياس المساحة ويختلفان في قياس طول المحيط. أمّا عن إعطائه لتلاميذ س5 أقول: أيضا يمكن وبالتّدرج معهم في الحلّ والإكثار من الأمثلة للتّعوّد. - تقبّل مروري أخي: أكرا. وفّقك الله. |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 5 | |||
|
![]() أخي أبو حاتم ...لعلمك هذا أعطي في المنافسات الفكرية ..حقيقة يبدو لي كان صعبا نوعا ما ...كون التلاميذ لم يدرسوا هذا النوع ...مثل ضلع المربع يستخرج عن طريق مربع العدد أو الجذر التربيعي للعد ....ثم لا زلت لم أفهم شكلين لهما نفس المساحة ومحيطيهما مختلفان ..أي غير متساويان ..تحياتي لك أستاذ أبوحاتم على مجهودك ..تقبل الله منا ومنكم ..... |
|||
الكلمات الدلالية (Tags) |
رياضيات |
أدوات الموضوع | |
انواع عرض الموضوع | |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc