التدربس بالعامية أمر واقع

[zedzed]

لن يغيب عن أحد إن التدريس بالعامية في المرحلة الابتدائية يكاد و أجزم بدلك هو المعمول به داخل الأقسام في منظومتنا التربوية قاطبة.أسألوا أولادكم سيوفوكم بالجواب الكافي و الأمر اليقين .
التلميذ عند التحاقه بمقاعد الدراسة لن و لن يفهم العربية الفصحى إلا ادا استعمل المعلم أداة أخرى للفهم و من ضمنها استعمال الدارجة التي واكبت الشبل مند نشأته في بيئته و محيطه الاجتماعي الذي ترعرع فيه.
سأشرح دلك معتمدا أمثلة من الوقع الدراسي للتلميذ و قد طرحت الإشكالية في أوائل الثمانينات عندما كنت طالب جامعي قسم اللغة الفرنسية عند تطرقي لموضوع ذات صلة بأخطاء التلاميذ عند تعلم اللغات الأجنبية و اللغة العربية
المثال بسيط جدا و لا يحتاج إلى مختصين في علوم اللغة و اللسانيات لكي نثبت و ببساطة مدى أهمية الموضوع المطروح في مدى استيعاب التلميذ للغات الأجنبية و اللغة العربية بالأحرى قدمت وقتها في موضوعي العرضي ثلاث كلمات الأولى بالعربية الفصحى و هي كلمة" تعال" و الكلمة نفسها بالعامية بالفرنسية : viens "أرواح" و الكلمة نفسها الفعل
الكلمات الثلاثة لهما المعنى نفسه و لنبدأ التجربة : ادا قلت للتلميذ" تعال" و الفعل بالفرنسية لا و لن يستجيب لأن الكلمتين جديدتين عليه و ليس لهما أثر في قاموسه اللغوي و عندما نقول له "أرواح " هنا تتم و لا إراديا الاستجابة لما سمع انطلاقا من هدا المثال تتم الاستعانة بالعامية لفهم و تعلم اللغات الأجنبية و اللغة العربية فالاعتماد على الدارجة التي تعلمها في مسبحه اللغوي-المنزل العائلة- الخ-ما هي الا إضافة لرصيده اللغوي و من هنا تسهيل المهمة للمتعلم على التعلم و للمعلم أيضا تسهيل العملية التربوية
و المثال كداك ينطبق على تعلم اللغات الأجنبية بالاعتماد على اللغة الأم كما جاء في المرجع الموحد الأوروبي لتعلم اللغات الأجنبية لأن الأساتذة و المعلمين الأغلبية منهم يستعملون العامية أو اللغة العربية كترجمة و الترجمة لا تؤدي العملية التربوية المرجوة لأن اللجوء إلى الاستعانة بمحيط التلميذ المعاش سيمكنه من التمكن من اللغة المراد تعلمها
الزوبعة التي أثيرت من طرف غير المختصين في الشأن التربوي عليهم في البحث في خبايا علوم اللغة للإطلاع على كيفية سير العملية التربوية في التعليم الابتدائي و مدى أهمية الموضوع
سألني يوما تلميذا عند خروجي من القسم كنت في زيارة لأستاذة ممتازة حيث قال بالحرف الواحد اليوم أستاذتي لم تنطق كلمة واحدة بالدارجة هي متعودة على الشرح بالعامية أو العربية و غالبا بالدارجة فقلت حينها و هل تفهم عند شرحها قال نعم لأني أريد تعلم الفرنسية بهده الطريقة لأنها تساهم في سرعة الفهم و الاستيعاب
استعمال العامية في التدريس ليس و ليد اللحظة أو لقاء نادي الصنوبر إنما هو واقع معاش لا يعرفه الا أهل التربية و المتعلم و في جميع المستويات و في كل المواد و حتى في الأدب العربي و نحن نعيش دلك يوميا و ليتذكر الجميع انه في الستينات و السبعينات تعلم الجميع العربية الفصحى انطلاقا من اللهجات المصرية و العراقية و السورية و لن يتجرأ حينها أحد على القول انه تهجم على اللغة العربية
العربية لغتنا و ستبقى دوما اللغة التي يتعلم بها أبناؤنا شئنا أم أبينا لأنها من مقوماتنا و اللجوء إلى العامية ما هو الآ وسيلة لتوصيل المعلومة للتلميذ لأنه يفتقدها فاللجوء للدارجة هو تمكين التلميذ من التحصيل الجيد والتعلم


مفتش لغة فرنسية
الطارف




نشر جريدة الشروق ليوم الثلاثاء -18 اوت 2015

[إكليل]

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته.

بالأمس فقط روى لي أخي الصغير عن ذكرياته في المدرسة الإبتدائية قالي لي بأن ابنة معلمهم كانت تدرس معهم في نفس القسم وكانوا بصدد إقامة تجربة فتسللت هذه التلميذة بين زملاءها فدفعها أحدهم فقالت له : لا تدمرني (أي لا تدفعني) فثار في وجهها المعلم قائلا بل قولي لا تدفعني.

يا أخي هذا مثال بسيط عن ما يحدث في الأقسام فمن يقول لك إن المعلمين كافة يدرسون بالدارجة فأعتقد أنه وجب عليهم مراجعة حساباتهم .

فهذا المثال البسيط الذي صغته يظهر مدى إهتمام المعلم بأن يتعلم تلامذته الفصحى بشكل صحيح .
وحرص التلميذة على النطق بالفصحى رغم أنها إستعملت كلمة بالدراجة محاولة تعريبها و تصريف الفعل في زمن الأمر محاولة جيدة رغم أنها أخطأت.

وم الأاحظه عن من يدافعون عن التدريس بالعامية ومن خرج ودعم هذا المقترح هم مفتشو الفرنسية فلست أدري ما دخل هؤلاء في العربية لماذا لم يقترحوا على المعلمين أن يستعينوا بالدارجة لتعليم الفرنسية .

[zedzed]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة إكليل

السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته.

بالأمس فقط روى لي أخي الصغير عن ذكرياته في المدرسة الإبتدائية قالي لي بأن ابنة معلمهم كانت تدرس معهم في نفس القسم وكانوا بصدد إقامة تجربة فتسللت هذه التلميذة بين زملاءها فدفعها أحدهم فقالت له : لا تدمرني (أي لا تدفعني) فثار في وجهها المعلم قائلا بل قولي لا تدفعني.

يا أخي هذا مثال بسيط عن ما يحدث في الأقسام فمن يقول لك إن المعلمين كافة يدرسون بالدارجة فأعتقد أنه وجب عليهم مراجعة حساباتهم .

فهذا المثال البسيط الذي صغته يظهر مدى إهتمام المعلم بأن يتعلم تلامذته الفصحى بشكل صحيح .
وحرص التلميذة على النطق بالفصحى رغم أنها إستعملت كلمة بالدراجة محاولة تعريبها و تصريف الفعل في زمن الأمر محاولة جيدة رغم أنها أخطأت.

وم الأاحظه عن من يدافعون عن التدريس بالعامية ومن خرج ودعم هذا المقترح هم مفتشو الفرنسية فلست أدري ما دخل هؤلاء في العربية لماذا لم يقترحوا على المعلمين أن يستعينوا بالدارجة لتعليم الفرنسية .

اعتقد ان مفتش الفرنسية عاى حق في شطره المتعلق باستعمال العامية في الأقسام و على حق خاصة حين قال ان في الستينات تعلم الجميع العربية انطلاقا من العامية المصرية خاصة .
و يا اخي مفتش الفرنسية اليس بجزائري مثلك و ارى ان العربية التي استعملها احسن بكثي من من يهللون هنا

[أثيلة]

الوزيرة نفت كل هذا في صفحتها الرسمية على الفيسبوك

[ابو اسامة زاكي 25]

... ولماذا يصر مفتش الفرنسية على عدم استعمال غير الفرنسية في كامل الحصة مع أن الفارق كبير ؟؟؟

[ابو اسامة زاكي 25]

[zedzed]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25

لآ اشاطرك الراي يا أسامة فهم جزائريون و انت تطعن في جزائريتهم دون معرفتهم

و ارى انه قال الحقيقة التي يريد الجمبع ان لا تقال

اسألوا أولادكم .أسألوا أولادكم سيوفوكم بالجواب الكافي و الأمر اليقين

لم أكن مقتنع بالفكرة و لكن عند قراءتي للموضوع عرفت ان هناك من يقولون الشياء ببساطة و تفكير مقنع لدلك نقلت الموضوع

[ابو اسامة زاكي 25]

[NOUME]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ابو اسامة زاكي 25

ماهي اللغة التي تتكلم عليها؟ يا ترى الوطن لديه لغة واحدة ؟

[mhd]

[smahi_hb]

بين الاستعانة بالعامية في التدريس والتدريس بالعامية فرق كفرق بين السماء والأرض
بين استعمال العامية في التحضيري والسنة الاولى وبين استعمال العامية في جميع الاطوار الاخرى فرق كفرق بين السماء والارض
بين الذين استقبلوا فكرة العامية في التدريس كوسيلة وبين الذين استقبلوها كلغة التدريس فرق كفرق بين السماء والأرض
بين الذين يدافعون عن العربية بصدق والذين يدافعون عنها رئاء (؟) الناس فرق كفرق بين السماء والارض
بين الذين يحتكمون الى المنطق والذين يحتكمون الى العواطف فرق كفرق بين السماء والارض .
الضجة التي أثيرت تخدم الفتنة أكثر مما تخدم مصلحة المنظومة التربوية

ملاحظة : لا اعلم هل كلمة رئاء (أو رءاء) كتبت صحيحة أم لا؟

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

Proposé par
Sarah Yellis 18AUGUST 2015
NOURIA BENGHEBRIT PRSENTE SA DMISSION AU PREMIER MINISTRE

Selon le site Dzairone (lien en arabe), la ministre de l’Education Nouria Benghebrit aurait présenté aujourd’hui sa démission au Premier ministre Abdelmalek Sellal. La ministre, objet d’une campagne haineuse et diffamatoire de la part de milieux conservateurs, aurait jeté l’éponge avant le 7 août. Moderniste, progressiste, elle aurait payé le prix de ses innovations : la derja à l’école, une éducation ouverte au monde, etc…

[sasa-19]

كلامك مردود ولا أساس له من الصحة لانه يعبر عن موقفك من هذه القضية.

[dalila.doudou]

الي الاخ المفتش الدي يقول بان العامية امر واقع في التعليم الابتدائي ربما يتداو ل التلاميد في بعض الحالات بعض الكلمات في القسم او الساحة وبما ان المدرسة تقوم بالتعليم والتاهيل لدخول الي معترك الحياة وهده هي الوضيفة المنوطة بالمدرسة في جميع النضم التربوية في العالمفهل بالعامية سنكون الكتاب والباحثين واضف الي داللك كيف يكون حال الكتاب المدري هل كل منطقة يجب ان يكون لها كتاب مدري لا ننا نعرف ان للعامية خصوصيات حضارية فمثل لو قلت لك هاتلي الواحد ولا نفجخك تفهمي

[BOUTAHAR ABDELLATIF]

لن نكلّ ولن نملّ من مطاردتها وجميع أذناب الفروكوفونية والفرونكوفيلية ومن وراءهم من دعم يهودي وصليبي وعلماني مستتر وراء ستائر شفافة نحن نرى ما يوجد خلفها بوضوح تام - أما من لا يرا أو لا يريد أن يرى الحقائق فلن يراها ولو كشفت الحجب بينه وبينها لقصر أو ضعيف في البصر أو البصيرة . وهو حر في نفسه .
أمّا المؤمنون بالقضية فنقول لهم إنّ النصر قادم لا محالة - ذلك يقين عندنا - فلنكن من أسباب تحققه على أرض الواقع وننصر الحق و لننال الأجر.
أستغرب كيف أنّ أهل الباطل يصرون ويتحدّون الحق وأهله بإصرار منقطع النضير وحال أهل الحق تخور قواهم و وتضعف عزائمهم و ينسحبون من المعركة ويستسلمون لواقع آني سينتهي حتما بعد حين .


لهؤلاء أقول لهم : عودوا إخواني إلى كتاب الله ففيه علاج اليأس والملل وضعف العزيمة والجبن والخور .
تذكّروا الآيات التالية

بسم الله الرحمن الرحيم
حَتَّى إِذَا اسْتَيْئَسَ الرُّسُلُ وَظَنُّوا أَنَّهُمْ قَدْ كُذِبُوا جَاءَهُمْ نَصْرُنَا فَنُجِّيَ مَنْ نَشَاءُ وَلَا يُرَدُّ بَأْسُنَا عَنِ الْقَوْمِ الْمُجْرِمِينَ

بسم الله الرحمن الرحيم
حتى يقول الرسول والذين آمنوا معه متى نصر الله ألا إن نصر الله قريب

بسم الله الرحمن الرحيم
ولا تهنوا ولا تحزنوا وأنتم الأعلون إن كنتم مؤمنين

فلنستمرّ في الضغط بما استطعنا إلى أن ينصر الله الحق بكلماته ويزهق الباطل إنّ الباطل كان زهوقا -[/b]