التعقيب السديد على تعديلات القانون الجديد

[dyala2012]

فيما يخص سلك الأساتدة:
1-إدماج المعلمين حاملي شهادة الليسانس الدين يثبتون خبرة 15 سنة في رتبة أستاد رئيسي في التعليم الابتدائي
2-إدماج المعلمين حاملي شهادة الليسانس الدين يثبتون خبرة 20 سنة في رتبة أستاد مكون في التعليم الابتدائي.
3-إدماج المعلمين حاملي شهادة الماجستير الدين يثبتون 15 سنة خبرة في رتبة أستاد مكون.في التعليم الابتدائي
4-إدماج المعلمين اللدين لا يحملون شهادة و يمتلكون 20 سنة خبرة في رتبة أستاد رئيسي بعد تكوين سنة.
5-إدماج المعلمين اللدين لا يحملون شهادة و يمتلكون 15 سنة خبرة في رتبة أستاد تعليم ابتدائي بعد تكوين سنة
فيما يخص الإلتحاق برتبة مديرمدرسة ابتدائية:
50 /50 تأهيل و مسابقة
1- يسجل على قوائم التأهيل:
أ-المعلمون الدين يثبتون أقدمية 20 سنة بهده الصفة
2-عن طريق المسابقة في حدود المناصب المتبقية:
1- أساتدة التعليم الابتدائي الدين يثبتون خبرة 10 سنوات بهده الصفة.
2-الأساتدة الرئيسيون الدين يثبتون خبرة 5 سنوات بهده الصفة.
فيما يخص منصب نائب مدير
عن طريق التأهيل (اقتراح فتح منصب نائب مدير لكل مدرسة يفوق تعداد التلاميد فيها 240 تلميد أو 180 تلميد+مطعم) أما المدارس التي لا ترقى إلى هدا النصاب فيتم تعيين عون إداري مرسم لمساعدة المدير.
1- المعلمون الدين يثبتون أقدمية 15 سنة بهده الصفة
2- أساتدة التعليم الابتدائي الدين يثبتون 08 سنوات بهده الصفة
3- الأساتدة الرئيسيون اللدين يثبتون 03 سنوات خبرة بهده الصفة
فيما يخص الالتحاق برتبة مفتش تعليم ابتدائيمفتش المواد)
1-المعلمون الدين يحملون شهادة الليسانس+15 سنة خبرة
2-أساتدة التعليم الابتدائي+15 سنة خبرة
3-الأستاد الرئيسي في التعليم الابتدائي+10 سنوات خبرة
4- الأستاد المكون + 5سنوات خبرة
فيما يخص الألتحاق برتبة مفتش تعليم ابتدائي (إدارة + تغدية)
1- مدير+5 سنوات خبرة

[احمد1974]

نداء إلى القيادة النقابية والأسرة التربوية لأجل اضرابات الاحد 29 افريل2012
من أجل تحديد مطالب سلك المعلمين والأساتذة وسلك مساعدي ومشرفي التربية ،وسلك مساعدي المصالح الاقتصادية لا بد من ذكرها بالتحديد وتبليغها للقاعدة وبوضوح، وحتى يتوحد حولها جميع المعنيين كقاعدة صلبة والتحرك من دون تنازل على المطالب الأساسية،
وهذه المطالب الرئيسية التي يجب ان تظهر في البيان خلال هذه الأيام، وهي:
أولا: تأسيس للرتب الجديدة، وإلغاء الأسلاك الآيلة للزوال نقترح:
1. إدماج في رتبة أستاذ التعليم الابتدائي:
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في الابتدائيات عند صدور المرسوم 08-315،.
2. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم الابتدائي:
- أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
3. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم الابتدائي: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية.
- الأساتذة الرئيسيون في المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة الفعلية بهذه الصفة.
ـ معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون. الذين هم متحصلون على شهادة البكالوريا وتابعو بنجاح تكوينامؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي .
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
- معلمو المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،
- أساتذة التعليم الابتدائي المرسمون ، ومعلمي المدرسة الابتدائية المرسمون، الذين يثبتون خمس (5) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
4. إدماج في رتبة أستاذ التعليم المتوسط:
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315
5. إدماج في رتبة الأستاذ الرئيسي في التعليم المتوسط:
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
- أساتذة التعليم المتوسط الأساسي، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،
6. ترقية إلى رتبة الأستاذ المكون في التعليم المتوسط: عن طريق امتحان مهني تحدد ماهيته ووقته من طرف وزارة التربية الوطنية.
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة.
- أساتذة التعليم الأساسي، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، وتابعوا بنجاح تكوينا مؤهلا ووفقا للاتفاقية المبرمة بين وزارة التربية الوطنية ووزارة التعليم العالي".
- أساتذة التعليم الأساسي المرسمون ، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ليسانس – مهما كان التخصص- بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون، الذين يثبتون خمسة عشر (15) سنة من الخدمة.
- أساتذة التعليم المتوسط المرسمون وأساتذة التعليم الأساسي المرسمون، الذين يثبتون عشر(10) سنوات من الخدمة، والذين تحصلوا على شهادة ماجيستر، بعد توظيفهم أو شهادة معادلة لها.
7. إدماج في رتبة مشرف التربية:
- مساعدو التربية المرسمون والمتربصون قيد الخدمة في المتوسطات عند صدور المرسوم 08-315،
8. إدماج في رتبة مشرف رئيسي للتربية:
- مساعدو التربية المرسمون ، الذين يثبتون عشرون (20) سنة من الخدمة،
9. إدماج في رتبة مساعد رئيسي للمصالح الاقتصادية:
- مساعدو المصالح الاقتصادية المرسمون ، الذين يثبتون عشر (10) سنوات من الخدمة،

ثانيا: ملاحظات هامة
1.نظرا لأهمية ودور التكوين للأساتذة فلا يمكن اعتماد الإدماج فيها ابدا، ولا بد من التأسيس لها عن طريق مسابقات ولائية، ورغم نما فيها من شبهات فهي أحسن بكثير من حيث المردودية والنفع
2. فتح إمكانية الانتقال من طور إلى آخر في أسلاك التدريس عند توفير الموظف لشهادة أعلى تسمح له بالعمل في الطور الأعلى وفق ترتيبات تنظيمية تعدها الوصاية بالتنسيق مع مديرية الوظيفة العمومية.

[zaki amor]

???????????????????????????????????//////////////////

[BENDJDIA]

ينفذ اليوم -وعلى مدار أسبوع متجدد- الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين إضرابه بغرض تأجيل إصدار القانون الأساسي المعدل للمرسوم 08/315 ريثما تعالج اختلالاته، رغم دعوة الوزارة للتفاوض معه اليوم.
وقال صادق دزيري رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين إن نقابته تلقت دعوة من وزارة التربية لاستكمال جلسات التفاوض، مشيرا إلى أن تنظيمه ذاهب لأبعد الحدود من أجل افتكاك مطالب الأسرة التربوية، وخاصة تأجيل إمضاء هذا المرسوم ومعالجة أهم اختلالاته في مجالي التربية والإدماج وإعادة التصـــنيف ''قناعة منا بأن موظفي القطاع لم ينالوا حقـــوقهم، والتي يجب أن ينـالوها كاملة غير منقوصة دون تمـــييز بــين طور وآخر وسلك وآخر''. وأكد دزيري بأن تنظيمه نقابة كل أسلاك التربية وليست نقابة سلك واحد، و''عليه نريد قانونا خاصا لكل الأسلاك لا قانونا خاصا بسلك معين يولد تحت الضغط وبعملية قيصرية، فلم الاستعجال ولقد صبرنا لضمان قانون يكون في مستوى التطلعات''.
وأكد المتحدث أن لا شيء تحقق لحد الساعة فحتى أن من يعتقدون بأنهم مستفيدون فهم مخطئون ولا شيء دون في محضر مشترك.
من جانب آخر، تجتمع هذا الاثنين اللجنة الوطنية لتقييم البرامج لتحديد عتبة الدروس المقررة في امتحانات شهادة البكالوريا بعد الانتهاء من تقييم نسب تقدم البرنامج للأقسام النهائية في مختلف الولايات.

[jackin]

ينفذ اليوم -وعلى مدار أسبوع متجدد- الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين إضرابه بغرض تأجيل إصدار القانون الأساسي المعدل للمرسوم 08/315 ريثما تعالج اختلالاته، رغم دعوة الوزارة للتفاوض معه اليوم.
وقال صادق دزيري رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين إن نقابته تلقت دعوة من وزارة التربية لاستكمال جلسات التفاوض، مشيرا إلى أن تنظيمه ذاهب لأبعد الحدود من أجل افتكاك مطالب الأسرة التربوية، وخاصة تأجيل إمضاء هذا المرسوم ومعالجة أهم اختلالاته في مجالي التربية والإدماج وإعادة التصـــنيف ''قناعة منا بأن موظفي القطاع لم ينالوا حقـــوقهم، والتي يجب أن ينـالوها كاملة غير منقوصة دون تمـــييز بــين طور وآخر وسلك وآخر''. وأكد دزيري بأن تنظيمه نقابة كل أسلاك التربية وليست نقابة سلك واحد، و''عليه نريد قانونا خاصا لكل الأسلاك لا قانونا خاصا بسلك معين يولد تحت الضغط وبعملية قيصرية، فلم الاستعجال ولقد صبرنا لضمان قانون يكون في مستوى التطلعات''.
وأكد المتحدث أن لا شيء تحقق لحد الساعة فحتى أن من يعتقدون بأنهم مستفيدون فهم مخطئون ولا شيء دون في محضر مشترك.
من جانب آخر، تجتمع هذا الاثنين اللجنة الوطنية لتقييم البرامج لتحديد عتبة الدروس المقررة في امتحانات شهادة البكالوريا بعد الانتهاء من تقييم نسب تقدم البرنامج للأقسام النهائية في مختلف الولايات.