*ذل *من رحم التكوين
*المدرسون *من صنف اصحاب السبت التكويني *كانوا علي موعد لحضور اول حصة تكوينية *... * حضروا في الوقت كما التلاميذ متجمعين *يتذكرون ايام الصبا و ما *تحمله *من *ذكريات جميلة *واخري قد تكون مولمة من ايام المراهقة الصبيانية *.. التلاميذ الشيوخ *اصطفوا بين الاروقة ينتظرون *استاذهم كي يناديهم *و ربما قد يوبخ المتاخرين *لكن الذي *حذث *ان الاستاذ هو الذي لم يعط اي قداسة للتلاميذ. الشيوخ *حيث. تاخر تاخرا فاضحا .. الشيوخ. كانوا يتحولون بين الاروقة ذهابا وايابا كالذي *يسعي *بين الصفا والمروي .. ثم يتكدسون تارة *في ركن من اركان الساحة كما لو كانوا *في سوق البعير * .. ثم حدث ان حضر بعض الاساتذة *فاصطف الشيوخ التلاميذ. محترمين *معلمهم * ثم حيوا *ودخلوا و بعد ساعة من الوقت. * *انتهت *حصة *السبت الاول .. فجاة *حذثت *فوضي عارمة بين الاروقة *ما الذي يحذث ؟ التلاميذ. الشيوخ *مجتمعين كما لو كانوا *ينتظرون * نقاطا *قد يوزعها استاذهم ...لكن سرعان ما عم *نوع من الكلام الذي *يشبه *الاحتحاج *و التلاميذ * مازالوا. مجتمعين *مبهورين *لما يحذث .. ياللهول هاتف نقال. تم *نشله *هذا ما قاله بعض الشيوخ .. انه *ملك. للاستاذ *الذي. القي اول محاضرة كان *يصرخ *و هو *مرتبك * يعلن ان هاتفه * ضاع * و هو الذي يكون قد استعمله *قبل بداية *الحصة. الشيوخ *اصفرت وجوههم و تورمت *اخاديدهم *كما لو انهم *شعروا بان التهمة. موجهة *اليهم ...عيونهم المغروسة *في اغوار. رووسهم * ترسم علامات * استفهام بحجم ما يشعرون *من ذل *تولد من رحم *ذل. التكوين *..والاستاذ. ما يزال *مرتبكا و علامات *الانزعاج *مبصومة في ملامحة *ثم *تفرق. الجميع. دون اعلان *عن حل لمشكلة الاستاذ الذي *انصرف *يجر *من *خلفه. استفهامات. محيرة. .. و الشيوخ خرجوا مسرعين *يجرون اطنانا *من ذل *كانوا في غني *عنه ... انهم يسارعون الخطي *نحو الخارج * ليختفوا * تحت *سحب * كانت تحمل زخات من *مطر *كما لو انها دموع *انفجرت *من اعين *الشيوخ .....وحيد
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
2014-03-03, 00:01
ذل من رحم تكوين الاستاذ
العرض العادي
