![]() |
|
في حال وجود أي مواضيع أو ردود
مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة
( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .
آخر المواضيع |
|
إلى أساتذة السنة الثانية إبتدائي
|
أدوات الموضوع | انواع عرض الموضوع |
![]() |
رقم المشاركة : 1 | ||||
|
![]() السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
|
||||
![]() |
رقم المشاركة : 2 | |||
|
![]() السلام عليكم ورحمة الله وبركاته |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 3 | |||
|
![]() بارك الله فيك أختي |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 4 | |||
|
![]() السلام عليكم |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 5 | |||
|
![]() بارك الله فيك أخي |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 6 | |||
|
![]() التعبير الكتابي يكون ب: |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 7 | |||
|
![]() السلام عليكم ...التعليم بصفة عامة ...لا يمكن باي حال من الاحوال نقل خبراته من شخص لآخر ...ذلك أن المحيط يختلف وعدد التلاميذ يختلف ونوعياتهم وجنسهم ...كل هذا يختلف من قسم لقسم ومن مدرسة لمدرسة ...فكل معلم لابد أن يجد طرق يتميز بها عن غيره ...فمثلا اأنا كنت في بداية الامر أطلب منهم تلخيص النص ..والآن أترك لهم الحرية ...أعطيهم قصاصات لأوراق وأطلب منهم الكتابة عن أمر ما ...وكل تلميذ يعبر دون قيود أو شروط ...وأصحح لهم فرديا واحد تلوى الآخر ...وأعطيهم كل مرة نقطة ...وجدت تجاوب كبير ..طبعا من التلايمذ الذين لديهم رغبة في التعلم ...شكرا اختي |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 8 | |||
|
![]() و أنا أشاطرك الرأي أخي |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 9 | ||||
|
![]() اقتباس:
حصة نشاط التعبير الكتابي كما هو معلوم موجودة في دفتر النشاطات و هي عبارة عن مشاهد يتم التعبير عنها فنستهل الدرس بتمهيد ثم يُطلب من التلاميذ تأمل المشاهد يليه حوار قصيربين المعلم و التلاميذ لمحاولة ابراز بعض المظاهر الخفية في المشاهد و التي يصعب على التلاميذ الوصول إليها بمفردهم بعد الإلمام بعناصر الموضوع أو القصة يُطلب من تلميذ أو تلميذين التعبير عن المشاهد في شكل قصة أو نص قصير حتى تكون متابعة من بقية التلاميذ و يتمكن أولئك الّذين يعانون من النقص في هذا النشاط من إدراك كيفية التعبير و صياغة النص المطلوب منهم و عدم الخروج عن فحواه و هذه الطريقة معتمدة حتى في الطور الثالث لأنها تجعل االمتعلم يتأثر بزميله و يكتسب منه ويثابر من أجل تحسين تعبيره و بالتالي رويدا رويدا نجده قد تحسن فعلا و صار قادرا على الكتابة. يُطلب بعد ذلك من التلاميذ الشروع في الكتابة ، ثم تقرأ المواضيع و يختار أحسنها لتدوينه على السبورة و تختم الحصة بقراءة النص من السبورة. أتمنى أن أكون قد أعطيتك لمحة و لو قصيرة ،و إن شاء الله تكون فيها فائدة. |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 10 | |||
|
![]() السلام عليكم |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 11 | ||||
|
![]() اقتباس:
ومنكم نستفيد .. |
||||
![]() |
رقم المشاركة : 12 | |||
|
![]() بسم الله الرحمان الرحيم و الصلاة والسلام على رسول الله .
|
|||
![]() |
رقم المشاركة : 13 | |||
|
![]() بسم الله ... السلام عليكم و بعد |
|||
![]() |
رقم المشاركة : 14 | ||||
|
![]() اقتباس:
أنا معكم فيما يخص مشكل الحجم الساعي لنشاط التعبير الكتابي .. حتي أنا أواجه مشكلة الزّمن باعتبار حصة التعبير الكتابي حصة مهمّة ...... كما أن هناك مشكلة الصوّر الغير واضحة حيث يصعب على المتعلّم التعبير عليها شكـــــــــرا .... |
||||
الكلمات الدلالية (Tags) |
أساتذة, الثانية, السنة, إبتدائي |
|
|
المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية
Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc