11 سبب لانهيار منظومة التعليم في الجزائر - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

العودة   منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب > منتديات إنشغالات الأسرة التربوية > منتدى الانشغالات البيداغوجية والتربوية والانشطة التثقيفية

في حال وجود أي مواضيع أو ردود مُخالفة من قبل الأعضاء، يُرجى الإبلاغ عنها فورًا باستخدام أيقونة تقرير عن مشاركة سيئة ( تقرير عن مشاركة سيئة )، و الموجودة أسفل كل مشاركة .

آخر المواضيع

11 سبب لانهيار منظومة التعليم في الجزائر

إضافة رد
 
أدوات الموضوع انواع عرض الموضوع
قديم 2015-03-16, 19:46   رقم المشاركة : 1
معلومات العضو
mohamedpem
عضو مجتهـد
 
إحصائية العضو










B1 11 سبب لانهيار منظومة التعليم في الجزائر

لا شك ان انهيار المنظومة التعليمية في الجزائر واضح لا يماري فيه اثنان و هذا الانهيار هو نتاج عدة اسباب لا سبب واحد بلا شك .... لذا اضع امام اخواني الاساتذة و الاولياء وغيرهم مجموعة من الاسباب في اعتقادي المتواضع و سأبدؤها بالاشد تأثيرا في نظري و هي:
1- اعتماد المقاربة بالكفاءات مع عدم نوفير ظروف تطبيقها اضافة إلى مناهج التعليم خاصة في الابتدائي.
2- قلة تكوين الأساتذة الجدد خاصة في الناحية البيداغوجية.
3- كثرة الملهيات للتلميذ مقارنة بالماضي وبالتالي وقت اقل للدراسة ( الهاتف النقال - الانترنت - البرابول - المسلسلات - المباريات - ....).
4 - اهمال كثير من الاولياء للأبناء خاصة مع انتشار عقلية عمل الزوجين .
5- قلة الاهتمام بالتعليم الابتدائي مع انه الاساس ( كأستاذ فرنسية استقبل في السنة الأولى متوسط تلاميذ اغلبهم لا يحفظ الحروف الهجائية).
6- عدم تماشي راتب الاستاذ مع التضخم و القدرة الشرائية.
7- قلة الوعي عند التلاميذ و خاصة الذكور( الستم تسمعونهم يقولون القراية ماعندها وين توصل).
8- كبر الحجم الساعي.
9- الاختلاط بين الجنسين و خاصة في الثانوي والمتوسط .
10- كثرة الاضرابات و سبب هذه الكثرة تعنت الوزارة و تسويفها و سياسة الترقيع .
11- الاكتظاظ و ظروف التدريس السيئة .( وضعتها في الاخير لأنها مشتركة بين الجيل الحالي والجيل السابق).

هذا ما جادت به القريحة فمن كانت له اضافة او تعليق او نقد فليتفضل مشكورا.









 


رد مع اقتباس
قديم 2015-03-16, 20:22   رقم المشاركة : 2
معلومات العضو
الرأي الاخر
عضو محترف
 
إحصائية العضو










افتراضي

الاختلاط موجود في اليابان ولهذا فهو ليس سببا










رد مع اقتباس
قديم 2015-03-17, 14:46   رقم المشاركة : 3
معلومات العضو
farid1982
عضو متألق
 
الصورة الرمزية farid1982
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟










رد مع اقتباس
قديم 2015-03-17, 14:47   رقم المشاركة : 4
معلومات العضو
farid1982
عضو متألق
 
الصورة الرمزية farid1982
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

- عدم تماشي راتب الاستاذ مع التضخم و القدرة الشرائية.










رد مع اقتباس
قديم 2015-03-17, 14:55   رقم المشاركة : 5
معلومات العضو
farid1982
عضو متألق
 
الصورة الرمزية farid1982
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي










رد مع اقتباس
قديم 2015-03-19, 20:02   رقم المشاركة : 6
معلومات العضو
kermoula1984
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

البرابول.......................................... ...................










رد مع اقتباس
قديم 2015-03-19, 20:36   رقم المشاركة : 7
معلومات العضو
جودي40
عضو مشارك
 
إحصائية العضو










افتراضي

12 زد على ذلك استقالة الاسرة و المجتمع من مهمة تربية الاولاد










رد مع اقتباس
قديم 2015-03-22, 22:52   رقم المشاركة : 8
معلومات العضو
أمير جزائري حر
الأَديبُ الحُرّ
 
الصورة الرمزية أمير جزائري حر
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

هناك سبب آخر أراه من أقوى الأسباب و لك ترتيبه مع اسبابك الـ 11:
- عدم وجود استمرارية، أو تنسيق، أو سمها ما شئت .. ثغرة ... طفرة ( أو نكسة ) بين نهاية الطور الثانوي و بداية الطور الجامعي ...
فالطالب هو و حظه ... يجد نفسه في تخصصات لا علاقة لها في كثير من الأحيان بقدراته أو رغباته أو حتى أسوء توقعاته – و توقعات والديه –
إذهب إلى الجامعات و اسأل عن عدد الطلبة الذين يغادرون و هم محبطون تخصصات أجبروا على التسجيل فيها ...
و طلبة الثانويات و من تحتهم يشاهدون ما يحدث لسلفهم ... فكيف لا يتأثرون و ينهارون و تنهار معهم و بهم منظومة التعليم !









رد مع اقتباس
قديم 2015-03-22, 23:45   رقم المشاركة : 9
معلومات العضو
Ayad3
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

*الانتشار الرهيب لما يسمى بالدروس الخصوصية و اندماج بعض الاساتذة عديمي الضمير في هذا الحقل فاصبح التلميذ يعلم بأن نموذج مشابه لامتحان الفصل يحله في هاته الحصص قبل موعد الامتحان وباتالي هذا سبب مباشر يقلل من عزيمة التلميذ في البحث و الاجتهاد و هنا اأكد أن هاته الظاهرة موجودة للاسف الشديد.










رد مع اقتباس
قديم 2015-03-23, 00:03   رقم المشاركة : 10
معلومات العضو
أمير جزائري حر
الأَديبُ الحُرّ
 
الصورة الرمزية أمير جزائري حر
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayad3 مشاهدة المشاركة
*الانتشار الرهيب لما يسمى بالدروس الخصوصية و اندماج بعض الاساتذة عديمي الضمير في هذا الحقل فاصبح التلميذ يعلم بأن نموذج مشابه لامتحان الفصل يحله في هاته الحصص قبل موعد الامتحان وباتالي هذا سبب مباشر يقلل من عزيمة التلميذ في البحث و الاجتهاد و هنا اأكد أن هاته الظاهرة موجودة للاسف الشديد.
هي نتيجة و ليست سببا حسب ما أراه !









رد مع اقتباس
قديم 2015-03-23, 15:13   رقم المشاركة : 11
معلومات العضو
Ayad3
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir66 مشاهدة المشاركة
هي نتيجة و ليست سببا حسب ما أراه !
سواءا كانت سببا أو نتيجة المهم أن الظاهرة موجودة هذا ما اردت الوصول اليه









رد مع اقتباس
قديم 2015-03-23, 18:47   رقم المشاركة : 12
معلومات العضو
farid1982
عضو متألق
 
الصورة الرمزية farid1982
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟؟










رد مع اقتباس
قديم 2015-03-23, 19:56   رقم المشاركة : 13
معلومات العضو
أمير جزائري حر
الأَديبُ الحُرّ
 
الصورة الرمزية أمير جزائري حر
 

 

 
إحصائية العضو










B2 مجرد رأي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة ayad3 مشاهدة المشاركة
سواءا كانت سببا أو نتيجة المهم أن الظاهرة موجودة هذا ما اردت الوصول اليه
أخي عياد أنا أمارس مهنة التدريس منذ 25 سنة و أنا لم أقبل يوما بتقديم الدروس الخصوصية لطلبتي أو غيرهم رغم وجود الطلب – كمبدأ و قناعة شخصية –
لكن هذا لا يمنعني من القول - من مبدأ أشكر القايم و لو يكون عدوك -:
أولا: أن نسبة كبيرة من الذين يقدمون هذه الدروس هم من افضل الأساتذة و الطلبة و أولياؤهم ليسوا أغبياء ليدفعوا أجرة لأساتذة غير متمكنين من اختصاصهم.
ثانيا: قولك أن الدروس الخصوصية تقلل من عزيمة الطالب لا يتفق مع الواقع، فالطلبة المتفوقون و الممتازون غالبا هم من يسعون للحصول على دروس خصوصية و لو كانت المنظومة أحسن حالا مما هي عليه الآن.
ثالثا: ليسوا كلهم عديمي الضمير فأنا بصلة مع العديد منهم و هم محبوبون من الطلبة و يقدمون في العطل دروسا مكثفة طواعية منهم و يتساهلون مع المعسرين ... و لا تزر وازرة وزر أخرى.
رابعا: الأمر الذي دفع بالطلبة و الأولياء إلى هذه الظاهرة هو حقيقة لا مراء فيها : بعض الأساتذة النظاميين – إن صحت التسمية – لا يستحقون لبس المئزر الأبيض و يجرمون في حق أبنائنا بدءا من الطور الابتدائي و روح للقدام ....









آخر تعديل أمير جزائري حر 2015-03-23 في 20:00.
رد مع اقتباس
قديم 2015-03-23, 23:39   رقم المشاركة : 14
معلومات العضو
Ayad3
عضو مميّز
 
إحصائية العضو










افتراضي

اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة amir66 مشاهدة المشاركة
أخي عياد أنا أمارس مهنة التدريس منذ 25 سنة و أنا لم أقبل يوما بتقديم الدروس الخصوصية لطلبتي أو غيرهم رغم وجود الطلب – كمبدأ و قناعة شخصية –
لكن هذا لا يمنعني من القول - من مبدأ أشكر القايم و لو يكون عدوك -:
أولا: أن نسبة كبيرة من الذين يقدمون هذه الدروس هم من افضل الأساتذة و الطلبة و أولياؤهم ليسوا أغبياء ليدفعوا أجرة لأساتذة غير متمكنين من اختصاصهم.
ثانيا: قولك أن الدروس الخصوصية تقلل من عزيمة الطالب لا يتفق مع الواقع، فالطلبة المتفوقون و الممتازون غالبا هم من يسعون للحصول على دروس خصوصية و لو كانت المنظومة أحسن حالا مما هي عليه الآن.
ثالثا: ليسوا كلهم عديمي الضمير فأنا بصلة مع العديد منهم و هم محبوبون من الطلبة و يقدمون في العطل دروسا مكثفة طواعية منهم و يتساهلون مع المعسرين ... و لا تزر وازرة وزر أخرى.
رابعا: الأمر الذي دفع بالطلبة و الأولياء إلى هذه الظاهرة هو حقيقة لا مراء فيها : بعض الأساتذة النظاميين – إن صحت التسمية – لا يستحقون لبس المئزر الأبيض و يجرمون في حق أبنائنا بدءا من الطور الابتدائي و روح للقدام ....
الأخ أمير كلامك صحيح أنا لم أتهم الكل قلت بعض الأساتذة وبما أنك فتحت لي المجال أقول لك نعم التلاميذ المتفوقون هم الذين يقبلون على الدروس الخصوصية خاصة اذا تأكدوا من مستوى الاستاذ
2-الدروس الخصوصية أصبحت واقع لابد منه في بعض المواد كالرياضيات و الفيزياء واللغات الاجنبية خاصة وهنا اتكلم عن مادة العلوم الفيزيائية في المتوسط لا تجد في البرنامج الدراسي حصة للتطبيقات أو التمارين فكل الحصص هي اما دروس نظرية ساعة واحدة ( مفاهيم أساسية) و ساعتان أفواج ( تطبيقات تجريبية تجارب في الورشة) فقط موزعة على الحجم الساعي السنوي وعند الامتحانات يطلب من التلاميذ حل تماين ووضعية ادماجية!!!!! والدليل شهادة التعليم المتوسط فتجد الأستاذ محتار اذا حول بعض الحصص الى حصص تمارين لن يكمل البرنامج هذا أكيد و اذ طبق الأوامر فان نتائج التلاميذ ستكون أصفار وبالتالي يظطر الى حصص الدعم التي يخصصها للتمارين و المسائل
لكن هذا لا يمنع بعض المحسوبين على سلك التعليم الى اغتنام هاته الفرصة ودخول هذا العالم الجديد المربح
و أخيرا أنت قلت أن الأولياء ليسوا أغبياء حتى يدفعوا أموالهم لهؤلاء .أسألك سؤال هل كل الأولياء هم بالمستوى الذي تراه انت أنه لا يقبل بهكذا طريقة
هناك ولي لا علاقة له بمجال التعليم ولا يعرف فيه شيئ
ولي بعيد كل البعد عن أبنائه اهتمامه منصب على أمور أخرى عمله أو تجارته...........الخ
ولي تهمه فقط النتيجة و النقاط
يبقى هذا رأيي الخاص









رد مع اقتباس
قديم 2015-03-25, 11:17   رقم المشاركة : 15
معلومات العضو
شوق وحنين الى الجنة
عضو فعّال
 
الصورة الرمزية شوق وحنين الى الجنة
 

 

 
إحصائية العضو










افتراضي

اسباب تدني المستوى خاصة في الابتدائي :
1 الملهيات كما سميتها
عدم اهتمام الاسرة بابنائها وهذا نلاحظه في القسم فالتميذ الذي تهتم به اسرته و تتابع دائما دروسه وواجباته فاذا كان ذكيا فسيكون من المتفوقين و اذا كان مستواه دون المتوسط فسيكون ضمن المتوسطين
3 الحجم الساعي حيث اصبح التلميذ يدرس فقط و لا يقوم بالنشاطات الثقافية و الرياضية و هذا ما يجعله يحس بالملل و القنوط في المدرسة










رد مع اقتباس
إضافة رد

الكلمات الدلالية (Tags)
لانهيار, أنغولة, التعليم, الجزائر


تعليمات المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code is متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع

الساعة الآن 07:01

المشاركات المنشورة تعبر عن وجهة نظر صاحبها فقط، ولا تُعبّر بأي شكل من الأشكال عن وجهة نظر إدارة المنتدى
المنتدى غير مسؤول عن أي إتفاق تجاري بين الأعضاء... فعلى الجميع تحمّل المسؤولية


2006-2024 © www.djelfa.info جميع الحقوق محفوظة - الجلفة إنفو (خ. ب. س)

Powered by vBulletin .Copyright آ© 2018 vBulletin Solutions, Inc