اريد اختبار العربية........ ارجوكم ادخلو بليز

[sami-2013]

مرحبا
يا \وي القلوب الرحيمةبليزز ممكن اختبار العلوم و العربيةحتى تاع العام الماضي لاباس

[sami-2013]

اين انتم......................بليز النت ضعيفة جدا جدا جدا

يعني في اي وقت تخرجلي................. اذا خرجتلي حطولي السوجي اومبعد ندخل

[اخت الرجل]

النص :ان مرض اضاعة الوقت يكاد يكون فاشيا في كل زاوية من زوايا مجتمعنا , فهل مررت بشباب يتزاحمون على الكراسي المصفوفة في المقاهي يغشونها صباحا و يعمرونها مساء , و كأنهم فئة طلاب تدرس في صفوف المقاهي ؟
و اذا سالتهم عن عملهم تعلّلوا بأنه طلب للاستجمام و بعد التعب اللعب
و لكن من يحص ساعات عملهم و لهوهم , يدرك ان اللهو اصبح عندهم الغرض المنشود , بينما اصبح الجد عملاممقوتا يفرض عليهم و لو سمح لهم ان يفرّوا لفرّوا
لقد غزا مرض قتل الوقت طلابنا فيميادينمختلفة من حياتهم و بعض ابنائنا الذين تنتظرهم الامتحانات لا يكادون يقبلون عليها بجدّ و اهتمام اثناء ايام السنة لان خطرها حسبهم لا يزال بعيدا فتراهم يمضون الوقت في الغفلة حتى اذا جد الجدّ , و لم يبق بينهم و بين الامتحان الا ايام معدودة او ساعات قليلة تحفّزوا للوثوب و ترافعوا للنهوض و لكن بعد فوات الاوان

الاسئلة :
البناء الفكري
بماذا يبرر اشباب ترددهم الكثير على المقاهي
اشرح : فاشيا - تحفزوا - المنشود - ممقوت

البناء الفنّي
استخرج من النص جناسا و بين نوعه
قال الكاتب : لقد غزا مرض قتل الوقت طلابنا
سمّ الصورة البيانية الواردة في هذه الجملة

البناء اللغوي
اعرب ما تحته خط النص
صغ اسم الة مما ياتي : سقى و صعد
استخرج جملة شرطية و بين عناصرها

الوضعية الادماجية
لاحظت ان احد زملائك في الدراسة يمضي جل وقته في اللهم رغم انه مقبل على الامتحانات
اكتب موضوعا تبين فيه اهمية استغلال الوقت مع اسداء النصيحة له لصده عن هذا التصرف موظفا اسلوب الحجاج

اختبار الثلاثي الثالث في مادة اللغة العربية
المستوى سنة 3 متوسط
المدة : 2 ساعة

النص :
إن المعلم يحمل رسالة نبيلة يتعرف بها الشاعر في قوله :
قم للملم و فه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا
و لا يمكن أن ينكرها أحد لأنه يتعامل مع أشرف ما في الإنسان ، إنه يتعامل مع عقله الذي به كرمه الله سبحانه و تعالى حيث قال : "و لقد كرمنا بني آدم " فهو بذلك يكيف العقول و ينير لها دروب المستقبل المشرق ، فإذا عرفت النفس البشرية البخل
و الأنانية فهو لا يعرف إلا الكرم و الجود ، أنه يتفانى في تقويم المعرفة لغيره و هي واضحة سهلة ، إنه جسر تعبره الأجيال إتباعا فكا فرد تطمح نفسه إلى أفضل المراتب قيمة يبحث عن المفتاح فيجده بيد المعلم ، به تتحقق الأهداف و ترفرف السعادة بجناحيها و ترقى الحياة و تزدهر . إن كل تكريم يناله الرجل هو دون ما يستحقه . هل هناك ما يساوي العمر و الصحة و الحياة ؟ سيبقى الذين يكرمونه مقصرين و لا يستطيع تكريمه حق التكريم إلا الله لأنه أعلم بشرف هذه المهنة التي هي مهنة الأنبياء.

البناء الفكري : 4 ن
1 – ما الفكرة الأساسية التي تستخلصها من النص ؟ 1 ن
2 – بماذا شبه الأديب المعلم ؟ ولماذا ؟ 1.5 ن
3 – ما مرادف الكلمات التالية : يتفانى – نبيلة – يكيف . 1.5 ن
البناء الفني : 2 ن
1- استخرج من النص مقابلة – تعبيرا مجازيا
البناء اللغوي : 6 ن
1 – اعرب ما تحته خط في النص: المعلم – الكرم –الله - آدم 4 ن
2 – استخرج من النص مشتقات و رتبها حسب الجدول التالي : 2 ن

اسم آلة اسم زمان مصدر صناعي اسم منسوب


الوضعية الإدماجية 8 ن
قال الشاعر: قم للملم و فه التبجيلا كاد المعلم أن يكون رسولا
اكتب موضوعا إنشائيا من عشرة أسطر تثبت فيه الاحترام الذي تكنه إلى المعلم نتيجة الدور الذي يقوم به في إعداد النشىء موظفا أسلوب استثناء – تشبيها – أسلوب شرط ، مراعيا عناصر الموضوع الإنشائي و مراحله

https://3am.ency-education.com/sciences-exams.html
اما العلوم ففيه رسومات علاذاك ادخل منا

[Djoualina]

النص :
ليس النجاح دعوة باركة تصحب الإنسان ن ، أينما ذهب . ولا تعويذة يتمتم بها فإذا الأشياء كلها رهن إشارته.
لكن النجاح ثمرة رغبة في تحقيق الأماني وسعي دائب يدفعنا إلى المعالي ، وإرادة نذلل بها ما يعترضنا من الصعاب إنّه دعوة للصدق مع النفس ، فالصدق يعزز الثقة بالنفس ، ويجنبها الهوى ، ويدفعنا إلى الإخلاص الذي هو أعلى مراتب الإتقان. وليس الفشل لعنة تطارد نا أينما ذهبنا، ولا قدرا محتوما لا فر منه ، إنما الفشل تفسيرات خاطئة لبعض سلوكاتنا ، وأوهام مخيفة تتسلط علينا ، وشعور بالعجز يوهن عزيمتنا،ويشلّ حركتنا ، فلا نكاد (نقف) حتى نسقط ، ثمّ نستسلم لليأس والقنوط .
إن الطالب الناجح من يأخذ بأسباب النجاح ، فيوفر الوقت الكافي للتعلم والمطالعة الفردية ، وينقطع لذلك .فإذا ما تمكن ،جعل علمه في تحسين وتطوير أدائه، ولا يتأتى هذا إلا بالمثابرة والاجتهاد والصبر . وهكذا يتلخص – وإلى الأبد – من الفشل .بل يجعله سلّما يرقى به نحو المجد. (النصوص الأدبية بتصرف.)
البناء الفكري 6ن)
-1) حدد المغزى من النص.
-2) كيف يتلخص الإنسان من فشله نهائيا؟
-3)هات أضداد الكلمات التالية : القنوط – الفشل – الإخلاص.
البناء اللغوي4ن)
-1) بين محلّ إعراب الجملة الموضوعة بين قوسين.
-2)استخرج من النص مصدرا صناعيا.
-3) استخرج من النص مصدرا ميميا واذكر الفعل الذي صيغ منه
-4) أعرب ما تحته خط.
البناء الفني2ن)
-1) استخرج من النص سجعا.
-2) استخرج من النص مجازا موضحا معناه.
الوضعية الادماجية8ن)
السند: "إن الطالب الناجح من يأخذ بأسباب النجاح "
التعليمة: توسع في الفكرة متبعا خطوات تصميم الموضوع الإنشائي موظفا صورة بيانية ، ومصدرا عاملا ، وثلاثة أسماء منسوبة. بالتوفيق

[Djoualina]

هل العبارات التالية صحيحة أو خاطئة ؟ صحح الخطأ إن وجد .
1 ــ الهدف من التشجير هو تعويض المخزون الكلسي للتربة .
2 ــ تستغل المياه الجوفية عن طريق الآبار أو التنقيب .
3 ــ يتم استخراج البترول الخام من المناجم .
4 ــ تتم هجرة المواد المنحلة في التربة من الأسفل إلى الأعلى .
5 ــ تستعمل الطاقة الشمسية في إنتاج الطاقة الكهربائية .
6 ــ يوجد البترول في المناطق الشمالية الجزائرية ويحجز في صخور مسامية .
التمريـــــــــــن الثانـــــــــي :

تزخر الجزائر بموارد طبيعية ضخمة ومن أهمها البترول الخام ، إلا أن الإستغلال المفرط لهذه الثروة الطبيعية غير المتجددة يشكل خطراً على الإنسان وبيئته .
1 ــ ما أصل البترول ؟
2 ــ ما هي مراحل استخراجه من أجل الإستغلال ؟
3 ــ كيف يتم تنظيم سيلان البترول ؟
4 ــ ما هي عواقب الإستغلال المفرط لهذه الثروة ؟

الوضعيـــــة الإدماجيـــة :

أدى الإستعمال المفرط للمبيدات والأسمدة من طرف والدك إلى تدهــور الإنتاج الزراعــي في حقلكم ، وبعد استشارة والدك لأخصائي فلاحي أعلمه أن السبب في ذلك هو موت الكائنات الحية وأعطاه مجموعة من النصائح من أجل حماية التربة و تفادي حدوث ذلك مـــرة أخرى ولكونك تلميذ في السنة الثالثة متوسط لجأ إليك من أجل الفهم والتوضيح.
ــ من خلال النص و مكتسباتك السابقة :
أكتب نصاً علمياً دقيقاً ومختصراً تبين فيه سبب تدهور التربة في حقلكم مع التطرق إلى دور الكائنات الحية في التربة وجملة التدابير المتبعة من أجل حمايتها .

[poupy]

ضةرا جزيلا لكم

[Djoualina]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة poupy

ضةرا جزيلا لكم

العفو شكرا

[sami-2013]

الووووووووووووو.........وينكم

[sami-2013]

شكرا لكم اخواني شكرا جزيلا " نديرهم نهار لاربعاء ان شاء الله موفق للجميع في الاختبارات" h

[poupy]

ان شاء الله راهم ايامات و يفوتو

[sami-2013]

انشاله اختي................. هبة

[اخت الرجل]

التمريـــــــــــن الثانـــــــــي :

تزخر الجزائر بموارد طبيعية ضخمة ومن أهمها البترول الخام ، إلا أن الإستغلال المفرط لهذه الثروة الطبيعية غير المتجددة يشكل خطراً على الإنسان وبيئته .
1 ــ ما أصل البترول ؟
2 ــ ما هي مراحل استخراجه من أجل الإستغلال ؟
3 ــ كيف يتم تنظيم سيلان البترول ؟
4 ــ ما هي عواقب الإستغلال المفرط لهذه الثروة ؟
هاذا طاحلنا في الفرض

[poupy]

merci pour les sujets

[sami-2013]

شكرا لك اختي انفال .

الله اجازيك خير ان شاء الله

[poupy]

رانا اليوم نبداو...........................