رضا في الملعب

[رملةالربيع]

اللغة العربية س1

المجال : المدرسة الوحدة: في ساحة المدرسة

النشاط: تعبير شفوي و تواصل (أشاهد وأستمع) صباحا

الموضوع : صيغ التعجب ما أجمل

الهدف التعلمي : يتأمل المشهد و يعبر عنه بصفة تلقائية .

النشاطات المقترحة

المراحل

* أين يلعب رضا كرة القدم ؟

وضعية الانطلاق

ـــ دعوة المتعلمين إلى مشاهدة الصورة والتعبير عنها .

ــ إسماع المتعلمين النص .

بناء التعلمات

ــ طرح أسئلة على المتعلمين حول مضمون الصورة و النص .

الاستثمار

النشاط: قراءة (أكتشف) صباحا

الموضوع : حرف الزاي والسين

الهدف التعلمي : يتوصل إلى اكتشاف حرف الزاي والسين و قراءته .

النشاطات المقترحة

المراحل

* ملاحظة الصورتين و مطالبة المتعلمين التعبير عنهما .

وضعية الانطلاق

ــ كتابة الجملتين بعد استنتاجهما :

* قذف زكريا الكرة . * أمسك الحارس الكرة .

ــ قراءتهما من طرف المعلم جملة و تفصيلا ( تفكيكا – كلمة كلمة )

- استخراج الكلمات المحتوية على الحرف المقصود و تدوينها على السبورة .

- تجريد الحرف لاكتشافه و كتابته ثم قراءته بالحركات المختلفة .

بناء التعلمات

* مطالبة المتعلمين الإتيان بكلمات تحتوي على حرف الدال

قرأة أصوات الحرفين .

الاستثمار

النشاط: كتابة

الموضوع : حرف الزاي والسين

الهدف التعلمي : يكتب حرف الزاي والسين في آخر الكلمة.

النشاطات المقترحة

المراحل

* مراجعة قراءة حرف الدال بالحركات المختلفة .

وضعية الانطلاق

* كتابة الحرفين في وضعيات مختلفة * مطالبة المتعلمين تقليد المعلم في كل حركاته عند الكتابة في الفضاء

و على الألواح .

بناء التعلمات

* يعيد المتعلم كتابة الحرف مستقلا على اللوحة .

الاستثمار

اللغة العربية س1

المجال : المدرسة الوحدة: في ساحة المدرسة

النشاط: قراءة (أثبت) مساء

الموضوع : حرف الزاي والسين

الهدف التعلمي : يقرأ الكلمات و الجمل المتضمنة حرف الزاي والسين.

النشاطات المقترحة

المراحل

* قراءة حرف الزاي والسين بالحركات المختلفة .

وضعية الانطلاق

* قراءة الكلمات و الجمل المتضمنة للحرف بعد استخراجهما من النص .

زاد زكريا في السرعة أمسك الحارس الكرة

بناء التعلمات

* مطالبة المتعلمين الإتيان بكلمات تحتوي على حرفي السين والزاي .

الاستثمار

النشاط: كتابة

الموضوع : حرف الزاي والسين

الهدف التعلمي : يكتب حرف الزاي

النشاطات المقترحة

المراحل

* كتابة حرف الدال في آخر الكلمة من طرف المتعلمين على الألواح .

وضعية الانطلاق

* كتابة الحرف في آخر الكلمة على الجناح المسطر من السبورة .

* توجيه عناية المتعلمين بجهة كتابة الحرف و الأبعاد المعطاة له .

دَ

بناء التعلمات

* مطالبة المتعلمين كتابة الحرف على الكراس بالاستعانة بالنموذج .

الاستثمار