أصداء من قاعات التصحيح ( رياضيات جوان 2015 )

العينوس عبد الغني · 2015-06-09, 18:10

ننقل لكم في هذا الموضوع احصاءات خاصة بالأوراق المصححة
مع الاشارة إلى الهفوات التي وقع فيها بعض التلاميذ
( من قاعات التصحيح )
-------------------
خصص هذا اليوم لمناقشة الاجابة النموذجية وسلم التنقيط
وقد قمنا بتصحيح بعض النماذج ولاحظنا أن الكل تقريبا أخذ المعدل إلا تلميذا أو تلميذين
والآن اليكم الاجابة النموذجية وسلم التنقيط من مركز التصحيح
ربط التحميل
https://www.up.djelfa.info/download47033.html

غدا إن شاء الله تبدأ عملية التصحيح

أمّ علي · 2015-06-09, 18:13

بارك الله فيك

_اية_ · 2015-06-09, 18:17

مشكوووور جزاك الله خيرا

ام ايمان16 · 2015-06-09, 18:19

بارك الله فيك

madamesou · 2015-06-09, 18:21

الحمد لله ابنتي باذن الله 10/10 كل اجاباتها مطابقة للاجابة النمودجية

أبو وائل أيوب · 2015-06-09, 18:33

الأستاذ عبد الغني ....
كيف ستتعاملون مع مثل هذه الحالة

إبني بدل أن يضع عرض قطعة الأرض المستطيلة 14 وضع مكانها 15
فكيف سيتعامل المصحح معها ؟؟
مثلا ..السؤال الأول
وضع العملية الأفقية
المساحة = الطول .العرض
25 .15= 375 .................والعمودية

ثم السؤال الثاني
375-218.5=156.5 والعمودية كذلك
.وأجاب عن كل ذلك عموديا وكتابة وتنظيما
يعني خطؤه انه وضع العرض 15 بدل 14
ولم ينتبه لها ..ظن أن العرض هو 15 وليس 14
فكيف سيتعامل معه المصحح ؟؟
هل سيتعامل معه وفق معطيات العرض 15 أم انه سيحاسبه وسيخصم من نقاطه بحكم عدم الإنتباه او التركيز
وشكرا أيها الأستاذ ...

(( هبة الرحمن )) · 2015-06-09, 18:55

بارك الله فيك وجزاك عنا خير الجزاء على هذه المساحة المطمئنة لقلوبنا أساتذة وأولياء .
أعانك الله وسدد خطاك.

madamesou · 2015-06-09, 19:14

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة (( هبة الرحمن ))

بارك الله فيك وجزاك عنا خير الجزاء على هذه المساحة المطمئنة لقلوبنا أساتذة وأولياء .
أعانك الله وسدد خطاك.

امين يا رب

نورالدين سطيف · 2015-06-09, 21:13

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة العينوس عبد الغني

خصص هذا اليوم لمناقشة الاجابة النموذجية وسلم التنقيط
وقد قمنا بتصحيح بعض النماذج ولاحظنا أن الكل تقريبا أخذ المعدل إلا تلميذا أو تلميذين
والآن اليكم الاجابة النموذجية وسلم التنقيط من مركز التصحيح
ربط التحميل
https://www.up.djelfa.info/download47033.html

غدا إن شاء الله تبدأ عملية التصحيح

بارك الله فيكم اخي عبد الغنيّ . وصدّقني لم أنتبه للموضوع وقد طلبت وضع السلم في الموضوع الذي ادرجته والمتعلّق باللغة العربية

شكرا جزيلا على تثبيت الموضوعز أعانكم الله وسدّد خطاكم أخي.

العينوس عبد الغني · 2015-06-09, 21:25

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو وائل أيوب

الأستاذ عبد الغني ....

اقتباس:

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو وائل أيوب

كيف ستتعاملون مع مثل هذه الحالة

إبني بدل أن يضع عرض قطعة الأرض المستطيلة 14 وضع مكانها 15

فكيف سيتعامل المصحح معها ؟؟
مثلا ..السؤال الأول
وضع العملية الأفقية
المساحة = الطول .العرض
25 .15= 375 .................والعمودية

ثم السؤال الثاني

375-218.5=156.5 والعمودية كذلك
.وأجاب عن كل ذلك عموديا وكتابة وتنظيما
يعني خطؤه انه وضع العرض 15 بدل 14
ولم ينتبه لها ..ظن أن العرض هو 15 وليس 14
فكيف سيتعامل معه المصحح ؟؟
هل سيتعامل معه وفق معطيات العرض العلامة15 أم انه سيحاسبه وسيخصم من نقاطه بحكم عدم الإنتباه او التركيز
وشكرا أيها الأستاذ ...

أخي أبو وائل أردت البارحة أن أن أكتب لك ردا في الموضوع الذي طرحته بعنوان " هفوة تلميذ" ولكنني أخرت الرد إلى اليوم وذلك حتى أطرح تساؤلك على لجنة التصحيح وقد طرحت المشكلة على رئيس اللجنة وهو بدوره عرضها على المعلمين وقد أشار رئيس اللجة بعد المناقشة إلى أن التلميذ تخصم منه علامة الخطأ في السؤال الأول ولا تخصم منه في السؤال الثاني والحقيقة أخي أبو وائل يختلف الحكم من لجنة إلى أخرى وحتى من مصحح إلى آخر كما هو الحال بيننا هنا في منتدى الجلفة. وأنا أرى أن أقل علامة قد تمنح له في الوضعية هي 2 وأكبر علامة هي 2,75 مع التقريب تصير 9 من 10

-------------

أخي أبو وائل حصول الولد على العلامة 8 أو 9 من 10 يعني أنه قد أبدع والخطأ الذي وقع فيه (نقل المعطيات بشكل خاطيء) يقع فيه تلاميذ البكالوريا فما بالك بتلميذ عمره لا يتجاوز 11 سنة.
--------------
إن شاء الله يحصل على معدل يفرحك
تقبل تحياتي أخي أبو وائل