[قنون المربي والأستاذ]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة صـالـح

السلام عليكم ورحمة الله

موضوعك أستاذنا العربي قدمت له بمقدمة مهمة
اجتاز تلاميذ السنة الخامسة امتحان شهادة التعليم الابتدائي بعد أن تمدرسوا لمدة سنة بنظام التفويج وما تلاه من تقليص للمنهاج ولساعات الدراسة، وكذا الحضور يوم بيوم...الخ
هذه المقدمة أراها حرية بالتحليل العملي قبل الجواب على التساؤلات المطروحة وأنطلق مما عندي
1- نظام التفويج :
تقسيم التلاميذ إلى فوجين يتناوبان على الدراسة يوما بيوم ، ولهذا التفويج إيجابيات وسلبيات
فالإيجابيات :
- العمل مع التلاميذ واحدا واحدا ومعالجة نقائصهم
- تحسن التمدرس الصفي الحضوري
- تمكن الأستاذ أكثر من الملاحظة البيداغوجية والفارقية لمستوى كل تلميذ على حدة
- بروز أهمية الواجبات والتطبيقات وأوراق العمل المنزلية يوميا في ترسيخ المعلومات وتثبيتها
السلبيات -وذكر معالجتها - :
- عدم ترسخ المعلومات بسبب التناوب يوما بيوم وهذا راجع لعدم استغلال يوم الفراغ للتمدرس المنزلي والاعتماد الشبه الكلي على المعلم ، وهذا علاجه المباشر والسريع : الواجبات يوميا .
- عدم كفاية الوقت وفي مادة الرياضيات خاصة ولذلك لزم التحضير المسبق المنزلي للدرس على كراس المحاولات ، وكتابة بعض دروس المواد مسبقا لربح الوقت وكفاية الشرح
وهذا التناوب لا يناسب الأقسام النهائية إلا بالتناوب بين الفترتين الصباحية والمسائية على أكثر تقدير ممكن
2- تقليص المنهاج :
في مادة اللغة :
تقليص لا بأس به وغير موفق في بضع دروس متعلقة بأخرى مثلا كالأفعال الخمسة وجمع المذكر السالم قصد التمييز
في مادة الرياضيات :
مناسب وتقريبا لم يشمل الحذف إلا أربعة دروس ووضعيات التجنيد
3- تقليص الحجم الساعي:
غير مناسب وفي الرياضيات خاصة
الخلاصة التي نخرج بها من نظام التفويج :
- عدم كفاية الوقت .
- عدم ترسخ المعلومات بالشكل المرضي والمطلوب والمرغوب .
ملاحظة :
هذا ما واجهته من بداية الدراسة إلى الاختبار الأول، بعده غيرت الخطة؛ فجمعتُ الفوجين بعد الموافقة ، وضاعفتُ المدة الزمنية من 08 إلى 14:30 تطوعا من عندي وأكملتُ دروس كل المواد .

..... يتبع إن شاء الله ....

وعليكم السلم ورحمة الله وبركاته

لم تترك لي في واحدة من الثلاث ماأضيف
في انتظار التتمة