السلام عليكم
تابع لموضع الدافعية
ــــ اهمية الدافعية وفوائدها :
تلعب الدافعية الدور الاهم في مثابرة المتعلم على انجاز عمل ما ـــ والدافعية بهذا المعنى تحقق اربع وظائف رئيسية كما تراها اورمرود
ــ أهمية الدافعية تكمن في أنها تحرك وتوجه السلوك الإنساني بصفة عامة، والتعلم والتحصيل الدراسي بصفة خاصة
1/ وظيفة الاستثارة والتنبيه :
الدافعية تستثير السلوك ، وتنشط السلوك ، وتطلق الطاقة اللازمة للأداء ، وقد لا تكون السبب في حدوث ذاك السلوك
مثلا : نقص الاستثارة وغياب البواعث ــــــــــــ يؤدي بالمتعلم داخل القسم الى الملل والرتابة
الزيادة في الاستثارة ينتج عنه ـــــــــــــــــــــــــــــ النشاط والاهتمام والتنافس
الزيادة المفرطة في الاستثارة ــــــــــــــــــــــــــ الى القلق والاضطراب وينتج عنها تشتت جهد المتعلم
الافضل : الاستثارة المعتدلة
2/ الوظيفة التوقيعية :
الدافعية تؤثر في نوعية التوقعات التي يحملها الناس تبعا لأفعالهم ونشاطاتهم
(فــهل ـــ ودولارد ـــ ومبلر ) اعلام علم النفس التربوي يرون ان سلوك المتعلم ليس محكوما بدوافعه الاولية بل بقدراته على التوقع الذي يحدد تقدمه نحو الهدف المرغوب
والتوقعات لها علاقة وثيقة بخبرات النجاح والفشل بعد ان تعرض لها الفرد
ـــ اما ثوردنايك عالم النفس التربوي صاحب نظرية التعلم بالمحاولة والخطأ
فانه يربط بين التعزيز والاستجابات
فالاستجابات بالتعزيز يزيد احتمال ظهورها في المواقف المختلفة ، بينما قد تنخفض الاستجابات التي لم يتم اقترانها بالتعزيز ــ ( قانون الاثر) اذا تبع مثير ما استجابة معينة وجاء بعد هذه الاستجابة حالة من الرضا والارتياح والرضا والسرور فان الارتباط يقوى بين هذا المثير وهذه الاستجابة
3/ وظيفة الاختيار :
تتمثل في معرفة قدرة المتعلم على اختيار النشاطات التي ترضي دوافعه وقدرته على وضع الاهداف المتوقع انجازها في النشاط الممارس
4/ الوظيفة الباعثية :
دور البواعث في العملية التعليمية
الملاحظ في الاداء التربوي اغلب البواعث المتداولة بين عناصر العملية التعليمية ( بواعث مادية ، ومعنوية )
كالمكافآت ، والعلامات ، والملاحظات ، والمدح ، واللوم
ـ تنويع المعززات ( اللفظية __ المادية __ المعنوية ) لتعزيز استجابات التلاميذ
المعلم في عملية التعليم يجب عليه ان يربط بين الباعث المستعمل والموقف المناسب له لكي يحقق الهدف المرسوم
ـ الباعث الايجابي مثلا مديح المعلم وملاحظاته الايجابية على نتائج التلميذ تقوي ادائه وتجعله اكثر سعيا وجهدا ونشاطا
4/ الوظيفة العقابية :
على المعلم تجنب العقاب المادي والمعنوي لأنه يحد او يقلل من احتمال تكرار السلوك
حتى الحيوانات الاليفة اذا ما تعرضت الى العقاب المادي فإنها تحجم عن تكرار السلوك المتعلم
خلافا للمعززات الايجابية والسلبية فإنها تزيد من احتمالية حدوث السلوك
ـــ العقاب الشديد قد يخلق مخاوف نفسية واضطرابات في سلوك المتعلم ــــ تكون نتائجه الهروب من المدرسة ، وعدم التوافق الدراسي ( الرهاب المدرسي)
ïپ¬ ـــ العقاب يجب أن لا يستخدم في التعليم والتربية بكثرة فلابد من استخدام التعزيز لأن آثاره أطول في السلوك وفي حالات جداً نادرة ممكن أن نستخدم العقاب السلبي.
ــ يرى ( Gershoff ) لكي العقاب يؤدي وظيفته بفاعلية يلزم ما يلي :
1ـ على المعاقب ان يطبق العقاب فور وقوع المخالفة السلوكية
2ـ ان يكون العقاب قويا لدرجة كافية دون ان يحدث اضرار جسمانية بالمعاقب
3ـ تطبيق العقاب فور وقوع السلوك غير المرغوب فيه وبشكل مستمر
4ـ الثبات في معاقبة السلوك غير المرغوب فيه كلما ظهر
5ـ لا يؤثر العقاب على السلوك المعاقب فقط ، بل يؤثر على جميع مستويات سلوك العضوية
6ـ عندما تتم معاقبة سلوك ما يجب توفير سلوك بديل ، والا سوف يؤدي ذلك الى الخوف ، وربما يتطور ذلك الى العدوانية
ــ المعزز الايجابي : هو عبارة عن مكافأة تتبع السلوك وتقويه وتؤدي الى زيادة احتمال حدوثه في المستقبل
مثال : مديح المعلم وملاحظته الايجابية على نتائج اختبار ما ، كأن يقول الاستاذ لطلبته احسنتم وشكرا لكم على الجهود المبذولة ، فهذا يزيد من احتمالية حدوث السلوك ( اجتهاد الطلبة)
المعزز السلبي : سحب او ازالة مثير غير مرغوب فيه بهدف تقوية السلوك ، اي زيادة احتمال حدوثه في المستقبل
مثلا : ترك الطالب لغرفة بها ضجيج او اضاءة ضئيلة او درجة حرارتها مرتفعة قد يزيد من احتمال تركيزه في المادة التي يدرسها
( التركيز والانتباه لهما علاقة بالمؤثرات الداخلية والخارجية ) يتبع ان شاء الله
( المعرفة ليست مهارة وليست اعتقادا وانما هي الفهم)
المؤسسة التربوية هدفها الاسمى هي حماية الولد من الضرورة القاسية الكامنة في الاشياء ومن الظلم الاجتماعي ، لهذا نرفض تربية مجبرة لا تهدف سوى الى الامتثالية الاجتماعية
كما نرفض تربية فوضوية توشك ان تحجز الولد في الطفولة
هدف التربية كما يقول ( جون ديوي ) هو ان نخول كل فرد الا يوقف تربيته على الاطلاق ما قولكم في هده المقتطفات ؟ والسلام