لكن الكثير من التلاميذ لا يختارون موضوعا للحل في نصف ساعة فقط بل اكثر من ذلك
هناك تلاميذ من شدة الارتباك و الخوف من الباك يحل نصف الموضوع الاول ثم يذهب للثاني من غير قصد دون مراعات ترقيم الصفحات اي يخلط بين الموضوعين
جل التلاميذ لا يجيدون اختيار الموضوع ، تجدهم بحكم سؤال واحد فقط صعب يختار الثاني الاصعب و بعد الخروج من الامتحان يندمون
اثناء التصحيح الموضوع السهل يشددون في التصحيح اما الصعب يتساهلون مع التلميذ فيه و هذه عن تجربة
و منه التلميذ يحتار أيختار السهل ام الصعب؟
بعض الاساتذة من شدة التعب ربما يختلط عليهم التصحيح بين الموضوعين
تبيّن أن بعض التلاميذ يضيّعون ساعتين كامليتن في الإجابة على موضوع وعند ملاقاتهم لصعوبة معيّنة يشرعون في الإجابة على الموضوع الثاني الذي يكون ضحية الوقت وهو ما يتسبّب في الحصول على علامة متدنية.
بالنسبة لموضوع واحد كل التلاميذ امام امتحان واحد و موحد لذا يمكن معرفة المستوى الحقيقي للتلميذ
هذا من وجهة نظري و من وجهة نظر الكثير من التلاميذ خاصة الذين اجتازوا الباك و استشكل عليهم اختيار الموضوع المناسب