[سعيد تومي]

الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية

وزارة التعليم العالي و البحث العلمي
المدرسـة العليـا للأساتـذة *بوزريعة




ينظم مخبر "تعليم تكوين تعليمية"
الملتقى الدولي الأول حول
"الإدارة الصفية بين الممارسات الآنية والاستراتيجيات"
أيام 28-29 نوفمبر 2012
تحت رعاية
الأستاذ الدكتور قلي عبدالله مدير المدرسة العليا للأساتذة


رئيس الملتقى الدكتور عبدالله كمال مقرر الملتقى الدكتور تمار ناجي.


الجمهوريـة الجزائريـة الديمقراطيـة الشعبيـة
وزارة التعليم العالي و البحث العلمـي
المدرســة العليـا للأساتـذة ببوزريعــة

ينظم مخبر "تعليم تكوين تعليمية"
الملتقى الدولي الأول حول
"الإدارة الصفية بين الممارسات الآنية والاستراتيجيات"
أيام 28-29 نوفمبر 2012
مقدمة
إن النظام واللانظام مكون من مكونات واقعنا التربوي، ونحن كمربين ومؤطرين في العملية التربوية نحتاج إلى طرق وأساليب بناءة من أجل تسهيل العلاقة التربوية بين أهم عناصرها من معلم ومتعلم، وكذا تمكين المتعلمين من استيعاب السلوكات المقبولة داخل الوسط المدرسي على العموم والصف الدراسي على الخصوص.
إشكالية الملتقى
تكوين المكونين يبقى عل المستوى النظري ما لم نحاول التطرق إلى مكوناته ومباحثه المرتبطة بالجانب الميداني والذي يعتبر البحث عن مجالاته التقنية ركيزة من ركائزه،
فبالإضافة للتطرق إلى مواضيع التعليمية العامة وتعليمية المادة، تعتبر دراسة استراتيجيات الإدارة الصفية من المواضيع الشائكة والمطلوب التطرق إليها في ملتقيات مستقبلية، فالقدرة على الإدارة الصفية مفتاح من مفاتيح التعليم الفعال من خلال توفير المناخ العاطفي والاجتماعي المناسبين لنجاح العملية التعليمية، إذ من خلال اتصالنا بالطلبة المتكونين في المدرسة العليا والمزاولين المهنة في الميدان تكررت شكواهم حول صعوبة إدارة الصف في مؤسساتنا التربوية، الشيء الذي يجعلنا نتساءل ألا يوجد تقصير في تكويننا التربوي في هذا المجال، إذ لا تكف وحدة علم النفس الاجتماعي كما هي معروضة الآن لتقديم استراتيجيات للطلبة لتسيير أفواجهم التربوية، لهذا نجد من الضروري البحث عن الطرق والاستراتيجيات المعمول بها على المستوى العالمي والدراسات الجديدة في هذا المجال ومناقشتها مع أساتذتنا على العموم، ولهذا جاء هذا الملتقى ليشارك فيه الباحثين في هذا المجال لإيجاد سبل عملية للإدارة الصفية.
وأمام هذا المطلب الجوهري نطرح الإشكالات التالية:
-ما هي أهم المشكلات الصفية داخل الوسط المدرسي الجزائري وأهم مظاهره؟
-ما هو واقع المحتويات المدرسية الموجودة في المدارس العليا للأساتذة وأوجه القصور فيها؟
-ما هي أهم الاستراتيجيات المطبقة على المستوى المحلي والعربي والعالمي للحد وحصر المشكلات الصفية داخل الصفوف الدراسية؟
-ما هي أهم البيداغوجيات المعمول بها على المستوى الميداني والمفاهيم المفتاحية المساهمة في وضع الأسس المناسبة لإدارة مدرسية وصفية فعالة؟
-كيف سيتم التخطيط لبرمجة تكوين الطالب الأستاذ في استراتيجيات إدارة الصف وما هي الوحدات المعنية بذلك؟
أهداف الملتقى
1-تحديد واقع المشكلات الصفية داخل الوسط المدرسي الجزائري وأهم مظاهره.
2-دراسة تحليلية ونقدية للوحدات التربوية المدرسية بالمدرسة العليا للأساتذة (وحدة علم النفس الاجتماعي المدرسي-وحدة علم نفس الطفل والمراهق-علم النفس التربوي) وتحديد وجه القصور فيها مع اقتراح بديل عملي ودليل ميداني في هذا الشأن.
3-الاطلاع على الاستراتيجيات المعمول بها محليا وعربيا وعالميا في مجال الادارة الصفية المناسبة لتحليل التفاعلات الصفية (التعليم الفعال، التفاعل الصفي)
4-وضع استراتيجيات على مستوى التكوين بالمدارس العليا للأساتذة "للطالب الأستاذ" قصد تدريبه على إدارة الصف قبل الالتحاق بمنصب عمله.
محاور الملتقى
1-التدريس الفعال وأهم عناصره.
2-عناصر الإدارة الصفية.
3-القيادة المدرسية.
4-التفاعل الصفي وأهم شبكاته.
5-تحديات التكوين بالمدارس العليا للأساتذة ضمن استراتيجيات إدارة الصف.
أعضاء اللجنة العلمية للملتقى
الأستاذ الدكتور قلي عبدالله المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
الدكتور عبدالله كمال المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
الدكتور تمار ناجي المدرسة العليا للأساتذة القبة
الدكتور متيجة بشير المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
الدكتور مرجانة رشيد المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
الدكتورة كشرود هدى المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
الدكتورة شطايبي فاطمة الزهراء المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
الدكتور عميار سعيد المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
الدكتور بن بريكة عبدالرحمان المدرسة العليا للأساتذة القبة
الدكتور خلايفية محمد جامعة الجزائر 2
الدكتور يحياوي حسينة جامعة تيزي وزو
الدكتور بن يربح نذير وزارة التربية الوطنية
الدكتور حمروش ابراهيم المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
الأستاذة بلهوشات فاطمة الزهراء المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
الدكتور نصراوي مصطفى جامعة جندوبة تونس
الدكتور العقون كمال الدين جامعة البليدة
الدكتورة بلقدوش آسيا المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
الأستاذ الدكتور سعيد خليل جامعة عين شمس
الأستاذة ربوح لطيفة المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
الأستاذة صيام كريمة المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة
الأستاذ كاية محمد رضا المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة إستمارة المشاركة
الاسم............................................. ......
اللقــب........................................... .......
الوظيفة........................................... ......
المؤسسة........................................... ....
البريد الإلكتروني.......................................
رقم الهاتف............................................ .
رقم المحور............................................ .
عنوان المداخلة..........................................
ملخص المداخلة........................................
ملاحظة
أولا: ترسل المواضيع إلى العنوان الإلكتروني:
efdidacAyahoo.fr
ثانيا: يتكفل المخبر بمصاريف الإقامة للمشاركين الذين وافقت اللجنة العلمية للملتقى على مداخلاتهم، ماعدا تذكرة السفر التي تكون على حساب المشارك.

شروط المشاركة
1- يجب أن تكون المداخلة في اهتمامات محاور الملتقى.
2- يبغي أن تكون المداخلة وفق المعايير العلمية.
3- تلقى المداخلة بالعربية أو الإنجليزية أو الفرنسية مع إرفاقها بملخص لا يتجاوز نصف صفحة بالعربية أو العكس.
4- تكتب المداخلة بالعربية بخط SIMPLIFIED ARABIC رقم16 أما اللغة الفرنسية فتكتب بخط TIMES NEW ROMAN. رقم14
5- تتراوح أوراق المداخلة ما بين 10و 15 على أن يكون التهميش في المتن.
6- يشترط أن تكون الصور، البيانات والجداول واضحة.
7- يستحسن تقديم المداخلات في أقراص مضغوطة.
8- يشترط أن تكون المداخلة غير منشورة من قبل.
9- تخضع جميع المداخلات المرسلة إلى تحكيم الهيئة العلمية للملتقى.
10- الالتزام بمواعيد إرسال استمارة المشاركة ونص المداخلة.
تذكــير
* آخر أجل لتلقى الملخصات: 13/9/2012
* إعلام المتدخلين بقبول ملخصاتهم:26/9/2012.
* موعد استلام المداخلات:21/10/2012.
* إعلام المتدخلين بقبول المشاركة: 31/10/2012.


ملاحظة/ أشرنا إلى الرمز أروباز ) ب:A حتى لا يتم حذفه