[غيدي عبدالقادر]

الطائرة و السرعة جديد

المستوى

المجال التعلمى

النشاط

مدة الإنجاز

مكان الإنجاز

السنة3-4 متوسط

فردي / السرعة

ساعة واحدة

ساحة المؤسسة

وسائل العمل الضرورية

مجموعة أبواق.صافرة ميقاتي

الكـفاءة القاعدبة

فهم قواعد التعايش الحركى والاجتماعى و المشاركة فى بنائها

الهــــــدف التعلمــــي

اختيار المعلومات الضروربة وترتيبها فى الزمان و المكان لانجاز مشروع مفاده حركيةمميزة

الهدف الاجرائي. رقم 3

استعمال قوة الدفع بالرجلين عند الانطلاق

ف /ت

وضعيان التعلم

ظروف الإنجاز

مؤشرات النجاح

التوصيات

المرحلة التحضيرية

إيقاظ الجانب النفسي

شرح بسيط للمرحلة

الحالة التعليمية الأولي:

-عملية التسخين تكون ثابتة علي شكل أفواج.

لعبة القفز للأعلى الجري في شتى الإتجاهات عند الإشارة

الصوتية أو الحركية

تعود التلأميذ القيام بحركات بالثبات.

التركيز علي الأطراف الفاعلة. Etirements

Et assouplissements

اللباس

تدارك الحركات و إنسجامها لمدة 15 د ( متسلسلة ). إستعمال تمارين متسلسلة

مرحلة الانجاز الرئسي

ـ التنسيق بين الجري والدفع مع

الإنتباه والتركيز

سرعة الاداء

الحالة التعلمية الثانية

: الجري برفع الركبتين إلى الصدر ـ يجري التلميذ في نفس المكان مع محاولة رفع الركبتين نحو الصدر ثم ينطلق نحو الأمام بنفس الحركة .

الحالة التعلمية3

: تليين العضلات نفس التمرين بإضافة لمس اليدين أفقياً إلى الأمام بالركبتين .

الحالة التعلمية4

ا: وضعية الإنطلاق على مسافة من وضعية .

ـ وضعية الإنطلاق على مسافة من وضعية القرفصاء على مسافة محددة

الحالة التعلمية5

السباق بالملاحظة الأول وضعية الوقوف الثاني من وضعية القرفصاء

التركيز علي الإستجابة السريعة للإشارة السمعية و البصرية.

الانطلاق يكون من وضعية منخفضة والاستقامة تدريجيا مع الدفع إلى الأمام.

الحث علي اخذ الوضعية الصحيحة للجسم قبل الإنطلاق.

الحث علي الإنتباه الجيد من أجل إنطلاقة سريعة

المرحلة التحضيرية

مناقشة و تقييم الحصة

*-الحالة التعلمية 6

*. إعطاء نتيجة كل تلميذ

*. فتح حوار و تبادل الأراء مع التلاميذ و إشراكهم في إبداؤ الرى و الملاحظة

المخاطبة بدون عقدة أمام التلاميذ

إعطاء أهمية لتقييم الذات

[IMG]file:///C:/DOCUME%7E1/PCCYBE%7E1/LOCALS%7E1/Temp/msohtml1/04/clip_image001.gif[/IMG]

غيدي عبدالقادر