[fun2]

...المشكل في الطرح الجديد بما يخص توحيد الحصص للطور المتوسط لم يكن مدروس كما كان متوقع
بل خدم مادة الاجتماعيات فقط خاصة الذين يدرسون أقل من خمس اقسام كما رفع الغبن عن من يدرسون أكثر
من خمسة أقسام فألف مبروك
كما سبق لي أن رفعت رسالة من هذا المنبر لأمين العام بوزارة السيد : بوبكر الصديق بوعزة كان ذلك في 2020/11/05
المشاركة رقم : 1472 والمشاركة رقم : 1481على مستوى صفحتي ...كونا سبقين في طرح توحيد الحصص بهاته طريقة
بحيث طبقناه للبعض المؤسسات التي بها عدد مناصب قليلة لمادة الاجتماعيات والانجليزية
وكيفية إدراج حصص الرياضة والرسم أو الإعلام الآلي أو الموسيقى داخل التوقيت بعدما حذفنا الحصة الثالثة لمادتي العلوم والفيزياء
مما ترك فراغ للتلميذ ...فإستغلناه بإدخال هاته المواد
شرط ان تكون حصص رياضة اخر حصص الفترة الصباحية والمسائية ....ومن أجل مراعاة ظروف التلاميذ
الذين يدرسون بنظام داخلي أو نصف الداخلي ...راه تلميذ يعاني يأتي من أجل حصة رياضة ويبقى في ساحة حتى للفترة المسائية
يستأنف الدراسة...بقائه أكثر من 4 ساعات فالساحة ...
https://www.djelfa.info/vb/showthrea...821513&page=99
..ضف على ذلك رسلت الوزارة على البريد الإلكتروني وعلى الموقع الرسمي للوزارة ' رسالة مفتوحة ).. تطرقنا لها على كيفية توحيد الحصص للطور المتوسط على مستوى الوطن
فعدد الأقسام المسندة لأي مادة هي التي تفرض علينا عدد الحصص المبرمجة....بحكم أنها متعلقة بعدد المناصب المفتوحة
كل استاذ تسند له أكثر من 5 اقسام اجتماعيات انجليزية نضع 2 حصص بدون استثناء...أما مادتي العلوم والفيزاء حصتين
والرياضيات والفرنسية 4 حصص لجميع المستويات بإحتساب حصة الاعمال الموجهة أي 3.5أما اللغة العربية 4+1 حصة بإحتساب مادة التربية الإسلامية...أي 4.5
أما اساتدة الاجتماعيات والانجليزية الذين يدرسون اأقل من 5 أقسام حصتين + حصة الاعمال الموجهة أي 2.5
ولكن ماورد اليوم لم الاحظ الفرق.في هذا المنشور الجديد ..بل جاء ليخدم من قسم الموسسة على نسختين...وليس العمل بالمستوى
..فبعدما تم توحيد حصص مادة الرياضيات ب 4 حصص فها هو الان يعدل ب 5 حصص للمستوى الرابعة متوسط
.. بل أنه أثقل كاهل اساتذة اللغة الانجليزية للمستوى الثالثة والرابعة بثلاث حصص خاصة عند اسناد خمسة
أقسام يا إما سنة ثالثة او الرابعة ( اسناد مستوى واحد يجعل المدير بإعادة النظر في الاسناد ...فبعد استقرار دام مدة 15 يوماإلى تغيير إضطراري في الأفواج والمستوى ...)
فعلى سبيل المثال استاذ الذي سبق أن اسندت لهم ثلاث اقسام رابعة سوف تكون لهم 30حصة
أي 10 حصص للقسم ضرب ثلاث اقسام والحصص المبرمجة لتدريس لتلاميذ مقدرة إما ب 28 حصة و27 حصة للمستوى أخر
فكيف يكون جدول توقيته حينها..؟؟؟...فعدد حصص يفوق ععد الحصص المتاح تدريسها
ونفس الشيء لأساتذة اللغة العربية لجميع المستويات ..سنعمل على تعديل الاسناد بمادة التربية الإسلامية
والملاحظ أنهم تركوا مادة الرياضة ، الموسيقى ، الإعلام الألى والرسم خارج أوقات التدريس
فهم لم يراعوا بعد المؤسسات التي تشتغل بنظام الداخلي أو نصف داخلي
أما الاساتذة العلوم والفيزياء سبق لنا أن اعددنا جداول توقيت ...إكتفينا وقتها ببرمجت حصتين ..استغنينا نهائيا على تطبيق المعادلة
اعتمدنا على الحجم الساعي للمادتي العلوم والفيزياء في ظروف العادية.....جاء قراركم صائب لوضع حد لتسلط المدراء وانصاف لأساتذة المواد التالية: العلوم والفيزياء
الاجتماعيات والانجليزية
وحسب رأيي الخاص وبحكم الخبرة ....لاحظت إهمال حصص الاعمال الموجهة للفرعين حينما تراكوها حصص مستقلة
بعض المؤسسات اشرف مديرها على حذف الحصص بطريقة عشوائية وبعضهم بفرض عدد الحصص بإعتمداهم على تطبيق المعادلة دون مراعاة
لعدد المناصب المفتوحة لديه....
أنا شخصيا لا اجد مشكل في تطبيقه بل العكس ...ولكن المشكل يكمن في الذين يسهرون على توزيع الحصص فقط دون مراعاة برمجتها على مدار الاسبوع
واليوم إطلعت على توقيت استاذة لمادة اللغة الفرنسية تدرس قسم 1م1 فوج 1 تدرسهم بساعتين متتالتين حصتين يوم الاحد صباحا وحصتين متتايتين يوم الخميس صباحا فهذه استاذة
أصبحت تراهم مرتين فقط في الاسبوع...ولما طلبت من مديرها تغير تتالي حصتين ...قالعا عادي غخدمي ولا غيري المؤسسة.....
وبعضهم وضعوا حصص التربية البدنية داخل التوقيت وتراكوها حرة ...فتجد تلميذ يمارس رياضة من ساعة 8 إلى 09.30 وبعدها يدرس مادة فيزياء
ثم العلوم ..تاليها حصة اللغة العربية واخر حصة فرنسية ويقول لك المدير عادي...
فهل هذا معقول....لما لا يكون لدينا نموذج موحد في طريقة توزيع الحصص كما هو حال الطور الثانوي
فأين هو دور مفتشي المواد من توزيع الحصص لما يستملوا توقيت الاستاذ من مديري المتوسطات
وما هو محل مفتش الإدارة من الإعراب في ظل كل هاته التجاوزات
....مدير يسند خمسة اقسام لأستاذ مرسم لمادة الفيزياء بفرض ثلاث حصص (قسمين سنة رابعة + ثلاث اقسام سنة ثانية )
عكس استاذة متعاقدة تشتغل بأربعة اقسام ( قسمين ثانية + قسمين اولى )
متوسطة يها 21 فوج و اربع مناصب لمادة الانجليزية
وقتها مدير يسند 7 اقسام لاستاذة مادة الانجليزية بينما زميلتها تدرس بأربع اقسام فقط أما المنصب الثالث والرابع إكتفوا بتدريس خمسة أقسام فقط
فأين العدالة في توزيع الاقسام.....وقتها قامت استاذة بتغيير المتوسطة...فلما كل هذا التسلط.....وبعدها يقولون دخول فاشل....وانا احمل كل مدير
تسلط وتعنت بتطبيق المعادلة دون مراعاة عدد المناصب المفتوحة لديه....وحتى مادة الانجليزية لم تسلم من التوزيع العشوائي واصبحت تدرس مرتين في نفس الوقت
.ويساعتين متتاليتين.......وبعدها إيجي يقولك نعرف نخدم توقيت....
فكيف نتطلع إلى غد جديد بهاته العقلية....وزيد زيد....
...المهم بالتوفيق