السلام عليكم
نسيت ان اشير الى بعض المظاهر السلبية التي اصبح الاستاذ يمارسها وهي تدخل في باب اكل الحرام ، او المال الذي لا يباركه الله عز وجل
وللأسف الشديد اصبحت تمارس دون خجل او استحياء ، بدعوى انهم يتقاضون اجور زهيدة ، وانهم لا يستفيدون من الريع كما يستفيدون منه الاخرون الخ.......................... !
يفترض في الاستاذ ان يكون نزيها مع نفسه ومع الاخرين ومترفعا عن اقتراف السلبيات التي تسئ الى سمعته باعتباره انه يمثل المثل العليا في المجتمع
لكن للأسف الشديد نقولها وبكل تحسر ان مهنة الاستاذ اصبحت كباقي الاعمال الاخرى التي اختلط فيها الحلال بالحرام بعدما كانت من المهن المنزهة التي ترفض ان تلصق بها شائبة تتنافى مع الاخلاق والدين خاصة
الاستاذ اصبح لا يخجل او يستحي ان يمارس المظاهر السلبية نهارا وجهارا بل يعتبرها رد فعل عن عدم تحسين مستواه الاجتماعي
مثلا :
ــ اساتذة يتغيبون عن الحصص الدراسية ويحرمون الطلبة من اخذ الدروس ومع ذلك تجدهم يرفضون الخصم من الاجور
ـــ اساتذة لا يباشرون الساعات الاضافية ومع ذلك تجدهم في كل سنة يستفيدون من عائدات تلك الساعات الاضافية ــ بدعوى غياب الطلبة وليس الاستاذ ــ الاستاذ لم يقدم شيء للطلبة ورغم ذلك يطالب بمنحة الساعات الاضافية ........................
ـــ اساتذة يمارسون سياسة التنفير اتجاه الطلبة لدفعهم الى عدم الحضور للحصص الدراسية وذلك من اجل عدم تقديم الدروس والاستفادة من الراحة ،ورغم ذلك تجد هؤلاء الاساتذة يتقاضون اجور كاملة عند كل نهاية الشهر
ـــ اساتذة يضيعون باقي الحصة عن ضيقهم وتبرمهم من سوء سلوك بعض الطلبة ، كان لهؤلاء الاساتذة الغياب احسن لهم من الحضور الى القسم وهؤلاء ايضا يستفيدون من الاجر الكامل
وعندما تلجأ الادارة الى تطبيق القانون بخصم اجور هذه الفئة ( الذين يمارسون المظاهر السلبية ) فانهم تثور ثائرتهم ويحدثون ضجة ضد الادارة وقد يلجؤون الى تشويه صورة السيد المدير عن طريق الاكاذيب والافتراءات المصطنعة عنه ، او احداث اضطرابات ضده وذلك لردعه وعدم محاسبتهم عن الاخطاء التي يرتكبونها
واصبحت القاعدة المفروضة على السيد المدير اتركنا نعمل ما نريد والا سوف ترى منا ما يسيء الى سمعتك
اين الرقابة ؟
الرقابة ضرورية على الموظفين لأجل القضاء على كثير من الاخطاء والانحرافات التي تعرقل السير الحسن للمؤسسة
السادة المدراء عليهم ممارسة الرقابة بأنفسهم باستخدام وسائل متعدد ة مثل الملاحظات والاشراف ، والتقارير الادارية التي تنجز من قبل نائب المدير ( الناظر) او المستشارين الاداريين
واحسن طريقة هي الطريقة الاولى حتى يتمكن السيد المدير من الوقوف على المعلومات الاساسية لصورة عاجلة و صورة واضحة عن اداء الاستاذ والعاملين وبالتالي يستطيع اتخاذ القرارات والاجراءات اللازمة للحد من السلبيات التي اصبحت تؤثر بشكل كبير على السير الحسن والتحصيل الدراسي للطلبة
والملاحظة والاشراف بواسطتها يتمكن السيد المدير من الاتصال المباشر بالأساتذة وتوجيه النصح لهم ومكافأتهم على جهدهم وتوقيع العقاب عليهم عن اهمالهم واخطائهم
اما الاستناد على التقارير الادارية التي ينجزها السادة النظار والمستشارين غالبا ما نجدها لا تنقل صورة واضحة عن ما يحدث في المؤسسة ليصبح على علم بها السيد المدير فتساعده عند اتخاذ الاجراءات لضمان السير الحسن للمؤسسة
التقارير الادارية عندما تكون خالية من الملاحظات لا يستطيع السيد المدير ان تكون لديه صورة عن سير المؤسسة
التقارير التي لا يدون عليها غيابات الاساتذة ، ولا يسجل فيها تأخر الاساتذة ، ولا تذكر فيها الملاحظات الخاصة بالأستاذ وعمله اثناء اداء الوظيفة ـ كتدوين طرد الطلبة من القسم ، او وصوله الى القسم متأخرا ، او اخراج الطلبة من القسم قبل نهاية الحصة ، او تغيير القسم بدون علم الإدارة ، او عدم تدوين ان الطلبة لم يستفيدوا من حصة الرياضة بدعوى ان الاستاذ قام بإخراج الطلبة دون علم الادارة الخ...........................
كيف يستطيع السيد المدير ان يلم بجميع ما يحدث في المؤسسة ؟ وكيف له ان يتخذ الاجراءات دون ان يكون فيها متعسفا ؟
عند تقييم الاساتذة السيد المدير يعتمد بالدرجة الاولى على التقارير المكتوبة لأنه نادرا ما يستخدم الوسيلة الاولى ( الملاحظة والاشراف) وبذلك التقييم يكون غير سليم وعادل
هناك مؤسسات تربوية السادة المدراء ينأون عن معاقبة الاساتذة حتى ولو كانوا من الذين لا يقومون بواجباتهم كاملة والسبب عدم تطبيق مبدأ المراقبة العادلة
السادة المدراء يساهمون بهذا العمل السيء في اهدار المال العام وانهيار المنظومة التربوية
لانهم سمحوا للأساتذة ان يمارسوا سلوكيات سلبية مضرة بالتعليم ولا يعاقبون عليها وبهذا يقترفون جريمة خيانة الامانة
لا تستقيم المنظومة التعليمية الا اذا تم القضاء على هذه المظاهر السلبية فالأستاذ الذي يقوم بواجباتهم ولا يتغيب يكافأ والاستاذ الذي يتهاون في اداء واجباته يعاقب معنويا وماديا والسلام