الاستاذ الفعال
التعلم جوهر كل انشطة الحياة الإنسانية به يكتسب النسان كافة خبراته وبه ينمو ويتقدم ويكون مهاراته وقيمه ويصوغ مبادئه
بالتعلم يمكن للإنسان التعامل مع الطبيعة وتحدياتها وضبطها والسيطرة عليها
وبه يبني سلوكه ومعارفه فيكون عنصرا فاعلا منتجا يسهم في بناء حضارة امته وبلده على المستوى العلوم والتكنولوجيا والادب والفنون
بالتعلم نستطيع الشعوب والمجتمعات التغلب على ما يعتري الحياة وانماطها من مشكلات وتعقيدات وتحديات العصر وتتطلب تطوير المناهج والنشطة التعليمية وطرائق التعليم بشكل يضمن لأبنائنا التسلح بما يلزم من معارف والمهارات لكي يكونوا اكثر قدرة على التفاعل بإيجابية مع المجتمع
لمواجهة مستحدثات الحياة يجب ان لا تترك المناهج التربوية وطرائق التعليم والتعلم للارتجال واستخدام الاساليب التقليدية التي لم تعد فعالة وانما يستلزم من معارف ومهارات لمواجهتها
الاستاذ الفعال في اداءه التعليمي هو الذي يكون ملما وذا دراية وفهم لتفسير عملية التعلم وكيفيات التي يتعلم بها المتعلمون
فما من طريقة تدريس الا وتؤسس على نظرية تعلم مبنية على فلسفة معينة
ولا من منهج تربوي الا ويبنى في ضوء اهداف مشتقة من نظرية تعلم وفلسفة تربوية
التعلم يمكن ان ينجم عن التبصر والملاحظة والمحاكاة او الممارسة او التعليم او التدريب او التدريس وهذا يعني انه يكتسب بالخبرة والممارسة المحسوسة او التبصر او بهما معا
استثارة المتعلم وتمكينه من الاستجابات الصحيحة تجاه ما يستثيره اسلوب لا يحسنه جل الاساتذة مما يجعل التعلم لديهم يكون بأكثر جهد والزمن والكلفة وعدم الرضا والقبول والرغبة في مواصلة التعلم والمثابرة عليه
الاستاذ يجب عليه ان تتوفر لديه خلفية واسعة وعميقة عن مجال تخصصه
الى جانب تمكنه من حصيلة لا بأس بها من معارف في المجالات الحياتية الاخرى
الاستاذ المتفوق في ميدان تخصصه والمؤهل مهنيا على نحو جيد يغدو اكثر فعالية من الاستاذ الاقل تفوقا واعدادا
القاعد تقول : ان العوامل التي تجعل الطالب متفوقا هي ذاتها التي تجعل الاستاذ فعالا كالقدرة العقلية والجد والمثابرة والميل الى القراءة وسعة الاطلاع للأسف الشديد هذه الخصائص غير متوفرة في جل الاساتذة والسلام