السلام عليكم
الموضوع : الانتباه
الانتباه يتعلق بالاهتمام ، والاهتمام يتعلق بالحاجات الغريزية الفطرية ، اننا ننتبه الى الاشياء التي تحرك غرائزنا او التي تهمنا ( ماك دوغال ) ، والحقيقة ان الانسان لا بما يثير غرائزه فقط بل يغذي حاجاته الثانوية ودوافعه الكمالية ، كاهتمام الراشد بالمعلومات العلمية واهتمام السائح بالمناظر غير الجملة او الغريبة
تعريف الانتباه : هو شعور الفرد بموضوع معين ، او تهيؤ عقلي معرفي انتقائي تجاه موضوع الانتباه
ــــ الانتباه عبارة عن تركيز الجهد العقلي نحو الاحداث العقلية او الحسية
الانسان يولد مزودا باستعدادات فطرية تحفظ البقاء ، وهذه الاستعدادات هي اشبه بالميول ، انها مخازن تكمن في الطاقة والنشاط الانساني ، وكلما اثيرت تلك الاستعدادات او نبهت اندفعت الطاقة وتحفز النشاط الانساني الكامن في الفرد
امثلة :
ــــ فنحن حين نسمع طلقة نارية في الطريق فإنها تثير فينا غريزة الخلاص والنجاة
ـــ اذا شهدنا شخصا يسقط على الارض فانك ترانا نتجمع حوله نهتم بمعرفة ما اثار الدهشة والخوف
ــــ واذا كان الشخص الجريح طفلا صغيرا فإننا نتجمع حوله في شيء كبير من الالم ويتضاعف انتباهنا واهتمامنا في هذه الحالة الخاصة اذ تثار فينا غرزة الامومة وغريزتا الخلاص وحب الاطلاع
نظرية الانتباه اساسها الغريزة والحاجة عند ماك دوغال ، فإننا ننتبه الى الاشياء التي تحرك غرائزنا او التي تهمنا
شروط الانتباه :
1/ الشروط الفيزيولوجية
2/ الشروط النفسية
3/ الشروط الاجتماعية
دوافع الانتباه وبواعثه :
1/ الشدة ـــــــــــــ شدة المنبه واثره
2/ التكرار ــــــــــــــــــ تكرار المنبه له اثر قوي في شدة الانتباه وتجديد اثارته
3/ الجدة ـــــــــــــــــــــــــــــ حركة المنبه
4/ الحركة والتغير ــــــــــــــــــــــــ الحركة تشد الانتباه
دور الانتباه :
1/ يساعد الانتباه الشخص على المؤالفة مع البيئة
2/ يزيد الانتباه من وضوح المدركات
3/ يغذي الذاكرة ويسعف في استرجاع الذكريات
4/ يغني الشعور ويحركه ويدفعه نحو جهة خاصة معينة
5/ الانتباه الى الشيء ما خير مقياس على مستوى الشخص وثقافته
انواع الانتباه :
يقسم الانتباه حسب المثيرات الى ثلاثة اقسام
1/ الانتباه القسري : الانتباه يتجه الى المثير رغم ارادة الفرد ، كالانتباه الى طلقة مسدس ، او ضوء خاطف ( البرق ) او الم مفاجئ ، وهنا المثير يفرض نفسه فرضا فالفرد ليس امامه اختيار اخر من المثيرات الاخرى
2/ الانتباه الارادي : الانتباه هنا يتطلب من المنتبه بذل جهد كبير حتى يستطيع ان يركز فيما يعرض عليه ، كالانتباه الى المحاضرة ، او اعلان خبري مفاجئ هنا تجد الفرد يجهد نفسه على الانتباه ، ويحاول ان لا يكون شارد الذهن بسبب الحاجة او الضرورة
3/ الانتباه التلقائي :
اتباه الفرد الى شيء يميل اليه ، كانباه الفرد الى موضوع يرغب فيه
[b][/b]
يشكو بعض الناس من شرود انتباههم اثناء العمل او الحديث او مطالعة الدروس فهم يعجزون عن التركيز الا لبضع دقائق ، ويتشتت انتباههم ، ويجدون صعوبة في تركيز انتباههم من جديد
يرجع عدم التركيز والانتباه الى عدة عوامل اهمها :
1/ العوامل الجسمية : التعب ، الارهاق الجسمي ، عدم النوم ، عدم الاسترخاء بقدر كاف ، سوء التغذية ، اضطراب افرازات الغدد الصماء
مثلا : ان اضطراب الجهازين الهضمي والتنفسي لدى الاطفال يسببان حالات شرود لديهم
*علاج بعض الامراض التي يعاني منها الاطفال يساعد على تحسين في قدرتهم على التركيز *
لوحظ جميع الاطفال الذين يعانون من مضاعفات مرض اللوزتين الانتباه غائب لديهم ، وعندما تم استئصال اللوزتين تحسنت قدراتهم على التركيز
2/ العوامل النفسية : كعدم وجود الميل والرغبة ، الاضطهاد ، العقاب ، الاهانات اللفظية
الحرمان من المزايا ، التجاهل وفرض العزلة
كل هذه المثيرات تكون سببا في شرود الاطفال وعدم انتباههم
الدراسات الحديثة في مجال علم النفس التربوي تؤكد ان اسباب تشتت انتباه الاطفال في المراكز التربوية ترجع الى ما يعانيه الاطفال في اسرهم
3/ العوامل الاجتماعية :
النزاعات المستمرة بين الوالدين ، والصعوبات المالية ، وعدم مساعدة
4/ العوامل المادية ( الفيزيائية ) عدم كفاية الاضاءة ، او سوء توزيعها ، او سوء التهوية ،
ارتفاع درجة الحرارة ، والرطوبة ، الضوضاء ، والصخب ، والاصوات المرتفعة عوامل مشتتة للانتباه
السلوك الدال على الانتباه في مجال التعليم :
1/ الاستمرار في اداء الموقف التعلمي
2/ استمرارية النظر الى المعلم
3/ تنفيذ التعليمات بدقة
4/ النجاح في اداء المواقف التعليمية
العوامل التي تساعد على تحسين الانتباه لدى المتعلم :
1/ استبعاد مشتتات الانتباه ، مثلا ابعاد التلاميذ عن النوافذ، التقليل من حركاتهم ، نهرهم عن التحدث والضحك اثناء الحصة
2/ ان تكون المادة العلمية المقدمة ممتعة ومشوقة
3/ كثرة استخدام التعزيز الايجابي ، لتثبيت السلوكات الصحيحة والمساعدة على التعلم
4/ المراقبة المستمرة ، وتفقد عمل التلاميذ
5/ الوضوح في اعطاء التعليمات
الخلاصة : كلما كانت المهمة صعبة ، والموضوع المقدم للتلميذ غير مفهوم فان التلميذ يميل الى تحويل انتباهه عن ذلك الموقف التعليمي بحيث يصبح مشتتا نحو مواقف اخرى اكثر وضوحا له ، والسلام