اقتباس:
المشاركة الأصلية كتبت بواسطة أبو حــــاتم
السّلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.
حيّاكم الله وبيّاكم وجعل الجنّة مثوانا ومثواكم.
نبّهتني وجعلتني أبتسم أخي: قنون المربي والأستاذ.
فألف شكر لك.
الإشكال في طرح السّؤال.
المعلّمة: لو أعطيتك تفّاحة وتفّاحة وتفّاحة ، كم يصبح عدد التفّاحات لديك ؟
التّلميذ يحمل في محفظته واحدة أخرى.
فقال: أربع تفّاحات. إجابته صحيحة.
لأنّ السؤال قابل للتّأويل.
لو كان سؤال المعلّمة: كم تفاحة أعطيتك؟
يكون جواب التّلميذ: ثلاثة تفّاحات. |
وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته
لاشكر على واجب أخي أبو حاتم، فنحن هنا لنستفيد من بعضنا ونفيد غيرنا قدر المستطاع
ففن طرح الأسئلة أو مهارات طرحها من المهارات المهمة للمعلم وهي وسيلة مهمة لتحقيق الأهداف المرغوبة في جميع مراحل الموقف التعليمي التعلمي ( مرحلة التهيئة/التهيئة الحافزة/ ،مرحلة بناء التعلمات/ أثناء الحصة/ ، الاستثمار/أسئلة ختامية في نهاية الحصة/ ) .
وأرجو أن يتفضل أستاذ ليكتب لنا موضوعا عنها