السلام عليكم :
الموضوع : الفروق الفردية
مقدمة :
الكل منا له شخصيته الفريدة لا يماثله فيها احد ، وهذه الشخصية هي التي تعكس سلوكه ، وتفكيره ،وانفعالاته ، وتفاعله مع غيره ، وهي التي تحدد علاقته مع غيره من الافراد
حتى افراد النوع الواحد يختلفون فيما بينهم في الخصائص سواء في المظهر او المزاج او الطبع فلكل واحد بنيته العقلية والوجدانية الحاصة به
واكدت الاختبارات النفسية ان كل فرد له مميزات خاصة به سواء كانت جسمية او عقلية او نفسية ، وتظهر جلية عند كل فرد منا ، كما في الطول او اوزن ، او القوة العقلية ( المميزات الجسمية والنفسية ) سرعة الانفعال وشدته ، درجة العدوانية ، والاضطرابات النفسية ، اما العقلية ( درجة الذكاء والقدرات العقلية التي يتميز بها كل فرد منا ) فيظهر من خلالها البليد من الموهوب ـ فالموهوب هو الذي يمتلك قدرات خاصة وتؤهله للتفوق في اي مجال من المجالات المختلفة
اقتضت حكمة الله ان تكون هناك فروق فردية وقدرات مختلفة في خلقه
قال الله تعالى(( يؤتى الحكمة من يشاء ومن يؤت الحكمة فقد اوتي خيرا كثيرا وما يذكر الا اولوا الالباب)) سورة البقرة الآية 269
وقال الله تعالى (( كلا نمد هؤلاء وهؤلاء من عطاء ربك وما كان عطاء ربك محظورا ، انظر كيف فضلنا بعضهم على بعض وللآخرة اكبر درجات واكبر تفضيلا )) سورة الاسراء الآية 20 ــ 21
وقال الله تعالى (( والله فضل بعضكم على بعض في الرزق فما الذين فضلوا برادي رزقهم على ما ملكت امانهم فهم فيه سواء أفبنعمة الله يجحدون )) سورة النحل الآية 71
الفروق الفردية اصبحت تعد مبدأ اساسيا في التشخيص النفسي والعلاج والاختيار المهني ومن مميزاتها لا تبقى كما هي وانما تتأثر بعدد من العوامل التي يمكن ان تزيدها او تقللها سوف نبين ماهي العوامل المؤثرة في الفروق الفردية
مفهوم الفروق الفردية :
التعريف الاول : تعرف على انها الانحرافات الفردية عن متوسط المجموعة من نفس العمر في الصفات الجسمية ، او العقلية ، او النفسية، او غيرها
التعريف الثاني : هي الاختلافات التي توجد بين الافراد في مختلف النواحي الجسمية والعقلية والنفسية
مثلا : 1/ الافراد يختلفون في الجسم فمنهم الطويل والقصير والضخم والهزيل
2/ الافراد يختلفون في قدرات العقلية منهم الذكي والمتوسط والضعيف
3/ الافراد يختلفون في سمات الشخصية فمنهم الانبساطي والانطوائي
مثلا : الطلبة يختلفون عن بعضهم البعض في الحالة الاقتصادية ، والاجتماعية ، والثقافية ، والذكاء ، والابداع ، والاسلوب ، والصفات الجسمية والنفسية
وبهذا يجب على الاساتذة ان يكيفوا عملية التعلم بحيث تتناسب وقدرات العقلية للطلبة حتى يستطيعون استيعاب المعلومات المعروضة عليهم من قبل الاساتذة
اهمية الفروق الفردية :
1/ دراسة الفروق الفردية بين الناس تساعدنا في معرفة وفهم السلوك الانساني
2/ تساعد المدرس على تقويم الطلبة ومعرفة مستواهم التحصيلي
3/ تساعد المدرس على معرفة الطلبة المتفوقين وبطئي التعلم وتقديم الرعاية الخاصة بهم
العوامل المؤثرة في الفروق الفردية :
1/ العمر الزمني : مدى الفروق يزيد بتزايد السن ، اي ان مدى الفروق الفردية ذو علاقة طردية مع زيادة في العمر
بمعنى ان الذكاء يتغير مع تزايد العمر الزمني يصبح له قدرات عقلية متميزة نتيجة عوامل متظافرة تزيد او تنقص من المدى
ونقصد بالمدى هو الفرق بين اعلى درجة لوجود اي صفة من الصفات المختلفة واقل درجة لها
مثال : اعلى درجة لوجود صفة الطول لدى الانسان 1م90سم ، واقل درجة 60سم فان المدى في هذه الحالة 1م90سم ــ 60 سم = 1م30 سم هذا يختلف المدى من صفة الى اخر
وقد اظهرت الدراسات والابحاث الفروق الفردية مداها يظهر بشكل واسع في السمات الشخصية ، بينما يقل المدى في الفروق الجسمية ـــ اما مدى الفروق الفردية في الجوانب العقلية والمعرفية يكون في الاغلب معتدلا بين هذين الطرفين
2/ مستوى الاداء : كلما اتسم السلوك بالتعقيد او التركيب ازدادت الفروق الفردية بين مستويات اداء الافراد درجة تباين سلوك الافراد يقل للعمليات العقلية الدنيا ويزداد التباين في العمليات العقلية العليا ( نتيجة النشاط العقلي والمكتسبات الفكرية )
3/ التدريب : يعرف بانه نشاط يهدف الى تحسين الاداء ، الافراد الذين يتمتعون بخاصية معينة يستطيعون نقل هذه الخاصية لمواقف اخرى نتيجة عملية التدريب وبالتالي تزداد الفروق الفردية ـــ في الحالات التي يكون التدرب متصلا تزداد الفروق الفردية وتزداد اكثر عند انقضاء فترة التدريب ( المكتسبات تزداد )
مظاهر الفروق الفردية
1/ المظاهر الجسمية :
ــ بنية الجسم من حيث النمو والنضج
ــ الحالة الصحية العامة
ــ حالة الجهاز العصبي
ــ حالة الغدد
ـــ النواحي الحسية الحركية
2/ المظاهر العقلية :
ــ القدرة العقلية العامة او الذكاء
ـــ القدرات العقلية الطائفية ـ كقدرات التذكر ـ الادراك
ـــالقدرات العقلية الخاصة ــ كقدرات تذكر الاعداد وتذكر الالفاظ ، الادراك المكاني ـ الطاقة التعبيرية
3/ المظاهر الوجدانية :
ــ القيم والاتجاهات
ــ العواطف والميول
ــالانبساط والانطواء
ــ الانشراح والقلق
ــ الثبات وعدم الاستقرار
العوامل المسؤولة عن الفروق الفردية :
1/ العوامل الوراثية :
الوراثة : يمكن تعريفها الملية التي يتم من خلالها نقل الخصائص والسمات من جيل الى اخر
يرى (لورنس شيامبيرج )ان هناك نوعين من الموروثات التي تنتقل من خلالها السمات من جيل الى اخر
1/ الموروثات العامة
وهي تلك الخصائص التي تجعل نوع من الكائنات الحية بما فيها الانسان يتمتع كافة افراده بنفس الخصائص
على سبيل المثال فان جميع افراد الجنس البشري العاديين لديهم دماغ ، ورئتين ، ويدين في كل منهما اربعة اصابع وابهام
الموروثات المحددة :
وهي تلك الخصائص التي تنتقل في العائلة من الاجداد والاباء والابناء وهي التي تميز افراد العائلات ن بعضها البعض وتحدد ملامح النمو والتطور لدى افرادها وبسبها يزداد مدى الفروق الفردية بين الجماعات في تلك الخصائص
مثال : تقرر الوراثة لون العينين ، ولن الشعر ، ولون البشرة ، فضلا عن القابلية والاستعداد للإصابة ببعض الامراض ـــ كالسكري ، وبعض انواع السرطان (العوامل الوراثية قد تسبب امراضا وراثية لا تظهر على الازواج ولكنها تظهر في ذريتهم )
الوظائف الرئيسية للوراثة :
ــــ المحافظة على الخصائص والسمات العامة للنوع وذلك بنقل هذه الخصائص من جيل لأخر
ـــــ المحافظة على الصفات العامة لكل من سلالات النوع وبذلك تختلف صفات الأوروبيين عن صفات الأفارقة او غيرهم من الاثنيات العرقية الأخرى
ـــــ تعمل الوراثة على حدوث تقارب بين الوالدين والابناء في صفاتهم الوراثية فأبناء الاذكياء يميلون الى الذكاء ( دلت الدراسات النفسية على ان الذكاء استعداد يرثه الفرد عن ابويه واجداده ) ـــ اثبت جولتون ان ابناء الاذكياء والعباقرة عادة يكونون اذكياء ، وابناء قصار الطول يميلون الى قصر وهذا يعرف بمبدأ المماثلة في الوراثة
العامل الوراثي ساعد للكشف عن هوية الجاني عن طريق استخدام بصمة الابهام اليسرى لتحديد هوية المجرم
فهو لا يدرك انه خلق وهو يحمل شيئا يميزه عن غيره من البشر وهو تلك البصمة في الابهام
وعندما ادركوا المجرمون ذلك فاصبحوا عند اقترافهم للجريمة ان يغطوا ايديهم قبل اركاب جرائمهم حتى لا يتركون اثار لاكتشافهم
والتطور الذي حدث في البصمة الوراثية مكن الشرطة العلمية ( المحققون ) من اكتشاف المجرم بطريقة علمية جديدة عن طريق اثار تركها المجرم وهولا يعلم ذلك تمثلت في ترك شعيرات التي تعود اليه وهي تحتوي على مادة ( د، ن، أ)التي تميزه عن جميع بني البشر
كما استخدمت بصمات وراثية اخرى لاكتشاف المجرم بعد تطوير البصمة الوراثية مثل بصمة البراز ، البول ، البزاق ، السائل المنوي ، العرق ، كل هذه تميز الفرد عن باقي الأفراد الاخرى وتجعله مختلفا عنهم
العوامل البيئية :
ان البيئة بكل عناصرها تؤثر في حياة الفرد اليومية من تغذية وصحة وماء وهواء وفكر وتواصل وثقافة ومستوى من الدخل تلعب دورا لا يمكن تجاهله في بناء الفرد وتطوره في مختلف الابعاد ، فتلك المؤثرات والخبرات التي يتعرض لها الفرد ولا يتعرض لها فرد اخر يمكن ان تزيد خاصية معينة او تثبط خاصية اخرى لدى الفرد الذي تعرض لمثل هذه الخبرات وبالتالي تزيد الفروق الفردية بينه وبين الفرد الذي لم يتعرض لهذه الخبرات في السمات والخصائص المختلفة
العوامل البيولوجية : يقصد بالعوامل البيولوجية وظائف الاجهزة الجسمية ونضجها خاصة الجهاز الغددي والجهاز العصبي ،ان الفروق الفردية بين الافراد من حيث الخصائص الجسدية والخصائص الشخصية متوقفة على مدى قيام تلك الاجهزة بأداء وظائفها فاذا كانت مصابة بأضرار تزيد من مدى الفروق الفردية بين الافراد
انواع الفروق الفردية :
للفروق الفردية انواع :
ــــ اما ان تكون في نوع الصفة
ــــ او تكون في درجة وجود الصفة
لقد اظهرت نظرية الفروق الفردية ان الافراد يختلفون في القدرات سواء في شدة ظهور الصفة او بدايات ظهورها
كيفية التعامل مع الفروق الفردية :
1/ اجراء اختبار تحصيلي فردي قبلي لتحديد درجة كل طالب قبل الدراسة
2/ توزيع الطلبة بين مجموعات متباينة في التحصيل ، وذلك لمراعاة ما بين المتعلمين من فروق وتباينات في الاستعداد للتعلم والقدرة على فهم عمليات التعليم والخلفيات المعرفية والخبرات السابقة والسرعة في التعليم
والتعامل مع الطلبة وفق الجوانب الاختلاف لديهم من خلال تنويع الاساليب التعليمية والتربوية
3/ الاستفادة من اشكال التعليم الفردي مثل ــ التعليم المبرمج ـ التعليم باستخدام الحاسوب ــ الحقائب التعليمية
4/ التنويع في استخدام اساليب التقويم لمعرفة نقاط القوة لتعزيزها والوقوف على جوانب الضعف لعلاجها
5/ الاستفادة من الادوات التعليمية للوصول الى المعرفة وتبسيطها وتعميمها فالتلاميذ يستوعبون المعلومات التي يتم انتقالها عبر الوسائل المادية بسرعة ودون جهد على اختلاف قدراتهم واستعداداتهم
6/ تنجب القيام بعملية المقارنة بين التلاميذ وانما يجب على الاستاذ ان يرفع الروح المعنوية للصف
واشير الى التطبيقات التربوية انها موجودة في ملخص الفروق الفردية الاول والسلام