7- الدرس السابع – هيا ننظم
الآن سنحاول بدء النظم بأبيات قصيرة ونركز على الوزن ولاحقا نحاول الاهتمام بالمعنى
أولا – الوزن 3 2 3 2 ...............3 2 3 2
مقطع من 3 ثم مقطع من 2 ونكرر ذلك
المقاطع التي من 3 = معي – إلى – هوى – أخو
المقاطع التي من 2 = هلْ - بلْ - كمْ – قدْ – لوْ
لنحاول تجميع هذه المقاطع على التريب المتقدم حسب ترتيب ورودها دون اعتبار المعنى
معي هلْ إلى بلْ ........هوى كمْ أخو قدْ
لاشكّ أن الوزن صحيح، ولكنه كلام بلا معنى.
فلنحاول الآن الوصول إلى الوزن والمعنى معاً
باستعمال كلمات كل منها 3 2 ولنكثر من كلمات لها نفس حرف النهاية لنختار أواخر الأبيات منها ولنفترض أنها تشبه جمالُ
جمالُ – هلالُ – وصالُ – وقالوا – يُقالُ – منالُ – خيالُ – طوالُ – سؤالُ
ثم لنبحث عن كلمات أخرى بوزن 3 2 لنختار منها داخل البيت
أتانا – سوانا – قدمتمْ – علمتمْ – حديثٌ – كتبتمْ – أخي قلْ – ولكنْ – قليلٌ – سبيلٌ – هواءٌ - أخوكمْ
لنحاول المزج بين الكلمات وتركيب أبيات لها بعض معنى
أتانا جمالُ .......حديثٌ يُقالُ
ولكن سوانا ......سبيلٌ وصالُ
هنا بعض معنى ولكنه ركيك . والكلمات ملصقة بلا طعم وكلّ كلمة لوحدها = 3 2 بدون تداخل في الوزن وبترابط شبه معدوم في المعنى
فلنحاول إعادة الصياغة بألفاظ جديدة لمعنى متماسك بعد أن تبلور لدينا الإحساس بالوزن
منانا جمالُ ..............وهلّ الهلالُ
متى سوف يأتي ........يظلّ السؤالُ
لاحظ ( وهلّ الهلالُ) = وهَلْ للْ هلا لو = 3 2 3 2
حيث لا تطابق باللضرورة بين حدود الكلمات وحدود 3 2
حياتي وصالُ .........وعزّ المنالُ
متى ألتقيها............يظلّ السؤالُ
وهنا لاحظ ( متى ألْ = 3 2) ( تقي ها = 3 2 )
البيت الأول في القصيدة يسمى المطلع : حياتي وصالُ .........وعزّ المنالُ
النصف الأول من البيت يسمى الصدر : حياتي وصالُ
النصف الثاني من البيت يسمى العجز : وعزّ المنالُ
لاحظ التماثل بين نهاية الشطر الأول ( الصدر) والشطر الثاني (العجز) في البيت الأول(المطلع) حيث ينتهي كل شطر ب (آلو)
وصالُو..............منالُو ( حسب اللفظ)
وهذا يسمى التصريع، وهو يكسب المطلع جمالا. وليس ضروريا في بقية الأبيات.
ثم لا تنس أن هذا تعليم للنظم لاكتساب مهارة العروض وليس تعليما للشعر. فالشعر موهبة لباسها
الوزن والقافية.
المطلوب من كل مشارك أن ينظم بيتا أو بيتين على كل من الأوزان التالية ويقوم بتقطيع أحدهما أو كليهما بالحروف والأرقام.
أولا - 3 2 3 2 ............3 2 3 2
يَنَابِيعُ حِبْرِي = بِمَجْرَى حُرُوفِي
لِتَرْوَي المَعَانِي = لِتَحْكِي صُرُوفِي
يَنَابِيعُ حِبْرِي = يَنَا 3 بِي 2 عُحِبْ 3 ري 2 = 3 2 3 2
بِمَجْرَى حُرُوفِي = بِمَجْ 3 رَى 2 حُرُو 3 فِي 2 = 3 2 3 2
ثانيا – 2 3 2 3 ...........2 3 2 3
أزْهَرَتْ في الــرُّبَى = بَذْرَةٌ للمُنَى
واستوتْ ساقَهَا = هَامَةً فِي الدُّنَى
أزْهَرَتْ في الــرُّبَى = أزْ2 هَرَتْ 3 فرْ2 ـرُبَى 3 = 2 3 2 3
بَذْرَةٌ للمُنَى = بَذْ 2 رَتُنْ 3 لل 2 مُنَى 3 = 2 3 2 3
ثالثا – 4 3 2 ........ 2 2 3 2
حَسْبِي إلاهِي = عَوْنــًا بِدَرْبِي
مَا خَابَ ظَنِّي = يَوْمـًا برَبِّي
مَا خَابَ ظَنِّي = مَا 2 خَا 2 بَظَنْـ 3 نِّي 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2
يَوْمـًا برَبِّي = يَوْ2 مـنْ 2 برَبْـ 3 بِي 2 = 2 2 3 2 = 4 3 2
رابعا – 2 3 2 2 3 2 .......2 3 4 3 2
مَنْ أَتَى رَوْضًا جَمِيلاً = مَسَّهُ نَفْحُ الزُّهُورِ
مَنْ أَتَى رَوْضًا جَمِيلاً = مَنْ 2 أَتَى 3 رَوْ 2 ضَنْ 2 جَمِي 3 لَنْ = 2 3 2 2 3 2 = 2 3 4 3 2
مَسَّهُ نَفْحُ الزُّهُورِ = مَسْـ 2 سَهُو3 نَفْ 2 حُزْ 2 زُهُو 3 رِي2 = 2 3 2 2 3 2 = 2 3 4 3 2
خامسا – 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2
يَا زَهْرًا فِي لَوْنِ الطَّيْفِ = أَنْعَشْتُمْ أَجْوَاءَ الصَّيْفِ
يَا زَهْرًا فِي لَوْنِ الطَّيْفِ = يَا 2 زَهْـ 2 رَنْ 2 فِي 2 لَوْ 2 نِطْ 2 طَيْ 2 فِي 2 = 22 2 2 2 2 2 2
أَنْعَشْتُمْ أَجْوَاءَ الصَّيْفِ = أَنْ 2 عَشْ 2 تُمْ 2 أَجْ 2 وَا 2 ءَص 2
صيْ 2 فِي 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2
سادسا – 1 3 1 3 2 2 2 2 .............2 2 2 2 2 2 2 2
وَ زَهَتْ بشَذًى أَزْهَارِي من = تِرْيَاقِ يَرْقَى بالوصْفِ
وَ زَهَتْ بشَذًى أَزْهَارِي من = وَ 1 زَهَتْ 3 ب 1 شَذًى 3 أَزْ2 هَا 2 رِي 2 من 2 = 1 3 1 3 2 2 2 2
تِرْ 2 يَا 2 قِن 2 يَرْ 2 قَى 2 بل 2 وصْ 2 فِي 2 = 2 2 2 2 2 2 2 2 = تِرْيَاقِ يَرْقَى بالوصْفِ
من اجتاز دروس المبادئ المتقدمة انتهاء بهذا الدرس صار بوسعه دراسة وفهم بقية مواضيع الرقمي سواء بجهده الذاتي - مع النصح بالتدرج - أو بانضمامه لإحدى مدارسه على الشبكة.
