[سليلة الغرباء]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته


لماذا بعض الروابط لا تعمل !؟


https://sites.google.com/site/alarood/r3/Home/d0









نبدأ عل بركة الله مع

1- الدورة الأولى

مبادئ العروض الرقمي

https://sites.google.com/site/alarood/d

1- الدرس الأول – المتحرك والساكن

وفيها ثمانية دروس مع التمرين / يرجى الإطلاع على الرابط أعلى
سيكون طرح كل مايخص هذه الدورة في هذا الحقل / وكل درس بتمارينه في حقل على الترتيب العددي والموضوعي

التمرين الأول : ( التلوين أعلاه كان للتوضيح ولا داعي للتلوين في التطبيق )
هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك. مع الانتباه لما يلي


أ- تشكيل الحروف يعني وضع الفتحة أو الضمة أو الكسرة أو السكون على الحرف - حروف المد مثل (الواو في جلوس) لا يوضع عليها سكون، لكن (الواو في نَوْم )عليها سكون، و( الواو في جوَاهر ) عليها فتحة.
ب- تجنب الكلمات التي تحوي الشّدّة
جـ - البدء من اليمين وترك فراغ بين كل رقمين. ولضمان أن يستمر اتجاه الحروف من اليمين لليسار يستحسن أن لا يبدأ السطر بالأرقام بل بحرف أو كلمة ثم تأتي الأرقام بعد ذلك.


مثال
رَمَضَانْ = ر 1 – مَ 1 –ضَ 1 – ا ه – نْ ه = 1 1 1 ه ه
مُبَارَكَةْ = مُ 1 –بَ 1 – ا ه – رَ 1 – كـَ 1 – هـ ْه = 1 1 ه 1 1 ه
نَسْـتَـعِـينْ = نَ 1 – سْ ه – تَ 1 – عِ 1 – ي ه – نْ ه = 1 ه 1 1 ه ه
ملاحظة : الأصل أن يرمز للحرف الساكن بدائرة تشبه السكون بمستوى الأرقام والهاء هي الأنسب لذلك ولكن كتابتها ببعض الخطوط مثلا
Simplified Arabic تظهرها كحرف (ه ) [FONT='Simplified Arabic', serif]ولكن كتابتها بخط Arial يظهرها بالشكل المطلوب([/FONT]ه)
ولولا أن الصفر ( 0 ) بالأرقام الأجنبية ( العربية أصلا ) وحرف ال ( O ) الإنجليزي يقتضيان تغيير الاتجاه في الطباعة لكان أي منهما مفضلا للرمز للساكن.

هات ثلاث كلمات وشكّلها ( ضع حركات حروفها) وبين في كل منها الساكن والمتحرك.


أنا سأختار رمز السكون الرمز (0) عوضا عن (ه)

مَسَـاجِدْ = مَ 1 ـ سَـ 1 ـ ا 0 ـ جِ 1 ـ دْ 0 = 1 1 0 1 0

تَدْرُسْ = تَ 1 ـ دْ 0 ـ رُ 1 ـ سْ 0 = 1 0 1 0

مُتَقَارِبْ = مُ 1 ـ تَ 1 ـ قَ 1 ـ ا 0 ـ رِ 1 ـ بْ 0 = 1 1 1 0 1 0

2- الدرس الثاني - المقاطع والأرقام

تقوم لغة العروض على تجميع الحروف في كلمات صغيرة تتكون واحدتها من حرفين أو ثلاثة، وهذه الكلمات تسمى المقاطع.
ولما كانت اللغة العربية لا تبدأ بساكن أبدا بل بمتحرك فكذلك هذه الكلمات الصغيرة تبدأ بمتحرك دائما وتنتهي بساكن أو ممدود دائما
كل متحرك = 1 – الرقم واحد ، كل ساكن أو ممدود = ه – علامة سكون ( هاء مفردة)
( كُلْ ) عباره عن كُ =1 ......لْ = ه .......كلْ = 1 ه = 2
( مَـا ) عبارة عن مَ = 1 .......ا = ه ........ما = 1 ه = 2
( فَـكُـلْ ) عباره عن فَ = 1.......كُ = 1 ......لْ = ه .....فَكُلْ = 1 1 ه = 1 2 = 3
فَكُلْ= فَ كُلْ = 1 2 فنحن نعرف أن كلْ = 2 ، وإذن فَكلْ = 11ه=1 2 = 3
( سَمَـا )عبارة عن سَ = 1.......مَ = 1 ......ا = ه ..... سَمَا = 1 1 ه = 1 2 = 3
سَمَـا = سَ مَا = 1 2 فنحن نعرف أن مَا= 2 ، وإذن سَمَا = 11ه=1 2 = 3
وهاهنا بضعة مقاطع كلّ منها = 2 = متحرك + ساكن = 1 ه
كمْ – با – قَطْ – رو – وَيْ .......كلها = 1 ه = 2
وهنا بضعة مقاطع كل منها = 3 = متحرك + متحرك + ساكن = 11 ه
توصلنا لهذه المقاطع بإضافة متحرك إلى المقاطع السابقة التي =2
( م= متحرك .......س = ساكن )
بِكَمْ – خَبَـا– فَقَطْ – كُرو – شُوَيْ .......كلها = م + م +س = 11 ه = 1 2 = 3

التمرين الثاني ( لا داعي للتلوين في التطبيق)

مع مراعاة تجنب الشدة وتشكيل الحروف هات :

أولا : ثلاثةمقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

ثانيا : ثلاثة مقاطع كل منها = 2 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثاني بالواو والثالث بالياء )

ثالثا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف ساكنْ

رابعا : ثلاثة مقاطع كل منها = 3 وينتهي كل منها بحرف مد ( الأول ينتهي بالألف والثانيب الواو والثالث بالياء )

أولا = 2 آخرها ساكن = 1 0 = لوْ ـ مِنْ ـ قُلْ

ثانيا = 2 آخرها ممدود = 1 0 = لاَ ـ فِي ـ شُو
ثالثا = 3 آخرها ساكن = 1 1 0 = قَلَمْ ـ عُلِمْ ـ مِنَنْ
رابعا = 3 آخرها حرف مد1 1 0 = رَسَى ـ هُنَا ـ رمَى

3- الدرس الثالث – ظهور الرقم 1

الرقمان 2 و 3 هما الرقمان المرجعيان في العروض.

ولكن هناك أرقاما أخرى لا تخرج في أصلها عن الرقمين 2 و 3 ولكنها تعرض في صور أخرى

وأولها الرقم 1 الذي لا وجود مستقلا له في وزن الشعر ولكنه يظهر لعاملين سنعرفهما تاليا بإذن الله.

رَكَضَ = رَ كَ ضَ = 1 1 1


أنتَ تعرف أن (تا = 1 ه = 2 ) وتعرف أن (ضَتَا = 1 1 ه = 3) كذلك تعرف أن (رَ = 1 ) ، (كَ = 1)


ومهما كان ترتيب فمثلا ( تا ضتا رَ كََ = 2 3 1 1 )


طيب ما ذا لو رتبنا هذه المقاطع هكذا ( رَ - 1 ) ثم ( كَ - 1 ) ثم ( ضَتَـــا 1 1 ه = 3 ) من السهل معرفة أن جمعها = 1 1 3

خذ كلمة رَكَضَتَا وهي ذات المقاطع في السطر السابق وبنفس الترتيب = رَ كَ ضَ تَ ا = 1 1 1 1 ه


= ر ك ضتا = 1 1 3 . كان ذلك تمهيدا والأصل أن ننظر للكلمة كما يلي :

نحن نعرف أن كل ساكن هو بالضرورة نهاية مقطع وإذن ( ضَتـا = 1 1 ه= 3)

ركضتا = رَ كَ ( ضَ تَ ا) = 1 1 ( 1 1 ه ) = 1 1 3

فإذا قلنا : ( هُمَا ركَضَتا ) = (هُـ مَــا ) رَ كَ ( ضَـ تــَا ) = 3 1 1 3

هما رَكَضا = (هُـ مَـ ـا ) رَ ( كَ ضَـ ـا ) = 3 1 3

تذكر كل ساكن أو ممدود نهاية لمقطع 2 أو 3 وما زاد عن 3 من متحركات نرمز لكل منها بالرقم 1

رَكَضَ = رَ كَ ضَ =1 1 1

مُتَسارعْ = مُ ( تَ سَ ا ) ( رِ عْ ) = 1 3 2

ضمائرُها = ( ضَ مَا ) ءِ ( رُهَـ ا) = 3 1 3

مستقبلُهُما = (مُ سْ = 2) (تَ قْ = 2 ) بَ=1 لُ=1 ( هـُ مَـ ـا =3) = 2 2 1 1 3

حسَنْ = 3 وَ = 1

حسنْ وَ حسنْ = 3 1 3

حسنْ وَ وَ حسنْ = 3 1 1 3

حسنْ وَ وَ وَ حسنْ = 3 1 1 1 3

مُبارَكَتُكُما = مبا رَ كـَ تُ كُما = 3 1 1 1 3

التمرين الثالث :

مع مراعاة تجنب الشدة وأل التعريف والحرص على تشكيل الحروف وترك فراغ بين كل رقمين
أكتب كلمة أو كلمتين أوعبارة أو عبارتين على كل من الأوزان التالية مع تقطيعهما بالأحرف والأرقام

الوزن الأول...... 1 3
الوزن الثاني ......3 1
الوزن الثالث .....3 1 3
الوزن الرابع.......1-1-3- ه
الوزن الخامس .....2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2

الوزن الأول...... 1 3
عَلِمَتْ = ع 1 ـ لِمَتْ 3 = 1 3

الوزن الثاني ......3 1
عَلِــــمْــتَ = عَلِمْـ 3 ـ تَ 1 = 3 1

الوزن الثالث .....3 1 3
مَنَاسِكُهَا= منا 3 ـ سِـ 1 ـ كُهَا = 3 1 3


الوزن الرابع.......1-1-3- ه
فَكَتَبُوهْ = فَـ 1 ـ كَـ 1 ـ تَـبُو 3 ـ هْـ 0 = 1 1 3 0
الوزن الخامس .....2 2 1 3
مُسْتَخْلَصُهُمْ = مُـسْـ 2 ـ تَخْـ 2 ـ لَـ 1 ـ صُهُمْ 3 = 2 2 1 3
الوزن السادس .....2 2 2 2
فاسْتَسْقَـيْنَا = فسْـ2 ـ تَسْـ 2 ـ قيْـ 2 ـ نَا 2 = 2 2 2 2

4- الدرس الرابع - الوزن والتقطيع حسب السمع



في وزن الشعر نعتمد على الأذن لا على سواها فنكتب الصوت الذي يصل للأذن بغض النظر عن الشكل الإملائي المتعارف عليه أو النحو أو الإملاء.

وهناك قواعد كثيرة ولكن الأفضل أن نعود نفسنا على كتابة ما تدركه الأذن، ولا بأس من إعطاء بعض الأمثلة:

1 – التنوين

فأنت عندما تسمع (سلامٌ) فإن الأذن تسمع (سلامُنْ)

سلامٌ – سلا 3 –مُنْ 2 = 3 2
-----

2- الشدّه ومعناها وجود حرفين الأول ساكن والثاني متحرك

فأنت عندما تسمع كـلـّـا فإنك في الحقيقة تسمع كلـْـلا = كلْ 2- لا 2 = 22

سَوّ َفَ = سَوْ وَ فَ = 2 1 1

هلـّـَلَ = هلْ لَ لَ = 2 1 1

حرّاق ٌ = حرْ 2- را 2 – قـُنْ = 2 2 2 = 6

التمرين الرابع :


إختر من القصيدة أدناه بيتشعر واحد لا أكثر وقطعه وبين وزنه بالأرقام على النحو السابق والتالي مع وضع حركات الحروف ويفضل قبل التقطيع الاستماع للإنشاد من أحد الروابط:

يا خَيرَ مَن جاءَ الوُجُودَ تَحِيَّــةً = مِن مُرسَلينَ إِلى الهُدى بِكَ جاؤوا

يـا 2 خَيْـ 2 ـ رَمَنْ 3 ـ جا 2 ـ ءَلْـ 2 ـ وُجُو3 ـ دَ 1 ـ تَحِيْـ 3 يَـتنْ 3

2 2 3 2 2 3 1 2 3


مِن 2 ـ مُر2 ـ سَليْـ 3 ـ نَ 1 ـ إِللْـ 3 ـ هُدى 3 ـ بِـ 1 ـ كَجا 3 ـ ؤوا 2


2 2 3 1 3 3 1 3 2







ويتبع بإذن الله