- تنظيم االتوثيق:
-الحرص على ملئ دفتر النصوص والكراس اليومي بعناية
-انجاز المذكرات حسب الكفاءات
-تصحيح كراريس التلاميذ
-الحرص على الظهور بالهندام التربوي اللائق والجميل
-تقسيم التلاميذ الى افواج.. عند طرح الاشكالية في بداية الدرس ثم الاستماع الى اجاباتهم..ثم تحليلها
2-عرض الدرس:
-تقسيم السبورة الجزء الصغير اليمين لكتابة تاريخ اليوم و عنوان الدرس و الانشطة
الوسط للتلخيص و الرسم ( مع التحكم الكامل في فنيات الرسم التخطيطي كأن يكون الرسم في جهة اليسار والعناوين كاملة على جهة اليمين ومرتبة وبخطوط متوازية وتنتهي عند خط واحد ،والاسهم جهة الرسم لا جهة الكتابة ،كما تحرصين على مراقبة التلاميذ أثناء الرسم وحثهم على الرسم بالقلم الرصاص المبري وبخط رفيع لا بالقلم الجاف ومن الأحسن نتفادى التلوين إلا في الحالات التي تتطلب ذلك )إن وجد والجزء الاخير على اليسار للمصطلحات
-الكتابة بخط واضح
- الاستماع الى اجابات التلاميذ و كتابة اجابة التلميذ الصحيحة و نقلها فورا على الكراس من طرف التلميذ
-الاستعانة بالصور أو اجهزة العرض مثل الداتاشو لعرض الصور او شفافيات للتوضيح
-عدم كتابة البيانات حتى يتعرف عليها التلميذ و يصل إليها بنفسه
- التقويم تمرين بسيط في النهاية حول الدرس(من الاحسن تعدين تمرين بفارغات ورسم صامت أي من دون عنوان ولا بيانات على أوراق مطبوعة وعليها فارغات لكتابة الإسم واللقب وتوزعينها على التلاميذ بعد الإنهاء من الدرس وبها تقومين بعملية التقويم لما قدمته - عملية مهمة جدا ولها وزنها عند لجنة التفتيش - )
- جعل التلاميذ دائما هم الذين يصلون الى أهداف الدرس أما الاستاذ دائما يكون موجها فقط...
3- اثناء زيارة لجنة التفتيش:
الترحيب بهم يلقي الاستاذ درسه بحضور أعضاء اللجنة استاذين مع المفتش في الوراء يجب ان لا يربك الأستاذ او لا يخاف و يقدم درسه كالمعتاد
يجب أن يكون تفاعل في القسم أي مشاركة جل التلاميذ
يجب أن يحقق الأستاذ أهداف و كفاءة الدرس اي لابد من إيصال المعلومات الى التلاميذ بطريقة جيدة و مشوقة بطرح العديد من الأمثلة خاصة امثلة الواقع المعاش لتصل الافكار أحسن للتلاميذ ثم بعد انتهاء تقديم الدرس في مستويين
يستدعى الأستاذ للمناقشة مع أعضاء اللجنة مع المفتش في المكتب يتم تحليل كيفية تقديم الدرس..ثم طرح سؤال شفاهي في التشريع المدرسي وأغلب الأسئلة تدور حول المواضيع الأتية : 1/- أنواع العطل 2/- الحالات التي يكون فيها الموظف أثناء ممارسة مهامه كالممارسة الفعلية - الإنتداب - الإستيداع ....3/-مهام الأستاذ الرئيسي 4/- مهام مسؤول المادة 5/- أنواع المجالس التعليمية .
وفي الأخير تتفق اللجنة و تقرر ترسيم الاستاذ من عدمه
وفقكم الله و نجحكم إن شاء الله
كما أنبهك على ضرورة توصية التلاميذ وتنبيههم على مساعدتك فبهم تنجحين وبهم ترسبين ،كيف ؟؟؟
1/- لازم يلبسوا لباس تربوي محترم وخاصة المأزر التي تحرصين على أن تكون نظيفة وأنيقة ويلبسونها أثناء حصة الترسيم من دون معاطف عليها
2/- التلاميذ المشاغبين تحسنين التصرف معهم لكسبهم وجعلهم نقاط قوة لا ضعف
3/- توزيع التلاميذ المتفوقين والممتازين على أطراف القسم أو المخبر
4/- جعل التلاميذ أصحاب الكراريس النظيفة والقيمة في الخلف والأمام ( عن تجربة )
5/- خلال الحصة يبادر بعض التلاميذ بالأسئلة عن الدرس طلبا لزيادة الفهم أو التوضيح أو التذكير أو نزعا للبس - حتى يعرف أعضاء لجنة التفتيش بأنك لست دكتاتورية معهم وأنك حيوية وديمقراطية في العملية التربوية -
6/- ولا تنس حق التلاميذ من الإكراميات ( الحلوة وأنواع الحلويات )
* أوصيك خيرا بالتلاميذ خاصة أبناء البسطاء والفقراء وأياك والتكبر أو التجبر أو الاحساس بالكبرياء بعد الترسيم والنجاح فيه ، أو اهمال أعمالك وتقولين خلاص ترسمت الأن نرتاح لا ثم لا ،فالراحة لا تكون على حساب التلاميذ وأوقات دراستهم
أختي ربي يوفقك ،أي استفسار أنا في الخدمة