[مختلف]

الإنجــلزِيَّة >> كأمنيَة


الفرنسيَّة >> واقِع فُرضَ يقوةِ التبعيَّة للمُستعمرْ السابِق


أنا لحدِ الآن لمْ أفهــم لماذا يُصرُّ ( جماعتنا ) الموقرُون على فرض اللغَة الفرنسيَّة
في جامعاتِنا و جمِيع إداراتِنا وهياكِلِ الدَّولَة

علمًا أنَّ دولةً إفريقيَّةً ( لا تعادِلُ رُبع الجزائر قوةً سياسيَّة ) غيرت اللغة الثانيَة
للإنجلزِية بدل (الفرنسية )

رُعم زئِيرِ [ فرنسَا ] وتوعُّدِهـــا


فلماذَا نحنُ مجبرُون على تعلُّم لغــةٍ ( آيلَةٍ للإنقراضْ )

وتُخصَّصٌ في فرنســا الندواتث والحوارات وتخصيص جزء كبير من ميزانيَّة
وزارة ثافتهمْ لحمايةِ هذِه اللغَــة ( المستحث ) من الإنقــــراض !!!!



ثُم ........ وشْ دخلنَا حنا ؟؟؟


ياخِي ماشي لثغتنا !!



لماذَا نحنُ أحدْ [ مشاريع ] ( وزارة الثقافَة الفرنسيَّة ) للحفاظْ على اللغَة الفرنسيَّة ؟؟


عيب كبيرْ واللهِ


ياخِي الإنجلزِية هي لغةُ التكنُولوجيَـــا
ولدينَا في طلبَة الجامعات الكفاءَة لحملِ الإنجلزِيَّة

وبدلَ إضطرارَ الطالب ( غصبًا ) على تحمل غثاثة لغة [ مولييرْ ] .... لماذا لا يُكوَّنُ
الأساتِذَةُ في [ اللغَة الإنجلزيَّة ]


والتعليم يُطبق باللغة الإنجلزية في [ المعهد الجزائري للكهرباء والإلكترونيك ] ببومرداسْ

والتجرُبَة ناجِحَةٌ ..... خاصَّة مع تخصيص نصف السنَة الأولَــى لتعلُّم مبادئْ الإنجلزية



من يُعطِيني مُبرِّر واحد للدراسَــة بالفرنسيَّة !!!!!


عنده [ جائزَة رمزيَّة ]



والمُشكِلَة .... أنَّ الأســـاتذَة في حد ذاتِهم مقتنعُون
بعــجزِ الفرنسيَّة
وكونِها سببًا في ضعــف التحصِيل لدى الطُّلاب >>> الهندسَة و الفروع الطبيَّة خاصَّةً


أحدُهم قالَ لنا أنَّهُ من السبعينات لم يُؤلف في ( مجالٍ ما من التخصُّص ) سوى كُتب تعدُّ على أصابع اليدؤ الخمسَة

بينَما ألفَ [ مئاتُ ] المراجِع بالإنجلزِيَّة

وزِيدْ

أيْ واحِد يجي يخدم [ مُذكرَة نهايَة الدراسَة ]

يلقَى المراجِع بالإنجلزيَّة


فحرنا حنايَا
هل نثبُت على عربية [ ثانوياتِنا ]
ولا فرنسيَّة [ جامعاتِنا ]
ولاَّ إنجلزِيَّة [ ميدانْ العمــلْ والتربُّصات ]

؟



يارِيت السيد حراوبيَّة يجيبْ على الأشئلة المُدرجَــة أعلاهْ إذا مرَّ من هُنا