ثانوية مالك بن نبي / سطيف / اختبار الفصل الثاني للغة والأدب العربي
المستوى: السنة الأولى جذع مشترك علوم تجريبية المدة : ساعـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــت(02)ــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــان
اثراء الرصيد اللغوي :
أنأى : أبعد
خرق الرجال : الحمقى منهم
تضعضع جسمه : ضعف وذل
ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــ
الوضعية الادماجية : 04نقاط
حملة القصيدة العربية في صدر الاسلام تغيرات مثيرة مست اللفظ والمعنى ويعود ذلك الى المستجدات التي جاء بها هذا العصر معه .
المطلوب : أكتب فقرة تبين فيها دور الشعر في هذه المرحلة وما طرأ عليه من تغييرات مقارنة بالعصر الجاهلي مستشهدا بنماذج مما تحفظ . موظفا :
1. [ضربا طلبيا].
2. (تشبيها بليغا).
3. { فعلا مضارعا مبنيا على الفتح}
4. // مفعولا لأجله // قال الإمام علي (رضي الله عنه ):
1. قــــــــــــــدم لنفســــــــــــــــــــــــــك في الحياة تــــــــزودا فلقد تفارقـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــها (وأنت مودع )
2. وَاهْتّـــــــــــــــــــــــــــــَمَّ لِلسَّفرِ القَــــــــــــــــــــــــــــرِيْبِ فإِنَّـــــــــه انآى من السفر البعيــــــــــد واشسع
3. واجعــــــــــــــــــــــــــــل تزودك المــــــــــــــــخافة والتقى وكأن حتــــــــــــــفك من مسائك أسرع
4. وَاقْنَعْ بِقُــــــوتِكَ ، فالقَـــــــــــــــنَاعُ هو الغِنَى والفَقــــــــــــــــــــــــــــْرُ مَقــــــــــــــــْرُوْنٌ بِمَنْ لا يَقْنَعُ
5. واحْذَرْ مُصــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــَاح َبَة َ اللِّئَامِ فإِنَّهُمْ مَنَعُوكَ صَفْوَ وِدَادِهِــــــــــــمْ وَتَصَنَّعُوا
6. لا تُفْشِ سِرّا ما اسْتَطَعْتَ إلى امرىء يفـــــــــــــــــــــــــــــــــشي إليك سرائراً سيــتودعُ
7. فكــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــما تراه بســـــــــــــــــرِّ غيركَ صانعاً فكذا بِســــــــــــــــــــــــــــــِرِّك لاَ مَحَالَة َ يَصْنَعُ
8. وَدَعِ المُــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــزَاحَ فَرُبَّ لفـــــــــــــظة ِ مازحٍ جَلَبَتْ إليـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــكَ مساوئا لا تُدْفعُ
9. وحِفــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــَاظُ جارِك لا تُضِعْه فإِنَّه لاَ يَبْلُغُ الشّــــــــــــــــــَرفَ الجَسِيْمَ مُضَيِّعُ
10. وإذا ائتمــــــــــــــــنت على السرائر فاخفها واستر عيـــــــــــــــــــــوب أخيك حين تطلع
11. لا تجــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـزعنَّ من الحوادث إنما خرقُ الرجال على الحوادث يجزعُ
12. وأطـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـع أباك بكل ما أوصى به إنَّ المطيـــــــــــــــع أباه لا يتضـــــــــــــــــــــــــعضعُ
البناء الفكري : [08نقاط ]
1. ما الزاد الذي دعا اليه الإمام في البيت الأول ؟ ما طبيعته ؟ وما الهدف منه؟
2. وظف الإمام لفظة السفر مرتين في البيت الثاني، ما الفرق بينهما ؟ ولم يرى السفر القريب أبعد من السفر البعيد ؟
3. من منظور الشاعر من هو الغني والفقير ؟ هات الدليل من النص ولم كان ذلك رأيه ؟ ما الحكمة الشهيرة في هذا المقام ؟
4. اشرح البيت الثامن مستعينا بمثال من الواقع .
5. من اين استمد الإمام علي معارفه ؟ هل ترى فيها ما ينفعك اليوم ؟ علل.
6. ضع عنوانا مناسبا للنص . ثم حدد النمط الغالب على القصيدة مع التعليل والتمثيل بمؤشرين من النص .
البناء اللغوي : [08نقاط ]
1. حول البيت الأخير لجمع المخاطبات (أنتن) مغيرا ما يجب تغييره ثم استخرج الأفعال موضحا حركة آخرها مع التعليل .
2. اعرب ما تحته خط في النص ، وبين محل ما بين قوسين من الإعراب .
3. ما الضمير البارز في النص ؟ على من يعود ؟ ما دوره في بناء القصيدة ؟
4. ما الأسلوب الغالب على النص ؟علل ومثل بمثال مناسب مع بيان الغرض الأدبي له.
5. ما ضرب الخبر فيما يلي [ لاتجزعن من الحوادث][ فكما تراه بسر غيرك صانعا]
6. لم قل استعمال الصور البيانية في النص ؟علل .
حكمة الفصل الثاني(عن الامام علي رضي الله عنه:" مجالسة الحكماء حياة العقول وشفاء النفوس". وقال:" لا يحرز العلم الا من يطيل درسه " ".