[Lotfi Baamer]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة قنون العربي

وهو كذلك أخي صالح،فالقراءة الجهرية من طرف المعلم تُجنب التلاميذ الوقوع في الخطإ،فإذا وقع التلميذ في الخطإ صعب تداركه.
ولابد من الصوت الجوهري الخالي من الأخطاء للقارئ(أعني المعلم).
لابد أن يبتعد عن الارتجال في القراءة(إذ وجب عليه قراءة النص قبل إسماعه لمتعلميه)
...........زِدْ من عندك،فأنت واسع الاطلاع.
سأحكي لكم قصتي مادمت قد بدأت.
عند سماعي لأنشودة((طلع البدر علينا))وأنا تلميذ،خانتني أذني ،تخيلاتي،فهمي......أدركت البيتين.
أيها المبعوث فينا*****جئت بالأمر المطاع
جئت شرفت المدينة***مرحبا ياخير داع.
على أنهما.
أيها المبعوث فينا*****جئت بالأمر المطار
جئت صرفت المدينة***مرحبا ياخير داع.
ربطت المُطار(الدركي الذي يركب الدراجة النارية)بـ(صرفت)تحاشيت الدخول في المدينة لوجوده فيها.
فكنت أرددها كما في البيتين الملوننين بالأحمر.
نصيحتي أن نستمع إلى ترديد المتعلمين وقراءتهم لتصحيح الأخطاء.
هناك من التلاميذ من ينشد قائلا.
نحن ثرنا فِحياة.......والأصح فَحياةٌ

نشكركم على المعلومات