السلام عليكم ووفقكم الله
لقد مررت بما تمر به قبل أربع سنوات
وأهم ما يمكن أن أقدمه لك للإفادة
- أن تحرص على إبداء حسن الانطباع في بداية الأمر لأن هذا سيترك في نفسية اللجنة رأيا مسبقا يكون له بالغ الأثر على ما سيقررونه وذلك بـ:
-- حسن تهوية القسم والإضاءة وترتيب الطاولات وطريقة جلوس التلاميذ وإبراز نشاطاتهم في مختلف المواد بعرضها في أماكن مناسبة من القسم بشكل لا يبدو متكلفا.
-- طريقة مشاركة التلاميذ واستعمالهم للوحة أو صعودهم للسبورة
-- طريقة تحكمك بالقسم وتسيير المشاركة بتوزيعها على أغلب التلاميذ دون التركيز على فئة معينة.
-- المقولة المتبعة في النظام الجديد : لا تقل لتلميذ أبدا : خطأ - ليس هكذا - انظبط -حذاري ... انما عوضها بكلمة : جيد ولكن...- يا بني أنت مجتهد عليك أن تنتبه...
-- حاول قدر الإمكان أن تجعل التلميذ هو الذي يتلفظ بالإجابة حتى وإن قالها خطأ أو بالدارجة
أما فيما يخص الدروس فأنا آسفة لأنني لا أدرس السنة الأولى ولو كان لدي الكتب لأفدتك بكل بد
وعموما استعمل اللوحة وركز على ما تستخرجه من أفواه التلاميذ ولا تركز على ما تمنحه أنت لهم
وراجع بعض مواد التشريع المدرسي وعلم نفس الطفل لأنهم سيقدمون لك سؤالا قبل نهاية الامتحان
ولا تبخل عليهم بصينية شاي و بعض الحلويات أو حتى بغداء إذا أمكن على سبيل الاستضافة لا غير
وموفق بإذن الله