[محمد أبو حيدر]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة عبدالرحمن73

ارى اخي محمد انه من الضروري كتابة الموضوع ومؤشر الكفاءة على جانب من السبورة لتعويد التلاميذ على ذلك
وخاصة في الطور الثاني اما السنة الاولى وحتى الثانية فيستطيع الاستغناء عنها لانها لاتفيد التلميذ
ارجو ان اكون قد اجبت عن السؤال .
فقط اريد من الاعضاء اثارة المواضيع الهادفة رجاءا ولاداعي للدخول في مثل هذه المتاهات حتى لانعطيها اكثر مما تستحق وحتى لا ندخل في العمليات الاشهارية لفئات معينة
اعاننا الله لما فيه النفع للجميع

شكرا على كرم الرّد...وددت فقط التعقيب على ما تكرّمت به...أنتَ مع كتابة الكفاءة أو مؤشرها على جانب السبورة حتى يعتاد عليها التلاميذ... لم افهم "المغزى" من التعود على "رؤية" ـ ما يُفكّر فيه الأستاذ وما يريد الوصول إليه ـ ألن يكون ذلك عاملا "يشوّش" على السيرورة الحسنة للعملية التعلمية؟ فنوابغ القسم "سيحزرون" المغزى من النشاط قبل قيامه...والمتوسطون "سيحاولون" التحاذق ويخطئون الدّرب والمغلوبون على أمرهم من "ضعاف المستوى" سيتيهون في بحر الكفاءات.....أليست "الكفاءة المستهدفة " تدخل في خطة معركة "الدرس" أو النشاط وكشفها مسبقا سيقلل من "الدّافعية" لدى الطفل بل "سيقتل" ذلك المفاجأة ويجعل الدرس ـ روتينا ـ مملا!...تبقى هذه رؤيتي..