[QUOTE=ABDOU ELE;1055436175][center][font=arial][size=5]
لو قام الاساتذة بواجبهم على اكمل وجه لما كان هناك داعي لدروس الدعم..........
لا تعمم يا اخي اولا......ثانيا ان قليلا ما نرى الاستاذ يتهاون في اداء واجبه...فاغلبهم يعطي ما يقدر عليه و هي قضية كفاءة فقط يوجد من الاساتذة من كفاءته محدودة
ثالثا...ليس سبب دروس الدعم هو تهاون الاستاذ في اداء واجبه مع وجود هذه الظاهرة احيانا...و انما 60 دقيقة لا تكفي لاعطاء الدرس و شرحه و الاجابة على الاسئلة و انجاز التطبيق و احيانا يعيد الاستاذ بعضا من الدرس لبعض التلاميذ الضعفاء
لذا دروس الدع تدعم التلميذ الضعيف....او تدعم النجيب بزيادة التمارين اي التطبيق و فقط.....
عندما كنا في مرحلة البكالوريا اتذكر ان اساتذة المواد الاساسية يتعمدون عدم بذل مجهود كاف لايصال الفكرة للطلاب و في اخر الحصة ينصحونهم بدروس خصوصية لديهم.
هذا مشكل خاص و اساتذتك ان كانو كما تقول فهم انانيون و ماديون و هذا لا يعطيك الحق في التعميم
..................الان الاساتذة من اضراب الى اضراب لرفع الاجر او مشكل السكن او المردودية او........
""""ما ضاع حق وراءه طالب""""" ""سكن و اجر من ابسط حقوق الانسان وان لم يطالبو بها او بتحسينها مع غلاء المعيشة فهم ليسو اساتذة بل عبيد"""
..انا مع تقديم دروس دعم للاساتذة لتحسين مستواهم لا للتلاميذ....
اضف الى معلوماتك توجد دروس الدعم للاستاذ ما نسميها """" ندوات يؤطرها المفتش""" لتحسين مستواهم و غيرها...
......لان ليس كل التلاميذ قادرين ماديا بينما الاستاذ مدفوع الاجر لتدريس مادته فلما يخرج الطلاب من القسم مباشرة الى دروس الدعم !!!! لو كان الاساتذة يتقنون عملهم ما انتشرت هاته الفكرة.
الاسباب كثيرة من بينها
تلميذ ضعيف و اخر نجيب ....زيادة تمارين و اخر لفهم الدرس لانه ضعيف ....عدم كفاية الوقت للدرس و التطبيق معا ......و طبيعة المادة و صعوبتها لذا انا لم اسمع عن دروس الدعم في التاريخ و الجغرافيا رغم انها مادة اساسية لقسم اداب و فلسفة لانها سهلة.....الفرنسية صعبة و على التلميذ ان يحسن مستواه فيها ب الحصول على ما نسميه """la base"""و اسباب اخرى غير تهاون الاستاذ
سلام