انشغالات الاسرة التربوية

[رحا الجنة]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اردت ان اعنون موضوعي بعنوان القسم لان انشغالاتي وانا من الاسرة التربوية ان اكون معلمة ناجحة ومتميزة خاصة وانني جديدة في الميدان ...اطلب من كل الاساتذة ان ينصحونني كيف اكون معلمة متميزة في كل شيء ؟؟؟مثلا في كيفية تحضير الدروس (الابتدائي)؟ كيفية التعامل مع التلاميذ؟ كيفية تقديم الدروس؟ استراتجيات التعامل مع التلامذ؟وغيرها من هذه الامور؟؟ اعلم ان بالمنتدى اساتذة لا يستهان بهم ...ارجوكم ان تثبتوا موضوعي وتقوموا بانشاء دورة تدريبية للاساتذة الجدد خاصة ونحن في العطلة .... تفاعلوا اخوتي الاساتذة ....فانا في انتظار تفاعلكم ارجوكم ان لا تستهينوا بموضوعي ارجوكم...
واحيطكم علما زميلاتي هن كذلك جديدات في الميدان وانا ادرس اللغة العربية بالنسبة لتحضير الدروس ممكن اعطائي نموذج قفد قرات المذكرات الموجودة في المنتدى الا انني ادرس في الريف وهي لا تنفع كثيرا خاصة انالمستوى هناك ضعيف جدا جدا وتغلب عليهم اللهجة الشاوية وغياب الوعي الا انني متفائلة بهم كثيرا واريد ان اتميز في ذلك فارجوكم ان تعمدوا الى نصحي واعطاء نماذج من الوقع خاصة في تقديم الدروس وبعض النصائح في ذلك ارجوكم ارجوكم اساتذتي الكرام فانا والله جد مهتمة بهذا الموضوع ولا اريد ان اسلك الطريق الخطا اريد ان اتميز ارجوكم

[mammar statistique]

معلمة لغة عربية أم فرنسية؟

[أبو اماني]

ما هي لغة تدريسك ؟
عربية ام فرنسية ؟

[ابو صهيب]

اهلا و سهلا و مرحبا بك في منتدانا و ستجدين كل ما تبحثين عليه ان شاء الله

لكن لا داعي للتثبيت مادام الصرح كبير و لكي نترك اساتذتنا و مديرينا و مفتشينا الكرام مساعدتك بكل حرية

انصحك بزيارة جميع اقسام المنتدى و ستجدين كل ما ترغبين فيه بدء بـــــــ:

http://www.djelfa.info/vb/forumdisplay.php?f=81


http://www.djelfa.info/vb/forumdisplay.php?f=90

http://www.djelfa.info/vb/forumdisplay.php?f=91

http://www.djelfa.info/vb/forumdisplay.php?f=92

http://www.djelfa.info/vb/forumdisplay.php?f=137

و اخيرا

http://www.djelfa.info/vb/forumdisplay.php?f=54

نتمنى لك التوفيق و تاكدينا ان الاخوة الكرام لا يبخلون عليك بشيء

[أبوأيمن16]

أختي الكريمة نبارك لك المهنة التي ان أحسنت فيها العمل نلت رضى الله والضمير وفزت بقلوب التلاميذ، وحتى تؤدي رسالتك على أحسن وجه اسمحي لي أن أسدي لك بعض النصائح:
- يجب أن تكوني متمكنة من المادة لأن فاقد الشيئ لايعطيه.
- التحضير الجيد للدروس حسب بيداغوجيا التدريس بالمقاربة بالكفاءات، أي تقومين باجراء تقويم تشخيصي لجميع المتعلمين للوقوف على نقائص كل متعلم وتدوينها لاستغلال ذلك في حصص الدعم.
- البحث المستمر والاحتكاك بذوي الخبرة من الكفاءات.
- تجنب حشو أذهان التلاميذ بالمعلومات والابتعاد عن الروتين واعطاء الفرص كل الفرص لهم للتعبير عن أفكارهم دون تسلط ولاتهميش.
- الايمان بعملك والابتعاد عن المثبطات التي تولد عدم الثقة في النفس ومن ثمة التفريط في المهنة.
ولتضعي نصب أعينك ان لديك أمانة لابد من صيانتها والوصول بها الى بر الأمان.
كل هذا يكون في تأن ووضع لاستراتيجية ورسم للأهداف، بالتركيز على الذين يعانون نقصا في الفهم والاستيعاب،ومحاولة الحاق الضعفاء بالاقوياء، انما يأكل الذئب من الشاة القاصية.
موفــــــقة ان شاء الله.

[الأستاذ *قداري*]

نصائح قيمة ..........تفيدنا جميعا ...باااااااااارك الله فيك اخي .ابوايمن .

[farid1982]

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته.من خالال طرحك للموضوع.هذه شجاعة تشكرين عليها.ستنالين الكثير ان شاء الله. لان هناك مقولة...........لا ينال العلم اثنان المستحي والمتكبر.اولا. عليك بالاحتكاك مع الزملاء داخل المؤسسة.حضور الايام التكوينية والندوات التربوية وخاصة المحلية. طرح الاشكالات خلال حصة الفريق التربوي.التحضير الجيد .التقويم بانواعه للمتعلمين.التشخيصي .التكويني.التحصيلي.الرجوع الى الزملاء والزميلات اثناء الحاجة .العمل بنصائح المستشار التربوي او المديرؤ او المفتش.وهناك امور تتعلق بالفوج التربوي.خلق علاقة وطيدة بينك وبين المعلمين .مبنية على الحب والتعاون.ومستقبلا نزودك ان شاء الله بكل جديد.بارك الله فيك واعانك الله في مهمتكة النبيلة.وتشكرين مرة اخرى على انشغالك.

[رحا الجنة]

شكرا جزيلا على النصائح القيمة ممكن سؤال ماهي بعض الطرق التقويم وكيف ذلك

[أبوأيمن16]

نصائح قيمة ..........تفيدنا جميعا ...باااااااااارك الله فيك اخي .ابوايمن .

وفيك بركة أخي أبو العربي

[أبوأيمن16]

شكرا جزيلا على النصائح القيمة ممكن سؤال ماهي بعض الطرق التقويم وكيف ذلك

التقويم ثلاثة أنواع:
1- تقويم تشخيصي: يكون في بداية الموسم الدراسي او بداية نشاط تعليمي تعلمي ، الغاية منه هو معرفة امكانات المتعلمين ومدى تحكمهم في المعارف والمفاهيم في مختلف النشاطات.
2-تقويم تكويني: الغرض منه بناء التعلم اعتمادا على المكتسبات القبلية أو مايسمى بالتغذية الراجعة. ويكون أثناء العملية التعليمية التعلمية.
3- تقويم تحصيلي: ويسمى تجميعي أيضا والهدف منه التعرف على مستوى تحصيل المتعلمين للمعارف المقدمة على المستويات الثلاثة: المعرفية والحس حركية والوجدانية . وتكون الأولى والثانية اما بالقياس أو الملاحظة .
وهذا كله من أجل الوقوف على نجاعة الطريقة المنتهجة وفعاليتها لأخذ قـــــــــــــرار.

[dragon_fort]

أختي إليك النصائح و الخطوات التالية :
1- تعدد المواهب و حب الاطلاع .
2- التزود بالمعرفة في كل المجالات حتى يكون مستواك عال بعيد عن التلاميذ .
3- الأخلاق ممزوجة بالليونة و الشدة في نفس الوقت .
4- تحكمي في قسمك من أول يوم و الا ستفلت الأمور من بين يديك .
5-خلي تعاملك مع التلاميذ بالنظرة و الحسم لكي تكون شخصيتك قوية أمامهم .
6- طبقي القاعدة النفسية( اشغل التلميذ قبل أن يشغلك .
7- حاولي التعرف على شخصية التلاميذ و ظروف معيشتهم كل على حدا .
8-لا تكثري بالوعيد و التهديد لأن التلاميذ إذا تعودوا على هذا الأسلوب لن يصدقوك مستقبلا .
9- كوني حيادية في القسم و ابعدي مشاكلك الشخصية عنهم .
10-كوني قدوة لهم بتصرفاتك( مثلا لا تأكلي العلك في القسم أو الساحة) ثم تمنعينهم عنها .
11-أكثري بالثناء و نقاط الاستحسان لكل تلميذ يشارك في القسم خصوصا إذا كان ضعيفا .
12- اجتنبي اولياء في البيت( الأمهات) لأنك ستقعين في مشاكل لا طائل منها .
13-توكلي على الله و إذا احتجت أي شيء نحن في الخدمة أختي الفاضلة .

[العوفي العوفي]

نصيحتي لك يا أختاه:

اقبلى على هذه المهنة الشريفة بوداد صاف...واحسني نية العمل فيها لله... وستجدين إن شاء كل شيء يسرا...تلاميذ يحبونك ويتفاعلون معك وستلمسين منهم بعين اليقين أنهم لايفعلون إلا ما يرضيك وسيتبعونك في كل فعل وقول وإشارة......بل وسوف يرفعون لك ذكرك في محيطك....,

وعند بلوغ تلك الدرجة فإنك سوف لا يرتاح لك بال إلا براحتهم وستتذوقين طعم التربية التي لا يضاهيها طعم ...وتقفين على أبواب الصدقة الجارية بعد بعد الموت والتي نسيها كثيرونا.... فموفقة...... إن شاء الله .....

[الوليد السوفي]

انا اود ان اقدم لك نصيحة واحدة فقط
انت قلت انك جديدة وتريدين التعلم لكن للاسف ذكرت هذه العبارة
واحيطكم علما ان الاساتذة الذين هم في المؤسسة لا علاقة لهم بالتعليم الا من رحم ربي
كيف حكمت على زملاء لكي قد يكون فيهم من درس اقرانك
لماذا هذا التطاول لم انك انت حاملة لشهادة وهم لا

[اشعيا]

النية أسبق من العمل.

[حمراو]

للمعلمين والمعلمات فقط : عشر خطوات لكسب مشاعر طلابك

يعتقد بعض المعلمين ان التعامل مع الطلاب برفق وشفقة ورحمة واحسان،
وأن النزول الى مستواهم ضعف في الشخصية، ويرى البعض ان قوة الشخصية،
ترتبط بالشدة المفرطة والعبوس والتعسف والجور وذلك بجعل الفصل ثكنة عسكرية،
ويزداد الأمر سوءا عندما يضع بعض المعلمين حواجز مصطنعة بينه وبين الطلاب من
خلال نظرتهم التشاؤمية، كما أفرط بعض المعلمين في تعاملهم مع الطلاب بترك
الحبل على غاربه متنكبين وفارين من المسئولية الملقاة على عاتقهم محتجين
بذرائع هشة وأوهام خاطئة.

ولو تساءلنا لماذا يملك هذا المعلم حب الطلاب واحترامهم داخل وخارج المدرسة؟
بينما نجد المعلم الآخر لا يملك إلا بغضهم وكراهيتهم!! إذا لابد من وجود خلل!!

ولنا في رسول الله صلى الله عليه وسلم أسوة حسنة فهو المعلم والمربي والقائد،
فقد كان يحسن إلى البر والفاجر والمسلم والكافر، قال تعالى مخاطبا نبيه
صلى الله عليه وسلم (فبما رحمة من الله لنت لهم ولو كنت فظا غليظ القلب
لا نفضوا من حولك فاعف عنهم واستغفر لهم وشاورهم في الأمر) آل عمران - 159.
وانظر أخي المعلم الى رفقه عليه الصلاة والسلام بالأعرابي الذي بال في المسجد،
وحلمه على الشاب الذي استأذنه في فعل فاحشة الزنا، فهما خير دليل على نظرته
التربوية الصائبة، ولا غرابة في ذلك، وهو القائل(إن الرفق ما يكون في شيء إلا زانه وما
نزع من شيء إلا شانه) رواه مسلم.

مؤهلات مطلوبة لكسب الطلاب.

لكي ينجح المعلم في كسب الطلاب لابد أن يكون مؤهلا تأهيلا نفسيا وعلميا وتربويا،
وأهم هذه المؤهلات (القدوة الحسنة) فعلى المعلم أن يتحلى بالصبر والحلم والأناة
والحكمة والشفقة والرحمة والتواضع، وأن يكون على دراية بأحوال الطلاب وخصائص
المرحلة التي هم فيها ومتغيرات الزمان وفلسفة التربية وأن يبتعد عن المثالية فطالب
اليوم ليس كطالب الأمس، كما أن حسن المظهر وقدرة المعلم العلمية وفنه في إيصال
المعلومة من المؤهلات الضرورية التي تساهم بشكل كبير في جذب الطلاب واحترامهم
وحبهم للمعلم وتفاعلهم معه.

إذن: كيف تكسب الطلاب؟

لكسب الطلاب عليك أخي المعلم بهذه الخطوات العشر:

1- كن سمحا هاشا باشا لينا سهلا، وأكثر من السلام عليهم تملك قلوبهم،
قال رسول الله صلى الله عليه وسلم :
)أفلا أدلكم على شيء إذا فعلتموه تحاببتم افشوا السلام بينكم).

[MOUIATA]

حبذا لو تشرحي لنا العبارة التالية التي جاءت في موضوعك :" واحيطكم علما ان الاساتذة الذين هم في المؤسسة لا علاقة لهم بالتعليم الا من رحم ربي "
لماذا هذا التطاول و قد يكون البعض من هؤلاء الأساتذة قد درسوك أو درسوا أجيال قبلك
هل أنت في مستوى أن تنقديهم و خصوصا أنك مبتدئة في التعليم
قد يكون هؤلاء الأساتذة قد بذلوا مجهودات جبارة خلال مسريتهم التعليمية و عليه فإن التعب و الارهاق و مشاكل الحياة اليومية قد نالت منهم
إعلمي أختي أن رجل التربية في الجزائر سنه قصيرة جدا في التعليم و لن يتجاوز 15سنةفي أحسن الأحوال في التعليم في ظل الظروف التي يعيشها رجال التربية في الوقت الراهن سواء على مستوى العمل أو مستوى الحياة المعيشية ، فلا يغرنكي شبابك و صغر سنك و حيويتك ، و اعلمي أن مصيرك إذا بقيت الأمور على ما هي عليه الآن سيكون في أحسن الأحوال مثلهم أو أسوأ و هذا ما لا نتمناه لك

[WARDA.GHE]

بارك الله فيكم على النصائح القيمة ........

[mohammed FR]

المعلم الناجح.

إليك ايها المعلم وايتها المعلمة بعض الطرائق والأساليب التي يمكن أن تساعدك في توفير
مناخ ودي يساعد على تنظيم التعليم والتعلم وتكون معلما ناجحا :

1- تعرف إلى طلابك فردا فردا من خلال الملاحظة والسؤال .

2- كن قدوة لطلابك من حيث مظهرك العام .

3- لاستخدم السخرية مع الطالب المسيء مهما كانت درجة انزعاجك من سلوكه .

4- استخدم الطرفة أو الدعابة ولكن بحذر وفي الوقت والموقف المناسبين .

5- عند إصدار الأوامر والتعليمات لا تتخذ موقف المتسلط في شكلك أو نبرة صوتك ولاتهدد بالعواقب عند المخالفة .

6- اهتم بتنميتك المهنية ( الاطلاع بكل جديد - اللوائح الجديدة - الوسائل التعليمية - طرق تدريس ).

7- تعاطف مع طلابك حتى عندما يخطئون او يخفقون ولا تتسرع في عقابهم قبل أن تفكر في مساعدتهم على تجنب الخطأ .

8- اصبر فالطلاب لا يتعلمون بالسرعة ذاتها ولا بالفاعلية ذاتها .

9- ضع خططا علاجية لتلاميذك الضعاف .

10- إياك أن توبخ الصف كله كجماعة فنادرا ما يكون الصف يستأهل التأنيب .

11- لا تنفعل ولاتفقد أعصابك في غرفة الصف فالانفعال أو فقدان الأعصاب اولى الخطوات نحو فقدان السيطرة على الصف .

12- إذا اضطررت توجيه إنذار فاجعل ذلك سريعا وموجزا دون أن يؤثر على سير الدرس وخير الإنذارات في غرفة الصف ما ابتعد عن اللفظ .

13- أوجد علاقة متبادلة بينك وبين ولى الأمر .

14- لا تطلق ألقابا على طلابك ولاسيما المسيئين منهم ولاتسمح لهم بذلك.

15- استعد قبل الحضور إلى غرفة الصف لبعض الاحتمالات كتبادل الطلاب الحديث في أثناء الدرس واستعارة الأشياء والاستئذان للمغادرة لغرض ما .

16- اغرس القيم الإسلامية في نفوس طلابك .

17- احرص على توزيع أسئلتك بين طلاب الصف ولا تجعل بعضهم يحتكرون الإجابة.

18- لاتحدد الطالب المجيب قبل طرح السؤال بل اطرح السؤال واتبعه بفترة صمت قصيرة ثم اختر المجيب ممن يبدون استعدادا .

19- كن مبتكرا ومجددا لوسائلك التعليمية وطرق تدريسك.

20- غير جلوس الطلبة إذا لزم في حالة وجود زمر بينهم .

21- تجنب الجلوس الكثير وتجنب الحركة بين المقاعد ولا تعتمد على صوتك وحده .

22- اهتم بطلابك المتميزين والموهوبين .

23- كن مرنا وغير طريقتك إذا لزم فالتنويع يجدد النشاط ويسهم في تحقيق النظام والانضباط الصفي .

24- قوم طلابك واداؤك باستمرار مراعيا نمو طلابك المتكامل والشامل.

[الأستاذ *قداري*]

المعلم الناجح.

إليك ايها المعلم وايتها المعلمة بعض الطرائق والأساليب التي يمكن أن تساعدك في توفير
مناخ ودي يساعد على تنظيم التعليم والتعلم وتكون معلما ناجحا :

1- تعرف إلى طلابك فردا فردا من خلال الملاحظة والسؤال .

2- كن قدوة لطلابك من حيث مظهرك العام .

3- لاستخدم السخرية مع الطالب المسيء مهما كانت درجة انزعاجك من سلوكه .

4- استخدم الطرفة أو الدعابة ولكن بحذر وفي الوقت والموقف المناسبين .

5- عند إصدار الأوامر والتعليمات لا تتخذ موقف المتسلط في شكلك أو نبرة صوتك ولاتهدد بالعواقب عند المخالفة .

6- اهتم بتنميتك المهنية ( الاطلاع بكل جديد - اللوائح الجديدة - الوسائل التعليمية - طرق تدريس ).

7- تعاطف مع طلابك حتى عندما يخطئون او يخفقون ولا تتسرع في عقابهم قبل أن تفكر في مساعدتهم على تجنب الخطأ .

8- اصبر فالطلاب لا يتعلمون بالسرعة ذاتها ولا بالفاعلية ذاتها .

9- ضع خططا علاجية لتلاميذك الضعاف .

10- إياك أن توبخ الصف كله كجماعة فنادرا ما يكون الصف يستأهل التأنيب .

11- لا تنفعل ولاتفقد أعصابك في غرفة الصف فالانفعال أو فقدان الأعصاب اولى الخطوات نحو فقدان السيطرة على الصف .

12- إذا اضطررت توجيه إنذار فاجعل ذلك سريعا وموجزا دون أن يؤثر على سير الدرس وخير الإنذارات في غرفة الصف ما ابتعد عن اللفظ .

13- أوجد علاقة متبادلة بينك وبين ولى الأمر .

14- لا تطلق ألقابا على طلابك ولاسيما المسيئين منهم ولاتسمح لهم بذلك.

15- استعد قبل الحضور إلى غرفة الصف لبعض الاحتمالات كتبادل الطلاب الحديث في أثناء الدرس واستعارة الأشياء والاستئذان للمغادرة لغرض ما .

16- اغرس القيم الإسلامية في نفوس طلابك .

17- احرص على توزيع أسئلتك بين طلاب الصف ولا تجعل بعضهم يحتكرون الإجابة.

18- لاتحدد الطالب المجيب قبل طرح السؤال بل اطرح السؤال واتبعه بفترة صمت قصيرة ثم اختر المجيب ممن يبدون استعدادا .

19- كن مبتكرا ومجددا لوسائلك التعليمية وطرق تدريسك.

20- غير جلوس الطلبة إذا لزم في حالة وجود زمر بينهم .

21- تجنب الجلوس الكثير وتجنب الحركة بين المقاعد ولا تعتمد على صوتك وحده .

22- اهتم بطلابك المتميزين والموهوبين .

23- كن مرنا وغير طريقتك إذا لزم فالتنويع يجدد النشاط ويسهم في تحقيق النظام والانضباط الصفي .

24- قوم طلابك واداؤك باستمرار مراعيا نمو طلابك المتكامل والشامل.

نصائح مفيدة ...وهذا ما ينبغي ان نكون عليه ...اتمنى التوفيق لك وللجميع ...فهي مهنة المتاعب .

[رحا الجنة]

انا اود ان اقدم لك نصيحة واحدة فقط
انت قلت انك جديدة وتريدين التعلم لكن للاسف ذكرت هذه العبارة
واحيطكم علما ان الاساتذة الذين هم في المؤسسة لا علاقة لهم بالتعليم الا من رحم ربي
كيف حكمت على زملاء لكي قد يكون فيهم من درس اقرانك
لماذا هذا التطاول لم انك انت حاملة لشهادة وهم لا
انا قلت الا من رحم ربي ولا علاقة لهذا بالشهادة سعطيك بعض الامثلة عندما تسالهم لا تجد الاجابة ولو على ابسط شيء ثانيا الاستاذ الذي يترك التلاميذ يصححون له الكراريس و لايهمه مستوى الطفل بل يهمه الفئة النجيبة فقط هذا بالنسبة ليس معلم كنت اتمنى ان اجد ما يفيد ساقول لك حادثة حصلت معي كان عندي تلميذ لا يريد الدراسة نهائما وحاولت معه بكل الطرق وعندما سالت احدهم قال لي ضعي له طاولة وكرسي في اخر القسم واتركه مارايك في النصحة من مربي اجيال انا قد اكون اقل مستوى منهم ولكن لم اجد منهم ما قد اريد الا من طرف المدير جزاه الله الف وكل خير و انا اسفة على كل ما قلته فانا لم اقصد الاهانة و الله على ما اقول شهيد