قصص للمطالعة

[أكاريم]

إخواني أحببت فقط أن أضع بين ايديكم خطة حصص المطالعة حتى يتسنى لنا المناقشة و الوصول إلى أفضل طريقة يستفيد منها التلميذ
أما سير حصص المطالعة فأنا أعتمد على ما يلي
الحصة الأولى : توزع القصص المطبوعة على التلاميذ - قصة موحدة - و يترك التلاميذ للقراءة دون تدخل من المعلم مع مطالبة التلاميذ بكتابة كل سؤال او صعوبة على دفتر المطالعة
الحصة الثانية : مناقشة بين التلاميذ حول الاسئلة و الصعوبات التي سجلوها في الحصة الماضية و لا يتدخل المعلم إلا عند الضرورة - إذا كان هناك خطأ - التلاميذ يسألون و يجيبون بعضهم
الحصة الثالثة : في هذه الحصة يلخص التلاميذ القصة التي قرِأوها كتابيا على كراس المطالعة و يقرأ كل تلميذ على مسامع اصدقائه ما دوّنه والتلاميذ يصححون ما كتب مع كتابة العبرة و الخلاصة من القصة
هذه إخواني الطريقة التي استعملها أردت ان اضعها أمامكم كي تقوّموني و استفيد من خبراتكم ارجوكم لا تبخلوا علي بردودكم
و في الاخير هذه مجموعة قصص قمت بطبعها و انا استعملها بمعدل قصة في الاسبوع



قصص للمطالعة (http://www.ziddu.com/download/7192003/50kissaatfal.doc.html)



تم تعديل الروابط

[kader74]

"خير الناس أنفعهم للناس"

[abdallah73]

و الله طريقة تستحق التشجيع و سأجربها و شكرا

[يوسف زكي]

أخي علي طريقة سليمة إن شاء الله و بارك الله فيك

فقط لخلق جو من التنافس بين التلاميذ يمكن إضافة الأسئلة الإختبارية و ذلك بتقسيم التلاميذ إلى أفواج
و طرح عدد متساو من الأسئلة على كل فوج و تسجيل الإجابة المتحصل عليها في الجدول الآتي و تكون العلامات كما يلي و ذلك بعد ثلاث محاولات على الأكثر

أ - ثلاث نقط على الإجابة الصحيحة في المحاولة الأولى.
ب -نقطتان / / / / / / الثانية
ج - نقطة واحدة............................................. .الثالثة
د- لا شيء على الإجابة الخاطئة بعد المحاولات الثلاث.

ملاحظة : من أجل توزيع الوقت بالتساوي بين التلاميذ على المعلم أن يغير الفوج بعد كل سؤال

الفوج الأسئلــــــــــة العلامـــــــــة
--------------------------------------------------------------------------------
الفوج الأول: 1 -....................... ...........
2-....................... .........
3- ..................... ........

المجمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع:..... ..
--------------------------------------------------------------------------------
الفوج الثاني:1 -....................... ...........
2-....................... .........
3- ..................... ........
المجمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع:..... ..
---------------------------------------------------------------------------------
الفوج الثالث:1 -....................... ...........
2-....................... .........
3- ..................... ........
المجمـــــــــــــــــــــــــــــــــــــوع:..... ..
--------------------------------------------------------------------------------
الفوج الرابع :







حسب عدد التلاميذ


و في الأخير يتم إحصاء العلامات و تعيين الفائز

مجرد اقتراح أخي علي فارس وقد عملت به مع السنة السادسة و أعطى نتائج لابأس بها

أنتظر رأيكم ...............................................
العفو............................................. ............

[أكاريم]

والله اقتراح رائع سأجربه و أنا كلي ثقة أنه سيؤتي ثماره بارك الله فيك أخي يوسف زكي

[korichi.ali]

جزاك الله خيرا أخي إنها فعلا طريقة تثير المنافسة المقبولة وقد جربتها أنا أيضا . والله موفق .

[الجزائري63]

بوركتم و فعلا ما خاب من استشار

[ميوسة]

لم يعمل ساعدوني

[بلحربي فريد]

أنا كنت أبحث عن هذه الطريقة والحمد لله وجدتها

[مهاجر إلى الله]

الرجاء تصحيح الرابط أو اعادة تزيل الملف لمن حمله من الاخوة الكرام وبارك الله في الجميع

[عبد الهادي405]

جزاك الله خيرا أخي إنها فعلا طريقة تثير المنافسة المقبولة وقد جربتها أنا أيضا . والله موفق .

[حميدي البشير]

الرجاء تصحيح الرابط أو اعادة تزيل الملف لمن حمله من الاخوة الكرام وبارك الله في الجميع ......لحين تعديل الرابط لا باس بهذا الموقع به العديد من القصص

قصص للمطالعة (http://www.al-hakawati.net/arabic/stories_Tales/storyindex.asp)

[حميدي البشير]

وهنا أفضل ما يطالع ابنائنا ....................... سيرة حبيبنا المصطفى ففيها كافة الاخلاق والاحداث والمواقف التى نتراجاها لنشئنا :

سيرة الحبيب المصطفى --الرحيق المختوم . (http://www.al-eman.com/Islamlib/viewchp.asp?BID=230&CID=1)

فلنطبعها ولنعلمها ابنائنا

[أكاريم]

الرجاء تصحيح الرابط أو اعادة تزيل الملف لمن حمله من الاخوة الكرام وبارك الله في الجميع


تفضلوا إخواني

قصص للمطالعة (http://www.ziddu.com/download/7192003/50kissaatfal.doc.html)

[MOUH132004]

والله خير الناس انفعهم للناس..........................كل شء اذا اعطيت منه نقض الا العلم فانه يزيد......بارك الله لك و فيك