مشاهدة النسخة كاملة : قسم الرياضيات سنة اولى ثانوي
لمن يريد مساعدة في الرياضيات سنة اولى ثانوي
Emma Fashionista
2016-10-09, 19:49
شكـــرا استاذ من فضلـك لم اتمــكن من فهم التمريــن رقم 28 ص 20 المتعلق بحســاب العدد a
لتبسط عدد ن هذا النوع نتيع خطوات بسيطة
1 التخلص من الإشارات ( سنوضح في حل التمرين)
2 تحليل كل عدد إلى جداء عوامل أولية
3 استعمال قواعد القوى في إختزال الكسر
♥ ســ/رة ♥
2016-10-10, 19:26
شكراااااااااا استاذ جزاك الله خيرا
انا لم افهم التمرين 25 صفحة 19
كما لم افهم درس الانتقال من الكتابة العشرية لعدد ناطق الى الكتابة الكسرية له
والعدد الدهبي
اسفة على اكثار الطلبات والاسئلة واشكرك مجددا
بالنسبة للتمرين 25 هو كتابة برنامج لحساب اي عملية بواسطة الأله الحاسبة العلمية
مثال
a+(1÷a)+2
العدد الذهبي هو عدد من نوع خاص ( انظري ص 16 و 17 )
بالنسبة للكتابة العشرية انظري الملفات المرفقة
♥ ســ/رة ♥
2016-10-10, 21:25
شكرااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااااا اااااا استاذ جزاك الله خيرا
رنيم الرجاء
2016-10-10, 22:15
السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته شكرا لك يا استاذ و جزاك خيرا
رميسة الجزائرية
2016-10-11, 17:06
استاذ من فضلك اريد شرحا لدرس المبرهنات و ان كان باستطاعتك اضف فيه امثلة و جزاك الله خيرا
مرحبا استاذ
اريد حل التمرين 1 رجاااء
http://www.ta3lime.com/showthread.php?t=44905
التمرين في الملفات المرفقة
ارجو ان يكون الحل واضح و مفهوم
hadjer.alg
2016-10-12, 15:33
استاذ ارجوك حلي هذا التمرين
http://www.djelfa.info/vb/attachment.php?attachmentid=131417&d=1476281322
ارجوك اعيدي كتابة السؤال الثالث بوضوح
شكـــــــــــــراااااا لك أستااااااذ
aissachou
2016-10-12, 16:02
السلام عليكم من فضلك استاذ اريد حل التمرين 41 صفحة 20 و45 صفحة 21
حل التمرين في الملف المرفق
خـ☻ـۅلـ☻ـة
2016-10-12, 17:07
ارجوك استاذ اريد شرح مبسط لدرس الترتيب في المجموعة r
قد بفيدك ما كتبته في الملف المرفق
المداينية26
2016-10-12, 17:40
شكرا جزيلاااا لك يا أستاااااااااااااذ على هذه المبادرة الطيبة,, وفقك الله ان احتجت إلى شيئ فلن أتردد في الطلب منك ,,شكراااااااا
بارك الله فيك و لا تتردد في السؤال
https://www.youtube.com/watch?v=PRddW2jRfWo
هذا درس بالفيديو من أحد الزملاء
سأنشر مستقبلا الأجوبة على أسئلتكم على شكل فيديو او صور
http://www.mediafire.com/file/orfsvcp14tiqv5i/%D8%AA%D9%85%D8%B1%D9%8A%D9%86_81_%D8%B5_47.rar
اسراء المعراج
2016-10-13, 18:07
شكرا لك استاذ بوركت
ان احتجت لاي شيء فساسالك
مشكوووووووور
: ليكن p عدد أولي حيث 3 ≤ p نضع :
2 / ( 1 + p ) = a
2 / (1 - p ) = b
أ )*أثبت أن a وb عددين صحيين نسبيين.
ب)*أحسب 2b – 2a بدلالة p.
ج)* ماذا يمكن أن نستنتج حول كتابة العدد الأولي ؟
في السؤال حيث p
اكبر من او يساوي3
في السؤال الثاني
a مربع ناقص b مربع
حل التمرين في الرابط ادناهhttps://www.mediafire.com/?qkd9ma15a9xev3u
sara sabrina
2016-10-14, 13:44
شكرا أستاذ لهذا الموضوع
الرجاء مساعدتي في هذا التطبيق
أثبت أن (جذر 2) = (جذر 2+1)/1
اعيدي صياغة السؤال من فضلك
sara sabrina
2016-10-14, 14:39
أرجو المعذرة لقد أخطأت
(2√+1)/1+1= 2√
الحل في الرابط
https://www.mediafire.com/?1opu68er4b58a5e
sara sabrina
2016-10-14, 15:22
شكرا لك أستاذ بارك الله فيك
استاذ معليش تعاوني في تمرين :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf:
تفضل استاذ نتمنى تعاوني :sdf::sdf::sdf::sdf::sdf::confused:
تمرين المساواة او تمرين الأعداد الأولية
استاذ اني غلطت
نحوس على حساب p
ابحثي في الصفحة الثانية ستجدين مشاركة بعنوان إلى هاجر حيث ستجدين حل التمرين
اني شفتها استاذ مي اي كتباتهالنا
جذر 4 ماشي جذر 2
لا لكن ربما مصدر التمرين مخطئ
شكرا استاذ
بارك الله فيك...
صباح الخير استاذ
هل بامكانك اعطائي تمارين صعبة تحضيرااا لفرض ؟؟
اسراء المعراج
2016-10-15, 10:53
مرحبا استاذ
اشرح لي عنصر اتحاد مجالين من فضلك
وساعود ان شاء الله
التمرين التاني :dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17:: dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::d j_17::dj_17:
السلام عليكم و شكرا لك استاااذ
اسراء المعراج
2016-10-15, 11:21
مرحبا استاذ
اشرح لي عنصر اتحاد مجالين من فضلك
وساعود ان شاء الله
استاذ من فضلك استعجل لي بالجواب احتاجه بسرعة
التمرين التاني :dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17:: dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::dj_17::d j_17::dj_17:
استاذ اريد حل لهذا التمرييين بليييز:sdf::sdf::sdf::sdf:
اختي هبة اعيدي كتابة التمرين بوضوح من فضلك
إسراء شاهدي هذا الفيديو انطلاقا من الدقيقة 17
https://www.youtube.com/watch?v=ScCunAYgrgE
تفضل استاذ
بللللليييز حلهولي :sdf::sdf::mh92::mh92:
حل التمرين في الرابط
http://www.mediafire.com/file/3duhqygtw8n1a7f/%D8%AD%D9%84_%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%85%D8%B1%D9%8A% D9%86.rar
♥ ســ/رة ♥
2016-10-15, 17:12
سلام أستاذ
أريد حل تمرين 50 ص21 رياضيات
وشكرا مسبقااااا
حل التمرين في الملف المرفق
hadjer.alg
2016-10-15, 18:13
استاذ اريد حل التمرين الثالث السؤالل 4و5
والتمرين الرابع
https://docs.google.com/file/d/0B8_hsxl-PqEsWDJhQ0gtdUlGb00/view
miss univers
2016-10-15, 18:22
شكرا لك أستاذ على هذه المبادرة الطيبة
ممكن شرح لدرس المجالات؟
الحل في الرابط ادناه
http://www.mediafire.com/file/fsdqkwxw8az0prz/%D8%A7%D9%84%D8%AA%D9%85%D8%B1%D9%8A%D9%86_%D8%A7% D9%84%D8%AB%D8%A7%D9%84%D8%AB_%D9%88_%D8%A7%D9%84% D8%B1%D8%A7%D8%A8%D8%B9.pdf
hadjer.alg
2016-10-15, 19:22
شكرا استاذ عبقري حقا هههه
شاهدي الفديو ادناه لأحد الأساتذة
https://www.youtube.com/watch?v=ScCunAYgrgE
اسراء المعراج
2016-10-15, 21:04
شكرا لك استاذي اصلا انا من متتابعي الاستاذ نور الدين اما عن هذا الفيديو فلم اره
جزاك الرحمان خيرا
miss univers
2016-10-18, 19:30
شكرا أستاذ
hadjer.alg
2016-10-21, 10:50
برهن على صحة مايلي
1)مجموع ثلاث اعداد طبيعية متتالية هو مضاعف 3
2)من اجل x كل *R اثبت ان=
X+2-3/x=(x-1)(x-3)/x
(ac+bd)²+(ad-bc)²=(a²+b²)(c²+d²)
ارجو منك حل التمرين
~عيون القلب~
2016-10-21, 17:31
جزاك الله خيرآآ
عشريني متمرد
2016-10-21, 22:49
شكرا جزيلا استاذ
بالتوفييق !!!
اعجوبة الحياة
2016-10-22, 09:38
السلام عليكم
استاذ لدي سؤال بالنسبة للقيمة الطلقة *-*
هل حري بنا تعلم طريقة الحل البياني فقط ام الجبري كذلك مطلوب ان كان نعم ممكن شرح بسيط لمختلف الحالات و شكرا جزيلا
المتعلق بالبرنامج هو الحل البياني
لكن يجب تعلم كتابة القيمة المطلقة دون رمز القيمة المطلقة
اما بالنسبة للحل الجبري فركزي على بعض الأمثلة من النوع المذكور في الملف المرفق
اعجوبة الحياة
2016-10-22, 10:19
المتعلق بالبرنامج هو الحل البياني
لكن يجب تعلم كتابة القيمة المطلقة دون رمز القيمة المطلقة
اما بالنسبة للحل الجبري فركزي على بعض الأمثلة من النوع المذكور في الملف المرفق
اه اوكي
شكرا جزيييييييييلا لكم استاذ سافعل ذلك *-*
عشريني متمرد
2016-10-22, 13:01
والله شكرا جزيلا
افدتني كثيرا استاذ
بالتوفييق
hadjer.alg
2016-10-22, 13:04
الحل في الملف المرفق
مشكووووور استاذ
عشريني متمرد
2016-10-22, 18:43
استاذ ممكن تعطيني واش ممكن يطيح غدوة في الفرض
واش الاسالة الممكنة
بليييز ساعدني ارجوووك
كل ما تعلمته يمكن ان تمتحن فيه
فعليك بالمراجعة جيدا فقط
و إنشاء الله رب ينجحك
عشريني متمرد
2016-10-22, 20:56
آميييييييييين شكرا جزيلا استاذ
♥ ســ/رة ♥
2016-10-22, 23:17
استاذ اريد حل تمرين 61 ص 22 رجاء
عشريني متمرد
2016-10-23, 18:31
ارجو طلب التثبيت من الادارة لاهمية الموضوع
♥ ســ/رة ♥
2016-10-24, 19:19
السلام عليكم
استاذ اريد شرح وحل تمرين 64 صفحة 22
شكرا مسبقا
عشريني متمرد
2016-10-24, 19:36
تفضليــــــــــ سارة
http://tassilialgerie.com/vb/showthread.php?t=24018
♥ ســ/رة ♥
2016-10-24, 19:37
شكرا لك حسام
♥ ســ/رة ♥
2016-10-24, 20:15
السلام عليكم
استاذ هل عندما نضيف عدد سالب لطرفي المتباينة الاشارة تبقى كما هي ام تقلب
اولا لانقول الإشارة بل الإتجاه
عند إضافة عدد سالب لا يتغير الإتجاه
عشريني متمرد
2016-10-24, 21:38
شكرا لك حسام
العفووووووووووووووووووووووو
♥ ســ/رة ♥
2016-10-24, 21:42
شكرا استاذ افهم من كلامك ان اتجاهالمتباينة يتغير ادا دربنا او قسمنا على عدد سالب
سؤال اخر ما الفرق بين المتباينة والمتراجحة وماهي الكتلة الحجمية
عشريني متمرد
2016-10-24, 21:47
يا استاذ لما نجمع او نطرح عدد سالب لا يتغير اتجاه المتباينة ؟
استاذ ممكن ملخص حول درس المبرهنات و المقارنة ؟؟
hadjer.alg
2016-10-26, 16:56
ممكن حل النشاط 1صفحة 26 في مادة الرياضيات
عشريني متمرد
2016-10-26, 20:32
اين انت استاذ .................
hadjer.alg
2016-10-27, 18:56
برهن ان 1 على 7 ليس عدد عشري
برهن ان جذر 2 ليس عدد ناطق
تمرين43 صفحة 20
تمرين 61صفحة 22
♥ ســ/رة ♥
2016-10-28, 16:16
استااااااااااااااذ اين نت
بعد لمغرب إنشاء الله سأرد على أسئلتكم
♥ ســ/رة ♥
2016-10-28, 18:12
ان شاء الله.
شكرااااااااااا استاذ
الحل في الملف المرفق
بالنسبة لجذر 2 قد وشرحت الحال كاملا
بالنسبة للتمرينين قد قدمت لكم تلميحات و انتم اكملو لحل
♥ ســ/رة ♥
2016-10-28, 19:35
أستاذ ماهي الكتلة الحجمية وما الفرق بين المتباينة والمتراجحة وأريد شرح المجالات لو سمحت
sweetamina
2016-10-28, 20:27
السلام عليكم
شكرا استاذ و اتمنى الا نتعبك اكثر و جزاك الله خيرا
الكتلة الحجمية :
مفهوم الكتلة الحجمية
1-تجربة
- نقيس كتلة ml 100من الماء فنجد g 100 .
- نقيس كتلة ml 100من الزيت فنجد g 90 .
* نستنتج انه للتمييز بين المواد ( وليس الأجسام ) فإننا لا نستعمل الحجم لوحده أو الكتلة لوحدها بل هناك مقدار أخر يجمع بينهما و يميز المواد و يسمى الكتلة الحجمية.
* الكتلة الحجمية للماء اكبر من الكتلة الحجمية للزيت.
2-تعريف
الكتلة الحجمية مقدار يميز كل مادة و نرمز له ب â„“ وتقرا ( ro ) و وحداتها متعددة منها g/cm3 أو kg/m3 أو g/L
حساب الكتلة الحجمية
لحساب الكتلة الحجمية لجسم نستعمل العلاقة التالية
الكتلة الحجمية = كتلة الجسم /حجم الجسم .
ملاحظة: اسئلي استاذك فب الفزياء للفهم اكثر
المتراجحة و المتباينة
المتراجحة هي المقارنة بين عبارة و الصفر مثال : x+1<0
المتباينة هي مقارنة بين عبارة و عبارة مثال : x+1<2x-1
نتيجة : المتراجحة حالة خاصة من المتباينة
المجالات
تعريف المجال : هو مجموعة من الأعداد محصورة بين عددبن
ارجو ان تطرحي الأسئلة غبر المفهومة
♥ ســ/رة ♥
2016-10-28, 21:36
شكرااااااااااا لك أستاذ جزاك الله خيرا
انا لم أفهم درس المجالات كامل
لهدا أود منك شرحه لي
♥ ســ/رة ♥
2016-10-28, 22:36
ان شاء الله.
لا مشكلة أستاذ خذ راحتك
عشريني متمرد
2016-10-29, 12:53
استاذ عندي سؤالين
1- كيف الكتابة الكسرية لعدد عشري انطلاقا من الكتابة الدورية له
2 - هل نحفظ المبرهنات في مجال الترتيب
♥ ســ/رة ♥
2016-10-29, 19:22
السلام علكم
كي نختزل العدد
1/n-1/n+1
في التمرين 64 ص 22
بالنسبة للمبرهنات تحفظ
بالنسبة للكتابة العشرية انظر الملف المرفق
♥ ســ/رة ♥
2016-10-29, 19:40
جزااااااك الله خيرا استاد
♥ ســ/رة ♥
2016-10-29, 19:54
استاذ لقيت
1/n*2+n
صح ام خطا
عشريني متمرد
2016-10-29, 21:20
بالنسبة للمبرهنات تحفظ
بالنسبة للكتابة العشرية انظر الملف المرفق
شكرا استاذ
وعندما تكون الكتابة العشرية هكذا ماذا نفعل
5.3256256256256
الشرح في الصورة ماعليك سوى حل المثال
http://www13.0zz0.com/2016/10/29/23/790674700.png
عشريني متمرد
2016-10-29, 21:40
عذرا استاذ لم افهمها
عشريني متمرد
2016-10-29, 21:41
كيف التي لا تنتمي الى الدور
و لمذا ضربناها في10
رنيم الرجاء
2016-10-29, 21:59
استاذ من فضلك جاولي على هذا السؤال
ليكنX عدد حقيقي موجب غير معدوم .
1)- قارن بينA و العدد 2 حيث : A=x+1/x
و العدد 6 حيث B )- قارن بين 2
B=x+9/ x
حسام
لاحظ ان العدد 3 لا يتكرر يبنما 256 يتكرر إذن 3 لا ينتمي إلى الدور لتحديد الدور بعد الفاصلة يجب التخلص من 3 اي ارجاع الفاصلة بعد 3 لذلك نضرب في 10
استاذ من فضلك جاولي على هذا السؤال
ليكنX عدد حقيقي موجب غير معدوم .
1)- قارن بينA و العدد 2 حيث : A=x+1/x
و العدد 6 حيث B )- قارن بين 2
B=x+9/ x
http://www2.0zz0.com/2016/10/30/00/322837738.png
^_^أنس^_^
2016-10-29, 22:34
السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
استاذ ما رايك بفرضنا هذا
http://www6.0zz0.com/2016/10/28/15/606419649.jpg (https://www.0zz0.com)
مدة الفرض ساعة واحدة عل هي كافية (لاحظت ان معظم التلاميذ لم يكملو )
و شكرا
نعم كافية لان كل ما تحتاج إليه حفظ القواعد جيدا
و استخدام قليل من الذكاء للإجابة
رنيم الرجاء
2016-10-29, 23:07
شكرا لك للاجابة بارك الله فيك جعلها في ميزان حسناتك
عشريني متمرد
2016-10-30, 13:06
حسام
لاحظ ان العدد 3 لا يتكرر يبنما 256 يتكرر إذن 3 لا ينتمي إلى الدور لتحديد الدور بعد الفاصلة يجب التخلص من 3 اي ارجاع الفاصلة بعد 3 لذلك نضرب في 10
merci boucoup mon professeur :)
~عيون القلب~
2016-10-30, 17:18
السلآم عليكم أستاذنا آلكريم
أريد أن أتفضل لك بسؤآل ؛
لما يعطينا هذا العدد مثلآ 2,775303*10أس ثلآثة
ويقول لنآ أكتب العدد كتآبة علمية كيف نكتبه كتآبة علمية
أرجو فضلآ لا أمرآ الاجآبة فلقد وآجهت صعوبة في آلسؤآل
فريال
ارجو ان تصوري السؤال و سأجيبك إنشاء الله
المداينية26
2016-10-30, 18:18
مرحبا أستاذ ممكن مساعدة في الجزء الأول من التمرين الثاني ,, و الله عجزت عن الإجابة
http://gulf-up.com/do.php?img=192070
~عيون القلب~
2016-10-30, 18:30
للأسف ليس لدي هاتف أصور به
لا بأس سوف أكتبه
-أحسب وبسط ما يلي؛
a=37*((-2)3-)5*64/(-32)5*(2-5)2
الأعداد الصغيرة معناها الأسس
أنا لما حسبت خرجتلي على شكل كتابة علمية
ومن بين الأعداد لي في a خرجلي لي سولت عليه
ناجو
http://www4.0zz0.com/2016/10/30/20/981533217.png
فريال هل هذه هي العبارة
http://www3.0zz0.com/2016/10/30/20/302723872.png
~عيون القلب~
2016-10-30, 18:46
فريال هل هذه هي العبارة
http://www3.0zz0.com/2016/10/30/20/302723872.png
نعم أستاذ هي بالضبط
فريال
http://www11.0zz0.com/2016/10/30/20/163230480.png
~عيون القلب~
2016-10-30, 19:14
آهـــــــــــآ لم أكن أعلم أن الجواب هكذا فكرت أني راح نكتبو كتابة علمية ونحسب
جزاك الله خيرا أستاذ
عشريني متمرد
2016-10-30, 19:25
استاذ ممكن تقلي كيفاش راك تكتب الاس
استاذ ممكن تقلي كيفاش راك تكتب الاس
إذهب إلى هذا الرابط
https://www.youtube.com/watch?v=kYqNVqMOPk8
عشريني متمرد
2016-10-30, 20:03
الرابط لا يعمل استاذ
^_^أنس^_^
2016-10-30, 20:46
ناجو
http://www4.0zz0.com/2016/10/30/20/981533217.png
شكرا على الاجابة . حاولت في ذاك التمرين منذ قليل ولم استطع الاجابة عليه
شكرا مجددا
عشريني متمرد
2016-10-30, 20:56
استاذ مازال نفس المشكل الرابط لا يعمل
miss univers
2016-10-31, 12:11
ممكن مساعدة في هاذا التمرين
♥ ســ/رة ♥
2016-10-31, 12:31
شكرا لك استاذ
اريد شرح درس المجالات
رجااااء عندي يوم الاربعاء فرض ومافهمتهاش ارجو الافادة
miss univers
2016-10-31, 12:33
أستاذ أريد شرح لدرس الدوال بصفة عامة اذا أمكن
♥ ســ/رة ♥
2016-10-31, 12:34
شكرا استاذ
رجاااااء اريد شرح درس المجالات رجاااااااااااااااااااااااااااااء ودرس استعمال التحليل الى جداء عوامل اولية وارجو ان توضح لي لما لا نستطيع كتابة الجدر على شكل اس 1/2
لانني سالت الاستاذة وقالت لي انها كانت تستعمله في الجامعة عادي رجااااء استاد عندي فرض يوم الاربعاء
سارة بعد العصر إنشاء الله
سارة ادخلي إلى السبورة
https://www.twiddla.com/ey76j9
♥ ســ/رة ♥
2016-10-31, 15:19
لقد دخلت استاذ
hadjer.alg
2016-10-31, 15:33
انا تاني دخلت
hadjer.alg
2016-10-31, 15:47
استاذ كيف ابرهن ان 1/7 عدد غير عشري
جداء عددين متتالين هو عدد زوجي
♥ ســ/رة ♥
2016-10-31, 15:48
هاجر كشما فهمتي
hadjer.alg
2016-10-31, 15:49
ما فهمت والو
اظن انه مازال مادخلش
♥ ســ/رة ♥
2016-10-31, 15:50
اوكي رايحفة نحفظ لوكان يدخل ابعثيلي رسالة
hadjer.alg
2016-10-31, 15:52
اوكي رايحفة نحفظ لوكان يدخل ابعثيلي رسالة
اوووووووكي باااي
سأنشئ سبورة جديدة و أضع الرابط
♥ ســ/رة ♥
2016-10-31, 17:50
حسنا استاذ لكنك تستطيع تعديل الاولى
♥ ســ/رة ♥
2016-10-31, 17:54
https://www.twiddla.com/d5bz6p
استاذ ادخل هنا
هذا هو الرابط الجديد
https://www.twiddla.com/d5bzq8
miss univers
2016-10-31, 22:15
أستاذ هل بالإمكان المساعدة فهذا التمرين هو جزء من الوظيفة و لم أستطع حله
فاذا كان ممكن مساعدة صغيرة فقط
أستاذ هل بالإمكان المساعدة فهذا التمرين هو جزء من الوظيفة و لم أستطع حله
فاذا كان ممكن مساعدة صغيرة فقط
اي تمرين تقصدين
عشريني متمرد
2016-11-01, 14:45
هذا هو الرابط الجديد
https://www.twiddla.com/d5bzq8
لم أفهم هذا الموقع
ما الفائدة منه ؟
حسام هذه سبورة عبر الأنترنت
عشريني متمرد
2016-11-01, 15:13
آآآآ
صعبة لم اعرف كيف استعملها
yousra.dz
2016-11-01, 15:56
استاذ هل يمكنك اجابتي
استاذ هل يمكنك اجابتي
في اي موضوع تقصدين
hadjer.alg
2016-11-01, 16:06
يسرى تريد شرح درس المجالات والقيمة المطلقة
yousra.dz
2016-11-01, 16:16
هاجر حبيبتي عل فعلتم فرض انجليزية
hadjer.alg
2016-11-01, 16:19
لا لم نقم باي فرض
yousra.dz
2016-11-01, 16:20
هاجر اريد ان نصبح اصدقاء هل لديك حساب في ستاردول
yousra.dz
2016-11-01, 16:22
استااااذ ارجوك انا لم افهم المجال الثاني في الرياضيات المقارنة ورس ال حصر و ودرس المجالات وكذلك القيمة المطلقى ارجوووك شرح مفصل
مرحبا استاذ
كيف احل معادلة او متراجحة تتضمن القيمة المطلقة ؟؟
اية و يسرى عل الساعة الخامسة و نصف ادخلو اإلى هذه السبورة و سنتناقش
https://www.twiddla.com/sa3skd
yousra.dz
2016-11-01, 16:43
انشاء الله انا في الانتضار اشكرك جزيلااااا
yousra.dz
2016-11-01, 16:53
استاااااااااااااااذ ممكن تاتي الان
عشريني متمرد
2016-11-01, 17:26
بقيت 5 دقائق على قدوم الاستاذ في اللوحة
سؤالي :
في رتبة مقدار عندما يقولك احسب a+b مثلا عند حساب a هل نقوم بكتابة علمية و رتبة مقدار لـ a ثم نضربها في b ام نديرو الكتابة العلمية فقط لكل من a ; b ثم نجمعوهم بالكتابة العلمية و نديرو رتبة المقدار ؟
بالكتابة العلمية و نديرو رتبة المقدار ؟
اريد شرح درس درس مجموعات الاعداد المختلفة وحلول تمارين
سؤالي
عين اشارة كل من الاعداد الاتية:
333333333333333333333
سؤالي
التحليل المناسب للعدد 6270
س
ندوشة
نعين رتبة مقدار a ثم رتبة مقدار b ثم نقوم بالجداء بين رتبتي المقدار
النتجية نعيد تعين رتبة مقدارها
♥ ســ/رة ♥
2016-11-01, 19:15
السلام عليكم
اريد شرح تمرين 79 ص 23
♥ ســ/رة ♥
2016-11-01, 19:18
والتمرين 75 ص 23
و 76 و 77 ص 23
وتحليل 45*105 الى جداء عوامل اولية
والفرع 2 من لتمرين 70 ص 22
اعلم انه كثير لكن استاذ حل لي ما تيسر لك
مشكووووووووووووووور مسبقا
بالنسبة للتمرين 75
نحلل 240 ثم نحاول جعل كل قوى العوامل زوجية و اصغر ما يمكن تلك الأعداد المضافة هب العدد n
بالنسبة للتمرين 76 اذهبي إلى هذا الرابط
http://www.tassilialgerie.com/vb/showthread.php?t=9224
♥ ســ/رة ♥
2016-11-01, 20:48
استاذ لم افهم
♥ ســ/رة ♥
2016-11-01, 20:55
..................................
♥ ســ/رة ♥
2016-11-01, 20:55
......................................
عشريني متمرد
2016-11-01, 20:58
استاذ ممكن شرح لدرس القيمة المطلقة
هذه السبورة الجديدة
https://www.twiddla.com/bcj38w
hadjer.alg
2016-11-03, 18:51
استاذ هل هناك دروس اليوم
استاذ هل هناك دروس اليوم
أعتذ ليس هناك دروس
اسراء المعراج
2016-11-03, 19:58
حسنا لاباس
♥ ســ/رة ♥
2016-11-03, 20:15
لا مشكلة أستاذ شكرا لك
استاذ من فضلك اريد تمرين 21 ص 45
مرحبااا
استاذ من فضلك اريد حل التمرين الاخير
http://www.9alam.com/up/uploads/13236273141.jpg
مرحبااا
استاذ من فضلك اريد حل التمرين الاخير
http://www.9alam.com/up/uploads/13236273141.jpg
ادخاي إلى هذا الموقع
https://www.twiddla.com/bcj38w
استاذ محبش يمشيلي كتبلي end session
شكراا لك استاذ اكملت على حلك
اسراء المعراج
2016-11-04, 17:37
url=http://up.top4top.net/]http://c.top4top.net/p_30872qlp0.jpg[/url]
لا مشكلة استاذ
اية اعتذر عن التأخر إذا اردت المواصلة نلتقي بعد المغرب
اشعة الشمس
2016-11-04, 18:23
السلام عليكم
هلي بحل هدا التمرين من فضلكم
مع الشرح ان امكن
http://www.3rbz.com/uploads/3f96530e6f411.png
اسفة لم ار ردك
المهم انا اكملت التمرين وحدي
شكرا لك استاذ جعلها في ميزان حسناتك
http://www2.0zz0.com/2016/11/04/21/519756456.jpg (https://www.0zz0.com)
استاذ من فضلك اريد حل التمرين الخامس
http://www12.0zz0.com/2016/11/04/21/456414021.jpg (https://www.0zz0.com)
http://www12.0zz0.com/2016/11/04/21/102634977.jpg (https://www.0zz0.com)
و السؤال الذي ادرت عليه ايضا شكراااا مسبقا و سامحني على الاطالة
Mohamed Y
2016-11-04, 20:31
البسملة1
السلام1
آمل ان تكونوا كلكم بخير
أريد مساعدتكم في حل هذا التمرين
أعطانا إياه الأستاذ
وأخبرنا أنه من استطاع أن يحله
فقد فهم درس القيمة المطلقة جيدا
لكنني لم أستطع حله
http://www12.0zz0.com/2016/11/04/22/180954045.jpg
الخاتمة1
بالنسبة لأسئلتكم غدا سأضع الحلول إن شاء الله
اما يالنسبة إليك محمد هل درستم كتابة القيمة المطلقة دون رمز القيمة المطلقة
لدي الكثير من الاسئلة الاخرى ارجو الا اكون قد ازعجتك بها
اكرام ايمان
2016-11-04, 21:16
Oustad svp letre math yak,,,,,,,,,,??
Mohamed Y
2016-11-05, 11:20
بالنسبة لأسئلتكم غدا سأضع الحلول إن شاء الله
اما يالنسبة إليك محمد هل درستم كتابة القيمة المطلقة دون رمز القيمة المطلقة
نعم أستاذ
درسنا هو كتابة القيمة المطلقة دون الرمز
لكننا قمنا بحله هذا الصباح ' فـليكور '
مشكور أستاذ
:19:
البسملة1
السلام1
آمل ان تكونوا كلكم بخير
أريد مساعدتكم في حل هذا التمرين
أعطانا إياه الأستاذ
وأخبرنا أنه من استطاع أن يحله
فقد فهم درس القيمة المطلقة جيدا
لكنني لم أستطع حله
http://www12.0zz0.com/2016/11/04/22/180954045.jpg
الخاتمة1
http://www12.0zz0.com/2016/11/04/21/102634977.jpg (https://www.0zz0.com)
و السؤال الذي ادرت عليه ايضا شكراااا مسبقا و سامحني على الاطالة
الحلول في الملف المرفق
السلام عليكم
هلي بحل هدا التمرين من فضلكم
مع الشرح ان امكن
http://www.3rbz.com/uploads/3f96530e6f411.png
حل المثال الأول
http://www13.0zz0.com/2016/11/05/14/650383465.png
حل المثال الثاني
http://www13.0zz0.com/2016/11/05/14/757280199.png
نعم أستاذ
درسنا هو كتابة القيمة المطلقة دون الرمز
لكننا قمنا بحله هذا الصباح ' فـليكور '
مشكور أستاذ
:19:
من فضلك ضع الحلول هنا
شكرااااااا لك استاذ
الدوال قريناهم فليكور هل ممكن تساعدني في حل التمرين 5 الذي وضعته
http://www10.0zz0.com/2016/11/05/15/867940057.jpg (https://www.0zz0.com)
و حل التمرين 3 ايضا من فضلك استاذ
و كيف نكتب 0.18181818 على شكل كسر غير قابل للاختزال ثم انشئ هذا العدد
شكرااااااا لك استاذ
الدوال قريناهم فليكور هل ممكن تساعدني في حل التمرين 5 الذي وضعته
ما لم تدرسوهم في القسم فلا يمكنني مساعدتك
عندما تدرسينهم مع الأستاذ في القسم ستتعلمين كيفية الجواب
http://www10.0zz0.com/2016/11/05/15/867940057.jpg (https://www.0zz0.com)
بالنسبة للعبارة الأولى فلست ارها بوضوح
اما العبارة الثانية سهلة
نربع الطرف الأول و نربع الطرف الثاني و نبسط الحساب
سنجد ان المربعين متساويين و منه المساواة صحيحة
شكراا العبارة الثانية اجبتها اما الاولى هي التي لم استتطع اجابتها
و ماذا عن اخر سؤال طرحته
israa sousou
2016-11-05, 15:43
استاذ من فضلك كيفية حل تطبيق 66 و 67 صفحة 47
و كيف نكتب 0.18181818 على شكل كسر غير قابل للاختزال ثم انشئ هذا العدد
نبحث عن الكتابة الكسرية للعدد
نختول الكسر بإستعمال القسم المشترك الأكبر نجد 2/11
نطرية طالس اللرسم
كما في الصورة
http://www5.0zz0.com/2016/11/05/20/682344048.png
اسراء المعراج
2016-11-05, 18:45
الا يوجد دروس اليوم استاذ
الا يوجد دروس اليوم استاذ
لقد راجعنا سابقا على الساعة الرابعة
اسراء المعراج
2016-11-05, 18:49
ااا فعلا استاذ
حسنا لا مشكلة
نلتقي يوم الإثنين بعد المغرب إن شاء الله
اسراء المعراج
2016-11-05, 18:51
حسنا استاذ يوم الاثنين اذن
شكرا استاذ ايمكنك مساعدتي في تمرين اخر الان
ضعيه ربما يتسنى لي الوقت و أجيبك
Mohamed Y
2016-11-06, 15:07
الحلول في الملف المرفق
شكرآآ جزآك الله خيرآآ
hadjer.alg
2016-11-06, 17:40
استاذ ممكن تدخل للسبورة دقيقة عندي حاجة نقولهالك
hadjer.alg
2016-11-06, 18:46
ممكن حل اللتمرين 18 صفحة 43
moundhir
2016-11-06, 18:48
(-9اس3)*(-12اس4)*(10اس-2)على( 15اس-2)*18 اس 2
~عيون القلب~
2016-11-06, 18:52
ممكن حل اللتمرين 18 صفحة 43
ني نكتبلك فيه
رانا حليناه
اصبري شرية برك من فضلك
hadjer.alg
2016-11-06, 18:56
شكرا بانتظارك فريال
moundhir
2016-11-06, 18:59
من فضلكم سااعدوني:sdf:
(-9اس3)*(-12اس4)*(10اس-2)على( 15اس-2)*18 اس 2
ماهو السؤال
و ارجو لو تستطيع تصوير العدد لأني لم افهمه
ني نكتبلك فيه
رانا حليناه
اصبري شرية برك من فضلك
هاجر نحسب الفرق فنلاحظ ان الناتج متطابق شهير
و اكملي لوحدك
hadjer.alg
2016-11-06, 19:11
هاجر نحسب الفرق فنلاحظ ان الناتج متطابق شهير
و اكملي لوحدك
لم افهم استاذ
~عيون القلب~
2016-11-06, 19:13
حل التمرين 18ص 43؛
1)- لمقارنة العددين a2-8a و16-
نحسب الفرق بينهما
(a2-8a)+(16)
a2-8a+16=
a2-2(2a)2+42=
a-4)2)
نلاحظ أنه من أجل a=4 يكون a-4 الكل مربع يساوي 0
ومنه؛
اذا كان a=4 فان ؛a2-8a=-16
واذا كان aلا يساوي4 فان a-4الكل مربع لا يساوي الصفر
ومنه؛ a مربع -8aأكبــــــــــر من 16-
أستنتج مقارنة العددين ؛
2-8*2جذر و 16-
من أجل a=جذر 2 نجد أن
2-8*2جذر=aمربع-8a
وبما أن a مربع -8aأكبــــــــــر من 16-
فان 2-8*2جذر أكبر من 16-
أرجو أن تفهمي ما كتبت فأنا لم أكتب بالرموز الرياضية عليكي أنت كتابتها
موفقة عزيزتي هاجر
moundhir
2016-11-06, 19:15
ماهو السؤال
و ارجو لو تستطيع تصوير العدد لأني لم افهمه
السؤال هو * اختزل و أعـط النتيجة على شكل كسر غير قابل للاختزال للعـدد:
moundhir
2016-11-06, 19:44
ساعدوونيييييي:sdf:
السؤال هو * اختزل و أعـط النتيجة على شكل كسر غير قابل للاختزال للعـدد:
الحل مرفق بالشرح
http://www3.0zz0.com/2016/11/06/22/669729429.png
moundhir
2016-11-06, 20:06
شكراااااااا جزييييييييييييييييييييييييلا :19::19::19::19::19::19:
بارك الله فيك
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2024, TranZ by Almuhajir