متربص جديد [الأرشيف] - منتديات الجلفة لكل الجزائريين و العرب

مشاهدة النسخة كاملة : متربص جديد

سليل العروبة

2016-09-01, 20:03

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته انا متربص جديد تم اسناد فوج السنة الخامسة لي انتابني بعض الخوف خاصة من النتائج انصحوني بارك الله فيكم

صل على النبي

2016-09-01, 20:29

وعليكم السلام ورحمة الله تعالى وبركاته أنا أيضا أستاذة متربصة وقد اخترت الفوج الخامس بمحض إرادتي وبعدها تخوفت نوعا ما ]

nadia7000

2016-09-02, 13:41

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
موفق ايها الاستاذالجديد ومرحبا بك بيننا...........محدثتك استاذ مكون بالابتدائي.درست السنة الخامسة العديد من المرات...
اولا لا تخف وتوكل على الله.......ثانيا:ابدا باعداد التوازيع..التدرج السنوي..من الاحسن خطه بيدك.....التوزيع الشهري..هرم الاعمار..قائمة المحفوظات.....التوزيع الزمني الاسبوعي.هذه التوازيع مع التدرج السنوي تثبت على الجدار..وانسخه منها وضعه داخل المصنف الذي تضع به مذكراتك للعودة اليها عند الحاجة..........
ثالثا..جهز سجل المناداة انطلاقا من القائمة التي سلمك ايها مدير المدرسةوحذار ان تضيف اوتقبل اي تلميذ في صفك بعد القائمة الا بورقة من عند المدير مدون عليها اسم التلميذ ورقم تسجيله وثبت هذه الورقة مع القائمة في سجل المناداة.
رابعا..جهز كراسك اليومي..
خامسا....جهز كراس المعالجة البيداغوجية
سادسا...كراسالمداولات....ولا تنس ان تسجل في اول صفحة بياناتك وعلى الصفحة الثانية اكتب قائمة التلاميذ.
جهز كراسا التقويم.....خاصا بك لتسجل عليه نقاط الاختبارات..لان تلاميذ السنة الخامسة ممكن يغيرون النقاط فتكون عندك دوما .تحتاج النقاط في البطاقات التركيبية آخر السنة...
سابعا...حضر مصنفا لوضع المذكرات............
وللحديث بقيىة
السلام عليكم

سليل العروبة

2016-09-02, 17:19

السلام عليكم ورحمة الله تعالى وبركاته
موفق ايها الاستاذالجديد ومرحبا بك بيننا...........محدثتك استاذ مكون بالابتدائي.درست السنة الخامسة العديد من المرات...
اولا لا تخف وتوكل على الله.......ثانيا:ابدا باعداد التوازيع..التدرج السنوي..من الاحسن خطه بيدك.....التوزيع الشهري..هرم الاعمار..قائمة المحفوظات.....التوزيع السنوي الاسبوعي.هذه التوازيع مع التدرج السنوي تثبت على الجدار..وانسخه منها وضعه داخل المصنف الذي تضع به مذكراتك للعودة اليها عند الحاجة..........
ثالثا..جهز سجل المناداة انطلاقا من القائمة التي سلمك ايها مدير المدرسةوحذار ان تضيف اوتقبل اي تلميذ في صفك بعد القائمة الا بورقة من عند المدير مدون عليها اسم التلميذ ورقم تسجيله وثبت هذه الورقة مع القائمة في سجل المناداة.
رابعا..جهز كراسك اليومي..
خامسا....جهز كراس المعالجة البيداغوجية
سادسا...كراسالمداولات....ولا تنس ان تسجل في اول صفحة بياناتك وعلى الصفحة الثانية اكتب قائمة التلاميذ.
جهز كراسا التقويم.....خاصا بك لتسجل عليه نقاط الاختبارات..لان تلاميذ السنة الخامسة ممكن يغيرون النقاط فتكون عندك دوما .تحتاج النقاط في البطاقات التركيبية آخر السنة...
سابعا...حضر مصنفا لوضع المذكرات............
وللحديث بقيىة
السلام عليكم

بارك الله فيك استاذتي الكريمة

nadia7000

2016-09-02, 21:49

السلام عليكم ياسليل العروبة........
ان اردت اي مساعدة انا في الخدكة.............لدي 27 سنة خبرة بالتعليم والحمد لله.............

nadia7000

2016-09-02, 21:52

السلام عليكم ...
العفو...انا في خدكة كل ما يخص التربية.لدي من الخبرة 27 سنة اتمنى ان افيد غيرى.........

minosat

2016-09-03, 17:49

ما انصحك به اخي كاستاذ تعامل عدة مرات مع هذا المستوى
في الفصل الاول ركز مع تقديم الدروس على رفع مستوى التلاميذ من ناحية الخط و الاملاء
كما تركز على القراءة الجيدة للنصوص و الوضعيات الادماجية
وان شاء الله ستجد نتائج مبهرة مع بداية الفصل الثاني
لان الفصل الاول هو الاطول

سليل العروبة

2016-09-03, 18:25

السلام عليكم ...
العفو...انا في خدكة كل ما يخص التربية.لدي من الخبرة 27 سنة اتمنى ان افيد غيرى.........
شكرا جزيلا استاذة

سليل العروبة

2016-09-03, 18:26

imanou la

2016-09-06, 12:09

عبد الناصر أمازيغ

2016-09-06, 14:22

انا ايضا استاذة متربصة واسند اليا السنة الخامسة
القسم الذي اسند اليا ضعيف جدا فالاملاء والكارثة فالرياضيات كانهم لم يدرسو مادة الرياضيا
ارجو منكم مساعدتي كيف اتدارك الوضع
وجزاكم الله كل خير

السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

الضعف في الإملاء معناه الضعف في القراءة ، أتصور أن تلاميذك يعانون من صعوبات في القراءة : إهمال حروف ، زيادة حروف ، إهمال أو زيادة في المد ، استبدال حركات ....
و بما أنك أستاذة جديدة تغمرك الحيوية و النشاط أنصحك و كل من في وضعية تشبه وضعيتك ، بخلق حصص علاجية ( عير حصص المعالجة التربوية المقررة في التوقيت الأسبوعي ) لأن هذه الأخيرة ستخصصينها لعلاج ضعف التلاميذ في الدروس اللغوية و الرياضية المقررة في هذه السنة .
قلت تخلقين حصصا خارج التوقيت الأسبوعي المقرر كلما سنحت لك الفرصة و بموافقة الإدارة ، هذه الحصص تخصصينها للتلاميذ الذين يعانون من صعوبات كبيرة في القراءة و الإملاء و الإنتاج الكتابي .
في القراءة تختارين في كل حصة فقرة قصيرة من سطرين أو ثلاثة تدربينهم فيها على القراءة المتأنية للكلمات مع التركيز على حسن قراءة الأصوات ، يعني مثل قراءة السنة الأولى ، و عند اكتمال قراءة كلمات كل جملة بالتهجي يعيد قراءتها دفعة واحدة قراءة متصلة ، و لا تنسي أن يكون لهم نصيب و لو قليل من القراءة في حصص القراءة العادية .
أما الإملاء فأنصحك باستعمال الإملاء المنظور في البداية و كلمة كلمة ، حيث تكتبين على السبورة كلمة ( اجتهدي أن تتضمن الصعوبات التي يتعثر فيها التلاميذ بكثرة ) يقرؤها التلاميذ فرديا باحترام الأصوات ،ثم تمسحينها و تطالبينهم بإعادة كتابتها . بعد ذلك ترفعين من وتيرة العمل شيئا فشيئا ، تكتبين لهم جملا قصيرة يقرؤونها ثم يعيدون كتابتها بعد المسح ، و بعدها تملين عليهم كلمات أو جمل قصيرة دون كتابتها على السبورة مع التركيز على وضوح القراءة و تمثل الصعوبات : رفع الصوت عند المد ، التأكيد على الشد ، و تنبيههم للتفكر في القاعدة الإملائية المدروسة ...
أما الرياضيات فأنصحك بتشغيلهم في القسم في حل التمارين و التطبيقات و الاهتمام بهم سواء في الحصص العادية أو حصص المعالجة و الدعم ، و تذكري جيدا أن تبسطي لهم قدر المستطاع و لا تقولي هذه المعاملة يجب أن تكون في الأولى و الثانية ، فعلى سبيل المثال : قد تجدين تلميذا لا يعرف كيف يقرأ عددا يشمل مرتبة الملايين ، و لما تتناقشين معه تكتشفين أنه يجهل حتى الآلاف و لم يستوعب كل النظام العشري للأعداد ، هنا تجدين نفسك مضطرة للعودة سنتين أو ثلاث إلى الوراء ، خصوصا إذا كانت فئة التلاميذ هؤلاء كبيرة .

samir1980**

2016-10-17, 22:48

مبارك لك النجاح أخي سليل العروبة، بعد الضيق يأتي الفرج

imanou la

2016-10-18, 21:00

مشكورة استاذة على كل المعلومات ان شاء الله ساعمل بها