تمرين حول التركيب الضوئي--مع المتابعة--

[حيـاء]

أستاذ قد عدلت مشاركتي ووضعت الحل منذ مدة http://www.djelfa.info/vb/showpost.php?p=3992355523&postcount=184
أطنك لم تنتبه له
و عذرا أستاذ انفصالات الجزائر لم ترحمنا و مازاد الطين بلة ضيق الوقت
آسفة جدا

[*ألخيال*]

السـلـام عليكم
هاهي اجابتي بختصار : { حليب معقم : خال تماما من أي كائنات مجهرية / الحليب المبستر : يحتوي على نسبة من الكائنات المجهرية }
تفسير حفظ الحليب المعقم في رفوف : لأنه خال من الكائنات المجهرية و في وسط مغلق { يمنع من دخول أي كائنات مجهرية }

تفسير حفظ الحليب لمبستر في الثلاجة : لضمان عدم تكاثر الكائنات المجهرية الموجودة في الحليب المبستر و ذلكـ باستعمال درجة حرارة منخفضة

2/ حالة الحليب بعد أسبوع :
-في العلبة التي تحتوي على حليب معقم : سنلاحظ حدوث تخمر طفيف للحليب { بشكل ضئيل جدا } لأن فتح العلبة يساهم في دخول الكائنات الحية التي تهدم اللاكتوز الموجود في الحليب { بواسطة انزيمات خاصة }و بتوفر الشروط اللازمة للعملية { رطوبة ، o2 ، الحرارة } ليتحول إلى حمض اللبن مما يؤدي إلى رفع حموضة الوسط فتتخثر بروتينات الحليب
- في العلبة التي تحنوي على حليب مبستر : سنلاحظ تخمر الحليب ، فالكائنات المجهرية الحية { خصوصا بكتيريا لاكتوباسيليز أو ستابتو****ز } بتوفر كل الشروط اللازمة تهدم اللاكتوز الموجود في الحليب { بواسطة إنزيمات خاصة }فيتحول إلى حمض اللبن مما يؤدي إلى رفع حموضة الحليب فتتخثر بروتيناته { روبان الحليب }

الظاهرة : التخمر { في هذه الحالة : التخمر اللبني } fermentation

تعريف : هو تغيرات كيميائية تطرأ على المادة العضوية تحت تأثير إنزيمات الكائنات اللاهوائية
و بشكل آخر هو وسيلة لتحويل الطاقة الكامنة إلى طاقة قابلة للاستعمال في غياب o2

c12h22o11+h2o:--------انزيم نورعي ----2(c6h12o6)
c6h12o6----2ch3-choh-cooh+120kj

المتفاعلات ( غلوكوز ) السهم (تخمر) ،النواتج (حمض اللبن + طاقة )
نوع الوسط : هوائي
تفسير لماذا حدث هذا :
لان بكتيريا لاكتوباسيليز او ستابتو****ز تقوم بعملية التخمر مهما كان نوع الوسط { هوائي أو لا هوائي }




ممتاز ... احسنتِ

اجابة شاملة كافية ووافية

بورك فيك


بعد قليل سارفع تمرينا

ثم ماذا اقول لإتصالات الجزائر ؟ النت ثقيلة وسيرفر منتدى الجلفة لا يستجيب

[*ألخيال*]

هذا هو التمرين

بالتوفيق للجميع


http://i58.tinypic.com/2w3dz03.png



جميع الدروس كنت قد نشرتها في روابط متفرقة لمن اراد المراجعة

[~^"لميس نجاح"^~]

لكن ياستاذ هذا التمرين يتعلق بالمجال 3 ونحن لم ندرسه بعد فقد قامنا بحل نشاط 1فقط

[حيـاء]

ممتاز ... احسنتِ

اجابة شاملة كافية ووافية

بورك فيك


بعد قليل سارفع تمرينا

ثم ماذا اقول لإتصالات الجزائر ؟ النت ثقيلة وسيرفر منتدى الجلفة لا يستجيب

بارك الله فيكـ أستاذ ،،

الحمد لله ، و فيك بارك المولى سأقوم يبالمحاولة فيه إن شاء الله

أجل و الله

[حيـاء]

هذا هو التمرين

بالتوفيق للجميع


http://i58.tinypic.com/2w3dz03.png



جميع الدروس كنت قد نشرتها في روابط متفرقة لمن اراد المراجعة

ساحاول الاطلاع على الدروس لكن محاولتي ستتاخر

[abir2000]

محاولتي في الجزء الأول:
http://i.solidfiles.net/b02b6b3c02.jpg

[دروب النجاح]

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته



بالنسبة الى نوع الوسط هو هوائي والإجابة صحيحة

العملية التي تحدث للحليب المبستر هي عملية تخمر ===اي تنفس لا هوائي

فبعض الكائنات مثل البكتيريا العصوية المخمرة للحليب حتى ولو وضعناها في وسط هوائي فانها ستقوم بعملية التخمر :)

تتم عملية التخمر على مرحلتين

1 اماهة اللاكتوز الى غلوكوز + غالاكتوز عبر تدخل جزيئ ماء

تخمر الغلوكوز والغالاكتوز تخمر لبني اي ينتج لنا 2 جزيئة حمض لبن و 4 لجزيئ اللاكتوز

تتميز الكائنات النباتية بالتخمر الكحولي بحيث يتميز ب طرح الكربون + طرح الكحول الإيثيلي
اي تقوم اما بالتنفس او التخمر (مع وجود استثناءات لكائنات تقوم بالتخمر حتى في وسط هوائي)

اما الأنسجة الحيوانية فانها تمتاز بظاهرة التنفس باستثناء

حينما تصبح الطاقة الناتجة عن نشاط التنفس غير كافية (مجهود بدني كبير ) فان الجسم يقوم بعملية تنفس+ تخمر

نواتج التخمر عند الأنسجة الحيوانية هي حمض اللبن والذي يترسب في العضلات (الأعضاء المنفذة ويعطي شعور التعب )

مع وجود استثناءات مثل البكتيريا العصوية المخمرة للحليب التي تعطي ايضا جزيئات حمض اللبن

جابة حسنة نوعا ما يمكنك الإستفادة مما ذكرته اعلاه

بالتوفيق


ولك الشكر على المرور
شكرا جزيلا استاذ و بارك الله فيك
في الواقع نحن لم ندرس سوى ظاهرتي التنفس و التخمر الكحولي و هذا سبب الخطا
على العموم من اخطائنا نتعلم

[abir2000]

http://i.solidfiles.net/0c0446d838.jpg

[dikra04]

شكرا لك استاد و اريد ان اشارك

[*ألخيال*]

لكن ياستاذ هذا التمرين يتعلق بالمجال 3 ونحن لم ندرسه بعد فقد قامنا بحل نشاط 1فقط


يمكنك حل الجزء الذي درستموه فقط ..أي الجزء الثاني

بارك الله فيكـ أستاذ ،،

الحمد لله ، و فيك بارك المولى سأقوم يبالمحاولة فيه إن شاء الله

أجل و الله


وفيك بركة

[~^"لميس نجاح"^~]

استاذ فاضل السلام عليكم .في القسم اعطت لنا استاذة فكرة عن الوحدة1 للمجال 3 وقمنا بحل نشاط 1 . فهل اضع حلي ؟

[دروب النجاح]

هذا هو التمرين

بالتوفيق للجميع


http://i58.tinypic.com/2w3dz03.png



جميع الدروس كنت قد نشرتها في روابط متفرقة لمن اراد المراجعة

استاذ نحن لم ندرس اي من هذه الدروس فنحن قد تبقت لنا النتيجة العامة للمجال الثاني اي اننا لم نبدا بعد في دروس المجال الثالث
اسفة لن اتمكن من حل التمرين

لكن لستاذ لدي طلبان من فضلك
الاول اريد تمارين اخرى حول المجال الثاني
الثاني نحن لم ندرس سوى التنفس و التخمر الكحولي و لم افهم بقية التخمرات و لما سالت الاستاذة اخبرتني بانها محذوفة من البرنامج لكن فضولي العلمي يدفعني لدراستها لذا ارجو منك يا استاذ ان كان من الممكن ان تزودني بالدرس

آمل انني لم ازعجك بطلباتي

[~^"لميس نجاح"^~]

استاذي الفاضل هل لك ان تكثر لنا تمارين في المجال الثاني من فضلك

[*ألخيال*]

ساحاول الاطلاع على الدروس لكن محاولتي ستتاخر

بإنتظار محاولتك ...فقط السؤال الخاص بالعامل المحدد يمكنك تجاوزه

محاولتي في الجزء الأول:
http://i.solidfiles.net/b02b6b3c02.jpg


محاولة ممتازة بالنسبة للجزء الأول ...

شكرا جزيلا استاذ و بارك الله فيك
في الواقع نحن لم ندرس سوى ظاهرتي التنفس و التخمر الكحولي و هذا سبب الخطا
على العموم من اخطائنا نتعلم



وهو كذلك فمن تجنب الأخطاء تأتي العلامات الكاملة
http://i.solidfiles.net/0c0446d838.jpg

يعرف العامل المحدد بأنه العامل المناخي الذي يغيب في منطقة معينة ونقصه يؤثر على نمو النبات أي على ظاهرة اتركيب الضوئي بصفة خاصة

بحيث في فصل الشتاء تصبح درجة الحرارة غير ملائمة للنشاط الأنزيمي فتغيب ظاهرة التركيب الضوئي كلية تقريبا
فهنا العامل المحدد هو درجة الحرارة
عند النباتات الشمسية يكون العامل المحدد هو الضوء

عند كل النباتات ان كان تركيز الكربون ضعيفا فالجو فعندها يصبح هو العامل المحدد لنشاط النبات

هنالك صورة في الكتاب توضح العامل المحدد وهي تشبه الإناء المملوء بالماء لا ادري في اي صفحة

في المنحنى اعلاه العاملان المحددان يكون الكربون عاملا محددا اذا كان اقل من 0.18% او 0.2 %

اما بالنسبة للضوء فيختلف بين النباتات الشمسية والظلية

عموما هذا الدرس لم تدرسوه بعد لذلك اعتبر الإجابة منظمة وبمنهجية رائعة وممتازة

بورك فيك

[QUOTE=dikra04;3992363529]شكرا لك استاد و اريد ان اشارك[/QUOTE


اهلا وسهلا بك

[~^"لميس نجاح"^~]

حلي
الجزء الاول:
تعريف الحرث:هو عبارة عن عمل فزيائي حيث يقوم على تفكيك التربة وقلبها وخلط مكونتها المعدنية والعضوية.وتجلى لنا في دراسة هذه الظاهرة والمتمثلة في عمق الحرث والانتاجية
*ومن تحليل الجدول :نلاحظ ان كلما كان الحرث سطحي وطوله ب10 سم فيكون الانتاج قليل بنسبة 66.00 وكذلك 78.00 قنطار في هكتار. بينما نلاحظ ان عندما يكون الحرث اعمق (20 سم) نلاحظ انالانتاج ازداد بنسبة 88.90 قنطار في الهكتار.
وبالتالي نستنتج بان للحرث فوائد كثيرةعلى جزئيات ا لتربة:
1- القضاء على الحشائش
2- تسهيل العمليات الزراعية
3- كسر الطبقات الصلبة الغير المنفذة تحت سطح التربة
4- تساعد التربة على احتفاظ بالماء
الجزء الثاني:
عملية التركيب الضوئي هي احد الظواهر الحيوية الي يقوم بها النبات الاخضر حيث يتحول النسغ الخام الىالنسغ الكامل وذلك بتوفير شرطين اساسين هما الضوء و ثاني اكسيد الكربون وتجلى لنا في هذ الظاهرة قياست شدة التركيب الضوئي عند النبات الاخضر
*ومنه المنحنى 1 : 3000 لوكس
كلما زاد ثاني اكسيد الكربون زاد حجم الاكسجين المنطلق الى غاية 0.2 % من نسبة ثاني اكسيد الكربون يبقى حجم الاوكسجين المنطلق ثابت مهما زاد نسبة ثاني اكسيد الكربون
* ومنه المنحنى2: 6000 لوكس
كلما زاد ثاني اكسيد الكربون زاد حجم الاكسجين المنطلق الى غاية0.3% من نسبة ثاني اكسيد الكربون(تناسب طردي) . ثم يبقى حجم الاوكسجين المنطلق ثابت مهما زاد نسبة ثاني اكسيد الكربون
2- 1- تكون شدة الاضاءة عامل محدد عند شدة اقل من 6000 لوكس
2-2 تيكون ثاني اكسيد الكربون عامل مححد عند نسب اقل من 0.3%

[*ألخيال*]

استاذ فاضل السلام عليكم .في القسم اعطت لنا استاذة فكرة عن الوحدة1 للمجال 3 وقمنا بحل نشاط 1 . فهل اضع حلي ؟


بالتأكيد يمكنك وضعه

استاذ نحن لم ندرس اي من هذه الدروس فنحن قد تبقت لنا النتيجة العامة للمجال الثاني اي اننا لم نبدا بعد في دروس المجال الثالث
اسفة لن اتمكن من حل التمرين

لكن لستاذ لدي طلبان من فضلك
الاول اريد تمارين اخرى حول المجال الثاني
الثاني نحن لم ندرس سوى التنفس و التخمر الكحولي و لم افهم بقية التخمرات و لما سالت الاستاذة اخبرتني بانها محذوفة من البرنامج لكن فضولي العلمي يدفعني لدراستها لذا ارجو منك يا استاذ ان كان من الممكن ان تزودني بالدرس

آمل انني لم ازعجك بطلباتي



بالنسبة للتنفس والتخمرات هي مهمة نوعا ما (شبه مهمة) بالنسبة لدروس السنوات النهائية

اما بالنسبة للدرس فهو يختصر بتخمرين مهمين هما التخمر الكحولي واللبني

طبعا تسمى هذه التخمرات على حسب نواتج معادلة التخمر

ففي التخمر الكحولي (عند النباتات مثل انتاج الكحولات) تتخمر جزيئة الغلوكوز الى 2 كحول ايثيلي + 2 كربون

اما في التخمر اللبني (عند الحيوانات+ بكتيريا العصوية المخمرة للحليب) تعطي 2 حمض لبن دون خروج الكربون

حصيلتهما الطاقوية جد ضعيفة مقارنة بنشاط التنفس لأنه بقيت جزيئات عضوية (لم تهدم بعد مثل الكحول وحمض اللبن)

اي عدم وجود هدم كلي لروابط جزيئة الغلوكوز

أغلب النباتات تكون ذات تخمرات شرطية بمعنى (تخمر او تنفس ) في وسط هوائي او لا هوائي

مع بعض الإستثناءات لبكتيريا تقوم بالتخمر حتى في وجود وسط هوائي (يسمى تنفسا لا هوائيا )

عند الأنسجة الحيوانية ومنها العضلات تقوم بتخمر لبني فقط عندما تصبح الطاقة الناتجة عن التنفس غير كافية

اي اما تنفس لوحده او تنفس+ تخمر بمعنى لا يوجد تخمر لوحده الا عند بكتيريا الحليب العصوية

سأضع الدروس لاحقا

هي تقريبا غير مهمة لكنها مهمة للتخطيط الجيد للبكالوريا

استاذي الفاضل هل لك ان تكثر لنا تمارين في المجال الثاني من فضلك


سيكون ذلك ان شاء الله فقط سرعة النت عبارة عن سلاحف عندي

[~^"لميس نجاح"^~]

حلي
الجزء الاول:
تعريف الحرث:هو عبارة عن عمل فزيائي حيث يقوم على تفكيك التربة وقلبها وخلط مكونتها المعدنية والعضوية.وتجلى لنا في دراسة هذه الظاهرة والمتمثلة في عمق الحرث والانتاجية
*ومن تحليل الجدول :نلاحظ ان كلما كان الحرث سطحي وطوله ب10 سم فيكون الانتاج قليل بنسبة 66.00 وكذلك 78.00 قنطار في هكتار. بينما نلاحظ ان عندما يكون الحرث اعمق (20 سم) نلاحظ انالانتاج ازداد بنسبة 88.90 قنطار في الهكتار.
وبالتالي نستنتج بان للحرث فوائد كثيرةعلى جزئيات ا لتربة:
1- القضاء على الحشائش
2- تسهيل العمليات الزراعية
3- كسر الطبقات الصلبة الغير المنفذة تحت سطح التربة
4- تساعد التربة على احتفاظ بالماء
الجزء الثاني:
عملية التركيب الضوئي هي احد الظواهر الحيوية الي يقوم بها النبات الاخضر حيث يتحول النسغ الخام الىالنسغ الكامل وذلك بتوفير شرطين اساسين هما الضوء و ثاني اكسيد الكربون وتجلى لنا في هذ الظاهرة قياست شدة التركيب الضوئي عند النبات الاخضر
*ومنه المنحنى 1 : 3000 لوكس
كلما زاد ثاني اكسيد الكربون زاد حجم الاكسجين المنطلق الى غاية 0.2 % من نسبة ثاني اكسيد الكربون يبقى حجم الاوكسجين المنطلق ثابت مهما زاد نسبة ثاني اكسيد الكربون
* ومنه المنحنى2: 6000 لوكس
كلما زاد ثاني اكسيد الكربون زاد حجم الاكسجين المنطلق الى غاية0.3% من نسبة ثاني اكسيد الكربون(تناسب طردي) . ثم يبقى حجم الاوكسجين المنطلق ثابت مهما زاد نسبة ثاني اكسيد الكربون
2- 1- تكون شدة الاضاءة عامل محدد عند شدة اقل من 6000 لوكس
2-2 تيكون ثاني اكسيد الكربون عامل مححد عند نسب اقل من 0.3%

استاذ لقد وضعتوا حلي .وشكرا لك

[*ألخيال*]

حلي
الجزء الاول:
تعريف الحرث:هو عبارة عن عمل فزيائي حيث يقوم على تفكيك التربة وقلبها وخلط مكونتها المعدنية والعضوية.وتجلى لنا في دراسة هذه الظاهرة والمتمثلة في عمق الحرث والانتاجية
*ومن تحليل الجدول :نلاحظ ان كلما كان الحرث سطحي وطوله ب10 سم فيكون الانتاج قليل بنسبة 66.00 وكذلك 78.00 قنطار في هكتار. بينما نلاحظ ان عندما يكون الحرث اعمق (20 سم) نلاحظ انالانتاج ازداد بنسبة 88.90 قنطار في الهكتار.
وبالتالي نستنتج بان للحرث فوائد كثيرةعلى جزئيات ا لتربة:
1- القضاء على الحشائش
2- تسهيل العمليات الزراعية
3- كسر الطبقات الصلبة الغير المنفذة تحت سطح التربة
4- تساعد التربة على احتفاظ بالماء
الجزء الثاني:
عملية التركيب الضوئي هي احد الظواهر الحيوية الي يقوم بها النبات الاخضر حيث يتحول النسغ الخام الىالنسغ الكامل وذلك بتوفير شرطين اساسين هما الضوء و ثاني اكسيد الكربون وتجلى لنا في هذ الظاهرة قياست شدة التركيب الضوئي عند النبات الاخضر
*ومنه المنحنى 1 : 3000 لوكس
كلما زاد ثاني اكسيد الكربون زاد حجم الاكسجين المنطلق الى غاية 0.2 % من نسبة ثاني اكسيد الكربون يبقى حجم الاوكسجين المنطلق ثابت مهما زاد نسبة ثاني اكسيد الكربون
* ومنه المنحنى2: 6000 لوكس
كلما زاد ثاني اكسيد الكربون زاد حجم الاكسجين المنطلق الى غاية0.3% من نسبة ثاني اكسيد الكربون(تناسب طردي) . ثم يبقى حجم الاوكسجين المنطلق ثابت مهما زاد نسبة ثاني اكسيد الكربون
2- 1- تكون شدة الاضاءة عامل محدد عند شدة اقل من 6000 لوكس
2-2 تيكون ثاني اكسيد الكربون عامل مححد عند نسب اقل من 0.3%




الإجابة كاملة وصحيحة مع ضرورة ادخال تعديل على كمية الإضاءة المحددة بالنسبة للنباتات الظلية والتي تكون اقل من 3000 لوكس

بالنسبة للكربون هي ما بين 2.3 حتى 0.18 وهو الجزء من المنحنى الذي ينخفض فيه الميل ليستعد للإستواء وصولا الى الجزء المستوي وكلا القيمتان صحيحتان

الجزء الأول كانت الإجابة مفصلة ودقيقة احسنتِ


ممتاز بورك فيك

[دروب النجاح]

بالنسبة للتنفس والتخمرات هي مهمة نوعا ما (شبه مهمة) بالنسبة لدروس السنوات النهائية

اما بالنسبة للدرس فهو يختصر بتخمرين مهمين هما التخمر الكحولي واللبني

طبعا تسمى هذه التخمرات على حسب نواتج معادلة التخمر

ففي التخمر الكحولي (عند النباتات مثل انتاج الكحولات) تتخمر جزيئة الغلوكوز الى 2 كحول ايثيلي + 2 كربون

اما في التخمر اللبني (عند الحيوانات+ بكتيريا العصوية المخمرة للحليب) تعطي 2 حمض لبن دون خروج الكربون

حصيلتهما الطاقوية جد ضعيفة مقارنة بنشاط التنفس لأنه بقيت جزيئات عضوية (لم تهدم بعد مثل الكحول وحمض اللبن)

اي عدم وجود هدم كلي لروابط جزيئة الغلوكوز

أغلب النباتات تكون ذات تخمرات شرطية بمعنى (تخمر او تنفس ) في وسط هوائي او لا هوائي

مع بعض الإستثناءات لبكتيريا تقوم بالتخمر حتى في وجود وسط هوائي (يسمى تنفسا لا هوائيا )

عند الأنسجة الحيوانية ومنها العضلات تقوم بتخمر لبني فقط عندما تصبح الطاقة الناتجة عن التنفس غير كافية

اي اما تنفس لوحده او تنفس+ تخمر بمعنى لا يوجد تخمر لوحده الا عند بكتيريا الحليب العصوية

سأضع الدروس لاحقا

هي تقريبا غير مهمة لكنها مهمة للتخطيط الجيد للبكالوريا




سيكون ذلك ان شاء الله فقط سرعة النت عبارة عن سلاحف عندي

شكرا استاذنا الفاضل على المعلومات القيمة
جعله الله في ميزان حسناتك
فعلا لم اكن اعلم ان النبات يقوم بظاهرة التخمر ايضا
فكل ما كنت اعلمه انه يقوم بظاهرة التنفس بصفة معتبرة في غياب الضوء
بينما تكون الظاهرة في ادنى مستوياتها في وجود الضوء
في انتظار التمارين

[جوهرة القلوب]

السـَلاَمٌ عليكُمْ
أستاذ لو سمحت ،بعدما تقوم بتصحيح إجابات الطلاب
ضعْ لنا الحل النموذجــــــي ..لاننا نحن متأخرون كما أخبرتك آنفــًا
وعندما نصل الى هاته الدروس ساقوم بالمحاولة و اقارنها بحلكم النموذجي
وبارك الله فيك و في صحتك

تحيتي

[~^"لميس نجاح"^~]

الإجابة كاملة وصحيحة مع ضرورة ادخال تعديل على كمية الإضاءة المحددة بالنسبة للنباتات الظلية والتي تكون اقل من 3000 لوكس

بالنسبة للكربون هي ما بين 2.3 حتى 0.18 وهو الجزء من المنحنى الذي ينخفض فيه الميل ليستعد للإستواء وصولا الى الجزء المستوي وكلا القيمتان صحيحتان

الجزء الأول كانت الإجابة مفصلة ودقيقة احسنتِ


ممتاز بورك فيك

وفيك البركة وكذلك شكرا لك يا استاذي الجليل وكذلك سا قوم بادخال تلك التعديلات وشكرا مرة ثانية

[*ألخيال*]

السـَلاَمٌ عليكُمْ
أستاذ لو سمحت ،بعدما تقوم بتصحيح إجابات الطلاب
ضعْ لنا الحل النموذجــــــي ..لاننا نحن متأخرون كما أخبرتك آنفــًا
وعندما نصل الى هاته الدروس ساقوم بالمحاولة و اقارنها بحلكم النموذجي
وبارك الله فيك و في صحتك

تحيتي




الحلول موجودة فقط هي مبعثرة


بعد اعادة ترتتبها سأرفعها لكن بعد ان ينتهي الجميع من الحل


فقط من اجل خلق بعض من الفرص المتساوية


وما دمتم لم تصلو الى هذه الدروس بعد فالحلول ستوضع في العاجل القريب ان شاء الله

[radia rara]

أستاذ ما هو اليوريدين من فضلك و ما هي وظائفه ؟

[جوهرة القلوب]

الحلول موجودة فقط هي مبعثرة


بعد اعادة ترتتبها سأرفعها لكن بعد ان ينتهي الجميع من الحل


فقط من اجل خلق بعض من الفرص المتساوية


وما دمتم لم تصلو الى هذه الدروس بعد فالحلول ستوضع في العاجل القريب ان شاء الله

نعم ...الحلول كثيرة..ولا ندري ايهم النموذجي !
ارجو جمعهم في ردِِ واحـــــــدِِ :rolleyes:

بإنتـــــــــــظآركم

[~^"لميس نجاح"^~]

استاذ هل سنجد درس التخمر بنوعيه في البكالوريا؟؟؟

[*ألخيال*]

أستاذ ما هو اليوريدين من فضلك و ما هي وظائفه ؟


اليوريدين هو nucleotide توجد في ARN بحيث يتكون من قاعدة ازوتية Uracil + سكر خماسي + حمض الفوسفور H3PO4

بحيث يعوض تركيب قاعدة T الموجودة في ADN
بطريقة اخرى يتكون ADN من 4 قواعد وهي A.G.C.T
ويتكون ARN من نفس القواعد فقط T لا توجد ويحل محلها قاعدة U

فائدة استخدام اليوريدين انه يدخل في تركيب ARN بحيث اذا وضعنا يوريدين مشع يمكن تتبع جزيئة ARN في الخلية

باقي المعلومات تدرس في السنة النهائية


استاذ هل سنجد درس التخمر بنوعيه في البكالوريا؟؟؟

لا فقط ندرس بالتفصيل عملية هدم جزيئ الغلوكوز من نقطة انطلاف واحدة وتنقسم الى طريقين واحد للتنفس و آخر للتخمر

[radia rara]

اليوريدين هو nucleotide توجد في arn بحيث يتكون من قاعدة ازوتية uracil + سكر خماسي + حمض الفوسفور h3po4

بحيث يعوض تركيب قاعدة t الموجودة في adn
بطريقة اخرى يتكون adn من 4 قواعد وهي a.g.c.t
ويتكون arn من نفس القواعد فقط t لا توجد ويحل محلها قاعدة u

فائدة استخدام اليوريدين انه يدخل في تركيب arn بحيث اذا وضعنا يوريدين مشع يمكن تتبع جزيئة arn في الخلية

باقي المعلومات تدرس في السنة النهائية




ايه حسنا فهمت استاذ شكرا جزيلاااااااااااا لك
بارك الله فيك

[radia rara]

س 2 :ماهي الخصائص البنيوية التي تؤهل( ARNt مرتبط بالحمض الاميني ) للتدخل في تركيب البروتين ؟

[radia rara]

السلام عليكم

[حيـاء]

س 2 :ماهي الخصائص البنيوية التي تؤهل( arnt مرتبط بالحمض الاميني ) للتدخل في تركيب البروتين ؟

لكن أختي راضيا هذه دروس الباكالوريا { سنة ثالثة }

[radia rara]

لكن أختي راضيا هذه دروس الباكالوريا { سنة ثالثة }
اعلم ذلك اختي

[radia rara]

عملية تنشيط الاحماض الامينية يربط فيها ال ARNt بالحمض الاميني
الحمض الاميني المرتبط بال ARNt
ماهي الخصائص البنيوية التي تؤهل( arnt مرتبط بالحمض الاميني ) للتدخل في تركيب البروتين ؟
----------------------------
من فضلك أستاذ لم أفهم السؤال هل من الممكن ان تجيبني

[*ألخيال*]

س 2 :ماهي الخصائص البنيوية التي تؤهل( ARNt مرتبط بالحمض الاميني ) للتدخل في تركيب البروتين ؟


يتكون ARN الناقل من موقع لتثبيت الحمض الأميني وموقع آخر مضاد للوحدة الرامزة

بتدخل ARN r وبحيث يجب ان تكون شفرة القواعد الموجودة في ARNt معاكسة لنظيرتها في ARNm

اي ان لكل حمض اميني ARNt خاص به ولكل وحدته الرامزة المكونة من تسلسل 3 قواعد ازوتية


هذه دروس السنة النهائية ؟؟؟؟؟ ما الفائدة من تعلمها باكرا ؟؟؟؟

http://i62.tinypic.com/fo15qf.png

http://i59.tinypic.com/671dat.png


السلام عليكم

وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

[~^"لميس نجاح"^~]

استاذ هل من التمرين للمجال 2؟

[radia rara]

يتكون arn الناقل من موقع لتثبيت الحمض الأميني وموقع آخر مضاد للوحدة الرامزة

بتدخل arn r وبحيث يجب ان تكون شفرة القواعد الموجودة في arnt معاكسة لنظيرتها في arnm

اي ان لكل حمض اميني arnt خاص به ولكل وحدته الرامزة المكونة من تسلسل 3 قواعد ازوتية


هذه دروس السنة النهائية ؟؟؟؟؟ ما الفائدة من تعلمها باكرا ؟؟؟؟

http://i62.tinypic.com/fo15qf.png

http://i59.tinypic.com/671dat.png




وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
شكرا لك أستاذ بارك الله فيك

[*ألخيال*]

عملية تنشيط الاحماض الامينية يربط فيها ال ARNt بالحمض الاميني
الحمض الاميني المرتبط بال ARNt
ماهي الخصائص البنيوية التي تؤهل( arnt مرتبط بالحمض الاميني ) للتدخل في تركيب البروتين ؟
----------------------------
من فضلك أستاذ لم أفهم السؤال هل من الممكن ان تجيبني


ممكن لكن يتطلب منك معرفة خصائص ADN اولا وتدرس في السنة الثانية حوالي 5-6 دروس

عملية نسخ ARNm من ADN تدرس في السنة النهائية

بنية ARNr وتحت وحداته وهي اكثر من درسين

بنية ARNmالتي شرحناها شرحا بسيطا سابقا

عملية الترجمة بتدخل ARNt+ARNr على ARNm وهي معقدة نوعا ما لا يمكن شرحها بدون وسيلة شرح فعالة

اضافة الى ان الأمر طويل نوعا ما ويتطلب اياما


ولاختصار المسافة هذا درس مفصل يحوي على كل شيئ من اوله لآخره


من هنا (http://www.solidfiles.com/d/d03db69076/الاستنساخ.PPT)

[*ألخيال*]

التمرين رقم (؟؟؟؟ لا ادري )


http://i58.tinypic.com/6gii4k.png

بالتوفيق

[*ألخيال*]

شكرا لك أستاذ بارك الله فيك


ولك الشكر

بورك فيك :34:

[radia rara]

جزاك الله كل خير شكرا شكرا

[~ دروب الخير ~]

التمرين رقم (؟؟؟؟ لا ادري )


http://i58.tinypic.com/6gii4k.png

بالتوفيق

الاجابة
التحليل :
من خلال المنحنى البياني الذي يمثل كيمة امتصاص غاز بدلالة الساعات نلاحظ ارتفاع نسبة امتصاص الغاز في وجود الضوء ثم تتناقص تدريجيا الى غاية انها تكاد تنعدم في الظلام ثم تتزيد مرة اخرى بشكل سريع في وجود الضوء

التفسير
نفسر زيادة امتصاص الغاز في وجود الضوء بتركيب النبات للمادة العضوية اي انه يقوم بعملية التركيب الضوئي
تقل نسبة امتصاص الغاز في الظلام الى غاية انها تكد تنعدم كون النبات لا يقوم بعملية التركيب الضوئي في الظلام و هذا يدل على انغلاق الثغور الورقية

الغاز هو غاز ثاني اكسيد الكربون

نفسر استعمال الكحول كون الكحول من اجود المذيبات بحيث يتم اذاية اليخضور

من مقارنة النتائج التجريبية نجد ان النبات في الحالة الاولى قد قام بتركيب المادة العضوية (النشاء) في وجود الضوء و العكس بالنسبة للمنبات في الحالة الثانية

نستنتج ان النبات يقوم بعملية التركيب الضوئي فقط في وجود الضوء و الذي يتمثا في امتصاص غاز الفحم و تركيب المادة العضوية في وجود الضوء\

التحلويل الطاقوي يتمثل في تحويل الطاقة الضوئية الى طاقة قابلة للاستعمال

شكرا جزيلا استاذذ

[~^"لميس نجاح"^~]

استاذي الفاضل لقد واجهة مشكلة في تنزيل الدروس الفصل الثاني والثالث في مادة العلوم .فهل يمكن ان تنزل دروس الفصل الثاني وحدها .ثم دروس الفصل 3 وحدها .للان البرنامج لم يستطع الفتح عندي في جهازي .وشكرا لك يا استاذي الفاضل

[جوهرة القلوب]

السلام عليكم

جاري المحاولة

[جوهرة القلوب]

المحاولة في حل التمرين .

1- تحليل المنحنـى :
• نلاحظ في منحنى تغيرات نسبة إمتصاص الغاز بدلالة الزمن {الساعات}
حيثُ نلاحظ إرتفاع في نسبة إمتصاص الغاز في وجود الضوء وبعدها يتناقص استهلاك النبات تديجيا للغاز حتى يكاد ينعدم وذلك في الظلام و بعدها يتزايد تدريجيا الى ان يبلغ نسبة كبيرة وذلك في في وجود الضوء .
2- التفسير
يرجع ارتفاع امتصاص الغاز الى قيام النبات بعملية التركيب الضوئـي
و إنخفاضه الى توقف النبات عن قيامه بعملية التركيب الضوئي ..
3- الغاز هو غاز ثاني أكسيد الكربون [CO2]

ب-------- •
1-معاملة الورقتين بالكحول الساخن وهذا من أجل إزالة الصبغـات الخضراء .
2- المعلومات التي نستخرجها من المقارنة التجريبية :
الورقة التي أخذت بعد تعرضها لضوء الشمس هي التي تلونت بالازرق البنفسجي لانها قامت بعملية التركيب الضوئي و ركبت المادة العضوية {النشاء}
اما الورقة التي لم تتلون و هي التي اخذت في الصباح الباكر لم تقم بعد بعملية التركيب الضوئي و لذلك لم تركب المادة العضوية النشاء.
3- نستنتج من هذه التجربة
أن النبات الأخضر يقوم بعملية التركيب الضوئي في وجود الضوء و لا يقوم بإنتاج المادة العضوية{النشاء} الاَّ في وجوده .
4- طبيعة التحويل الطاقوي الذي قام به النبات
هو من طاقة ضوئيـة إلى طاقة كـامنـة .

و بآرك الله فيكم
بإنتظآر تصويبكم و ملاحظاتكم القيـِّمـة :rolleyes:

[*ألخيال*]

الاجابة
التحليل :
من خلال المنحنى البياني الذي يمثل كيمة امتصاص غاز بدلالة الساعات نلاحظ ارتفاع نسبة امتصاص الغاز في وجود الضوء ثم تتناقص تدريجيا الى غاية انها تكاد تنعدم في الظلام ثم تتزيد مرة اخرى بشكل سريع في وجود الضوء

التفسير
نفسر زيادة امتصاص الغاز في وجود الضوء بتركيب النبات للمادة العضوية اي انه يقوم بعملية التركيب الضوئي
تقل نسبة امتصاص الغاز في الظلام الى غاية انها تكد تنعدم كون النبات لا يقوم بعملية التركيب الضوئي في الظلام و هذا يدل على انغلاق الثغور الورقية

الغاز هو غاز ثاني اكسيد الكربون

نفسر استعمال الكحول كون الكحول من اجود المذيبات بحيث يتم اذاية اليخضور

من مقارنة النتائج التجريبية نجد ان النبات في الحالة الاولى قد قام بتركيب المادة العضوية (النشاء) في وجود الضوء و العكس بالنسبة للمنبات في الحالة الثانية

نستنتج ان النبات يقوم بعملية التركيب الضوئي فقط في وجود الضوء و الذي يتمثا في امتصاص غاز الفحم و تركيب المادة العضوية في وجود الضوء\

التحلويل الطاقوي يتمثل في تحويل الطاقة الضوئية الى طاقة قابلة للاستعمال

شكرا جزيلا استاذذ

اجابة ممتازة فقط تعديل

التحويل الطاقوي للتركيب الضوئي هو تحويل الى طاقة كيميائية كامنة


بورك فيك

استاذي الفاضل لقد واجهة مشكلة في تنزيل الدروس الفصل الثاني والثالث في مادة العلوم .فهل يمكن ان تنزل دروس الفصل الثاني وحدها .ثم دروس الفصل 3 وحدها .للان البرنامج لم يستطع الفتح عندي في جهازي .وشكرا لك يا استاذي الفاضل

يجب ان تكون نسخة الويندوز 64bit + يجب تثبيت برنامج 7zip 64bit من اجل فك الضغط عن الملفات




المحاولة في حل التمرين .

1- تحليل المنحنـى :
• نلاحظ في منحنى تغيرات نسبة إمتصاص الغاز بدلالة الزمن {الساعات}
حيثُ نلاحظ إرتفاع في نسبة إمتصاص الغاز في وجود الضوء وبعدها يتناقص استهلاك النبات تديجيا للغاز حتى يكاد ينعدم وذلك في الظلام و بعدها يتزايد تدريجيا الى ان يبلغ نسبة كبيرة وذلك في في وجود الضوء .
2- التفسير
يرجع ارتفاع امتصاص الغاز الى قيام النبات بعملية التركيب الضوئـي
و إنخفاضه الى توقف النبات عن قيامه بعملية التركيب الضوئي ..
3- الغاز هو غاز ثاني أكسيد الكربون [CO2]

ب-------- •
1-معاملة الورقتين بالكحول الساخن وهذا من أجل إزالة الصبغـات الخضراء .
2- المعلومات التي نستخرجها من المقارنة التجريبية :
الورقة التي أخذت بعد تعرضها لضوء الشمس هي التي تلونت بالازرق البنفسجي لانها قامت بعملية التركيب الضوئي و ركبت المادة العضوية {النشاء}
اما الورقة التي لم تتلون و هي التي اخذت في الصباح الباكر لم تقم بعد بعملية التركيب الضوئي و لذلك لم تركب المادة العضوية النشاء.
3- نستنتج من هذه التجربة
أن النبات الأخضر يقوم بعملية التركيب الضوئي في وجود الضوء و لا يقوم بإنتاج المادة العضوية{النشاء} الاَّ في وجوده .
4- طبيعة التحويل الطاقوي الذي قام به النبات
هو من طاقة ضوئيـة إلى طاقة كـامنـة .

و بآرك الله فيكم
بإنتظآر تصويبكم و ملاحظاتكم القيـِّمـة :rolleyes:


لا يوجد اي تصويب او اية ملاحظات

اجابة ممتازة وكاملة

أحسنتَ:cool:

[*ألخيال*]

حل التمرين رقم(؟؟؟؟)


http://i57.tinypic.com/2cwv334.jpg

[~ دروب الخير ~]

اجابة ممتازة فقط تعديل

التحويل الطاقوي للتركيب الضوئي هو تحويل الى طاقة كيميائية كامنة


بورك فيك




cool:


شكرا استاذ و فيك بارك الله
هل من ملاحظة على التحليل ؟؟؟ (( المشكل الاكبر ))؟؟؟
و شكرا

[~ دروب الخير ~]

حل التمرين رقم(؟؟؟؟)


http://i57.tinypic.com/2cwv334.jpg



التمرين رقم 5 على ما اتعتقد
و شكرا على الاجابة النموذجية فقد اكتشقت خطأ في اجابتي
عند الاستنتاج لم اذكر نبات اخضر ’’’’’’’’

[~ دروب الخير ~]

استاد

هل من تمرين اخر ؟؟؟؟

[~^"لميس نجاح"^~]

محاولتي

التركيب الضوئي ظاهرة حيوية يقوم بها النبات الاخضر حيث يتحول النسخ الخام الى النسخ كامل وذلك بتوفير شرطين اساسين الضوء وثاني اكسيد الكربون .وتتجلى ذلك في هذه الدراسة الظاهرة مصدر المواد العضوية
ومن المنحنى: نستنتج ان (ملاحظة استاذ قمت بتحليل+ تفسير معن)
في وجود الضوء: نلاحظ ان نفاذية الورقة تكون اعظمية وذلك باستعمال الضوء في التركيب الضوئي مما يدي الى انتفاخ الثغور وبالتالي تزداد نفاذية الغاز.
بينما في وجود الظلام: نفاذية منخفضة وهذا بسبب عدم وجود ظاهرة التركيب الضوئي وبالتالي نستنتج عدم تركيب المواد العضوية مما يؤدي الى انخفاض التركيز في الثغور فينغلق الثغر وتقل نفاذية الغاز
بالتالي الغاز المعني في دراسة هذه الظاهرة هو: غاز ثاني اكسيد الكربون
1-2: تبرير معاملة الورقتين بالكحول الساخن : وذلك من اجل نزع لون الورقة اي (اليخضور) وتسهيل عملية التلوين
2-2:
ورقة نبات تعرضت الى اشعة الشمس : اعطت تفاعل اجابي (تلونت باللون الازرق البنفسجي) وبالتالي ركب مادة عضوية والمتمثلة في النشاء للانها قامت بعملية التركيب الضوئي
بينما الورقة المؤخذة من صباح الباكر: اعطت تفاعل سلبي (لم تلون واخذت اللون الاصفر) وبالتالي لم تركب مادة العضوية للانها لم تقم بعملية التركيب الضوئي
وبالتالي نستنتج الاستنتاج الاتي: ان النباتات اليخضورية تركب المادة العضوية (النشاء) وذلك في وجود ثاني اكسيد الكربون والضوء
4- طبيعة التحويل هو: تحويل الطاقة الضوئية الى طاقة كميائية كامنة في جزئيات المادة العضوية

[abir2000]

للأسف إنفصالات الجزائر لم تسمح لي بالمشاركة

[~^"لميس نجاح"^~]

محاولتي

التركيب الضوئي ظاهرة حيوية يقوم بها النبات الاخضر حيث يتحول النسخ الخام الى النسخ كامل وذلك بتوفير شرطين اساسين الضوء وثاني اكسيد الكربون .وتتجلى ذلك في هذه الدراسة الظاهرة مصدر المواد العضوية
ومن المنحنى: نستنتج ان (ملاحظة استاذ قمت بتحليل+ تفسير معن)
في وجود الضوء: نلاحظ ان نفاذية الورقة تكون اعظمية وذلك باستعمال الضوء في التركيب الضوئي مما يدي الى انتفاخ الثغور وبالتالي تزداد نفاذية الغاز.
بينما في وجود الظلام: نفاذية منخفضة وهذا بسبب عدم وجود ظاهرة التركيب الضوئي وبالتالي نستنتج عدم تركيب المواد العضوية مما يؤدي الى انخفاض التركيز في الثغور فينغلق الثغر وتقل نفاذية الغاز
بالتالي الغاز المعني في دراسة هذه الظاهرة هو: غاز ثاني اكسيد الكربون
1-2: تبرير معاملة الورقتين بالكحول الساخن : وذلك من اجل نزع لون الورقة اي (اليخضور) وتسهيل عملية التلوين
2-2:
ورقة نبات تعرضت الى اشعة الشمس : اعطت تفاعل اجابي (تلونت باللون الازرق البنفسجي) وبالتالي ركب مادة عضوية والمتمثلة في النشاء للانها قامت بعملية التركيب الضوئي
بينما الورقة المؤخذة من صباح الباكر: اعطت تفاعل سلبي (لم تلون واخذت اللون الاصفر) وبالتالي لم تركبت مادة العضوية للانها لم تقم بعملية التركيب الضوئي
وبالتالي نستنتج الاستنتاج الاتي: ان النباتات اليخضورية تركب المادة العضوية (النشاء) وذلك في وجود ثاني اكسيد الكربون والضوء
4- طبيعة التحويل هو: تحويل الطاقة الضوئية الى طاقة كميائية كامنة في جزئيات المادة العضوية


استاذ انت لم تصحح لي الاجابة وبارك الله فيك

[*ألخيال*]

محاولتي

التركيب الضوئي ظاهرة حيوية يقوم بها النبات الاخضر حيث يتحول النسخ الخام الى النسخ كامل وذلك بتوفير شرطين اساسين الضوء وثاني اكسيد الكربون .وتتجلى ذلك في هذه الدراسة الظاهرة مصدر المواد العضوية
ومن المنحنى: نستنتج ان (ملاحظة استاذ قمت بتحليل+ تفسير معن)
في وجود الضوء: نلاحظ ان نفاذية الورقة تكون اعظمية وذلك باستعمال الضوء في التركيب الضوئي مما يدي الى انتفاخ الثغور وبالتالي تزداد نفاذية الغاز.
بينما في وجود الظلام: نفاذية منخفضة وهذا بسبب عدم وجود ظاهرة التركيب الضوئي وبالتالي نستنتج عدم تركيب المواد العضوية مما يؤدي الى انخفاض التركيز في الثغور فينغلق الثغر وتقل نفاذية الغاز
بالتالي الغاز المعني في دراسة هذه الظاهرة هو: غاز ثاني اكسيد الكربون
1-2: تبرير معاملة الورقتين بالكحول الساخن : وذلك من اجل نزع لون الورقة اي (اليخضور) وتسهيل عملية التلوين
2-2:
ورقة نبات تعرضت الى اشعة الشمس : اعطت تفاعل اجابي (تلونت باللون الازرق البنفسجي) وبالتالي ركب مادة عضوية والمتمثلة في النشاء للانها قامت بعملية التركيب الضوئي
بينما الورقة المؤخذة من صباح الباكر: اعطت تفاعل سلبي (لم تلون واخذت اللون الاصفر) وبالتالي لم تركب مادة العضوية للانها لم تقم بعملية التركيب الضوئي
وبالتالي نستنتج الاستنتاج الاتي: ان النباتات اليخضورية تركب المادة العضوية (النشاء) وذلك في وجود ثاني اكسيد الكربون والضوء
4- طبيعة التحويل هو: تحويل الطاقة الضوئية الى طاقة كميائية كامنة في جزئيات المادة العضوية




ممتاز...اعلم انها مجرد محاولة لذلك لن اعلق على وجوب فصل التحليل عن التفسير


أحسنتِ وبورك فيك:34:

[جوهرة القلوب]

لا يوجد اي تصويب او اية ملاحظات

اجابة ممتازة وكاملة

أحسنتَ:cool:


صباحكم معطرُُ بِذِكـر الله ،
الحمدُ لله الذي بفضله تتم الصـالحآت
بـارك الله فيكم و جزاكم الله عنا كل خير ...

بإنتظار جديدكم

[*ألخيال*]

التمرين رقم(؟؟؟6؟؟؟)


معاد نوعا ما :34:


http://i59.tinypic.com/197cir.png

[abir2000]

التمرين رقم(؟؟؟6؟؟؟)


معاد نوعا ما :34:


http://i59.tinypic.com/197cir.png

جاري المحاولة

[~ دروب الخير ~]

التمرين رقم(؟؟؟6؟؟؟)


معاد نوعا ما :34:


http://i59.tinypic.com/197cir.png



الاجابة
1 الماء و الاملاح المعدنية
2 التربة
3 الثغور الورقية

4 البيانات
1= خلابا البشرة
2=صانعات خضراء
3=جدار سيليلوزي مرن
4=فتحة ثغرية
5=نواة

يتمثل دورها افي المبادلات الغازية اليخضورية -التركيب الضوئي--
دور اخر عتبر المنفذ الوحيد لغاز الفحم


الجزء الثاني
انجلمان
يتم الاستدلال على شدة التركيب الضوئي ب تجمع كمية كبيرة من البكتيريا الشرهة للاكسجين في الاشعاعات الطرفية
المقارنة ، نلاحط ان هناك نطبق بين المنحنيين
الاستنتاج ، الاشعاعات الطرفية عي الاكثر نجاعة في عملية التركيب الضوئي

من خلال الجدول الذي يمثل نتائج قياس وزن السيقان و طولها ووزن الجدور مجموعة من الشجيرات حسب
شدة الاضاءة نلاحظ انه و كلما زادت شدة الاضاءة زاد الطول و الوزن اي انه هناك تناسبا طرديا اي ان هناك نمو


المعلومات التي يمكن استخراجها ان لشدة الاضاءة تاثير على عملية التركيب الضوئي

من العوامل المناخية : الامطار و الرطوبة و الحرارة حسب نوعية النبات

الاجابة مختصرة قليلا
شكرا جزيلا استاذ

[جوهرة القلوب]

المـحاولـة :
الجزء الأول
1- المواد المعدنية هي الماء+الأملاح المعدنية + co2
مصدرهــــا .النسغ الناقص الممتص من التربـة اما الco2 فهو موجود في الهواء
2- أ.العنصر هو رسم تخطيطي لثغر ورقي
• البيانات :
1- خلايا برانشيمية
2- خليـة ثغرية حـارسـة
3-الصانعات الخضراء
4-الفتحة الثغرية
5-نواة
ب- دور العنصر في عملية التركيب الضوئي هو إمتصاص co2
ج - كما ان له دورُُ آخر يتمثل في :عمليـة النتـــــح

الجزء الثــــاني :
1- العالم هو إنجلمـان
2-نستدل على شدة التركيب الضوئي بتكاثر البكتيريا في المنطقة المعينة
وذلك بتجمعها بشكل كبير في الاماكن المضاءة بالاحمر و البنفسجي و بشكل
اقل في الاماكن المضاءة بالبرتقالي و الاصفر و الازرق و تكون منعدمة في الاماكن المضاءة بالاخضر وكل ذلك يعود لشدة المبادلات الغازية اليخضورية حيث يتم طرح كمية عالية من الــــــــــــــــ o2
3- المقارنة بين طيف الامتصاص و طيف النشاط
نلاحظ ان هناك تطابق بينهمـا حيث ان الاطياف الاكثر امتصاص
وهم الاحمر و البنفسجي وهم الأكثر تأثير في عملية التركيب الضوئي
• نستخلص أن :
الأشعة الأكثر إمتصاص هي الأكثر تأثير في عملية التركيب الضوئي و التي
تتمثل في الاحمر و البنفسجي
----------
1- تحليل معطيات الجدول :

لدينا جدول يمثل نسبة الاضاءة و تأثيرها على النمو و زيادة الوزن عند نبات الصنوبرحيث نلاحظ انه كل ماتزيد شدَّة الإضاءة كلما نلاحظ زيادة اكثر في النمو و الذي يتمثل في زيادة طول السيقان و زيادة وزنها ووزن الجذور.
2- يمكن القول :
ان الاضاءة لها تأثير على عملية التركيب الضوئي حيث انها كلما تزداد الاضاءة
تزاد عملية التركيب الضوئي علاقة طردية {وهذا بأخذ بعين الإعتبار ان كل نبات يتحمل شدة إضاءة معينـة }ومنه يكون نمو أكثر {زيادة في الطول و الوزن معًـا}
3-الحرآرة و الأمطـــــــــــار .

[abir2000]

محاولتي في الجزء الأول :
http://i.solidfiles.net/c08d3254f2.jpg
http://i.solidfiles.net/f9faba4d33.jpg

[abir2000]

الجزء الثاني :
http://i.solidfiles.net/6325c50e79.jpg
http://i.solidfiles.net/dbdce62ffd.jpg

[~^"لميس نجاح"^~]

ممتاز...اعلم انها مجرد محاولة لذلك لن اعلق على وجوب فصل التحليل عن التفسير


أحسنتِ وبورك فيك:34:

وفيك البركة . استاذ هل ادقنت المنهجية ؟؟وكذلك هل يجب فصل بين التفسير والتحليل عن بعض؟؟ وجزاك الله خيرا

[*ألخيال*]

التمرين رقم(؟؟؟6؟؟؟)


معاد نوعا ما :34:


http://i59.tinypic.com/197cir.png

الاجابة
1 الماء و الاملاح المعدنية
2 التربة
3 الثغور الورقية

4 البيانات
1= خلابا البشرة (خلايا البرنشيم الورقي او خلايا برنشيمية)
2=صانعات خضراء
3=جدار سيليلوزي مرن (خلية حارسة)
4=فتحة ثغرية
5=نواة

يتمثل دورها افي المبادلات الغازية اليخضورية -التركيب الضوئي--
دور اخر عتبر المنفذ الوحيد لغاز الفحم (المبادلات الغازية التنفسية ،النتح)


الجزء الثاني
انجلمان
يتم الاستدلال على شدة التركيب الضوئي ب تجمع كمية كبيرة من البكتيريا الشرهة للاكسجين في الاشعاعات الطرفية
المقارنة ، نلاحط ان هناك نطبق بين المنحنيين(عند دراسة منحنى ما يعبر عن ظاهرة فاننا نقارن بين الظواهر وليس اتجاه المنحنى فنقول ان الظاهرتان لهما علاقة طردية أو عكسية او لا علاقة بينهما....في هذا التمرين نقول أن ما بين طيف الإمتصاص والنشاط علاقة طردية ولا نذكر المنحنى لانه يعبر عن ظاهرتي الإمتصاص والنشاط)
الاستنتاج ، الاشعاعات الطرفية عي الاكثر نجاعة في عملية التركيب الضوئي

من خلال الجدول الذي يمثل نتائج قياس وزن السيقان و طولها ووزن الجدور مجموعة من الشجيرات حسب
شدة الاضاءة نلاحظ انه و كلما زادت شدة الاضاءة زاد الطول و الوزن اي انه هناك تناسبا طرديا اي ان هناك نمو


المعلومات التي يمكن استخراجها ان لشدة الاضاءة تاثير على عملية التركيب الضوئي (كلما زادت الإضاءة زاد التركيب الضوئي.....كمية اكبر من النسغ الكامل ....كمية اكبر من المدخرات......كمية اكبر من الطاقة....نشاط كبير للإنقسام الخلوي.....زيادة في حجم الأنسجة النباتية....زيادة في الوزن والطول بهذا الترتيب)

من العوامل المناخية : الامطار و الرطوبة و الحرارة حسب نوعية النبات

الاجابة مختصرة قليلا
شكرا جزيلا استاذ

التصحيح بين قوسي أعلاه

ممتازة على الرغم من الإجابة المختصرة

واصلي

المـحاولـة :
الجزء الأول
1- المواد المعدنية هي الماء+الأملاح المعدنية + co2
مصدرهــــا .النسغ الناقص الممتص من التربـة اما الco2 فهو موجود في الهواء
2- أ.العنصر هو رسم تخطيطي لثغر ورقي
• البيانات :
1- خلايا برانشيمية
2- خليـة ثغرية حـارسـة
3-الصانعات الخضراء(قلب ما بين البيانين 2 و3)
4-الفتحة الثغرية
5-نواة
ب- دور العنصر في عملية التركيب الضوئي هو إمتصاص co2
ج - كما ان له دورُُ آخر يتمثل في :عمليـة النتـــــح

الجزء الثــــاني :
1- العالم هو إنجلمـان
2-نستدل على شدة التركيب الضوئي بتكاثر البكتيريا في المنطقة المعينة
وذلك بتجمعها بشكل كبير في الاماكن المضاءة بالاحمر و البنفسجي و بشكل
اقل في الاماكن المضاءة بالبرتقالي و الاصفر و الازرق و تكون منعدمة في الاماكن المضاءة بالاخضر وكل ذلك يعود لشدة المبادلات الغازية اليخضورية حيث يتم طرح كمية عالية من الــــــــــــــــ o2
3- المقارنة بين طيف الامتصاص و طيف النشاط
نلاحظ ان هناك تطابق بينهمـا حيث ان الاطياف الاكثر امتصاص
وهم الاحمر و البنفسجي وهم الأكثر تأثير في عملية التركيب الضوئي(حسب قاعدة الأكثر امتصاص....اكثر فعالية)
• نستخلص أن :
الأشعة الأكثر إمتصاص هي الأكثر تأثير في عملية التركيب الضوئي و التي
تتمثل في الاحمر و البنفسجي(نقول فعالية لان للفعالية درجات مثل قوية عادية منخفضة ...ايضا الفعالية هي نتاج تأثير ظاهرة 1 على ظاهرة 2)
----------
1- تحليل معطيات الجدول :

لدينا جدول يمثل نسبة الاضاءة و تأثيرها على النمو و زيادة الوزن عند نبات الصنوبرحيث نلاحظ انه كل ماتزيد شدَّة الإضاءة كلما نلاحظ زيادة اكثر في النمو و الذي يتمثل في زيادة طول السيقان و زيادة وزنها ووزن الجذور.
2- يمكن القول :
ان الاضاءة لها تأثير على عملية التركيب الضوئي حيث انها كلما تزداد الاضاءة
تزاد عملية التركيب الضوئي علاقة طردية {وهذا بأخذ بعين الإعتبار ان كل نبات يتحمل شدة إضاءة معينـة }ومنه يكون نمو أكثر {زيادة في الطول و الوزن معًـا}(النمو يكون عبر ظاهرة الإنقسام الخيطي المتساوي شرط توفر طاقات كبيرة والتي تكون في عملية ت.ض ...بين كل انقسام و آخر توجد مرحلة بينية بحيث ان لم تتوفر الموارد اللازمة للإنقسام لا تدخل الخلية في دورة تضاعف اخرى فبالتالي يتوقف النمو)
3-الحرآرة و الأمطـــــــــــار .



ممتاز ...اجابة دقيقة مع بعض الملاحظات اعلاه بين قوسين يرجى ملاحظتها والإستفادة منها

نوعا ما هي لا تدخل في اطار الإجابة النموذجية لكن وجب ذكر البعض منها

ولقد اكثرت منها عملا بقاعدة معلومات اكثر===انتقاء للمعلومات الأصح يكون ادق


بورك فيك

محاولتي في الجزء الأول :
http://i.solidfiles.net/c08d3254f2.jpg
http://i.solidfiles.net/f9faba4d33.jpg



ممتازة...فقط هنالك قلب بين بياني العنصر 2 و 3

2-صانعة خضراء...3خلية حارسة ثغرية


الجزء الثاني :
http://i.solidfiles.net/6325c50e79.jpg
http://i.solidfiles.net/dbdce62ffd.jpg


فقط كتوجيه :تجنب ذكر المنحنى والتركيز على الظاهرتين فقط (علاقة عكسية////طردية او لاعلاقة )

نفس الملاحظات السابقة ما العلاقة بين الإضاءة والنمو ؟؟؟ اكيد هي علاقة غير مباشرة ويجب ربط المعطيات مع بعضها البعض

درسنا النمو سابقا وهو نمو الأنسجة عبر تكاثر خلاياها بواسطة الأنقسام

ظاهرة الإنقسام تستهلك مواد عضوية ومعدنية من اجل بناء خلايا جديدة

وتلك المواد تاتي من تخزين المدخرات

المدخرات هي عبارة عن تكاثف للنسغ الكامل

وتركيب النسغ الكامل يكون بواسطة التركيب الضوئي في وجود الضوء

وفيك البركة . استاذ هل ادقنت المنهجية ؟؟وكذلك هل يجب فصل بين التفسير والتحليل عن بعض؟؟ وجزاك الله خيرا


التحليل هو عبارة عن قراءة لتطور ظاهرة او اكثر على متغير او اكثر فنقول ان تلك الظاهرة ترتفع ..تنخفض ولا نقول ان المنحنى يرتفع وينخفض

التفسير يجب ذكر نصف ما جاء في التحليل بطريقة ترتفع الظاهرة أ وباستعمال ادوات التفسير (لأن ...نتيجةتغير ....الخ)


وبالمحصلة يجب الفصل بينهما من اجل حصد العلامات الكاملة حصدا :)

[abir2000]

جزاك الله خيرا أستاذ

[جوهرة القلوب]

ممتاز ...اجابة دقيقة مع بعض الملاحظات اعلاه بين قوسين يرجى ملاحظتها والإستفادة منها

نوعا ما هي لا تدخل في اطار الإجابة النموذجية لكن وجب ذكر البعض منها

ولقد اكثرت منها عملا بقاعدة معلومات اكثر===انتقاء للمعلومات الأصح يكون ادق


بورك فيك

وفيكم بارك المولــــــى ،، =)
بارك الله فيكم على الملاحظات القيـــِّـــمـة

تحيآتي

[~ دروب الخير ~]

التصحيح بين قوسي أعلاه

ممتازة على الرغم من الإجابة المختصرة

واصلي





:)



بارك المولى فيك يا استاذنا الفاضل
بالسبة للخلايا البارانشيمية فقد كتبتها كذلك ثم عدلتها بخلايا البشرة
عند القول خلايا البشرة ؟ اين يكتمل المشكل ؟ :)
و شكرا جزيــــــــلا

[~^"لميس نجاح"^~]

اسفة لعدم المشارك بسبب انفضالات الجزائر

هذه محاولتي
الجزء 1:
-المواد المعدنية التي تستعملها النباتات الخضراء في صناعة المواد العضوية هي الماء والاملاح المعدنية وثاني اكسيد الكربون
مصدر الماء ولاملاح المعدنية من التربة حيث تنتقل في نسغ الخام
مصدر ثاني اكسيد الكربون من الوسط الخارجي
2- تمثل الوثيقة ثغر ورقي
1-----خلايا برانشيمية
2--------- صانعات خضراء
3--------خلية ثغرية
4---فتح ثغري
5---------نواة
3-يتمثل دورها في : مقر حدوث المبادلات الغازية اليخضورية
ج/ يتمثل دورها في امتصاص ثاني اكسيد الكربون
الجزء الثاني:
1 العالم الذي اكتشف التجربة سنة 1885: انجلمان
-نستدل على شدة التركيب الضوئي وذلك بتجمع البكتريا الشرهة للاوكسيجين في الاشعاعات الطرفية
3- المقارنة بين المنحنين: ان نشاط التركيب الضوئي مساير لمعدل الامتصاص اليخضور الضوء حيث تحقق قيمة اعظمية في الاشعاعات الطرفية والمتمثلة في ( الاحمر و البنفسجي) وثم تصبح القيمة دنيوية في الاشعاع اخضر
الاستنتاج: ان اليخضور يلتقظ الاشعاعات الاكثر نجاعة في التركيب الضوئي
الجزء3
تحليل المعطيات الجدول : كلما ازداة شدة الاضاءة يزداد ارتفاع ووزن الساقين وكذى وزن الجدزر
2-المعلومات التي يمكن استخلاصها:ان الاضاءة من العوامل الامؤثرة على التركيب الضوئي
3-عوامل مناخية اخرى مثل: الماء- الحرارة - تركيز ثاني اكسيد الكربون

[*ألخيال*]

بارك المولى فيك يا استاذنا الفاضل
بالسبة للخلايا البارانشيمية فقد كتبتها كذلك ثم عدلتها بخلايا البشرة
عند القول خلايا البشرة ؟ اين يكتمل المشكل ؟ :)
و شكرا جزيــــــــلا


فيها مشكل صغير نوعا ما


بحيث ان الخلايا في الطبقة الخارجية تدعي بخلايا برانشيمية (عادية)اما الخلايا اسفل الطبقة الخارجية وتقع ايضا تحت الغرفة الثغيرة فتدعي خلايا برانشيمية يخضورية فهما بيانين مختلفين وليس بيان واحد فقط

[*ألخيال*]

اسفة لعدم المشارك بسبب انفضالات الجزائر

هذه محاولتي
الجزء 1:
-المواد المعدنية التي تستعملها النباتات الخضراء في صناعة المواد العضوية هي الماء والاملاح المعدنية وثاني اكسيد الكربون
مصدر الماء ولاملاح المعدنية من التربة حيث تنتقل في نسغ الخام
مصدر ثاني اكسيد الكربون من الوسط الخارجي
2- تمثل الوثيقة ثغر ورقي
1-----خلايا برانشيمية
2--------- صانعات خضراء
3--------خلية ثغرية
4---فتح ثغري
5---------نواة
3-يتمثل دورها في : مقر حدوث المبادلات الغازية اليخضورية
ج/ يتمثل دورها في امتصاص ثاني اكسيد الكربون
الجزء الثاني:
1 العالم الذي اكتشف التجربة سنة 1885: انجلمان
-نستدل على شدة التركيب الضوئي وذلك بتجمع البكتريا الشرهة للاوكسيجين في الاشعاعات الطرفية
3- المقارنة بين المنحنين: ان نشاط التركيب الضوئي مساير لمعدل الامتصاص اليخضور الضوء حيث تحقق قيمة اعظمية في الاشعاعات الطرفية والمتمثلة في ( الاحمر و البنفسجي) وثم تصبح القيمة دنيوية في الاشعاع اخضر
الاستنتاج: ان اليخضور يلتقظ الاشعاعات الاكثر نجاعة في التركيب الضوئي
الجزء3
تحليل المعطيات الجدول : كلما ازداة شدة الاضاءة يزداد ارتفاع ووزن الساقين وكذى وزن الجدزر
2-المعلومات التي يمكن استخلاصها:ان الاضاءة من العوامل الامؤثرة على التركيب الضوئي
3-عوامل مناخية اخرى مثل: الماء- الحرارة - تركيز ثاني اكسيد الكربون

اجابة ممتازة ....بورك فيك

ملاحظة1: يجب ذكر المقارنة بين الظاهرتين وليس المنحنين (علاقتهما طردية لأن كلما زاد ...............زادت...........)لأن المنحنى يعبر عن ظاهرة وارقام الظاهرة هي التي تغير المنحنى ولا يتغيرلوحده :)

ملاحظة 2:العلاقة الغير مباشرة بين شدة الإضاءة و نمو النبات يجب ان تشرح ويكفي ان يوضع شرح مبسط يفسر العلاقة بينهما كما ذكرت في ملاحظات سابقة

[♥شيماء♥]

متى نبداأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ

[SABOUHA14]

بارك الله فيك استاذ س اشارك معكم في حل تمارين

[دروب النجاح]

التمرين رقم (؟؟؟؟ لا ادري )


http://i58.tinypic.com/6gii4k.png

بالتوفيق

اسفة على الاجابة المتاخرة لكن ما باليد من حيلة

حل التمرين
أ‌.
1- تحليل و تفسير المنحنى
التحليل
من خلال تحليل المنحنى الممثل لنسبة امتصاص الغاز في وجود و غياب الضوء نلاحظ ان
نسبة امتصاص النبات للغاز تكون اعظمية في وجود الضوء و تكاد تنعدم في غيابه
التفسير
تفسر النتيجة السابقة بان النبات يكون بحاجة الى هذا الغاز في وجود الضوء فقط و ذلك للقيام باحدى الوظائف الحيوية و المتمثلة في ظاهرة التركيب الضوئي
2- مما سبق نستنتج ان الغاز المعني في هذه الدراسة هو ثاني اكسيد الكربون co2
ب‌.
1- تبرير معاملة الورقتين بالماء الساخن:
تعامل الورقتان بالكحول الساخن و ذلك لهدفين :
- الاول هو القضاء على اي نشاط حيوي بالورقتين و ذلك عن طريق الحرارة المرتفعة
- و الثاني الا و هو ازالة الصبغات اليخضورية بالورقتين
باعتبار ان النشاط الحيوي و الصبغات اليخضورية عوامل تؤثر على النتيجة التي يتم التحصل عليها بعد المعاملة بماء اليود
2- المعلومات المستخرجة من مقارنة النتاج التجريبة:
تلون الورقة باللون الازرق البنفسجي بعد معاملتها بماء اليود دليل على وجود النشاء و الذي يتشكل من تراكم جزيئات الغلوكوز (نشاء = ن جزيئة غلوكوز/ ن = عدد طبيعي) و الذي يتركب بظاهرة التركيب الضوئي و التي تتم في وجود الضوء و منه فهاته الورقة هي التي اخذت بعد تعرض النبات لضوء الشمس(لان الضوء ضروري لقيام النبات بظاهرة التركيب الضوئي)
بقاء الورقة الاخرى باللون الاصفر بعد معاملتها بماء اليود دليل على غياب النشاء الناتج عن ظاهرة التركيب الضوئي (يتشكل من تراكم جزيئات الغلوكوز الذي يتركب بظاهرة التركيب الضوئي) بالتالي فالنبات لم يقم بظاهرة التركيب الضوئي و منه فهاته الورقة هي التي اخذت في الصباح الباكر
3- من هذه التجربة نستنتج ان النبات الاخضر في وجود الضوء يقوم بامتصاص غاز ثاني اكسيد الكربون co2 بصفة معتبرة للقيام بظاهرة التركيب الضوئي اذ يقوم بتحويل الطاقة الضوئية الى طاقة كيميائية كامنة في الروابط التكافئية بين ذرات جزيئات الغلوكوز و الذي بتراكمه يشكل جزيئات النشاء (تركيب حيوي)
4- طبيعة التحويل الطاقوي الذي قام به النبات الاخضر:
قام النبات الاخضر من خلال ظاهرة التركيب الضوئي بتحويل الطاقة الضوئية الى طاقة كيميائية كامنة بالروابط التكافئية الرابطة بين ذرات جزيئات الغلوكوز (المادة الطاقوية البسيطة الناتجة)

في انتظار تصحيحك و ملاحظاتك استاذنا الفاضل

[دروب النجاح]

شكرا استاذنا الفاضل
ساقوم بحل التمرين الثاني و ساضع الاجابة قبل الساعة السابعة ان شاء الله

[~^"لميس نجاح"^~]

اجابة ممتازة ....بورك فيك

ملاحظة1: يجب ذكر المقارنة بين الظاهرتين وليس المنحنين (علاقتهما طردية لأن كلما زاد ...............زادت...........)لأن المنحنى يعبر عن ظاهرة وارقام الظاهرة هي التي تغير المنحنى ولا يتغيرلوحده :)

ملاحظة 2:العلاقة الغير مباشرة بين شدة الإضاءة و نمو النبات يجب ان تشرح ويكفي ان يوضع شرح مبسط يفسر العلاقة بينهما كما ذكرت في ملاحظات سابقة


استاذي الفاضل السلام عليكم . وفيك البركة . استاذي الفاضل قلت لي يجب ان تقارني بين الظاهرتين وليس المنحنى . انا كذلك قارنة بين الظاهرتين هذاهوي تحليلي المقارنة بين المنحنين: ان نشاط التركيب الضوئي مساير لمعدل الامتصاص اليخضور الضوء حيث تحقق قيمة اعظمية في الاشعاعات الطرفية والمتمثلة في ( الاحمر و البنفسجي) وثم تصبح القيمة دنيوية في الاشعاع اخضر
هل يعني يا استاذي الفاضل اني اقول بدل المقارنة بين المنحينن اقول : المقارنة بين الظاهرتين حيث نلاحظ؟ ومن فضلك ان تفصل لي الاني لم افهم

[*ألخيال*]

متى نبداأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ أأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأأ


لك الخيار وذك حين توفر تمرين ما....بالتوفيق

بارك الله فيك استاذ س اشارك معكم في حل تمارين

اهلا و سهلا بك

اسفة على الاجابة المتاخرة لكن ما باليد من حيلة

حل التمرين
أ‌.
1- تحليل و تفسير المنحنى
التحليل
من خلال تحليل المنحنى الممثل لنسبة امتصاص الغاز في وجود و غياب الضوء نلاحظ ان
نسبة امتصاص النبات للغاز تكون اعظمية في وجود الضوء و تكاد تنعدم في غيابه
التفسير
تفسر النتيجة السابقة بان النبات يكون بحاجة الى هذا الغاز في وجود الضوء فقط و ذلك للقيام باحدى الوظائف الحيوية و المتمثلة في ظاهرة التركيب الضوئي
2- مما سبق نستنتج ان الغاز المعني في هذه الدراسة هو ثاني اكسيد الكربون co2
ب‌.
1- تبرير معاملة الورقتين بالماء الساخن:
تعامل الورقتان بالكحول الساخن و ذلك لهدفين :
- الاول هو القضاء على اي نشاط حيوي بالورقتين و ذلك عن طريق الحرارة المرتفعة
- و الثاني الا و هو ازالة الصبغات اليخضورية بالورقتين
باعتبار ان النشاط الحيوي و الصبغات اليخضورية عوامل تؤثر على النتيجة التي يتم التحصل عليها بعد المعاملة بماء اليود
2- المعلومات المستخرجة من مقارنة النتاج التجريبة:
تلون الورقة باللون الازرق البنفسجي بعد معاملتها بماء اليود دليل على وجود النشاء و الذي يتشكل من تراكم جزيئات الغلوكوز (نشاء = ن جزيئة غلوكوز/ ن = عدد طبيعي) و الذي يتركب بظاهرة التركيب الضوئي و التي تتم في وجود الضوء و منه فهاته الورقة هي التي اخذت بعد تعرض النبات لضوء الشمس(لان الضوء ضروري لقيام النبات بظاهرة التركيب الضوئي)
بقاء الورقة الاخرى باللون الاصفر بعد معاملتها بماء اليود دليل على غياب النشاء الناتج عن ظاهرة التركيب الضوئي (يتشكل من تراكم جزيئات الغلوكوز الذي يتركب بظاهرة التركيب الضوئي) بالتالي فالنبات لم يقم بظاهرة التركيب الضوئي و منه فهاته الورقة هي التي اخذت في الصباح الباكر
3- من هذه التجربة نستنتج ان النبات الاخضر في وجود الضوء يقوم بامتصاص غاز ثاني اكسيد الكربون co2 بصفة معتبرة للقيام بظاهرة التركيب الضوئي اذ يقوم بتحويل الطاقة الضوئية الى طاقة كيميائية كامنة في الروابط التكافئية بين ذرات جزيئات الغلوكوز و الذي بتراكمه يشكل جزيئات النشاء (تركيب حيوي)
4- طبيعة التحويل الطاقوي الذي قام به النبات الاخضر:
قام النبات الاخضر من خلال ظاهرة التركيب الضوئي بتحويل الطاقة الضوئية الى طاقة كيميائية كامنة بالروابط التكافئية الرابطة بين ذرات جزيئات الغلوكوز (المادة الطاقوية البسيطة الناتجة)

في انتظار تصحيحك و ملاحظاتك استاذنا الفاضل


لا توجد لدي اي ملاحظات ..منهجية ممتازة ودقيقة ...خصوصا ذكرك للروابط التكافؤية الموجودة بين ذرات c.h.o

بورك فيك

شكرا استاذنا الفاضل
ساقوم بحل التمرين الثاني و ساضع الاجابة قبل الساعة السابعة ان شاء الله


بانتظاره


استاذي الفاضل السلام عليكم . وفيك البركة . استاذي الفاضل قلت لي يجب ان تقارني بين الظاهرتين وليس المنحنى . انا كذلك قارنة بين الظاهرتين هذاهوي تحليلي المقارنة بين المنحنين: ان نشاط التركيب الضوئي مساير لمعدل الامتصاص اليخضور الضوء حيث تحقق قيمة اعظمية في الاشعاعات الطرفية والمتمثلة في ( الاحمر و البنفسجي) وثم تصبح القيمة دنيوية في الاشعاع اخضر
هل يعني يا استاذي الفاضل اني اقول بدل المقارنة بين المنحينن اقول : المقارنة بين الظاهرتين حيث نلاحظ؟ ومن فضلك ان تفصل لي الاني لم افهم

فقط للتذكير انت لم تخطئي ...هناك اجابة صحيحة ...الأصح....ثم الإجابة الكاملة


هدفك هو كالتالي : نيل علامة 20/20 في امتحان البكالوريا

بالنسبة للجزء الثاني نقارن بين الظاهرتين وليس المنحنيين لان الظاهرة وتغيراتها هي التي تغير في قيم المنحنى

وفائدتها ايضا هي اضفاء طابع البيولوجيا والإبتعاد عن دراسة تغيرات المنحنى فنحن لا ندرس نغيرات دالة ما :34:

عند المقارنة بين الظاهرتين نقول : علاقة طردية بين ظ1 و ظ2 ....علاقة عكسية ....أو لا توجد علاقة

ولا نقول مساير فكلمة مساير صحيحة لكن الاصح هو ان نقول علاقة طردية بين......و......

[~^"لميس نجاح"^~]

استاذي الفاضل اقول هكذا:
نلاحظ وجود علاقة طردية بين منحنى طيف الامتصاص ومنحنى طيف النشاط وي اذ تحقق بقيمة اعظمية في الاشعاعات الطرفية ( الاحمر والبنفسجيç) وبينما يحقق قيمة دنيوية عند الاشعاع الاخضر

[~^"لميس نجاح"^~]

استاذي الفاضل اقول هكذا:
نلاحظ وجود علاقة طردية بين منحنى طيف الامتصاص ومنحنى طيف النشاط اذ يحقيقاني قيمة اعظمية في الاشعاعات الطرفية ( الاحمر والبنفسجي) وبينما يحقيقاني قيمة دنيوية عند الاشعاع الاخضر

[*ألخيال*]

استاذي الفاضل اقول هكذا:
نلاحظ وجود علاقة طردية بين منحنى طيف الامتصاص ومنحنى طيف النشاط اذ يحقيقاني قيمة اعظمية في الاشعاعات الطرفية ( الاحمر والبنفسجي) وبينما يحقيقاني قيمة دنيوية عند الاشعاع الاخضر


نعم هذا ما قصدت

بطريقة اخرى نقول ان ظاهرتي الإمتصاص والنشاط على علاقة طردية

وتفسيرها هو كلما زاد الإمتصاص زاد معدل نشاط اليخضور الخام

احسنتِ

[دروب النجاح]

حل التمرين الثاني
الجزء الاول
المواد المعدنية التي تستعملها النباتات الخضراء في صناعة موادها العضوية هي الماء h2o و ثاني اكسيد الكربون
1- مصدرها
مصدرها هو وسط المعيشة حيث ان النباتات الخضراء الهوائية تمتص الماء h2o عن طريق الاوبار الماصة من التربة و ثاني اكسيد الكربون من الهواء عبر الثغور اما النباتات المائية فمصدر هاته المواد المعدنية بالنسبة لها هي المياه (غاز ال co2 يكون مذابا في الماء)
2-
أ‌. العنصر الخلوي الممثل في الوثيقة 1 هو عبارة عن ثغر
تحويل الارقام الى بيانات
1- خلية برانشمية
2- خلية حارسة
3- صانعة خضراء
4- الفتحة الثغرية
5- نواة
ب‌. +ج. دور الثغر في عملية التركيب الضوئي
يسمح الثغر بامتصاص غاز ال co2 اللازم لعملية التركيب الضوئي و كذا يسمح بطرح غاز o2 الناتج عنها بنسب متفاوتة حسب شدة الاضاءة
كما يسمح الثغر بالتقاط الطاقة الضوئية باعتبار ان الصانعات الخضراء التي تحتوي على اليخضور (لاقط ضوئي) هي احدى مكوناته و كذا تعتبر الصانعات الخضراء مقر التفاعلات الكيميائية الحاصلة في عملية التركيب الضوئي
كما يسمح الثغر بطرح الماء h2o الناتج عن عملية التركيب الضوئي
و منه فالثغر هو مقر عملية التركيب الضوئي
الجزء الثاني
i.
1- العالم الذي قام بهذه التجربة عام 1885 هو انجلمان
2- كيفية الاستدلال على شدة التركيب الضوئي
باعتبار ان معدل ال o2 المطروح يعبر عن معدل الظاهرة فاننا نستدل على شدة التركيب الضوئي عن طريق معدل تراكم البكتيريا الشرهة لل o2 بلالة الاطوال الموجية للاشعاعات الضوئية
3- المقارنة بين المنحنيين
من خلال المقارنة بين المنحنيين نجد ان منحنى طيف الامتصاص هو بالتقريب منحنى نشاط التركيب الضوئي اذ ان معدل الامتصاص و معدل النشاط كلاهما يكون اعظمي في الاشعاعات الطرفية و معتبر في الاشعاعات الوسطية و يكاد ينعدم بالنسبة للاشعاع الاخضر
ii.
1- تحليل معطيات الجدول
من خلال تحليل معطيات الجدول و الممثلة لنتائج التجربة السابقة نجد انه كلما قلت نسبة الاضاءة قل ارتفاع الساق و وزن السيقان و وزن الجذور (و العكس صحيح) اي علاقة طردية بحيث ان هاته المعدلات تبلغ المعدل الاعظمي لها عند نسبة الاضاءة 100%
اي انه كلما زادت شدة الاضاءة يزداد معدل نمو النبات
2- المعلومات التي يمكن استخراجها
باعتبار ان ارتفاع الساق و وزن السيقان و وزن الجذور هي مظاهر لنمو النبات و الذي يستلزم طاقة معتبرة ناجمة عن عملية التنفس اي هدم المادة الطاقوية السكرية البسيطة الناتجة عن عملية التركيب الضوئي
فنسبة الاضاءة عامل مؤثر على شدة ظاهرة التركيب الضوئي فكلما زادت نسبة الاضاءة زادت شدة التركيب الضوئي (علاقة طردية)
3- بقية العوامل المناخية التي يمكن ان تعطي نتائج مماثلة لتاثير شدة الاضاءة هي كمية ال co2 بالوسط و كمية h2o الممتص من التربة
شكرا استاذنا الفاضل

في انتظار تصحيحك و ملاحظاتك

[*ألخيال*]

حل التمرين الثاني
الجزء الاول
المواد المعدنية التي تستعملها النباتات الخضراء في صناعة موادها العضوية هي الماء h2o و ثاني اكسيد الكربون
1- مصدرها
مصدرها هو وسط المعيشة حيث ان النباتات الخضراء الهوائية تمتص الماء h2o عن طريق الاوبار الماصة من التربة و ثاني اكسيد الكربون من الهواء عبر الثغور اما النباتات المائية فمصدر هاته المواد المعدنية بالنسبة لها هي المياه (غاز ال co2 يكون مذابا في الماء)
2-
أ‌. العنصر الخلوي الممثل في الوثيقة 1 هو عبارة عن ثغر
تحويل الارقام الى بيانات
1- خلية برانشمية
2- خلية حارسة
3- صانعة خضراء
4- الفتحة الثغرية
5- نواة
ب‌. +ج. دور الثغر في عملية التركيب الضوئي
يسمح الثغر بامتصاص غاز ال co2 اللازم لعملية التركيب الضوئي و كذا يسمح بطرح غاز o2 الناتج عنها بنسب متفاوتة حسب شدة الاضاءة
كما يسمح الثغر بالتقاط الطاقة الضوئية باعتبار ان الصانعات الخضراء التي تحتوي على اليخضور (لاقط ضوئي) هي احدى مكوناته و كذا تعتبر الصانعات الخضراء مقر التفاعلات الكيميائية الحاصلة في عملية التركيب الضوئي
كما يسمح الثغر بطرح الماء h2o الناتج عن عملية التركيب الضوئي
و منه فالثغر هو مقر عملية التركيب الضوئي
الجزء الثاني
i.
1- العالم الذي قام بهذه التجربة عام 1885 هو انجلمان
2- كيفية الاستدلال على شدة التركيب الضوئي
باعتبار ان معدل ال o2 المطروح يعبر عن معدل الظاهرة فاننا نستدل على شدة التركيب الضوئي عن طريق معدل تراكم البكتيريا الشرهة لل o2 بلالة الاطوال الموجية للاشعاعات الضوئية
3- المقارنة بين المنحنيين
من خلال المقارنة بين المنحنيين نجد ان منحنى طيف الامتصاص هو بالتقريب منحنى نشاط التركيب الضوئي اذ ان معدل الامتصاص و معدل النشاط كلاهما يكون اعظمي في الاشعاعات الطرفية و معتبر في الاشعاعات الوسطية و يكاد ينعدم بالنسبة للاشعاع الاخضر
ii.
1- تحليل معطيات الجدول
من خلال تحليل معطيات الجدول و الممثلة لنتائج التجربة السابقة نجد انه كلما قلت نسبة الاضاءة قل ارتفاع الساق و وزن السيقان و وزن الجذور (و العكس صحيح) اي علاقة طردية بحيث ان هاته المعدلات تبلغ المعدل الاعظمي لها عند نسبة الاضاءة 100%
اي انه كلما زادت شدة الاضاءة يزداد معدل نمو النبات
2- المعلومات التي يمكن استخراجها
باعتبار ان ارتفاع الساق و وزن السيقان و وزن الجذور هي مظاهر لنمو النبات و الذي يستلزم طاقة معتبرة ناجمة عن عملية التنفس اي هدم المادة الطاقوية السكرية البسيطة الناتجة عن عملية التركيب الضوئي
فنسبة الاضاءة عامل مؤثر على شدة ظاهرة التركيب الضوئي فكلما زادت نسبة الاضاءة زادت شدة التركيب الضوئي (علاقة طردية)
3- بقية العوامل المناخية التي يمكن ان تعطي نتائج مماثلة لتاثير شدة الاضاءة هي كمية ال co2 بالوسط و كمية h2o الممتص من التربة
شكرا استاذنا الفاضل

في انتظار تصحيحك و ملاحظاتك



عندالمقارنة لا نقول بالتقريب فهذا يعني وكأنهما ظاهرة واحدة على متغيرين اثنين

بل نقول ان الظاهرتان وهما الإمتصاص والنشاط لهما علاقة طردية بحيث كلما زاد الإمتصاص زاد النشاط.....


يجب ذكر ان عملية النمو تتم عبر الإنقسام الخلوي المتساوي والذي يعطي انسجة جديدة وهذا ما يزيد في طول ووزن النبات

يجب ذكر ان الإنقسام الخلوي يستهلك طاقة وهذا للربط بين نشاط التركيب الضوئي و عامل الضوء مع النمو عند النبات


الإجابة ممتازة والمنهجية رائعة

باقي الملاحظات آعلاه

بوركتِ

[أَحمــد]

**يغلق بطلب من صاحب الموضوع **