مشاهدة النسخة كاملة : موضوع مميز ╣◄ --- قـــــالت الصــــــــــــــحف : --- ►╠ *** شهــــــــــر ســــبتمبر 2014 م ***╣◄
وزارة التربية تحذر من هروب التلاميذ من المدارس
إجراءات ردعية تمنع إهانة التلاميذ..
مساعدون تربويون “غير مهتمين” أهم أسباب التسرب المدرسي
في خطوة منها للقضاء على ظاهرة التسرب المدرسي، حذرت وزارة التربية الوطنية، أعضاء الأسرة التربوية من خطورة تفشي ظاهرة هروب التلاميذ من المدارس، داعية كل الأطراف إلى وضع اليد في اليد و العمل بشكل موحد لمحاربتها من خلال، اتباع أسلوب الاحترام المدرسي المتبادل بين التلاميذ من جهة وبين الإطار الإداري والتعليمي من جهة ثانية، مشددة على عدم إهانة التلاميذ تحت أي ظرف واعتماد أساليب فاعلة و غير جارحة للعقاب عند الضرورة. وباشرت بن غبريط في محاربة ظاهرة التسرب المدرسي في أول يوم من انطلاق الدراسة، حيث وجهت مراسلة لمديرياتها الخمسين عبر الوطن، تحذر فيها من ظاهرة هروب التلاميذ من المدارس التي أصبحت تنخر المنظومة التربوية، وأرجعت الوصاية أسباب انتشارها الكبير إلى عدة عوامل أهمها حسب المراسلة التي تحوز “البلاد” على نسخة منها إلى عدم وجود رغبة حقيقية لدى التلاميذ الهاربين للتعلم وعند فقدان التلميذ لهذه الرغبة سيفعل كل الأمور ليتغيب عن الدراسة، وكذا الروتين المدرسي الذي قد يكون أمر يسبب الملل للتلاميذ فالكثير من الأساليب التربوية تفتقر إلى التنشيط والتجديد فيه، إضافة إلى سوء معاملة للتلاميذ في المدارس وتعريضهم للإهانة أو الضرب عامل مهم يدفع التلاميذ للهروب من المدارس، كما كشفت الوزارة عن أن وجود إطار تعليمي وإداري في المدارس غير مهتم أو مكترث للمشكلة أو بالأحرى لا يعير أي اهتمام لهؤلاء للتلاميذ ويلقي المسؤولية عليهم بالهروب ولا يقوم بواجبه على أكمل صورة حسب المراسلة ذاتها، وكذا غياب القوانين الصارمة والرادعة للتلاميذ والتي تدفعهم للتقيد والانضباط. بالمقابل، وجود انضباطات صارمة جدا وقيود قوية في بعض المدارس هذا أمر أيضا قد يزعج البعض ويدفعه للهرب، إضافة إلى عامل مهم لتفشي هذه الظاهرة وهي حسب الوزارة هو الإهمال الأسري للتلميذ وعدم متابعته ومتابعة كافة أموره المدرسية وهذا الإهمال يسهل كثيرا هروب التلميذ المستمر، وكذا رفاق السوء من أهم عوامل الهروب من المدرسة فالرفيق السيء يظل خلف صديقه إلى أن يجعله مثله سيئا وفاشلا وغالبا لا يتوقفون عن التحريض والدفع لرفاقهم للهرب وترك المدرسة والتوجه في اتجاهات أخرى يكتنفها الغموض. وكشفت وزارة التربية عن مخاطر ظاهرة هروب التلاميذ من المدارس، على غرار تعرض حياة التلاميذ الهاربين وسلوكهم وتربيتهم للخطر و تدني مستوى التلاميذ التعليمي. وقد شددت وزارة التربية الوطنية على مدراء التربية ومنهم مدراء المدارس على ضرورة التقيد بجملة من الإجراءات من أجل التقليل من هذه الظاهرة، حيث أمرت بتشديد القوانين الضابطة في المدارس والتي تقف في وجه التلاميذ الهاربين وتمنعهم من الاستمرار بالسير في هذا المجال، واتباع أسلوب الاحترام المدرسي المتبادل بين التلاميذ من جهة وبين الإطارالإداري والتعليمي من جهة ثانية وعدم إهانة التلاميذ تحت أي ظرف وعند وجود ضرورة للعقاب هناك أساليب أخرى فاعلة وغير جارحة، وكذا الاهتمام بالحالة النفسية للتلاميذ وهنا يبرز دور المرشد التربوي والنفسي في المدارس، حيث يمكن للتلاميذ اللجوء إليه عند وجود أي مشكلة طلبا للعون قبل أن تتفاقم الأمور أو يكون متابعا ومراقبا للتلاميذ عن بعد، يتدخل عند الضرورة لمنع أي عمل أو تصرف سيء منهم قبل وقوعه. كما أكدت الوصاية على أنه عند حدوث حالة هرب من قبل التلاميذ لا يجب أن يكون العلاج عنيفا وصارما بل يجب أن يكون هناك حوار ليتمكن الأهل أو المؤطرين من معرفة الأسباب الحقيقية التي دفعت هذا التلميذ للهرب ومعالجة الأسباب هو الحل الأفضل لمنع تكرار الهروب، أما العقاب دون أن يكون هناك اطلاع على الأسباب فهذا أمر سيفاقم المشكلة لا يحلها حسب تعليمة بن غبريط.
أغلبية المؤسسات التربوية لم تنطلق بها الدراسة
“البزنسة” بمناصب الأساتذة وراء التعطل في انطلاق الدروس ..
عدم استكمال عملية إحصاء المناصب الشاغرة حال دون التحاق الجدد بمناصبهم
كشفت مصادر تربوية مطلعة ان الآلاف من التلاميذ في كل الأطوار التعليمية “ابتدائي، متوسط وثانوي” لا يزالون في عطلة ولم يلتحقوا بعد بمقاعد الدراسة، في ظل الغيابات المسجلة أوساط الأساتذة الجدد الذين لم يلتحقوا بمناصبهم، حيث لم تستكمل العديد من مديريات التربية المناصب الشاغرة على الرغم من مرور قرابة أسبوع على انطلاق السنة الدراسية.
وأشارت مصادرنا إلى أن الآلاف من التلاميذ في المتوسطات والابتدائيات والثانويات، لا يزالون إلى غاية الآن في عطلة، حيث لم يلتحقوا بمقاعد الدراسة بسبب عدم التحاق الأساتذة الجدد بمناصبهم. وتضيف مصادرنا أن المشكل لا يكمن في الأساتذة الجدد، بل المشكل والمسؤولية تتحملها مديريات التربية التي لم تستكمل وإلى غاية اليوم عملية إحصاء المناصب الشاغرة واحتياجات المؤسسات التربوية للمناصب المالية. وأشارت مصادرنا الى أن وزارة التربية كانت قد أمرت مديرياتها منذ نهاية شهر جوان الماضي بإحصاء المناصب الشاغرة والقابلة للشغور واحتياجات المؤسسات التربوية للمناصب المالية، من أجل مسابقة التوظيف وكذا من أجل تعيين الأساتذة والمعلمين الجدد، لكن مصادرنا تضيف أن مديريات التربية لا تزال تحصي إلى لغاية اليوم المناصب الشاغرة وذلك بالاتصال بمختلف المؤسسات التربوية عبر الهاتف. واستغربت مصادرنا من أن مصالح بعض مديريات التربية لا تعرف لحد اللحظة احتياجات مؤسساتها المنتشرة عبر الولاية، على الرغم من أن الحلول سهلة وبسيطة ويستطيع أي مسؤول أن يضمن دخول مدرسي عادي. واتهمت المصادر ذاتها بعض مديريات التربية بـ “البزنسة والمتاجرة واللعب تحت البساط في المناصب” هو سبب كل هذه المشاكل في تأخر تعيين الأساتذة الجدد في مناصبهم، التي ستكون على حساب التلاميذ الذين يتجولون في الشوارع في أوقات من المفروض أن يكونوا فيها على مستوى المؤسسات التربوية. وفي انتظار تدخل الوزارة الوصية لمعاقبة المديريات والمدارس التي ضربت بتعليمة بن غبريط عرض الحائط التي تنص على ضرورة بدء الدراسة من اليوم الأول من السنة الدراسية، يبقى التلاميد الضحية الأولى والأخيرة.
الباديسي
2014-09-12, 09:35
هل ستحقق بن غبريت في الأمر؟
تعجّ مديريات التربية على مستوى الـ48 ولاية بمعلمين وأساتذة دخلوا النقابات أو تحججوا بأمراض وفرّوا من المدارس للتمتع بمناصب إدارية تحت حماية الانتدابات، بينما يحرم آلاف المعلمين والأساتذة المصابين بأمراض مزمنة، وممن يطلب لهم الأطباء مناصب أقل مجهودا على خلفية إمكانية تفاقم حالتهم الصحية من هذه الانتدابات، لأنها بصفة عامة تتم بعلاقات شخصية ونفوذ وتبادل للمصالح. فهل ستحقق وزيرة التربية، نورية بن غبريت، في فرار الأساتذة باستخدام الانتدابات والاقتراحات بالترقية وتسيير مصالح بإجراءات الاستخلاف والنيابة؟ - See more at: http://www.elkhabar.com/ar/autres/souk/423945.html#sthash.6ETZbvF4.dpuf
الباديسي
2014-09-12, 09:38
أقسام خاصة للمعيدين في البكالوريا و16 ساعة أسبوعيا لدراسة المواد الأساسية
http://1-ps.googleuser.com/h/www.ennaharonline.com/ar/xthumbnail.php,qfile=1__ecole_ph_fethi_992368639.j pg,asize=article_large.pagespeed.ic.36_SpQ4-Bn.jpg
أمرت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط مديري التربية الموزعين عبر التراب الوطني، بإحصاء كل التلاميذ الذين لم يسعفهم الحظ السنة الماضية من الحصول على شهادة البكالوريا، قصد إدراجهم في قائمة التلاميذ الذين يمكنهم الالتحاق بالأقسام الخاصة .أصدرت وزارة التربية الوطنية مرسوما وزاريا يتضمن الطرق والشروط التي يتم على أساسها فتح الأقسام الخاصة بالمعيدين في امتحان شهادة البكالوريا.وركّز المنشور على أن الأقسام الخاصة تخص التلاميذ الذين اجتازوا امتحان البكالوريا السنة الماضية، ولم يسعفهم الحظ في التسجيل كنظاميين، حيث سيسجلون آليا من دون شروط ومن دون معيار السن.ومن بين الإجراءات المتخذة حسب المنشور ذاته، فإن المؤسسات التربوية في الطور الثانوي، ملزمة بفتح قسم بكل ثانوية من أجل استقطاب الكم الهائل من التلاميذ المعيدين في امتحان شهادة البكالوريا، كما تم تخصيص 16 ساعة في كل أسبوع لهؤلاء التلاميذ من أجل دراسة المواد الأساسية في كل مادة، مع تسخير أساتذة مختلف المواد العملية، وهذا بعد موافقة المدير الذي سيتكفل بعملية اختيار الأساتذة. هذا وطلبت الوزارة من مديريات التربة، إحصاء التلاميذ المعنيين وفتح التسجيلات، بداية من الأسبوع القادم، كي يتم الشروع في تقديم الدروس، على أن يجتاز التلاميذ المعنيون الامتحانات الفصلية وكذا الفروض بطريقة عادية، فضلا عن البطاقة التركيبية التي ستعتمدها الوزارة بداية من هذه السنة. وفي هذا الصدد، طرح المجلس الوطني لأساتذة التعليم الثانوي والتقني «كناباست»، مشكل الجدول الزمني الخاص بالأساتذة الذين سيقومون بتدريس تلاميذ الأقسام الخاصة، حيث قال بوديبة المكلف بالإعلام على مستوى الكناباست في التصريح الذي خص به «النهار»، أمس، أنه على وزارة التربية فتح مناصب مالية إضافية، من أجل القضاء على العجز الحاصل في أساتذة الثانويات، إذ من غير المعقول -حسبه- أن يدرّس الأساتذة ساعاتهم العادية، وتضاف إليهم ساعات أخرى، تصل إلى 16 ساعة جديدة في الأسبوع.واستطرد المتحدث قائلا: «قانون العمل يؤكد على ضرورة فتح مناصب مالية جديدة في حال تجاوزت مدة الساعات الإضافية 9 ساعات، مضيفا أن الأقسام الخاصة كان معمولا بها خلال السنوات الماضية، إلا أن مشكل الحجم الساعي ساهم في القضاء عليها، وعلى الوزارة أن تتخذ كافة الإجراءات اللازمة قصد إنجاحها وتخصيص أساتذة لها.
رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/latestnews/221297-%D8%A3%D9%82%D8%B3%D8%A7%D9%85-%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9-%D9%84%D9%84%D9%85%D8%B9%D9%8A%D8%AF%D9%8A%D9%86-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D8%A8%D9%83%D8%A7%D9%84%D9%88%D8%B1%D 9%8A%D8%A7-%D9%8816-%D8%B3%D8%A7%D8%B9%D8%A9-%D8%A3%D8%B3%D8%A8%D9%88%D8%B9%D9%8A%D8%A7-%D9%84%D8%AF%D8%B1%D8%A7%D8%B3%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%88%D8%A7%D8%AF-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%B3%D9%8A%D8%A9.h tml#.VBKwttJ_smE#ixzz3D5Z9ALCr
الباديسي
2014-09-12, 09:58
وزارة التربية تعتمد على إستراتيجية ممنهجة لإعادة النظر في كتابة المناهج وتكوين الأساتذة
بواسطة وكالات 10/09/2014 11:20:00
حجم الخط: Decrease font Enlarge font
وزارة التربية تعتمد على إستراتيجية ممنهجة لإعادة النظر في كتابة المناهج وتكوين الأساتذة
عدد القراءات الكلي:1331 قراءة
عدد القراءات اليومي:84 قراءة
عدد التعليقات: 0 تعليق
كشفت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط عن شروع الوصاية في رفع المستوى وفي توزيع كتب جديدة أسمتها بكتب الجيل الثاني إبتداءا من الموسم الدراسي المقبل و هذا في إطار سلسلة الإصلاحات.و قالت الوزيرة بن غبريط في لقاء مع إذاعة الجزائر بمعسكر إن إستراتيجية عملها تعتمد على ثلاث ركائز و هي إعادة النظر في كتابة المناهج ، كتابة الجيل الثاني و بدءا من سبتمبر 2015 هناك كتب جديدة محسنة تدخل في إطار المنهجية الجديدة و هي مستمدة من تجربة البرنامج الماضي و تخص السنتين الأولى و الثانية ابتدائي و الأولى و الثانية متوسط .و أضافت الوزيرة بن غبريط أن الركيزة الثانية تتمثل في المهنية في تكوين الأساتذة و كذا المفتشين الذين يحملون المسؤولية الجوارية فهم يحتاجون إلى تكوين أيضا لصقل كفاءتهم وفق أسس مهنية ، و الركيزة الثالثة هي الحكامة و في هذا المجال تطلب الوزيرة من مديرية التربية و كل المسؤولين عدم السماح للأساتذة بالانتداب ولا سيما الذين يدرسون في المواد الخمس التالية ،الرياضيات و الفيزياء و الفلسفةو في اللغات الأجنبية و من بينها اللغة الفرنسية في الابتدائي و اللغة الإنجليزية لذا وجب تجنيد كل الأطراف لإنجاح المشروع التربوي و تحسين المستوى.و في حوار خصت به إذاعة الجزائر بمعسكر أشادت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط بنتائج الولاية و كذا من حيث التجهيز حاثة المسؤولين على إعطاء فرصة ثانية للتلاميذ المطرودين للعودة إلى مقاعد الدراسة ،و تنصح الأولياء لتوجيه أبنائهم للتعليم و التكوين المهني في حالة عدم رغبتهم في الالتحاق بالمؤسسات التربوية.
رابط الموضوع : http://www.ennaharonline.com/ar/national/221228-%D9%88%D8%B2%D8%A7%D8%B1%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%A9-%D8%AA%D8%B9%D8%AA%D9%85%D8%AF-%D8%B9%D9%84%D9%89-%D8%A5%D8%B3%D8%AA%D8%B1%D8%A7%D8%AA%D9%8A%D8%AC%D 9%8A%D8%A9-%D9%85%D9%85%D9%86%D9%87%D8%AC%D8%A9-%D9%84%D8%A5%D8%B9%D8%A7%D8%AF%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%86%D8%B8%D8%B1-%D9%81%D9%8A-%D9%83%D8%AA%D8%A7%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%86%D8%A7%D9%87%D8%AC-%D9%88%D8%AA%D9%83%D9%88%D9%8A%D9%86-%D8%A7%D9%84%D8%A3%D8%B3%D8%A7%D8%AA%D8%B0%D8%A9.h tml#.VBK1aNJ_smE#ixzz3D5eEMQIs
مشكوررة اميرة على الاعلام
ولك الف شكر اخي الباديسي
يتعدّى ثمنها 2000 دج لتلاميذ الأطوار الابتدائية
جمعية أولياء التلاميذ تطالب بخفض أسعار الكتب المدرسية
طالبت الجمعية الوطنية لأولياء التلاميذ، بتخفيض أسعار الكتب المدرسية، والتي اعتبروها ليست في متناول العائلات متوسطة الدخل، فمثلا سعر 7 كتب مخصصة لتلاميذ السنة الأولى والثانية ابتدائي يصل إلى 1100 دج، والسنة الرابعة يصل ثمن 9 كتب مقررة لهم إلى 2008 دج.
وأكد أحمد خالد رئيس الجمعية في اتصال مع "الشروق"، أن أسعار كتب التلاميذ غالية نوعا ما، "فإذا كان 40 بالمائة من التلاميذ المعوزين يتحصّلون على الكتب بالمجان، فإنه في حدود 60 بالمائة من تلاميذ الطبقة المتوسطة يدفعون ثمنها".
وطالبت جمعية أولياء التلاميذ في عديد المناسبات بتخفيض ثمن الكتاب المدرسي، خاصة بعد قرار وزارة التربية الوطنية بتخفيض حجم بعض الكتب، بسبب إلغاء بعض الدروس.
وحسب المتحدث "لماذا لا تطبع وزارة التربية الوطنية على الكتب الرئيسية مثل كتب القراءة، والعربية والفرنسية والرياضيات والتاريخ، لأنها مهمة، وتُلغي بقية الكتب الأخرى التي ليست بأهمية الكتب الأولى، وتعوضها بكتاب المعلم الذي يضمّ جميع الدروس".
واقترحت الجمعية أن تطبع الوزارة الوصية حوليات أو كتيبات لكل فصل دراسي تكون قليلة الصفحات، تعوض الكتب كبيرة الحجم، التي تُثقل محافظ تلاميذ الطور الابتدائي.
أسبوع على الدخول المدرسي
مدارس بلا مديرين وتلاميذ بلا أساتذة و"البريكول" سيد الموقف
تلاميذ يدرسون في الساحة وأفواج بـ50 تلميذا ونقص في أساتذة الفرنسية والرياضيات والفيزياء
كشفت، تقارير نقابات التربية المستقلة، أن الدخول المدرسي الجاري، عاد بمشاكله "لنقطة الصفر"، وبالتالي فإن نفس مشاكل السنوات الماضية قد ظهرت مجددا، خاصة ما تعلق بنقص التأطير البيداغوجي في مواد الفرنسية، الرياضيات والفيزياء، الاكتظاظ في الأقسام وتدشين مؤسسات تربوية جديدة بدون مديرين، بالإضافة إلى استعانة الوصاية بأساتذة الشريعة لتدريس الإعلام الآلي للتلاميذ.
كشف، الأمين الوطني المكلف بالتنظيم بالنقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحياوي، أن هيئته قد رفعت تقريرا مفصلا، قيّمت فيه الدخول المدرسي الجاري في أسبوعه الأول، بحيث أن العديد من المشاكل التي كانت مطروحة في السنوات الماضية عادت لتظهر هذه السنة، خاصة ما تعلق بمشكل "الاكتظاظ" الكبير في الأقسام في الأطوار التعليمية الثلاثة "ابتدائي، متوسط وثانوي"، بحيث تجاوز عدد التلاميذ بالفوج الواحد 50 تلميذا، سيما الأقسام النهائية بسبب وصول الكوكبتين من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي والسنة الثالثة أساسي الناتجتين عن إصلاح المنظومة التربوية، إضافة إلى 124 ألف راسب في بكالوريا جوان الماضية.
في حين استدل محدثنا بمثال حي لمتقنة "قروف محمد" بالعالية بولاية بسكرة، بحيث بلغ عدد التلاميذ بها 1400 تلميذ مقابل توفر 27 حجرة فقط، في حين وصل عدد الأفواج إلى 36 فوجا تربويا، وهذا ما يعني أن 9 أفواج دون أقسام، ما دفع بإدارة المؤسسة إلى ترك التلاميذ في ساحة الثانوية وهم لحد الساعة لم يستأنفوا الدراسة، خاصة بعدما رفضت مديرية التكوين المهني بالولاية إعارتهم قاعات للدراسة، مثلما لجأت إليه في السنة الماضية على اعتبار أن المشكل قديم وليس وليد اليوم.
وأضاف، المسؤول الأول عن التنظيم بالنقابة، أن التقرير نفسه قد تطرق أيضا إلى مشكل نقص "التأطير البيداغوجي" في عدة مواد على رأسها الرياضيات، الفرنسية والفيزياء، لأن وزارة التربية الوطنية من خلال مديرية الموظفين قد فتحت باب التوظيف لفائدة الأساتذة في الأطوار التعليمية الثلاثة، رغم أنها من المفروض أن تفتح التوظيف في رتبتي أستاذ مكون ورئيسي، لأن الآلاف من الأساتذة في هاتين الرتبتين قد أحيلوا على التقاعد وظلت مناصبهم المالية شاغرة لحد الساعة دون تعويض. مؤكدا أنه بعد مرور أسبوع على الدخول المدرسي لا يزال التلاميذ دون أساتذة.
وأكد، محدثنا أن الدخول المدرسي الجاري قد استأنف بمشاكل "قديمة" صارت تذكر كل سنة، أين تم تسليم مؤسسات تربوية جديدة لكن دون "مديرين"، ودون طاقمها الإداري أي المراقب العام والناظر والفريق التربوي، وهو ما انعكس سلبا على عملية توزيع التلاميذ على الأقسام وإعداد قوائم التلاميذ وتحضير التوقيت الأسبوعي للأساتذة، وهذا الغياب قد أثر سلبا على التعامل مع التلاميذ المفصولين الذين هدد بعضهم باللجوء إلى الاحتجاج حتى يتم إعادتهم إلى الأقسام.
وشدّد، محدثنا، أن السبب الذي زاد الدخول المدرسي تعقيدا، هو التقارير "المغلوطة" التي يرفعها مديرو التربية الوطنية سنويا، التي يطمئنون فيها الوزيرة بن غبريط بأنه لا وجود لأي مشاكل، ما يعطي انطباعا بأن الدخول المدرسي "مميز وخال من أي عراقيل، خوفا على مناصبهم، رغم أن الواقع المعاش يثبت العكس تماما". فيما تطرق التقرير نفسه إلى مشكل "الأقسام الدوارة" خاصة في ظل مواصلة العمل باعتماد الأعمال الموجهة في التعليم المتوسط والثانوي، بحيث لما يكون قسمان يدرسان في وقت واحد ولديهما حصة الأعمال الموجهة يتطلب من إدارة المؤسسة توفير 4 أقسام إضافية وهو ما خلق مشكلا كبيرا.
وزارة التربية شرعت في استقبال الطعون
تلاميذ يستأنفون موسمهم الدراسي برغبات "منبوذة"
رخصت، وزارة التربية الوطنية، بصفة استثنائية انعقاد اللجنة الخاصة بدراسة التماسات الطعن المتأخرة خلال هذه السنة، في الفترة الممتدة بين الأربعاء الماضي وإلى الثلاثاء القادم، بعدما فشلت عملية استقبال الطعون خلال الفترة التي حددتها الوصاية شهر جويلية الماضي، بسبب تواجد الإدارة في عطلة وعدم استلام التلاميذ لكشوف نقاطهم، ما دفع بالآلاف من التلاميذ إلى بدء الدراسة بتوجيهات لا يرغبون فيها إطلاقا.
ولأجل تفادي خروج التلاميذ إلى الشارع وضمان دخول مدرسي هادئ وناجح، سارعت وزارة التربية الوطنية من خلال المديرية الفرعية للتقييم البيداغوجي والتوجيه المدرسي التابعة لمديرية التعليم الثانوي العام والتكنولوجي، إلى توجيه مراسلة إلى مديري التربية للولايات ومديري المراكز العمومية للتوجيه المدرسي، الحاملة لرقم 72/3 . 4.0/14، المؤرخة في الـ9 سبتمبر الجاري، تحثهم فيها على ضرورة فتح المجال لتلاميذ السنة الرابعة متوسط المنتقلين إلى السنة الأولى ثانوي والسنة الأولى ثانوي في الجذعين المشتركين آداب وعلوم طبيعية، وأوليائهم بإيداع طعونهم على مستوى مديريات التربية للولايات التابعة لها، ابتداء من الأربعاء الماضي وإلى غاية 17 سبتمبر الجاري، بصفة استثنائية، نظرا لأن الآلاف من تلاميذ السنة الرابعة متوسط والسنة الأولى ثانوي قد التحقوا بأقسامهم الجديدة برغبات لا يرغبون فيها إطلاقا.
وكشفت مصادر مطلعة لـ"الشروق"، أن وزارة التربية، كانت قد فتحت فترة إيداع الطعون بين 3 و10 جويلية الماضي، في تعليمة سابقة، على أن يتم الفصل فيها بعد 15 يوما من قبل المجلس الولائي للطعن، يترأسه مدير التربية، غير أن العملية قد فشلت بسبب تواجد الإدارة في عطلة والمؤسسات التربوية مغلقة، ما أدى إلى عدم استلام الآلاف من التلاميذ لكشوف نقاطهم.
لعدم تأقلمهم مع نظام الدراسة وعدم تحكمهم في اللغات
طلبة الأولى جامعي يغزون الدورات الاستدراكية
الكناس: البطاقة التركيبية لن تقضي على مشكل توجيه الناجحين
أكّد المجلس الوطني لأساتذة التعليم العالي، أن الزيادة المستمرة في عدد الطلبة المسجّلين في الدورات الشاملة والاستدراكية، ممّن لم تُسعفهم نتائجهم في السداسييّن للانتقال إلى السنة الموالية، غالبيتهم من طلبة السنة الأولى جامعي خاصّة المُسجّلين في الشعب التكنولوجية.
وأرجع عبد المالك رحماني الأمين العام للكناس في اتصال مع "الشروق"، أمس، السبب في الظاهرة إلى عدم تأقلم الوافدين الجُدد مع النظام الجامعي خاصة في جانب اللغة. وحسبه فإن: "اللغة أكبر حاجز يساهم في تدني نتائج طلبة السنة الأولى جامعي، الذين تعودوا على الدراسة باللغة العربية في الثانويات، وانتقلوا مباشرة للدراسة بالفرنسية في بعض التخصصات الجامعية"، وهو ما جعل الكناس يطالب بوجوب التنسيق بين وزارتيْ التربية والتعليم العالي، ووضع استراتيجية مستقبلية لتخريج الإطارات الجامعية.
وشدّد رحماني على ضرورة تواجد مختصين نفسانيين داخل الجامعات لمساعدة الطلبة الجُدد، الذين سيجدون الجامعة عالما جديدا كليا، عما عاشوه في الأطوار الدراسية السابقة، فيتعرضون لصدمات نفسية لدرجة أن كثيرا منهم تخلّى عن الدراسة في أول سنة جامعية، كما أن عامل "الحرية" أكبر عائق يواجهه الطلبة الجدد في الجامعات، فبعدما كانوا يدرسون في ظروف صارمة بالثانويات، يجدون الحرية في الجامعة، فيسيئون استغلالها لغياب المُرشدين والنتيجة رسوبهم في أوّل سنة.
كما تحدّث الأمين العام للكناس، عن ضرورة تكوين الأساتذة الجامعيين، خاصة في ظل توفر تقنيات متطورة في نظام أل ام دي، وطالب رحماني بإعادة النظر في موضوع تدرج الأستاذ في الرّتب عن طريق بحوثه العلمية فقط، دون احتساب خبرته البيداغوجية، الأمر الذي يجعله يهمل التدريس ".. نطالب بإدخال الجانب البيداغوجي في احتساب التدرج للأستاذ".
وبخصوص البطاقة التركيبية التي تحدثت عنها وزيرة التربية بن غبريط، واعتبرتها مساعٍدة للناجحين في البكالوريا لاختيار التخصص الذي يريدون، واعتبر المتحدث أن التوجيه يتحكم فيه إضافة إلى المعدل، احتياجات الجامعات، وسوق العمل وكذا توفر إمكانات التكوين والأساتذة المكوّنين، "يمكن أن تساعد البطاقة التركيبية في اختيار شعبة الطالب المفضلة ولو نسبياّ، لكنها لن تقضي على مشكل التوجيه في الجامعات".
وينتظر أن يجتمع "الكناس" مع وزير التعليم العالي محمد مباركي الاثنين المقبل، لطرح عديد الانشغالات، خاصة تقييم نظام أل الم دي.
فتح أقسام خاصة للتلاميذ الراسبين في البكالوريا
بن غبريط تأمر مديريات التربية بإحصائهم ..
قررت وزارة التربية الوطنية، فتح أقسام خاصة لإعادة السنة الثالثة ثانوي كإجراء استثنائي للسنة الدراسية 2014 - 2015، حيث أمرت مدراء التربية بإحصاء هؤلاء ومنحهم فرصة أخرى للإعادة.
وأمرت الوزارة، من خلال مراسلة وجهتها لمدراء التربية الخمسين عبر الوطن باتخاذ الإجراءات اللازمة لفتح أقسام خاصة لإعادة السنة الثالثة ثانوي بعد وصول الكوكبتين المزدوجتين لهذا المستوى ابتداء من ضبط التنظيم التربوي لهذه الأقسام. وأكدت الوزارة الوصية من خلال التعليمة الصادرة عن مديرة التعليم الثانوي التي تحمل رقم 192 _3 2 2014 بإحصاء التلاميذ الراسبين في البكالوريا الراغبين في إعادة السنة الذين تعذر عليهم فرصة الإعادة في الأقسام العادية حسب الشعبة مع مراعاة المعايير البيداغوجية والسلوكية لهؤلاء التلاميذ. وأشارت الوصاية إلى أن هؤلاء التلاميذ يعدون متمدرسين ويطبق عليهم جميع الإجراءات والترتيبات المعمول بها في هذا الإطار بما في ذلك نظام المراقبة المستمرة بتنظيم فروض واختبارات دورية وكذا إجراءات التسجيل في البكالوريا. كما شددت وزارة التربية الوطنية على مدراء الثانويات تنظيم الدروس في الأقسام الخاصة، حيث لا تتزامن مع الدراسة في الأقسام العادية، إذ تكون مطابقة للبرامج الرسمية وتقدم دون الأعمال التطبيقية، كما أكدت أن هذه الدروس تغطى دون إضافة مناصب مالية جديدة، وإنما بإتمام نصاب الأساتذة وبالساعات الإضافية عند الضرورة، وكشفت الوصاية في التعليمة ذاتها، أنه يمكن لمدراء المؤسسات التعليمية للطور الثانوي جمع تلاميذ بعض الشعب للمواد المشتركة في البرنامج، وفي هذا الإطار، دعت الوزارة من مدرائها موافاتها بإحصاء التلاميذ مع القوائم الاسمية حسب كل شعبة وهذا قبل 17 سبتمبر الجاري، وفي حالة عدم وجود التلاميذ الراغبين بالإعادة في الأقسام الخاصة يرسل جدول الإحصاء بعبارة لا شيء، تضيف التعليمية ذاتها. يذكر أن وزارة التربية الوطنية سجلت خلال الموسم الدراسي المنصرم، أزيد من 147 ألف راسب في شهادة البكالوريا لدورة جوان المنصرم، فيما قدم قرابة 90 بالمائة منهم منذ بداية السنة الدراسية الحالية رغبتهم في إعادة السنة.
مؤسســات تربوية بلا كتـب مدرسية
نقص فادح في كتب الطور الابتدائي..
الديوان يؤكد طبع وتوزيع الكتب بالقدر الكافي “على الورق”
تعرف العديد من المؤسسات التربوية عبر الوطن، خاصة الابتدائيات، نقصا كبيرا في الكتب المدرسية، منذ بداية الموسم الدراسي، حيث لم يستطع المئات من التلاميذ بمن فيهم المعوزون من الحصول على الكتب في ظل ارتفاع أسعارها لدى الباعة الخواص. وكشفت مصادر مسؤولة بوزارة التربية الوطنية، أن العديد من المؤسسات التربوية عبر الوطن، خاصة الابتدائيات والمتوسطات، تعاني مشكل ندرة الكتب المدرسية، إذ وجد مدراء هذه المؤسسات أنفسهم أمام مشكل النقص الكبير لهذه الكتب كالكتب الجديدة طبعة 2014 المتعلقة بتلاميذ السنتين الأولى والثانية ابتدائي في جميع المواد، وكتاب اللغة الفرنسية لتلاميذ السنة الثالثة ابتدائي. وأشارت مصادرنا إلى أن التلاميذ المعوزين الذين يحق لهم الحصول على الكتب مجانا، لم يتحصلوا عليها إلى غاية الآن على الرغم من مرور أسبوع على بداية السنة الدراسية 2014 ـ 2015. وأوضحت مصادرنا أن نسبة العجز قدرت بـ 40 بالمائة وأغلبها في المدارس الابتدائية. وأرجعت المصادر أسباب الندرة إلى سوء التوزيع والتسيير حيث إن الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية قدم دفعة أولى من الكتب المدرسية للدواوين الجهوية التي لم تف بالغرض بسبب سوء تقدير مدراء المؤسسات التربوية لاحتياجاتهم، تضيف مصادرنا. كما أرجعت المصادر ذاتها سبب نقص الكتب المدرسية إلى أن عددا معتبرا من الكتب توجه إلى الخواص أي أكثر من النسبة الحقيقية المخصصة لها والمقدرة بـ 30 بالمائة، مؤكدة أن النسبة تفوق ذلك بكثير، وبالتالي فإن الخواص يقومون ببيع الكتب بأسعار باهظة تفوق سعر الكتاب المدرسي في المدارس. وقالت مصادرنا إن عددا كبيرا من الكتب يوجه الى الخواص الذين يقومون ببيعها بأسعار باهظة. فنسبة 60 بالمائة من الكتب التي يجب أن توجه الى المراكز الجهوية لتوزيع الكتاب المدرسي، توجه الى الخواص، مما يؤدي الى ندرة الكتب بالمدارس، إضافة الى سوء تقدير المدراء لاحتياجات مؤسساتهم. وكان الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية أكد أنه تم طبع الكتب المدرسية بالقدر الكافي وتوزيعها على دواوينه الجهوية ثم المؤسسات التربوية قبل الدخول المدرسي.
سوّت وضعية عمال التربية دون غيرهم لضمان دخول مدرسي هادئ
الحكومة تحدث فتنة بين القطاعات بملف “الآيلين للزوال”
تسببت الحكومة في إحداث “فتنة” بين القطاعات بسبب ملف “المناصب الآيلة للزوال”، بعد أن سوّت وضعية العاملين في قطاع التربية دون غيرهم من القطاعات، وهو ما اعتبره العديد من الشركاء الاجتماعيين بمثابة “صفقة” لضمان دخول مدرسي “هادئ”.
لم تستبعد مختلف النقابات التابعة لقطاعات الوظيف العمومي الدخول في إضراب إذا لم تسارع الحكومة في تدارك خطأها بتعميم قرار تسوية فئة الآيلين للزوال، مثلما سبق وأعلنت عنه، حيث ذكر الأمين العام للنقابة الوطنية لعمال التضامن الوطني سيد عثمان حسان أنهم متمسكون بقرار تسوية وضعية هذه الفئة، وندد بقرار الحكومة استصغار باقي القطاعات وتهميشها في كل مرة على حساب شراء السلم مع قطاع التربية باعتباره يسجل أكبر عدد من الموظفين، وهو القطاع الذي تصدر بشأنه قرارات سياسية مثلما حدث مع القانون الأساسي، حيث تعدل مرتين في حين يتم تبليغ كل القطاعات الأخرى أن الحكومة لم ترفع بعد التجميد على قرار التعديل.
ونوه المتحدث أنه على الجهات المعنية تكريس العدالة الاجتماعية، لأنه لكل قطاع دورا لا يمكن الاستغناء عنه وهم في قطاع التضامن أكثر من 10 بالمائة من مجموع 62 ألف عامل يواجهون مشكلة الإدماج، وهم موظفون في مختلف المصالح كالمتعاملين النفسانيين، ولهذا على وزارة التضامن التدخل لدى الحكومة قبل الدخول في احتجاجات وطنية.
في المقابل يسجل قطاع الصحة هو الآخر نسبة مهمة من هذه الفئة بعدد من الأسلاك كالقابلات والممرضين، والبيولوجيين وأعوان التخدير والإنعاش هذا الأخير الذي ذكر بخصوصه رئيس النقابة الوطنية لأعوان التخدير والإنعاش عبد الله سكيل أن الإعلان عن تسوية وضعية هذه الفئة بقطاع التربية استفزهم لأنهم كانوا ينتظرون قرار الحكومة بتسوية وضعية هذه الفئة بكل القطاعات، ومن حق هذه الفئة بسلكهم الترقية إلى رتبتي 13 و14 عوض 11 و12 التي هي عليها اليوم، خاصة وأن لهم خبرة مهنية تمتد لـ30 سنة، ولم يستبعد المتحدث الاحتجاج للمطالبة بحق هذه الفئة من عمالهم في الإدماج. نفس المطلب تحدث عنه رئيس النقابة الوطنية لعمال التكوين المهني جيلالي أوكيل الذي أشار إلى أن قرار إدماج هذه الفئة في قطاع التربية فقط “صادم”، لأن آلاف العمال بالقطاعات الأخرى بما فيها المتواجدة بالتكوين المهني كانت تنتظر منذ مدة طويلة هذه التسوية، ولم يستبعد المتحدث التنسيق بين مختلف النقابات للاحتجاج على هذا التمييز.
تجدر الإشارة إلى أن مصالح الوظيف العمومي ردت على نقابات التربية في اللقاءات التي أشرف عليه الوزير المكلف بتحسين الخدمة العمومية آنذاك محمد الغازي بعد الإضراب الذي شنته في الموسم الدراسي الماضي وامتد لشهر كامل، أنه لا يمكنها حل مشكلة الآيلين للزوال التي كانت واحدا من بين المطالب، كون المطلب يحتاج إلى تسوية وضعية هذه الفئة بكل القطاعات، وراسلت بعدها هذه الأخيرة تطلب فيها إحصاء العاملين بها في مناصب آيلة للزوال لتسوية وضعيتهم لاحقا.
تحيين كتابي السنة أولى والثانية ابتدائي لم يخضع للشروط اللازمة
دروس مهمة أسقطت من كتاب التلميذ
تسببت عملية تحيين كتابي السنة أولى والثانية ابتدائي، في إسقاط عدد كبير من الدروس المهمة المدرجة في كتاب المعلم، من كتاب التلميذ، الذي سيكون مجبرا على متابعتها داخل القسم، دون الاستفادة من مضمونها في المنزل، وهو خطأ فادح، تغاضت عنه مصالح الوزارة، مادام الدافع الحقيقي للتعديلات هو تخفيف حجم الكتاب على حساب تحسين المناهج، وأكثر من ذلك، فإن ميزانية طبع أكثر من مليون كتاب جديد هذه السنة، سيكون مصيرها سلة المهملات، بعد قرار الوزيرة تقليص كتب الثلاث سنوات أولى في الابتدائي في كتاب واحد.
واستغربت نقابة عمال التربية من تصريحات الوزيرة الأخيرة، التي أعلنت فيها بأنه سيتم جمع كتب السنة أولى والثانية والثالثة ابتدائي في كتاب واحد ابتداء من العام المقبل، وتساءلت عن مصير كتابي السنة أولى والثانية اللذين حيّنا هذا العام وفق تعديلات 2011، وكبدا الخزينة العمومية ميزانية ضخمة بما أن الأمر يتعلق بأكثر من مليون كتاب.
وقال المكلف بالتنظيم على مستوى “اسنتيو”، يحياوي قويدر، بأن قرار المسؤولة الأولى عن القطاع، ليس مبنيا على دراسة موضوعية، وهو يكشف على أن القطاع مسير وفق نظام بعيد تماما عن إستراتيجية واضحة واعتماده على الارتجالية في اتخاذ القرارات دون دراسة مسبقة، وإلا كيف يفسر، يضيف، إسقاط عدد هام من الدروس من كتاب الرياضيات للسنة أولى ابتدائي المحين، رغم أنها مدرجة في المقرر الرسمي وموجودة في كتاب المعلم.
وفي هذه النقطة بالذات، تساءل، محدثنا، بخصوص كفاءة اللجان المتخصصة التي أسندت لها عملية التعديل، ومدى توفير الوزارة لمختلف شروط العمل والوقت اللازمين، وهو ما يجر لتساؤل أكثر أهمية، يتعلق بمدة صلاحية الكتاب في المنظومة التربوية في الجزائر على مدى الإصلاحات التي تعاقبت على القطاع، ما أدى إلى عدم ترشيد الأموال الضخمة الموجهة له.
ومعنى هذا، يضيف محدثنا، أن التلميذ سيحرم من متابعة الدروس المحذوفة في المنزل، ما سيؤثر على مستواه باعتباره أنه سيجد صعوبة في استيعابها، وقال ممثل “اسنتيو” بأن التعديلات المرافقة لتغييرات 2011، مست جميع الكتب، فبالنسبة لكتاب اللغة العربية للسنتين الأولى والثانية، تم حذف المحتويات المدرجة في كتاب التلميذ، على غرار في كتاب السنة الثانية، حيث تم إسقاط 51 صفحة، وفق تعديلات 2011، وهو أمر إيجابي يقول يحياوي، مادام المنهاج قد واكب كتاب التلميذ ليصبح ترتيب الوحدات في الكتاب هو المعتمد.
وتم تقليص 50 بالمائة من نصوص السنة الثانية ابتدائي، إضافة إلى حذف وحدتين، من كتابي السنة أولى والثانية ابتدائي، ما يعادل بيداغوجيا أسبوعين من الدراسة، مقابل تعديل كتاب الفرنسية للسنة الثالثة فقط، أما بالنسبة لوزن الكتب، الذي يعتبر أساس التعديلات، فقد انتقل وزن كتاب اللغة العربية من 390 غرام إلى 290 غرام.
في مراسلة مستعجلة لوزارة التربية الوطنية
تمديد دراسة طعون التوجيه البيداغوجي لتلاميذ الثانويات
أعلمت وزارة التربية الوطنية مديرياتها الـ50 عبر الوطن والمؤسسات التربوية ومديري المراكز العمومية للتوجيه المدرسي بضرورة تمديد فترة دراسة طعون التلاميذ الملتحقين بالطور الثانوي إلى 17 من الشهر الجاري، ويتعلق الأمر بالتلاميذ الذين انتقلوا من الطور المتوسط إلى الثانوي، ولم يتحصلوا على الرغبات البيداغوجية التي اختاروها
وحسب المراسلة التي وقعتها المديرية الفرعية للتقييم البيداغوجي والتوجيه المدرسي بمديرية التعليم العام والتكنولوجي المؤرخة نهاية الأسبوع الماضي، فإن الوزارة أقرت إجراء التمديد بسبب عدم تعود بعض التلاميذ وأوليائهم على دراسة ملفات الطعون خلال شهر جويلية، ومن أجل ضمان دخول مدرسي ناجح، حيث من المقرر أن تنعقد اللجنة الخاصة بدراسة التماسات الطعن المتأخرة خلال هذه السنة، وبصفة استثنائية تمتد إلى 17 من الشهر الجاري أي إلى غاية الأربعاء المقبل المصادف لـ17 من شهر سبتمبر.
وحسب نفس المراسلة التي تحصلت “الخبر” على نسخة منها فإن هذا الإجراء هو استثنائي يخص الدخول المدرسي 2014/2015 على أن يتقدم جميع التلاميذ المتأخرين بإيداع طعونهم من أجل إعادة النظر في الاختيارات البيداغوجية التي وجهوا إليها، وقد انتقد العديد من التلاميذ وأوليائهم الاختيارات التي وجه إليهم أبناؤهم المنتقلون من السنة الرابعة من التعليم المتوسط إلى السنة الأولى من التعليم الثانوي، حيث احتجوا لدى مؤسسات التربية، خاصة وأنه التوجيه الأول بالنسبة للتلميذ الذي يختار بين العلمي أو الأدبي، وهو توجيه مصيري يؤثر على كامل المسيرة الدراسية، وتأخر تلاميذ آخرون في إيداع الملفات الخاصة بهم على اعتبار أنهم لم يعلموا بالإجراء القاضي بإمكانية الطعن في القرار، حيث أن نص التعليمة من شأنه أن يحل الإشكال ويسمح لأكبر عدد من التلاميذ من الالتحاق بالأقسام التي اختاروها فعليا.
ويذكر أن الاختيار البيداغوجي للقسم يتم حسب اختيار التلميذ ولكن أيضا حسب النقاط التي تحصل عليها بين المواد العلمية والأدبية، وهي المعايير التي ستفعّل خلال دراسة الملفات ودراسة الطعون.
الباديسي
2014-09-13, 07:43
مشكوررة اميرة على الاعلام
ولك الف شكر اخي الباديسي
العفو وبارك الله فيك على المتابعة والتصفح
استقبلت وزيرة التربية الوطنية،الدكتورة نورية بن غبريت، بمقر دائرتها الوزارية سعادة سفير مملكة بريطانيا العظمى وإيرلندا الشمالية بالجزائر السيد اندرو نوبل.
وقد تناول الطرفان خلال هذا اللقاء سبل توسيع التعاون في مجال التربية و التعليم.
تجدر الإشارة أن هذا اللقاء توج بالتوقيع على برنامج عمل لتعزيز وتوسيع ومواصلة التعاون الثنائي بين البلدين في مجال التربية و خصوصا تطوير تعليم اللغة الإنجليزية بالجزائر.
https://s-b-ams.xx.fbcdn.net/hphotos-xap1/v/t1.0-9/10659440_340458316115418_752376423684770211_n.jpg? oh=051fc2d7d95d8cf2704d25eecebdf54f&oe=548C4083]https://s-b-ams.xx.fbcdn.net/hphotos-xap1/v/t1.0-9/10538580_340458689448714_7736666763083306553_n.jpg ?oh=e839fcf6c8337b54bd5830e0596b4dd5&oe=5499B9D2
مشكوررة اميرة على الاعلام
ولك الف شكر اخي الباديسي
http://imagecache.te3p.com/imgcache/c17931c3dde8f0cf568b0b28256c7996.gif
منح تصل إلى مليوني سنتيم لأساتذة الثانويات
الإجراء يستثني أساتذة شُعبتي الرياضيات وتسيير واقتصاد
قرّرت وزارة التربية الوطنية تخصيص منحة للأساتذة الذين سيتكفلون بتدريس الأقسام الخاصة في البكالوريا، أين تم تحديد سعر الحصة الواحدة بأجر يتراوح بين ألف و1800 دينار، ليتقاضى كل أستاذ مع نهاية كل شهر، نحو 20 ألف دينار، تضاف إلى أجرهم الأصلي .عقدت وزيرة التربية الوطنية، مساء أول أمس، اجتماعا مع إطارات من وزارة التربية لدراسة الأطر التي يتم على أساسها تدريس الأقسام الخاصة والتي تعني التلاميذ الذين لم يسعفهم الحظ، الحصول على شهادة البكالوريا.وحسب المعلومات المتسربة من الاجتماع، فإن الوزارة قررت تقديم منح تتراوح قيمتها بين ألف دينار و1800 دينار تخص الأساتذة الذين يدرّسون في هذه الأقسام في كل من شعبتي الآداب، واللغات والعلوم التجريبية، مع استثناء شعبتي الرياضيات والتسيير والاقتصاد.وتشير المعلومات إلى أن الأساتذة المعنيين مجبرون على تدريس المواد الأساسية، وألّا يتجاوز عددها ثلاث مواد، حيث يتم تدريس كل من مادة الرياضيات، والعلوم والفيزياء، أما المواد المتعلقة بشعبة الآداب، تتمثل في الفلسفة، واللغة العربية والرياضيات، وبالنسبة للمواد المتعلقة بشعبة اللغات تتمثل في اللغتين العربية والفرنسية.ويقدر عدد الساعات التي يجب على الأستاذ أن يدرسها بـ16 ساعة في الأسبوع، وبعملية حسابية بسيطة، فإن قيمة المنحة الخاصة بالأستاذ الواحد تصل في الشهر إلى 20 ألف دينار.ولم يفصل الاجتماع في الصيغة التي يتم على أساسها استفادة الأساتذة من هذه المنحة، حيث تم اقتراح في بداية الأمر صب المنحة مباشرة في أجر الأساتذة، فيما اقترح آخرون أن تكون هذه المنحة منفصلة عن الأجر، وهو ما ساهم في تأجيل كيفية حصول الأساتذة عليها إلى أجل غير مسمى.للإشارة، كانت وزارة التربية الوطنية قد قررت بداية من هذه السنة، عودة الأقسام الخاصة، قصد السماح لأكبر عدد ممكن من التلاميذ، بإعادة السنة واجتياز امتحان البكالوريا، حيث لم تشترط الوزارة هذا العام السن، باعتبار أن كل التلاميذ الذين اجتازوا البكالوريا العام الماضي ولم ينجحوا في الامتحان، معنيون بهذه الأقسام.ويأتي هذا في انتظار قيام مديري المؤسسات باختيار الأساتذة المعنيين، والذين يجب أن تتوفر فيهم الأقدمية التي لا تقل عن 10 سنوات.
أساتذة يتركون المنهاج الدراسي ويستفسرون عن خصوصيات عائلات تلاميذهم
تميّز، الأسبوع الأول، من الدخول المدرسي، بضرب تعليمات وزيرة التربية الوطنية الخاصة بالشروع في تقديم دروس المقرر الدراسي، حيث أخذ الأساتذة بدل ذلك في الاستفسار عن خصوصيات التلاميذ الجدد والسؤال عن الأمور المتعلقة بالحياة الخاصة لكل تلميذ، مما ترك انطباعا سيئا لدى التلاميذ، خاصة الذين يعانون من حرمان مادي أو عائلي .«باباك واش يخدم؟» ،«كم يبلغ أجر والدك؟» ،«لماذا تطلقا والداك؟»، «هل تعمل والدتك؟»، هي الأسئلة التي قدّمها الأساتذة للتلاميذ وأجبروهم على الإجابة عليها وتدوينها في دفاتر كي يتسنى لهم معرفة شخصية كل تلميذ، حسبهم. وقد أثار هذا الموضوع، حفيظة التلاميذ أنفسهم وأولياءهم، واصفين بعض الأسئلة بـ«الاستفزازية»، والتي لا ترقى إلى مستوى المعلم، باعتبار أنها تدخل في شخصية كل تلميذ، وتخدش حياءهم، زيادة على أنها مقدّمة للتمييز بين التلاميذ خلال الدروس. وقد عبّر بعض أولياء التلاميذ عن استيائهم من هذه الأسئلة التي لا علاقة لها، لا من قريب ولا من بعيد بالبرنامج الدراسي، حيث أكدوا أن أبناءهم انزعجوا من هذه الأسئلة وأحرجوا منها، خاصة بالنسبة للتلاميذ «الأيتام» أو الذين لا يعمل أولياؤهم. وفي هذا الصدد، قال تلميذ «لقد أجبرتني أستاذة على الإجابة عن أسئلة لم أرد الخوض في تفاصيلها، على غرار مهنة والدي، وكذا راتبه، باعتبار أن والدي عامل حر وليس له أجر ثابت، لهذا تهربت من الإجابة، وعند تهربي أجبرتني الأستاذة على ذكر مهنة والدي وكذا الأجر الذي يتقاضاه الشهر الماضي». من جانبه تلميذ آخر قال، «أستاذتي سألتني عن مهنة والدتي، علما أن أمي ماتت منذ عامين، وعند سماع هذا السؤال أجهشت بالبكاء، وترك هذا الأمر انطباعا سلبيا لدى أصدقائي». من جهة أخرى، أحرج تلميذ بعدما وجه له أستاذ سؤالا حول طلاق والديه أمام كل زملائه، وقد أدى هذا الأمر إلى غضب التلميذ، ورفضه الإجابة عن الأسئلة. وفي هذا السياق، قال مكلف بمنظمة أولياء التلاميذ، إن الأستاذ من حقه معرفة حياة التلميذ الخاصة، لكن ليس بطرح أسئلة محرجة، كما أن الأستاذ عليه أن يراعي خصوصية كل تلميذ، وأن لا يقوم بطرح أسئلة في القسم وأمام الملأ.
المتخصصة في علم النفس التربوي.. عيادي أنيسة: على الأستاذ أن يحترم خصوصية كل تلميذ لتفادي الإحباط والانطواء
قالت المتخصصة في علم النفس التربوي عيادي، أنيسة، إن المعلومات الشخصية للتلاميذ يجب أن تبقى سرية ولا يعلم بها سوى 3 أطراف، هي الأستاذ والمدير والمرشد النفسي إن وجد على مستوى المؤسسة، كما إن هذه المعلومات يتم التعامل بها بكل سرية ويتم اللجوء إليها في حال لاحظ الأساتذة وجود تغيير في سلوك التلميذ المعني أو تراجع في نتائجه. وحذّرت المتخصصة من ذكر الحالة المزرية التي يعيشها التلاميذ، خاصة في طور المتوسط الذي يعتبر كل التلاميذ في مرحلة خطيرة، وهي مرحلة المراهقة، لأن كشف مهنة والد التلميذ أو حالته الاقتصادية، سيؤثر عليه سلبيا ويجعله طفلا انطوائيا وعدوانيا.
زوجان يــقــتــحـمـان مـنــزل معلـمــة ويــســلـبانـهــا أكــثر مــن 200 مليــون في قسنـطيـنـة
تمكن زوجان، ويتعلق الأمر بكل من المدعو «ف.ز»، والمسماة «ف.م»، البالغين من العمر على التوالي، 42 و37 سنة، من دخول شقة جارتهما المدعوة «ب.ن»، معلمة في الطور الثانوي، وسلبها مجوهرات بقيمة 150 مليون سنتيم، ومبلغ مالي قدره 70 مليون سنتيم .حيثيات القضية كما جاء في محاضر الضبطية القضائية، أن الضحية قامت باستئجار منزل بعد طلاقها للإقامة فيه رفقة بنتيها، وهو نفس المنزل الذي كان يقيم فيه المتهم وزوجته، اللذين اضطرا إلى مغادرته بطلب من صاحبه، مما أثار الكثير من المشاكل بين الطرفين، وبتاريخ الحادثة، اتصل المتهم بصاحب المنزل، من أجل تعويضه عن بعض الأمور التي قام بإعادة ترتيبها وبنائها في المنزل، هنالك صرّح له هذا الأخير، أن المستغلّة الجديدة للمنزل غائبة لمدة أسبوع عن منزلها، ولا يمكنهم الدخول إلى البيت في غيابها، عندها استغل المتهم الفرصة وتسلل خفية إلى منزل الضحية وفعل فعلته رفقة زوجته التي قصدت وقتها، بيت صاحب المنزل، من أجل التحدّث إليه وشغله عن مراقبة زوجها، المتهمان أنكرا كل ما نسب إليهما، عبر جميع مراحل التحقيق، مشيرين إلى المشاكل التي جمعتهما في الآونة الأخيرة كونهما طردا من المنزل بسببها، في حين أصرت الضحية على اتهامها لهما، خاصة بعد تقرير الخبرة الذي أوضح أن بصمات المتهم توجد في كل نقطة من منزلها، مطالبة بتعويض مادي عما لحق بها من أضرار، ممثل الحق العام التمس في حقهما تسليط عقوبة 3 سنوات حبسا نافذا، و100 ألف دج غارمة مالية نافذة، بعد متابعتهما بتهمة السرقة بالتعدد.
السبــــت 4 أكتــــوبــــر أول أيــــام عيــــد الأضحــــى المبــــارك
أكد الخبير في علم الفلك والفيزياء والجيوفيزياء الفلكية، لوط بوناطيرو، أن يوم السبت 4 أكتوبر سيكون أول أيام عيد الأضحى المبارك الموافق لـ10 ذي الحجة، فيما سيكون الوقوف بعرفة يوم الجمعة 3 أكتوبر الداخل .وقال الخبير في علم الفلك والفيزياء والجيوفيزياء الفلكية في اتصال مع «النهار» أمس، إن دخول شهر ذي الحجة وتاريخ الإقتران سيكون يوم الأربعاء 24 سبتمبر الجاري على الساعة السادسة والربع بالتوقيت العالمي، ومعنى ذلك أن رؤية الهلال ستكون ممكنة هذا اليوم بعد غروب الشمس، وبالتالي فإن أول شهر ذي الحجة سيكون الخميس 25 سبتمبر، وفقا للخصائص الفلكية لشروط الرؤية الشرعية التي تؤكد أن رؤية الهلال ستكون ممكنة. وكان المعهد الفلكي المصري قد أعلن أن وقوف الحجاج بعرفة سيكون، يوم الجمعة 3 أكتوبر المقبل، فيما يكون أول أيام عيد الأضحى السبت 4 أكتوبر، وقال الدكتور حاتم عودة رئيس المعهد القومي للبحوث الفلكية والجيوفيزيقية المصري، إن غرة شهر ذي الحجة للعام الهجري 1435 ستوافق يوم الخميس 25 سبتمبر الحالي فلكيا، حيث سيولد هلال شهر ذي الحجة يوم تحري الهلال، أي الأربعاء 29 من ذي القعدة الموافق 24 سبتمبر الحالي، وبذلك تكون عدة شهر ذي القعدة 29 يوما، فيما أشارت الحسابات الفلكية إلى أن عدة شهر ذي الحجة ستكون 30 يوما، وأضاف أن هلال شهر ذي الحجة سيبقى في سماء مكة المكرمة لمدة 5 دقائق بعد غروب شمس يوم الرؤية، أما في باقي العواصم والمدن العربية والإسلامية فيبقى الهلال الجديد بعد غروب الشمس، مدة تتراوح ما بين دقيقة إلى 13 دقيقة. من جهتها، أعلنت رئاسة الوزراء المصرية أن بداية إجازة العيد ستكون قبل ميعاد عيد الأضحى المبارك 2014 بيوم، وهو يوم السبت 4 أكتوبر أي يوم وقفة العيد، وهذا بعد أن أكدت دار الإفتاء والاستطلاع الفلكي بمصر أن وقفة عرفة ستكون يوم الجمعة 3 أكتوبر، بينما أول أيام عيد الأضحى سيكون يوم السبت 4 أكتوبر.
مهلة إلى غاية الغد لمنح كل تلميذ مقعد بيداغوجي
طرد كل مدير مدرسة لا يعيد إدماج التلاميذ المفصولين
آلاف الأساتذة بلغوا سن التقاعد..والوزارة ترفض خروجهم بسبب الشغور
منحت وزارة التربية الوطنية، مهلة لرؤساء المؤسسات التربوية، إلى غاية يوم غد الاثنين، لإرجاع كافة التلاميذ المفصولين إلى مقاعد الدراسة، وإلا سيتعرضون لعقوبة الطرد.
وجهت الوزارة الوصية تعليمة إلى كافة مديري التربية للولايات، تحثهم على ضرورة اتخاذ الإجراءات اللازمة لإرجاع كافة التلاميذ المفصولين إلى مقاعد الدراسة بالنسبة للذين لم تسبق لهم الإعادة، ويتمتعون بسلوك جيد وسوي ولم يسبق لهم وأن أحيلوا على مجالس التأديب، بحيث منحت مهلة لمديري التربية إلى غاية غد الاثنين لتسليمها قائمة المؤسسات التربوية التي ترفض تطبيق الأوامر، وإلا تشرع مباشرة في توقيفهم وطردهم.
كما علمت"الشروق" من مصادر مطلعة، أن الآلاف من الأساتذة قد بلغوا سن الـ60، وأودعوا ملفات التقاعد على مستوى مديريات التربية الموزعة عبر الوطن، لكن تفاجؤوا بقرار وزارة التربية الوطنية التي رفضت التأشير على ملفاتهم، بسبب الشغور الكبير الذي تعاني منه العديد من المؤسسات التربوية في التأطير البيداغوجي خاصة في مواد الرياضيات، الفرنسية والفيزياء.
وبخصوص"الكتاب المدرسي"، شددت المصادر نفسها، أن الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية سيتكبد خسائر فادحة، كون أن كتب السنة أولى والثانية ابتدائي الجديدة التي تم طبعها، بعد تخفيفها وإدخال تعديلات عليها، بغية تحقيق هدف التخفيض في المحفظة المدرسية لمرحلة التعليم الابتدائي، ستلغى كلها في الدخول المدرسي المقبل، لأن وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط قد اتخذت قرار طبع كتاب واحد لتلاميذ السنة أولى ابتدائي وكتاب واحد يوجه لتلاميذ السنة ثانية ابتدائي.
ومعلوم، أن وزارة التربية الوطنية، قد قررت مواصلة العمل بالأعمال الموجهة في تدريس المواد الأساسية "اللغة العربية واللغات الأجنبية والرياضيات"، في مرحلة التعليم المتوسط، بالرغم من معارضة العديد من مديري المتوسطات لهذا النوع من الأعمال، لاستحالة إعداد التنظيم التربوي بسبب محدودية الحجرات داخل المؤسسات التربوية، خاصة بعدما بلغ عدد التلاميذ بالفوج الواحد 50 تلميذا، خاصة على مستوى الأقسام النهائية بسبب وصول الكوكبتين من تلاميذ الخامسة ابتدائي والسادسة أساسي إلى السنة ثالثة ثانوي وسيجتازون امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2015 .
بسبب عدم وضوح مستقبلهم بعد البكالوريا
نفور جماعي للتلاميذ من ثانوية الرياضيات
اضطرت، وزارة التربية الوطنية، إلى التقليص في عدد التلاميذ الموجهين إلى ثانوية الرياضيات بالقبة، بسبب رفض الأولياء متابعة أبنائهم الدراسة بتلك المؤسسة، مفضلين تسجيلهم بثانويات عادية، نظرا لعدم وضوح مستقبل أبنائهم بعد ثلاث سنوات من الدراسة.
وعلمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن مديرية التعليم الثانوي العام والتكنولوجي بوزارة التربية الوطنية، وجدت نفسها أمام إشكال حقيقي بسبب رفض الأولياء تسجيل أبنائهم في ثانوية الرياضيات بالقبة، على اعتبار أن التلاميذ المعنيين بالتسجيل هم المتحصلون على نتائج ممتازة وطنيا، خاصة في مادة الرياضيات، مما دفع بالوزارة إلى اتخاذ إجراءات استعجالية لمعالجة المشكل بالتقليص في عدد التلاميذ الموجهين إلى المؤسسة من 150 إلى 100 تلميذ، بانتقاء تلميذين اثنين عن كل ولاية بدل ثلاثة تلاميذ كما كان معمولا به في السنتين الماضيتين.
وأكدت، المصادر نفسها، أن الأولياء قد برروا عدم تسجيل أبنائهم في ثانوية الرياضيات بالقبة، حين اقتنعوا بعد مرور سنتين على تدشينها، بعدم وضوح مستقبل أبنائهم بعد ثلاث سنوات من الدراسة، فرغم تحسن الظروف المادية وظروف الاستقبال بالمؤسسة عقب دخول تلاميذ السنة الماضية في احتجاج مفتوح، غير أن تلك التحسينات لم تكن سببا في تحفيز الأولياء بأهمية تسجيل أبنائهم بها، خاصة وأن الوزارة الوصية لم توفر أية امتيازات لهذه الفئة من التلاميذ بعد نجاحهم في امتحان شهادة البكالوريا، وبالتالي سيجدون أنفسهم مجبرين على اجتياز البكالوريا مع نفس التلاميذ لدفعة جوان 2015.
وأضافت نفس المصادر، أن هذا النفور من التسجيل بالمؤسسة سيبقى مطروحا في الدخول المدرسي المقبل، لأن الوزارة الوصية و لحد الساعة لم توفر أية امتيازات لهذه الفئة من التلاميذ الممتازين من جهة، ومن جهة ثانية، لأنها لم تفتح ملف "بكالوريا الرياضيات" للنقاش لحد الساعة، وآليات تدريسهم. في الوقت الذي شددت في هذا الشأن بأن مشروع الثانوية قد ولد ميتا.
لجنتهم اتهمت "المقاطعين" بتعطيل تحقيق المطالب
موظفو المصالح الاقتصادية يستأنفون إضرابهم المفتوح اليوم
دعت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، كافة المضربين إلى استئناف حركتهم الاحتجاجية المفتوحة ابتداء من اليوم، التي دخلت أسبوعها الثاني، إلى غاية تحقيق المطالب المرفوعة، احتجاجا على الظلم الذي مس هذه الفئة من الموظفين.
ووجهت، اللجنة في بيان صدر لها أمس تحوز "الشروق" على نسخة منه، نداء إلى كافة موظفي المصالح الاقتصادية، تدعو فيه إلى عدم التراجع عن قرار الإضراب، باستئناف حركتهم الاحتجاجية في أسبوعها الثاني ابتداء من اليوم الأحد، تنديدا بسياسة الصمت المتبعة من قبل وزارة التربية الوطنية، مؤكدة بأنها لم تحرك ساكنا رغم أن نسبة الاستجابة للإضراب في أسبوعه الأول قد فاقت 95 بالمائة في كثير من ولايات الوطن، كأن إضراب موظفي المصالح الاقتصادية لا يعني قطاعها بتاتا.
كما دعت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، الموظفين غير المضربين، إلى الالتحاق بالركب، لأنهم هم المتسببون في تعطيل تحقيق المطالب بشكل سريع، فيما حملتهم المسؤولية خاصة إذا ظلّت الأمور معطلة دون تسوية.
وزارة التربية: عدم توظيف معلمات المدارس القرآنية في الطور التحضيري
أكدت وزارة التربية الوطنية في بيان لها اليوم أنه لن يتم توظيف معلمات المدارس القرآنية لتأطير تلاميذ الطور التحضيري ..
كدت وزارة التربية الوطنية في بيان لها اليوم أنه لن يتم توظيف معلمات المدارس القرآنية لتأطير تلاميذ الطور التحضيري في المدارس العمومية. و أوضحت الوزارة في ردة فعل على بعض ما نشرته الصحف أن "مسألة توظيف معلمات المدارس القرآنية لتأطير تلاميذ الطور التحضري في المدارس العمومية لم تكن يوما واردة بل الأمر على العكس تماما إذ يتعلق الامر بتزويد المدارس القرآنية بالخبرة العلمية و البيداغوجية الضرورية لتمكينها من آداء مهمتها النبيلة". و حسب ذات المصدر فان الأمر يتعلق أيضا بالشروع في تأطير المعلمات في مجال التكوين في الطور التحضيري. في هذا الشأن تمت مباشرة تفكير "على أعلى مستوى" بين وزارتي التربية الوطنية و الشؤون الدينية و الأوقاف. و سيفضي حسب البيان إلى تنسيق "أمثل" كفيل بالسماح للأطفال في سن التمدرس في الطور التحضيري باكتساب القواعد "الضرورية" لنجاحهم في الطور الابتدائي. و بخصوص تسيير المدارس الابتدائية توضح الوزارة بأن قانون البلدية "واضح" حيث أن التسيير المادي للمدارس الابتدائية تابع للبلديات (النظافة و الصيانة و المطاعم و النقل و التدفئة ...). و تعد الوصاية البيداغوجية "من الاختصاص الاستثنائي" لوزارة التربية الوطنية. و بشأن هذه النقطة الأخيرة "أطلق" تفكير بهدف "تخفيف العبء الثقيل" الذي تمثله الأعباء اليومية المرتبطة بهذا التسيير المادي بالنسبة لمديري المدارس الابتدائية. في هذا الصدد عبرت وزارة التربية الوطنية عن "عزمها الثابت" على إعادة إعطاء الطابع البيداغوجي و التربوي "مكانته" ضمن صلاحيات مدير المدرسة الابتدائية.
اتحاديـة عمال التربيـة تتوعّد بشـــــــلّ القطاع
في حالة عدم الاستجابة لمطالبها..
دعت الاتحادية الوطنية لعمال التربية الى ضرورة فتح المجال للحوار والتشاور المستمر لتفادي الوصول الى إضرابات، كما عبرت عن استيائها من قانون العمل الجديد الذي ـ حسبها ـ يعرف تراجعا كبيرا مقارنة مع القوانين السابقة وخاصة في ممارسة الحق النقابي وكذلك توظيف العمال وتسييرهم على مستوى المؤسسات الاقتصادية والوظيف العمومي وأيضا تراجع الحق في الإضراب رغم أنه حق دستوري. وخلال الندوة الوطنية لتقييم الدخول المدرسي وتحضيير اقتراحات ومطالب الاتحادية تم تنظييم أربع ورشات أفرجت عن جملة من المطالب سيتم رفعها الى وزيرة التربية خلال لقائهم بها في الأيام القليلة القادمة. ومن جملة هذه الملفات والقضايا العالقة إعادة النظر في النقائص الناجمة عن القانون الخاص والتي لم تسو جميعها وكذلك إدماج جميع الموظفين الآلية مناصبهم إلى الزوال في المناصب المستحدثة باحتساب اأقدمية لترقيتهم كأساتذة رئيسسيين ومكونين، وتمكين موظفي المصالح الاقتصادية من المنحة البيداغوجية، ومنحة الصندوق الخاصة بـثلاثة آلاف دينار. كما طالبت الاتحادية بالإسراع في منح منحة المسؤولية للمؤطرين والمفتشين والمدراء والمقتصدين لأنهم مطالبون بالحضور اليومي للمؤسسة والعمل في جميع الأوقات، إضافة إلى احتساب مختلف المنح الخاصة بالجنوب والهضاب العليا حسب الأجر الأساسي المتجدد وتعميمها على بقية العمال. ومن بين المطالب أيضا استفادة أعوان المخابر الذين تم إدماجهم في القانون الأساسي الخاص بالتربية الوطنية من مختلف العلاوات التي يستفيد منها عمال التربية، ورفع منحة المردودية للأسلاك المشتركة مع تعويض التسخير في جميع الامتحانات، كما أدرت مجموعة من الأمراض ضمن مطالبها لإدراجها ضمن القائمة المرجعية للأمراض المهنية وفتح مناصب مكيفة للمصابين بهذه الأمراض كإعطائهم مثلا مناصب إدارية والإبقاء على امتيازاته بمهنة المعلم. كما طالبت بإعادة النظر في التوقيت الأسبوعي لكل أطوار التعليم، بما يعني إنقاص ساعات عمل الأساتذة لتمكين الأساتذة من التحضير الجيد للدروس وإعطائهم الوقت الكافي للسماح لهم بالبحث لكي يستطيعوا تقديم دروس تكون في المستوى المطلوب وتفيد التلاميذ، والإسراع في تنصيب اللجنة العليا للتربية والمرصد الوطني للتربية لأن بإمكانها تحديد السياسة التربوية في القطاع لكي لا تبقى حسب أهواء الوزراء. ودعا الأمين العام لاتحادية عمال التربية فرحات شابخ الوزارة إلى إعادة النظر في تاريخ إجراء شهادة البكالوريا المقرر إجراؤها يوم 14 جوان، نظرا للأجواء الحارة خاصة في مناطق الجنوب كما أنها ستصادف شهر رمضان المعظم مما سيؤثر كثيرا على نتائج الامتحانات. كما أبدى شابخ تخوفه من تواصل التذبذب في التأطير بالموازاة مع عمليات الترحيل التي لاتزال تشهدها العديد من ولايات الوطن وعلى رأسها عاصمة البلاد لاسيما أن إمكانياتها لا يمكنها استيعاب العدد الهائل من التلاميذ، يقابلها النقص المطروح في التعليم الثانوي.
فتح باب طعــون التوجيهات لتلاميـذ الأولى والثانيـة ثانوي
آخر أجل للعملية حدد في 17 سبتمبر الجاري..
حددت وزارة التربية الوطنية، الفترة الممتدة بين 10 و17 من الشهر الجاري، كإجراء استثنائي لدراسة طعون التوجيه المدرسي لتلاميذ السنة الأولى والثانية ثانوي، الذين لم يستلموا كشوف النقاط في وقتها ولم يسعفهم الحظ بالطعن شهر جويلية المنصرم.
وأكدت الوزارة من خلال مراسلة وجهتها لمديريات التربية ومنهم مديري المراكز العمومية للتوجيه المدرسي، أنها منحت ترخيصا لانعقاد لجنة خاصة وبصفة استثنائية، لدراسة التماسات طعون التوجيه في ظرف لا يتعدى 17 سبتمبر الحالي، مشيرة إلى أن هذه الأخيرة ترتيبات استشارية خاصة بعملية الطعن المتعلقة بالدخول المدرسي 2014 /2015، خاصة بالتلاميذ الذين وجهوا إلى شعب غير مناسبة، ويأتي هذا القرار حسب رئيس النقابة الوطنية لعمال التربية بوجناح عبد الكريم، بعد أن اعتمدت الوصاية قرارا بدراسة الطعون شهر جويلية الماضي لأول مرة، والهدف منه هو ضمان دخول مدرسي دون مشاكل خاصة بالتوجيه، إلا أن الوصاية وقعت في مشكل آخر، وهو عدم تقيد جميع مؤسسات التعليم الثانوي بهذا القرار، حيث إن العديد من مدراء الثانويات لم يقوموا بالإجراءات وكذا عدم إبلاغ المعنيين وأوليائهم، مما دفع بالوصاية إلى إعادة فتح مجال الطعون خلال الفترة الجارية، وأكد بوجناح أن هذه اللجنة ستدرس التماسات الطعن، خصوصا هؤلاء الذين استلموا كشف النقاط في وقت متأخر أو هؤلاء الذين وجدوا خللا في نقاطهم الخاصة، مشيرا إلى أن اللجنة تعطي الفرصة لتلاميذ السنة الرابعة متوسط الذين انتقلوا إلى الأولى ثانوي، وتلاميذ السنة الأولى ثانوي الذين انتقلوا إلى السنة الثانية وتم توجيههم إلى شعب غير مناسبة، بالطعن.
أعنف إضراب وطني سيهز القطاع
النقابات – بن غبريت: المواجهة
ررت جميع نقابات التربية، الرد بقوة على “استفزازات” الوزيرة بن غبريت، و”طريقة تعاملها مع شركائها الاجتماعيين”، حيث تعتزم التكتل في فيدرالية وطنية ستتبنى أعنف إضراب وطني سيهز القطاع منذ سنوات، وهو القرار الذي سيفصل فيه ممثلوها نهاية الشهر الجاري، في لقاء “مصيري وتاريخي” سيجمع النقابات التسع، بغض النظر عن الخلافات والانتماءات التي طالما حالت دون نجاح محاولات توحيد العمل النقابي.
عقدت نقابات التربية، مؤخرا، جلسة عمل “سرية” لمناقشة الدخول المدرسي وما ميزه من “خرجات” للمسؤولة الأولى عن القطاع، التي اتهمت شركاءها الاجتماعيين صراحة بتحريض الأساتذة، وهي النقطة التي أخذت حيزا كبيرا من الاجتماع، في وقت كان ممثلو التنظيمات في انتظار إشارة منها لاستئناف المفاوضات التي جمعتها بهم، كل واحد على حدة لمعالجة انشغالات موظفي التربية.
واتفقت النقابات على ضرورة الحفاظ على “سرية” الاجتماع إلى غاية الفصل نهائيا، في طريقة الرد على نورية بن غبريت، التي انتهجت، حسب هاته الأخيرة، خطابا “مزدوجا” منذ توليها المنصب “فهي تصر على إشراك النقابات حينما تصعّد من لهجتها وتهاجمها ظنا منها بأنها احتوت هذا الغضب ونجحت في امتصاصه...”. وجاءت تصريحات الوزيرة الأخيرة لتصب الزيت على النار، خاصة بعد أن اتهمت التنظيمات النقابية صراحة، بتحريض الأساتذة على الوزارة، وهو ما آثار سخط النقابات التي أعابت على بن غبريت هذه الاتهامات، مؤكدة بأن المسؤولين المتعاقبين على القطاع وحدهم من يتحمّل مسؤولية الكوارث التي تشهدها المنظومة التربوية منذ سنوات.
وأكثر من ذلك، انتقد ممثلو هذه التنظيمات طريقة تعامل المسؤولة الأولى عن القطاع، معهم، “على عكس الوزراء السابقين”، وهو ما أكدته اللقاءات الثنائية التي جمعتها بهم عشية الدخول المدرسي. واعتبرت النقابات هذه اللقاءات مجرد اجتماعات “شكلية”، غير ملزمة لشخص وزيرة التربية “وإلا كيف يفسر عدم توقيعها على محاضر الاجتماع، التي تضمنت إمضاء مدير المستخدمين بدلا عنها...”، وهي سابقة في القطاع مادامت كل جلسات العمل التي جمعت الوزيرين السابقين بالتنظيمات التي تنشط في القطاع، توجت بمحاضر موقعة من طرفهم، ما يطرح أكثر من سؤال، حسب الشركاء الاجتماعيين، عن السبب الحقيقي وراء هذه “الممارسات” “إن لم يكن تنصلا من المسؤولية وغياب صفة الإلزامية في هذه المحاضر..”.
ليس هذا فقط، فمحاضر الاجتماع التي سلمت للنقابات لم تكن في الحقيقة تشبه المحاضر التي كانت تصدر عن لقاءات التنظيمات مع الوزيرين السابقين، حيث جاءت في شكل سؤال وجواب “وكأن الأمر يتعلق بمحضر استماع لا اجتماع...”. ورغم تحفظات الشركاء الاجتماعيين على هذه “المخالفات”، إلا أنهم فضلوا عدم التسرع في الحكم على الوزيرة، والانتظار إلى غاية تجسيد المطالب المتفق عليها “قبل أن تبادر بن غبريت إلى إشعال فتيل فتنة كبيرة في القطاع، بمحاولتها زرع البلبلة والانشقاق داخل النقابات، حينما حاولت تحريض الأساتذة ضدها في آخر خرجة إعلامية لها..”.
وبناء على هذه المعطيات، اجتمعت نقابات التربية التسع مؤخرا في لقاء طارئ، لمناقشة سبل الرد على الوزيرة، وتقرر مبدئيا تأسيس تنسيقية أو فيدرالية وطنية لنقابات التربية، ستجتمع نهاية الشهر مرة ثانية للإعلان رسميا عن موقفها من “خرجات بن غبريت غير المسؤولة..”. ومن المقرر أن يشهد القطاع أعنف هزة على الإطلاق منذ سنوات، من خلال إضراب وطني يشل المؤسسات التربوية في جميع الأطوار شهر أكتوبر المقبل.
الأمر يتعلق بمن عملوا بثانوية العقيد لطفي
مصححو البكالوريا بوهران يحتجون على تأخر مستحقاتهم
احتج أساتذة من الذين شاركوا في عملية تصحيح البكالوريا دورة جوان 2014 بمركز العقيد لطفي بوهران، على عدم قبض مستحقاتهم المالية مقابل عدد الأوراق التي صححوها ومدة بقائهم بالمركز، داعين تدخل وزير التربية لتمكينهم من حقوقهم. يعيش الأساتذة المحرومون من تعويضات تصحيح البكالوريا بمركز العقيد لطفي بوهران، حالة من التذمر والاستياء، في وقت باشروا فيه العمل مع التلاميذ بثانوياتهم منذ أسبوع بمعنويات منحطة، على عكس زملائهم الذين صححوا أوراق البكالوريا بمراكز أخرى بما فيها مركز علال سيدي محمد المتواجد بوهران أيضا، والذين قبضوا مستحقاتهم المالية في الوقت المعتاد ككل سنة. ووفق ما أورده بعضهم ممن التقت بهم “الخبر”، فإن مجموعة منهم اتصلوا بالديوان الجهوي للامتحانات والمسابقات بوهران للاستفسار في الأمر، فكان الرد أن الأخير قام بعمله الإداري والمشكل قد يكون عند المراقب المالي الذي يصادق على قائمة المستفيدين من التعويضات المتعلقة بتصحيح البكالوريا، وهذا ما زاد من قلقهم، لأن المراقب المالي هو نفسه من صادق على مستحقات المصححين بثانوية علال سيدي محمد بوهران “فكيف يبقي على المصححين بثانوية العقيد لطفي”؟
وفي هذا الظرف المؤثر عليهم من الناحية النفسية، وهم الذين باشروا العمل مع التلاميذ لتطبيق المنهج، فإن المصححين المعنيين يناشدون وزيرة التربية التدخل من أجل الإسراع في صرف مستحقاتهم المالية المرتقبة منذ شهر جويلية الفارط.
نقابة “اسنتيو” تصف القرار بغير القانوني
وزيرة التربية تأمر بحل هيكل تسيير الخدمات الاجتماعية
قررت وزيرة التربية، رسميا، حل هيكل التسيير للجنة الخدمات الاجتماعية، حيث وجهت الأربعاء الماضي مراسلة إلى أعضائها، تتضمن أمرا بوقف مهامهم في انتظار تعيين هيكل آخر، وهو إجراء “غير قانوني” في نظر نقابة عمال التربية، لأنه لم يرتكز على أي تحقيق، مثلما وعدت المسؤولة عن القطاع شخصيا، حيث اعتبرته مجرد “صفقة سرية” مع اللجنة المنتخبة، بعيدا عن الشفافية، وعن أعين موظفي القطاع.
انتقدت نقابة عمال التربية الطريقة التي اعتمدتها الوزيرة نورية بن غبريت، لحل الهيكل الإداري للتسيير للجنة الخدمات الاجتماعية، واعتبرت على لسان المكلف بالتنظيم، يحياوي قويدر، ما حاصل مجرد محاولة من المسؤولة الأولى عن القطاع، لاستمالة أعضاء اللجنة المنتخبة وإرضائهم تجنبا لأي تشويش على عمل اللجنة، تبعا لموجة السخط التي نتجت عن تجميد نشاطها.
وقال يحياوي إن حل هيكل التسيير دون إجراء تحقيق، أمر غير قانوني وسابقة خطيرة في تاريخ القطاع، حيث تحدى مسؤولي الوزارة الكشف عن نتائج هذا التحقيق في حالة “ادعائها بإجرائه”، وحتى في هذه الحالة، يضيف، فإن وزيرة التربية التي كانت قد أمرت مصالحها بتنصيب لجنة للتحقيق في “تجاوزات” المسير الإداري، مطالبة بإطلاع الشركاء الاجتماعيين، ومن خلالهم جميع موظفي القطاع بالنتائج المتوصل إليها، باعتبارهم أول المعنيين وأول من طالب برفع التجميد عن نشاط لجنة الخدمات الاجتماعية، لأن استمراره سيحرمهم من المنح الخاصة التي يستفيدون منها كل دخول مدرسي جديد.
وحسب المتحدث ذاته، فإن نقابته تفاجأت بقرار الحل واعتبرته “غير عادل”، لأنه كان من المفروض، بحسب القوانين التي تسير القطاع، أن يصدر من لجنة مختصة منصّبة للتحقيق في الاتهامات التي وجهت لهيكل التسيير من قبل اللجنة المنتخبة “فمن باب العدل والقانون والحكمة، كان لابد أن يشمل التحقيق الطرفين المتنازعين داخل اللجنة، بدل إصدار قرار غير مؤسس ضد أحد أطرافها..”.
وقالت نقابة عمال التربية، حسب ممثلها، إن وزيرة التربية ستقوم بتعيين هيكل تسيير آخر، سيكون “أضعف” من دون شك، تضيف، محاولة منها لإرضاء اللجنة المنتخبة، وهو ما ترفضه “اسنتيو” وتطالب بمراجعته، من خلال الكشف رسميا عن أعضاء لجنة التحقيق التي كلفت بمتابعة الملف والنتائج التي توصلوا إليه
بسبب الخروقات وغياب الشفافية في تعيين الناجحين في مسابقة الأساتذة
الاتحادية الولائية لمستخدمي التربية بالمسيلة في وقفة احتجاجية غدا أمام مقر المديرية
دعا سعدي عمر رئيس الاتحادية الولائية لمستخدمي التربية والأمانة الولائية للنقابة الوطنية لعمال التربية على إثر انعقاد الدورة الاستثنائية للمجلس الولائي جميع مستخدمي القطاع للحضور في وقفة احتجاجية أما مقر المديرية في 15 من الشهر الجاري على الساعة السابعة والنصف صباحا.
وحسب ما جاء في البيان تسلمت الفجر نسخة منه أنه تم عقد هذا المجلس بعد دراسة التقارير الواردة من الفروع المحلية، والتي أظهرت التجاوزات والخروقات القانونية التي من شأنها أن تؤثر سلبا على السير الحسن للمدرسة، وكذا التأثير السلبي على المردود التربوي، والنتائج المدرسية النهائية، خاصة أن الولاية لازالت تحتل المراتب الأخيرة وطنيا، ومن بين هذه التجاوزات والخروقات غياب الشفافية والعدل في تعيينات الناجحين في المسابقة الأخيرة لموظفي أساتذة التعليم الابتدائي، المتوسط، الثانوي، نواب مدراء الابتدائي والتلاعب في القوائم الاحتياطية للمسابقة المذكورة آنفا، استفحال ظاهرة الوضع تحت التصرف والتكليف بالتسيير الإداري مما أثر سلبا على كتلة التأطير التربوي، التلاعب بالخرائط التربوية للمؤسسات وتوزيع المناصب المالية لأغراض وحسابات شخصية ضيقة لا تخدم المدرسة في الولاية وكذلك الدوس على قرارات اللجان التأديبية وعدم احترام آرائها الغياب الكلي لبعض رؤساء المصالح ومغادرتهم المكاتب خاصة أيام الاستقبال مما جعل مقر المديرية في فوضى عارمة غياب حسن الاستقبال بل الاستقبال في حد ذاته، حيث الباب المغلق في وجه حتى المدراء والمفتشين، مضيفين أنهم لم يدخروا جهدا في سبيل الوصول إلى حل غير هذا الموقف والذي يسعون من خلاله إلى المحافظة على العلاقة الطيبة التي تجمع الوصايا بشركائها الاجتماعيين والعمل معا لتكريس مبدأ الحوار الجاد والنقاش الهادف وذلك بالقضاء على الفساد وجلب السير الحسن للمدرسة في الولاية وإيجاد الظروف الملائمة للأستاذ كي يؤدي مهامه على أحسن وجه، وللتلميذ أيضا كي يقوم بما أحيط به وما هو منتظر منه.
omayoub2
2014-09-14, 04:14
Amira Merci c gentil
بارك الله فيك زميلتي اميرة
omayoub - dudu
http://forum.hwaml.com/imgcache2/hwaml.com_1389292037_188.gif
وزارة التربية: تخصيص 20 مليار دج لضمان الوجبة الغذائية بالمدارس الابتدائية سنة 2014
خصصت وزارة التربية الوطنية سنة 2014 ميزانية قدرها 20 مليار دج للمطاعم المدرسية على مستوى المؤسسات التعليمية الابتدايئة بالتراب الوطني و ذلك لضمان وجبة غذائية متوازنة للتلاميذ حسبما أكده اليوم الأحد المفتش العام وممثل وزيرة التربية الوطنية نجادي مسقم. و أضاف السيد مسقم بمناسبة افتتاح الرسمي للمطاعم المدرسية على مستوى المدارس الابتدائية بكل من الهراوة و الحميز و باب الزوار (ولاية الجزائر) أن هذه الميزانية المخصصة من طرف وزارة التربية تصرف فقط لضمان الوجبة الغدائية للمتمدرسين لافتا ان الجهة التي تتولى تسيير هذه المطاعم و كذا توفير التجهيزات و العمال هي البلدية. و لفت المسؤول أن الجزائر تضم 18000 مدرسة ابتدائية و 14586 مطعم مدرسي مضيفا ان كل هذه المطاعم سيتم افتتاحها اليوم الأحد بهدف تحسين ظروف استقبال المتمدرسين. و قال أن 80 بالمائة من المدارس الابتدائية تستفيد من المطاعم المدرسية أي أن 3 ملايين و 300 ألف طفل يستفيد من الاطعام. كما أكد في ذات السياق أن المؤسسات التعليمية بولايات الجنوب و بالبلديات النائية بالهضاب العليا تستفيد من الاطعام المدرسي بنسبة 100 بالمائة فيما تستفيد ولاية الجزائر العاصمة من هذه المطاعم بنسبة 30 بالمائة.
استخلاف الأساتذة المشاركين في الانتخابات والمؤدين لمناسك الحج
الاستعانة بآلاف المتعاقدين لسد العجز في الأساتذة
التعاقد يبدأ من الفاتح سبتمبر ويلغى في 30 جوان
استحدثت، وزارة التربية الوطنية، حالاتان جديدتان يتم فيهما الاستخلاف، بغية سد العجز في المناصب في السلك البيداغوجي، خاصة في مواد الرياضيات والفيزياء، يتعلق الأمر بتواجد الأساتذة في البقاع المقدسة لأداء مناسك الحج، والمشاركة في الانتخابات.
فيما كشفت مصادر مطلعة لـ"الشروق" أن الوصاية ستضطر إلى تكليف الآلاف من "المستخلفين" لتغطية العجز بعد اتخاذها لقرار العودة للعمل بنمط الاستخلاف الذي ألغي سنة 2012 في عهد الوزير الأسبق أبو بكر بن بوزيد الذي استبدله أنذاك بالقوائم الاحتياطية.
وكشفت، نفس المصادر أن الوزارة الوصية في هذا الدخول المدرسي، قد اضطرت إلى العودة إلى العمل بنمط الاستخلاف والتعاقد الذي ألغي منذ سنتين، واستخلف بالقوائم الاحتياطية، بسبب العجز الكبير الذي سجل في العديد من المناصب نظرا للعدد الكبير من الأساتذة المكونين والرئيسيين الذي خرجوا في تقاعد، حيث ستلجأ إلى الاستعانة بالآلاف من الأساتذة المتعاقدين لتغطية العجز، خاصة في مواد الفرنسية، الرياضيات، الفيزياء عبر كامل التراب الوطني.
وأضافت، المصادر نفسها، أن الوزارة قد حددت عدة شروط للاستخلاف، بغية وضع حد للاحتجاج، ويتعلق الأمر بضرورة توفر المؤهل العلمي في الأستاذ المستخلف المحدد في الجريدة الرسمية رقم 25 المؤرخ في 17 أفريل 2014، والمتضمن الشهادات أو المؤهلات المقبولة للتوظيف في التعليم وهو شهادة ليسانس أو ماستر أو مهندس دولة في التخصص، وهي نفس الشروط المفروضة للتوظيف في السلك البيداغوجي، بالإضافة إلى توقيع المستفيد على "وثيقة العقد" يتعهد فيها بأنه لا يحق له الاحتجاج أو المطالبة بالإدماج، على أن يكون العقد محدد المدة يبدأ سريانه في الفاتح سبتمبر من كل دخول مدرسي ويفسخ في كل الأحوال بانتهاء السنة الدراسية، أي بتاريخ الـ30 جوان من كل سنة.
فيما استحدثت الوصاية حالتين جديدتين يتم فيهما الاستخلاف لم تكونل موجودتين من قبل بسبب الفراغ القانوني ويتعلق الأمر بتواجد الأساتذة في البقاع المقدسة لأداء مناسك الحج والمشاركة في الانتخابات سواء كمترشحين أو كمراقبين. بالإضافة إلى الحالات السابقة العادية كأن يبقى المنصب شاغرا أو تواجد الأستاذ في عطلة مرضية تتجاوز 7 أيام أو عطلة الأمومة.
وأكدت، مصادرنا أن التعليمة التي جمعت وزارتي التربية والمالية، والوزارة المكلفة بإصلاح الخدمة العمومية سابقا، والمتعلقة بكيفيات توظيف الأساتذة بصفة متعاقدين في التعليم الابتدائي، المتوسط، الثانوي، قد ألغت التعليمة السابقة المحددة لاستعمال القوائم الاحتياطية في التوظيف وتركها مفتوحة طوال السنة الدراسية، لتغطية العجز بعد قرار الوزير الأسبق أبو بكر بن بوزيد بإلغاء نظام التعاقد والاستخلاف في قطاع التربية سنة 2012، لتجنب الاحتجاجات والإضرابات التي كان يعرفها القطاع للمطالبة بالإدماج.
وفي نفس السياق، شددت المصادر التي أوردت الخبر، أنه يتعين على مديري التربية للولايات، قبل اللجوء إلى تطبيق الاستخلاف، الاستعانة بعدة حلول وهي مراجعة التوقيت الأسبوعي المطبق من أساتذة نفس المادة بتوزيع ساعات العمل إن أمكن على زملائه في نفس الاختصاص شريطة ألا يكونوا قد بلغوا النصاب القانوني في عدد الساعات، أو اللجوء إلى الاستعانة بالساعات الإضافية أو إعادة توزيع الفائض على مستوى المؤسسات التابعة لنفس التقطيع الجغرافي.
وأفادت، مصادرنا بأن المتعاقدين في المناصب الشاغرة يستفيدون من راتب شهري على أساس التصنيف التالي: أستاذ مدرسة ابتدائية سلم 11 وأستاذ تعليم متوسط سلم 12 وأستاذ تعليم ثانوي الحامل لشهادة ليسانس سلم 12، وإذا كان حاصلا على شهادة الماستر أو مهندس دولة، يصنف في السلم 13، غير أن الجديد في التعاقد هذه السنة، فإنه يستوجب على مديريات التربية تبليغ قرارات توظيف المتعاقدين إلى مفتشيات الوظيفة العمومية للولايات المعنية.
قال إن المساجد محصنة ضد الإرهاب والتطرف.. محمد عيسى:
مراجعة مضمون مادة التربية الدينية في المدارس قريبا
أكد وزير الشؤون الدينية والأوقاف محمد عيسى أن المساجد في الجزائر أصبحت "محصنة" ضد أفكار الإرهاب والتطرف، معلنا التنسيق بين قطاعه وقطاع التربية الوطنية لمراجعة مادة التربية الدينية في المدارس العمومية والخاصة، منتقدا أداء المكونين الدينيين في ظل وجود شباب مازال يلتحق بالجماعات الإرهابية.
وخلال افتتاحه للسنة التكوينية بالمعاهد الوطنية التابعة للقطاع، أشار الوزير إلى أنه سيتم خلال هذا الموسم مراجعة منهاج التكوين الخاص بإطارات القطاع وعلى رأسهم الأئمة، من خلال إعادة النظر في المضمون وذلك للخروج من مرحلة ولت كان الهدف الرئيسي خلالها تحصين المساجد ومنع التيارات المتطرفة من الاستيلاء عليها، موضحا أن تحصين المساجد تم بفضل آليات التفتيش التي اعتمدتها الوزارة، مضيفا بأن الأفكار المتطرفة "ليست أصيلة في المجتمع الجزائري بل هي أفكار صنعتها المخابر".
كما أوضح الوزير بأن اهتمام قطاعه سينصب هذه السنة على تعميق إصلاح المنظومة التكوينية لإطاراتها من خلال تدعيم التكوين المقدم في المعاهد بتكوين موازي آخر يتم على مستوى "المساجد التطبيقية" التي "سيشرف عليها أحسن الأئمة" والتي ستكون بمعدل مسجد لكل دائرة.
وشدد على أن الإدارة "لن تتساهل في المكان المخصص لتكوين إطاراتها ولا في طريقة تعيين المشرفين على العملية" بالنظر إلى تأثيرها على المجتمع ككل. وقال "لا يزال هناك شباب يلتحقون بالجماعات الإرهابية ولا يزال هناك شباب آخرون يتعاطون المخدرات ويقومون بسلوكات مشينة حالما يخرجون من المساجد وهو ما يستدعي السهر على الرفع من مستوى إمام المسجد حتى يقوم بدوره التوعوي والتوجيهي.
وحول التعليم القرآني، أكد عيسى بأنه قوي رغم نقص الكفاءة لدى المعلمين، مضيفا بأن المدارس القرآنية لسن ما قبل التمدرس سيتم دعمها بيداغوجيا على غرار المدارس التحضيرية التابعة لوزارة التربية، مع إدراج مواد مهمة في مقرراتها كمادة التاريخ وأوضح أن وزارته ستشارك مع نظيرتها للتربية الوطنية في مراجعة مادة التربية الدينية في المدارس العمومية والخاصة للإنتقال من وضعية غير سليمة تقتصر على تعلم الأحكام وحفظها واستذكارها إلى مادة تغير من سلوكيات التلميذ وبالتالي المجتمع.
وفي ندوة صحفية نشطها عقب مراسم الافتتاح، رد عيسى على سؤال يتعلق بتصريحات النقابة المستقلة للأئمة التي تتهم فيها الوصاية بالتضييق عليها، حيث أكد أن الوزارة تعمل على إشراك هذه الفئة في القرارات المتخذة كما أنها "تهتم بكرامة الإمام والرفع من مستواه المعيشي" وذلك بغض النظر عن طبيعة النقابات التي تمثله.
بن غبريط تطالب بسحب تسيير المطاعم المدرسية من البلديات
طالبت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، من الحكومة، بسحب تسيير المطاعم المدرسية من السلطات المحلية، في ظل عجزها عن تسيير هذه الأخيرة التي عرفت مشاكل بالجملة. بالموازاة مع ذلك، خصصت الوصاية ميزانية 2000 مليار سنتيم للمطاعم المدرسية خلال السنة الدراسية الجارية.
كشف مسقم نجادي المفتش خلال إشرافه على افتتاح المطاعم بمديرية التربية لمقاطعة ”الجزائر شرق” عن أن الوزارة الوصية تسعى لسحب تسيير المطاعم المدرسية من سلطة السلطات المحلية، حيث وجهت طلب للحكومة لسحب تسيير المطاعم المدرسية من البلديات على أن تتكفل وزارة التربية بتسييرها مستقبلا في حال حصولها على الضوء الأخضر من الحكومة مؤكدا أن ازدواجية تسيير المطاعم المدرسية خلق العديد من المشاكل في التسيير انطلاقا من العجز المسجل في اليد العاملة خاصة الطباخين، حيث كانت البلديات تستعين بأعوان النظافة وموظفي عقود ما قبل التشغيل للعملية، مشيرا إلى أن الوصاية تبذل كل المجهودات لضمان تأطير الهياكل المدرسية وهو ما جعلها تصل إلى نسبة تغطية بـ 80 بالمائة من المدارس.
كما أكد المتحدث بأن الوزارة تعمل على التنسيق مع الجماعات المحلية من أجل تدارك النقائص التي تشهدها بعض المؤسسات التربوية، علما -حسبه- أن الوزارة افتتحت منذ أمس أزيد من 14 ألف مطعما مدرسيا عبر الوطن يستفيد منها أزيد من 3 ملايين تلميذ، في حين خصصت الوصاية لهذه العملية أزيد من 2000 مليار سنتيم هذه السنة.
من جهته، كشف مدير تربية ولاية الجزائر شرق مخالدي اليمين، في تصريح عن إنجاز 11 مدرسة ابتدائية، وتم استغلالها، وعن وجود 5 ابتدائيات سيتم استلامها خلال الأيام القليلة القادمة، مؤكدا أنه تم استلام ثانوية في حي الحميز، وسيتم استلام أخرى في الكاليتوس.
مذكرة رسمية بحوزة “الخبر” تكشف
تفاصيل ضياع أموال المعلمين وتجميد الخدمات الاجتماعية
توزيع السيارات على بعض الولايات من أجل شراء الذمم @ تجزئة مليار سنتيم على ولايات لخرق قانون الصفقات العمومية
كشفت مذكرة بعنوان “خروقات في التسيير” أرسلها رئيس اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية لعمال التربية إلى وزيرة التربية نورية بن غبريت، خيوط الفضيحة التي هزت اللجنة واستدعت تجميد نشاطها ودعوته المفتشية العامة للمالية للتحقيق في أموال المعلمين والأساتذة.
وردت في المذكرة ضمن الشق المتعلق بـ”التسيير المحاسب والمالي” عن وضع برنامج التسيير للجنة الوطنية واللجان الولائية يقدّر مبلغه بـ23 مليون لكل ولاية، أي ما يقارب أكثر من مليار سنتيم، وسجل ضمن هذه العملية خروقات، أبرزها “غياب المداومة عليه من طرف اللجنة الوطنية في الجانب التنظيمي”، علما أن المداومة تحدّد الأموال التي يتم صرفها، فلماذا لم تتم المداومة؟
وأبرزت المذكرة، تحصلت “الخبر” على نسخة منها، “عدم مرور الملف على لجنة الصفقات لكون المبلغ يفوق 800 مليون سنتيم، حيث اعتبرتها اللجنة عملية مقصودة من تبذير المال العام والمحاباة والهروب من عقد صفقة، وتفادي المنافسة في اختيار المتعامل المتعاقد واللجوء إلى العقد بالتراضي البسيط”. وأشارت المذكرة إلى أن هذه “الخروقات مخالفة لأحكام المرسوم الرئاسي 10-236 المتعلق بتنظيم الصفقات العمومية”.
وفي محور “الميزانية”، أفادت المذكرة أن هذه الأخيرة “هي الوثيقة التي تقدر للسنة المالية مجموع الإيرادات والنفقات وترخص لها، فضلا عن كونها بيانا تقديريا لأنّها تحدّد مسبقا الإيرادات الممكنة، وتضبط أيضا مستوى النفقات المتوقعة والمحتملة لفترة زمنية مقبلة مدتها سنة كاملة”، وعليه، يضيف المصدر، “فإن توزيع الإعانات المالية على اللجان الولائية ومطالبتهم بوضع ميزانية لكل إعانة يخالف هذا المبدأ ويصبح هناك عدة ميزانيات في سنة واحدة”.
وأشارت المذكرة إلى أن “المطلوب هو إعداد ميزانية تقديرية واحدة ولمدة سنة كاملة، أمّا من ناحية السيولة المالية فنعتمد (رئيس اللجنة مخاطبا وزيرة التربية) السيولة المالية المتوفرة في دفوعات متتالية وحسب الميزانية المحتلمة والتي تعتمد على الاعتمادات المقدمة من طرف الدولة (2 بالمائة)، أي مساهمة وزارة التربية في باب الخدمات الاجتماعية زائد الأموال المتبقية من السنة المالية، وتقسّم حسب تعداد عمال كل ولاية، وهذا من باب العدالة والشفافية”، وطرحت اللجنة سؤال: لماذا منح اللجان الولائية عدة إعانات مالية التي تستوجب عدة ميزانيات في سنة واحدة؟
وفي المحور الثالث المتعلّق بـ”التسيير”، أبرزت المذكرة أن “توقيع وتوزيع الاعتمادات المالية للخدمات الاجتماعية على اللجان الولائية من طرف المسيّر المركزي بدل رئيس اللجنة الوطنية، يضرب عرض الحائط المادة 17 من القرار 01.12 المتعلق بكيفيات تسيير الخدمات الاجتماعية في قطاع التربية التي تنص على: من اختصاصات اللجنة الوطنية الفقرة التاسعة منه تصادق على ميزانية الخدمات الاجتماعية المقترحة من طرف لجان الخدمات الاجتماعية التابعة للقطاع وتوزّعها على هذه اللجان”.
وكشفت المذكرة عن “توزيع السيارات على بعض الولايات من أجل شراء الذمم، والسعي لمركزة كل العمليات (التقاعد، السيارات، القروض)، وبذلك تم خرق القرار 02.12، لاسيما المادة 51 منه، حيث أصبح التداول على هذه القوائم على مستوى اللجان الولائية وتنفذ على مستوى هيكل التسيير المركزي”.
وورد في المذكرة أيضا “تسليم سيارات لبعض الولايات دون المرور عن مداولة اللجنة الوطنية، وهذا خلق التفرقة بين اللجنة الوطنية واللجان الولائية، وكذا تعيين مديري مراكز الراحة والاستقبال من طرف المسيّر المركزي بدل من رئيس اللجنة الوطنية، وإرسال المراسلات إلى اللجان الولائية مباشرة دون علم اللجنة يأمرهم بالتنفيذ، ما أدّى إلى اللبس في الصلاحيات بين اللجان الولائية وهياكل تسييرها”.
وتتوفر “الخبر” أيضا على “رسالة توضيحية حول النزاع القائم بين اللجنة الوطنية والمسيّر المركزي”، تتضمن أجوبة للمسيّر المركزي بناء على أسئلة وجهت له من طرف اللجنة الوطنية، ودافع فيها المسيّر عن نفسه، لاسيما فيما يتعلق بالتوقيع وتوزيع الاعتمادات المالية “المعاب شكلا والباطل مضمونا”، حيث أوضح المسير أن “ما وقعنا عليه هو قرارات منح اعتمادات موجهة إلى مسؤولي هياكل التسيير كـ”سندات تحصيل” بغرض تحصيل المبالغ المخصصة وتبويب المداخيل ذات الصلة وإنجاز الميزانيات ذات الصّلة، وعليه فإن القرارات الممضية من طرفنا وبغض النظر أنها جاءت تنفيذا للمداولة رقم 22 سالفة الذكر، فهي قانونية لكونها موجهة لمسؤولي التسيير وليس لرؤساء اللجان”.
وذكر المسيّر المركزي فيما يخص التسيير المحاسبي والمالي وتوزيع البرنامج على اللجان الولائية دون مداولة، بأن “منح الاعتماد للجان الولائية للتكفل بمصاريف تحيين المبرمج، فقد نتج عن موافقة اللجنة الوطنية في شخص رئيسها بعد أن أمرنا بتفويض مبلغ مبرمج للجنة الولائية لولاية البيض بناء على طلب من رئيسها تحت رقم 2013/125 مؤرخ في 7 جويلية 2013”.
وأشار المسير إلى أن “ما يفوق 12 ولاية كانت قد اقتنت المبرمج المحيّن تلقائيا دون أي تعليمة ولا تمويل من طرفنا، وعلما أن ذات المبرمج ساهم بنسبة 80 بالمائة في إنفاق 3 آلاف مليار سنتيم على عمليات تخص 3 سنوات 2011/2012/٢٠١٣ وذلك في سنة مالية واحدة إنفاقا لكل قوانين المحاسبة من حيث التبويب والتوثيق”.
الإضراب المفتوح شرعي وما على الإدارة إلا اللجوء إلى العدالة”
موظفو المصالح الاقتصادية يشلون المؤسسات التربوية
انتقد موظفو المصالح الاقتصادية، أمس، محاولات عدد من مديري التربية “التضييق” على الأعوان المضربين، من خلال تهديدهم باللجوء إلى التسخيرات لإجبارهم على مزاولة مهامهم، وشددوا على أن مثل هذه “الممارسات” لن تزيد إلا في تجند القواعد النضالية التي صادقت بالأغلبية على الدخول في إضراب مفتوح ابتداء من أمس، لن يتوقف إلا إذا تحملت وزارة التربية مسؤولياتها بإنصاف هذه الفئة وتمكينها من حقوقها.
شرع أمس حوالي 14 ألف موظف في المصالح الاقتصادية عبر جميع الولايات، في إضراب وطني مفتوح، تلبية لقرار الجمعيات العامة المنعقدة خلال اليومين الأخيرين، مباشرة بعد نهاية إضراب الثلاثة أيام الذي شنه هؤلاء الأعوان الأسبوع الماضي.
ويأتي الإضراب المفتوح ليضع وزيرة التربية في حرج كبير، بعد أن أعلنت خلال خرجاتها الإعلامية الأخيرة، بأن الموسم الدراسي الجديد، سيعرف استقرارا بالنظر إلى تكفل مصالحها بمختلف انشغالات مستخدميه، وهو ما لم يهضمه شركاؤها الاجتماعيون، والبداية كانت بأعوان المصالح الاقتصادية المنضوين تحت لواء نقابتين مستقلتين، هما اتحاد عمال التربية والتكوين ونقابة عمال التربية، إضافة إلى الاتحاد العام للعمال الجزائريين، الذي قرر الالتحاق بالإضراب بالنظر إلى “الإجحاف” الكبير الذي تعرضت له هذه الفئة مقارنة بمختلف أسلاك القطاع.
وقال رئيس لجنة موظفي المصالح الاقتصادية التابعة لاتحاد عمال التربية والتكوين، مصطفى نواورية، لـ«الخبر”، إن الإضراب المفتوح عرف خلال يومه الأول استجابة قياسية تجاوزت 95 بالمائة في عدد من الولايات، على غرار بسكرة وبجاية، وبصفة عامة يضيف، فإن نسبة الاستجابة الوطنية تجاوزت 60 بالمائة إلى غاية منتصف النهار.
وبحسب محدثنا، فإن وزارة التربية لم تحرك ساكنا لحد الآن لاحتواء الإضراب لكنها عكس ذلك، لجأت من خلال بعض مديريها في عدد من الولايات، إلى ممارسة أساليب “ملتوية” لتخويف المضربين، وجرهم إلى وقف الإضراب، وهو أمر غير قانوني ومخالف لحق ممارسة الإضراب الذي يكفله الدستور، يقول نواورية، مشيرا إلى أنه في حالة وجود أي شك بعدم شرعية الحركة الاحتجاجية “ما على الإدارة إلا اللجوء إلى العدالة وهي وحدها من تفصل في الأمر..”.
ويطالب موظفو الاقتصادية بشكل أساسي، بحقهم المنحة البيداغوجية على غرار زملائهم في القطاع، وكذا منحة التأطير باعتبار هذه الفئة من هيئات التأطير في المؤسسات التربوية مع ضرورة تحيين القرار الوزاري الخاص بمهام موظفي المصالح الاقتصادية ومعالجة اختلالات القانون الأساسي 08/315 المعدل والمتمم بالمرسوم 12/240 بما يضمن إنصاف أسلاك التربية.
لأولياء يطالبون بإعادة النظر في رزنامة الدخول
الحـرارة تمنـــع تلاميـــذ الجنــــوب مــــــــن الالتحـــــــــــاق بالمــــــــدارس
قاعات تدريس غير مكيفة تتحول إلى أفران
رد تلاميذ الجنوب على تجاهل وزارة التربية لطلبات تأخير الدخول المدرسي بحملة مقاطعة واسعة للدراسة، حيث سجلت أغلب المدارس أقل نسبة من الحضور في أغلب ولايات الجنوب الـ8، بسبب ارتفاع درجات الحرارة الى 42 و48 درجة في بعض المناطق الصحراوية. اضطر الأولياء لمنع أبنائهم من التنقل للمدارس خوفا من إصابتهم بضربات شمس، بينما لجأ معلمون في عدة ولايات بالجنوب إلى السماح للتلاميذ بأخذ قسط من الراحة كل نصف ساعة للاغتسال وشرب الماء، كحل مؤقت للوضع الكارثي الذي فرضته رزنامة الدخول المدرسي والتي لم تأخذ بعين الاعتبار المناخ الحار السائد في ولايات الجنوب وكذا افتقاد غالبية المؤسسات التربوية للمكيفات الهوائية. وقال متتبعون لقطاع التربية إن الوزارة تجاهلت الوضعية الخاصة لأكثر من مليون تلميذ في الطور الأول بـ8 ولايات بالجنوب، حيث فرضت على تلاميذ السنة الأولى ابتدائي الذين لا يزيد سنهم عن 6 سنوات التنقل إلى المدارس تحت حرارة لا تقل عن 48 أو 44 في ولايات أدرار وتمنراست وورڤلة، بينما لا تقل درجة الحرارة في ولايات غرداية وبشار وبسكرة والوادي عن 40 أو 42، وتكمن المشكلة في العديد من المناطق في أن المدارس تبعد عن مواقع إقامة التلاميذ في بعض قصور أدرار وقرى عين صالح وجانت بمسافة لا تقل عن 7 أو 10 كلم، ويقول السيد أوقشو سيدي عبد الله، أحد رؤساء جمعيات أولياء التلاميذ بولاية أدرار: “يبدو أن مسؤولي الوزارة لم يزر أي منهم الجنوب في الصيف”، ويضيف المتحدث “لقد تحولت بعض الأقسام غير المجهزة بالتكييف ولا بالمراوح إلى ما يشبه الأفران”. وشهدت عشرات المدارس في ورڤلة وأدرار وتمنراست مقاطعة جماعية للدراسة ولم يستجب التلاميذ في أكثر من 100 مؤسسة تربوية بولايتي أدرار وورڤلة، حسب نقابيين من اتحاد عمال التربية والتكوين لموعد الدخول المدرسي، واكتفى آلاف التلاميذ بتسديد حقوق التمدرس ثم مقاطعة الدراسة، أما الذين قرروا الحضور فإن عددهم قليل جدا وقد يصل في بعض الأحيان إلى نصف التعداد خاصة في الثانويات، إذ أغلب الحاضرين كانوا من الراغبين في الحصول على فرصة لإعادة السنة. ويقول أولياء تلاميذ من مدينة المنيعة بولاية غرداية “يبدو أن الوزارة ليست على اطلاع بالأحوال الجوية”، وقال آخرون من عين صالح في اتصال هاتفي “كيف يمكن لوزارة التربية أن تقرر موعدا للدخول المدرسي في مناطق تتعدى الحرارة فيها 44 درجة”، وأضافوا إن “الدخول المدرسي في هذه الظروف المناخية وفي ظل انعدام مكيفات الهواء داخل الأقسام يعني أن الوزارة تعاقب التلاميذ، كما أن الحجرات ساخنة جدا، لأن المكيفات ذات قدرة تبريد ضعيفة ولا تقاوم الحرارة الشديدة
ويقول السيد نوز عبد الوهاب، رئيس جمعية أولياء تلاميذ من تمنراست “أغلب أولياء التلاميذ رفضوا المغامرة بأبنائهم وتعريضهم لضربات الشمس، التي قد تؤدي إلى الوفاة، بالإضافة إلى خلو الشوارع من المارة ووسائل النقل والمواصلات ما يزيد من احتمال وقوع عمليات الاعتداءات على الأطفال وحتى الاختطاف، فبذلك تكتفي بإرسال أبنائها في الفترة الصباحية فقط، أما الأستاذ شكال خليل من بريان بغرداية، وهو عضو في النقابة الدولية للأساتذة، فقال: “تواصل وزارة التربية تجاهل مطلب نقابات التربية بمراجعة موعد الدخول المدرسي بالجنوب، لهذا واجهت هذه السنة حالة من الفوضى في أكثر من 70 بالمائة من مدارس الجنوب... مختلف أطراف العملية التربوية من تلاميذ وأساتذة وحتى الأولياء، كان القاسم المشترك فيها أن الدخول المدرسي في الجنوب الجزائري لابد من مراجعته على مستوى الوزارة، وهو المطلب الذي رفعته العديد من نقابات التربية لوزيرة التربية الوطنية لتعديل وتأخير موعد الدخول المدرسي في الجنوب الجزائري، نظرا للظروف القاسية والصعبة التي تميّز هذه المناطق والولايات.
التعاضدية الوطنية لعمال التربية والثقافة
زيادات بـين 50 و150 بالمائة في المنح
يستفيد المنخرطون بالتعاضدية الوطنية للتربية والثقافة، بداية من الفاتح أوت الماضي، من زيارات في قيمة الأداءات تتراوح قيمتها بين 50 إلى 150 بالمائة مع استحداث 3 تعويضات جديدة تخص إجراء الأشعة.
وأوضح أمس، رئيس التعاضدية الوطنية لعمال التربية والثقافة بن عيدة عبد القادر، على هامش اليوم الدراسي الخاص بالعملية، أن هذه التعويضات الجديدة أقرتها الجمعية العامة للتعاضدية على أن يسهر مجلس التعاضدية على تطبيقها بداية من شهر أوت المنصرم، بعد ندوات جهوية أقرها لشرح كيفية تطبيقها للإداريين، منها ندوة تيبازة أمس، على أن تتبع بندوة بشرق البلاد في 16 سبتمبر بولاية سكيكدة ثم بوهران في 18 من هذا الشهر.
وتأتي هذه التعويضات الجديدة في شكل تحفيزات للمتعاضدين، خصوصا وأن قيمة الأداءات عرفت زيادات بين 50 و150 بالمائة، منحة الوفاة التي انتقلت من مليونين إلى 5 ملايين سنتيم، منحة الزواج من مليون إلى مليونين، ومنحة كفالة الوالدين من 5 آلاف دينار إلى مليوني سنتيم يستفيد منها المتوفين للمتعاضدين، ومنحة التقاعد من مليونين إلى 4 ملايين سنتيم، واستحداث منحة أشعة الصدى المغناطيسي بقيمة 5 آلاف دينار وأشعة سكانير 2500 دينار وأشعة الثدي بـ1000 دينار، كما عرفت منحة الأيتام ارتفاعا وكذا منحة إعانة التضامن من 1000 دينار إلى 50 ألف دينار.
فوضـــى عارمـــة.. والجميـــع يحتـــج فـي قطــاع التربيـة
مع بداية الأسبوع الثاني من الدخول الدراسي، لاتزال مقاعد بعض المؤسسات التربوية شاغرة بسبب عدم التحاق التلاميذ بها، احتجاجا على الأوضاع الكارثية التي تعيشها، على غرار الاكتظاظ ومنع بعض الطلبة من العودة إلى مقاعدهم، على الرغم من توصيات الوزارة .وقد شهدت ثانوية أول نوفمبر ببلدية جبل أمساعد جنوب المسيلة، حالة شلل تامة صبيحة أمس، بعدما شلّها تلاميذ رفقة أوليائهم، حيث رفض التلاميذ دخول قاعات الدراسة في حدود الساعة الثامنة صباحا، أين تجمهروا أمام مبنى الثانوية، رافعين عبارات تنديدا بما أسموه بـــالظلم الذي لحقهم من مديرهم طوال السنة، والتي لخصوها في انتهاجه سياسة الإقصاء المعتمدة من طرف مدير المؤسسة، مطالبين إياه بإعادة إدماج أبنائهم المفصولين عن الدراسة وعدم تحججه بالضغط الذي تعرفه أقسام هذه المؤسسة التربوية، في حين رفع مير البلدية، شكوى تحصلت عليها «النهار»، تحوي رسالة إلى مدير التربية بولاية المسيلة، يحثه فيها على ضرورة التدخل من أجل وضع حدّ لإهانات مدير ثانوية أول نوفمبر المتكررة للتلاميذ .كما أقدم عدد من التلاميذ المطرودين والمفصولين، من ثانوية تركي محمد ببلدية أولاد عدي لقبالة شرق المسيلة، على إغلاق باب الثانوية، مطالبين بضرورة عودتهم إلى مقاعد الدراسة.وفي ورڤلة، أقدم، أمس، أولياء التلاميذ ببلدية الرويسات، على غلق 11 مؤسسة تربوية وشلها عن العمل، مانعين أولادهم من الدراسة، تزامنا وإقدام أولياء تلاميذ 3 ابتدائيات بالحجيرة، على ذات الخطوة، ومرجع الإجراء حسب المحتجين، هو الحالة الكارثية التي آلت إليها متوسطات وابتدائيات البلديتين. الأمر الذي أدخل المحتجين في إضراب لمدة 3 أيام، بالإضافة إلى الاكتظاظ الرهيب في أقسام المؤسسات، والتي وصل عددهم في القسم الواحد، إلى 55 تلميذا، زد إلى ذلك انعدام التكييف والتدفئة وكذا الحالة المهترئة لدورات المياه، وافتقاد معظم المؤسسات للمطاعم، كما أن خدمة الطب المدرسي تبقى دون تطلعات التلاميذ الصحية، حيث يغطي طبيب واحد، تلاميذ 35 مؤسسة تربوية في البلدية.وفي ولاية تيزي وزو، أقدم أولياء التلاميذ، صبيحة أمس، على غلق مقر ثانوية علي بنور بمنطقة تادميت، أين منعوا التلاميذ من الالتحاق بمقاعدهم الدراسية. وحسبما علمته "النهار"، من مصادر مطلعة، أن هذه الحركة الاحتجاجية العارمة أتت تنديدا برفض إدارة المؤسسة بإعادة أبنائهم التلاميذ.وفي سكيكدة، أقدم، أمس، أساتذة ثانوية محمد بلوزداد ببلدية صالح بوالشعور، على تنظيم وقفة احتجاجية، توقفوا خلالها عن الدراسة لمدة ساعة، احتجاجا منهم على الخطة التي اتخذتها مديرية التربية لتخفيف الاكتظاظ في المؤسسة المذكورة، وعن ذلك، قال الأساتذة في اتصال بـ«النهار»، إن الخطة شملت تحويل 9 أقسام فقط من مجموع 20 فوجا بالثانوية إلى الثانوية الجديدة التي تم افتتاحها هذا الموسم، والتي يمكنها استيعاب 24 فوجا، غير مدروسة بإحكام، وهو ما جعل الاكتظاظ يتواصل بالثانوية القديمة، حيث بقيت الأفواج هناك تضم ما بين 40 و42 تلميذا في القسم الواحد.كما لجأ، صباح أمس، وللأسبوع الثاني على التوالي، أولياء تلاميذ ابتدائية خلاف، الواقعة وسط حي ماريطو الشعبي بخنشلة، إلى غلق المؤسسة نهائيا، أين منعوا أبناءهم من الالتحاق بأقسامهم، وأصروا على مواصلة حركتهم الاحتجاجية واعتصامهم عند مداخل المدرسة، معتبرين ذلك الحل الوحيد المتوفر، والطريقة المثلى لإيصال رسالتهم إلى جميع المسؤولين المعنيين في البلدية والدائرة، فضلا عن مديرية التربية الوصية، في ظل ما وصفوه بالكارثي .كما نظم، أمس، أولياء تلاميذ مدرسة حي بركان بلقاسم بعين تڤورايت ولاية بتيبازة وقفة احتجاجية، حيث منعوا أبناءهم من الدخول إلى حجرات الدراسة، احتجاجا منهم على الأوضاع المتردية التي يدرس فيها أبناؤهم، والتي قالوا إن أشغال الترميم التي قامت بها المقاولة، تركت وراءها أكواما من الحجارة والتراب، حيث بقيت مكدّسة داخل ساحة المدرسة، من دون تدخل السلطات المحلية، لإزاحتها، الأمر الذي عرقل تمدرس التلاميذ.
بروسيات" لعابري الطريق خارج ممرات الراجلين ولناشري الغسيل في الشرفات
تركيب 500 إشارة ضوئية وتسليح شرطة البلدية لمنحها صلاحيات شرطة المرور ^ هدم كل بناية مهددة بالانهيار وتحويلها إلى ملاعب ومساحات خضراء
منح «الأميار» صلاحية تسيير شرطة العمران وسلطة هدم الأكواخ وبيوت القصدير ^ سحب صلاحيات الموافقة على المشاريع أو رفضها من المراقبين الماليين.أمر الوزير الأول، عبد المالك سلال، والي الجزائر، عبد القادر زوخ، بالإسراع في تحضير دفتر الشروط المتعلق بتركيب أزيد من 500 إشارة ضوئية على مستوى العاصمة لتسهيل حركة المرور مع سحب أعوان شرطة المرور من الطرق الرئيسية وإعادة توزيعهم بالأحياء الشعبية، للسماح لشرطة البلدية بمراقبة حركة السير وكافة التجاوزات والمخالفات التي يرتكبها المواطنون. كشف رئيس بلدية الجزائر الوسطى، عبد الحكيم بطاش، في لقاء مع «النهار» أمس، عن أهم القرارات التي أبلغ بها المسؤول الأول عن الجهاز التنفيذي عبد المالك سلال، السلطات المحلية لولاية الجزائر، بعد الاجتماع الوزاري المنعقد نهاية الأسبوع الفارط بمقر ولاية العاصمة، والتي كان أهمها استحداث شرطة البلدية، هذه الأخيرة التي ستكون تحت سلطة رئيس المجلس الشعبي البلدي والتي توكل لها مهمة حماية المواطنين عن طريق ضبط ومراقبة المخالفين وإصدار غرامات مالية ومخالفات ضد من لا يحترم القانون العام، على غرار توقيت لرمي أكياس القمامة، إلى جانب الركن العشوائي للسيارات، حيث سيتم بذلك منح شرطة البلدية صلاحيات أكبر لتوقيف المخالفين وتحرير محاضر سماع ضدهم، إلى جانب تنظيم مواقف السيارات وتغريم المخالفين لنظام الركن العشوائي، فضلا عن مراقبة الحفاظ على الممتلكات العامة وحسن استخدامها مثل لوحات الشوارع والأرصفة والحدائق العامة والمساحات الخضراء والأشجار، إلى جانب تحرير مخالفة يترتب عنها دفع غرامة مالية لكل من يعبر الطريق في مكان غير مخصص للراجلين، أو حتى كل من ينشر الغسيل أو الملابس على واجهة الشرفات وإزالة المكيفات الهوائية التي تشوه الوجه الجمالي لبنايات العاصمة. وأضاف المتحدث أن شرطة البلدية التي سيتم استحداثها قريبا ستكون موزعة على ما يقارب 30 بلدية كبرى بالعاصمة، وسيكون أعوان شرطة البلدية مزودين بالسلاح، كما سيتم تحويل ما يعرف بشرطة العمران لتصبح تحت سلطة رئيس البلدية، وهو ما يعني أن رئيس البلدية ستكون له الصلاحيات لهدم كل البنايات الفوضوية والتي تم تشييدها بطريقة غير قانونية، عن طريق مراقبة حسن المظهر العام لواجهات المباني والمحلات، وهو الإجراء الذي سيسمح بتسهيل الإجراءات القانونية الخاصة بالهدم. من جهة أخرى، أشار رئيس بلدية الجزائر الوسطى إلى أن الوزير الأول أعطى تعليمات خلال الاجتماع بضرورة هدم كل بناية مهددة بالانهيار وتحويل الأوعية العقارية إلى مساحات خضراء وملاعب بلدية، كما سيتم سحب سلطة التدخل في سياسة البلدية من المراقب المالي الذي سيكتفي بالتدقيق في حسابات المشاريع دون إبداء الموافقة أو الرفض. وبخصوص النظافة، قال بطاش إنه سيتم تزويد البلديات الكبرى بالعاصمة بعتاد نظافة وشاحنات جديدة لنقل أكياس القمامة، إلى جانب إعادة إصلاح أعمدة الإنارة العمومية.
omayoub2
2014-09-15, 06:34
شكرا اختي اميرة العزيزة
لك مني جزيل الشكر زميلتي
وبارك الله فيك
العفو omayoub et dudu شكرا على المتابعة
تسخيرات لإرغام المقتصدين على وقف إضرابهم المفتوح
اتحادية عمال التربية تطالب باسترجاع المعاهد التكنولوجية
أحصت، الاتحادية الوطنية لعمال التربية، المنضوية تحت لواء الاتحاد العام للعمال الجزائريين، المشاكل التي أعاقت الدخول المدرسي ويتعلق الأمر بنقص التأطير البيداغوجي، الاكتظاظ بالأقسام، التأخر في تعيين الموظفين، سوء برمجة الترميمات. كما طالبت بضرورة استرجاع كافة المعاهد التكنولوجية للتربية التي تم وضعها تحت تصرف وزارة التعليم العالي والبحث العلمي.
أوضحت، الاتحادية، في بيان صدر لها، تحوز "الشروق" نسخة منه، أنه عقب عقد ندوتها الوطنية بثانوية أحمد زبانة بحسين داي الجزائر، أن العديد من المشاكل قد أعاقت الدخول المدرسي الحالي والتي تم اختصارها في عدم تسليم المؤسسات التربوية في وقتها في بعض الولايات، سوء برمجة الترميمات، الاكتظاظ بالأقسام، نقص التجهيزات العلمية، التأخر في تعيين الموظفين.
واصل، موظفو المصالح الاقتصادية إضرابهم المفتوح في يومه الثاني، رغم الضغوطات التي تعرضوا لها لوقف حركتهم الاحتجاجية في أسبوعها الثاني، من قبل الإدارة، حيث تلقى الموظفون ببعض الولايات تسخيرات من قبل مديري التربية، رغم أن القانون يتنافى مع ذلك.
أوضح، رئيس اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، نواورية مصطفى، بأن نسبة الاستجابة للإضراب تعرف ارتفاعا ملحوظا مقارنة بالأسبوع الأول من الحركة الاحتجاجية، عبر عديد الولايات، مؤكدا في ذات السياق بأن المضربين على مستوى بعض الولايات قد تعرضوا لضغوطات، مضايقات وتهديدات من قبل الإدارة لإجبارهم على توقيف الإضراب، حيث تلقوا تسخيرات من قبل مديري التربية للولايات المعنية، وهذا ما يتنافى تماما مع القانون رقم 90 /02 المتعلق بالوقاية من النزاعات الجماعية في العمل وتسويتها وممارسة حق الإضراب.
التلاميذ يُجبرون على حلّ التمارين عليها باستعمال القلم الجاف
ملايين الكتب المدرسية ترمى في المزابل سنويا
أجمعت، نقابات التربية المستقلة، أن 90 بالمائة من الكتب المدرسية للطور الابتدائي تتلف سنويا وترمى في المزابل، كون التلميذ مجبر على حل التمارين على الكتب وبالقلم الجاف مما يجعلها غير قابلة لإعادة الإستعمال، الأمر الذي يكلف الخزينة العمومية الملايير في طباعة الملايين من النسخ سنويا.
أوضح الأمين الوطني المكلف بالتنظيم بالنقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحياوي، أن التقرير الذي أعدته هيئته حول "الكتاب المدرسي" شخص المشاكل التي تواجه أولياء التلاميذ سنويا مع "الكتاب المدرسي" بالنسبة للطور الابتدائي، حيث يجبرون سنويا على اقتناء كتب جديدة، لأن كتب الإصلاح تتضمن دروسا نظرية وأخرى تطبيقية، يطالب فيها التلميذ بحل التمارين بقلم جاف وليس بقلم الرصاص، مما يجعل تلك الكتب غير قابلة للاستعمال مجددا، مشيرا الى أن الديوان الوطني للمطبوعات المدرسية مجبرة على طبع الملايين من النسخ سنويا وتتلف 90 بالمائة منها ليكون مصيرها الرمي في المزابل.
وقال المتحدث، أن الخزينة العمومية تتكبد خسائر بالملايير، بسبب عدم صلاحية استغلال الكتب مجددا، مؤكدا أن الدراسة التي أعدتها "أسان تي يو" تؤكد بأن الآلاف من تلاميذ الإصلاح قد تخرجوا من المدرسة الجزائرية وخطهم رديء جدا رغم أن العديد منهم مستواهم العلمي جيد ونتائجهم ممتازة، مقارنة بتلاميذ المدرسة الأساسية، لأن كتب الإصلاح لا تشجع على الكتابة وبالتالي فخط التلميذ لا يتحسن، لأنها تتضمن تطبيقات في شكل تمارين في صيغ "لون، رتب، أو أربط" لا أكثر ولا أقل.
ودعا، قويدر يحياوي، وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، إلى إعادة النظر في سياسة الكتب المدرسية، من أجل ترشيد المال العام ومساعدة الأولياء للحفاظ على ميزانية الأسرة، وكذا من أجل ترسيخ مبدأ الحفاظ على الكتاب لدى التلميذ، لأن التلميذ حين يدرك بأن كتبه في السنة الموالية لن تصبح صالحة للاستعمال لن يسعى للمحافظة عليها، إضافة إلى تعليم التلميذ الكتابة، على اعتبار أن العديد من التلاميذ ممتازون ومعدلاتهم ممتازة، غير أن خطهم رديء يبعث على الاستفزاز.
الراتب المغري والامتيازات تشعل الحرب داخل "مجلس الشعب"
55 مليونا لنائب رئيس البرلمان وسيارتين وعون متعدد الخدمات
مكتب المجلس تجاهل طلب نواب التكتل بالمشاركة في الهياكل
تجاهل مكتب البرلمان الرد على طلب المجموعة النيابية للتكتل الأخضر المتضمن المشاركة في هياكل المجلس، مكتفيا في اجتماع عقده أول أمس بوضع رزنامة عمل للأسابيع المقبلة، في وقت تتخوف قيادات التكتل من أن يخرق ولد خليفة القانون ويحرمهم مما يعتبرونه حقهم الطبيعي.
تعيش قيادات التكتل الأخضر حالة من القلق والترقب في انتظار ما سيسفر عنه قرار رئيس البرلمان العربي ولد خليفة، بخصوص الطلب الذي تقدمت به والمتعلق بالمشاركة في هياكل المجلس، بعد أن راجعت تلك القيادات قرار مقاطعة الهياكل احتجاجا على "تزوير الانتخابات التشريعية الأخيرة"، ولم يوضح مكتب البرلمان موقفه من هذا الطلب، رغم الموافقة المبدئية التي أبداها العربي ولد خليفة، وذلك قبل أن يتلقى ملاحظات "غير مرضية" من قبل الأمين العام للأفالان "عمار سعداني" الذي تحفظ على قرار رئيس البرلمان، وفق ما أكدته مصادر موثوقة، مبديا انزعاجه من موقف "ولد خليفة" الذي تصرف بما يمليه عليه منصبه بصفته الرجل الثالث في الدولة ورئيسا للهيئة التشريعية، دون العودة إلى قيادة التشكيلة التي ينتمي إليها.
وتنتظر من جهتها قيادات التكتل الأخضر الرد الواضح من إدارة البرلمان قبل أن تتخذ قرارا سياسيا، وفق تأكيد النائب "نعمان لعور" للشروق، معتبرا بأنه من حقهم المشاركة في هياكل البرلمان أو مقاطعتها متى شاءوا، وأن عودتهم إلى الهياكل ليست مزية يمنحها مكتب المجلس للكتلة، قائلا بأنهم ينتظرون أن تحدد إدارة المجلس حصتهم من المناصب كي يشرعوا في تنظيم الانتخابات، ونفى المتحدث أن يكون لموقف البرلمان صلة مع المواعيد الهامة المنتظرة، ويقصد تعديل الدستور، بدعوى أن هذا الملف له علاقة مباشرة بالأحزاب السياسية التي ينتمي إليها نواب التكتل، وهو ليس من اختصاص الهياكل، وأفاد الأمين العام السابق لحركة النهضة "فاتح ربيعي" من جانبه، بأن قيادات التكتل ستجتمع لاتخاذ الموقف المناسب، "لأن القرار حسبه" سياسي ويجب التعامل معه سياسيا، وهو إقصاء متعمد، ونحن سنتخذ الإجراءات دون أن نستبق الأحداث، وأظهر ربيعي عدم رغبة قيادات التكتل الأخضر في الدخول في معركة أخرى مع البرلمان، مذكرا بأنهم اتخذوا قرار المقاطعة بكل حرية، مبررا تراجعهم عن القرار بالإقصاء "المتعمد" الذي طال أغلب المبادرات التي تقدموا بها، فضلا عن تهميش الأسئلة الشفوية التي طرحوها خلال الدورات السابقة، "لذلك قررنا الوقوف على حقوقنا بأنفسنا"، وأظهر النائب عن جبهة العدالة والتنمية "لخضر بن خلاف" تضامنه المطلق مع المجموعة النيابية للتكتل الأخضر، بدعوى أن حزبه هو الآخر حرم من تشكيل مجموعة برلمانية تضم 11 نائبا دون وجه حق، مصرا على أن المشاركة في هياكل البرلمان هي من اختصاص الإدارة إلى جانب "العربي ولد خليفة" دون تدخل من نواب الرئيس أي مكتب المجلس.
ويمنح الفوز بمنصب رئيس البرلمان لصاحبه امتيازات عدة تعتبر سبب التنافس الذي يطبع انتخابات تجديد الهياكل، ومن شأن دخول نواب الجزائر الخضراء إلى هياكل البرلمان سحب جزء من تلك الامتيازات من نواب الأفالان والأرندي الذين انفردوا بالمناصب بعد أن قررت أحزاب المعارضة مقاطعة الهياكل، علما أن التكتل الأخضر بإمكانه الحصول على منصب نائبي رئيس، ورئاسة لجنتين ونيابة رئاسة لجنتين أخريين، إلى جانب الحصول على منصبي مقرر لجنة، في حين يحصل نائب رئيس المجلس على منحة تعويضية تزيد بعشرين في المائة ما يتقاضاه النائب العادي، أي حوالي 55 مليون سنتيم شهريا، إلى جانب سيارتين، واحدة للاستعمال الشخصي واخرى للعائلة، وتسديد فاتورة الهاتف بقيمة تفوق الأجر الكامل الذي يتقاضاه النواب العاديين والبالغ حوالي 40 مليون سنتيم، كما تضع إدارة المجلس تحت تصرفه عونا متعدد الخدمات، وكذا منظفة فضلا عن الاستفادة من المهام إلى الخارج وامتيازات أخرى، يتهافت النواب على الظفر بها، بدليل الحظر الممارس على نواب التكتل لدخول الهياكل بعد أن قرروا هجرانها.
فتح التسجيل على قوائم التأهيل للمناصب الآيلة إلى الزوال
وزارة التربية تحُدد 29 سبتمبر كآخر أجل..
دعت وزارة التربية الوطنية أسلاك التربية الآيلة للزوال الراغبين في الترقية عن طريق التسجيل في قوائم التأهيل، إلى إيداع ملفاتهم قبل تاريخ 29 سبتمبر الجاري، فيما ينتظر أن تجتمع اللجنة المتساوية الأعضاء لدراسة الملفات في 27 أكتوبر المقبل، وهذا في انتظار تجسيد فتح عملية التأهيل عن طريق الامتحان المهني شهري أكتوبر وديسمبر المقبلين. وكشفت مصادر تربوية عن فتح الوصاية لعملية التأهيل الخاصة بالأسلاك الآيلة للزوال، وتتعلق بأسلاك التربية من “مساعدين تربويين، مساعدين رئيسيين للتربية، أعوان المصالح الاقتصادية وأعوان المخابر وأعوان رئيسيين للمصالح الاقتصادية، ومستشاري التوجيه المدرسي والمهني”، وقد حددت الوصاية آخر أجل لإيداع المعنيين لملفاتهم في 29 سبتمبر الجاري، وقد شرعت مديريات التربية عبر الوطن في استلام ملفاتهم بداية هدا الأسبوع، في وقت ستجتمع اللجنة المتساوية الأعضاء لدراسة ملفات المعنيين وهذا خلال 27 أكتوبر المقبل، وتخضع دراسة الملفات لمجموعة من الشروط من أجل الترقية والقضاء نهائيا على الرتب الآيلة للزوال منها شرط الأقدمية في الرتبة والتي يجب أن تصل إلى 10 سنوات، ودرجة المعني التي تحددها اللجنة وكذا نقطة تقييم المسؤول المباشر “المدير”، إضافة إلى الأخذ بعين الاعتبار عدد المناصب المفتوحة، وفي هذا الإطار كشفت المصادر ذاتها أن فتح المناصب للتأهيل كان من طرف مديريات التربية، التي قامت بالعملية بناء على احتياجاتها، ولم تقم الوصاية بفتح هذه المناصب. من جانب آخر، ينتظر أسلاك التربية الآيلة للزوال، أن تجسد وزارة التربية الوطنية وعودها، وفتح عملية التأهيل عن طريق الامتحان، في دورتين وهذا خلال شهري أكتوبر وديسمبر المقبل، للقضاء نهائيا على الرتبة “الآيلة للزوال” وهذا بناء على التعليمة 4 الصادرة في 6 جويلية 2014، والمتضمنة التحويل الآلي للمناصب والقضاء على هذه الرتبة.
يذكر أن عدد الرتب الآيلة للزوال في قطاع التربية الوطنية قدر بـ 248 149 منصبا، حيث إن أصحاب هذه المناصب التي لا يمكن التوظيف فيها مستقبلا سيستفيدون سواء من الإدماج أو الترقية بعدما فتح القانون الخاص مجال الترقية إلى رتب أعلى لفائدة أصحاب الرتب الآيلة للزوال وهو ما تم تجسيده في التعليمة الوزارية السابقة الذكر، وقد كانت هذه الرتب محل احتجاج النقابات التي تقدمت للجهات المعنية بـ 36 مطلبا خاصة بالقانون الأساسي والتي تدعو إلى تسوية الوضعيات المهنية والمالية لأساتذة موظفي وعمال الأسلاك المشتركة.
لجنة الخدمات الاجتماعية تُواصل تجميد نشاطها
تحججت بعدم تلقيها قرار بن غبريط بتجميد المسير المالي.
.
أعلنت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية في قطاع التربية، عن استمرار تجميد نشاطها إلى غاية تلقيها قرار تجميد نشاط هيكل التسيير ونتائج التحقيق الذي فتحته الوزارة الوصية في الملف.
وأكد مصطفى بلمشري رئيس اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية التي جمدت نشاطها مند جوان الماضي، في حديثه مع “البلاد”، أن مصالحه لم تتلق إلى غاية اليوم قرار تجميد نشاط هيكل التسيير، مشيرا إلى أن اللجنة اطلعت على القرار من وسائل الإعلام دون إمكانية التأكد من صحة المعلومة، مضيفا أن نشاط اللجنة لا يزال مجمدا إلى غاية تلقيهم نتائج تحقيق اللجنة التي نصبتها الوزارة الوصية للنظر في التجاوزات والتداخل في الصلاحيات بين هيكل التسيير المعين والأعضاء المنتخبين وقرار التجميد للهيكل والمسير المركزي، علما أن هذا الأخير مارس صلاحياته الأسبوع المنصرم بشكل عادي، مؤكدا أن نشاطات اللجنة لا تزال مجمدة باستثناء قيامها بتنفيذ النشاطات التي تم التداول بشأنها قبل التجميد، خاصة ما تعلق بالعمرة والرحلات السياحية.
من جهة أخرى، أشار بلمشري إلى أن اللجنة لم تتلق الاعتماد المالي الخاص بالوزارة لسنة 2014 والمقدر قيمته بـ 875 مليار سنتيم، حيث تلقت اللجنة -يضيف المتحدث- نسبة 30 بالمائة فقط من الميزانية.
وكانت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، قد راسلت وزارة التربية الوطنية بتاريخ الـ3 مارس الماضي، قصد توضيح بعض المفاهيم وتحديد صلاحيات كل من رئيس اللجنة الوطنية المنتخب وهيكل التسيير بدقة، على اعتبار أن هذا الأخير يصر على الانفراد بالإمضاء على الاتفاقيات، رغم أن القرار رقم 12/01، في مادته الثانية قد نص صراحة على أنه يقوم بتسيير الخدمات الاجتماعية “بصفة مشتركة” ممثلو الموظفين والأعوان التابعين لقطاع التربية الوطنية بواسطة الأجهزة والهياكل المنشأة خصيصا لهذا الغرض، غير أنه ونظرا إلى تماطل الوصاية في الرد على المطلب، قرر أعضاء اللجنة تجميد نشاطهم، إلى غاية تسوية الوضعية.
نقابة ”إينباف” تعتبر الإجراء ردعيا وتطالب بتدخل السلطات العمومية
وزارة التربية تأمر مديريها بتسخير المقتصدين المضربين
وجهت وزارة التربية، أمس، تعليمة لمديريها في جميع الولايات، لتسخير المقتصدين المضربين، وإجبارهم على الالتحاق بمناصبهم، وهو ما اعتبره هؤلاء خرقا مفضوحا للقانون 90/02 المتعلق بفض النزاعات الجماعية وحق الإضراب، حيث طالبوا مصالح الداخلية بالتدخل للفصل في القضية، موازاة مع قرارهم مواصلة الإضراب المفتوح إلى غاية افتكاك حقوقهم ”المهضومة”.
انتقد أمس اتحاد عمال التربية والتكوين، على لسان المكلف بالإعلام مسعود عمراوي ”خرجة” الأمينة العامة لوزارة التربية، والتي حاولت من خلالها إجهاض الإضراب الوطني المفتوح الذي باشره موظفو المصالح الاقتصادية منذ يومين، حيث راسلت المديرين الولائيين، لتوجيه تسخيرات تلزم هؤلاء باستئناف عملهم، وهو أمر خطير في نظره ومخالف للقانون، باعتبار أن الإضراب شرعي وقانوني.
وتواصل أمس إضراب المقتصدين، المنخرطين في ثلاث نقابات هي اتحاد عمال التربية والتكوين ونقابة عمال التربية والمركزية النقابية، حيث سجلت نسبة استجابة وطنية مرتفعة ”رغم محاولات الإدارة التضييق على المضربين واستعمال التسخير لإجبارهم على وقف الإضراب والعودة مجددا إلى العمل..”. وطالب ممثلو هذه الفئة بتدخل السلطات العمومية، لوقف ”تجاوزات” الإدارة، وتمكين المقتصدين من حقهم المشروع في الإضراب، بهدف استرجاع حقوقهم المهضومة و«المغتصبة”، حيث استغربوا طريقة تعامل وزارة التربية مع الإضراب، في وقت كانوا ينتظرون دعوة من مسؤوليها لاستئناف المفاوضات حول المطالب المطروحة.
الإدارة تتراجع عن قرار إلغاء مسابقة مفتشي التربية في البليدة
قررت إدارة الوظيف العمومي العدول عن إلغاء المداولات النهائية لمسابقة تكوين مفتشي التربية للطور الابتدائي في البليدة، وأكد مدير التربية بالنيابة لـ«الخبر”، أن المعنيين بالمسابقة سيلتحقون بمناصب عملهم في القريب العاجل.
القرار جاء عقب حركة احتجاجية من قبل الأساتذة الذين نجحوا في المسابقة التي أجريت شهر ديسمبر 2013 وكانوا يتوقعون الالتحاق بمناصب عملهم في الأيام الأولى من الدخول المدرسي، سبق لهم أن خضعوا وقتها لفترة تكوين نظري وتطبيقي استمر نحو 4 أشهر، وامتحنوا بعد نهاية التكوين وناقشوا مذكرات تخرجهم بمعهد التربية والتكوين، فضلا عن تقديمهم تقريرا يخص فترة تربصهم، لكن كل ذلك انتهى بخبر إلغاء نتائج المداولات، الأمر الذي أوقعهم في صدمة وحيرة، كيف للإدارة الوصية أن تلغي كل تلك الخطوات، بعد الامتثال للإجراءات القانونية التي في العادة تحدث عقب الإعلان عن نتائج المرشحين في أي مسابقة، بل يتفاجأون بأن مبرر المصالح المسؤولة في الرفض والإلغاء ناجم عن عدم توفر الشروط القانونية في الملفات خلال إيداعها.
أولياء التلاميذ يطالبون بالتحقيق مع مقاولات الإنجاز
والي سطيف يتراجع عن غلق مدارس مهددة بالانهيار
تراجعت مديرية التربية، صبيحة أمس، عن قرار غلق 4 مدارس كانت قد صنفت في خانة الخطر، حيث تم غلقها منذ يومين بأمر من الوالي، وأمام هذا التضارب الصارخ والقرارات الارتجالية، طالب أولياء التلاميذ بفتح تحقيقات حول المقاولات المكلفة بإنجاز المدارس، حيث تسلم المؤسسات التربوية إلى مديرية التربية، ثم تبرمج بعد سنة واحدة للترميم.
أمر والي الولاية، صبيحة أمس، بإعادة فتح المدارس الـ4 التي كانت مغلقة بأمر منه، وتم تشكيل لجنة من مصالح البلدية والدائرة والمراقبة التقنية وغيرها، وأجمعت كلها على عدم وجود خطر على التلاميذ والمعلمين، فيما تم إعطاء تعليمات بمباشرة الترميمات المتعلقة بالمساكة والكهرباء والتشققات في الجدران بشكل عاجل، غير أن الفوضى التي خلقها قرار الغلق الأول خاصة ما تعلق بتحويل التلاميذ واضطراب دخولهم المدرسي، مع نقل المعلمين وتعيينهم في مدارس أخرى، طرح الكثير من علامات الاستفهام حول طريقة اتخاذ هذه القرارات، فكيف لمدير التربية أن يطالب بغلق المدارس دون أن يزود بتقارير مفصلة عن ذلك، وكيف ينتظر الجميع بمن فيهم والي الولاية ومدير التربية الدخول المدرسي للقيام بمثل هذه القرارات الصعبة.
رئيس بلدية سطيف وفي حديثه لـ”الخبر”، أرجع سبب تأخر عمليات الترميم إلى التعقيدات المصاحبة لقانون الصفقات العمومية، حيث لا يمكنه أن يقدم على ترميمات دون اللجوء إلى مكاتب دراسات ومن بعدها مقاولات أشغال تحددها دفاتر شروط، خاصة وأن كل مدرسة تستهلك أكثر من 2.1 مليار سنتيم كغلاف مالي لترميمها، في وقت تم تخصيص أكثر من 50 مليار سنتيم لترميم 48 مدرسة عبر إقليم بلدية سطيف.
إضراب أساتذة ثانوية محمد بعيطيش بعين آزال
من جهة أخرى سجلت دائرة عين آزال الواقعة جنوب ولاية سطيف، أمس، حركات احتجاجية بقطاع التربية، شنها أولياء تلاميذ متوسطة بعين الحجر على ظروف التمدرس، في حين تواصل إضراب أساتذة ثانوية محمد بعيطيش بعاصمة الدائرة لليوم الثاني على التوالي.
أولياء تلاميذ متوسطة عبيرز الذوادي الواقعة بمشتة لهدادرة بعين الحجر، منعوا أبناءهم من الدخول تنديدا بظروف التمدرس، حيث طالبوا بتوفير وجبة للتلاميذ الذين ينتظرون منذ سنوات إنجاز مطعم بهذه المؤسسة، يحدث هذا رغم أن أغلب التلاميذ ينحدرون من المشاتي، كما أثار الأولياء مشكلة الماء والنقل وغيرها.
أما أساتذة ثانوية محمد بعيطيش بعين آزال فواصلوا إضرابهم لليوم الثاني على التوالي تنديدا بحالة العجز عن استيعاب التلاميذ الذين يتجاوزون 1330 تلميذ، لا يجدون في مجملهم تكفلا لائقا، حيث تبقى المؤسسة دون مدير، ودون مستشار في التربية، وتعاني من نقص فادح في عدد المساعدين التربويين وتعاني من شغور منصب العون الإداري المكلف بالحجز
إضراب بمدرسة ابتدائية في باتنة
دخل، أمس، المعلمون والإداريون بمدرسة عيسى بخوش بمدينة باتنة في إضراب عن العمل احتجاجا منهم على عملية الاعتداء التي تعرض لها حارس المدرسة.
وطالب المضربون بتوفير الأمن ومحاسبة المعتدي وسن أمور تنظيمية انضباطية تطبق على الولي وعلى المعلم.
الإضراب المفتوح شرعي وما على الإدارة إلا اللجوء إلى العدالة”
موظفو المصالح الاقتصادية يشلون المؤسسات التربوية
انتقد موظفو المصالح الاقتصادية، أمس، محاولات عدد من مديري التربية “التضييق” على الأعوان المضربين، من خلال تهديدهم باللجوء إلى التسخيرات لإجبارهم على مزاولة مهامهم، وشددوا على أن مثل هذه “الممارسات” لن تزيد إلا في تجند القواعد النضالية التي صادقت بالأغلبية على الدخول في إضراب مفتوح ابتداء من أمس، لن يتوقف إلا إذا تحملت وزارة التربية مسؤولياتها بإنصاف هذه الفئة وتمكينها من حقوقها
شرع أمس حوالي 14 ألف موظف في المصالح الاقتصادية عبر جميع الولايات، في إضراب وطني مفتوح، تلبية لقرار الجمعيات العامة المنعقدة خلال اليومين الأخيرين، مباشرة بعد نهاية إضراب الثلاثة أيام الذي شنه هؤلاء الأعوان الأسبوع الماضي.
ويأتي الإضراب المفتوح ليضع وزيرة التربية في حرج كبير، بعد أن أعلنت خلال خرجاتها الإعلامية الأخيرة، بأن الموسم الدراسي الجديد، سيعرف استقرارا بالنظر إلى تكفل مصالحها بمختلف انشغالات مستخدميه، وهو ما لم يهضمه شركاؤها الاجتماعيون، والبداية كانت بأعوان المصالح الاقتصادية المنضوين تحت لواء نقابتين مستقلتين، هما اتحاد عمال التربية والتكوين ونقابة عمال التربية، إضافة إلى الاتحاد العام للعمال الجزائريين، الذي قرر الالتحاق بالإضراب بالنظر إلى “الإجحاف” الكبير الذي تعرضت له هذه الفئة مقارنة بمختلف أسلاك القطاع.
وقال رئيس لجنة موظفي المصالح الاقتصادية التابعة لاتحاد عمال التربية والتكوين، مصطفى نواورية، لـ«الخبر”، إن الإضراب المفتوح عرف خلال يومه الأول استجابة قياسية تجاوزت 95 بالمائة في عدد من الولايات، على غرار بسكرة وبجاية، وبصفة عامة يضيف، فإن نسبة الاستجابة الوطنية تجاوزت 60 بالمائة إلى غاية منتصف النهار.
وبحسب محدثنا، فإن وزارة التربية لم تحرك ساكنا لحد الآن لاحتواء الإضراب لكنها عكس ذلك، لجأت من خلال بعض مديريها في عدد من الولايات، إلى ممارسة أساليب “ملتوية” لتخويف المضربين، وجرهم إلى وقف الإضراب، وهو أمر غير قانوني ومخالف لحق ممارسة الإضراب الذي يكفله الدستور، يقول نواورية، مشيرا إلى أنه في حالة وجود أي شك بعدم شرعية الحركة الاحتجاجية “ما على الإدارة إلا اللجوء إلى العدالة وهي وحدها من تفصل في الأمر..”.
ويطالب موظفو الاقتصادية بشكل أساسي، بحقهم المنحة البيداغوجية على غرار زملائهم في القطاع، وكذا منحة التأطير باعتبار هذه الفئة من هيئات التأطير في المؤسسات التربوية مع ضرورة تحيين القرار الوزاري الخاص بمهام موظفي المصالح الاقتصادية ومعالجة اختلالات القانون الأساسي 08/315 المعدل والمتمم بالمرسوم 12/240 بما يضمن إنصاف أسلاك التربية.
نقابات التربية تطالب بن غبريط بإعادة النظر في ساعات التدريس
الاتحادية تحمّل الوزارة مسؤولية الانسداد الحاصل في بعض المؤسسات التربوية
هدّدت نقابات التربية، بالدخول في حركة احتجاجية، ما لم يتم علاج المشاكل التي أعاقت الدخول المدرسي، على غرار نقص التأطير، واكتظاظ الأقسام، وكذا التأخر في تعيين الموظفين، فضلا عن المطالبة بضرورة إعادة النظر في ساعات التدريس التي يضمنها الأستاذ في الأسبوع في الأطوار التعليمية الثلاثة.طالبت النقابات، الوزارة، بضرورة الإسراع في حل مشاكل القطاع والاستجابة لكل المطالب التي تقدموا بها، قبل الشروع في عملية احتجاجية، حيث قالت الاتحادية الوطنية لعمال التربية المنضوية تحت لواء الاتحاد العام للعمال الجزائريين، في بيان لها، بأن لقاء أعضاء اللجنة التنفيذية للاتحادية خلص إلى ضرورة الضغط على وزارة التربية من أجل حل المشاكل العالقة التي يتخبط فيها القطاع، والتي ساهمت في تعطيل مصالح التلاميذ والأساتذة على حدّ سواء. ومن المشاكل العالقة حسب البيان الذي تحوز "النهار" على نسخة منه، ما تعلق باكتظاظ الأقسام، حيث وصل عدد التلاميذ في القسم الواحد في بعض المؤسسات التربوية، إلى 45 تلميذا، بالإضافة إلى نقص التجهيزات العلمية وسوء برمجة الترميمات. وطالبت الاتحادية من خلال ذات البيان، بضرورة إعادة النظر في التوقيت الأسبوعي لكل الأطوار، حيث يتم تخصيص 24 ساعة في الطور الابتدائي، 18 ساعة في الطور المتوسط، و16 ساعة في الطور الثانوي، بالإضافة إلى إعادة النظر في النقائص والاختلالات الموجودة في القوانين الخاصة، وإدماج جميع الموظفين الآيلين إلى الزوال في المناصب المستحدثة، باحتساب الأقدمية العامة لترقيتهم، مع إلغاء العمل بسقف 3 جوان 2012، الخاص بالأساتذة المكونين والرئيسين الذين زاولوا تكوينهم. وكذا تمكين موظفي المصالح الاقتصادية من جميع المنح والعلاوات، خاصة ما تعلق «بمنحة البيداغوجيا»، والإسراع في إقرار منحة المسؤولية للمؤطرين من مفتشين، ومديرين، ونظار، ومقتصدين وحتى مستشاري التربية.ومن المطالب التي رفعتها النقابة، احتساب مختلف المنح الخاصة بالجنوب والهضاب العليا، حسب الأجر الأساسي المتجدد، ورفع منحة المردودية للأسلاك المشتركة، وتعويض التسخير في جميع الامتحانات مع إدراج بقية الأمراض في القائمة المرجعية للأمراض المهنية، وفتح مناصب مكيفة للمصابين. ومن المطالب أيضا، تخصيص حصص سكنية لعمال التربية بمختلف الأشكال، والإسراع في توزيع المساكن المخصصة لعمال القطاع في الجنوب، بالإضافة إلى إعادة النظر في رزنامة العطل والامتحانات حسب المناطق، والإسراع في إدماج أساتذة التعليم التقني ورئيس ورشة، وكذا رئيس أشغال في رتبة أستاذ التعليم الثانوي من دون شرط، كما اعتبرت النقابة تنصيب المجلس الأعلى للتربية، وكذا المرصد الوطني للتربية، من بين أهم المطالب التي لابدّ من تطبيقها.
الباديسي
2014-09-16, 20:48
https://fbcdn-sphotos-c-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xap1/v/t1.0-9/10639688_686704581407501_8520269341442042135_n.jpg ?oh=d619cd2cbdef0f57ca563b36b4ee0704&oe=5490E5E8&__gda__=1419536180_085a0f8d2bb029bb726cae385ee4a01 b
https://fbcdn-sphotos-c-a.akamaihd.net/hphotos-ak-xap1/v/t1.0-9/10639688_686704581407501_8520269341442042135_n.jpg ?oh=d619cd2cbdef0f57ca563b36b4ee0704&oe=5490e5e8&__gda__=1419536180_085a0f8d2bb029bb726cae385ee4a01 b
شكرا لك اخي الباديسي
لقضاء على الرتب الآيلة للزوال قبل نهاية السنة
ترقية 20 ألف موظف دون مسابقة
سبتمبر آخر أجل لإيداع طلبات المشاركة وبرمجة "الامتحان المهني" للترقية في دورتين
شرعت مديريات التربية للولايات، في استقبال ملفات التأهيل لترقية الموظفين مباشرة في الرتب المستحدثة، للقضاء على الرتب الآيلة للزوال، وذلك لغاية 29 سبتمبر الجاري، على أن تجتمع لجنة الموظفين في 27 أكتوبر المقبل للشروع في دراسة الملفات وترتيبها.
علمت "الشروق"، أن الموظفين المنتمين لرتب التربية الآيلة للزوال ويتعلق الأمر بمساعدي التربية، أعوان المصالح الاقتصادية، مستشاري التوجيه المدرسي والمهني، المخبريين، الذين يتوفرون على خبرة مهنية 10سنوات فما فوق، مدعوون للتقدم إلى مديريات التربية لإدراج أسمائهم ضمن قوائم التأهيل للترقية في الرتب المستحدثة دون المرور على المسابقة، وذلك إلى غاية 29 من سبتمبر الجاري، مضيفة بأن لجنة الموظفين ستشرع في عقد اجتماعاتها لدارسة ملفات المرشحين وترتبيها ابتداء من تاريخ 27 أكتوبر المقبل، قصد القضاء على الرتب الآيلة للزوال نهائيا.
وكشفت، مصادرنا، أن أزيد من 20 ألف مساعد تربية، سيُرقى في الرتب المستحدثة وبالتالي مساعد التربية المصنف في الرتبة 7 سيُرقى إلى الرتبة 8 كمساعد تربية رئيسي، ومساعد التربية الرئيسي سيُرقى إلى الرتبة 10 كمشرف تربية، وأما أعوان المصالح الاقتصادية المصنفين في الرتبة 7 سيُرقون في الرتبة 08 كأعوان مصالح اقتصادية رئيسيين، في حين يرقى أعوان مصالح اقتصادية رئيسيين في الرتبة 10 كنواب مقتصدين.
أما مستشارو التوجيه المدرسي والمهني المصنفين في الرتبة 10، سيصنفون في الرتبة 12 كمستشارين رئيسيين، في حين أن الأعوان التقنيين للمخبر المصنفين في السلم 4 و5 ستتم ترقيتهم في الرتبة 07 كمعاونين تقنيين للمخبر وفي الرتبة 8 كملحقين بالمخبر.
وأكدت، المصادر نفسها، أن المرشح الذي يتوفر على 10 سنوات خبرة مهنية يخضع لمقياس تنقيط حسب الدرجة والنقطة الإدارية، الأقدمية العامة ونقطة التقييم التي يمنحها المسؤول المباشر، وذلك بناء على التعليمة رقم 004 المؤرخة في 6 جويلية 2014، في حين أن عدد المناصب المفتوحة للتسجيل على قوائم التأهيل تختلف من رتبة لأخرى ومن ولاية لأخرى.
وأضافت، نفس المصادر التي أوردت الخبر، أن وزارة التربية الوطنية، ستنظم مسابقة على أساس الامتحان المهني لنفس الأسلاك، في دورتين، الأولى ستبرمج شهر أكتوبر المقبل والثانية ستتم برمجتها شهر ديسمبر القادم، لترقيتهم في الرتب المستحدثة، من خلال التحويل الآلي للمناصب، أي دون اللجوء إلى مصالح الرقابة المالية في تحديد المناصب المالية المفتوحة، وعليه فالشرط الوحيد للنجاح في الامتحان هو الحصول على 10 من 20 في المسابقة، وذلك تطبيقا لما تم الاتفاق عليه بين وزارة التربية ونقابات التربية المستقلة، على أن يتم احتساب الأقدمية في المسابقة بناء على القانون 240/12، لاسيما المادة 31 مكرر التي تقر باحتساب الأقدمية العامة في الرتبة الأصلية من خلال الجمع بين الرتبة الأصلية والمستحدثة.
عبر دوريات للشرطة
1093 مؤسسة تربوية تحت الرقابة الأمنية
اتخذت مصالح أمن ولاية الجزائر تدابير وقائية لتوفير الأمن والسلامة المرورية على مستوى 1093 مؤسسة تربوية وذلك في إطار الدخول المدرسي الجاري.
وحسب بيان أمن ولاية الجزائر فإن "241 دورية شرطة تسهر يوميا وباستمرار على احترام هذه التدابير الأمنية والتي تمت مضاعفتها وتكثيفها من خلال عمليات مراقبة خاصة بالقرب من المحيط الخارجي للمؤسسات التربوية مع تأمين السيولة المرورية وكذا التطبيق الصارم للقانون على المخالفين".
وأوضحت مصالح أمن ولاية الجزائر أنه "تم وضع مخطط عمل ميداني جار تنفيذه للحد من ظاهرة حوادث المرور ومخلفاتها السلبية". ويتمثل هذا المخطط في "تعزيز وجود قوات الشرطة في التقاطعات والنقاط السوداء مع مضاعفة عمليات مراقبة السرعة المرورية، خاصة بالمحيط الخارجي للمؤسسات التربوية".
كما سيتم تفعيل دوريات إضافية سميت بفرق الوقاية المرورية وهي وحدات متنقلة بواسطة الدراجات النارية والسيارات الخفيفة لردع كل مخالفي قانون المرور، وأشارت ذات المصالح إلى "تفعيل دوريات أمنية أخرى وهي الدوريات الراجلة التي تعمل على مستوى الشوارع والمفترقات الرئيسية للمقاطعات الإدارية أسندت لها مهمة المراقبة الدائمة للأشخاص المشبوهين وكذا إحباط كل أشكال الاعتداءات التي قد تمس المواطنين والممتلكات العامة والخاصة في الوسط الحضري".
في اليوم الثالث من إضرابهم المفتوح
المقتصدون يشلون المدارس بنسبة 90 بالمائة
يتواصل الإضراب المفتوح لموظفي المصالح الاقتصادية لليوم الثالث على التوالي، حيث بلغت نسبة الاستجابة الوطنية 90 بالمائة، للمطالبة بمعالجة اختلالات القانون الأساسي 315 / 08 لضمان إنصافهم.
وأكدت، اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، في بيان لها أن لجوء الوصايا إلى مراسلة مديرياتها عبر ولايات الوطن تأمرهم بإرسال تسخيرات فردية لكل موظفي المصالح الاقتصادية المضربين هو قفز على الإجراءات القانونية المنصوص عليها في القانون 90 / 02 المعدل والمتمم بالقانون 91/27 من مصالحة ووساطة وتحكيم، ودليل آخر على فشل سياستها في حل النزاعات الجماعية في القطاع، معتبرة هذا الإجراء خرقا واضحا للقانون السالف الذكر، ناهيك عن مضمون المادة 41 من القانون 90 / 02 المؤرخ في 06/02/1990 المتعلق بالوقاية من النزاعات الجماعية في العمل وتسويتها وممارسة حق الإضراب الذي تبرر به قرارها. في الوقت الذي دعت جميع المضربين إلى عدم استلام أية وثيقة مهما كان نوعها باعتبار أن الإضراب يوقف آثار علاقة العمل مع المستخدم طبقا للمادة 32 من القانون 90 /02.
للتخلص من النظام الكلاسيكي بالجامعات وتعميم "أل م دي"
جامعة الجزائر تفتح آخر مسابقات الماجستير لحملة ليسانس النظام الكلاسيكي
فتحت جامعة الجزائر 2 ببوزريعة، آخر مسابقة ترشح للماجستير لحملة ليسانس النظام الكلاسيكي في تخصصات مختلفة، وهي الديمغرافيا، علم الاجتماع السياسي، علم الاجتماع الديني، علم النفس، العمل والتنظيم، والتخصصات الأربعة حُدد فيها عدد الناجحين بـ10مناصب في كل تخصص، وستُجرى المسابقة في 12 أكتوبر المقبل بملحقة بوزريعة.
كما فتحت ذات الجامعة مسابقة ماجستير للنظام الكلاسيكي بمعهد الترجمة، في تخصصات الترجمات ومناهجها عربي فرنسي، الترجمة، وتعدد التخصصات عربي اسباني، الدراسات الترجمية الحديثة عربي انجليزي، حيث يتم اختيار 8 ناجحين لكل تخصص، وتجرى المسابقة في 14 أكتوبر المقبل بملحقة بوزريعة.
وبقسمي اللغة الإنجليزية واللغة الفرنسية تم فتح 24 منصبا بثلاثة تخصصات، تُجرى المسابقة في 30 أكتوبر 2014 بكلية الآداب واللغات بن عكنون (الحقوق سابقا).
وتودع ملفات الترشح في الفترة من 14 سبتمبر إلى 2 أكتوبر، ويحتوي الملف على طلب خطي يذكر فيه المترشح التخصص المرغوب، وعنوانه، ورقم هاتفه، وعنوانه البريدي، نسخة من شهادة الليسانس في التخصص (نظام 4 سنوات)، نسخة من كشف نقاط السنوات الأربع مصادق عليه، نسخة من شهادة البكالوريا، شهادة ميلاد رقم 12، صورتان شمسيتان.
وبدورها ستفتح جامعة الجزائر 3 آخر مسابقة ماجستير للنظام الكلاسيكي في بعض تخصصات قسم العلوم السياسة والعلاقات الدولية.
لكل تلميذ الحق في إعادة السنة الدراسية
بن غبريط تأمر مدراء التربية بتنفيذ التعليمة الجديدة..
آلاف التلاميــذ حرموا من الدراســة ووجهوا للحيــــاة المهنية
وجهت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، مراسلة لمدراء التربية عبر الوطن، تأمرهم فيها بتطبيق مبدأ “الإعادة مرة في الطور للتلاميذ”، ومنحهم فرصة الإعادة من خلال عقد مجالس أقسام استثنائية قبل نهاية الأسبوع الجاري، وشددت على ضرورة مراعاة بعض حالات الموانع وعوائق التمدرس لأسباب صحية، عائلية أو اجتماعية، خاصة أن العديد من التلاميذ وجهوا للحياة المهنية رغم عدم استفادتهم من إعادة سابقة في الطور.
وتتابع بن غبريط ملفات إعادة إدماج التلاميذ إلى الأقسام النهائية على خلفية شكاوى أولياء التلاميذ من رفض العديد من مدراء المؤسسات إعادة إدماج أبنائهم المتمدرسين. وحسب تعليمة مديرية التعليم الثانوي العام والتقني، التي تحمل رقم 308 / 0.0.3 / 14 الموجهة إلى مديري التربية والثانويات ومفتشي التربية، فإن وزيرة التربية، أمرت بتطبيق مبدأ “الإعادة مرة في الطور”، وكشفت التعليمة عن أن الوزيرة تفاجأت خلال زياراتها الميدانية، وعبر مختلف القنوات الرسمية للقطاع، بالإخلال بمبدأ منح الإعادة مرة في الطور لبعض التلاميذ في مرحلة التعليم الثانوي، على مستوى بعض الثانويات، حيث تبرز كشوف تقييم الفصل الثالث حالات عدم استفادة التلاميذ من إعادة سابقة في الطور مع تسجيل عبارة مثل “التوجيه إلى الحياة العملية” دون معالجة بيداغوجية سابقة، وفي بعض الأحيان لم يؤخذ بعين الاعتبار بعض حالات الموانع وعوائق التمدرس لأسباب صحية، عائلية أو اجتماعية، تضيف التعليمة.
وشددت الوصاية من خلال التعليمة على أن الأداء الأمثل للمؤسسة التعليمية يتمثل في القيام بدورها التربوي الذي يكفل إمكانات التمدرس والنجاح لأكبر عدد ممكن من التلاميذ مع الأخذ بيد من يحتاج إلى المعالجة البيداغوجية ومراعاة الوضعيات النفسية والصحية والاجتماعية وغيرها، مشيرة إلى أن للمؤسسات التربوية فضل كبير في إنقاذ أعداد معتبرة من التلاميذ والمراهقين وذوي الاحتياجات الخاصة، لذلك ينبغي أن يستمر هذا المجهود.
كما أمرت وزارة التربية مدراء المؤسسات بالعمل على منح فرصة الإعادة لكل تلميذ مرة في الطور وإعادة النظر في كل الحالات التي لم يستفد أصحابها من الإعادة وذلك بعقد مجالس استثنائية لهذه السنة الدراسية “2014 - 2015” من أجل مراجعة الحالات التي لم تمنح فيها فرصة الإعادة في الطور لتلاميذ السنة الأولى والثانية ثانوي، على أن تشكل هذه المجالس من أساتذة القسم، بالإضافة إلى الأساتذة الرئيسيين والمنسقين لأقسام المستوى الواحد، والتكفل بمنح معالجة ذات طابع بيداغوجي وتربوي لوضعيات التلاميذ ذوي النتائج المتدنية مع مراعاة مصلحة كل تلميذ وتثمين مجهوده خلال السنة الدراسية، إضافة إلى حصر عمل مجالس الأقسام في المجال البيداغوجي وتخصيص مجالس التأديب للجوانب المتعلقة بالسلوك والمواظبة وذلك تفاديا للبس لدى التلاميذ وأوليائهم وتجنبا للخلط بين أنواع الحلول والإجراءات وأشكالها، مشددة على ضرورة العمل في إطار هذه المجالس الاستثنائية على تطبيق مبدأ منح فرصة الإعادة مرة في الطور على أن لا تكون هذه الإعادة مشروطة بحسن السلوك أو المواظبة في الحالات التي فصل فيها التلاميذ المعنيون لهذه الأسباب أو ما يماثلها، بالإضافة إلى إشعار أولياء التلاميذ المعنيين بما أسفرت عليه قرارات المجالس الاستثنائية مع تحذير ذوي الوضعيات المتعلقة بالسلوك أو المواظبة وإلزامهم بتحمل المسؤولية في حالة تكرار مثل هذه الوضعيات التي تكون محل ملاحظة ومتابعة شهرية وخاضعة للنظر من طرف مجلس التأديب في نهاية الفصل.
أما بالنسبة إلى السنة الثالثة ثانوي، كشفت وزارة التربية الوطنية عن أنه تعالج فرص منح الإعادة في الأقسام العادية لمن لم تسبق له الإعادة في حدود طاقة الاستيعاب ومنح فرص الإعادة لبقية التلاميذ بفتح الأقسام الخاصة، إضافة إلى أنه حددت برمجة المجالس الاستثنائية قبل 18 سبتمبر الجاري، مع موافاة مديرية التعليم الثانوي العام والتكنولوجي بتقرير مفصل عن نتائج هذه المجالس مع إنهاء العملية قبل نهاية شهر سبتمبر على أقصى تقدير.
وفاة تلميذ واصابة 19 آخرين في حادث مرور بتلمسان
الحادث وقع في مفترق الطرق بين البويهي وقرية ماقورة..
شيع سكان جنوب تلمسان جنازة التلميذ شيخاوي البالغ من العمر 17 سنة الذي لفظ أنفاسه الأخيرة متأثرا بإصابة حادة على إثر حادث المرور الأليم الذي وقع صباح اليوم الثلاثاء في مفترق الطرق بين البويهي وقرية ماقورة بعد اصطدام سيارة بحافلة للنقل المدرسي، حيث ارتفعت حصيلة المصابين إلى 16 جريحا وقتيل واحد من التلاميذ فضلا عن سائق الحافلة وسائق السيارة و زوجته الذين نقلوا كلهم إلى المستشفى الجامعي لتلمسان .
الوزيرة بن غبريت مطلوبة في الجلفة
مئات المحتجين ينتفضون ضد مديرية التربية
نظمت، مساء أمس، الأمانة الولائية للنقابة الوطنية لعمال التربية ”الاسانتيو” لولاية الجلفة، وقفة احتجاجية أمام مقر مديرية التربية، حضرها المئات من مديري المتوسط والثانوي والمساعدون التربويين والأساتذة والمقتصدون، وبمساندة أعضاء من المجلس الشعبي الولائي الممثلين للجنة التربية وأعضاء بعض أولياء التلاميذ، بسبب الأوضاع التي آل إليها قطاع التربية نتيجة جملة من المشاكل والعراقيل التي يتخبط فيها القطاع.
وجاء في البيان الاحتجاجي عدة نقاط لا تزال تؤرق أبناء القطاع في غياب أي تكفل حقيقي من قبل المسؤول الأول على مديرية التربية، ويأتي في مقدمتها تردي الأوضاع في الكثير من المؤسسات التربوية لدرجة التسيّب والإهمال نتيجة عجز مسؤولي القطاع. بل الأكثر من ذلك، حسب البيان، تنصلهم من مسؤولياتهم المنوطة بهم في ظل غياب تام لمدير القطاع وفشله وعدم قدرته على استقبال موظفي القطاع والتكفّل بانشغالاتهم وحل مشاكلهم العالقة، إداريا وماليا، بالإضافة إلى إقصاء ناجحين من التأهيل للرتبة الإدارية في مقابل تعليق الفشل والعجز باللّجان المتساوية الأعضاء.
كما ذكّرت الرسالة الاحتجاجية، تحصلت ”الخبر” على نسخة منها، بالفوضى في التعيينات وعدم التحكّم في تسيير واستغلال الموارد البشرية لقطاع التربية من خلال تعيين أستاذين أو ثلاثة في منصب واحد، وكذا ضعف التأطير التربوي على مستوى المؤسسات التربوية بالقرى والأرياف وعدم استقرار الخرائط في مختلف الأطوار التعليمية، مع استمرار سياسة الكيل بمكيالين من خلال منع الحركة الإدارية في الأطوار الابتدائية والسماح لها في بقية الأطوار والأسلاك، كما هو الحال مع الطور الثانوي والمتوسط، والتلاعب بنتائج الحركة التنقلية لسلك مديري التعليم المتوسط وعدم إجراء حركة المساعدين التربويين والأسلاك المهنية لهذا الموسم، دون مبررات واضحة.
وقد طالبت الأمانة الولائية بفتح تحقيق معمق حول تردي الأوضاع بقطاع التربية، ووضع حد لهذه التجاوزات وتعيين مدير تربية بكامل الصلاحيات من ذوي الكفاءات، لأن الأبواب قد صدت للتعامل مع هذا المدير، حسب البيان، وأشار المحتجون إلى أنهم يصعدون في احتجاجاتهم في حال عدم تلبية مطالبهم.
في بيان لاتحادية عمال التربية
المطالبة بإعادة النظر في التوقيت الأسبوعي
سجلت الاتحادية الوطنية لعمال التربية جملة من النقائص أثرت سلبا على الدخول المدرسي الأخير، لخصتها في نقص التأطير والاكتظاظ في الأقسام، إلى جانب التأخر في تعيين الموظفين، وكذا عدم تسليم العديد من المؤسسات التربوية في وقتها في بعض الولايات. وتمسكت الاتحادية في البيان الختامي الصادر عن الندوة الوطنية، تلقت ”الخبر” نسخة منه، بجملة من مطالبها، أهمها إعادة النظر في النقائص والاختلالات الموجودة على مستوى القوانين الخاصة، إلى جانب ضرورة إدماج جميع الموظفين الآيلين للزوال في المناصب المستحدثة باحتساب الأقدمية العامة لترقيتهم. كما ألحت الاتحادية على الإسراع في إقرار منحة المسؤولية للمؤطرين من مفتشين ومديرين ونظّار ومقتصدين ومستشاري التربية، وكذا احتساب مخلفات المنح الخاصة بالجنوب والهضاب العليا، مع الإسراع في توزيع السكنات المخصصة لعمال القطاع في الجنوب، وجدد البيان مطلب إعادة النظر للتوقيت الأسبوعي.
الإضراب يتواصل إلى غاية فتح أبواب الحوار
المقتصدون يرفضون استلام مقررات التسخير و”الانباف” تحذر الوزارة من تجاوز القانون
أعلنت أمس لجنة موظفي المصالح الاقتصادية على مواصلة الإضراب على مستوى المؤسسات التربوية، وهذا في وقت رفضت فيه الرضوخ لتهديدات وزارة التربية التي لجأت إلى التسخيرات لتركيع أكثر من 22 ألف مقتصد، بعدما أمرت المحتجين بعدم استلام أية وثيقة تزامنا مع اتهام الوزارة بخرق قوانين الحق في الإضراب.
جاء في بيان صادر عن لجنة موظفي المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين استلمت ”الفجر” نسخة منه أن وزارة التربية قفزت على القانون عقب لجوء الوزارة إلى مراسلة مديرياتها عبر ولايات الوطن تأمرهم بإرسال تسخيرات فردية لكل موظفي المصالح الاقتصادية المضربين، وهذا خاصة على المواد المنصوص عليها في القانون 90/02 المعدل والمتمم بالقانون 91/27 من مصالحة ووساطة وتحكيم، مؤكدة ”أن هذا دليل آخر على فشل سياستها في حل النزاعات الجماعية في القطاع، ونعتبر هذا الإجراء خرقا واضحا للقانون السالف الذكر، ناهيك عن مضمون المادة 41 من القانون 90/02 المؤرخ في 1990/2/6 المتعلق بالوقاية من النزاعات الجماعية في العمل وتسويتها وممارسة حق الإضراب الذي تبرر به قرارها”.
وأوضحت اللجنة أن المادة 90/02 تتكلم عن التسخير لضمان أمن الأشخاص والمنشآت والأملاك، ”وهذا كله مضمون وساري المفعول وهو من صميم اهتماماتنا ومتابعاتنا له يوميا رغم إضرابنا لدرايتنا الكاملة بالنصوص القانونية”، مضيفة ”ولتعلم وزارة التربية الوطنية أنها لن تثنينا على حركتنا الاحتجاجية إلا بفتح أبواب الحوار والتفاوض الجاد والمسؤول المفضي لحلول عملية”.
وطبقا لمشروعية الإضراب - تؤكد اللجنة - وعلى لسان رئيسها نواورية مصطفى فإن اللجنة توجه نداء للمضربين بعدم استلام أية وثيقة مهما كان نوعها باعتبار أن الإضراب يوقف آثار علاقة العمل مع المستخدم طبقا للمادة 32 من القانون 90/02 قبل أن تشيد اللجنة على المقتصدين وإنجاحهم للوقفات الاحتجاجية أمام مديريات التربية عبر الوطن وإنجاحهم للإضراب الوطني، الذي يسعى إلى تحقيق حقوقهم بكرامة حتى يؤدوا واجبهم بأمانة - يضيف البيان-.
هذا وعاد البيان إلى سرد أهم مطالب المقتصدين التي من أهمها وأبرزها أحقية موظفي المصالح الاقتصادية بالمنحة البيداغوجية على غرار زملائهم في الأسلاك الأخرى وأحقيتهم في منحة التأطير، بما في ذلك مطلب معالجة اختلالات القانون الأساسي 08/315 المعدل والمتمم بالمرسوم 12/240 لضمان إنصاف موظفي المصالح الاقتصادية وتحيين القرار الوزاري رقم 829 المؤرخ في 1991/11/13 المتعلق بمهام موظفي المصالح الاقتصادية.
فتح التسجيل على قوائم التأهيل للمناصب الآيلة إلى الزوال
وزارة التربية تحُدد 29 سبتمبر كآخر أجل..
دعت وزارة التربية الوطنية أسلاك التربية الآيلة للزوال الراغبين في الترقية عن طريق التسجيل في قوائم التأهيل، إلى إيداع ملفاتهم قبل تاريخ 29 سبتمبر الجاري، فيما ينتظر أن تجتمع اللجنة المتساوية الأعضاء لدراسة الملفات في 27 أكتوبر المقبل، وهذا في انتظار تجسيد فتح عملية التأهيل عن طريق الامتحان المهني شهري أكتوبر وديسمبر المقبلين. وكشفت مصادر تربوية عن فتح الوصاية لعملية التأهيل الخاصة بالأسلاك الآيلة للزوال، وتتعلق بأسلاك التربية من “مساعدين تربويين، مساعدين رئيسيين للتربية، أعوان المصالح الاقتصادية وأعوان المخابر وأعوان رئيسيين للمصالح الاقتصادية، ومستشاري التوجيه المدرسي والمهني”، وقد حددت الوصاية آخر أجل لإيداع المعنيين لملفاتهم في 29 سبتمبر الجاري، وقد شرعت مديريات التربية عبر الوطن في استلام ملفاتهم بداية هدا الأسبوع، في وقت ستجتمع اللجنة المتساوية الأعضاء لدراسة ملفات المعنيين وهذا خلال 27 أكتوبر المقبل، وتخضع دراسة الملفات لمجموعة من الشروط من أجل الترقية والقضاء نهائيا على الرتب الآيلة للزوال منها شرط الأقدمية في الرتبة والتي يجب أن تصل إلى 10 سنوات، ودرجة المعني التي تحددها اللجنة وكذا نقطة تقييم المسؤول المباشر “المدير”، إضافة إلى الأخذ بعين الاعتبار عدد المناصب المفتوحة، وفي هذا الإطار كشفت المصادر ذاتها أن فتح المناصب للتأهيل كان من طرف مديريات التربية، التي قامت بالعملية بناء على احتياجاتها، ولم تقم الوصاية بفتح هذه المناصب. من جانب آخر، ينتظر أسلاك التربية الآيلة للزوال، أن تجسد وزارة التربية الوطنية وعودها، وفتح عملية التأهيل عن طريق الامتحان، في دورتين وهذا خلال شهري أكتوبر وديسمبر المقبل، للقضاء نهائيا على الرتبة “الآيلة للزوال” وهذا بناء على التعليمة 4 الصادرة في 6 جويلية 2014، والمتضمنة التحويل الآلي للمناصب والقضاء على هذه الرتبة.
يذكر أن عدد الرتب الآيلة للزوال في قطاع التربية الوطنية قدر بـ 248 149 منصبا، حيث إن أصحاب هذه المناصب التي لا يمكن التوظيف فيها مستقبلا سيستفيدون سواء من الإدماج أو الترقية بعدما فتح القانون الخاص مجال الترقية إلى رتب أعلى لفائدة أصحاب الرتب الآيلة للزوال وهو ما تم تجسيده في التعليمة الوزارية السابقة الذكر، وقد كانت هذه الرتب محل احتجاج النقابات التي تقدمت للجهات المعنية بـ 36 مطلبا خاصة بالقانون الأساسي والتي تدعو إلى تسوية الوضعيات المهنية والمالية لأساتذة موظفي وعمال الأسلاك المشتركة.
لجان خاصة لمتابعة وضعية المدارس والأقسام في الأطوار الثلاثة
23 سبتمبر آخر أجل لتسليم التقارير إلى وزارة التربية
نصّبت وزارة التربية الوطنية على مستوى كل المؤسسات التعليمة في الأطوار الثلاثة، لجان متابعة، تعمل على مراقبة وضعية الدخول المدرسي وتسجيل كل شاردة وواردة عن النقائص المسجلة في كل مؤسسة تربوية، على أن يتم رفع التقارير النهائية إلى الوزارة في الـ23 سبتمبر الجاري.شكلت وزارة التربية الوطنية ابتداء من السابع سبتمبر الماضي، لجانا وزارية تتكفل بمتابعة الدخول المدرسي، حيث تضم هذه اللجان مفتشي إدارة الثانويات، ومفتشي إدارة المتوسطات، بالإضافة إلى مفتشي إدارة الإبتدائيات، حيث تهدف هذه العملية حسب المعلومات التي تتوفر عليها «النهار»، إلى التعرف على ظروف التأطير التربوي، سواء على مستوى المدارس العمومية أو المدارس الخاصة، بالإضافة إلى تفقد عدد الأفواج المقترحة ومدى تطابقها مع تعليمات الوزارة.كما تعمل هذه اللجان على تفقد الأقسام التحضيرية وإحصاء حالات الشغور في المناصب التربوية في كل المواد وفي مختلف الأطوار، بالإضافة إلى إحصاء المناصب الشاغرة في المناصب الإدارية خاصة مناصب المديرين.ومن المهام التي تقوم بها هذه اللجان، هو احتساب عدد التلاميذ الموجودين في كل قسم. والغريب في هذا الأمر، أن وزارة التربية الوطنية قد تراجعت عن تعليمتها الأخيرة التي أصرت على ضرورة ألّا يتجاوز عدد التلاميذ في القسم الواحد 32 تلميذا، حيث غيرت معايير الإكتظاظ بتجاوز القسم الواحد 40 تلميذا، أي أن القسم الذي يتكون من 39 تلميذا ليس قسما مكتظا بمفهوم وزارة التربية الوطنية.ويأتي هذا في الوقت الذي كلّفت وزارة التربية الوطنية مفتشي إدارة الابتدائيات والثانويات والمتوسطات، بمتابعة ظروف استقبال التلاميذ من حيث الحضور والغيابات، بالإضافة إلى تفقد عملية التسجيلات ومدى التكفل بتلاميذ الكوكبتين في الأقسام النهائية.ومن بين المهام التي تتكفل بها اللجنة أيضا، إنجاز التنظيمات التربوية وجداول الزمن للتلاميذ والأساتذة، وكذا كيفية التكفل بالموظفين الجدد الذين نجحوا في مسابقات التوظيف، بالإضافة إلى متابعة مدى توفر المناهج والأدلة والوثائق والكتب المدرسية، وكذا العناوين الناقصة، خاصة بعدما تم تسجيل وجود نقص فادح في الكتب في الأطوار التعليمية الثلاتة.وشدّدت الوزارة على اللجان المعنية، بمتابعة النصوص القانونية الخاصة بالطعون والتوجيه، بالإضافة إلى الوقوف عنذ وظيفة الهياكل التربوية.
112 ضحية عنف مدرسي في السداسي الأول من2014
أكدت عميد الشرطة ورئيسة مكتب حماية الطفولة وجنوح الأحداث بالمديرية العامة للأمن الوطني، خيرة مسعودان، الأربعاء، أنه تم الإبلاغ عن 71 حالة عنف بمختلف أنواعه في الوسط المدرسي خلال السداسي الأول لـ 2014 وهي "نسبة ضئيلة مقارنة بحالات العنف المسجلة في المجتمع".
وأوضحت مسعودان في مداخلتها بمنتدى الأمن الوطني أنه "تم تسجيل 71 حالة عنف خلال الأشهر الستة الأولى من السنة الجارية بالمؤسسات التربوية خلفت 112 ضحية و88 متورط" وهي نسبة ضئيلة مقارنة بحالات العنف المسجلة بالمجتمع الجزائري".
وأضافت ذات المسؤولة أنه "تم بالمقابل التبليغ عن 151 حالة عنف مدرسي سواء بين التلاميذ أو بين الأساتذة والتلاميذ أو مع أوليائهم خلال سنة 2013 خلفت 167 ضحية و182 متورط"، مشيرة بالمناسبة إلى "أن العنف الجسدي هو الأكثر انتشارا بالوسط المدرسي يليه العنف اللفظي".
واعتبرت مسؤولة الأمن أن "إهمال الأولياء وغياب الحس المدني وثقافة التبليغ لدى المواطن الجزائري شجع استفحال الجريمة بشتى أنواعها"، مذكرة بالمناسبة أنه يوجد 50 فرقة لحماية الطفولة على المستوى الوطني منذ 1982.
من جهته دعا رئيس شبكة ندى لحماية الطفولة عبد الرحمان عرعار إلى "تشريح الوضعية لمعرفة الأسباب التي أدت إلى تفشي ظاهرة العنف في المجتمع الجزائري"، مضيفا إلى أن "الخلل يكمن في تنفيذ الاستراتيجيات المسطرة لمعالجة الظاهرة".
وقال في هذا الشأن أنه "يجب غلق الثغرات القانونية والاهتمام بالمرافقة النفسية للقصر ضحايا العنف لتفادي تورطهم مستقبلا في قضايا مماثلة".
أما رئيسة الجمعية الجزائرية لمحو الأمية "اقرأ" عائشة باركي التي كانت ضيفة منتدى الأمن الوطني فقد أكدت أنه تم اختيار"محاربة العنف في الملاعب" كموضوع للدرس النموذجي للموسم الدراسي لمحو الأمية الذي يبدأ في الفاتح من أكتوبر المقبل مشددة على دور الأسرة قبل المدرسة في توعية وتربية الأطفال من تداعيات العنف.
بسبب عدم وجود عمال مختصين في الطبخ
عمال نظافة لتسيير المطاعم المدرسية بالابتدائي!
كشف تقرير أعدته النقابة الوطنية لعمال التربية، أن عمال النظافة يشرفون على المطاعم المدرسية، لعدم وجود عدد كاف من العمال المهنيين المختصين في الطبخ، مما أضحى يهدد صحة التلاميذ، داعية وزيرة التربية بن غبريط إلى سحب تسيير المطاعم بالابتدائي من البلديات.
أوضح، التقرير، أن تسيير المطاعم المدرسية من طرف البلديات لايزال على وقع فضائح التسيير، بل أضحى يهدد سلامة التلاميذ مع كل موسم، على الرغم من تحركات النقابة الكثيرة سواء في عهد بن بوزيد أو بابا احمد عبد اللطيف، لتعرية الوضع، إلا أنه لم يسجل تدخل حازم من قبل الوزارة لتنظيمه وإعادة هيكلته، الأمر الذي جعل النقابة هذا الموسم تجدد دعوتها لوزيرة التربية نورية بن غبريط من أجل التدخل العاجل وتحرير المطاعم المدرسية للابتدائي من قبضة البلديات على حساب التلاميذ.
وأكد، نفس التقرير، مع كل موسم يتجدد الحديث عن النظافة بالمطاعم المدرسية، موضحا "أن النظافة هي آخر الأشياء المحترمة أو الممارسة داخل المطاعم المدرسية لعدم وجود عدد كاف من العمال المهنيين المختصين في الطبخ إلى حد الآن، لكونها قبل كل شيء تُسير عن طريق عمال الشبكة الاجتماعية، وبالتالي فالعامل في الشبكة ينظف مراحيض المدارس وينظف المطعم وأدواته المستعملة".
وتطرق، التقرير إلى المطاعم المدرسية، المغلقة منذ عدة مواسم والتي لم تفتح بلغت 14 ألف مطعم عبر الوطن يستفيد منها 3 ملايين تلميذ بميزانية تفوق 2000 مليار سنتيم، لكن رغم هذا تتجدد معاناة آلاف التلاميذ المتمدرسين بالمؤسسات التربوية سواء الابتدائيات أو الإكماليات المنتشرة عبر تراب بلديات الوطن كل سنة خلال الموسم الدراسي، حيث تفتقر بعض الهياكل إلى العديد من الضروريات التي يحتاجها التلميذ خلال مساره الدراسي.
أن مدة العقوبة 5 سنوات وليس سنة واحدة
منع الغشاشين في امتحانات 2013 من اجتياز البكالوريا كأحرار
تفاجأ، المقصون في امتحان شهادة البكالوريا دورة 2013، بسبب تورطهم في الغش الجماعي في امتحان مادة الفلسفة شعبة آداب وفلسفة بقرار منعهم من التسجيل لامتحان البكالوريا كمترشحين أحرار، كون القرارات المسلمة لهم من قبل الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات في بداية هذا الدخول المدرسي، تفيد أنهم مقصيون لمدة 5 سنوات وليس سنة واحدة، فيما ناشدوا تدخل الوزير الأول لإنصافهم.
عملت، "الشروق" من مصادر مطلعة، أن تلاميذ ممن غشوا في امتحان شهادة البكالوريا دورة 2013، في اختبار مادة الفلسفة شعبة آداب و فلسفة، لم يستلموا أنذاك قرارات فصلهم، عقب انتهاء التحقيق، واكتفوا بالالتزام بالقرارات التي صدرت عن وزارة التربية في عهد الوزير السابق عبد اللطيف بابا احمد القاضية بإقصائهم من اجتياز امتحان شهادة البكالوريا لمدة سنة واحدة بين مد وجزر مع الوزير الأول عبد المالك سلال الذي رفض معاقبتهم وذهب إلى حد الإعفاء.
وأضافت أن عددا كبيرا من الغشاشين من أصل 3180، الذين ثبت تورطهم في الغش الجماعي، وبعد مرور سنة عن إقصائهم من اجتياز امتحان شهادة البكالوريا، قصدوا الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات للاستفسار عن تواريخ التسجيلات عبر الأنترنيت، غير أنهم تفاجأوا لدى استلامهم قرارات الفصل التي كتب عليها "مقصى لمدة 5 سنوات"، الأمر الذي يسقط حقهم في اجتياز البكالوريا إلا بعد انقضاء مدة العقوبة، في الوقت الذي اعتبر الأولياء قرار الوصاية بالمجحف في حق أبنائهم، كونها تلاعبت بمصيرهم، وطالبوا بضرورة السماح لأبنائهم بالعودة لاجتياز البكالوريا كمترشحين متمدرسين وليس كأحرار.
وكشفت، مصادرنا أن قرارات الفصل قد اتخذتها المفتشية العامة بوزارة التربية بناء على التحقيق الذي أجري وأشرف عليه المفتش العام برابح حمدي الذي أحيل على التقاعد، حيث تم الاعتماد على بيانات المترشح ونتائجه المسجلة خلال السنة الدراسية سيما نتائج الفصل الثالث والأخير، أي علاماته في البكالوريا التجريبي "الأبيض" وسلوكه في القسم والمؤسسة، ليسفر التحقيق عن إقصاء فئة من التلاميذ لمدة سنة واحدة ويتعلق الأمر بالتلاميذ الذين سجلوا نتائج جيدة وحتى ممتازة خلال الموسم الدراسي، ولم يسبق لهم أن أحيلوا على مجالس التأديب، غير أن التلاميذ الذين سجلوا نتائج ضعيفة خلال السنة وثبت أنهم غادروا مقاعد الدراسة مبكرا مباشرة بعد انقضاء الفصل الثاني، وسبق لهم وأن أحدثوا فوضى بمؤسساتهم قد تم إقصاءهم لمدة 5 سنوات كاملة.
وناشد أولياء التلاميذ الوزير الأول عبد المالك سلال التدخل لإنصافهم، بالنظر في قضيتهم والسماح لهم باجتياز البكالوريا حفاظا على مستقبلهم.
2000 مليــار لتقديم وجبـات رديئة للتلاميذ
نقابة عمال التربية تطالب بتجريد البلديات من تسييريها..
جددت النقابة الوطنية لعمال التربية، دعوتها لوزيرة التربية نورية بن غبريط لسحب تسيير المطاعم المدرسية من البلديات وتحريرها من قبضتها، مؤكدة أن وضعية المطاعم المدرسية التي تتغنى بها الوصاية بعيدة كل البعد عن الشروط المطلوبة.
وكشفت النقابة عن أزيد من 14 ألف مطعم مدرسي عبر الوطن يستفيد منها أزيد من 3 ملايين تلميذ، بميزانية تفوق 2000 مليار سنتيم، غير أن هذه الميزانية لم تنقذ التلاميذ من المعاناة مع المطاعم المدرسية التي لا تزال تقدم وجبات دون المستوى لا تتماشى مع الميزانية التي ترصدها الوزارة. وأكدت النقابة في تقرير لها، افتقار بعض الهياكل إلى العديد من الضروريات لاسيما المطاعم المدرسية، التي تتوفر عليها معظم المؤسسات التربوية، والتي خصصت لها ميزانيات ضخمة لتقديم وجبات متكاملة للتلاميذ لاسيما القاطنون في المناطق النائية، لكن وعلى الرغم من ذلك فإن العديد من الابتدائيات تقدم للتلاميذ وجبات باردة وغير كافية خاصة في أيام الشتاء. وفي هذا الصدد أكدت أن اسم المطاعم المدرسية ما هو إلا ”شعار” في ظل رداءة نوعية الوجبات وانعدام شروط النظافة التي يمكن أن تنقل أمراضا خطيرة للتلاميذ. كما انتقدت النقابة تسيير هذه المطاعم تحت إشراف البلديات حيث لا تزال هذه المطاعم على وقع فضائح التسيير، بل أضحت تهدد سلامة التلاميذ مع كل موسم، إلا أن وزارة التربية لم تحرك ساكنا لتنظيمه وإعادة هيكلته، الأمر الذي جعل النقابة هذا الموسم تجدد دعوتها لوزيرة التربية نورية بن غبريط من أجل التدخل العاجل وتحرير المطاعم المدرسية من قبضة ”البلديات” على حساب التلاميذ، مشيرة إلى أن القطاع ينذر بكارثة، خاصة مع كثرة ”الأوساخ المتناثرة فيها وعدم سلامة الوجبات المقدمة”، وكذا في ظل تقديم وجبات باردة حتى في عز فصل الشتاء، إضافة إلى أن عملية الإطعام يقوم بها في أغلب المدارس التي تتبع نظام نصف الداخلي عمال الشبكة الاجتماعية الذين بدورهم يشرفون على تنظيف المدارس لعدم وجود عدد كاف من العمال المهنيين المختصين في الطبخ إلى حد الآن. كما استنكرت النقابة الوطنية لعمال التربية وجود مطاعم كهياكل فقط دون أن تقدم أي وجبات لتظل لمواسم دراسية عديدة.
ناجحون في مسابقة التوظيف يتركون مناصب عملهم بسبب بعدها
تلاميذ من دون أساتذة منذ بداية الموسم
أولياء يجبرون بناتهم على رفض العمل والوزارة تشرع في إعذار المتغيبين رفض مئات الأساتذة الناجحين في مسابقة التوظيف الالتحاق بمناصب عملهم، بسبب بعدها عن مقرات سكناهم، وهذا بعد أسبوعين من بداية الدخول المدرسي الجاري، مُخلفين فراغا رهيبا في الأقسام، في حين قررت الوزارة الشروع في إرسال إعذارات إلى المعنيين قبل فصلهم نهائيا من المنصب وتعويضهم بالمستخلفين.
يأتي هذا بعد أن اطلع أكثر من 25 ألف أستاذ ناجح في مسابقة التوظيف في 23 جويلية الماضية على المناصب التي حولوا إليها، في المؤسسات التربوية في الأطوار الدراسية الثلاثة ابتدائي، متوسط، وثانوي، حيث إن المئات من الأساتذة تم توظيفهم في مناطق بعيدة بعشرات الكيلومترات عن مقرات سكناهم، ما جعلهم يرفضون التنقل إليها، حيث اتجه الكثيرون منهم إلى مديريات التربية لإيداع طلبات تحويلهم إلى مؤسسات أخرى أقرب، فيما تخلى آخرون عن المنصب بشكل نهائي. وأدى هذا القرار من طرف الأستاذة المعنيين إلى إحداث خلل خلال بداية الدخول المدرسي الجاري، حيث أن مئات الأقسام بقيت شاغرة، خاصة وأن بعض الأساتذة لم يلتحقوا بالمؤسسة التي حولوا إليها ولو مرة واحدة، وخاصة من فئة النساء اللائي يمثلن أغلبية الناجحين في المسابقة، حيث أجبرهن آباؤهن على ترك تلك المناصب بحجة أنها بعيدة من مقر السكن.
وأفاد مصدر مسؤول من وزارة التربية الوطنية لـ«الخبر” أن الأساتذة المتغيبين عن عملهم سيعتبرون متخلين عن مناصبهم وعليه ترسل إليهم إعذارات أول وثانية قبل أن يتم فصلهم نهائيا من المنصب الذي تحصلوا عليه، وذكر ذات المصدر أن مديريات التربية قامت بدراسة الملفات بشكل دقيق وحاولت أن توظف الأساتذة في المؤسسات التربوية الأقرب من مقرات عملهم، غير أن بعض المؤسسات صارت مشبعة.
من جهة ثانية ذكر الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال، بالمجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس الثلاثي الأطوار للتربية، مسعود بوديبة لـ«الخبر” أن المسؤولية مشتركة بين مديريات التربية وبين الأساتذة، حيث قال إن مديريات التربية يجب أن تضع بعين الاعتبار أن يكون مقر العمل قريبا من مقر سكن الأستاذ المعني، وهذا خلال دراستها لملفات الناجحين خاصة وأن هذا الأمر من شأنه أن يُحافظ على استقرار المؤسسة وتفادي التعيينات المستمرة لبعض الأساتذة الذين يكونون بعيدين عن مقرات عملهم، وتفادي طلبات التحويل بعد أشهر من التعيين، لكنه ذكر أن الأساتذة الذين يرفضون المنصب مخطئين، لأن تصرفهم من شأنه أن يخل بتوازن المؤسسة التربوية وطالب بأن يتقدموا إلى المديرية الولائية على الأقل من أجل توضيح موقفهم.
بسبب تأخر مستحقات تصحيح الامتحانات
أساتذة الجنوب يقررون العودة للاحتجاج
قرر أساتذة الجنوب العودة للاحتجاج في الأيام المقبلة بسبب عدم تقاضيهم مستحقات تصحيح الامتحانات وتماطل ديوان الامتحانات في صبها.
أشار المكتب الولائي لنقابة الكنابست بالأغواط إلى أن أساتذة الجنوب يستنكرون بشدة التأخر في صب مستحقات تصحيح امتحانات نهاية السنة الدراسية الفارطة، مطالبين وزيرة التربية بفتح تحقيق في أسباب التأخر، بعدما تركوا أبناءهم وعائلاتهم في فترة الحر الشديدة ولعدة أيام من أجل تصحيح أوراق الإجابات لامتحان البكالوريا. وأضاف المكتب أنه رغم توفير الوزارة للإمكانيات المادية وميزانية خاصة بالامتحانات، إلا أن الأستاذ الحارس والمصحح يأتي في ذيل الاهتمامات لدى الجهات الوصية، فهو المحور الأساسي للامتحانات الرسمية وهو أول من يتعرض لعقوبات في حالة غيابه أو إذا ارتكب أخطاء في عملية التصحيح أو الإجراء، إضافة إلى الضغوط الاجتماعية التي يتعرض لها أثناء الامتحانات، إلا إن هذه العقوبات لا تطال الإدارات التي تتلاعب بحقوقه المادية والمعنوية.
وأشارت نقابة الكنابست إلى أن هذا التماطل غير المبرر ضرب مصداقية الامتحانات الرسمية، ويشجع الأساتذة للاحتجاج للمطالبة بمستحقاتهم المعلقة، بعدما أدوا واجبهم المهني كاملا، محملين فرع الديوان بغرداية مسؤولية هذا التأخر بعدما وفرت الوزارة الإمكانيات المادية وميزانية معتبرة للامتحانات لم يأخذ الأستاذ المصحح والحارس حقه منها.
احتجاجا على وفاة زميلهم في حادث مرور
تلاميذ ماقورة بتلمسان يقاطعون الدراسة
قرر تلاميذ قرية ماقورة ببلدية البويهي بولاية تلمسان بموافقة أوليائهم مقاطعة الدراسة، احتجاجا على معاناتهم مع النقل بعد الحادث المأساوي الذي تعرضوا له صبيحة الثلاثاء الماضي، عندما انقلبت حافلتهم بعد اصطدامها بسيارة أخرى. وبدأت مقاطعة هؤلاء التلاميذ الدراسة نهار أمس الأربعاء. وكان ذلك الحادث قد تسبب في وفاة التلميذ شيخاوي البالغ من العمر 16 سنة وإصابة 16 آخرين بجروح، منهم واحد في حالة خطيرة. كما توفيت صباح أمس الأربعاء امرأة من سكان قرية ماقورة بسكتة قلبية، وهذا بسبب الحزن الذي خيم على السكان بعد وفاة التلميذ المذكور، كما يقول السكان. ورفع التلاميذ المقاطعون للدراسة مطلبا واحدا يتمثل في بناء متوسطة أو ملحقة بقرية ماقورة الحدودية، حتى يبقوا قريبين من مقر سكانهم، لأنهم كثيرا ما كانوا عرضة للخطر أو المبيت بعيدا عن مساكنهم بسبب فيضانات الوادي الذي يعبر القرية التي تبعد عن مقر البلدية البويهي بـ26 كيلومترا وعن مقر الولاية تلمسان بـ95 كيلومترا في أقصى حدودها الجنوبية الغربية.
وقد شيع أهل القرية فقيدهم إلى مثواه الأخير بحضور والي تلمسان الذي حل بالقرية للوقوف على أسباب الحادث وتقديم التعازي لعائلة الفقيد، وقد استغل السكان هذه الفرصة ليطرحوا عليه قضية بناء متوسطة في القرية تقي أبناءهم عناء التنقل إلى البويهي في ظروف صعبة، كما كشفته الأيام الأولى للدخول المدرسي هذا الموسم من خلال حادث المرور المأسوي الأخير. وطلب الوالي من ممثلي سكان القرية التنقل إلى مقر الولاية ليستقبلهم ويستمع إلى انشغالاتهم. لكنهم في اليوم الموالي، أي أمس الأربعاء، سبقهم أبناؤهم الذين رفضوا التنقل إلى البويهي للدراسة في إكمالية هذه المدينة.
وهكذا تحولت هذه القرية التي صنعت الحدث في سنة 1975، عندما نزل بها الرئيس الراحل هواري بومدين لتدشينها لتكون نموذجا للمرحلة الثالثة للثورة الزراعية، حيث كانت ماقورة أول قرية رعوية نموذجية. وتصنع الحدث اليوم بالقرار الذي اتخذه أبناؤها الذين لا يعرفون هواري بومدين ولا يعرفون غيره، ولا حتى الولاة الذين تعاقبوا على تلمسان، باستثناء الحالي الذي تنقل إليهم لتشييع جنازة التلميذ المرحوم شيخاوي.
كما صنع سكان ماقورة الحدث السنة الماضية، عندما اعترضوا طريق موكب المدير العام للجمارك في 7 نوفمبر 2013، والذي كان يتفقد هياكل الجمارك على الحدود الغربية للبلاد. ومن بين المشاكل التي طرحها السكان حينها موضوع صعوبة وصول أبنائهم إلى الإكمالية في البويهي، في فصل الشتاء، عندما يفيض الوادي وتتوقف حركة المرور، وتنقسم قرية ماقورة إلى قسمين بحكم كون الوادي يعبر وسطها.
مصالح الشرطة عززت تواجدها بمديرية التربية
إقصاء 167 مترشح في البكالوريا لـ3 سنوات بالطارف
تلقى أمس 167 مترشح لشهادة البكالوريا دورة 2014 قرارات الإقصاء من امتحان هذه الشهادة لمدة 3 سنوات، ولتبليغ هذا القرارات الفردية للمعنيين، اتخذت مديرية التربية بالطارف إجراءات استثنائية وسط حالة تأهب قصوى لتجنب أي تطورات سلبية، ومن ذلك استدعاء رؤساء مصالحها للالتحاق بمناصبهم ابتداء من السابعة والنصف صباحا، والاستنجاد بمصالح الشرطة التي عززت تواجدها بمقر مديرية القطاع ومحيطها.
وتفاجأ المقصون بتاريخ إمضاء هذه القرارات في 8 جويلية الماضي من قبل رئيس الديوان الوطني للمسابقات والامتحانات وبتفويض من وزيرة القطاع، وبرر الإقصاء بناء على محاضر مركز الامتحان بثانوية 19 ماي بالقالة على أساس الغش الجماعي، في حين تساءل المقصون وأولياؤهم عن نتائج اللجنة الوزارية التي كلفتها الوزيرة بالتحقيق في القضية والتي حلت بولاية الطارف يوم 11 جويلية الماضي، أي بعد 3 أيام من توقيع قرارات الإقصاء، كما تساءلوا عن سر توزيع هذه القرارات بعد الدخول المدرسي، خاصة وأن الكثير منهم معيدو السنة النهائية لهذا الموسم الدراسي.
وكان المترشحون المقصون وأولياؤهم، طيلة شهري جويلية وأوت، قد نظموا العديد من الاعتصامات أمام مقر مديرية القطاع ومقر الولاية ومسيرات سلمية أسبوعية بشوارع مدينتي القالة والطارف، مطالبين بنتائج لجنة التحقيق الوزارية قبل موعد الدخول المدرسي، ولحد يوم أمس حسب الأطراف المعنية محليا، فإن ذات اللجنة لم تصدر أو تخرج بأي نتيجة تذكر عدا امتصاص غصب المقصين وأوليائهم.
omayoub2
2014-09-18, 04:26
merci Amira
merci Amira
Je vous en prie omayoub
http://www.ouarsenis.com/up//uploads/images/ouarsenis-1c34b0bad3.gif
إغلاق العديد من الاقسام المدمجة لذوي الاحتياجات الخاصة بولاية الجزائر
اغلقت العديد من الاقسام المدمجة الموجهة لفئة ذوي الاحتياجات الخاصة عبر بعض المؤسسات التربوية بولاية الجزائر لحساب الموسم الدراسي 2014-2015 دون تقديم اي مبررات لذلك , حسبما اكدته اليوم الخميس مديرة النشاط الاجتماعي السيدة صليحة معيوش. و اوضحت السيدة معيوش خلال اليوم الدراسي الذي نظمته لجنة التربية والتعليم العالي والتكوين المهني للمجلس الشعبي الولائي حول "تحسين وضعية التمدرس لجميع التلاميذ بمن فيهم ذوي الاحتياجات الخاصة" ان قررات غلق هذه الاقسام من قبل مدراء المؤسسات لم يتم تبريره. ويكون فتح او غلق هذه الاقسام -- كما قالت -- بقرار مشترك بين مديرية النشاط الاجتماعي و مديرية التربية و لا يقتصر على التقدير الشخصي لمدير المؤسسة التربوية التي تضم هذه الاقسام. و تم ببعض المؤسسات التربوية التي تضررت من زلزال 1 اغسطس الذي ضرب بساحل بولوغين (5.6 درجات على سلم رشتر) اعادة تهيئة الاقسام و ترميمها على حساب الاقسام المدمجة التي لم يتم تعويضها و تم غلقها نهائيا دون اشعار مسبق للجهات المعنية--كما تقول--. و ذكرت ان المراكز النفسية البيداغوجية التسعة (9) التي تضمها ولاية الجزائر تبقى غير كافية لاستيعاب كل طلبات الراغبين في التسجيل بها مشيرة الى ان قائمة الانتظار وصلت الى 1.400 طفل. و يصل عدد التلاميذ المصابين باعاقة ذهنية خفيفة و يزاولون دراستهم في الطور الابتدائي 621 تلميذ موزعين عبر 84 قسما مقابل 320 طفلا في قائمة الانتظار بالنسبة لهذا الطور حسب نفس المصدر. كما تضم روضات الاطفال 320 حالة لاطفال مصابين باعاقة سمعية و الذين موزعين عبر 15 قسما مقابل 118 تلميذ مصاب بنفس الاعاقة في الطور الابتدائي و 232 في الطور المتوسط . و اشارت السيدة معيوش الى المشاكل التي يواجهها هؤلاء المتمدرسون و التي تصعب من عملية ادماجهم في المجتمع انطلاقا من محيطهم المدرسي بحيث انهم غير مقيدين في السجلات الرسمية و لا يمكنهم بناء على ذلك الحصول على شهادات مدرسية كما انهم لا يستفيدون من الفحص الطبي. و تغيب معايير التكفل الجيد بهم --حسب المصدر-- في الاقسام المخصصة لهم حسب الاتفاقيات و النصوص التي تم التوقيع عليها بين الجهات المسؤولة (وزارة التربية-وزارة التضامن الوطني) و هو ما يتطلب تدخلا عاجلا من اجل تدارك هذه النقائص . من جهته ذكر مدير التربية للجزائر وسط السيد خالدي نور الدين ان التكفل بفئة ذوي الاحتياجات الخاصة امر يقع على عاتق الجميع و طالب بتحويل ملفات الاطفال المتواجدين في قائمة الانتظار التي تضم 1.400 حالة على مديريات التربية قصد التكفل بها قدر المستطاع لاسيما و ان هناك نقصا في عدد المراكز النفسية و البيداغوجية الموجهة للتكفل بهم. و في سياق اخر ذكر السيد خالدي ان مديريات التربية الثلاث لولاية الجزائر (شرق-غرب -وسط) اعطت تعليمات لكل مدراء الثانويات من اجل اعادة التلاميذ المفصولين لاسيما في الطور النهائي مضيفا ان 90 الى 95 بالمائة من هؤلاء سيلتحقون بمدارسهم ابتداءا من الاحد المقبل.
مجالس أقسام استثنائية لإعادة النظر في ملفات التلاميذ المفصولين من مقاعد الدراسة
وجهت وزارة التربية الوطنية تعليمة إلى كل مفتشي التربية و مديري الثانويات على المستوى الوطني تدعوهم فيها إلى عقد مجالس أقسام استثنائية للبت في القرارات الخاصة بفصل التلاميذ الذين لم يستفيدوا من الإعادة في الطور الدراسي، و طلبت منهم تقديم تقارير مفصلة حول العملية إلى المصلحة المعنية قبل نهاية الشهر الجاري. هذا وقد أقرت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط أن هذه الإجراءات تعتبر تدابير بيداغوجية من شأنها القضاء على التسرب المدرسي. و في هذا الصدد أوضح عبد القادر ميسوم مدير التعليم الثانوي بوزارة التربية الوطنية للقناة الإذاعية الأولى أنه هناك مجموعة من المؤسسات تسببت في فصل بعض التلاميذ، إلا أن إدارة الوزارة تدخلت بما فيها الوزيرة كي تدرس كل وضعية على حدا و بالتالي تمنح حق الإعادة لهؤلاء التلاميذ في السنة الأولى و الثانية ثانوي.و أضاف مدير التعليم الثانوي بوزارة التربية أنه فيما يتعلق بتلاميذ السنة الثالثة ثانوي فينبغي اتخاذ تدابير لتمدرس هؤلاء التلاميذ و منحهم فرصة لإعادة البكالوريا فضلا عن العدد الضخم الذي نستقبله هذه السنة. وفي هذا الشأن قال المتحدث ذاته إنه تم إنشاء أقسام خاصة للتلاميذ المعيدين و لها مزايا خاصة منها التوقيت المرن لمنحهم فرصة النجاح في هذا الطور.
بعد تجاهل وزارة التربية إضرابهم والسير العادي لتمدرس التلاميذ
تشكيك في نسب الاستجابة لإضراب موظفي المصالح الاقتصادية بالمؤسسات التربوية
أولياء التلاميذ "المُقتصد محاسب عمومي وإضرابه سيؤثر على دخول الأموال إلى الخزينة العمومية"
يتولّى مديرو المؤسسات التربوية وبعض عمال الإدارة القيام بالمهام الموكلة لموظفي المصالح الاقتصادية المضربين ببعض المدارس عبر الوطن، لضمان أدنى الخدمات، على غرار بيع الكتب المدرسية وتوزيع منحة 3 آلاف دج على المعوزين، وتسلّم حقوق تسجيل التلاميذ. لكنّ بعض المهام ومن الناحية القانونية لابد أن يتولاها المقتصد شخصيا، باعتباره محاسبا عموميا، وهي نقل الأموال من المؤسسات التربوية وإدخالها الخزينة العمومية، وسحبها مجددا من الخزينة، وهو ما يطرح مشكل ضياع الأموال المحصّلة في حال بقيت داخل محيط المؤسسة التربوية، لأنه يُمنع إخراجها إلى مكان آخر.
وأرجع بعض الشركاء الاجتماعيين وأولياء التلاميذ التجاهل الذي تبديه وزارة التربية حيال إضراب المقتصدين الذي يدخل أسبوعه الثاني، واعتصاماتهم الدورية أمام مديريات التربية، إلى عدم الاستجابة الواسعة لعمال المصالح الاقتصادية لنداء الإضراب، فكثير منهم يزاولون عملهم بطريقة عادية، وهو الأمر الذي جعل المُنادين للإضراب يحمّلون زملاءهم غير المستجيبين للاحتجاج مسؤولية عرقلة تحقيق مطالبهم، رغم أن اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية أعلنت في بياناتها الدورية أن نسب الإضراب تتعدى 90 بالمائة في كثير من ولايات الوطن.
من جهة أخرى، اعتبرت المنظمة الوطنية لأولياء التلاميذ وعلى لسان رئيسها بن زينة علي في اتصال مع الشروق، أن إضراب المقتصدين حتى ولو كان ضعيفا، سيؤثر على السير العادي لتمدرس التلاميذ، ويبرر محدثنا "لسنا ضد مطالب موظفي المصالح الاقتصادية، لكننا نرى أنهم استغلوا الدخول المدرسي، وحاولوا الضغط على وزارة التربية من خلال تعطيل عمليات بيع الكتب المدرسية وتسجيل التلاميذ، رغم أن مطالبهم ليست مستعجلة وبإمكانهم التريث والتشاور في إطار النقابات التي ينتمون إليها"، ويضيف " كثير من الأسر الجزائرية الفقيرة تنتظر على أحرّ من الجمر تلقي منحة 3 آلاف دج لتشتري أدوات أو ملابس لأبنائها، خاصة وأن الدخول المدرسي يتصادف مع عديد المناسبات التي تستنزف الجيوب، كقضاء العطلة الصيفية والأعراس واقتراب عيد الأضحى، وكلها مصاريف ترهق ميزانية العائلة، وبإمكان مبلغ 3 آلاف دج ولو على قلته تسديد فاتورة معينة".
رشدي الزعيم
2014-09-18, 22:59
الكل يريد الاضراب
قطاف نصير
2014-09-19, 08:50
جزاك الله عنا كل خير على مجهوداتك المبذولة و جمعة مباركة ان شاء الله
جزاك الله عنا كل خير على مجهوداتك المبذولة و جمعة مباركة ان شاء الله
شكرا اخي الكريم بارك الله فيك
بسبب العجز في أساتذة الرياضيات والفرنسية والفيزياء
سحب الانتدابات من النقابيين وإلزامهم بالعودة إلى التدريس
رفضت، وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، تجديد الانتدابات للنقابات المعتمدة في القطاع، بسبب الشغور الكبير في المناصب، بحيث قرّرت إرجاع النقابيين إلى مناصبهم الأصلية من خلال مباشرة مهامهم كأساتذة، في الوقت الذي أكدت مصادرنا بأن القرار سيمس بالدرجة الأولى النقابات التي تضم أكبر عدد من الأساتذة في مواد الرياضيات، الفيزياء والفرنسية.
وأضافت المصادر، أن الشغور في المناصب المالية الذي تواجهه الوزارة هذه السنة بشكل كبير، خاصة في الطور الثانوي بسبب وصول الكوكبتين من تلاميذ السنة خامسة ابتدائي والسادسة أساسي الناتجين عن إصلاح المنظومة التربوية، إلى السنة الثالثة ثانوي وخروج الآلاف من الأساتذة، خاصة المكونين والرئيسيين إلى التقاعد، رغم مسابقات التوظيف التي نظمتها الوصاية شهر جويلية الماضي.
وأمام هذا الوضع، قرّرت وزيرة التربية، عدم تجديد الانتدابات للنقابات، وإعادة إدماج النقابيين في مناصبهم الأصلية، بحيث أعطت تعليمات بضرورة عودتهم إلى أقسامهم واستئنافهم مهمة التدريس، خاصة بالنسبة للأساتذة الذين كانوا يدرسون مواد الرياضيات، الفيزياء، العلوم الطبيعية، الفرنسية والتاريخ والجغرافيا.
القرار سيمس حسب مصادرنا بالدرجة الأولى، النقابات التي تضم أكبر عدد ممكن من الأساتذة، على اعتبار أن هناك نقابات ضمن منخرطيها ومناضليها أكبر عدد من مديري المؤسسات التربوية مقابل عدد ضئيل من الأساتذة.
وتجدر الإشارة، أن هناك 9 نقابات مستقلة معتمدة، أبرزها: المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع ثلاثي الأطوار للتربية، "الكناباست"، النقابة الوطنية لعمال التربية "أسان تي يو"، الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين "لونباف"، النقابة الوطنية المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني "سناباست" والاتحادية الوطنية لعمال التربية التابعة للسناباست، غير أن معظم النقابات تضم أسلاك الإدارة من مفتشين ومديرين.
لجنة الخدمات الاجتماعية للتربية تلغي الرحلات الخارجية
ألغت، اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، كافة الرحلات الخارجية في معظم الولايات، رغم تسديد الموظفين لمساهماتهم.
وأوضحت، تعليمة اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، التي بعثت بها إلى رؤساء اللجان الولائية، أنه قد تقرر إلغاء كافة الرحلات الخارجية التي كانت مبرمجة خلال هذه الصائفة وبالضبط شهر أوت الماضي، إلى بلدان، دبي، تركيا وماليزيا، رغم أن الموظفين قد سددوا مساهمتهم، بسبب الإشكال الواقع بين هيكل التسيير المركزي واللجنة الوطنية، هذه الأخيرة التي اتخذت قرار تجميد نشاطها وعدم التراجع إلى غاية تدخل وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط لحل المشكل بصفة نهائية.
اللجنة كانت في وقت سابق برمجت رحلات إلى دول أوروبية، عربية وآسيوية، بحيث خصصت 800 تأشيرة لموظفي القطاع للاستفادة من رحلات إلى تركيا، مقابل تخصيص 400 تأشيرة إلى ماليزيا و300 تأشيرة إلى دبي.
دراسة أعدتها وزارة العمل لدى وزارة المالية لتحديد الأجور الجديدة
زيادة في الأجور مع وقف التنفيذ .. فرحة مؤجلة
لنقابات المستقلة تحذّر الحكومة من الالتفاف حول الأجر الأدنى المضمون
http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/bullet_default.gif ثلاثية بدون جدوى اقتصادية أو اجتماعية
تواجه الحكومة صعوبات بالغة في تحديد "الفئات الهشة" التي تحدث عنها الوزير الأول، عبد المالك سلال، باعتبار أنها ستكون المستفيد الأول من إجراءات إلغاء المادة 87 مكرر، بداية من جانفي المقبل، كمرحلة أولى.
وفي هذا الصدد، وجهت وزارة العمل دراسة تقنية لوزارة المالية، كي تعتمدها كأرضية في كيفية تحديد قيمة الزيادات وكذا الفئات التي ستشملها بداية من مطلع العام الجديد، وذلك استنادا إلى السيولة المالية التي بإمكان الحكومة وضعها بعنوان إلغاء المادة المذكورة.
وأكدت مصادر شاركت في اجتماع الثلاثية أول أمس الخميس، بين الحكومة و"الباترونا" والشريك الاجتماعي الوحيد، الاتحاد العام للعمال الجزائريين، لـ"الشروق" أن الرؤية لم تتضح بعد على مستوى الحكومة بشأن الفئات العمالية التي ستشملها الزيادات المقررة في قانون المالية 2015، بسبب الأثر المالي المعتبر الذي يتعين على الحكومة توفيره، فضلا عن عدم توصل الجهات المعنية إلى قاعدة حسابات واضحة.
ومن هذا المنطلق، تبحث الحكومة عن إيجاد الصيغة التي تمكنها من "تفتيت الصدمة" وذلك من خلال التطبيق التدريجي للإجراء، في محاولة منها لتخفيف العبء على الخزينة العمومية، كما قال الوزير الأول أمام مسؤولي "الباترونا" والاتحاد العام للعمال الجزائريين.
وتشير معلومات غير رسمية إلى أن المستفيدين الأوائل من إلغاء المادة 87 مكرر، هي الفئات من واحد إلى 10، التي لا تصل أجورها إلى الحد الأدنى للأجر الوطني المضمون، المحدد فعليا بـ12 ألف دينار، ما يعني أن استفادة شرائح واسعة من العمال من إلغاء المادة المذكورة، سيبقى مؤجلا إلى وقت غير معلوم، طالما أن قرار الحكومة تحكمه المخاوف من انعكاس أي زيادة في الأجور، لا تستند إلى جدوى اقتصادية.
ومع استمرار الغموض بشأن تطبيق إجراءات إلغاء المادة 87 مكرر، برز سؤال آخر، عجزت لحد أمس كل أطراف الثلاثية عن الإجابة عليه، وهو هل ستشمل الزيادات ولو لاحقا، أجور إطارات الدولة الذين لا ينتمون إلى الفئات الهشة؟
ومعلوم أن أجور الإطارات تحدد على أساس الحد الأدنى المضمون للأجر مضروب في 8 مرات، غير أن تطبيق الإجراءات الجديدة سيرسم عتبة 18 ألف دينار كحد أدنى مضمون للأجر، ما يعني أنه من الناحية القانونية أن هذه الفئة ستستفيد من الزيادات كغيرها من بقية الفئات الأخرى.
وقد أبانت "الباترونا" على لسان بعض أعضائها، عن تخوفها من الآثار المالية لإلغاء المادة 87 مكرر، غير أن الحكومة طيبت خاطرها من خلال إغرائها باتخاذ بعض الإجراءات، مثل بعض الإعفاءات الضريبية، وإعادة العمل بالقرض الاستهلاكي، وذلك لمواجهة تذمر "الباترونا" من استمرار إغراق السوق الوطنية بالمنتجات المستوردة، التي ساهمت بقسط كبير في خفض الأسعار، وكذا السوق الموازية.
طالبت بمادة أو نصوص تضبطه بعد إلغاء المادة 87 مكرر
النقابات المستقلة تحذّر الحكومة من الالتفاف حول الأجر الأدنى المضمون
حذّرت النقابات المستقلة، الحكومة من مغبة الالتفاف حول الأجر الأدنى المضمون "سميغ"، الذي "اندثر وزال" بموجب إلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل، مطالبة بنص قانون أو مادة في قانون العمل تضبط وتعرف وتحكم الأجر الوطني الأدنى المضمون، مؤكدة أن الإلغاء إيجابي، لكن وجب توضيح الضبابية التي تلفه.
وفي السياق، قال الأمين العام للنقابة الوطنية المستقلة لمستخدمي الإدارة العمومية "سناباب" بلقاسم فلفول، في اتصال مع الشروق، إن نقابته طالبت منذ أكثر من 10 سنوات بإلغاء هذه المادة وإخراج المنح والتعويضات من الأجر الأدنى، ولكن مع إلغائها ما زالت ضبابية كبيرة تلفها كون إلغاءها معناه كذلك أن الـ"سميغ" يصبح لا وجود له، متسائلا كيف سيكون الآجر الوطني الأدنى المضمون بعد الشروع في تطبيق هذا الإجراء.
وبحسب فلفول، فإن إلغاء المادة 87 مكرر سيمس الفئات الهشة وتحديدا من الصنف 1 إلى الصنف ثمانية، وهو ما يعني أن الفوارق بين الأصناف ستزول كذلك بإلغاء هذه المادة، كون الأصناف الدنيا ستقفز إلى درجة الأصناف العليا، وهذه الأخيرة لم تحدد كيفية استفادتها من الإلغاء، مؤكدا أن النقابة سيكون لها موعد بحر الأسبوع الداخل مع وزير العمل، لتوضيح الضبابية التي تلف قضية إلغاء المادة 87 مكرر.
أما المكلف بالإعلام في نقابة المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع ثلاثي الأطوار للتربية "كناباست" مسعود بوديبة، فقال في تصريح لـ"الشروق"، بأنه بعد تأكيد الإلغاء من طرف الحكومة للمادة 87 مكرر، فإن المجلس لا يرى هذا الإلغاء مكسبا، بقدر ما يراه استرجاعا لحق ضائع وإجحاف في حق العمال استمر لـ20 سنة، وهو ما يعني أن إصرارا على الإجحاف من الحكومة قد استمر لـعقدين من الزمن، وقال "الإلغاء هو بداية لتصحيح الإجحاف واعتراف من الحكومة بذلك".
وبحسب محدثنا، فإن الحكومة مطالبة بإجراءات مرافقة لهذا الإلغاء، حتى لا يكون التفافا على مكتسبات العمال، لأن النقابات كانت تطالب بإلغاء المادة 87 مكرر والـ"سميغ" هو جزء من هذه المادة، مطالبا الحكومة بأن تعرف الحد الأدنى للأجور قبل الشروع في تطبيق إلغاء المادة 87 مكرر، وهذا حتى لا تكون هناك تلاعبات سواء في الوظيف العمومي أو القطاع الاقتصادي العام والخاص، واقترح أن تكون مادة في المرسوم تضبط وتحدد بدقة معالم الأجر الأدنى الوطني المضمون.
ثلاثية بدون جدوى اقتصادية أو اجتماعية
يرى متابعون أن النتائج التي أفرزتها الثلاثية الأخيرة بدون أي جدوى اقتصادية أو اجتماعية، وأن قراراتها لا ترتقي للتطلعات الاجتماعية والاقتصادية.
وأوضح هؤلاء في تصريحات لـ"الشروق" أن جميع اللقاءات الثلاثية التي تم عقدها منذ 2000 إلى اليوم لم يسبق تناولها الإشكالات الحقيقية التي تعيق الاقتصاد الجزائري والمقاولاتية المحلية، حيث تكتفي السلطة بالتلويح بزيادات في الأجور بعد أن تكون قد اتفقت مع النقابة تحت الطاولة على التهليل والتكبير لما تعتبره نجاحا أمام بقايا العمال.
أما منظمات الباترونا فكانت منشغلة بمطلبين أساسيين فقط، وهما كيفية الاستحواذ على المزيد من العقار الصناعي بالدينار الرمزي لتحويله عن وجهته وطرحه في السوق لتغذية المضاربة بالقطعه الأرضية، وثانيا كيفية تحصيل المزيد من القروض البنكية التي تتحول بمرور الأعوام إلى ديون معدومة في محافظ البنوك العمومية.
ويجلس بحسب هؤلاء في كل مرة أطراف الثلاثية لبحث مواضيع أخرى غير تلك التي يمكن أن تسهم في بعث الاقتصاد الجزائري بطريقة فعلية وتحقيق قفزة نوعية على صعيد النمو والشغل وخلق الثروة والدخول بطريقة جادة وفعلية في عصر ما بعد الريع، فباستثناء إلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل والتي تكفل بها مجلس الوزراء من قبل، لم تحقق ثلاثية نهاية الأسبوع شيئا من قرارات وتوصيات الثلاثية رقم 15 الاقتصادية والاجتماعية.
ويجمع الكثير من المتابعين للموضوع على استحالة تطبيق توصيات الثلاثية الماضية المنعقدة في فيفري 2014، لكثير من الاعتبارات، سياسية منها وأخرى اقتصادية، أولها أن غالبية توصيات الدورة الـ15 يطغى عليها الطابع السياسي، إلى جانب عدم الاستقرار الاقتصادي الذي عاشته البلاد في العام الجاري، حيث أن سنة 2014 كانت سنة الانتخابات الرئاسية، ثم التعديلات الحكومية المتتالية، مع عدم صدور قانون الاستثمار الجديدة، بالإضافة إلى انفراد الحكومة بالقرار واكتفاء الشركاء الاقتصاديين والاجتماعيين بالاقتراح ورفع مطالب لا تتحقق وإن تحققت لا تفي بالحاجة.
ويرى هؤلاء أن تحالف أرباب العمل مع النقابة والحكومة ما هو سوى تحالف بروتوكولي شكلي غير تمثيلي، يوفر للنظام السياسي الحالي نصاب البقاء بإجراءات تسمى اقتصادية واجتماعية، ولرجال المال المزيد من المزايا، في وقت تعرف جميع القطاعات احتجاجات يومية.
متقاعدو التربية مطالبون بإخلاء السكنات الوظيفية قبل نهاية الشهر
تجميد الرواتب الشهرية للمخالفين..
باشرت وزارة التربية الوطنية في اتخاذ الإجراءات اللازمة لاسترجاع السكنات الوظيفية من المتقاعدين، حيث أمرت مدراء التربية بإبلاغ الموظفين المحالين على التقاعد الذين يشغلون سكنات وظيفية، تسليم مفاتيح هذه الأخيرة في أجل لا يتعدى نهاية الشهر الجاري، على أن يخصع المخالفون لعقوبات، حيث إن أي تأخر أو رفض من طرف هؤلاء سيؤدي إلى توقيف راتبهم ودون تسوية وضعيتهم.
ووجهت الوزارة ، تعليمة لمدرائها الخمسين عبر الوطن، تأمرهم فيها بتسوية وضعية الموظفين المحالين على التقاعد، في أجل لا يتعدى نهاية الشهر الجاري، حيث أمرت الوصاية من خلال ذات التعليمة الصادرة عن مديرية المستخدمين تحت عنوان تسوية وضعية الملفات مع الصندوق الوطني للتقاعد، مدراء التربية العمل على إبلاغ جميع الموظفين الذين أودعوا ملفات التقاعد بهدف إحالتهم على التقاعد قبل الدخول المدرسي للسنة 2014، 2015، سواء تقاعد نسبي أو 32 سنة أو 60 سنة، ويشغلون سكنات وظيفية، أن يتقدموا لمكتب المنازعات والتقاعد والمعاشات بولاياتهم من أجل تسليم محضر تسليم مفاتيح السكن المشغول في أجل أقصاه نهاية الشهر الجاري، وهذا حتى يتم إمضاء شهادة التوقف عن العمل وتسوية وضعيتهم اتجاه الصندوق الوطني للتقاعد، وشددت الوصاية على أنه يجب أن يعلم الجميع أنه في حالة عدم تسليم مفاتيح السكن من طرف الأشخاص المعنيين بذلك التاريخ، فإنه سيتم توقيف راتبهم دون تسوية وضعيتهم.
بالموازاة مع ذلك، أكدت مصادر تربوية أن قرار استرجاع السكنات الوظيفية جاء مباشرة بعد فتح وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، تحقيق على مستوى ولايات الوطن، حول استغلال السكنات الوظيفية في القطاع من طرف المتقاعدين وغير مستحقيها، وكانت قد توعدت بحل المشكل قبل بداية السنة الدراسية الجارية، فيما أكدت أن كل السكنات الوظيفية ستسترجع لأصحابها وطرد كل شاغليها غير القانونيين، وتوعدت بعقوبات صارمة ضد المدراء المتواطئين معهم، وهذا على إثر تقارير قدمتها لها بعض نقابات التربية على غرار النقابة الوطنية لعمال التربية.
إلغاء 1200 رحلة لعمال التربية إلى تركيا وماليزيا
بسبب الصراع حول التسيير داخل لجنة الخدمات..
ألغت اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية 1200 رحلة لصالح عمال التربية كانت مبرمجة في شهر أوت إلى كل من تركيا وماليزيا، بالرغم من تسديد أصحابها المستحقات اللازمة. والمصير نفسه سيواجهه المستفيدون من الرحلات المبرمجة في الشتاء التي تضم 300 تأشيرة إلى دبي، اضافة إلى عمرة المولد النبوي بـ 950 تأشيرة، في حال عدم تدخل الوزارة الوصية بشكل مستعجل. وكشفت مصادر تربوية مطلعة أن تجميد لجنة الخدمات الاجتماعية لنشاطها تسبب في تجميد الاتفاقيات والرحلات الخارجية، في إلغاء أكثر من 1200 رحلة كانت مبرمجة في شهر أوت إلى كل من تركيا وماليزيا، رغم أن أصحابها دفعوا المستحقات اللازمة، وهو سيكون لا محالة مصير رحلة العطلة الشتوية التي تضم 300 تأشيرة إلى دبي، إضافة إلى 950 تأشيرة خاصة بعمرة المولد النبوي في حال عدم اتخاد الوزارة الإجراءات اللازمة لإنهاء الإشكال بين اللجنة وهيكل التسيير. وجددت اللجنة تأكيدها على أن إلغاء جميع الاتفاقيات بما فيها الرحلات الخارجية، جاء بناء على مراسلة منها إلى كل اللجان الولائية، بتاريخ 14/07/2014، تحت رقم 64/ل.ط.خ.ا/2014، نظرا للإشكال الواقع بين اللجنة الوطنية وهيكل التسيير المركزي، ويعني هذا حسب اللجنة، أن الصراع الموجود داخل الهيئة، تسبب في وقف مختلف الاتفاقيات المبرمة بينها وبين المؤسسات الاستشفائية والحمامات المعدنية، ووكلاء السيارات، باعتبار أن مستخدمي القطاع يعولون كثيرا على هذين الجانبين.
بن غبريط تعُلن “الحرب” على الأساتذة والموظفين المتغيبين
توعدتهم بأقصى العقوبات..
حذرت وزارة التربية الوطنية من الغياب غير المبرر لمختلف أعضاء الأسرة التربوية، سواء أساتذة أو موظفين، مؤكدة أن كل غياب غير مبرر يعد تعد على القوانين المنظمة للعمل وتعد على حق التلميذ في التمدرس، متوعدة المخالفين للقانون بعقوبات صارمة. وقررت الوزارة، التصدي لظاهرة الغيابات المتكررة لأعضاء الأسرة التربوية، على خلفية التقارير التي وصلت العديد من مديريات التربية عبر مختلف الولايات التي تؤكد غياب عدد من الموظفين في المؤسسات التربوية، خاصة في الفترات المسائية وهو ما من شأنه أن ينتج عنه تأخرا في البرامج الرسمية واللجوء إلى الحشو قصد إتمامها. وأكدت التعليمة أن الغياب غير المبرر عن أداء المهام المنوطة بكل موظف حسب موقعه يعد تعديا على القوانين المنظمة للعمل من جهة وغلطا لحق التلاميذ في التمدرس من جهة أخرى، مشيرة إلى أن الاعتقاد بأن غياب المسؤول عن المؤسسة لا يؤثر في حالة حضور الطاقم التربوي يعد سوء فهم للدور الفعال الذي يضفيه هذا الأخير على سيرورة العمل التربوي والإداري داخل المؤسسة وعليه دعت الوصاية من خلال التعليمة على العمل على تقديم إضافات عملية على مسار تحسين المستوى العلمي وعلى المرودود التربوي للتلاميذ تحت راية الانضباط والالتزام بكل القوانين والمناشير الوزارية المنظمة للسير العام لكل المؤسسات التربوية.
وشددت الوزارة الوصية على ضرورة تجنيد كل الطاقات التربوية والإدارية وتبليغها على أوسع نطاق لضمان تمدرس عادي للتلاميذ.
وأضافت التعليمة أن ضمان السير العادي للدخول المدرسي يستدعي تظافر جهود كل العاملين في قطاع التربية دون استثناء.
العُنف المدرسي يزحف على الإكماليات والابتدائيات
“أس أن تي يو” تدعو إلى مكافحة العوامل المسببة له..
البرامج التلفزيونية والإنترنت وراء الانتشار المتسارع للظاهرة
دقت النقابة الوطنية لعمال التربية، ”أ س أن تي يو” ناقوس الخطر من ظاهرة العنف المدرسي التي أصبحت لا تقتصر على الطور الثانوي، بل تعرف انتشارا كبيرا في الطورين الإكمالي والابتدائي، داعية المسؤولة الأولى عن القطاع إلى التركيز على الجانب الوقائي ومكافحة العوامل المسببة للعنف على غرار البرامج التلفزيوينة والإنترنت والمشاكل الأسرية التي تسببت في نمو سلوك العنف لدى الصغار والمراهقين. وكشف تقرير لنقابة عمال التربية، أن ظاهرة العنف المدرسي أصبحت تشكل عائقاً في سبيل كل مسعى لتطوير نوعية التعليم وتحسين مردود النظام التربوي. وأكدت النقابة أن التكفل بهذه الظاهرة يستلزم تحليل طبيعتها وأسبابها ونتائجها ويتعين التميز بين العنف داخل المدرسة وظاهرة العنف الناجمة عن ظروف اجتماعية واقتصادية في فترات وأزمنة معينة. وأشارت النقابة إلى أن العنف الناجم عن ظروف اجتماعية تغذي العنف المدرسي ”بدرجة عالية” كونها ”تنغمس في التطور الطبيعي لظاهرة العنف في الوسط المدرسي، مضيفة في البيان ذاته أن العنف في الوسط المدرسي لا يمكن إرجاعه إلى الفشل الدراسي وقلة الفضاءات الثقافية والرياضية والترفيهية فقط وغيرها، بل له عوامل أخرى لها علاقة بالأسرة، وقد يكون المحيط الاجتماعي والعوامل النفسية أيضاً وبعض البرامج التلفزيوينة والإنترنت سبباً في السلوك العنيف للصغار والمراهقين.
كما أشارت النقابة من خلال التقرير إلى أن العنف لم يعد محصورا في الطور الثانوي كما، وإنما يعرف انتشارا أيضا في الطورين الإكمالي والابتدائي، وهذا ما يتطلب وجود مستشاري توجيه مدرسي، توكل لهم مهمة رصد الحالات النفسية الصعبة بشكل مبكر، ودعت النقابة من الوزيرة إلى التركيز على الجانب الوقائي بحيث يتم مكافحة العوامل المسببة للعنف من خلال نشر ثقافة التسامح ونبذ العنف بين التلاميذ في المقررات الدراسية والبرامج، وعمل ورشات ولقاءات للأمهات والآباء بتنسيق مع جمعيات أولياء التلميذ لشرح أساليب ووسائل التنشئة السليمة التي تركز على منح الطفل مساحة من حرية التفكير وإبداء الرأي والتركيز على الجوانب الإيجابية في شخصية الطفل واستخدام أساليب التعزيز، بالإضافة إلى التشخيص المبكر للأطفال الذين يقعون تحت ظروف الضغط والذين من الممكن أن يطوروا أساليب غير سوية، هذا إلى جانب فتح ورشات عمل للمعلمين والأساتذة يتم من خلالها مناقشة خصائص كل مرحلة عمرية والمطالب النفسية والاجتماعية لكل مرحلة، واستخدام مهارات التواصل الفعالة القائمة على الجانب الإنساني والتي من أهمها حسن الاستماع والإصغاء وإظهار التعاطف.
سيدي السعيد يؤكد صرفها في شكل مخلفات مالية
4 ملايين عامل سيستفيدون من قرار إلغاء “87 مكرر”
صرح الأمين العام للمركزية النقابية، عبد المجيد سيدي السعيد، أن قرار إلغاء المادة 87 مكرر سيشمل في مرحلة أولى الفئات من 1 إلى 8 على أن يطبق تدريجيا ويعني القطاعين العام والخاص، لكن الزيادات المترتبة عن هذا القرار “السياسي” ستصب في أجور المستفيدين على شكل مخلفات مالية.
أفاد ذات المتحدث، على هامش مشاركته في الثلاثية المنعقدة، أول أمس الخميس، بجنان الميثاق بالعاصمة، أن أول الفئات المعنية بالقرار هي تلك المصنفة ما بين 1 و8 والتي تعتبر الأقل أجرا. وأضاف أن القرار سينفذ بشكل تدريجي على أن يشمل جميع الفئات ويمس القطاعين العام والخاص على السواء.
وأكد سيدي السعيد، في حديثه مع “الخبر”، أن الزيادة في الأجور لن تكون في شهر جانفي 2015، حيث قال إن قرار إلغاء المادة 87 مكرر من القانون 90-11 المتعلق بعلاقات العمل هو قرار سياسي اتخذه رئيس الجمهورية، على أن تتبعه ميكانيزمات تقنية تحدد كيفية صب هذه الزيادات. وقال إن المستفيدين منها سيحصلون عليها عبر مخلفات مالية تصب في حسابهم بداية من شهر جانفي 2015.
وأكد سيدي السعيد أن العمال المعنيين أولا هم الفئات الهشة، مشيرا إلى أن “ما لا يقل عن 4 ملايين عامل من هذه الفئات ( ,2 مليون من الوظيف العمومي و3 ملايين من القطاعات الاقتصادية العمومية والخاصة) معنية مباشرة بهذه الزيادة”، كما ذكر بأن إلغاء المادة 87 مكرر ستستفيد منه كذلك تدريجيا فئات شبكة الأجور الأخرى.
من جهته، صرح وزير المالية محمد جلاب، أن إعطاء الصيغة النهائية التي ستترجم قرار إلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل في الميدان، سيكون بإخراج تعريف جديد لهذه المادة في لقاء للثلاثية المقبل “حكومة، أرباب العمل، اتحاد العمال الجزائريين” الذي سيكون عما قريب، على حد قوله.
وأعلن وزير المالية أن الحكومة قد اعتمدت في قانون المالية الجديد لسنة 2015، نمو اقتصادي بـ 4,25 خارج المحروقات، وتطوير الناتج الداخلي الخام بمبلغ 18.896.1 مليار دينار، أي ارتفاع بنسبة 7 بالمائة مقارنة بسنة 2014، ونقص تدريجيا من الاستثمار من الخزينة العمومية.
وفي سياق آخر أكد الوزير أن الاقتصاد الجزائري “يملك إمكانيات مقاومة الصدمات الخارجية” المرتبطة بتقلب أسعار النفط العالمية.
رفعتها ”أسنتيو” بعد تحذيرات من أن يكون الملف سببا في إفشال إصلاحات قطاع التربية
6 حلول للحد من العنف المدرسي على طاولة بن غبريط
حذّرت النقابة الوطنية لعمال التربية وزيرة التربية من تجاهل ملف العنف المدرسي الذي يشكل عائقاً في سبيل كل مسعى لتطوير نوعية التعليم وتحسين مردود النظام التربوي، والذي قد يفشل الإصلاحات التي باشرت بها في القطاع، وهذا قبل أن ترفع إلى طاولتها 6 حلول كفيلة حسب التنظيم النقابي بالحد من الظاهرة التي وصلت إلى الطور الابتدائي بعد أن اقتصرت في الثانوي فقط.
أكدت أن النقابة الوطنية لعمال التربية الأسنتيو أن التكفل بظاهرة العنف في الوسط المدرسي تستلزم تحليل طبيعتها ووتيرتها وأسبابها ونتائجها ويتعين التميز بين العنف داخل المدرسة وظاهرة العنف الناجمة عن ظروف اجتماعية واقتصادية في فترات وأزمنة معينة مؤكدة أن العنف الناجم عن ظروف اجتماعية تغذي العنف المدرسي ”بدرجة عالية” كونها ”تنغمس في التطور الطبيعي لظاهرة العنف في الوسط المدرسي”.
واعتبرت النقابة أن العنف في الوسط المدرسي ”لا يمكن إرجاعه إلى الفشل الدراسي وقلة الفضاءات الثقافية والرياضية والترفيهية فقط وغيرها، بل له عوامل أخرى ذات علاقة بالأسرة، كاضطراب العلاقة بين الوالدين وتفكك الأسرة أو فقرها.
وقد يكون المحيط الاجتماعي والعوامل النفسية أيضاً وبعض البرامج التلفزيوينة والأنترنت سبباً في السلوك العنيف للصغار والمراهقين”.
لهدا العنف المدرسي قضية اجتماعية بالأساس تتعدى حدود المدرسة وقد يزيد في تعقيدها الوضع الاقتصادي والاجتماعي في سياق دولي يتميز بظروف لم تعهدها المدرسة من قبل تتطلب مساهمة كل الأطراف في معالجتها - تضيف النقابة. ولذلك تقترح الأسنتيو على وزارة التربية الوطنية الحد من ظاهرة العنف المدرسي 6 طرق على رأسها نشر ثقافة التسامح ونبذ العنف بين التلاميذ في المقررات الدراسية والبرامج، وكذا نشر ثقافة حقوق الإنسان وليكن شعارنا التعلم لحقوق الإنسان وليس تعليم حقوق الإنسان، وعمل ورشات ولقاءات للأمهات والآباء بتنسيق مع جمعيات أولياء التلميذ لشرح أساليب ووسائل التنشئة السليمة التي تركز علي منح الطفل مساحة من حرية التفكير وإبداء الرأي والتركيز على الجوانب الإيجابية في شخصية الطفل واستخدام أساليب التعزيز. كما دعت النقابة إلى التشخيص المبكر للأطفال الذين يقعون تحت ظروف الضغط والذين من الممكن أن يطوروا أساليب غير سوية وعمل ورشات عمل للمعلمين والأساتذة يتم من خلالها مناقشة خصائص كل مرحلة عمرية والمطالب النفسية والاجتماعية لكل مرحلة، مع اقتراح استخدام مهارات التواصل الفعالة القائمة علي الجانب الإنساني والتي من أهمها حسن الاستماع والإصغاء وإظهار التعاطف والاهتمام.
التقت بتنسيقية ”إنباف” وأعطتهم مهلة إلى غاية أكتوبر
بن غبريط تقرر الاستنجاد بالحكومة لتلبية مطالب المقتصدين ووقف إضرابهم
باشرت أول أمس وزيرة التربية فتح أبواب الحوار لإنهاء إضراب 22 ألف مقتصد بعدد كبير من المؤسسات التربوية، لمدة أسبوعين، وهذا بعد أن خصصت لقاء مع الشريك الاجتماعي حيث قدمت وعودا بدق أبواب الحكومة بخصوص مطالبهم المرفوعة على أن يكون الرد في أكتوبر المقبل.
ومن المنتظر أن تعقد اليوم تنسيقية المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”إنباف” جمعيات عامة ولائية لتقرير مصير الإضراب الذي باشرته منذ الأسبوع الأول من الدخول المدرسي، وهذا بعدما استمعت وزيرة التربية لانشغالاتهم، مساء الأربعاء، الماضي، في جلسة عمل استمرت إلى ساعة متأخرة من ليلة الأربعاء بحضور أعضاء المكتب الوطني لـ”إنباف”. وحسب مصادر نقابية أن ما تقدمت به وزيرة التربية عبارة عن وعود بدق أبواب الحكومة والرد يكون في أواخر شهر أكتوبر، ما جعل التنسيقية تلجا إلى منخرطيها لتحديد موقف القاعدة من رد الوزارة.
وكانت الأربعاء قد أعلنت اللجنة لموظفي المصالح الاقتصادية على مواصلة الإضراب على مستوى المؤسسات التربوية، وهذا في وقت رفضت فيه الرضوخ لتهديدات وزارة التربية التي لجات إلى التسخيرات لتركيع اكثر من 22 ألف مقتصد، بعدما أمرت المحتجين بعدم استلام أية وثيقة تزامنا مع اتهام الوزارة بخرق قوانين الحق في الإضراب.
هذا فيما تمسكت اللجنة بجميع مطالب المقتصدين التي من أهمها وأبرزها أحقية موظفي المصالح الاقتصادية بالمنحة البيداغوجية على غرار زملائهم في الأسلاك الأخرى وأحقيتهم في منحة التأطي، بما في ذلك مطلب معالجة اختلالات القانون الأساسي 08/ 315 المعدل والمتمم بالمرسوم 12/ 240 لضمان إنصاف موظفي المصالح الاقتصادية وتحيين القرار الوزاري رقم 829 المؤرخ في 13/ 11/ 1911 المتعلق بمهام موظفي المصالح الاقتصادية.
tlemsani mahmoud
2014-09-20, 12:44
وزارة التربية تضع سلم تنقيط خاص للاستفادة من المساكن ومحاربة "البن عميس"
حدّدت وزارة التربية الوطنية في منشور وزاري يحمل رقم 81، أمضي يوم 17 سبتمبر، كيفيات وشروط الاستفادة من السكن الاجتماعي العمومي الوظيفي، باعتبارها مساكن ممنوحة بعنوان الوظيفة غير قابلة للتنازل، مخصصة لولايات الجنوب العشر، وهي أدرار والأغواط وبسكرة وبشار وورڤلة وإليزي وتندوف والوادي وغرداية وتمنراست، بهدف معالجة النقص في التأطير التربوي بالولايات الجنوبية، والتي تسجّل عجزا في بعض المواد، ولاسيما المواد العلمية واللغات الأجنبية، الذي يتباين من ولاية إلى أخرى، بما يمكن من تلبية الحاجيات ذات المنفعةالعامة، والمتمثّلة في توفير الشروط الضرورية لتجسيد الحق الدستوري في التعليم والتساوي في الالتحاق به .وقد كلّف المنشور المؤسسات التعليمية المعنية، بإعلام موظفي التعليم، كلما توفرت حصة سكنية، وفقا للمعايير المطروحة، يذكر بها عدد المساكن المتوفرة والمناطق الموجودة بها، بالإضافة إلى الوثائق المطلوبة بتكوين ملف والشروط المحددة للاستفادة وتاريخ الإجراء. وأكد المنشور على أحقية الاستفادة من هذا النمط من المساكن لكل موظفي التعليم قيد الخدمة المحددة أسلاكهم بنص المادة 43، والمتضمنة القانون الأساسي الخاصبالموظفين المنتمين إلى قطاع التربية الوطنية، ويشمل كلا من معلمي وأساتذة المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي والمتوسط والثانوي والأساتذة التقنيين في الثانويات والأساتذة المبرزين، وتعطى الأولوية في هذا النمط للمدرسين للمواد، والتخصّصات التي تعاني من عجز في التأطير.ويخوّل حق الاستفادة لفائدة هذه الفئات من مساكن، وفق صيغة سكن واحد لفائدة الزوج والزوجة الموظفة في القطاع والموظفين المتزوجين، ومسكن جماعي، حسب الجنس، في حدود 4 أفراد على الأقل للسكن الواحد، مع ضرورة تغطية الحاجيات في المناطقالنائية. كما لا يحق لكل الموظفين في السكن المخوّل للأسلاك المذكورة أعلاه، في الولايات مقر العمل أو البلدية لكل موظف أو زوج موظف، استفاد من أحد الصيغ السكنية، المتمثلة في امتلاك قطعة أرض ذات استعمال سكني أو امتلاك قطعة أرض صالحة للبناء أو استفاد من مسكن عمومي إيجاري أو مسكن تساهمي أو ريفي، أو مسكن تم اقتناؤه في إطار البيع بالإيجار أو استفاد من إعانة الدولة، في شراء أو بناء مسكن أو تهيئة ريفية. ومن جانب آخر، شدد المنشور الوزاري على كل الراغبين في الاستفادة من مسكن في هذه الصيغة بالولايات الجنوبية، تقديمملف عن طريق السلم الإداري إلى لجنة توزيع المساكن بمديرية التربية، ويشمل الملف طلبا خطيا يحدّد فيه طبيعة السكن، وقرار التعيين في إحدى أسلاك التعليم وشهادة عائلية للمتزوجين وشهادة إقامة وشهادة تثبت عدم امتلاك عقار لطالب المسكن وزوجته مسلمة من المحافظة العقارية لدائرة العمل، حيث ستتكلّف لجنة يتم إنشاؤها على مستوى مديرية التربية بالولايات المعنية بقرار من مدير التربية، وتتشكل من الأمين العام و3 موظفين، يمثلون الإدارة بالتعيين و3 موظفين آخرين، يمثلون اللجان المتساوية الأعضاء وعضو لكل مرحلة تعليمية، أينتتولى أمانة اللجنة، مصلحة البرمجة والمتابعة أو مصلحة المالية والوسائل، تبعا للتنظيم الهيكلي لكل مديرية تربية، وتتولى أمانة ذات اللجنة استقبال طلبات الاستفادة وتدوينها حسب تواريخها، وتقوم بتحضيرها وإعدادها للجنة من أجل دراستها.
سلـــم التنقيـــط الخــــاص بالاستفادة من المساكن
حدّد المنشور سلم تنقيط خاص من أجل الاستفادة من هذه المساكن ويشمل نقاط المؤهلات العلمية، أين يقيم بـ6 نقاط لمن يملك شهادة تفوق الليسانس، و4 نقاط لمن يملك شهادة الليسانس، و2 نقاط لمن يملك شهادة بكالوريا أو ما يعادلها، أو خريج المعاهد التكنولوجية للتربية، أما بالنسبة للأقدمية، تمنح نقطة لكل سنة أقدمية، أما الوضعية العائلية فيقيّم بـ6 نقاط لكل الموظفين المتزوجين أو أرامل، أو مطلق بأولاد، و4 نقاط لكل موظف متزوج من دون أولاد، و2 نقاط لثنائي في القطاع، كما تمنح 6 نقاط إضافية للأساتذة ذوي الاختصاص،مطابق لمادة الاحتياج، وفي حال تساوي النقاط لموظفين أو أكثر، تعطى الأولوية لمن يدرس مادة فيها احتياج، وللأكثر أقدمية وللمتزوج بأكثر عدد أولاد، وأكد المنشور على أن يتم إشهار النتائج 8 أيام، بكل من مديرية التربية والمؤسسات التعليمية. كما تشكل لجان لاستقبال الطعون على مستوى مديرية التربية في أجل أقصاه 10 أيام من تاريخ نشر القائمة، وتتولى لجنة الطعن دراستها والفصل فيها وإعادة ترتيبها، ونشر القائمة النهائية. فيما تتولى مصلحة متخصصة بمديرية التربية، إعداد مقررات الاستفادة مع وجوب التعهد بإخلاء السكن بمجرد انتهاءعلاقة المعمل التي تخوّل الاستفادة من حق السكن، وضرورة شغل السكن، وأن أي استفادة من سكن بهذه الطريقة يلغي المنحة الخاصة بالسكن الوظيفي، ويقع على عاتقه دفع تكاليف الكهرباء والغاز والماء والصيانة الداخلية
enahar
قالت أنهم سيلتحقون بمناصبهم في ظرف أسبوع على أقصى تقدير
بن غبريط تطمئن الأساتذة الناجحين في مسابقات التوظيف
طمأنت نورية بن غبريط خلال ندوة صحفية أمس بقسنطينة، الأساتذة الناجحين في مسابقات التوظيف بالالتحاق بمناصبهم في ظرف أسبوع على أقصى تقدير، رافضة تأخر هؤلاء لأنهم موظفون بيداغوجيون، معلنة حتمية تعليم اللغة الأمازيغية، معتبرة القرار بالنهائي ولا رجعة فيه.
وكشفت عن تنصيب لجنة مختصة بالتنسيق بين قطاع التربية والمحافظة السامية للغة الأمازيغية، تهتم بترقية الأمازيغية بمختلف المدارس الوطنية وتقرير المناهج التعليمية المقدمة للتلاميذ، كما دعت المنتسبين لما قبل التشغيل إلى المشاركة بقوة في المسابقات التي ستدرج العامين القادمين، ووعدت الأساتذة المعنيين بالترقية من الرتبة 12 إلى 14 وفق الاتفاق المبرم مع الوزارة.
فيما توجد مؤسسات من دون أساتذة.. فضيحة تهزّ قطاع التربية:
فصل عشرات الأساتذة تعسفا وأساتذة ينتظرون قرارات تعيينهم
فجّر أساتذة ناجحون في مسابقات توظيف بقطاع التربية الموسم الفارط فضيحة من العيار الثقيل، هزّت العديد من مديريات التربية، حيث تم فصل أزيد من 130 أستاذ ناجح لولاية سكيكدة بطريقة مثيرة للشك والريبة، بينما ينتظر العديد من الناجحين في مسابقة هذا الموسم تعيينهم، في وقت تتواجد عشرات المؤسسات التربوية من دون أساتذة.
وحصلت "الشروق" على وثائق تؤكد تلاعب بعض مديريات التربية عبر الوطن بعشرات الناجحين في مسابقات التوظيف المعلن عنها سابقا، ففي ولاية سكيكدة، أقدمت مديرية القطاع بالولاية على فصل أكثر من 130 أستاذ ناجح في مسابقة توظيف جرت سنة 2013، وتم تعيينهم برتبة أستاذ متربص مع تمكينهم من برامج تكوينية بيداغوجية، لتطوير مهاراتهم، فضلا عن المشاركة في حراسة وتصحيح أوراق البكالوريا، قبل أن يتم إلغاء التوظيف بشكل مفاجئ، من دون تقديم أي مبررات واقعية ولم يتلقوا إثرها أي أجر.
وتساءل محدثونا عن مصير المناصب المالية التي فتحت سنة 2013 بعد خطوة المديرية، متهمين مسؤوليها بتحويلها إلى ملكية خاصة، من خلال الفصل التعسفي ومن دون سابق إنذار أو الاحتكام لتقارير مفتشي التربية، وأشار محدثونا إلى أن مقررات إلغاء التعيين يشوبها غموض شديد كونها استخرجت من دون ترقيم، علاوة على أن تاريخ احتساب قرار الإلغاء تم إقراره منذ 2 جانفي 2014، وهو التاريخ الذي يتزامن وتاريخ التوظيف، في سابقة لم يشهدها تاريخ التوظيف بالجزائر حسب محدثينا، ناهيك عن اختلاف التواريخ المحددة لزمن إصدار هذا القرار باعتبار أن ختم مدير التربية كان بتاريخ 25 ماي 2014، بينما إرسالها كان في 3 جويلية من نفس السنة، ما يطرح العديد من التساؤلات حول طريقة إنهاء مهام العديد من الأساتذة.
وفي ولاية باتنة ينتظر العديد من الناجحين في مسابقات التوظيف تعيينهم في مناصب عملهم، في وقت تعاني العديد من المؤسسات التربوية عجزا في عدد الأساتذة، وطالب محدثونا وزير التربية بإيفاد لجان للتحقيق حول التجاوزات الحاصلة بالعديد من الولايات.
السمـاح لآلاف التلاميذ المفصـوليـن بالعودة للدراسة
إعداد أقسام استثنائية لاستيعابهم..
طالبت وزارة التربية كل المفتشين ومدراء الثانويات على المستوى الوطني بتقديم تقارير مفصّلة حول عملية طرد وفصل التلاميذ، إلى جانب ضرورة الإسراع في عقد مجالس أقسام استثنائية لإعادة النظر في القرارات الخاصة بفصل التلاميذ الذين لم يستفيدوا من الإعادة في الطور الثانوي خاصة الأقسام النهائية. وجاء هذا القرار بعد ورود أنباء تفيد بأن بعض المؤسسات التربوية قد قامت بعمليات فصل عشوائي مع انطلاق الموسم الدراسي وهو ما يخالف تعليمة وزارة التربية في منشور الدخول المدرسي الحالي مما دفع بالوزيرة بن غبريط إلى مطالبة المدراء والمفتشيين بتقارير حول عمليات فصل تلاميذ لم يتجاوزا السادسة عشرة بعد تمهيدا لتنفيذ عقوبات صارمة ضدهم. واعتمدت بن غبريط على تقارير أعدّتها جمعيات أولياء التلاميذ ورفعتها إلى الوزارة، مفتشيها ومديريها عبر الثانويات، تقديم تقارير مفصلة حول عملية طرد وفصل التلاميذ مع بداية الدخول الاجتماعي، خاصة في الطور الثانوي، وتقديمها إلى المصلحة المعنية قبل نهاية الشهر الجاري. كما دعت الوزارة إلى عقد مجالس أقسام استثنائية لإعادة النظر في قرارات الفصل.
من جهته أوضح عبد القادر ميسوم، مدير التعليم الثانوي بوزارة التربية الوطنية، للقناة الإذاعية الأولى أمس، أن هناك مجموعة من المؤسسات تسببت في فصل بعض التلاميذ، إلا أن الوزارة تدخلت بما فيها الوزيرة لدراسة كل وضعية على حدة، وبالتالي منح الحق في الإعادة لهؤلاء التلاميذ بالسنة الأولى والثانية ثانوي. وأضاف مدير التعليم الثانوي بوزارة التربية، أنه فيما يتعلق بتلاميذ السنة الثالثة ثانوي، فينبغي اتخاذ تدابير لتمدرس هؤلاء التلاميذ ومنحهم فرصة لإعادة البكالوريا، فضلا عن العدد الكبير الذي سيتم استقباله من المتوسطات هذه السنة. ومنعت وزيرة التربية في المنشور الخاص بالدخول المدرسي المقبل 2014ـ 2015 رقم 115/و.ت.و/ا.ع2014/ المؤرخ في ٠٥ ماي ٢٠١٤ والمرسل إلى مختلف مديريات التربية، المسؤولين في القطاع عبر الولايات من طرد التلاميذ قبل بلوغهم السن القانونية المحددة، تحت أي مبرر كان وهو ما يعني أن عدم الامتثال لقواعد الانضباط وضعف التحصيل الدراسي لم يعودا من مبررات فصل التلاميذ من صفوف الدراسة وجاء في المنشور أنه يمنع منعا باتا طرد التلاميذ الذين لم يبلغوا سن 16 في جميع مراحل التعليم أي لا يتم فصل التلاميذ المولودين في 1998، عملا بالقانون التوجيهي للتربية الوطنية المذكور في المرجع أعلاه، لاسيما المادة 12 منه وبالتعليمة الوزارية رقم 265 /و.ت.و/ا.خ المؤرخ في 28 -08 -2010 مع منح فرص الإعادة للتلاميذ، خاصة الذين لم يسبق لهم إعادة السنة.
تنسيقية الأسلاك المشتركة تتهم وزيرة التربيـة بغلق باب الحـوار
جددت تمسكها بمطلب رفع الأجور والقانون الخاص..
نددت التنسيقية الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية، بصد أبواب الحوار من طرف وزارة التربية وإدراج التنسيقية في الحوار الشامل للنهوض بالقطاع وتحسين المستوى المعيشي للعمال، حيث يبقى أجر عمال التربية من بين الأجور الضعيفة على المستوى الوطني مقارنة بقطاعات أخرى.
وجاء في البيان الذي تحصلت ”البلاد” على نسخة منه، أنه وبعد الاجتماع المنعقد يوم 19 سبتمبر الجاري والذي شارك فيه ممثلو 41 ولاية رفض المجتمعون تحجج الوزارة الوصية بأن موضوع تحسين الظروف المهنية أمر يتجاوزها وهو بيد مصالح الوزارة الأولى، مشيرة إلى أن هاته الأخيرة مضطرة إلى اتخاذ قرارات من شأنها أن تحسن من الظروف الاجتماعية والمهنية للعمال الذي سيساعد على تحسين الأداء في القطاع وإنقاذ المنظومة التربوية التي تعرف تدهورا كبيرا.
واقترحت التنسيقية ضرورة دعم الحقوق المشروعة باعتبارها المدخل الأساسي لعملية الإصلاح التربوي، حيث إن هاته الفئة في حاجة اليوم إلى التفاتة عاجلة أكثر من أي وقت مضى عن طريق الاستجابة لمطالبهم، إضافة إلى تعديل المرسوم التنفيذي رقم 08/04المتضمن القانون الأساسي للموظفين المنتمين للأسلاك المشتركة في الإدارات العمومية، وتعديل المرسوم التنفيذي رقم 08 /05 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالعمال المهنيين وسائقي السيارات والحجاب، وإعادة النظر في القانون الأساسي والنظام التعويضي لأعوان الأمن والوقاية والترقية الآلية للموظفين الإداريين والعمال المهنيين الذين لهم 10 سنوات فما فوق في رتبة أعلى، مقارنة بما طبق في القوانين الأساسية في القطاعات الأخرى.
تعرض 56 طالبا لتسمم غذائي بوهران
أصيب 56 طالبا بتسمم غذائي بعد تناول وجبة الغداء الجمعة بالحي بوهران حسب ما علم السبت لدى مصالح الحماية المدنية.
وقد تلقى الطلبة الذين أحسوا بآلام في المعدة والتقيؤ العلاج بعين المكان من قبل أعوان الحماية المدنية لوحدة "العقيد لطفي" قبل نقلهم إلى المؤسسة الاستشفائية الجامعية لوهران "1 نوفمبر 1954" كما أوضح ذات المصدر.
وقد تم أخذ عينات من وجبة الغداء التي قدمت للطلبة من أجل تحديد أسباب هذا التسمم. وللتذكير فقد تعرض خلال السنة الماضية 20 طالبا إلى تسمم غذائي بنفس الحي الجامعي.
الأمن ينظم حملة تحسيسية حول مخاطر الحوادث لفائدة التلاميذ في الجلفة
نظم أمن ولاية الجلفة، وبالتنسيق مع مديرية التربية حملة تحسيسية وتوعوية لفائدة تلاميذ المدارس، وتهدف هذه المبادرة التي أطلقتها المديرية العامة للأمن الوطني حسب بيان خلية الإعلام إلى توعية التلاميذ من مخاطر حوادث المرور وتجنبها وغرس الثقافة المرورية لدى الجيل الصاعد، حيث أشرف على العملية التحسيسية، مجموعة من الإطارات المختصة في مجال مكافحة حوادث المرور، حيث انطلقت العملية التحسيسية بابتدائية ”الهاني محمد” بحي بوتريفيس لتتواصل العملية في كل من ابتدائية ”حي الوئام” بمدينة الجلفة وابتدائية ”السعدي بلقاسم” خلال اليوم الثاني من حملة التوعية أين تم التطرق بالشرح والصور إلى الطريقة الصحيحة والآمنة أثناء قطع الطرقات التي تكون حركة المرور فيها خطيرة كما تم الحديث عن استعمال الأرصفة وتجنب اللعب في الطريق وكل السلوكيات الإيجابية التي من شأنها ضمان سلامة التلاميذ من حوادث المرور وبالموازاة تم منح التلاميذ بعض المطويات المتعلقة بالسلامة المرورية.
وزيرة التربية نورية بن غبريط تخاطب عمال التربية الموجودين في البقاع المقدّسة:
أفضّل العمل على زيارة بيت الله على الرغم من حيازتي على 3 جوازات حج"
"العمل التزام بالمسؤولية ووفاء بالعهد، وعلى كل أستاذ أن يحجّ خلال مرحلة التقاعد"
صبت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط جام غضبها على أساتذة مختلف الأطوار التعليمية الذين غادروا المؤسسات التربوية من دون سابق إنذار، باتجاه البقاع المقدّسة لأداء الركن الخامس من أركان الإسلام، وقالت «إهمال التلاميذ وترك منصب العمل تزامنا والدخول المدرسي لموسم 2014/2015، عمل غير أخلاقي».أعربت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، أمس، في اتصال بـ«النهار»، عن أسفها وتذمرها الشديدين من السلوكات الصادرة عن العديد من أساتذة مختلف الأطوار التعليمية، الذين غادروا مناصبهم من أجل أداء فريضة الحج، من دون سابق إنذار، مما تسبب في حالة من التسيب والإهمال داخل المؤسسات التربوية، وأوضحت أن مثل هذه السلوكات لا تمت بصلة لأخلاقيات الأستاذ، وإنما هي إخلال بالعهد والوفاء للمعلم تجاه المؤسسة التربوية التي تعتبر في حاجة ماسة إليه، خاصة في هذا الظرف بالذات، وقالت «التخلي عن منصب العمل بعد مرور 13 يوما عن الدخول المدرسي غير أخلاقي».وزيرة التربية الوطنية، وفي الحديث الذي خصت به «النهار»، أفادت بوجود عدة تقارير سوداء على مستوى مكتبها، تكشف عن حالات التسيب الحاصلة في عدة مدارس، نتيجة تخلي الأساتذة عن مناصبهم من أجل أداء فريضة الحج، قبل أن تؤكد بأنها قد تحصلت على ثلاثة جوازات سفر منِحت لها من طرف وزارة الداخلية والجماعات المحلية سلمتها لأشخاص محدودي الدخل «زوالية»، لا تربطها بهم أي علاقة بغية تمكينهم من أداء خامس ركن من أركان الإسلام.وأرجعت بن غبريط السبب الرئيسي الذي كان وراء رفضها أداء فريضة الحج، إلى التزامها بمسؤوليتها على رأس القطاع، فيما وجّهت رسالة صريحة إلى كافة الأساتذة والمعلمين تفيد في مجملها بضرورة زيارة البقاع المقدسة وأداء فريضة الحج في مرحلة التقاعد.وقد تميز الدخول المدرسي لموسم 2014/ 2015، بحالة من الاكتظاظ غير مسبوقة، حيث وصل عدد التلاميذ في القسم الواحد، إلى أزيد من 40 بمعدل ثلاثة تلاميذ في الطاولة، وهو رقم مرشح للارتفاع خاصة في الثانويات، بعد استصدار قرارات قضت بإعادة استدعاء التلاميذ المطرودين.
مراهق من دون رخصة يدهس 4 تلاميذ أمام متوسطة في الرويبة
أقدم مراهق لا يملك رخصة سياقة على دهس أربعة تلاميذ من متوسطة في الرويبة، وبعد الحادث مباشرة، تم إسعاف الجرحى الأربعة نحو المستشفى، حيث غادر اثنان منهم المستشفى بعد تلقيهما العلاج، فيما نقل الآخران إلى مستشفى زميرلي، كما فتحت مصالح الأمن تحقيقا في الحادثة.
نحو إنشاء ديوان ما بين البلديات للخدمات
صرحت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط اليوم بقسنطينة أن اقتراحا يقضي بإنشاء ديوان ما بين البلديات للخدمات المدرسية سيتم "قريبا" yعداده من طرف وزارة التربية الوطنية. وأوضحت الوزيرة خلال ندوة صحفية أن هذا الديوان سيكون تحت مسؤولية الدوائر للسماح للمسؤولين في قطاع التربية "التركيز أفضل على الجانب البيداغوجي". وبعدما أشارت إلى أن الجزائر تعد 25 ألف مؤسسة تربوية في الطور الإبتدائي أعربت عن "ضخامة العمل" الذي يمثله ذلك لمسيريها.
إجماع على ضرورة تصحيح التاريخ وعدم تجزئته في افتتاح ملتقى ماسينيسا
أجمع أمس المتدخلون خلال افتتاح الملتقى الدولي حول ماسينيسا في قلب تأسيس أول دولة نوميدية على ضرورة الاهتمام بالتاريخ البعيد للجزائر من خلال تصحيحه، وعدم تجزئته أثناء دراستهن ومنح اللغة الأمازيغية بعدها الوطني الذي تستحقه.
وخلال الملتقى الدولي حول ماسينيسا في قلب تأسيس أول دولة نوميدية الذي افتتحته وزيرة الثقافة نادية لعبيدي أمس بالمركز الثقافي محمد اليزيد بالخروب، حذر رئيس المجلس الأعلى للغة العربية عز الدين ميهوبي من ظاهرة تجزئة التاريخ أثناء التطرق له ودراسته، مشيرا لخطورة الأمر وتأثيراته السلبية بالمساس بمعالمه ومعانيه، معرجا على شخصية ماسينيسا باعتباره الرجل الذي استطاع أن يوحد دولة نوميديا خلال 50 سنة استطاع خلالها أن يمنح للمنطقة ازدهارا ورقيا كبيرين. من جهتها وزيرة الثقافة نادية لعبيدي أشادت بفكرة الملتقى واعتبرت الحدث إبحارا في جذور التاريخ بما يسمح بتدعيم الهوية الجزائرية، والتي ركزت على دورها في منح التوازن للجيل الصاعد، فيما شددت على ضرورة مراجعة بعض محطات التاريخ العالقة، داعية المثقفين والباحثين في التربية، الثقافة والتعليم العالي لتطوير العلاقة بين هذه القطاعات للتمعن الجيد في التاريخ قصد إدراك جميع النقائص ومعالجتها، متحدثة عن انتاجات سمعية بصرية يمكن لها أن تكون مادة خام للتواصل بين القطاعات المذكورة.
هذا وكانت وزيرة التربية والتعليم نورية بن غبريط قد أشرفت رفقة وزيرة الثقافة وممثل من وزارة الخارجية ورئيس المجلس الأعلى للغة العربية على افتتاح أول قسم للغة الأمازيغية ببلدية الخروب، الذي يعتبر بداية لتجسيد مشروع تعميم الثقافة الأمازيغية على 48 ولاية جزائرية، للإشارة فإن الملتقى الدولي يأتي بمبادرة من المحافظة السامية للغة الأمازيغية، ويعرف مشاركة مجموعة من المؤرخين وعلماء الآثار الجزائريين والأجانب.
أنهت مهام مدير التربية للجلفة
صرحت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط أمس، بأنه على المعلمين الذين تم توظيفهم بعد المسابقة الوطنية الأخيرة الالتحاق بمؤسساتهم في ظرف أسبوع، كما قامت الوزيرة بتعديلات واسعة في مدراء التربية عبر الوطن بإنهاء مهام البعض منهم وتحويل آخرين إلى ولايات أخرى قصد تحريك القطاع للأفضل. نبيل شعبان
وأضافت الوزير خلال زيارة عمل رفقة وزيرة الثقافة نادية لعبيدي بأن الأمر يتعلق بموظفين مكلفين بمهمة بيداغوجية أساسية وليس موظفين إداريين يمكنهم الالتحاق بمناصبهم بعد شهر، ولدى تدشينها مؤسسات تربوية جديدة بعلي منجلي اقترب منها عدد من أولياء التلاميذ لطرح انشغالهم المتمثل في عدم التحاق أبنائهم بأقسامهم التعليمية لغياب، مدارس ابتدائية ومؤطريها من المعلمين- أمرت بن غبريت المسؤولين المحليين عن قطاعها بضرورة معالجة هذه الوضعية فورا ، وأوضحت الوزيرة بأن استلام المدارس بعد شهر سبتمبر له بالضرورة تأثير سلبي على مسار التلاميذ ملحة من جديد على ضرورة تعيين المعلمين في ظرف أسبوع، وأوضحت بن غبريت بأن أجندة وزارتها يجب أن يتطابق مع أجندات مديريات القطاع بالولايات داعية المسؤولين المعنيين ، كذلك إلى ضرورة إشراك جمعيات أولياء التلاميذ للحفاظ على المرافق والمنشآت التعليمية.
من جهة أخرى أكدت مصادر مطلعة أن وزيرة التربية الوطنية قامت بتعديلات واسعة في مدراء التربية عبر الوطن بإنهاء مهام البعض منهم وتحويل آخرين إلى ولايات أخرى قصد تحريك القطاع للأفضل، حيث أنهت مهام مدير التربية لولاية الجلفة أمحمد معاوية وعيّنت ميمن الشيخ مدير التربية لولاية بشار خلفا له، ويأتي هذا القرار بعد عديد المشاكل التي واكبت الدخول المدرسي والفوضى التي شهدتها التعيينات في المناصب الشاغرة، كما كان للوقفات الاحتجاجية التي شهدتها الجلفة من قبل الأساتذة والمعلمين الجدد الذين تم تعيينهم بطريقة عشوائية دور كبير في التعجيل برحيل معاوية ، وتشير المصادر إلى أن الحركة التي أجرتها الوزيرة في سلك مدراء التربية، تمت بناء على تقارير أعدتها المفتشية العامة للبيداغوجيا عن وضعية الدخول المدرسي الكارثية، وتحمل هذه التقارير في ثناياها مشكل الاكتظاظ ونقص التأطير إلى جانب العجز في انجاز الهياكل التربوية وغيرها.
بن غبريط تمهل المعلمين الجدد أسبوعا للالتحاق بمناصبهم
جميع العمال سيستفيدون من زيادات الأجور
قرار إلغاء المادة 87 مكرّر يطبّق ابتداء من الفاتح جانفي 2015
أعلن الوزير الأوّل عبد المالك سلاّل لدى افتتاح أشغال الثلاثية أن تطبيق القرار المتعلّق بإلغاء المادة 87 مكرّر من قانون العمل 90-11 سيكون ابتداء من الفاتح جانفي 2015، موضّحا أن (تطبيق التعهّد المتعلّق بإلغاء المادة 87 مكرّر من قانون العمل الذي تضمّنه قانون المالية للسنة المقبلة سيكون بداية من 1 جانفي 2015 وسيمسّ الطبقات المحرومة كمرحلة أولى)، بينما قال رئيس المركزية النقابية عبد المجيد سيدي السعيد إن جميع العمال سيستفيدون من القرار·
أكّد سلاّل على ضرورة التوزيع العادل والمنصف لثروات الجزائر، مضيفا أن الدولة ستواصل سياسة دعم المنتجات واسعة الاستهلاك من أجل مساعدة الفئات المحرومة، ومع العلم أن المادة 87 مكرّر من قانون العمل تنصّ على أن الأجر الوطني الأدنى المضمون يشمل الأجر القاعدي والعلاوات والتعويضات مهما كان نوعها باستثناء مصاريف المهمّة التي يتحمّلها العامل·
رفع الأجور لكلّ الفئات·· تدريجيا
أكّد الأمين العام للاتحاد العام للعمال الجزائريين عبد المجيد سيدي السعيد أوّل أمس الخميس بإقامة الميثاق بالجزائر العاصمة أن إلغاء المادة 87 مكرّر من القانون 90-11 المتعلّق بعلاقات العمل سيسمح بـ (زيادة) في الأجور تمسّ تدريجيا كلّ العمال على المستوى الوطني، وأضاف في هذا السياق أن العمال المعنيين أوّلا هم الفئات الهشّة، مشيرا إلى أن (ما لا يقلّ عن 4 ملايين عامل من هذه الفئات [1.2 مليون من الوظيف العمومي و3 ملايين من القطاعات الاقتصادية العمومية والخاصّة] معنية مباشرة بهذه الزيادة)· واعتبر الأمين العام للاتحاد العام للعمال الجزائريين أن إلغاء المادة 87 مكرّر ثمرة النقاش الشفّاف بين كلّ الشركاء ليتمّ التطرّق إلى كيفية التطبيق، حيث من المتوقّع أن يتمّ رفع الأجر لكلّ الفئات في خطوة نحو إنهاء أحد أهمّ العراقيل التي كانت تقف في وجه العمال، قائلا عقب اجتماع الثلاثية (الحكومة-المركزية النقابية-أرباب العمل): (إلغاء المادة 87 مكرّر الذي سيدخل حيّز التنفيذ ابتداء من جانفي 2015 بأثر رجعي سيسمح بزيادة في الأجور تمسّ جميع عمال الوظيف العمومي والقطاعات الاقتصادية العمومية والخاصّة)· كما أكّد سيدي سعيد أنه تمّ التطرّق إلى الإنتاج الوطني وطرق تشجيع الإنتاج المحلّي، خاصّة في المجال الصناعي للخروج من مسألة الاعتماد المفرط على مصدر واحد وموحّد وهو النفط، إلاّ أنه مع مناقشة قانون القرض الاستهلاكي الذي أخذ حيّزا مُهمّا في اللّقاء من شأنه منح دفعة نوعية للاستثمار في الجزائر، ممّا يعني الدخول في مرحلة جديدة من الاقتصاد، مشيرا إلى أن هناك إرادة نحو التوجّه نحو التقدّم الصناعي والإنتاجي لخلق اقتصاد قادر ومتقدّم بعيدا عن الاقتصاد التابع والمستهلك ليتحوّل إلى اقتصاد منتج ومنافس·
دعوة إلى إنشاء لجنة متابعة القرارات
دعا أرباب العمل والمركزية النقابية بعدما ثمّنوا نتائج الثلاثية إلى إنشاء لجنة لمتابعة تجسيد القرارات بغية إعطاء نفَس جديد للاقتصاد الوطني للتوجّه نحو تنمية حقيقية في القطاع، خاصّة مع إلغاء المادة 87 مكرّر· تعتبر الثلاثية مكسبا اجتماعيا واقتصاديا سيعمل على الحفاظ على استقرار ميزانية الاقتصاد الوطني نظرا لما تمنحه من فرصة لتبادل الآراء وفتح أبواب النقاش حول كلّ القضايا التي تهمّ الحكومة والشركاء الاجتماعيين لتتوالى الدعوات من أجل إنشاء لجنة تسهر على متابعة تجسيد كلّ القرارات التي أفرزتها الثلاثية· وكشف نايت عبد العزيز لـ (أخبار اليوم) أن اجتماع أوّل أمس يعتبر اجتماعا تقييما لمدى الاِلتزام الذي خلصت إليه توصيات اجتماع فيفري 2014، (كرجال أعمال ننتظر التقييم، خاصّة وأن هناك إجراءات من طرف الحكومة ورئيس الجمهورية في محلّها، لكن الميدان يكشف عن الكثير من النقائص فيما يخص القرارات المعنية بالمؤسسات)، أمّا بخصوص إلغاء المادة 87 مكرّر فقال إن أرباب العمل لا يقفون ضد زيادات الأجور وإنما يجب الانتباه إلى ضرورة التكافؤ بين الإنتاجية والأجور وإلاّ جرى الوقوع في التضخّم· أمّا سليم لاباطشا، رئيس الفديرالية الوطنية للصناعات الغذائية ممثّل الاتحاد العام للعمال الجزائريين، فيرى في تصريح خصّ به (أخبار اليوم) أنه (يجب أن تكون هناك زيادة في الأجور لدفع الاستهلاك وإعادة النّظر في تنظيم السوق كي نحمي اقتصادنا)·
يوسفي مرتاح لقرار بوتفليقة
أعرب رئيس الكنفدرالية العامّة للمؤسسات الجزائرية حبيب يوسفي من جهته عن ارتياحه لقرار رئيس الجمهورية القاضي بإلغاء المادة 87 مكرّر من القانون رقم 11.90 المتعلّق بعلاقات العمل، مؤكّدا أنه قرار يسمح بتحسين محسوس للقدرة الشرائية للعمال، لا سيّما الفئات المهنية الدنيا، مضيفا أن (أطراف الثلاثية اتّفقت على مواصلة مكافحة ظاهرة البطالة وتشجيع الاستثمار المنتج المحدث للثروة وخلق مناصب شغل وإيلاء عناية خاصّة للتنمية الفلاحية والريفية بسبب مساهمتها في الأمن الغذائي، وكذا ترقية ودعم الأنشطة الاقتصادية القائمة على المعرفة وذات القيمة التكنولوجية القوية إلى جانب دعم المؤسسات المصغّرة التي يبادر بها الشباب من حاملي الشهادات وترقية المناولة)، وأردف: (كما تمّ الاتّفاق على تحسين مناخ الأعمال من خلال تبسيط إجراءات إنشاء المؤسسة، لا سيّما توفير العقّار والحصول على القرض وعلى خدمات عمومية جيّدة وعصرنة الإدارة الاقتصادية ومكافحة ظاهرة البيروقراطية وإضفاء الطابع اللاّ مركزي على القرار من أجل ضمان خدمة عمومية جيّدة)، مضيفا: (كما تعهّدنا على مواصلة تنفيذ كلّ اِلتزامات العقد الوطني الاقتصادي والاجتماعي للنمو التي ستكون محلّ تقييم دوري والعودة من جديد إلى العمل بالقرض الاستهلاكي وحماية الإنتاج الوطني وترقيته)، معلنا عن تجنّد الأطراف من أجل تطبيق برنامج رئيس الجمهورية، وكذا إعادة تأهيل المؤسسة الوطنية بصفتها المصدر الحقيقي للثروة ومناصب العمل· وبدوره، دعا الخبير المالي عبد الرحمن بن خالفة إلى أن تطرح المادة 87 مكرّر في إطار سياسة الأجور الوطنية لأنه لابد من الرّجوع بالأجر إلى الطابع الاقتصادي وإجراء زيادة في الأجر المتغيّر وليس في الأجر الثابت· ومن جهته، ثمّن المتعامل الاقتصادي عبد الوهّاب رحيم قرار إلغاء المادة 87 مكرّر، مطالبا بأن يكون تعديل المادة مبنيا على أسس اقتصادية إنتاجية· كما أكّد رئيس الكونفدرالية الجزائرية لأرباب العمل بوعلام مراكش أن الحكومة استجابت لأغلب المطالب، داعيا إلى ضرورة إنشاء لجنة لمتابعة وتجسيد القرارات·
بعد إلغاء كتب التمارين لأقسام الأولى والثانية ابتدائي
المعلمون يشتكون من تأخر ضبط المقرر السنوي
لم يتم بعد ضبط المقرر الدراسي بالنسبة لأقسام الطور الابتدائي لاسيما فيما يتعلق بالسنتين الأولى و الثانية بعد إلغاء دفتر التمارين والتغييرات الأخيرة التي أعلنت عليها وزيرة التربية الوطنية . هذه المقررات التي يتم على إثرها إلقاء الدروس على التلاميذ حيث أن المعلمين لا يزالون يدرسون باستعمال البرنامج القديم رغم مرور ثلاثة أسابيع على الدخول المدرسي حيث أن التعديلات التي طرأت على الدروس كانت من المفترض أن تضبط قبل موعد التحاق المتمدرسين بالأقسام وقد أكد معلمو بعض المدارس الابتدائية في لقائنا معهم أنهم لا يزالون ينتظرون البرنامج الجديد الذي سيحدده المفتشين من اجل مباشرة الدروس و إلغاء البرنامج القديم من جهة أخرى فقد أبدى الأولياء استيائهم الشديد من هذه الوضعية متخوفين على أبنائهم والتأخر الذي سينعكس سلبا على تحصيلهم العلمي بسبب تواصل إضراب المقتصدين تعثر عملية توزيع الكتب المدرسية حكيمة.ق إشتكى العديد من التلاميذ على مستوى الثانويات و المتوسطات من تأخر عملية بيع الكتب المدرسية على مستوى المؤسسات ، و احتاروا من أمرهم فيما اضطر آخرون للبحث عن الكتب بالأسواق حتى لا يتأخر أبنائهم في استيعاب الدروس و يعتبر سوق المدينة الجديدة ملاذهم الوحيد لأنه يعرض كل العناوين القديمة منهم والجديدة بأثمان متفاوتة بين عنوان وأخر هذا على غرار بعض المكتبات التي أضحت هي الأخرى تعرض الكتب تأتي عملية تأخر توزيع الكتب على مستوى المؤسسات التربوية بسبب دخول المقتصدون في إضراب مفتوح لعدم الاستجابة لمطالبهم والمنضويين تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية "إينباف" منها قضية الاستفادة من المنحة البيداغوجية التي سبق و طالب بها الإتحاد لفائدة المقتصدين منذ سنوات و هي تتراوح ما بين 35 ألف و 40 ألف دج كل شهرين والتي تدفع فقط للمعلمين و الأساتذة و يشير ممثلو الإتحاد الوطني لعمال التربية و التكوين بأن نسب الاستجابة تبقى متفاوتة حيث عرف الإضراب توسعا وسجلت أعلى نسبة بوهران ولاية وصلت إلى 80 بالمائة . و لم يؤثر الإضراب فقط على سيرورة الدروس فحسب بل حتى منحة 3آلاف دينار التي لم توزّع على التلاميذ المعوزين بالعديد من المؤسسات التربوية رغم إلحاح الأولياء عليها كما وجد غيرهم صعوبة في تسجيل أبنائهم الذين تأخروا عن موعد الدخول المدرسي .
omayoub2
2014-09-21, 06:30
merci amira
الباديسي
2014-09-21, 06:39
قالت أنهم سيلتحقون بمناصبهم في ظرف أسبوع على أقصى تقدير
بن غبريط تطمئن الأساتذة الناجحين في مسابقات التوظيف
بن غبريط تطمئن الأساتذة الناجحين في مسابقات التوظيف
آمال عيساوي
طمأنت نورية بن غبريط خلال ندوة صحفية أمس بقسنطينة، الأساتذة الناجحين في مسابقات التوظيف بالالتحاق بمناصبهم في ظرف أسبوع على أقصى تقدير، رافضة تأخر هؤلاء لأنهم موظفون بيداغوجيون، معلنة حتمية تعليم اللغة الأمازيغية، معتبرة القرار بالنهائي ولا رجعة فيه....
الباديسي
2014-09-21, 06:40
فيما توجد مؤسسات من دون أساتذة.. فضيحة تهزّ قطاع التربية:
فصل عشرات الأساتذة تعسفا وأساتذة ينتظرون قرارات تعيينهم
فجّر أساتذة ناجحون في مسابقات توظيف بقطاع التربية الموسم الفارط فضيحة من العيار الثقيل، هزّت العديد من مديريات التربية، حيث تم فصل أزيد من 130 أستاذ ناجح لولاية سكيكدة بطريقة مثيرة للشك والريبة، بينما ينتظر العديد من الناجحين في مسابقة هذا الموسم تعيينهم، في وقت تتواجد عشرات المؤسسات التربوية من دون أساتذة.
وحصلت "الشروق" على وثائق تؤكد تلاعب بعض مديريات التربية عبر الوطن بعشرات الناجحين في مسابقات التوظيف المعلن عنها سابقا، ففي ولاية سكيكدة، أقدمت مديرية القطاع بالولاية على فصل أكثر من 130 أستاذ ناجح في مسابقة توظيف جرت سنة 2013، وتم تعيينهم برتبة أستاذ متربص مع تمكينهم من برامج تكوينية بيداغوجية، لتطوير مهاراتهم، فضلا عن المشاركة في حراسة وتصحيح أوراق البكالوريا، قبل أن يتم إلغاء التوظيف بشكل مفاجئ، من دون تقديم أي مبررات واقعية ولم يتلقوا إثرها أي أجر.
وتساءل محدثونا عن مصير المناصب المالية التي فتحت سنة 2013 بعد خطوة المديرية، متهمين مسؤوليها بتحويلها إلى ملكية خاصة، من خلال الفصل التعسفي ومن دون سابق إنذار أو الاحتكام لتقارير مفتشي التربية، وأشار محدثونا إلى أن مقررات إلغاء التعيين يشوبها غموض شديد كونها استخرجت من دون ترقيم، علاوة على أن تاريخ احتساب قرار الإلغاء تم إقراره منذ 2 جانفي 2014، وهو التاريخ الذي يتزامن وتاريخ التوظيف، في سابقة لم يشهدها تاريخ التوظيف بالجزائر حسب محدثينا، ناهيك عن اختلاف التواريخ المحددة لزمن إصدار هذا القرار باعتبار أن ختم مدير التربية كان بتاريخ 25 ماي 2014، بينما إرسالها كان في 3 جويلية من نفس السنة، ما يطرح العديد من التساؤلات حول طريقة إنهاء مهام العديد من الأساتذة.
وفي ولاية باتنة ينتظر العديد من الناجحين في مسابقات التوظيف تعيينهم في مناصب عملهم، في وقت تعاني العديد من المؤسسات التربوية عجزا في عدد الأساتذة، وطالب محدثونا وزير التربية بإيفاد لجان للتحقيق حول التجاوزات الحاصلة بالعديد من الولايات
merci amira
http://photos.azyya.com/store/up1/080401174105yopx.gif
تعليمات بتحويل مؤسسات تربوية إلى معاهد للتكوين
بن غبريط تأمر باسترجاع مقرات مفتشي التعليم الابتدائي
الشروع في رسكلة كافة الأساتذة من دون استثناء تطبيقا لتعليمات سلال
أعطت، وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط، تعليمات لمديريات التربية للولايات، من أجل الشروع في استرجاع مقرات مفتشي التعليم الابتدائي، ليعود المفتش إلى العمل بمحفظته كما كان معمولا به في السابق، على أن يرفع تقاريره إلى مديريات التربية.
علمت، "الشروق"، أن وزيرة التربية، خلال اللقاء الذي جمعها بمفتشي التعليم الابتدائي الخميس الماضي بالمعهد الوطني لتكوين المكونين وتحسين مستواهم الكائن بالحراش، حول تكوين ورسكلة مستخدمي القطاع تطبيقا لتعليمات الوزير الأول عبد المالك سلال، بحيث أعطت تعليمات لمديريات التربية للشروع في استرجاع مقرات مفتشي التعليم الابتدائي، ليعود مفتش التعليم الابتدائي لأداء مهامه التفتيشية بمحفظته كما كان في السابق، بحيث تقتصر مهامه على تكوين المعلمين أو تثبيتهم، على أن يقوم بإرسال تقاريره إلى مصالح التكوين بمديريات التربية، رغم أن المرسوم التنفيذي تحدث صراحة بأن المفتش هو الممثل الشرعي والوحيد لمدير التربية في الميدان، وهو عضو مجالس البلدية.
وكشفت المصادر أن وزيرة التربية أمرت مديرياتها بأهمية القيام باقتراح مؤسسات تربوية لتحويلها إلى معاهد للتكوين لتضاف إلى معاهد التكوين الموجودة حاليا، والغريب في تعليمة الوزيرة أن محتواها لا يمت بصلة إلى ما يحدث في الميدان، فجل المؤسسات التربوية تعاني من مشكل الاكتظاظ خاصة الثانويات، بحكم وصول الكوكبتين من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي وتلاميذ السادسة أساسي الناتجتين عن إصلاح المنظومة التربوية، إضافة إلى ارتفاع عدد الراسبين في امتحان شهادة البكالوريا مقابل تسجيل نقص رهيب في عدد الحجرات مقارنة بعدد التلاميذ، إلى درجة أن مديريات التربية للولايات قد لجأت إلى تبني "حلول ترقيعية" لمعالجة المشكل ولو على المدى القريب، من خلال اعتماد العمل بنمط "الأقسام الدوارة" أو ما يطلق عليها "الأقسام المتنقلة"، بحيث بلغ عددها بإحدى المؤسسات إلى 14 فوجا، أي أن 14 فوجا بأكمله لا يتوفر على قسم خاص به، مقابل بلوغ 52 تلميذا بالقسم الواحد.
وتطبيقا لتعليمة الوزير الأول عبد المالك سلال، الذي أمر كافة الهيئات والمؤسسات العمومية بضرورة الشروع في اقتراح "برنامج تكوين" لرسكلة كافة المستخدمين بدون استثناء بصفة دائمة ومستمرة، لتحسين الأداء في مختلف القطاعات، أمرت وزيرة التربية خلال نفس اللقاء مفتشي التربية للتعليم الابتدائي بتقديم مشاريع عمل خاصة بتكوين الأساتذة، سواء قدامى أو ملتحقين جدد لتحسين أدائهم، نظرا لغياب التكوين الحقيقي.
كبش العيد بـ "الكريدي" لعمـال التربيـة
لجنة الخدمات حددت أسعارها بين 24 و42 ألف دج..
الدفعة الأولى حددت بقيمة 5 آلاف دج من سعر الأضحية
حددت التعاونيات الاستهلاكية التابعة للجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية لعمال التربية، أسعار أضاحي العيد الموجهة للمعلمين والأساتذة بالتقسيط، بين 24 و42 ألف دينار كأعلى سعر. فيما حددت قيمة الدفعة الأولى للمعنيين بـ 5 آلاف دينار.
وأعلنت التعاونيات الاستهلاكية التابعة للجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية التابعة لقطاع التربية الوطنية، عن أسعار أضاحي العيد الموجهة إلى المعلمين والأساتذة وجميع أسلاك التربية بالتقسيط، حيث كشفت أن عملية البيع ستتم بالتقسيط لمدة أربعة أشهر، وتلزم اللجنة المعنيين بدفع مبلغ 5000 دينار كدفعة أولى مع إلزامه بتقديم أربعة صكوك ممضاة. وحسب ما كشفت عنه مصادر مسؤولة بالتعاونيات، فإن الأسعار تتراوح بين 24 و42 ألف دينار، وهذا حسب وزن الأضحية، حيث إن الأضحية التي تزن بين 20 كلغ و 21 كلغ يصل سعرها إلى 24 ألف دينار، والتي تزن 24 كلغ إلى 25 كلغ حدد سعرها بـ 28 ألف دينار. أما الأضحية التي يتراوح وزنها بين 26 كلغ إلى 27 كلغ فسعرها 30 ألف دينار، و التي تزن بين 28 كلغ و 30 كلغ يصل سعرها إلى 35 ألف دينار وأعلى سعر هو الأضحية التي يصل وزنها إلى 35 كلغ، وتبلغ 42 ألف دينار. وكشفت مصادرنا أن هذه التعاونيات تعاقدت مع عديد الممونين حسب كل ولاية، وهذا من أجل تسهيل عملية البيع التي انطلقت أمس.
تجدر الاشارة إلى أن اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية التابعة لقطاع التربية الوطنية، أطلقت مبادرة من قبل التعاونيات الاستهلاكية للشروع في عملية بيع أضحية العيد بالتقسيط للمعلمين والأساتذة وجميع عمال القطاع، دعت التعاونيات جميع الراغبين في شراء كبش العيد بالتقسيط، التقدم إلى مقر التعاونية المتواجدة في ولايتهم من أجل التسجيل. كما طالبت المعنيين بتقديم استمارة طلب المنتوج، والتي تحمل المعلومات الشخصية للمعني، وكذا تحمل اسم المنتوج “كبش العيد” وكذا العدد المطلوب، وقامت التعاونيات بتوفير أكثر من 10 آلاف رأس غنم من أجل بيعه بالتقسيط على عمال التربية.
حركة جديـدة في منــاصب مـدراء التربيـة عبر 18 ولاية
الوزيرة راسلت الولاة للإشراف على العملية..
كشفت مصادر مطلعة لـ “البلاد”، أن وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط شرعت في إجراء حركة تحويلات وتنصيب مدراء تربية جدد على مستوى أزيد من 18 ولاية عبر التراب الوطني، وانطلقت هذه الحركة يوم 20 سبتمبر على أن تنتهي يوم 24 سبتمبر، حيث تمت مراسلة ولاة الولايات المعنية لإبداء رأيهم.
في هذا السياق، أكدت مصادرنا أن وزارة التربية الوطنية أحصت أزيد من 18 ولاية معنية بحركة التغييرات والتنصيبات الجديدة في منصب مدير التربية، حيث أوضحت مصادرنا بأنه من بين هذه المناصب توجد مناصب شاغرة منذ مدة، على غرار مديرية التربية بولاية سعيدة التي كانت على رأسها مديرة توفيت، مما يستدعي تنصيب مدير جديد، إلى جانب مديرية التربية لولاية البليدة التي يسيرها الأمين العام للمديرية.
ومن بين الولايات المعنية أيضا بهذه الحركة ولاية خنشلة التي تم تعيين على رأس مديرية التربية فيها مفتش تربية وطنية، أما في إطار التحويلات فتم تحويل على سبيل المثال مدير التربية بولاية بشار نحو ولاية الجلفة.
وأشارت المصادر إلى أن هذه الحركة الواسعة من شأنها إضفاء ديناميكية جديدة للقطاع في تلك الولايات المعنية بهذه الحركة. جدير بالذكر أن آخر حركة تغيير في سلك مدراء التربية كان قد أجراها وزير التربية السابق عبد اللطيف بابا أحمد نهاية السنة الماضية ومست حوالي 25 ولاية، وأحيل حينها عدد من المدراء على التقاعد وتحويل آخرين وإنهاء مهام آخرين.
ن غبريط تأمر المقتصديـن المضربين بالعودة إلى العمـل “فورا”
المخالفون سيتعرضون لعقوبات صارمة..
المقتصـدون يواصلون الإضـراب للأسبوع الثالـث
أمرت وزارة التربية الوطنية المقتصدين بالعودة الفورية للعمل، متوعدة المتخلفين بإجراءات عقابية. فيما قرر المقتصدون مواصلة الإضراب المفتوح للأسبوع الثالث على التوالي، إلى غاية تلبية مطالبهم، كما قرروا تنظيم وقفات احتجاجية كل يوم ثلاثاء أمام مديريات التربية بالولايات، وتنظيم وقفة احتجاجية وطنية يعلن عن تاريخها ومكانها لاحقا. ووجهت بن غبريط مراسلة إلى مديريات التربية ومنه إلى المقتصدين عبر كافة ولايات الوطن تطالبهم فيها بالعودة الفورية إلى العمل، وأكدت تعليمة الوزارة التي تحمل رقم 77 مؤرخة في 15 سبتمبر الجاري، أنه يتعين على المقتصدين المضربين العودة الفورية والحالية إلى مناصب عملهم، وهذا من أجل ضمان السير العادي للدخول المدرسي، حيث توعدت الوصاية جميع المخالفين لأوامرها بعقوبات صارمة تصل إلى حد الفصل النهائي عن العمل.
إلى ذلك، أعلنت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “الأنباف”، مواصلتها للإضراب الذي دخل أسبوعه الثالث، ليوم واحد يتجدد آليا، إلى جانب تنظيم وقفات احتجاجية، ردا على مماطلة الوزارة في الاستجابة للمطالب المرفوعة.
وواصل أمس موظفو المصالح الاقتصادية، إضرابهم الذي دخل أسبوعه الثالث، وذلك على خلفية اجتماع الجمعية العامة الطارئة لممثلي الولايات الخاصة بالموظفين الاقتصاديين، والذي تقرر من خلاله مواصلة الإضراب الذي تسبب في شل عدد كبير من المؤسسات التربوية منذ الدخول المدرسي، وأخلط أوراق وزيرة التربية التي لطالما تعهدت بضمان دخول مدرسي مستقر وفي ظروف جيدة، حيث أكد المجتمعون عزمهم على تنظيم إضراب ليوم واحد يتجدد آليا، ووقفات احتجاجية دورية كل يوم ثلاثاء أمام مديريات التربية عبر التراب الوطني، في سبيل إرغام الوصاية على الرضوخ لمطالبهم في انتظار تنظيم وقفة وطنية موحدة سيعلن عن تاريخها قريبا.
وفي السياق ذاته، قررت اللجنة دراسة خيار رد مقررات الاعتماد وتسليمها مع دفاتر الصكوك للخزينة العمومية بالولايات، وعقد جمعيات عامة ولائية كل أسبوع وموافاة اللجنة الوطنية بنتائجها، مؤكدين عدم استلام أي وثيقة مهما كان نوعها أو من أي جهة كانت من الوصاية أو من غيرها لانقطاع علاقة العمل مع المستخدم طبقا للمادة 32 من المرسوم 90/02، كما دعت الموظفين إلى الوقوف جنبا إلى جنب لتحقيق أهدافهم، وعدم الرضوخ لأي شكل من أشكال الاستفزاز، مع ضرورة انتقاء المعلومة من القنوات الرسمية للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين عن طريق البيانات أو التصريحات الموضوعة في الموقع الإلكتروني فقط.
وكانت اللجنة درست مؤخرا احتمالية تجميد إضراب الموظفين الاقتصاديين بعد وعود وزيرة التربية الوطنية في الاطلاع على ملفهم، وطلبها مهلة إلى غاية أكتوبر القادم، إلا أنها في الأخير لم تقتنع بوعود الوصاية.
كما أن شل المؤسسات التربية خلال الدخول المدرسي فرصة جيدة لفرض صوتهم.
يحدث في جزائر البترول والغاز
تلاميذ “يسافرون” إلى المدارس بالحمير و”الأتوستوب”
صرح وزير التربية الأسبق بن بوزيد أبو بكر في إحدى خرجاته الميدانية، أن مشكل النقل المدرسي “سيحل بصفة نهائية بحلول سنة 2007، مشيرا إلى أنّ وزارة الداخلية والجماعات المحلية قد تكفلت بشراء 1500حافلة.. لكن بعد مرور 7 سنوات لا زال تلاميذ يستيقظون باكرا ويتحملون مشقة السير على الأقدام، وآخرون يعتمدون على “الأوتوستوب” للالتحاق بمدارسهم، رغم المئات من الحافلات التي وزّعها وزراء التضامن على البلديات النائية طيلة العشرية الأخيرة.
4 وزراء وزعوا المئات من الحافلات والمعاناة لم تنته
“وهم” حافلات النقل المدرسي
لا تزال الكثير من المؤسسات التربوية والبلديات عبر الوطن تفتقر إلى الوسائل المادية الكفيلة بتعليم التلميذ في أحسن الظروف، ومنها النقل المدرسي الذي هو ليس “بريستيجا” وإنما ضرورة ملحة في كثير من المناطق النائية، أين تحوّل “طلب العلم إلى جهاد يومي يبدأ على الخامسة صباحا، حيث أن الآلاف من التلاميذ يُضطّرون يوميا للاستيقاظ باكرا وقطع عشرات الكيلومترات مشيا على الأقدام أو الاعتماد على “الأوتوستوب”، مما يجعلهم عرضة للخطر وربما الموت في طريقهم إلى المدرسة، ولهذا يفضّل تلاميذ آخرون توقيف مسارهم الدراسي نهائيا.
رغم تأكيد وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت رمعون بعد تنصيبها على رأس الوِزارة، ضرورة مُحاربة التفرقة بين الولايات وخاصة من حيث الوسائل المادية والبشرية، إلا أن الكثير من المناطق لا تزال “خارج الزمن” حيث أن أبنائها لا يزالون يتنقلون لعشرات الكيلومترات مشيا على الأقدام لكي يلتحقوا بمؤسساتهم، بالرغم من الأخطار التي تعترضهم على غرار الحادثة التي وقعت منذ الأسبوع الماضي لتلاميذ تنقلوا في شاحنة صهريج خاصة بنقل الوقود للالتحاق بمقر دراستهم والتي صدمت عائلات التلاميذ وجعلت الأولياء يُراجعون حساباتهم في إرسال أطفال لا يتعدى سنهم العاشرة بمفردهم إلى مدارس بعيدة.
وفيما يتم تخصيص ميزانية للمصالح البلدية المسؤولة عن النقل المدرسي واقتناء حافلات لنقل التلاميذ في المناطق النائية من وإلى المؤسسات التربوية، غير أن الكثير من البلديات لا تزال تنعدم فيها أي وسيلة نقل، لا نقل خاص ولا حتى نقل مدرسي، وهو ما يطرح تساؤلات حول وجهة الميزانية التي تخصص لهذه المصالح المحلية، وفيما إذا كان النقل المدرسي من بين المشاريع التي تبرمجها؟ خاصة وأن وزارة الداخلية والجماعات المحلية ممثلة في أكثر من 1541 بلدية موزعة عبر التراب الوطني هي المسؤولة عن هذه الخدمة، إضافة إلى وزارة التضامن الوطني التي يفترض أن تساهم سنويا بعدد من الحافلات التي توزعها على البلديات الفقيرة.
ورغم كل هذا، إلا أن خدمة نقل التلاميذ لم تسلم من الفضائح المتتابعة من استغلالها في أغراض أخرى غير النقل المدرسي إلى اقتناء حافلات غير صالحة وصولا إلى وفاة التلاميذ في الطرق السريعة على متن شاحنات الوقود.
وعود بالجملة لم تغيّر الواقع المأساوي للنقل المدرسي
الحديث عن ملف النقل المدرسي يجبرنا على التطرق لكل التصريحات التي أدلى بها المسؤولون السابقون والذين أكدوا في العديد من المرات أن “السلطة عازمة على القضاء نهائيا على مشكل النقل المدرسي” مثلما أشار إليه وزير التربية الأسبق بن بوزيد الذي أكد في إحدى خرجاته الميدانية، أن مشكل النقل المدرسي سيحل بصفة نهائية بحلول سنة 2007. مشيرا إلى أن وزارة الداخلية والجماعات المحلية “تكفلت بشراء 1500 حافلة...”، وبعدها صرح وزير التضامن الوطني الأسبق جمال ولد عباس، الذي “تفنّن” في توزيع حافلات التضامن على التلاميذ الفقراء، أن رئيس الجمهورية “كلّفه بملف النقل المدرسي وأنه سيقضي نهائيا على معاناة المتمدرسين، ليأتي بعده خليفته السعيد بركات ويؤكد في إحدى خرجاته بأن رئيس الجمهورية كلّفه بتحسين ظروف المتمدرسين عبر كافة ربوع الوطن، وذلك من خلال توفير كل الضروريات التي تسمح لهم بمزاولة الدراسة في ظروف جيدة، معتبرا أن وزارته ليست وزارة لقفة رمضان فقط أو وزارة للحافلات، بل هي تعمل على رفع معاناة المواطنين في شتى المجالات. مضيفا أن وزارة التضامن مستعدة لتمويل عمليات صيانة كاملة للمدارس المتواجدة في المناطق النائية الجبلية منها والصحراوية وتوفير المياه، التسخين والتبريد في كل المؤسسات الابتدائية، كما أن قطاع النقل المدرسي الذي استفاد في السابق من 4000 حافلة سيتدعم بأمر من الرئيس خلال الأسابيع القليلة القادمة (في نهاية 2010)، حيث ستستفيد كل بلديات الوطن دون استثناء على الأقل من حافلة واحدة.
خليفته في الوزارة سعاد بن جاب الله هي الأخرى أكدت في إحدى خرجاتها التي تزامنت مع الدخول المدرسي لسنة 2013 أنه سيتم تدعيم النقل المدرسي بحوالي 680 حافلة جديدة بعد أن اتفقت وزارتها مع الشركة الوطنية للسيارات الصناعية لاقتناء هذه الحافلات التي سيتم تسليمها “في فيفري أو مارس 2014”. وتأتي هذه العملية للمساهمة في تجديد حظيرة حافلات النقل المدرسي التابعة لوزارة التضامن الوطني التي كانت تضم أكثر من 4000 حافلة تم اقتناؤها منذ سنة 2000 لفائدة بلديات الوطن لاسيما المعزولة منها.
برمجة توزيع 381 حافلة على تلاميذ المناطق النائية
من جهته، أكد المستشار الإعلامي لوزارة التضامن الوطني والأسرة الهاشمي نوري لـ”الخبر”، أن مصالح الوزارة التي لها دور المساعد والتي تقدّم الإعانة للبلديات التي تفتقر الوسائل الضرورية لمنحها للتلميذ لكي يدرس في أحسن الدروس، مفيدا بأن الاختيار يقع عادة على البلديات والمؤسسات التربوية الفقيرة والنائية. وذكر أن مصالحه وزعت 90 حافلة نقل من بين 381 أخرى مبرمجة، بعد اتفاقية مع الشركة الوطنية للسيارات الصناعية للرويبة. وأضاف ذات المصدر أن العمل التنسيقي ينتظر أن يتواصل بين وزارة التضامن الوطني والأسرة وبين وزارة النقل والداخلية لتوسيع التضامن في هذا المجال والبحث عن صيغة أكثر ملاءمة لضمان النقل المدرسي لكل التلاميذ الذين يقطنون في المناطق النائية، خاصة في أوساط الفتيات، حيث أن الكثير من العائلات يفضلون عدم إرسال أبنائهم إلى المدرسة خوفا عليهم من الأخطار التي تعترضهم في الطريق.
الاكتظاظ بالحواضر وقلة وسائل النقل بريف الشلف
يعاني تلاميذ العديد من المناطق النائية ببلديات الشلف، من أزمة حادة في النقل المدرسي بسبب عجز السلطات في توفير حافلات لهذا الغرض والموجود منها أصيب بعضها بأعطاب كثيرة لم تقو ميزانية البلديات الفقيرة على تحملها. كما فشلت عملية تأجير حافلات الناقلين الخواص لنقل تلاميذ المناطق النائية باتجاه مدارسهم في ظل عزوف الناقلين خوفا من عدم تلقيهم لمستحقاتهم بفعل البيروقراطية وأطماع بعض المسؤولين.
لم تصمد حافلات التضامن التي استفادت منها بعض البلديات طويلا بعد اهترائها وإصابتها بأعطاب، خاصة الحافلات الصينية التي اكتشفت بها عدة عيوب عند استعمالها، حيث فضّل بعض مسؤولي البلديات عدم المخاطرة باستعمالها في نقل التلاميذ بعد وقوع حوادث متكررة، لحسن الحظ لم تسجل إصابات، لكن الخوف على حياة الأطفال منع استعمالها.
وعلى العكس، فإن الحافلات التي تنتجها المؤسسة الوطنية للسيارات الصناعية تعتبر أحسن حالا وأكثر مقاومة للظروف، خاصة مع اهتراء الطرقات بالمناطق النائية.
ولم يحترم المسؤولون تعليمة تمنع استغلال حافلات النقل المدرسي في قضاء أغراض البلديات، حيث أصبحت وسيلة لنقل الموظفين وحتى رزم المطبوعات الإدارية والانتخابية باتجاه مقر الولاية أو الدائرة، كما يستعملها آخرون في نقل الفرق الرياضية لإجراء مقابلاتهم الكروية خارج مقر البلدية، فيما يحرم التلاميذ أبناء الريف من مواصلة مسارهم الدراسي في ظروف أحسن لانعدام وسائل النقل، حيث يضطرون المشي على الأقدام لمسافة طويلة.
تجدر الإشارة إلى أن الاستعمال المفرط لهذه الحافلات ترتّب عنه ارتفاع في تكاليف الوقود والصيانة بعد إصابتها بالأعطاب، مما أنهك ميزانيات البلديات الفقيرة التي تنعدم لديها المداخيل المالية الكافية.
الشلف:ع. دحماني
غياب النقل وراء ارتفاع نسب التسرب المدرسي بأدرار
تعاني العديد من بلديات ولاية أدرار، نقصا كبيرا في النقل المدرسي، مما ضاعف من معاناة تلاميذ الجهات النائية من الولاية على وجه الخصوص بالنظر إلى عزلة هذه المناطق، ويعيش تلاميذ الجهة الشمالية من الولاية وهي المناطق الأكثر تضررا من هذا المشكل وخاصة منطقة أوڤروت الواقعة على بعد 130 كلم شمال عاصمة الولاية أدرار ومنطقة دلدول التي تبعد هي الأخرى بـ 145 كلم، حيث ذكر لنا الأولياء في احتجاجاتهم، أن أبنائهم يضطرون يوميا إلى قطع أكثر من14كلم مشيا على الأقدام. وتتضاعف معاناة التلاميذ خاصة فـي فصل الشتاء، مما يرغم الكثير من المتمدرسين على الانقطاع عن الدراسة وتجد في المقابل الفتيات أنفسهن في صراع مـع أوليائهن، حيث يرفض الأولياء وسائل النقل المختلطة التي توفرها البلدية وهي لا تلبي حاجيات المتمدرسين بالنظر إلى عدم احتـــرام أوقات الإقلاع من الفترة الصباحية والعودة خلال الفترة المسائية، وهي الوضعية التي انعكست سلبا على المتمدرسين الذين يتعرضون يوميا إلى الطرد من المدرسة بسبب التأخيرات المتكررة، وفـــــــــــي الوقت الذي يتحجج الكثير من رؤساء البلديات بتوفير النقل المدرسي يشتكون من الشاحنات المخصصة لنقل التلاميذ والتي لا تصلح حتى لنقل الحيوانات في كثير من الأحيان، بالإضافة إلى وضعية الكثير من طرقات البلدية، حيث يبقى المشكل مطروحا، حيث يلجأ التلاميذ إلى أصحاب تويوتات باشي رغم مصاريف المكلفة بالنسبة للعائلات المعوزة، ناهيك عن الحوادث التــي ذهب ضحيتها أطفال المدارس، كان آخرها حادث المرور الخطير الذي ذهب ضحيته أكثر من 19 تلميذ بالطريق الوطني رقم 06 الرابط بين أدرار وزاوية كنته بسبب انقلاب سيارة هيلكس كان على متنها 32 تلميذا.
وقال رئيس جمعية أولياء التلاميذ في تصريح لـ«الخبر”، إن مشكل النقل المدرسي بالمناطق النائية يطرح منذ أكثر من عشر سنوات والمسؤولية تقع على الجماعات المحلية وخاصة البلديات. ويتسبب هذا المشكل حسب المتحدث في تأخر الدخول المدرسي وحرمان أكثر من 4500 تلميذ من الالتحاق بمقاعد الدراسة إلى حد الآن بسبب مشكل النقل المدرسي وخاصة الفتيات خوفا عليهن من الاعتداء، كما أدى غياب النقل إلى ارتفاع نسبة التسرب المدرسي بمناطق الجنوب نسبة 50 بالمائة السنة الماضية خاصة وسط الفتيات. ويناشد أولياء التلاميذ الجهات المعنية بالتدخل العاجل لتوفير النقل المـــــــدرسي لأبنائهم المهددين، على حد قولهم، بمغادرة مقاعد الدراسة إذا استمر الوضع على ما هو عليه خاصة بمنطقة أوڤروت.
أدرار: م. طواهرية
تلاميذ يغادرون بيوتهم قبل الفجر بغليزان
تعاني بلدية حدّ الشكالة بولاية غليزان، من نقص كبير في حافلات النقل المدرسي، حيث يضطر الأولياء إلى بذل جهود مضاعفة لإيصال التلاميذ إلى مدارسهم وإكمالياتهم، سيما المتمدرسين في ثانوية بلدية عين طارق، ويتخوف الأولياء والعديد من المنتخبين من إمكانية توقف بعض حافلات النقل المدرسي عن العمل باعتبار أنها قديمة.
وكشف العديد من أولياء التلاميذ في اتصال لهم بـ”الخبر”، أن مئات التلاميذ المتمدرسين بثانوية عين طارق يجابهون معاناة كبيرة في الوصول إلى مقاعد الدراسة في الوقت المحدد صباحا، حيث ينهضون مع الساعات الأولى لصباح كل يوم لانتظار حافلات النقل المدرسي، أين يتم نقلهم على دفعتين. وتنطبق المعاناة على تلاميذ المجمعات السكانية الكبرى، بوغيدن والواردية، بالإضافة إلى التلاميذ القاطنين بالبلدية مركز.
وبرأي محدثينا، فإن المعاناة ستتفاقم خلال فصل الشتاء، حيث تنخفض دراجات الحرارة بحكم الخصوصية الجغرافية للمنطقة التي تقع بقلب الونشريس.
وبالمقابل، أكد مصدر من بلدية حدّ الشكالة بأن حظيرة النقل المدرسي تتوفر على 5 حافلات قديمة، موزعة على المجمعات الكبرى، بلدية مركز حافلتين وبوغيدن حافلتين للنقل المدرسي وحافلة واحدة لمجمع البواردية، حيث يتم نقل 450 تلميذ منهم أكثر من 350 تلميذ يدرسون بثانوية عين طارق، ويرى بأن تدعيم الحظيرة أصبح أكثر من ضرورة.
غليزان: ل. جلول
اتحاد أولياء التلاميذ يطالب بفتح المجال للخواص
تلاميذ يدفعون حياتهم ثمن غياب النقل المدرسي
وصف الاتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ، ملف النقل المدرسي بـ”العويص” كونه لا يزال يؤثر سلبا على التحصيل المدرسي، بعد أن أصبح سببا في توقّف عدد مهمّ من الفتيات بالمناطق النائية عن الدراسة لبعد المسافة بين المنزل والمدرسة، مطالبا بضرورة إدماج النقل المدرسي في آليات التشغيل بتخصيص حافلات خاصة لنقل التلاميذ.
مشكلة النقل المدرسي، حسب رئيس الإتحاد الوطني لجمعيات أولياء التلاميذ أحمد خالد، لم تعد تقتصر على المناطق النائية والريفية فحسب بعد أن سجلوا حسب تصريحاته لـ«الخبر” نقص في وسائل النقل بالمدن الكبرى، أين يستلم الاتحاد يضيف أحمد خالد سنويا آلاف الشكاوى من مختلف الولايات بالنقص الفادح لوسائل النقل، ليواجه التلاميذ بذلك مشقة في التنقل إلى مواقع المدارس التي يزاولون فيها دراستهم، تكلّفهم الاستيقاظ باكرا للوصول إلى المؤسسات التربوية في الموعد، فتجدهم يصابون بالإرهاق، مما يتسبّب في تراجع نتائجهم لاحقا، كما تزداد معاناة هؤلاء، يضيف المتحدث خلال فصل الشتاء الذي لم يعد يفصلنا عنه الكثير، أين تحول العوامل المناخية دون التحاق التلاميذ بالمدارس بسبب نقص النقل، مما يؤدي إلى ضياع الدروس.
وضعية قال عنها ممثل الأولياء أنها كانت سببا في توقف الكثير من التلاميذ عن الدراسة، وخاصة الفتيات، وهنا يمكن التركيز حسبه على المناطق الريفية التي لا يزال الأهل فيها يرفضون تنقل بناتهم إلى أماكن بعيدة تفتقد لوسائل النقل، مما يعرّض الفتيات إلى الخطر كونهم يغادرون المنازل في وقت مبكر ويعودون إليها في ساعات متأخرة من المساء، في الوقت الذي تتعرض فيه فتيات أخريات للتحرش عند استعمالهن النقل العمومي للوصول إلى المدارس، وهنا أعاب أحمد خالد تسجيل هذا المشكل ونحن في 2014، أين يفترض أنه لم يعد هناك مشكل للنقل، إلا أنهم يستلمون يوميا تقارير عن تلاميذ يمتطون الحمير والبغال للوصول إلى مدارسهم معلقا على ذلك “هذه كارثة للدولة الجزائرية”.
وعن مقترحاتهم كاتحاد، قال ذات المسؤول أنه عندما كان جمال ولد عباس على رأس وزارة التضامن لم يكن المشكل مطروحا بحدة، أين كانت الوزارة تخصص عددا من الحافلات سنويا للنقل المدرسي، إلا أن عددهم تراجع بعدها وفي مختلف اللقاءات التي كانت تجمعهم بالوزارة كانوا يطرحون بدائل لذلك، وهو ما قدّموه في اللقاء الذي جمعهم بوزيرة التربية بن غبريط، أين طالبوا بمنح رخص للشباب في إطار آليات التشغيل، بتخصيص حافلات للنقل المدرسي، ولتجسيده ينبغي التنسيق بين الوزارات الثلاث وهي التربية والتضامن والداخلية بسبب العدد المهم للتلاميذ الذين يحتاجون هذه الوسائل وكذا النقص في المؤسسات التربوية التي لا يزال التلميذ فيها يضطر للتنقل مسافات طويلة للوصول إلى المؤسسة التربوية المسجل بها.
الجزائر: رشيدة دبوب
حافلات غير كافية لتغطية العجز في البيض والنعامة
ما يزال النقل المدرسي بولاية البيض تتعقبه الكثير من المتاعب والصعوبات رغم استفادة القطاع من أزيد من 80 حافلة للنقل المدرسي، إلا أن ذلك لم يخفّف من العجز الحاصل على مستوى العديد من البلديات البالغ عددها 22 بلدية.
يتحدث الكثير من الأولياء والتلاميذ عن المشاق ومظاهر الغبن التي يكابدونها للالتحاق بمؤسساتهم التعليمية، سيما بالمناطق النائية، مما أرغم بعضهم على الاستنجاد بالسيارات الخاصة،وأحيانا “الأتوستوب” للوصول إلى مقاعد الدراسة. وقد أوعزت مصادرنا هذا العجز إلى شساعة الولاية التي تزيد مساحتها عن السبعين ألف كيلومتر تتوزع فوقها 22 بلدية، نسبة كبيرة من سكانها بدو رحل مشتتين بالمساحات الرعوية والمناطق الريفية والقرى النائية التي تصعب فيها ظروف العيش .
وتزداد الوضعية سوء في فصل الشتاء، حيث تنخفض درجة الحرارة إلى ما دون الصفر وتسوء الأحوال الجوية، وكلها عوامل تضاعف معاناة التلاميذ في هذه المناطق سيما ببلديات الجهة الجنوبية من الولاية، على غرار بريزينة والكراكدة، حيث لا يزيد عدد الحافلات المتوفرة عن الاثنتين أو الثلاثة في أحسن الأحوال.
وذكر بعض الأولياء في بلدية بوقطب، أن تمركز المتوسطات بالجهة الشرقية من البلدية سبّب متاعب للتلاميذ الذين يقطنون في أحياء محطة القطار، ملتقى الطرق هواري بومدين، وهو نفس الواقع الذي يعانيه أطفال قرية سيدي الحاج بحوص وباقي أطفال المناطق النائية والبدو الرحل المقيمين في عدة جهات بتراب البلدية، على غرار الفافيل، واد الغنم، وبضروس، في ظل وجود حافلتين فقط لا تغطيان العدد الكبير من التلاميذ المحتاجين إلى النقل، ولمواجهة هذا العجز تضطر هاتان الحافلتان إلى العمل بداية من الساعة السادسة لنقل وتقسيم المتمدرسين إلى دفعتين، وهي الوضعية التي تؤثر سلبا على التحصيل التربوي، في انتظار وصول حافلات جديدة تحدّث عنها أحد المنتخبين في هذه البلدية.
أما في ولاية النعامة، فلا يكاد الوضع يختلف كثيرا عن ولاية البيض إلا من حيث عدد البلديات الذي لا يتجاوز 12 بلدية، وصل بها عدد المستفيدين من النقل المدرسي إلى أكثر من ألفي تلميذ، نسبة كبيرة منهم يقطنون القرى والمناطق النائية سبقت لهم الاستفادة من عشرين حافلة في إطار التضامن المدرسي سنة 2010 تضاف إلى الحافلات المتواجدة على مستوى كل بلدية. ورغم الضغط والمتاعب التي ما تزال تتعقب النقل المدرسي في بعض الجهات، إلا أن أحد مسؤولي قطاع التربية أكد أن القضية من صلاحيات البلديات. مضيفا أن المرافق التربوية الجديدة التي يستفيد منها القطاع في بداية كل دخول مدرسي خاصة الداخليات، امتصت الكثير من المشاكل وسهّلت تمدرس أبناء هذه المناطق وخفّفت الضغط على الحافلات.
النعامة: ق. خريص
الاستنجاد بالخواص لم يحل المشكل في سطيف
أثّر امتداد ولاية سطيف على مساحة شاسعة تضم 60 بلدية، على عمليات نقل التلاميذ من وإلى المؤسسات التربوية، خاصة وأن الولاية بها أكبر منظومة تربوية على المستوى الوطني. ورغم فتح مجال النقل المدرسي على قطاع الخواص، إلا أن الكثير من المناطق النائية تظل في حاجة ماسة إلى تعزيز حظيرة الحافلات، حيث أكدت مصالح بلدية سطيف على أن عمليات إطلاق الاستشارات الخاصة باستغلال خطوط النقل المدرسي لا تزال متواصلة، في حين لا تزال عقود الناقلين ممتدة إلى غاية أكتوبر القادم تاريخ انتهاء السنة المالية، على أن تبدأ العملية الجديدة مطلع نوفمبر.
من جهة أخرى، فإن مئات التلاميذ بقرية أولاد بوعرورة التابعة لبلدية ماوكلان شمال ولاية سطيف، تعاني من انعدام النقل المدرسي، حيث يضطرون للتنقل مشيا على الأقدام لمسافات طويلة قصد بلوغ المؤسسات التربوية، زيادة على أن قرية أولاد مهنة التابعة لبلدية بئر العرش، والتي تعدّ من أكبر قرى البلدية وتضم خمس مشاتي وهي الزواير، أولاد رابح، القعابضة، الكبابة والعبايد بتعداد سكاني يقدّر بـ4000 نسمة، زيادة على المناطق الحدودية المحاذية لولاية باتنة، حيث تعاني مشاتي بيضاء برج هي الأخرى من نقص النقل المدرسي.
سطيف: عبد الرزاق ضيفي
أولياء التلاميذ يطالبون بالنقل المدرسي في عين تيموشنت
طالب أولياء تلاميذ من مزرعة فارسي محمد التابعة لبلدية شعبة اللحم والقريبة من عاصمة الولاية عين تموشنت، بتوفير وسيلة لنقل أبنائهم وإرجاعهم إلى البيت في أوقات مبكرة، كونهم يرجعون إلى البيت في الساعة السادسة مساء متعبين. تصوروا ذلك كما يقول أحد الأولياء في فصل الشتاء، خاصة تلاميذ السنوات الأولى من الطور الابتدائي الذين يضطر الأولياء إلى إعادتهم في منتصف النهار إلى البيت أو إبقائهم داخل المؤسسات الابتدائية بحي مولاي مصطفى خلال تلك الفترة، حفاظا على سلامتهم. وتحدّث منتخب بالمجلس الشعبي الولائي لعين تموشنت عن المشكل الذي يواجهه تلاميذ الثانوية الجديدة لغار البارود ببني صاف، حيث يجدون مشاكل كبيرة لإيجاد وسيلة نقل، مما يفرض عليهم التنقل باكرا إلى حي الصقلة للبحث عن النقل.
ويقول بعض الأولياء، أن هناك بلديات تتوفر على عدة وسائل للنقل المدرسي متمثلة في حافلات، غير أنها تستعمل القليل منها، مطالبين السلطات المحلية بوضع برنامج لنقل تلاميذ المناطق النائية الذين يقطنون بالمزارع والقرى المعزولة.
عين تموشنت: ب. العرجة
كثرة الحافلات لا تعني توفر النقل المدرسي بمعسكر
يواجه المئات من التلاميذ بولاية معسكر، جملة من المشاكل، أبرزها سوء استغلال حظيرة النقل المدرسي الولائية التي تتوفر على فائض من الحافلات بـ 4 حافلات على الأقل محتفظ بها كحظيرة احتياطية يستنجد بها عند الضرورة.
فرغم توفر حظيرة النقل المدرسي بولاية معسكر على عدد كاف من الحافلات، إلا أن غياب خطة محكمة لتوزيعها على البلديات كل حسب احتياجاتها، فإن التوزيع تم خلال السنوات الأخيرة بطريقة غير مدروسة أدت إلى حصول بعض البلديات على أكثر من حاجتها باعتراف بعض رؤساء البلديات، إلى درجة أن بعضها يبقى مركون في الحظائر أو يستغل لأغراض أخرى، في وقت تعاني بلديات أخرى من عجز في هذه الخدمة لتلامذتها لا سيما تلاميذ الدواوير والقرى.
وأكد بعض رؤساء المدن أو الحواضر الكبرى في هذا الشأن، مثل بلديتي سيڤ ومعسكر حاجتهم الماسة إلى مثل هذه الحافلات نظرا لتوفر بلدياتهم على عدد أكبر من الدواوير والمداشر، مما يعيق تغطية احتياجات التلاميذ المتمدرسين.
من جهة أخرى، يعاني التلاميذ المستفيدون من النقل المدرسي تبعات التوزيع شبه العشوائي وغير المدروس للحافلات، كالاكتظاظ داخل الحافلة والتي تنقل حمولة فوق طاقتها، فضلا عن إجبارهم انتظارها في الصباح الباكر لتمكين الحافلة من القيام بعدة رحلات لنقل التلاميذ نحو مدارس أخرى.
هذا فضلا عن أن الكثير من البلديات محدودة الدخل تشكو من نقص عدد السائقين المؤهلين لأداء هذه المهمة، زيادة على الطريقة التي يتعامل بها هؤلاء السواق مع التلاميذ، كالإفراط في السرعة وما ينجرّ عنه من أعطاب وغياب الصيانة. كما اشتكى البعض من تكاليف تسيير هذه الحافلات خاصة في حالات الأعطاب، حيث تحدّثت السلطات الولائية في هذا الشأن عن وجود 9 حافلات متوقفة.
معسكر: ب. نورالدين
عجز بـ50 حافلة والانفراج ليس قريبا بتسمسيلت
تعاني الكثير من المناطق الريفية في ولاية تيسمسيلت من مشكل النقل المدرسي، حيث يسجل قطاع التربية عجزا بـ50 حافلة، في وقت تتوفر فيه الحظيرة على 115 حافلة تضمن النقل الدائم لـ8510 تلميذ.
ولم تجد شكاوى سكان بعض القرى والبلديات النائية من غياب النقل المدرسي نفعا أمام هذا العجز، وعلى سبيل المثال لا الحصر رفع سكان بلدية بوقائد رسالة إلى كافة المسؤولين باسم المنسق الولائي لجمعية أولياء التلاميذ محمد سعدات، يطالبون فيها بضرورة توفير النقل المدرسي لسكان الريف على غرار البواطيط، الهطايل، سيدي عمار، بني جمعة، عين عنتر والكروش. والمشكل ذاته تعاني منه قرى ودواوير بلديات بني لحسن، الأربعاء، بني شعيب، الملعب، المعاصم وغيرها.
وخلال الزيارات الميدانية التي قادت والي الولاية لكل البلديات خلال الموسم الدراسي الماضي، أثار العديد من المنتخبين مشكل غياب أو نقص النقل المدرسي في بلدياتهم، خاصة وأن ولاية تيسمسيلت ذات طابع جبلي ومعظم بلدياتها الـ22 تقع وسط تضاريس جبلية وعرة تشكل عائقا كبيرا لتنقل التلاميذ خاصة في الطور الابتدائي. وتتعقد هذه الوضعية أكثر خلال فصل الشتاء. ومن جهة أخرى ،كشف مدير النشاط الاجتماعي أن الولاية ستستفيد من 15 حافلة جديدة للنقل المدرسي، لكن ذلك لن يحل الأزمة التي تعاني منها المنطقة.
تيسمسيلت: م. دندان
تلاميذ غير معنيين بمشكل النقل المدرسي
أبناء الوجهاء تنقلهم سيارات الأجرة ومركبات خاصة
في الوقت الذي تحوّلت مرافقة التلاميذ إلى المدارس وإعادتهم إلى منازلهم إلى مشكل يؤرق الأولياء المقيمين في المناطق الريفية، حيث أن منهم من يتنقل على ظهور الدواب أو فوق الجرارات وشاحنات نقل المواشي، فإن فئة جديدة من التلاميذ ظهرت في الحواضر الكبرى والصغرى، تتمثل في تسخير الأولياء الميسورين لسيارات الأجرة لنقل أبنائهم إلى المدارس، في حين يخصص أولياء أغنياء سيارات بالسائق لأبنائهم.
وقد وجد أصحاب سيارات الأجرة و”المستثمرون” الذين أسسوا شركات كراء السيارات في هذه الظاهرة الجديدة مصدرا جديدا للدخل وحافزا للنهوض الباكر بالنسبة لأصحاب سيارات الأجرة، الذين يتكفلون بنقل طفل أو مجموعة من الأطفال إلى مدارسهم، ثم إعادتهم إلى بيوت أهاليهم في المساء، مقابل راتب شهري قار يمنحه الوليّ الذي قد يكون يعمل خارج الولاية التي يقيم فيها أو لا يملك الوقت لتوصيل أبنائه بسيارته. وانتشرت هذه الظاهرة الجديدة في السنوات الأخيرة بعد الزيادات في الرواتب التي استفاد منها إطارات الإدارة العمومية وغيرهم من الموظفين السامين في العديد من أجهزة الدولة، والذين يفضلون عدم اصطحاب عائلاتهم إلى مقرات عملهم البعيدة عن مدنهم.
ويمكن أن يلاحظ الناس هذه الظاهرة خاصة أمام المدارس الخاصة أو المؤسسات التربوية العمومية “المخصصة لأبناء الأعيان”، من ابتدائيات، إكماليات وثانويات، حيث تتشكل اختناقات مرورية كبيرة قبيل الساعة الثامنة صباحا بدقائق عندما تشرع سيارات الأجرة والسيارات الفاخرة في تفريغ أبناء الأعيان والوجهاء. نفس الظاهرة تتكرر منتصف النهار وعند نهاية الدراسة عندما تصطف المركبات الفاخرة وسيارات الأجرة لإعادة هؤلاء التلاميذ المحظوظين إلى بيوت أوليائهم.
http://www.elkhabar.com/ar/img/article_large_img/Sans_titre_1_946321945.jpg
النقابات تطالب بمراجعة تعليمة “الإعادة مرة واحدة في الطور” وتتهم
وزارة التربية تفتعل الأزمات لإشعال فتيل الاحتجاجات
اتهمت نقابات التربية وزارة التربية بالوقوف وراء الزج بملايين التلاميذ إلى الشارع، وعدم منحهم فرصة اجتياز امتحان شهادة البكالوريا مرة ثانية، بسبب التعليمة التي تنص على الإعادة مرة واحدة فقط في كل طور، واعتبرت بأن مرحلة الثانوي حساسة ومصيرية بالنسبة للتلميذ ومن الضروري أن يكون لها تنظيم خاص يسيرها يعطي لهذا الأخير فرصة ثانية، حتى لو كان قد أعاد إحدى السنتين الأولى والثانية، محملة الوصاية مسؤولية الاحتجاجات التي تهز القطاع، نتيجة تعليمات “ارتجالية” تفرزها الأزمات.
استغربت النقابة المستقلة لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، من “خرجة” وزارة التربية الأخيرة، التي أمرت من خلالها مديري الثانويات بتطبيق تعليمة منح الإعادة مرة في الطور لكل تلميذ، وقالت على لسان رئيسها مزيان مريان، إن على الوزيرة مراجعة “الخلل” الموجود في هذه التعليمة بدل مطالبة مصالحها بالصرامة في تطبيقها.
وبحسب محدثنا، فإن مضمون التعليمة يتسبب سنويا في طرد ملايين التلاميذ إلى الشارع، ممن رسبوا في امتحان شهادة البكالوريا، على اعتبارها تحرمهم من فرصة ثانية، كونهم أعادوا إحدى السنتين الأولى أو الثانية، ومعنى ذلك، يضيف، أن الوصاية تتحمل مسؤولية التسرب المدرسي الذي تفاقم خلال السنوات الأخيرة، حيث أصبح مديرو الثانويات لا يترددون في توجيه تلاميذ النهائي الراسبين في البكالوريا إلى الحياة العملية، ضاربين عرض الحائط بنفسية هؤلاء التلاميذ الذين بلغوا مستوى معينا من الدراسة، ولّد لديهم عقدة تحول دون اندماجهم في عالم الشغل.
وهنا بالذات، طالب مزيان مريان وزارة التربية بالاعتماد على الموضوعية في تسيير شؤون القطاع، خاصة أقسام النهائي، فلا يجب “الترصد” للتلميذ بمجرد تعثره في اجتياز عقبة البكالوريا، لتوجيهه إلى الحياة العملية، بتخصصات لا يقبلها كالنجارة مثلا والبناء، ولابد في هذا الإطار من متابعة التلميذ في مختلف الأطوار، واتخاذ قرار تحويله إلى مراكز التكوين المهني، قبل بلوغه مرحلة النهائي، بشكل يجعله يتقبل هذه التخصصات دون أي عقدة.
وطالب مزيان بالعودة إلى الأقسام الخاصة، لاحتضان تلاميذ النهائي، ولو تطلب الأمر، يقول، إخضاعهم لحجم ساعي خاص، يمكنهم من إعادة السنة ضمن القوائم الرسمية، مثلما كان معمولا به في السنوات الماضية، دون اللجوء إلى اجتياز الامتحان في قوائم الأحرار.
من جهته، اتهم المكلف بالإعلام على مستوى المجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع الثلاثي للتربية “كناباست” مسعود بوديبة، صراحة وزارة التربية، بتشريد ملايين التلاميذ سنويا من مدارسهم، والزج بهم إلى الشارع، بسبب سوء تخطيطها، ومعالجتها لمختلف الأزمات التي تواجه الدخول المدرسي كل سنة، بطريقة فوضوية بعيدا تماما عن العقلانية ومصلحة التلميذ.
وبحسب نفس المتحدث، فإن مديري الثانويات، الذين توعدتهم الوزيرة، ليسوا مسؤولين عن حرمان التلاميذ من اجتياز امتحان شهادة البكالوريا مرة ثانية، وإنما الاكتظاظ الذي تعاني منه الثانويات، هو من يحول كل مرة، دون إعادة إدماج هؤلاء المتمدرسين، فعدد التلاميذ في القسم الواحد يتجاوز أحيانا 50 تلميذا، وفي وقت كان على الوزارة معالجة هذا المشكل الكبير، لجأت إلى إرسال تعليمة في الوقت “بدل الضائع”، فمثل هذه التدابير كان لابد من اتخاذها في شهر أوت، قبل التحاق التلاميذ بمقاعد الدراسة.
وقال بوديبة إن تعليمة الوزارة ليست سوى رد فعل على أزمة كبيرة تتعلق بتسرب ملايين التلاميذ الراسبين في البكالوريا، إلى الشارع، وهي إجراءات ستزيد من تعقيد وضع المؤسسات التربوية، التي تواجه سنويا مشاكل متراكمة وكبيرة، بالنظر إلى الأفواج المتجولة التي لم تجد لغاية اليوم في العديد من الثانويات حجرات تؤويها، وهو الوضع الذي يفرز احتجاجات محلية داخل هذه المؤسسات، يصعب تسييرها، قبل أن تتفاقم وتتحول إلى احتجاجات وطنية من “افتعال” الوزارة.
في لقاء سيجمعها مع الاتحادية المركزية النقابية يخصص لمناقشة 17 مطلبا
وزارة التربية تفتح اليوم ملف التوقيت الأسبوعي للتلاميذ وتغيير رزنامة العطل
من المنتظر أن تفتح اليوم وزارة التربية في لقاء سيجمعها مع الاتحادية الوطنية لعمال التربية المنضوية تحت لواء الاتحاد العام للعمال الجزائريين 17 ملف تعتبر النقابة تلبيتها ضمان لاستقرار القطاع من هزات قد تمس بمستقبل أزيد من 8 ملايين و600 ألف تلميذ، وهذا ومن أبرز الملفات التي ستناقش هو ملفي التوقيت الأسبوعي للتلاميذ وتغيير رزنامة العطل.
يأتي اللقاء على إثر تهديدات الاتحادية باستعمال كل الأساليب القانونية المشروعة لتحقيق مطالبها التي اعتبرتها مشروعة والتي على رأسها إعادة النظر في النقائص والاختلالات الموجودة في القوانين الخاصة وإدماج جميع الموظفين الآيلين للزوال في المناصب المستحدثة باحتساب الأقدمية العامة لترقيتهم وليس الرتب القاعدية وإلغاء العمل بسقف 2012/6/3 الخاص بالأساتذة المكونين والرئيسيين الذين زاولوا تكوينهم ليستفيد من الترقية أليا كل الأساتذة حتى المجازين. وبتمسك الاتحادية بانشغالاته ينتظر أن يعرف لقاء اليوم فتح هذه الملفات إضافة إلى ملفات أخرى تتعلق بتمكين موظفي المصالح الاقتصادية من جميع المنح والعلاوات وخاصة المنحة البيداغوجية وكذلك قضية الإسراع في تمكين أعوان المخابر الذين تم إدماجهم في القانون الأساسي الخاص بالتربية الوطنية من جميع المنح والعلاوات.
كما سيناقش لقاء اليوم ملف إقرار منحة المسؤولية للمؤطرين من مفتشين، مديرين، نظار، مقتصدين، ومستشاري التربية وقضية احتساب مختلف المنح الخاصة بالجنوب والهضاب العليا حسب الأجر المتجدد علاوة على رفع منحة المردودية للأسلاك المشتركة وتعويض التسخير في جميع الولايات وكيفية إدراج بقية الأمراض في القائمة المرجعية للأمراض المهنية وفتح مناصب مكيفة للمصابين. هذا وقررت الاتحادية الحرص على طرح وخلال اللقاء أيضا تخصيص حصص سكنية لعمال التربية بمختلف الأشكال والإسراع في توزيع السكنات المخصصة لعمال القطاع بالجنوب وإعادة النظر في التوقيت الأسبوعي لكل الأطوار (24 سا الابتدائي، 18 سا متوسط و16 سا ثانوي) مع الإسراع في إصدار القرار الوزاري المشترك المحدد للالتحاق برتبة مشرف التربية. ومن بين الملفات التي ستكون على طاولة النقاش أيضا وفق اتحادية عمال التربية إعادة النظر في رزنامة العطل والامتحانات حسب المناطق والإسراع في إدماج أساتذة التعليم التقني ورئيس ورشة ورئيس أشغال في رتبة أستاذ التعليم الثانوي دون شرط وكذا قضية استرجاع كل المعاهد التكنولوجية للتربية التي تم وضعها تحت تصرف وزارة التعليم العالي وكيفية ربط تسيير المدارس الابتدائية بالمأمن عوض البلديات وكذا موعد تنصيب المجلس الأعلى للتربية والمرصد الوطني للتربية.
حمرواي في الاتصال وهامل بالداخلية وإبعاد يوسفي
بوتفليقة يقوم بتعديل في حكومة سلال قريبا
قلت مصادر مطلعة أن رئيس الجمهورية عبد العزيز بوتفليقة، سيكشف عن تعديل وزاري في جهاز عبد المالك سلال، وهو التغيير الذي سينهي مهام العديد من الوزراء، منهم وزير الدولة وزير الداخلية والجماعات المحلية، وكذا وزيري الاتصال والطاقة.
بحسب المعلومات المتداولة، فإن الحكومة الثالثة لرجل ثقة الرئيس عبد المالك سلال، ستعرف تعديلا جزئيا، سيمس عدد من الحقائب، منها الداخلية والجماعات المحلية، حيث من المتوقع أن يخلف اللواء عبد الغاني هامل، الذي يشغل حاليا منصب مدير عام الأمن الوطني، وزير الدولة الطيب بلعيز، الذي قام بمجهودات معتبرة لاسيما ما تعلق بتسهيل استخراج مختلف الوثائق ومكافحة البيروقراطية، كما تحدثت نفس المصادر عن استبدال المدير العام للتلفزيون الأسبق والسفير حمرواي حبيب شوقي، بحميد ڤرين على رأس وزارة الاتصال.
وأشارت ذات المصادر إلى أنه سيتم الاستغناء عن خدمات عدة وزراء بصفة نهائية، واستدعائهم إلى مهام أخرى، من بينهم وزير الفلاحة والتنمية الريفية الحالي عبد الوهاب نوري، بعد إخفاقه في تسيير ملفات داء الحمى القلاعية، الذي ألحق خسائر معتبرة بالثروة الحيوانية، والعقار الفلاحي، وتراجع إنتاج الحبوب الذي أدى إلى رفع كميات القمح المستوردة من الخارج، مضيفة أن وزير الطاقة يوسف يوسفي، سوف تنهى مهامه مع التعديل الحكومي، رفقة وزير الصحة وإصلاح المستشفيات عبد المالك بوضياف، للمشاكل الكثيرة التي يعرفها قطاعه، ووزير النقل عمار غول، خاصة بعد الحوادث التي عرفتها شركة الخطوط الجوية الجزائرية وأحدثت صدى أثر بشكل سلبي على الطيران المدني في البلاد.
يذكر أن الرئيس عبد العزيز بوتفليقة كشف عن التشكيلة الحكومية الحالية في ماي الماضي، وهي أول حكومة خلال العهدة الرئاسية الرابعة بقيادة مدير حملته الانتخابية عبد المالك سلال.
aboamine
2014-09-22, 04:17
بارك الله فيك
مشكوووووووووووورة اميرة على الاعلام
العفو اختي الكريمة و فيك بركة اخي جزاكم الله خيرا شكرا لكم على المتابعة
http://www7.0zz0.com/2012/04/05/19/247830360.jpg
نقابات التربية تقييم الدخول المدرسي والقرارات الأخيرة في ندوة "الشروق":
حلول "ترقيعية".. وتأخير البكالوريا يثير الفتنة
مدارس تعمل بـ16 قسما متنقلا.. وآخرون يدرسون في الساحات
تلاميذ في الـ16 يدرسون بالسنة أولى متوسط.. واحتجاجات متوقعة بالجنوب
وصفت، نقابات التربية الوطنية، قرارات وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط بخصوص امتحان شهادة البكالوريا والدخول المدرسي "بالفوقية" غير المدروسة وليس لها أية علاقة بالواقع، فيما طالبوا بضرورة تقديم امتحان شهادة البكالوريا مراعاة لمترشحي الجنوب لأنه سيتزامن و شهر رمضان، في الوقت الذي شددت بأن استراتيجية الوزارة في معالجة الاكتظاظ "فاشلة" على اعتبار أن عدد الأقسام المتنقلة في المؤسسة الواحدة قد بلغ 14 قسما. في الوقت الذي شددت بأنه يستحيل إلغاء العتبة هذه السنة، لأن أسباب القضاء عليها غير مجسدة على رأسها الاكتظاظ وكثافة البرامج التربوية.
أول دخول مدرسي لبن غبريط... بالحلول الترقيعية والقرارات الفوقية
أوضح، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، صادق دزيري، خلال ندوة "الشروق" حول تقييم الدخول المدرسي الجاري والقرارات الأخيرة الصادرة عن وزيرة التربية الوطنية بخصوص امتحان شهادة البكالوريا، أن الدخول المدرسي الحالي لا يختلف عن باقي السنوات، فنفس المشاكل قد طرحت مجددا دون "حلول"، والدليل على ذلك أن العديد من الثانويات لم تُستلم لحد الساعة، وفيما يخص الابتدائيات فإن الوزارة قد تراجعت خطوة للوراء بعد ما عادت للعمل بنظام الدوامين بسبب مشكل الاكتظاظ المطروح بقوة هذه السنة، مؤكدا بأن أولياء التلاميذ بالجنوب والجنوب الكبير يمنعون أبناءهم من الذهاب إلى المدرسة بسبب ارتفاع درجات الحرارة على اعتبار أن الآلاف من التلاميذ سنويا يصابون بالصرع.
من جهته، أوضح الأمين العام للنقابة الوطنية لعمال التربية عبد الكريم بوجناح، أن الدخول المدرسي لهذه السنة يعد أول دخول للوزيرة، الذي عرف تذبذبا كبيرا، خاصة من ناحية التأطير البيداغوجي، فبعض المؤسسات التربوية قد بلغ العجز بها في عدد الأساتذة 16 أستاذا، خاصة في مواد الرياضيات والفيزياء والعلوم، مضيفا بأن المطاعم المدرسية لم تفتح لحد الساعة، خاصة في العاصمة، بالإضافة إلى النقص الذي سجل في الكتب المدرسية ببعض المؤسسات، في الوقت الذي طالب الوزيرة بضرورة فتح تحقيق بالمؤسسات التربوية التي لم توزع بها الكتب المدرسية. بالمقابل، فقد أثار بوجناح قضية التلاميذ الذين بلغوا سن 16 والتحقوا هذه السنة بالسنة أولى متوسط وسيدرسون في قسم واحد مع التلاميذ في سن 11 سنة، داعيا إلى ضرورة إيجاد حل للمشكل، فلا يعقل أن يدرس تلميذ مراهق مع تلاميذ أصغر منه.
وأما الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالمجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع ثلاثي الأطوار للتربية مسعود بوديبة قال بأنه مقارنة مع تصريحات ممثلي الوزارة بأن الدخول المدرسي سيكون جيدا، غير أن الواقع لا يتطابق إطلاقا مع تلك التصريحات الإعلامية، خاصة ما تعلق بالاكتظاظ، فمنذ اليوم الأول للدخول المدرسي بلغ عدد التلاميذ بالقسم الواحد 45 تلميذا وسيتجاوز 50 تلميذا، وعليه فاستراتيجية الوزارة الوصية في معالجة مشكل الاكتظاظ "فاشلة" خصوصا في المدن الكبرى، وهو ما أدى إلى بروز ضغط كبير في الأقسام، حيث بلغ عدد الأقسام الدوارة 14 قسما دوارا، وأحسن مثال على ذلك ثانوية زبيدة بدرارية، حيث بلغ عدد التلاميذ بها 1700 تلميذ، يؤطرهم 4 مساعدين تربويين فقط، مقابل وجود 14 قسما متجولا، والسبب الرئيسي هو أن الوصاية كانت على علم بوصول الكوكبتين من التلاميذ إلى السنة ثالثة ثانوي إضافة إلى العدد الكبير للمعيدين في البكالوريا ورغم ذلك لم تول اهتماما كبيرا للأمر، باشرت باتخاذ الحلول الترقيعية من خلال الاستعانة بالابتدائيات والمتوسطات.
نعم لاعتماد البطاقة التركيبية في البكالوريا.. لكن بشروط
وبخصوص "البطاقة التركيبية"، صرح رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين صادق دزيري، بأنها لا بد أن ترافق التلميذ مثل ملفه الصحي، لأن الهدف من اعتمادها هو إعادة الاعتبار للنظام في المؤسسة التربوية، بضبط الانضباط في القسم والحد من الغيابات في صفوف التلاميذ، لكن عن كيفية تطبيقها، فالأمور لاتزال "غامضة" على اعتبار أن الوزيرة قد اكتفت فقط بإطلاق جملة من التصريحات الإعلامية وفقط ولم تستشر النقابات في ذلك، وأما الأمين العام للنقابة الوطنية لعمال التربية، عبد الكريم بوجناح، أوضح بأن الوزارة مطالبة بتنظيم أيام إعلامية لشرح مفهوم "البطاقة التركيبية" للتلاميذ، في الميدان، لأن جل التلاميذ يجهلون معناها، مطالبا بضرورة اعتمادها، لكن بشرط أن ترافق التلميذ من السنة أولى ثانوي إلى غاية السنة ثالثة ثانوي، وأن تطبق بشكل جدي ومنتظم، وبالتالي فالتلميذ الذي يتغيب كثيرا دون مبررات يمكن معاقبته بحرمانه من الاستدعاء الخاص بالبكالوريا. في حين أعلن مسؤول الإعلام بالكناباست عن رفضه لجعل البيداغوجيا رهينة قرارات فوقية، وبالتالي فالوصاية قد تبنت "البطاقة التركيبية" دون تفسير أو توثيق، وعليه فاعتمادها يجب أن يكون مرتبطا بالنجاح في شهادة البكالوريا وليس العكس.
العودة إلى الأقسام الخاصة.. أكذوبة القطاع
واعتبر، رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، الصادق دزيري، بأن قرار العودة إلى العمل بنظام "الأقسام الخاصة" لفائدة تلاميذ السنة ثالثة ثانوي الذين رسبوا في البكالوريا هو أمر معقول ومرحب به، حيث لن نجد أي تلميذ في الشارع، لكن تطبيقه في الواقع هذه السنة أمر صعب، في ظل انعدام الإمكانات، مضيفا بأن التلاميذ المتمدرسين لحد الساعة لم يجدوا مقاعد بيداغوجية، فما بالك لباقي التلاميذ، خاصة وأن عدد الأقسام الدوارة في مؤسسة واحدة بلغ 24 قسما. فيما وصف بوجناح حلول الوزيرة "بالترقيعية"، لأنه يستحيل تنظيم دروس الأقسام الخاصة خلال الفترة الصباحية بسبب نقص الحجرات ومشكل الاكتظاظ، نظرا لأنها قد لجأت إلى دمج تلاميذ البكالوريا مع تلاميذ الابتدائي، لكنه أكد بالمقابل بأنه يمكن لمشروع الأقسام الخاصة أن ينجح في الميدان إذا تم منح الأستاذ تحفيزات مادية معتبرة من خلال رفع سعر الساعة الواحدة إلى 5 آلاف دينار.
وأما مسؤول الإعلام بالكناباست مسعود بوديبة، أكد بأن الأقسام الخاصة قد اعتمدتها الوزارة بعد أسبوع من الدخول المدرسي، وهو دليل على عدم دراية مسؤولي الوزارة بواقع القطاع، موضحا بأنها كفكرة مقبولة، لكن تجسيدها في الميدان يحتاج إلى دراسة بداية بتوفير التأطير البيداغوجي والحجرات، وتحديد أوقات للتدريس، لكن اعتمادها دون تخطيط سيؤدي إلى خلق مشاكل في المؤسسات التربوية، وبالتالي فكافة التعليمات الصادرة عن الوزيرة سوف تخلق فوضى في المستقبل.
وبخصوص "عتبة الدروس" في امتحان شهادة البكالوريا، أن اتخاذ قرار إلغاء العتبة من قبل الوزيرة لن ينجح في الميدان، إلا إذا سبقته عدة خطوات، أهمها تنظيم ندوات تحسيسية من طرف الأساتذة وتشارك فيها النقابات لتحسيس التلاميذ بضرورة استكمالهم للبرنامج السنوي، مع أهمية ضمان سنة دراسية هادئة دون إضرابات واحتجاجات من خلال ضمان الاستجابة للمطالب الشرعية. في حين وصف الأمين العام للنقابة الوطنية لعمال التربية، العتبة بالعادة السيئة، فلم تعد سنة حميدة، داعيا الوزارة من خلال مستشاري التوجيه المدرسي إلى توعية التلاميذ بأهمية إتمام كافة الدروس.
بالمقابل أوضح مسعود بوديبة، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالكناباست، بأنه من الخطأ التصريح في الإعلام بأن هذه السنة الدراسية ستكون بدون "عتبة"، لأن كل العلامات توحي في الميدان بأن أسباب القضاء عليها غير مجسدة، خاصة ما تعلق بتأخر الدخول المدرسي بعديد الولايات، كثافة البرامج، الاكتظاظ في الأقسام، كلها عوامل تنبئ باحتجاجات في المستقبل القريب.
وفيما يتعلق برزنامة الامتحانات الرسمية التي حددتها وزارة التربية الوطنية، تباينت آراء النقابات، حيث أوضح الصادق دزيري رئيس الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، بأن تأخير تاريخ امتحان شهادة البكالوريا لن يقلقهم بشرط توفير جو الامتحان، خاصة بولايات الجنوب والجنوب الكبير، على اعتبار أن تأخير التاريخ سيؤدي إلى ربح أسابيع من الدراسة لبلوغ 34 أسبوع دراسة.
في حين اعتبر رئيس النقابة الوطنية لعمال التربية عبد الكريم بوجناح أن تأخير البكالوريا بالأمر "الكارثي"، لأنه سيتزامن وقدوم شهر رمضان المعظم، وعليه فهل يعقل أن يجتاز تلميذ بأقصى الجنوب امتحان شهادة البكالوريا في درجة حرارة جد مرتفعة وهو صائم؟ وأما مسؤول الإعلام بنقابة الكناباست مسعود بوديبة، أوضح بأن الوزارة لم تستشر النقابات، ولم تعلمهم بخصوص تأخير امتحان شهادة البكالوريا، وبالتالي فالقرار اتخذ بشكل "فوقي" دون إشراك الشركاء الاجتماعيين، متوقعا حدوث احتجاجات، خاصة بولايات الجنوب بسبب الرزنامة والتي ستؤثر سلبا على مبدأ "توحيد امتحان البكالوريا".
وزارة التربية تفرج عن المنشور وتوسيع الاستفادة إلى 7 فئات
هكذا سيستفيد الأساتذة من السكن الاجتماعي عبر 10 ولايات
المستفيد ملزم بالتوقيع على "تعهد شرفي" وفتح باب الطعون بقرار من الوالي
أفرجت وزارة التربية عن المنشور الوزاري المحدد لكيفيات وشروط الاستفادة من السكن الاجتماعي العمومي الوظيفي المخصص لولايات الجنوب، وحددت الولايات المعنية الفئات المستفيدة وسلم التنقيط الواجب اتباعه في عملية الانتقاء.
في مقابل توقيع المستفيد على "تصريح شرفي" يتعهد فيه بإخلاء السكن بمجرد نقله أو إحالته على الاستيداع، وترقيته أو تعيينه في منصب إداري، وبانتهاء الوظيفة لسبب آخر.
أوضح المنشور رقم 81 المؤرخ في الـ17 سبتمبر الجاري، المحدد لكيفيات وشروط الاستفادة من السكن الاجتماعي العمومي الوظيفي المخصص لولايات الجنوب، تحوز "الشروق" نسخة منه، بأن مديريات التربية بولايات أدرار، الأغواط، بسكرة، بشار، تمنراست، ورقلة، إيليزي، تندوف، الوادي، غرداية، تتولى توجيه منشور إلى المؤسسات التربوية، تعلم فيه الموظفين كلما توفرت حصة سكنية وفقا للصيغة المطروحة، ويذكر فيه على الخصوص عدد السكنات المتوفرة ومناطق تواجدها، الوثائق المطلوبة لتكوين الملف والشروط المحددة. وتنص المادة 43 من المرسوم التنفيذي رقم 12 - 240 المؤرخ في الـ29 ماي 2012، المعدل والمتتم للمرسوم التنفيذي رقم 08 -315، المؤرخ في 11 أكتوبر 2008، والمتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين.
وحدد، المنشور الأسلاك المعنية، معلمي المدرسة الابتدائية، أساتذة المدرسة الابتدائية، أساتذة التعليم الأساسي، أساتذة التعليم المتوسط، الأساتذة التقنيين في الثانويات، أساتذة التعليم الثانوي والأساتذة المبرزين، في حين تعطى الأولوية في الاستفادة لموظفي التعليم المدرسين للتخصصات التي تعاني من العجز في التأطير، على أن يخول حق الاستفادة للفئات المذكورة، وفق الصيغ التالية، فالزوج الموظف، الزوجة الموظفة، ثنائي موظف في القطاع، يستفيدون من سكن واحد، أما الموظفون المتزوجون يستفيدون أيضا من سكن واحد، في حين أن الموظفون العزاب يستفيدون من "سكن جماعي"، حسب الجنس في حدود أربعة أفراد للسكن الواحد، مع ضرورة تغطية الحاجيات في المناطق النائية.
وفصل المنشور في الحالات التي لا يحق فيها الاستفادة، بحيث لا يمكن الاستفادة من الحق في السكن، في الولايات مقر العمل لكل موظف أو زوج موظف، استفاد من إحدى الصيغ المذكورة بمقر دائرة العمل أو البلدية بالنسبة للمناطق النائية والبعيدة وفق ما يأتي، امتلاك عقار ذي استعمال سكني ملكية تامة، امتلاك قطعة أرض صالحة أرض صالحة للبناء، الاستفادة من سكن عمومي إيجاري أو سكن اجتماعي تساهمي أو سكن ريفي أو سكن تم اقتناؤه في إطار البيع بالإيجار والاستفادة من إعانة الدولة في إطار شراء أو بناء سكن أو تهيئة سكن ريفي.
أما في شروط الاستفادة، فيتعلق الأمر بمعايير وسلم التنقيط، بحيث ترتب الطلبات على أساس مجموع النقاط المتحصل عليها لكل واحد منهم، حيث يحصل المستفيد الحامل لشهادة الماجستير على 6 نقاط، في حين يحصل الحامل لشهادة الليسانس أو ما يعادلها على 4 نقاط، لتمنح نقطتان لحمال لشهادة بكالوريا أو خريجي المعاهد التكنولوجية للتربية، على أن يتم منح نقطة عن كل سنة خبرة في أسلاك التعليم، وأما بخصوص معيار "الوضعية العائلية" فالمتزوج بأولاد، أرمل أو أرملة بأولاد، مطلق أو مطلقة بأولاد، الكفيل أو الكفيلة بأولاد يحصلون على 6 نقاط، فيما يحصل ثنائي في القطاع على 4 نقاط، على أن يتم منح المستفيد الذي يتطابق اختصاصه مع مادة الاحتياج 6 نقاط كاملة.
وفي حالة تساوي عدد النقاط لموظفين أو أكثر، تعطى الأولوية حسب الترتيب التالي، لمن يدرس المادة التي يسجل فيها احتياج، للأكثر أقدمية في القطاع، للمتزوج الأكثر عددا من الأولاد، وللأكبر سنا.
وعن كيفيات الطعن، تنشأ لجنة على مستوى كل مديرية للتربية، بقرار من والي الولاية يترأسها مدير التربية وتضم كلا من رئيس مصلحة البرمجة والمتابعة، رئيس مصلحة الموظفين والموظف المكلف بالمنازعات و3 موظفين ممثلين من اللجان المتساوية.
ستصبّ في حساباتهم قبل عيد الأضحى
تسبيق أجور مستخدمي الشرطة والصحة والتربية
قررت العديد من القطاعات والمؤسسات العمومية والخاصة تقديم تواريخ صب رواتب مستخدميها، بمناسبة عيد الأضحى المبارك، في حين أقر بعضها تخصيص "منحة العيد" لمساعدة الفئات الهشة لمواجهة مستلزمات هذه المناسبة الدينية، فيما أعلنت مديرية بريد الجزائر اتخاذ جميع الإجراءات لصب الرواتب في وقتها المحدد ووفق رزنامة دقيقة.
وفي هذا الإطار، سيحظى مستخدمو الشرطة الذين يفوق عددهم الإجمالي 180 ألف شرطي، وكذا الأعوان الشبيهون والمتعاقدون حسب مصادر "الشروق"، من تسبيق في أجورهم بمناسبة عيد الأضحى المبارك، لتمكينهم من شراء أضحية، حيث سيتم صب رواتب هذه الفئة ابتداء من بداية الأسبوع المقبل.
من جهتها، وزارة الصحة والسكان وإصلاح المستشفيات، حسب مصادر مسؤولة بالوزارة، قررت تقديم تاريخ صب رواتب مستخدميها، بجعل العملية مطلع الأسبوع الجاري أي السبت القادم، عوض الثالث عشر من الشهر، وأدرجت مصادرنا بالوزارة الخطوة في سياق تمكين مستخدميها من استغلال رواتبهم في شراء الأضحية ولوازم عيد الأضحى المبارك. وهو الشأن بالنسبة إلى بعض المستشفيات التي تعد مستقلة في قرار ضخ أجور مستخدميها، حيث قرر بعضها تسبيقات للأجور، تزامنا مع صب منحة العدوى يوم الأحد المقبل.
وزارة التربية من جهتها وحسب مصادر "الشروق" قررت تقديم صب رواتب مستخدمي التربية البالغ عددهم 600 ألف مستخدم 4 أيام قبل عيد الأضحى، كما أن العديد من المؤسسات العمومية والخاصة قررت تقديم تواريخ صب الأجور بمناسبة عيد الأضحى المبارك مع مبادرة بعضها بتخصيص منح تتراوح بين 5 آلاف و7 آلاف دينار جزائري.
وأكد مصدر مسؤول بالمديرية العامة لبريد الجزائر لـ"الشروق" أمس، أن صب الأجور التي تم تسبيقها من مختلف القطاعات سيكون في وقته المحدد، موضحا أن سحب الجزائريين لأموالهم سواء عبر 3500 مكتب ومركز بريدي، أم على مستوى الموزعات الإلكترونية بلغ مستويات قياسية خلال هذه الأيام التي تسبق عيد الأضحى المبارك، حيث ارتفع المبلغ الإجمالي للأموال المسحوبة خلال هذا الأسبوع إلى 1500 مليار سنتيم وهو الرقم الذي وصفه مصدرنا بالمرتفع جدا، مقارنة بالأيام السابقة.
hunter079
2014-09-22, 22:23
شكرا اميرة على الاعلام
شكرا اميرة على الاعلام
العفو ام عنتر بارك الله فيك
حق الانتقال لكل تلميذ تحصل على معدل أكثــــــر من 9.80
بن غبريط تؤكد أن السماح للراسبين في ”الباك” ظرفي فقط
أعلنت وزارة التربية الوطنية، عن قرار العودة للعمل بنظام الإنقاذ بداية من السنة الدراسية الجارية، بهدف تمكين أكبر عدد من التلاميذ من الانتقال ومواجهة التسرب خاصة في الأقسام النهائية، ويتعلق الإجراء بالتلاميذ المتحصلين على معدل 9.80
وأوصحت المفتشة العامة على مستوى وزارة التربية، زهور بن عربية، أن العودة إلى نظام الإنقاذ، جاء بهدف تمكين التلاميذ الذين يتحصلون على معدل لا يقل عن 9.80 من الانتقال بقرار من مجلس القسم الذي يركز على المجهود المبذول طوال العام، وأضافت المتحدثة أمس خلال استضافتها في حصة ضيف التحرير للقناة الثالثة أن وزيرة التربية نورية بن غبريت، وجهت خلال الدخول المدرسي الحالي، تعليمات صارمة تركز على إعادة الاعتبار للجانب البيداغوجي، والتركيز عليه في تقييم التلاميذ، وتحسين مستواهم التعليمي
وعن التعليمة الأخيرة التي أصدرتها مديرية التعليم الثانوي على مستوى الوزارة التي تخص تمكين الراسبين في البكالوريا من الإعادة وفتح إقسام خاصة بهم قالت المتحدثة إنها جاءت بهدف تمكين التلاميذ خاصة الراسبين في بكالوريا 2014 من فرصة ثانية، لاجتياز الامتحان مرة أخرى، مضيفة أن قرار العودة إلى الأقسام الخاصة جاء لامتصاص الفائض في عدد تلاميذ السنة الثالثة ثانوي، وهو إجراء ظرفي أملته الظروف التي يواجهها القطاع، بعد وصول كوكبتي الإصلاح إلى الثالثة الثانوي لأول مرة. وأشارت المتحدثة إلى أن قرار الوزيرة جاء عقب الزيارات التفتيشية التي قامت بها الوزيرة لمختلف الولايات، والتقارير الميدانية التي تلقتها من مختلف القنوات الرسمية، التي كشفت خللا كبيرا في تطبيق تعليمة الإعادة مرة في كل طور، بسبب عدم احترام بعض المدراء لمضمونها، حيث يبرر ذلك بسلوك التلميذ وعدم انضباطه داخل الأقسام، وهو مخالف لما ينص عليه القانون، ما يفسر قرار وزيرة التربية إعادة الاعتبار للجانب البيداغوجي، ومراعاة المعالجة البيداغوجية لكل تلميذ، كشرط للفصل في مصيره. وأضافت المتحدثة أنه سيتم منح مجلس القسم، صلاحية اتخاذ قرار إعادة السنة بالنسبة للتلاميذ الذين تقترب معدلاتهم من 10، ويتعلق الأمر خاصة بالمعدلات التي تتجاوز 9.80، حيث يجتمع أعضاء المجلس نهاية العام، لدراسة السيرة البيداغوجية والمجهود الذي قدمه التلميذ طيلة العام الدراسي، للفصل في إمكانية منحه فرصة اعادة السنة.
وفيما يخص عدم التحاق الأساتذة الجدد بمناصب عملهم ذكرت المتحدثة أن كل أستاذ ناجح في مسابقة التوظيف الأخيرة، ملزم بالالتحاق بمنصبه في أجل أسبوع وأي تأخر ستكون نتيجته الفصل والتعويض بناجح آخر من القائمة الاحتياطية، مشيرة إلى أن الوزارة اعتمدت تاريخ 30 أوت الماضي، الذي تلقى فيه الناجحون قرارات التوجيه، لتكون 30 سبتمبر آخر أجل أمام هؤلاء، حسب ما ينص عليه القانون.
وفيما يخص الاكتظاظ في المؤسسات التربية حيث يبلغ عدد التلاميذ بالأقسام حوالي 50 تلميذا ذكرت المتحدثة أن الاكتظاظ يرجع إلى تأخر تسلم مختلف المشاريع التابعة للقطاع بسبب مشكل نقص العقار الذي يعد من صلاحيات وزارة السكن التي تعد المعني الأول بهذا التأخر وبالتالي الاكتظاظ، وهو ما يفسرحسبها قرار الوصاية اللجوء إلى نظام الدوامين، حيث شددت في هذا الإطار على أنه لا يخص سوى الطور الابتدائي وبنسبة لا تتجاوز 4.5 بالمائة من المدارس.
كما كشفت بن عربية عن ملفات أخرى بصدد الدراسة على غرار مقترح العمل بنظام الدوام الواحد في القطاع، مؤكدة أن جميع التلاميذ المعنيين بمنحة 3 آلاف دينار، سيتحصلون عليها قبل نهاية الأسبوع، بعد التأخر الذي عرفته العملية بسبب إضراب المقتصدين.
hunter079
2014-09-22, 22:32
.................................................. .....
"إنبــاف” تدعـــو إلى عدم تجاهــل النقابـــات المستقلـــة
استنكرت إقصاءها من إثراء قانون العمل
نتقد الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”الأنباف”، ”الإقصاء المقصود الذي طال النقابات المستقلة من المشاركة في إثراء مشروع قانون العمل”، داعية إلى إدماج المنتسبين إلى المناصب الآيلة للزوال في الرتب المستحدثة، وضرورة معالجة اختلالات القانون الأساسي.
وأكد الاتحاد في بيان له أنه لا يجب الاستخفاف بدور النقابات المستقلة، لأن ذلك سيؤثر سلبا على سير العملية التربوية خلال الموسم الدراسي الحالي، معبرا عن تمسكه بضرورة إدماج المشتغلين في المناصب الآيلة للزوال في الرتب المستحدثة، معالجة اختلالات القانون الأساسي لإنصاف الأسلاك المتضررة وإعادة النظر في طريقة الترقية تثمينا للشهادات العلمية والخبرة المهنية، إضافة إلى مراجعة القوانين الأساسية والأنظمة التعويضية لفئة الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين وأعوان الأمن والوقاية لتحسين أوضاعهم الاجتماعية والمهنية، الوقوف اللامشروط مع موظفي المصالح الاقتصادية لتحقيق مطالبهم المشروعة وبالأخص المنحة البيداغوجية، مع إعادة النظر في منحة التأطير، السكن وملف طب العمل.
وتساءل الاتحاد عن سبب التماطل غير المبرر في تطبيق محتوى التعليمة 04/2014 والمحاضر المشتركة مع وزارة التربية الوطنية، داعيا إياها إلى الإسراع في تنظيم الامتحانات المهنية لمختلف الأسلاك والأطوار، حفاظا على استقرار قطاع التربية وضمان سنة دراسية هادئة. وذكر الاتحاد من خلال البيان ”إنه أمام تدهور القدرة الشرائية التي أثرت على موظفي وعمال التربية، والإجحاف الذي مس أسلاكا عدة، وأمام حرمان النقابات المستقلة من المشاركة في صياغة مسودة مشروع قانون العمل، بإبداء رأيها كشريك اجتماعي، ”كان لزاما الإسراع في عقد لقاء تقييمي قصد استقراء الواقع ودراسة مستجدات الساحة التربوية والنقابية ورسم إستراتيجية مستقبلية، في ظل التجاذبات التي تشهدها الساحة الوطنية والإقليمية”. وقد سجل الاتحاد حسب البيان تذمر واستياء العمال من الحرمان الذي طالهم، والذي قابله تراجع رهيب في الحريات النقابية المكرسة في الدستور والاتفاقيات والمواثيق الدولية التي صادقت عليها الجزائر.
الانعكاسات المالية الأولى لإلغاء المادة 87 مكرر في قانون المالية لـ2015
استفادة جميع العمال من الزيادة خلال ثلاث سنوات
تلي عاشور: زيادات جانفي لصالح العمال ذوي الأجر القاعدي الأقل من 18 ألف دينار و7 ملايير دولار كتكلفة أولية
سيكون العمال من ذوي الدخل الضعيف، وبالتحديد أولئك الذين لا يتجاوز مستوى أجرهم القاعدي 18 ألف دينار، على موعد مع زيادات هامة في الأجور تتراوح بين 20 إلى 30 بالمائة، ومنهم من سيتضاعف دخله الإجمالي، بداية من جانفي المقبل، وذلك في إطار تطبيق قرار إلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل.
كان مطلب الاتحاد العام للعمال الجزائريين لإلغاء هذه المادة التي تم إدراجها في ظل التراجع الهام للمداخيل الجزائرية سنوات التسعينات، قد تم تجميده خلال سنوات عديدة، لتنجح المركزية النقابية هذه المرة بعد تدخل من الرئيس عبد العزيز بوتفليقة، في تمرير مطلب نادى به العمال، ويتم رفع اللبس والغموض الذي صاحب الإعلان عن قرار إلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل، وجعل العديد من المسؤولين والوزراء يقومون بتأويله على أساس قرار يخص تعديل المادة دون إلغائها نظرا للانعكاسات المالية التي ستنجر عن الزيادات الجديدة بعد إلغاء المادة 87 مكرر. ليتم الفصل فيها خلال الثلاثية الأخيرة هذا الشهر.
وأكد الأمين الوطني المكلف بالنزاعات الاجتماعية بالاتحاد العام للعمال الجزائريين في تصريح خص به “الخبر”، أن تطبيق قرار إلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل الذي سيدخل حيز التنفيذ شهر جانفي المقبل، سيخص في مرحلته الأولى العمال الذين يتقاضون أجرا قاعديا يقل عن 18 ألف دينار، بعد أن تم إلغاء المادة وبالتالي عدم حساب العلاوات التي كانت تضاف لحساب الأجر القاعدي للحصول على أجر أدنى مضمون لا يمكن أن يقل عن 18 ألف دينار.
وأوضح ذات المسؤول، أن تطبيق القرار لن يسمح مستقبلا باعتماد أجر قاعدي أقل من 18 ألف دينار، حيث سيستفيد العمال الأقل دخلا من رفع في أجرهم القاعدي لمستوى 18 ألف دينار ابتداء من جانفي المقبل، والمقدر عددهم بحوالي 4 ملايين عامل، ليتبع ذلك بإجراءات أخرى تخص الزيادات الخاصة بالشرائح الأخرى من الأجراء، بعد إعادة تصحيح سلم الأجور المعتمد، سواء في الوظيف العمومي أو القطاع الاقتصادي لتسوية الفوارق في الأجور بعد الزيادات التي تلقتها الشرائح ذات الدخل الضعيف، ما يوسع، حسب تلي عاشور، دائرة الاستفادة من الزيادات إلى شرائح أخرى من العمال.
في نفس الإطار، أشار الأمين الوطني إلى أن المركزية النقابية وفي اتفاقها مع الحكومة الخاص بإلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل، وفي انتظار تحديد تعريف جديد للأجر الأدنى المضمون في قانون العمل الجديد، وافقت على مقترح الحكومة الخاص بتطبيق القرار على مراحل، لامتصاص الانعكاسات المالية للزيادات المعتبرة التي ستنجر عن إلغاء هذه المادة. وحسب تلي، فإن تسوية شبكات الأجور سواء في الوظيف العمومي أو القطاع الاقتصادي العام أو الخاص، لاستفادة جميع العمال من الزيادات المترتبة عن إلغاء المادة، لن تستغرق أكثر من ثلاث سنوات، وذلك بمساهمة الشريك الاجتماعي في جميع المفاوضات الخاصة بإعادة تصحيح سلّم الأجور الخاص بكل مؤسسة.
وعن الانعكاسات المالية لإلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل، قال تلي عاشور إن الحكومة تكفلت بذلك في إطار مشروع قانون المالية لسنة 2015، مشيرا إلى أن تكلفة إلغائها الأولية بلغت 7 ملايير دولار.
كما تم الاتفاق بين المركزية النقابية والحكومة، حسب ذات المسؤول، على دراسة انعكاسات إلغاء المادة 87 مكرر على المؤسسات الاقتصادية، والأخذ بعين الاعتبار الوضعية المالية لكل مؤسسة ومدى قدرتها على الالتزام بتطبيق الزيادات الجديدة.
أساتذة لمنصب واحد.. مدراء على الورق في انتظار إنجاز المؤسسات.. وتلاميذ يستغيثون
بن غبــريط في ورطــــة..؟
الدخول المدرسي يشرف على نهاية أسبوعه الثالث والمشاكل من سيئ إلى أسوأ
دعوات للتدخل الفوري للمسؤولين في أعلى هرم السلطة
يعرف قطاع التربية الوطنية في الأسبوع الثالث من الموسم الدراسي 2015/2014 سابقة خطيرة في تاريخ المنظومة التربوية بعد التعليمات العشوائية التي صدرت عن وزيرة التربية نورية بن غبريط لمدراء التربية والتي تؤمرهم فيها بتسوية مشكل العجز في الأساتذة بأية طريقة في محاولة منها لإنهاء مشكل التلاميذ الذين لا يزالون بدون معلمين إلى حد الآن، والتي انجر عنها عدة فضائح تسلط عليها ”الفجر” والتي من أخطرها قضية تنصيب مدراء في مؤسسات لم تكتمل بعد في ظل ارتجالية التوظيف الذي تضع قطاع التربية في أزمة حقيقة زادت حدتها سياسة البريكولاج التي بدأت تظهر أثارها وانعكاساتها.
وفي تقرير خطير على وضعية المنظومة التربوية تحصلت ”الفجر” عليه تم فيه تحذير المسؤولة الأولى للقطاع من نتائج البريكولاج الذي أدى قطاع التربية إلى أزمة حقيقية بعد أن أصبحت طريقة توظيف الأساتذة حديث عامة الناس، حيث رغم أن قطاع التربية فتح أكبر مسابقة توظيف (24 ألف منصب في الأطوار الثلاث)، إلا أن أغلب المؤسسات تعاني نقص التأطير البيداغوجي حيث لجأت مديريات التربية إلى التوظيف عن طريق العقود بطريقة فوضوية ارتجالية لم يسبق لها مثيل في تاريخ جزائر الاستقلال وهذا ما أثار سخط الأولياء ”حيث كل صباح تعرف المؤسسات طوابير أمام مكتب مدراء المؤسسات التعليمية قصد تغيير أفواج أبنائهم المسندة للأساتذة الجدد وكثير منهم الآن في رحلة البحث عن مؤسسة أخرى للظفر بأساتذة أصحاب خبرة وكفاءة” وهي الظاهرة التي أرهقت المديرين وجعلتهم في ضغط رهيب.
تحذيرات من الترقيع وتحويل التلاميذ لحقل تجارب على خطى بن بوزيد
واعتبر التقرير ”أن الحديث عن إصلاح الإصلاحات في ظل هذه الأليات التي تعتمدها الوزارة في توظيف الأساتذة يعتبر عبث وعجلته متوقفة إلى غاية إعادة النظر في طرق التوظيف، خاصة وأن المدرسة الجزائرية كانت قوية بقوة معلميها وأساتذتها” وها هي اليوم تتلاشى بأفول ذلك الجيل الذهبي الذي اختار هذه المهنة حبا فيها وتوظف بأليات صحيحة ودقيقة وتلقى تكوينا حقيقيا يمكنه من أداء وظيفته دون خلل، وإن استمر الوضع على هذا الحال فإن مؤسساتنا التعليمية ستصبح هياكل بلا روح” - حسب التقرير الذي وجه عدة تساؤلات إلى الوزيرة وطاقمها منها- ”متى يظل أبنائنا فئران تجارب وضحايا سياسات فاشلة في وضع استراتيجية واضحة لتوظيف مربي الأجيال؟”.
وعبر ياسين بن نونة عضو اللجنة الوطنية لهيئة التدريس المكلف بالإعلام عن أسفه لما آل إليه الوضع في قطاع التربية وقال أن هذا دليل إفلاس من يشرف حاليا على قطاع التربية وعجزهم في إيجاد الحلول الناجعة ولهذا أصبح الاعتماد على الترقيع والبريكولاج في تسيير قطاع استراتيجي هام مثل التعليم خاصة وحسبه أن نقابة الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين قد حذرت من خطورة هذا الأمر ودعت الوزارة الوصية في كثير من المناسبات منذ سنوات بضرورة إعادة النظر في طريقة التوظيف وطالبت بفتح المعاهد التكنولوجية من جديد ووضع استراتيجية مدروسة للقضاء على بريكولاج التوظيف الذي طال أمده وأضر بالمدرسة الجزائرية، حيث يرى محدثنا أن نجاح الإصلاح مربوط بإعادة النظر في سياسة التوظيف وكذلك إعطاء الأهمية القصوى لتكوين المكونين وخاصة الجيل الجديد.
مدراء يحاولون توريط معلمين وتوكيلهم مهمة التدريس وتسيير مدارس ابتدائية
هذا وطرح التقرير عدة أسئلة أخرى إلى الوزارة الوصية ”متى يكون في الجزائر الحبيبة دخول مدرسي عادي؟ ومتى يدخل أبنائنا التلاميذ وكل الظروف مهيئة كباقي دول العالم المتحضرة والمتخلفة؟ ومتى نرى كل أبنائنا من اليوم الأول في أقسامهم بكامل أساتذتهم ومعلميهم؟ متى نرى أبنائنا في اليوم الأول في مؤسسات تتوفر على كل الظروف اللائقة بالتمدرس؟ متى نرى أبنائنا في اليوم الأول يملكون الكتاب المدرسي؟، أليس من العيب والعار في بلد يملك مال قارون ويمر قرابة 3 أسابيع كامل وأبنائنا بلا دراسة” - يضيف التقرير-.. الذي أكد أن التلاميذ يذهبون كل يوم ثم يعودون لمنازلهم بحجة عدم وجود معلم لقسم كذا، في ظل الاقتراح على العديد من الأساتذة أن يشتغلوا كمعلمين ويكلفوا بإدارة المؤسسات لكن أغلب المعلمين بالنظر إلى استحالة تدريس 30 ساعة ثم يزيد مهام تسيير مدرسة ابتدائية، في ظل عجز كبير في فئة مساعدين تربويين في العديد من المتوسطات والثانويات لأنه هذه الرتبة آيلة للزوال ولم يتم توظيف مساعدين منذ 2009، ناهيك عن فوضى تشهدها مديريات التربية من خلال الحركة الاستثنائية التي شرعت بها مديريات التربية حيث في بعض الأحيان يعين أستاذين أو ثلاثة في نفس المنصب. هذا وسجل التقرير خروقات كبيرة تقوم بها مديريات التربية من خلال إقبالها على خرق الحركة التنقلية الدورية والمدروسة من اللجان المتساوية الأعضاء وتعوضها بحركة أخرى موازية حيث تم تسجيل في التعيينات التي جاءت في دراسة الحركة التنقلية الاستثنائية (دراسة الالتماسات) والتي من بينها نقل بعض المتربصين وهذا ما يتعارض ونص المادة 88 من الأمر رقم 06-03 المؤرخ في 15 يوليـو سنة 2006 والمتضمن القانون الأساسي العام للوظيفة العمومية. في المقابل سلط التقرير على مهازل أخرى يعرفها القطاع والتي منها تعيين مدراء جدد على مؤسسات لم يكتمل إنجازها بعد حولت هؤلاء إلى بطاقة على غرار ما وقع بتمنراست حيث تم افتتاح ثلاث متوسطات هذا العام لكن تأخر إنجازها كلها ولم تفتح لحد الأن متوسطة أينغر بدائرة أينغر ومتوسطة أتول ببلدية تمنراست ومتوسطة فقارة العرب ببلدية فقارة الزوى دائرة عين صالح. وأكد التقرير أن ضعف المتابعة التقنية للمشاريع التربوية يعود لعدم توفر أغلب مديريات التربية على مهندسين وتقنيين مختصين في البناء وإضافة إلى تلاعب المقاولين بالآجال الممنوحة يؤدي إلى عدم استلام المشاريع في الوقت المناسب فغالبا ما تعطى لمدراء التربية تقديرات غير حقيقية من طرف مصلحة البرمجة والمتابعة وهي المصلحة التابعة لمديرية التربية والمختصة في متابعة البناءات والتجهيزات المديرة.
تقارير مغلوطة من مدراء التربية حول تقدم إنجاز المؤسسات وراء كارثة الاكتظاظ
فمثلا في تمنراست دائما تم إعطاء معلومات لمدير التربية بأن متوسطة فقارة العرب ستسلم وتفتح مع الدخول المدرسي أي يوم 7 سبتمبر ومتوسطة اينغر تتأخر 10 أيام فقط وتسلم لمديرية التربية على أكثر تقدير يوم 17 سبتمبر والواقع الحالي أن متوسطة فقارة العرب نسبة الأشغال تقارب 90 بالمائة ولن تفتح قبل الشهر القادم أي أكتوبر بينما متوسطة اينغر ستتأخر شهرين على الأقل أي ستفتح في نوفمبر أو ديسمبر.
وتأخر استلام مشاريع المؤسسات التربوية ينجر عنه بقاء الاكتظاظ في المؤسسات القديمة ومعاناة التلاميذ من التنقل وأوليائهم خاصة أن هاته المؤسسات في مناطق نائية أو شبه نائية.
ويرى التقرير أن مشكلة عدم فتح المؤسسات في أجالها تعود إلى التقارير المغلوطة التي يرسلها مدراء التربية للوزارة ورؤساء المصالح إلى مدراء التربية إضافة إلى عدم وجود مهندسين وتقنيين مختصين في البناء لدى أغلب مدراء التربية مما يسهل عملية متابعة إنجاز المشاريع.
هذا وسارع مدير التربية الجديد لتمنراست على بدء حملة تنظيف لمديرية التربية حيث عين أمين عام جديد وهو منصب شاغر منذ 3 سنوات وغير رئيس مصلحة الامتحانات في انتظار تغيير رئيس مصلحة البرمجة والمتابعة ومصلحة المستخدمين وأغلب رؤساء المكاتب بالنظر إلى نتائج الولاية في الامتحانات الرسمية مخيبة للآمال حيث كانت 50 بالمائة في شهادة الابتدائي و18 بالمائة فقط في البيام و28 بالمائة في الباك، ناهيك أنه وجد وضعا كارثيا في التسيير الإداري نجم عنه تجميد أكثر من 700 منصب عمل لم يتم فتح مسابقات عليها أي التوظيف بسبب غياب مخططات التسيير والتكوين لعدة سنوات، علاوة إلى مشكلة عدم التحاق الكثيرة من الأساتذة بمناصبهم لأسباب عديدة منها بعد أماكن تعيينهم عن مقر سكناهم.
بالرغم من إجراء المسابقة واستحداث أزيد من 1200منصب شغل
أقسام الامتحانات النهائية بدون معلمين وأساتذة في العديد من المؤسسات التربوية بوهران
يشتكي العديد من الأولياء عبر مختلف الأطوار التعليمية بالمؤسسات التربوية بوهران من انعدام أساتذة ومعلمين لأبنائهم المتمدرسين، وذلك بالرغم من أن الدخول المدرسي مر عليه قرابة أسبوعين، إلا أن أبنائهم التلاميذ وجدوا أنفسهم بدون مؤطرين ومتأخرين في البرنامج الدراسي بالرغم من انطلاق الدروس في موعدها المحدد، وذلك ما تم تسجيله في العديد من المؤسسات التربوية من متوسطة حي النور ومتوسطة لخضر حفيظ ومتوسطة الياسمين 3 وغيرها من الابتدائيات والمتوسطات والثانويات.
بعدما وجد التلاميذ أنفسهم بدون أساتذة رغم شرائهم للكتب والمحافظ إلا أنهم بدون أساتذة، خاصة في مادة العربية وإنجليزية وغيرها من المواد التي سجلت فيها مديرية التربية عجز في التأطير. وهو الوضع الذي بات يؤرق أولياء التلاميذ الذين أصبحوا متخوفين عن المستقبل الدراسي لأبنائهم خاصة بالنسبة للأقسام المقبلة على الامتحانات المصيرية والتي تتطلب دروس تدعيميه أخرى وليس التأخر في البرنامج.
في الوقت الذي أكد فيه العديد من الأولياء أننا قمنا بقطع الأكل على أنفسنا إلا في سبيل توفير الأدوات المدرسية لأبنائنا بعد حرمانهم وإقصائهم من منحة 3000 دج التي أقرها رئيس الجمهورية ولشراء الكتب والمآزر لكن بالرغم من ذلك اليوم أبنائنا لم يفتحوا تلك الكتب وظلت مغلقة إلى وقت غير معلوم، يحدث ذلك في الوقت الذي يوجد فيه كما علمنا أزيد من 200 معلم وأستاذ احتياطي من الذين شاركوا في المسابقات التوظيف المعلن عنها مؤخرا إلا أنهم لازالوا في قائمة الانتظار هذا إلى جانب أكوام من طلبات التنصيب أخرى لأساتذة ومعلمين لازالت عالقة في أدراج المديرية بكل مصلحة رغم إحالة العديد من الموظفين في سلك القطاع على التقاعد وأغلبيتهم تقاعد مسبق إلا أن مناصبهم لازالت شاغرة ولم يتم بعد تنصيب آخرين في مكانهم وهذا يدل على الإجراءات التعجيزية التي باتت تفرض في مصالح المديرية في ظل غياب الرقابة الصارمة التي زادت من تعفن القطاع الذي خرج فيه المئات في تقاعد مسبق بعد الإجراءات التعجيزية المطبقة في ذات المديرية التي تحتاج إلى يد من حديد لإعادة الأمور إلى نصابها ومنح فرصة التعليم لكل تلميذ مع توفير المناخ المناسب له للدراسة.
بالمائة من المتمدرسين يقطنون أماكن بعيدة عن الإكمالية
أولياء التلاميذ يطالبون بفتح مطعم مدرسي بمتوسطة المدخل الغربي ببلعايبة في المسيلة
طالبت جمعية أولياء التلاميذ بمتوسطة المدخل الغربي ببلدية بلعايبة شرق المسيلة، العديد من المرات بفتح المطعم المدرسي وذلك نظرا لبعد المسافة الطويلة التي تبعد عن مقر سكناهم مما جعلهم يقتنون الوجبات الباردة أمام عجز عدد من الأولياء على توفيرها لأبنائهم نتيجة دخلهم المحدود، في رسالة احتجاجية إلى المسؤول عن قطاع التربية بالولاية، ومن أهم مضمونها تدخلها العاجل لوضع حد لمعاناة تلاميذ الإكمالية الذي طال انتظارهم وذلك منذ فتحت أبوابها للموسم الدراسي سنة 2010، وأضاف المطالبون بغلق أبواب المتوسطة ومنع أبنائهم من الدراسة ليوم كامل، كشعار أولي في غياب مطعم مدرسي بالإكمالية يؤرقهم، خاصة وأن أبناءهم يضطرون إلى تناول وجبات خفيفة تتمثل في خبز ومشروبات متنوعة في غياب أدنى شروط النظافة على حد قولهم، مضيفين في السياق ذاته أن 70 بالمائة من التلاميذ يقطنون في أماكن بعيدة عن الإكمالية، مؤكدين في رسالتهم أنهم قلقين على صحة أبنائهم في حال استمرار هذا الوضع، بالإضافة إلى أن أغلب التلاميذ من عائلات معوزة ليس بمقدورها توفير المال لأبنائها ليتمكنوا من شراء وجبات يومية.
ومن هذا المنطلق، يطالب تلاميذ متوسطة المدخل الغربي، السلطات المحلية بالتدخل العاجل، قصد تزويد مدرستهم بمطعم مدرسي حتى يتسنى لهم مواصلة مشوارهم الدراسي في أحسن الأحوال في انتظار تجسيد مطالب أولياء التلاميذ من قبل السلطات المعنية من البلدية وقطاع التربية.
طالبوا بتطبيق تعليمات بن غبريط في إدماجهم
التلاميذ المفصولون يغلقون ثانوية ”الحاج الخير خيري” في مقرة بالمسيلة
أقدم التلاميذ المفصولون والمطرودون بثانوية ”الحاج الخير خيري” وسط مدينة مقرة شرق المسيلة، على احتجاجات عارمة قبل أن ينظموا اعتصاما أمام مبنى الثانوية، وقاموا بغلق أبوابها في وجوه التلاميذ المتمدرسين والعمال والأساتذة والإدارة، وهذا احتجاجا على ما وصفوه بالممارسات المخالفة لتعليمات وزيرة التربية والمديرية الولائية الوصية والإصرار على تطبيق قوانين داخلية يكتنفها الكثير من الغموض، ولا تخدم مصلحتهم كتلاميذ لهم الحق في مواصلة الدراسة في ظروف مناسبة، بعيدا عن الحسابات والخلفيات الضيقة، التلاميذ المفصولون حاولوا تصعيد احتجاجهم، قبل أن يتدخل مسؤولو المؤسسة لإقناعهم بالالتزام بالهدوء وتجنب إثارة الفوضى، لذا طالب المحتجون لقاء مدير التربية شخصيا لسماع انشغالهم والاستجابة لمطلبهم بالعودة إلى الدراسة.
الأمازيغية بين الترسيم واستكمال الهوية الوطنية
بن غبريط تنضمّ لمسؤولين جهروا بأنّ الأمازيغية اللّغة الأم
أعادت وزيرة التربية نورية بن غبريط، في تصريحاتها الأخيرة حول تعميم تدريس الأمازيغية في كلّ الولايات وليس بمنطقةw القبائل فقط، الجدل القديم حول الدّفع باللّغة الأمازيغية التي ظلّت لعقود حبيسة نضالات الحركة البربرية ولم تفلح لحد الآن في إدراجها إلاّ كلغة وطنية، بعيدا عن ترسيمها، استكمالا للهوّية الوطنية.
انضمّت حكومة سلال الثالثة على لسان وزيرة التربية نورية بن غبريط إلى حكومات سابقة ومسؤولين ورؤساء، دافعوا عن الأمازيغية واعتبروا الاعتراف بها وإن لم يتكلّموا صراحة عن ترسميها من الأمور التي تنقص استكمال الهوية الوطنية، وجاء تصريح بن غبريط بضرورة تعميم تدريس الأمازيغية في كلّ مدارس الجمهورية دون تميّيز، ليكتمل ما سبق أن صرّح به الوزير الأوّل عبد المالك سلال خلال ترأّسه الحكومة السابقة، خلال زيارة عمل قادته لولاية تيزي وزو، أين ردّد من المجنون، الذي يريد إلغاء اللّغة الأم؟ ، وما صرّح به رؤساء ومسؤولين بالدولة، ظلّت مقولاتهم راسخة على مدار عشريات طويلة، تعكس سياسة التهدئة والاعتراف بالهوية الأمازيغية الوطنية التي لم تستكمل بعدم ترسيم اللغة، وذلك بداية من عهد الرئيس اليمين زروال الذي اتّسم به تعاطي الحكومة مع موضوع اللّغة الأمازيغية بالليونة مقارنة بعهد سابقيه، خاصة أول رئيس للجمهورية أحمد بن بلة الذي كان صاحب المقولة الشهيرة عرب عرب عرب ، وصرّح زروال في انتقال صريح في موقف الحكومة من مطالب استكمال الهوّية الوطنية كلّنا أمازيغ ، وتأتي تصريحات بن غبريط، لتؤكّد مجدّدا أنّ ما كان ورقة انتخابية بمناسبة الرئاسيات الأخيرة، الحكومة ماضية للنهوض بالأمازيغية، استكمالا للهوية الوطنية، أين حقّقت الحركة البربرية طيلة عقود من النضالات عدّة مكاسب تنتظر فقط التتويج بترسيم اللغة، بعد الاعتراف بها كلغة وطنية، ومرّ هذا المسار العسير بعدّة منعرجات، قبل أن ينتهي عند إقرار الحكومة تعويض ضحايا وذوي حقوق ضحايا الأحداث التي رافقت استكمال مسار الهوية الوطنية.
وبدأ أوّل منعرج في نضال الحركة البربرية بعد انتخابات سبتمبر 1962، أين شكّل التصادم بين جيش الحدود بقيادة مجاهدي الولاية الرابعة، وحمّل حسين آيت أحمد السلاح ضدّ بن بلة بعد هذه الانتخابات، بداية مخاض الحركة الأمازيغية، خاصة وأنّه وبأمر من الحكومة المؤقتة نظّمت مظاهرات عارمة بالعاصمة في الـ11 ديسمبر، وانتقلت شرّارة الاحتجاج إلى الجامعة، وتحولت الأخيرة إلى مسرح لصدامات إيديولوجية لأول مرّة، وشكّلت نهاية الستينات منعرجا حقيقيا حين منعت الفنانة الطاوس عمروش من الغناء في أول مهرجان للثقافات الإفريقية، الذي احتضنته الجزائر في أوت 1969، ما اعتبره مناضلو الحركة الأمازيغية إقصاءً للأمازيغية، وعندها تحوّلت الأخيرة التي كان لها يد في تأسيس ما يعرف بالأكاديمية البربرية في باريس في 1966، وبإيعاز من سعيد سعدي لأداء أغانيها بالحي الجامعي ببن عكنون، وهنا بدأت باقي المنعرجات، وبلغت دورتها في السبعينات، أين تمّ في 1971 حل منتدى الدراسات البربرية، وفي بداية 1973 تمّ منع تدريس اللغة الأمازيغية في الجامعات، وشهدت 1974 مواجهات بين رجال الأمن ومواطنين بإيعكورن في عيد الكرز، وقرّر بومدين غلق القناة الثانية الأمازيغية، أعقبه إضراب عام شلّ العاصمة أجبر الرئيس الراحل على التراجع، وتواصل الصدام خاصة بحرم الجامعة، أين نشبت حرب هوّية بالإقامة الجامعية ببن عكنون، وتحوّلت الجامعات في عهد الشاذلي بن جديد إلى حلبة صراع، استخدمت فيها الأسلحة البيضاء، بعد أن تقرّر إضراب شامل في الجامعة من أجل التطبيق الفوري للعربية في الإدارة، وتوقف الطلبة في معاهد بن عكنون، العلوم السياسية، العلوم الاجتماعية، الفلسفة وعلم النفس عن الدراسة، وانتقلت العدوى إلى جامعة السانية بوهران وقسنطينة، وبدأت ملاحقة الكوادر الشيوعية بموجب المادة 120، التي اقترحها شريف مساعدية وانطلقت إزاحة هؤلاء من الاتحاد الوطني للشبيبة الجزائرية، وفي ظلّ انتعاش الأغاني السياسية الأمازيغية على يد لونيس آيت منقلات، إيدير، معطوب الوناس، أمازيغن إيمولا ، فرحات مهني، فرقة الإبرانيس ، شكّلت سنة 1979 منعرجا انتقاليا في نضال الحركة الأمازيغية، ونظّم طلبة موالون للأفافاس والمجموعة الشيوعية الثورية إضرابا عن الطعام بالحي الجامعي بن عكنون مضاد لما قامت به جماعة صوت التعريب ، وعندها برز رواد الحركة الأمازيغية بالجامعة المركزية من مصطفى باشا، مصطفى عبد النور، صالح بوكريف، تاسعديت ياسين، سعيد سعدي وقاضي إحسان، وتحوّل أغلب شباب الأفافاس هؤلاء الذين قادوا الإضراب إلى الأرسيدي.
بعد وفاة بومدين، استغلّ نشطاء الحركة الأمازيغية حادث منع الكاتب مولود معمري من إلقاء محاضرته بجامعة تيزي وزو في 10 مارس 1980 وأشعل طلبة تيزي وزو الشرارة الأولى للربيع الأمازيغي، قبل أن يخرج طلبة جامعتي الجزائر وبومرداس إلى الشارع، لتتوسع الاحتجاجات إلى بجاية والبويرة، ورفعت لأول مرّة مطالب صريحة بالاعتراف بالهوية الأمازيغية، وتسلّم الرئيس الراحل الشاذلي أول أرضية مطالب في الثامن أفريل 1980، وشنّ سكان منطقة القبائل في الـ 16 من الشهر نفسه إضرابا عاما، وتأسست عندها لجنة الدفاع عن الحقوق المدنية، تلتها في 1984 تأسيس رابطة الجزائرية للدفاع عن حقوق الإنسان، جمعت بين أبناء الشهداء والحركة الأمازيغية وعدد من المجاهدات، تدافع على الحريات الفردية والجماعية وعلى المسجونين، بقيادة أول وزير يستقيل بعد الاستقلال يحي عبد النور، مقران آيت العربي والهاشمي نايت جودي، الذين أودعوا السجن جميعهم، قبل أن تعترف الحكومة بها في 1989، وسبق هذا التاريخ تأسيس جمعية الحركة الثقافية البربرية في 1987، وبعد نحو 21 سنة عن منع تدريس الأمازيغية في الجامعات، شنّ تلاميذ منطقة القبائل إضرابا عاما عن الدراسة، وعرف احتجاجهم في مقاطعة الدراسة بـ إضراب المحفظة خلال الموسم الدراسي 1994 1995، وحقّقت الحركة الأمازيغية لأول مرّة أولى مطالبها بعد أن أجبرت الرئيس السابق اليمين زروال على الجهر بصوت عالي نحن جميعا أمازيغ ، واتّخذ إجراءات تهدئة، تقضي بإدراج اللغة الأمازيغية في التعليم بمنطقة القبائل، وأنشأت المحافظة السامية للأمازيغية ، التي تقع ميزانية تسيّيرها على عاتق الرئاسة، وتحظى بمرتبة متقدمة في القانون المالي عن الحرس الجمهوري، وتخصّص الدولة للمحافظة السامية للأمازيغية ميزانية هي الثالثة بعد الأمانة العامة للرئاسة والأمانة العامة للحكومة والأعلى مقارنة بقيادة الحرس الجمهوري.
و إثر إطلاق دركي النار على الشاب ماسينيسا قرماح، ما جعل القبائل تشتعل وتطالب بمغادرة قوات الدرك المنطقة، وفي2001 كان الربيع الأسود في الذكرى الـ20، بعد مسيرة مليونية قادتها العروش من القبائل باتجاه العاصمة في 14 جوان، واستقال سعيد سعدي من البرلمان، وتأسيس تنسيقية العروش، لكن الحكومة سرعان ما احتوت الأزمة وفتح في 2002 باب المفاوضات مع العروش، التي رفعت لائحة القصر تضمّنت 15 مطلبا، أبرزها إبعاد الدرك من المنطقة وتلبية المطلب الأمازيغي، وفي 2003 مكّن الرئيس بوتفليقة سكان منطقة القبائل من الاعتراف باللّغة الأمازيغية كلغة وطنية.
أكّد تسجيل 04 حوادث بمدارس الولاية و46 مدرسة مغلقة
مدير التربية لتلمسان: إضراب الأعوان الاقتصادين أثّر سلبا على توزيع منحة المعوزّين
كشف مدير التربية بالنيابة لولاية تلمسان مشري محمد أنّ مديرية التربية لولاية تلمسان، قد سجّلت إضرابا كبيرا لعمال الأسلاك الاقتصادية تجاوز الـ50 بالمائة، وهو ما أثّر سلبا على عمليات توزيع منحة الـ3000دج بمختلف المؤسسات،
زيادة على عمليات بيع الكتاب المدرسي الذي تمكن مدراء بعض المؤسسات بالتكفل بها، هذا وأشار مدير التربية أن مصالحها أحصت 71400 مستفيذ وأن مصالح مديرية التربية قد قامت بصب 50 بالمائة من هذه الاعتمادات في حسابات المؤسسات، وتم الاتصال برؤساء الدوائر لتأمين نقل الأموال من الحسابات إلى صناديق المؤسسات، لكن إضراب الموظفين الاقتصاديّين الذين طال أمده وبدأ يتوسّع عرقل العملية وأصبح يهدّد باحتجاجات الأولياء على مستوى المؤسسات، من جانب آخر أشار المدير أن الدخول المدرسي قد سجّل 4 حوادث على مستوى تراب الولاية، كما تمّ تسجيل عجز بـ266 إطار في مجال إطارات التسيير بالولاية، ورغم استفادة الولاية من عدة منشآت ومناصب جديدة لكن سجّلت المديرية 46 ابتدائية مغلقة.
وبالنسبة للأحداث التي عرفتها الولاية، تم تسجيل الحادث الأول على مستوى منطقة ماقورة جنوب تلمسان، ما تسبب في مقتل تلميذ وإصابه 16 آخر في حادث مرور، إثر اصطدام حافلة للنقل المدرسي بسيارة يقودها إطار في قطاع التربية كان في طريقه نحو بشار، أما الحادث الثاني فقد تمّ تسجيله على مستوى مدرسة حي الاتفاق بالرمشي، أين أقدم 06 معلمين على الاحتجاج والمطالبة برحيل المديرة، وهو ما تم فعلا من خلال نقل المديرة إلى منصب آخر بقرية بوقيو، أما الحادث الثالث فقد تسبّب في تسمم 15 تلميذا من مدرستين بالغزوات، وكشف مدير التربية أن التسمم خارجي ولا علاقة له بالمطعم المدرسي، أما الحادث الرابع فقد تم تسجيله بمؤسسة بن حزم بمغنية، بإضراب 20 أستاذا والمساعدون للمطالبة برحيل المدير.
من جانب آخر، أكّد المدير أن مديريته تعاني من عجز في الإطارات، ما جعل المديرية تعلق تسيير مؤسسات بأخرى لضمان السير الحسن لهذه المؤسسات، بمعدل تكليف لا يزيد عن مؤسستين، كما سجلت المديرية 46 ابتدائية مغلقة، أغلبها بمناطق مهجورة أو ذات كثافة ناقصة والمديرية تبعت سبل فتح بعضها بناءً على طلب الأولياء الذين عادوا إلى بعض المداشر التي هجروها خلال العشرية السوداء، وسجلت المديرية كذلك ارتفاع عدد الوجبات المدرسية بـ4000 وجبة لترتفع عدد الوجبات إلى 100ألف وجبة، وهو ما يغطي ما نسبته 87 بالمائة من عدد التلاميذ وبنسبة أكبر الوجبات ساخنة.
حذّروا من انعكاساتها السلبية على التلاميذ
المدراء والنظّار يطالبون الوزيرة بالإسراع في تغطية المناصب الشاغرة
اعتبر مديرو المؤسسات التربوية ونظّار الثانويات المرسوم التنفيذي 12/240 مجحفا ، وتسبّب في حالة تململ كبيرة في أوساط المديرين والنظّار الذين تحمّلوا العبء الأكبر في العملية، من خلال تأدية مهام غيرهم في المناصب الشاغرة في المؤسسات.
حمّلت اللّجنة الوطنية لمديري ونظار الثانويات، المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين وزارة التربية الوطنية، كامل المسؤولية في شنّ حركات احتجاجية مستقبلا، بسبب المرسوم التنفيذي 12/240 المعدّل والمتمم للمرسوم 08/315 المجحف ، والذي اعتبرته اللّجنة سببا رئيسيا في النقائص الفادحة في سير مؤسسات التعليم الثانوي، من خلال الشغور الرهيب في مناصب التأطير على مستوى مختلف الولايات، وانعكاساتها السلبية على تمدرس التلاميذ، حيث أكّدت اللجنة أن المرسوم المذكور، أفرز حالة تململ كبيرة في أوساط المديرين والنظار، الذين تحمّلوا العبء الأكبر في العملية، من خلال تأدية مهام غيرهم في المناصب الشاغرة في المؤسسات، حيث حمّلت الوزارة تبعات هذا الوضع بفعل تماطلها وانتهاجها سياسة الهروب إلى الأمام ، لعدم مراجعة اختلالات القانون الأساسي.
من جهة أخرى، قرّرت اللّجنة الوطنية لمديري ونظار الثانويات تقديم لائحة من المطالب، على رأسها إعادة النظر في الاختلالات الواردة في القانون الخاص بما يضمن الإنصاف والعدل والإسراع في ترسيم منحة المسؤولية وبقيمة تتماشى مع المهام والمسؤوليات المسندة، وكذا الإسراع في تغطية المناصب الشاغرة، تفاديا لتعفن الأوضاع المحتملة في المؤسسات المعنية نتيجة هذا الفراغ، وتفعيل ما ورد في المرسوم الخاص بتصنيف المؤسسات، ناهيك عن منح الصلاحيات للّجان الولائية المتساوية الأعضاء لمديري الثانويات لممارسة مهامها في الحركة النقلية، طبقا للنصوص التشريعية، كما دعت اللّجنة لعقد جمعيات عامة ولائية، تحسّبا لحركات احتجاجية مستقبلا، وقد جاءت هذه القرارات بعد اجتماع اللّجنة بالمقر المركزي للاتحاد، لتقييم الدخول المدرسي.
KOUNBATA
2014-09-23, 13:34
http://www.gulfup.com/G.png (http://www.gulfup.com/?F1cCPu)
شكرا اميرة على الاعلام
العفو اختي dudu
مساعدون تربويون.. لتأطير 1700 تلميذ
مسابقات التوظيف الخارجية للإداريين "معلقة" والوزارة تتفرّج
انتقدت، نقابات التربية المستقلة، اهتمام الوصاية بتنظيم مسابقات التوظيف سنويا لفائدة الأساتذة على حساب مسابقات التوظيف للإداريين رغم العجز المسجل في صفوف المديرين ومساعدي التربية بشكل خاص، كاشفة بأن هناك مؤسسات بلغ عدد تلاميذها 1700 تلميذ يؤطرهم مساعدان تربويان فقط.
أوضح، الأمين الوطني المكلف بالإعلام والاتصال بالمجلس الوطني المستقل لمستخدمي التدريس للقطاع ثلاثي الأطوار، مسعود بوديبة، لـ"الشروق"، أنه سنويا يتم فتح مؤسسات تربوية جديدة، وهي بحاجة إلى تأطير إداري، خاصة في ظل العجز المسجل حاليا، ورغم ذلك لم تأخذ الوزارة المشكل بعين الاعتبار، حيث وجدت عدة مؤسسات نفسها في وضعية حرجة وعاجزة عن تأطير العدد الهائل من التلاميذ، وأحسن مثال عن ذلك هو ثانوية زبيدة ولد قابلية بدرارية الجزائر التي بلغ بها عدد التلاميذ 1700 تلميذ يؤطرهم 4 مساعدين تربويين فقط.
وأكد، محدثنا بأن نقص التأطير البيداغوجي بالمؤسسات التعليمية وبالخصوص مساعدي التربية قد أدى إلى بروز ظواهر جديدة للعنف، وتجاوزات بين التلاميذ فيما بينهم وبين التلاميذ والأساتذة، حيث أصبح الأستاذ يعمل في ظروف صعبة ويعاني من ضغط كبير، مضيفا في ذات السياق بأنه بالإضافة إلى مشكل الاكتظاظ المطروح بقوة في هذا الدخول المدرسي في جميع الأطوار التعليمية سيما الطور الثانوي، فقد برزت ظاهرة غيابات التلاميذ وهروبهم من مؤسساتهم دون التحكم فيها، بسبب التسيب، وسياسة اللاعقاب المفروضة في المؤسسات.
ودعا، مسؤول الإعلام والاتصال بالنقابة، وزارة التربية الوطنية إلى التعجيل بتوظيف الإداريين، خاصة المساعدين التربويين، لكي لا تخرج الأمور عن إطارها وتفادي نشوب احتجاجات بالولايات.
ومن جهته، أوضح الأمين الوطني المكلف بالتنظيم بالنقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحياوي، أن الوصاية راحت تهتم لسنوات عديدة بتوظيف الأساتذة دون الاهتمام بعملية توظيف الإداريين، بالخصوص مساعدي التربية، نظرا للدور الفعال والهام الذي تؤديه هذه الفئة في تأطير التلاميذ منذ دخولهم باب المؤسسة في الصبيحة إلى غاية مغادرتهم لها في الفترة المسائية، على اعتبار أنهم المسؤولون الوحيدون عن مرافقة التلاميذ، طيلة الموسم الدراسي.
وأكد، مسؤول التنظيم بالنقابة، بأن الوزارة ترفض تنظيم مسابقات خارجية لتوظيف المساعدين التربويين، لأنها لم تسو لحد الساعة مشكل الآيلين للزوال، على اعتبار أن رتبة "مساعد تربية" تعد رتبة آيلة للزوال، وبالتالي لا يمكن التوظيف عليها، لأنه عند الرجوع إلى الجريدة الرسمية الصادرة في أفريل الماضي، المحددة للشهادات المقبولة للتوظيف في التعليم، فقد أدرجت رتبة مشرف تربية للتوظيف الخارجي واشترطت شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية في اختصاص علم النفس، في حين تم إقصاء باقي الشهادات، وبالتالي فحتى وإن قامت الوزارة ببرمجة مسابقة فإنها ستواجه مشكلا آخر يتعلق بنقص المترشحين، لأن عدد المتخرجين من الجامعة بهذه الشهادة قليل جدا، بالمقابل فإن مساعدي التربية أنفسهم يرفضون تنظيم مسابقات التوظيف الخارجية إلى غاية تسوية وضعيتهم بشكل نهائي بترقيتهم في الرتب المستحدثة دون فرض شروط عليهم.
موظفو المصالح الاقتصادية يقررون الخروج إلى الشارع
يواصلون إضرابهم ويرفضون تهديدات الوزارة
يواصل موظفو المصالح الاقتصادية بقطاع التربية، إضرابهم للأسبوع الثالث على التوالي، ضاربين عرض الحائط دعوات وزيرة التربية الوطنية لهم بالعودة لمناصب عملهم. وسجلت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “الاينباف”، توسع رقعة الإضراب الذي شرعت فيه منذ ثلاثة اسابيع ليشمل أكبر عدد من المضربين عبر الوطن. فيما بلغت نسبة الاستجابة في بعض الولايات 97 بالمائة.
وانتقدت اللجنة في بيان لها أمس الضغوطات الممارسة على العمال المضربين من طرف الإداريين والمسؤولين بالمؤسسات التعليمية، من خلال إرسال تسخيرات بعدم شرعية الإضراب، مؤكدة أن “هذه الإجراءات لن تزيد عمال سلك المصالح الاقتصادية إلا قناعة بشرعية المطالب وإصرارا على افتكاكها بكل الوسائل والطرق القانونية”. وزعلنت اللجنة عن تنظيم “وقفة احتجاجية وطنية سيعلن عن تاريخها ومكانها لاحقا”، إضافة إلى عقد جمعيات عامة ولائية كل أسبوع وموافاة اللجنة الوطنية بنتائجها”، وأضاف البيان “تقرر في اجتماع النقابة دراسة خيار رد مقررات الاعتماد وتسليمها مع دفاتر الصكوك للخزينة العمومية بالولايات”، مشددة على عدم استلام أي وثيقة مهما كان نوعها أو من أي جهة كانت من الوصاية أو من غيرها لانقطاع علاقة العمل مع المستخدم طبقا للمادة 32 من المرسوم 90/ 02” وألحت لجنة موظفي المصالح الاقتصادية على جميع موظفي السلك عدم الانصياع لأي استفزاز، مع ضرورة انتقاء المعلومة من القنوات الرسمية للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين عن طريق البيانات أو التصريحات الموضوعة في الموقع الإليكتروني فقط، داعية إلى إنجاح الحركة الاحتجاجية حتى تحقيق المطالب المشروعة”.
وكشف البيان أن نسبة الاستجابة للإضراب حسب الولايات هي: أدرار 75، تيارت 80، قسنطينة 45، تيسمسلت 62، الجزائر شرق 67، خنشلة 75، أم البواقي 00، الجزائر وسط 00، بجاية 99، الجلفة 87، ورڤلة 90، وميلة 45”.
اتحاديـة عمال التربية ترفض تواريـخ الامتحانات الرسمية طالبت بن غبريط بندوة وطنية للفصل في الرزنامة.. استقرار القطاع مرهــــون بالتكفل بملف الآيلــــين للزوال والمقتصدين أكدت اتحادية عمال التربية التابعة للمركزية النقابية، أن استقرار القطاع مرهون بتسوية انشغالات العمال وعلى رأسها المعالجة النهائية لملف الآيلين للزوال وموظفي المصالح الاقتصادية. وقال رئيس الاتحادية الوطنية لعمال التربية المنضوية تحت لواء المركزية النقابية، فرحات شابخ إن تنظيم طرح انشغالات عمال القطاع للوزارة الوصية أمس خلال اللقاء الذي جمع الطرفين على رأسهم فئة الآيلين للزوال وموظفي المصالح الاقتصادية، مشيرا أمس في ندوة صحافية تم تنظيمها بمقر الاتحادية ا ناف ان تي يو نقل إلى الوزيرة أيضا، تقريره الخاص بتقييم الدخول المدرسي، خاصة ما تعلق بالنقائص التي عرفها هذا الأخير كنقص التأطير بسبب عدم التحاق الناجحين في مسابقات التوظيف الأخيرة بمناصبهم، كما طالبت الاتحادية الوزيرة، بضرورة طلب تفويض أو رخصة استثنائية من مصالح الوظيفة العمومية، لتمكين معلمي التعليم الابتدائي وأساتذة التعليم الأساسي من التسجيل بقوائم التأهيل لرتبة مدير مدرسة ابتدائية أو مدير متوسطة مثلما حدث سنة 2009. وعدّد شابح نقائص الدخول المدرسي انطلاقا من نقص التجهيزات العلمية وسوء برمجة الترميمات على مستوى المؤسسات التربوية، إضافة إلى عدم تسليم المؤسسات التربوية في الآجال المحددة في عدد كبير من الولايات، مشيرا إلى ملف تعتبره النقابة هاما، وذا أولوية، يتعلق بالراسبين في بكالوريا 2014، حيث قال إن مصالح الوزارة لم تتكفل في الحقيقة بإعادة إدماج أكبر عدد منهم، لمنحهم فرصة ثانية لاجتياز الامتحان. وجددت الاتحادية المطالبة بإعادة النظر في اختلالات القوانين الخاصة، مع إدماج جميع الموظفين الآيلين للزوال في المناصب المستحدثة، باحتساب الأقدمية العامة لترقيتهم، وإلغاء العمل بسقف 03 / 06 / 2012 الخاص بالأساتذة المكونين والرئيسيين الذين زاولوا تكوينهم مع تمكين موظفي المصالح الاقتصادية من جميع المنح والعلاوات خاصة المنحة البيداغوجية، وكذا الإسراع في تمكين أعوان المخابر الذين تم إدماجهم في القانون الأساسي الخاص بالتربية، من جميع المنح والعلاوات على غرار باقي الأسلاك، وإقرار منحة المسؤولية للمؤطرين من مفتشين ومديرين ونظار ومقتصدين ومستشاري تربية ومستشارين رئيسيين للتربية، إلى جانب احتساب مختلف المنح الخاصة بالجنوب والهضاب العليا على أساس الأجر الأساسي الجديد، ورفعه منحة المردودية للأسلاك المشتركة وتعويض التسخير في جميع الامتحانات، مع الإسراع في إصدار القرار الوزاري المشترك المحدد للالتحاق برتبة مشرف التربية، وإدماج أساتذة التعليم التقني و رئيس ورشة ورئيس أشغال في رتبة أستاذ التعليم الثانوي دون شرط. واستغرب المتحدث قرار وزيرة التربية تغيير مواعيد الامتحانات النهائية، دون مراجعة الحجم الساعي وتجسيد مطلب تخفيضه في جميع الأطوار، مع تنظيم امتحان شهادة البكالوريا في دورتين الأولى في السنة ثانية ثانوي بالنسبة للمواد غير الأساسية والثانية في السنة النهائية، موازاة مع تنظيم دورة ثانية تمكن المترشحين الذين قاربت معدلاتهم العشرة، من فرصة ثانية، مؤكدا أن مثل هذه القرارات يجب أن تناقش في ندوة وطنية بحضور جميع المعنيين.
أساتذة ومعلمون متهمون بإفراغ مدارس الدولة
الدروس الخصوصية تتسبب في تدني التدريس بمؤسسات بن غبريط..
فيدرالية أولياء التلاميذ ونقابة “الأسانتيو” تُحذران من الظاهــرة
أدت الليونة التي اعتمدتها وزارة التربية إلى حد الآن مع ظاهرة الدروس الخصوصية، وتراجعها عن تهديداتها السابقة بمتابعة المعلمين والأساتذة، إلى بروز ظاهرة تدني مستوى تقديم الدروس داخل مؤسسات الدولة الرسمية، وهو الأمر الذي جعل العديد من الأولياء “يُهربون” أبناءهم إلى قاعات الدروس الخصوصية، خاصة مع التهديد بشن إضرابات جديدة، وتشير العديد من المعطيات المتوفرة لـ”البلاد”، إلى أن المؤسسات التعليمية، أضحت مهددة، بعد أن ساهم المعلمون والأساتذة بشكل وبآخر في إفراغها، للتحول إلى هياكل قائمة، بعد أن فرض هؤلاء منطقهم في تقديم مستوى الدروس، والذي أضحى متباينا ومختلفا عما يقدم في حجرات الدراسة الخاصة.
وتحدث مع العديد من التلاميذ لـ«البلاد”، بخصوص مستوى الدروس المقدمة داخل مؤسسات الدولة الرسمية منذ الدخول المدرسي الحالي، وكانت الردود متقاطعة، حيث أكدوا أنهم لمسوا منذ مدة أن ما يقدم لهم أقرب إلى “الحشو” منه إلى التحصيل العلمي، وأضاف تلميذ في الثانوي بالقول “أستاذ مادة الرياضات مثلا أضحى يدخل صامتا ويخرج صامتا وحديثنا معه لا يزيد عن بعض الكلمات”، وذكر آخر “أستاذة مادة العلوم فور دخولها إلى حجرة الدراسة تتجه صوبا إلى السبورة وتملأها بمجموعة ألغاز وتأمرنا بالكتابة ولا شرح ولا هم يشرحون”، ويؤكد التلاميذ أن المدرسين المذكورين معروفين أنهما يقدمان الدروس الخصوصية بمقر إحدى الجمعيات، والأكثر من ذلك يتحدث تلاميذ منظمين إلى هذه الجمعية ويتلقون الدروس الخصوصية بمقابل مالي، عن أنهم يقفون على التباين الواضح والصارخ في تقديم الدروس، والأستاذين الصامتين في مؤسسات الدولة، تراهما بشكل ووضع مختلف عند تقديم الدروس الخصوصية، وقال العديد من التلاميذ إن هذه الظاهرة أضحت هي القاعدة وغيرها الاستثناء.
النقابة الوطنية لعمال التربية “الأسانتيو”، كانت قد قالت إن الظاهرة موجودة وقائمة بجميع الولايات وأنها ضد التلاعب بمصلحة التلاميذ بهذا الشكل، وأشار”يحياوي قويدر”، عضو بالمكتب الوطني للنقابة لـ«البلاد”، إلى أن ما يُحصله المدرسون من الدروس الخصوصية أصبح يمثل ضعف أو يساوي الراتب الشهري المقدم، وهو الأمر الذي كان وراء السبب المباشر في تدني مستوى الدروس المقدمة، خاصة وأن المدرس وتحت أي ظرف ضامن لمرتبه من قبل وزارة التربية، مما يجعله في مقابل ذلك يسعى إلى تقديم الأحسن على مستوى الدروس الخصوصية والرفع من مستوى التدريس من أجل استمالة التلاميذ والأولياء، وهو الوضع الذي أدى إلى تباين في تقديم الدروس نفسها.
من جهته يرى نائب رئيس الفيدرالية الوطنية لجمعيات أولياء التلاميذ الحاج عمراوي بلقاسم، في تصريح سابق لـ«البلاد”، أن التباين في تقديم الدروس ظاهرة معروفة، لكن الإشكال مطروح في التفتيش، حيث اتهم المفتشين بعدم القيام بالمهام المنوطة بهم، مطالبا بتفعيل العمليات التفتيشية داخل المؤسسات التعليمية، وأضاف المتحدث أنه لا يمكن تعميم الظاهرة، لكن هناك مدرسون بلا ضمير مهني، حيث يفضلون مصلحتهم الشخصية على مصلحة التلميذ.
الثابت في الأخير حسب العديد من المتابعين لوضعية القطاع، هو ضرورة تدخل الوزيرة بن غبريط، وفتح تحقيق جدي في ظاهرة التباين المقدم في الدروس، وأيضا في مسألة الدروس الخصوصية من الأساس، مؤكدين أن الاستمرار في التغاضي عن الظاهرة سيؤدي إلى إفراغ مؤسسات الدولة من الأساس.
حركة تغيير جذرية تمس 18 مديرا ولائيا للتربية
بن غبريت تقضي على بقايا بن بوزيد
مدير التعليم الأساسي إبراهيم عباسي أول “ضحايا” تعليمة سلال داخل الوزارة
تنتهي اليوم عملية تنصيب مديري التربية الولائيين الذين شملتهم حركة التغيير الأخيرة، بين إحالة على التقاعد وتحويل، وهي عملية مست بشكل خاص الولايات التي كانت مديرياتها تسير بالتكليف من طرف الأمناء العامين، حيث بلغ عدد المعنيين 18 مديرا شرعوا في استلام مهامهم تدريجيا بداية من 18 سبتمبر الجاري، فيما تم إنهاء مهام مدير التعليم الأساسي إبراهيم عباسي الذي أحيل على التقاعد، في انتظار استخلافه بمفتش مادة الرياضيات لولاية تلمسان.
قالت مصادر مسؤولة من قطاع التربية، إن حركة التغيير التي بدأت في عهد الوزير السابق بابا أحمد، عجلت برحيل 90 بالمائة من المسؤولين المحسوبين على الوزير الأسبق بن بوزيد، وهي عملية من المقرر أن تنتهي اليوم، تبعا لمراسلة وجهتها وزيرة التربية لولاة الجمهورية للإشراف على تنصيب مديري التربية الجدد.
ومن المنتظر أن ينصب اليوم المديرون الجدد بعد تسليم المهام بين القدامى والوافدين الجدد، حسب مصادر “الخبر”، التي كشفت بأنه من بين المديرين المحالين على التقاعد، مدير التربية لولاية الجلفة محمد معاوية الذي سيستخلف بالأمين العام السابق لمديرية التربية لولاية بشار، كما سيتم تنصيب مدير التربية السابق لولاية أدرار على رأس القطاع في البويرة بعد شغور هذا المنصب وتسييره بالنيابة منذ جويلية الماضي، إثر تنصيب اليمين ميخالدي مديرا للتربية بمقاطعة الجزائر شرق.
وشملت الحركة، التي وصفتها مصادرنا بالأهم على رأس القطاع، من توقيع نورية بن غبريت، “عميد” المديرين، ويتعلق الأمر بقليل، مدير التربية لولاية وهران الذي قضى في هذا المنصب أكثر من 17 سنة، متجولا بين قسنطينة ووهران، ليحال على التقاعد بقرار من بن غبريت، فيما تم تنصيب مدير جديد على رأس مديرية مستغانم، بعد شغور المنصب، ونقل مدير التربية لولاية البيض إلى تلمسان بعد شغور هذا المنصب تبعا لتعيين هذا الأخير كمفتش عام بالوزارة.
ولم تسلم الإطارات المركزية من الحركة، حيث تم إبعاد مدير التعليم الأساسي إبراهيم عباسي الذي أحيل على التقاعد، علما أنه كان يشغل أيضا منصب مدير بالنيابة الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، خلفا للمدير السابق علي صالحي، فيما لازالت الأنظار موجهة إلى منصب مدير ديوان الوزارة، باعتبار أنه لازال لحد اليوم مسيرا بالنيابة، بعد أن تم إزاحة المدير السابق بن عابد، بقرار من الوزير السابق بابا أحمد في ظروف “غامضة”، وتقول مصادر “الخبر”، إن الهدف الرئيسي من الحركة منذ بدايتها في عهد هذا الأخير، كان إبعاد “حاشية” الوزير الأسبق أبو بكر بن بوزيد، باعتبار أن أول قرار اتخذته الوزيرة بن غبريت بعد تنصيبها على رأس القطاع مباشرة، إبعاد المفتش العام السابق بلرابح، الذي كان من أهم رموز عهدة بن بوزيد، وجاءت تعليمة الوزير الأول عبد المالك سلال، تطبيق سن التقاعد القانوني على المسؤولين، بمثابة ضوء أخضر، وذريعة قانونية، لتصفية الإطارات المحسوبة على بن بوزيد تقول مصادرنا، في انتظار ما ستسفر عنه عملية التغيير التي ستتواصل خلال الأيام القليلة المقبلة.
اتحادية عمال التربية تطالب بتقييم الامتحانات النهائية بدل تغيير مواعيدها
الاستقرار مرهون بالتكفل بملفي الآيلين للزوال والمقتصدين
حمّلت اتحادية عمال التربية للمركزية النقابية وزارة التربية مسؤولية المشاكل التي يعاني منها معظم مستخدمي القطاع، “باعتبارها أخفقت في إيصال انشغالاتهم إلى مصالح الوظيفة العمومية”، وقالت إن استمرار حالة الاستقرار التي يعرفها هذا الأخير مرهون بمعالجة نهائية لملفي الآيلين للزوال وموظفي المصالح الاقتصادية، حيث أعلنت عن انفراج قريب في هذا الإطار، سيكشف عنه لقاء مبرمج بين ممثلي النقابة، ووزيرة التربية بحر الأسبوع المقبل.
عقدت الاتحادية الوطنية لعمال التربية المنضوية تحت لواء المركزية النقابية، أمس، ندوة صحفية بالعاصمة، مباشرة بعد لقاء ممثليها بوزيرة التربية، وقال الأمين العام لذات التنظيم، فرحات شابخ، إن الاجتماع تطرق إلى لائحة المطالب التي أعدتها الاتحادية، وتتضمن جميع انشغالات الموظفين من مختلف الأسلاك، على رأسهم فئة الآيلين للزوال وموظفي المصالح الاقتصادية.
وقال فرحات شابخ إن تنظيمه نقل إلى الوزيرة تقريره الخاص بتقييم الدخول المدرسي، مشيرا إلى أنه تم تسجيل عدة نقائص واختلالات، أهمما نقص التأطير بسبب عدم التحاق الناجحين في مسابقات التوظيف الأخيرة بمناصبهم، وخص نفس المتحدث مديري المؤسسات التربوية، حينما طالب الوزيرة، بضرورة طلب تفويض أو رخصة استثنائية من مصالح الوظيفة العمومية، لتمكين معلمي التعليم الابتدائي وأساتذة التعليم الأساسي من التسجيل على قوائم التأهيل لرتبة مدير مدرسة ابتدائية أو مدير متوسطة، مثلما جرى في 2009.
وتطالب الاتحادية بإعادة النظر في اختلالات القوانين الخاصة، مع إدماج جميع الموظفين الآيلين للزوال في المناصب المستحدثة، باحتساب الأقدمية العامة لترقيتهم، وإلغاء العمل بسقف 03/06/2012 الخاص بالأساتذة المكونين والرئيسيين الذين زاولوا تكوينهم مع تمكين موظفي المصالح الاقتصادية من جميع المنح والعلاوات خاصة المنحة البيداغوجية.
من جهة أخرى، استغرب فرحات شابخ قرار وزيرة التربية تغيير مواعيد الامتحانات النهائية، دون مراجعة الحجم الساعي وتجسيد مطلب تخفيضه في جميع الأطوار، مع تنظيم امتحان شهادة البكالوريا في دورتين: الأولى في السنة ثانية ثانوي بالنسبة للمواد غير الأساسية، والثانية في السنة النهائية، موازاة مع تنظيم دورة ثانية تمكن المترشحين الذين قاربت معدلاتهم العشرة، من فرصة ثانية، وبصفة عامة جددت الاتحادية مطلبها تنظيم ندوة وطنية لتقييم الامتحانات النهائية قبل اتخاذ أي إجراء
آخرها استيلاء مدير التربية لوهران على سكن إلزامي بعد تحويله على التقاعد
بن غبريط تتجاهل 20 قضية تورط فيها مدراء ونقابيون في نهب سكنات بطريقة غير قانونية
فجرت أمس النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية، قنبلة من العيار الثقيل، تتعلق في استيلاء مدير التربية لولاية وهران على سكن إلزامي فور تحويله من قبل وزارة التربية على التقاعد، على مرأى من الوزارة الوصية التي اتهمت في وقت سابق رفقة العديد من مسؤوليها بالتواطؤ مع نقابيين ومدراء تربية للاستيلاء على السكنات الإلزامية الخاصة بالحجاب، وهذا بطرق وصفها التنظيم النقابي بغير القانونية.
كشف رئيس النقابة، علي بحاري، في تصريح لـ”الفجر”، أن ”مدير التربية لولاية وهران أحيل على التقاعد هذه الأيام ومباشرة بعد تحويله من قبل وزارة التربية إلى التقاعد استولى على منزل إلزامي لأحد الحجاب، حيث كان يحضر لذلك منذ مدة، الأمر الذي كانت حذرت منه النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة”.
وحسب تصريحات بحاري، فإن مدير التربية المذكور يسكن حاليا في المنزل الواقع بمتوسطة نميش بومدين، وحذّر بحاري الوزارة من ذلك ودعاها إلى التدخل، وهو ما لم تقم به، متسائلا ”أين تكمن قوة قطاع التربية هل في وزارة التربية أم في مديريات التربية التي عيث فيها فسادا”. يأتي هذا في وقت قررت وزارة التربية طرد العديد من الأساتذة المتقاعدين من السكنات الوظيفية، بينما التزمت الصمت حيال من يستولون على سكنات بغير وجه حق، وفق تصريحات بحاري، الذي أضاف ”أصبحنا نلاحظ أن هناك غرباء عن المؤسسات التربوية يستفيدون من السكنات بينما يحرم منها ذوو الحقوق. والأخطر من هذا أن جل المسؤولين ينتقلون ويحتفظون بالسكنات ليحرم منها الموظف الجديد الذي يلتحق بالمؤسسة إثر الحركات الانتقالية”.
وأضاف المتحدث ”جل مديريات التربية عبر الوطن غزتها هذه الظاهرة التي لا تمت بصلة للمربي - الذي كاد أن يكون رسولا - فرغم أن السكنات الوظيفية بقطاع التربية الوطنية تخضع إلى المقتضيات التنظيمية والقانونية المعمول بها على مستوى الوظيفة العمومية، إلا أن ما نراه في أرض الواقع مغاير تماما لما هو عليه بالقطاع، بسبب التسيير العشوائي واستغلال النفوذ وتكميم الأفواه تحت مظلة الولاة المشاركين في الجريمة والساكتين عن حقوق العمال البسطاء، كالحجاب الذين يتم الاستيلاء على حقوقهم المشروعة من طرف مدراء التربية بتواطؤ من مديري المؤسسات.
وكانت النقابة الوطنية لعمال الأسلاك المشتركة أحصت نحو 20 تجاوزا، ويتعلق الأمر وعلى حد قوله بمدير لولاية وهران الذي يسكن بالسكنات الخاصة بالمسؤولين التنفيذيين للولاية قبل أن يجهز منذ مدة في سكن إلزامي لكي يقيم به عندما يحال على التقاعد بمتوسطة نميش بومدين، وهو الذي تم فعلا حاليا وفق مصدرنا، الذي كان قد أشار كذلك إلى مدير التربية السابق لولاية وهران فترة عمله بهذه الولاية، من 1996 إلى 2000، تقاعد عن العمل في ولاية تلمسان، ويحتل مسكنين إلزاميين من 9 غرف بثانوية حيرش محمد والحاجب لا يقيم ومدير التربية السابق لولاية وهران فترة عمله بهذه الولاية من 2004 إلى 2008 والآن يمارس عمله كمدير التربية لولاية الجزائر شرق، يحتل مسكنين إلزاميين من 6 غرف بثانوية عمار المختار والحاجب لا يقيم”.
هذا ويشار إلى أن نقابة الأسلاك المشتركة كانت قد فجرت قضية الاستيلاء العشوائي على السكنات الإلزامية وفضحت عدة مدراء ونقابيين ممن استفادوا من سكنات إلزامية، غير أن وزارة التربية لم تتخذ أي إجراءات كفيلة بالحد من هذه التجاوزات التي تبقى من أكبر الأسباب التي جعلت المنظومة التربوية في الحضيض.
تماطل المقاولين في تسليم المشاريع سبّب مشاكل في القطاع
أحمد خالد: إضراب المقتصدين سيخلق موجة إضراب للمصالح التربوية
أكد أحمد خالد، رئيس جمعية أولياء التلاميذ، في تصريح لـ”الفجر”، أن الدخول الاجتماعي 2014-2015 تم في ظروف حسنة جدا من حيث التنظيم وإقبال التلاميذ على المؤسسات التربوية بشكل عادي، ما ساهم في سير وتيرة الدراسة دون عراقيل على غرار إضراب المقتصدين وبعض المشاكل التي سيتم تسويتها تدريجيا. مضيفا وعلى غرار وجود بعض المشاكل والعراقيل التي لا تخلو منها جميع المؤسسات التربوية في الجزائر والتي تعرقل الدخول الاجتماعي سواء بالنسبة للتلاميذ أو الأساتذة، تم تسجيل الكثير من المشاكل بسبب أزمة الاكتظاظ في الأقسام التي غزت المؤسسات التربوية على مستوى جميع الأطوار خصوصا الأقسام النهائية لتعدد الشعبات،و في ذات السياق يضيف المتحدث أن هذا الأشكال راجع إلى تأخر الوزارة الوصية في تسليم الهياكل والإنجازات التربوية الجديدة والتي كانت منذ زمن قريب طور الإنجاز وأساس هذا التأخير هو عرقلة بعض المقاولين وتماطلهم في تسليم المشاريع في أوانها، وهو ما أدى إلى لجوء المؤسسات التربوية إلى نظام الدوامين أو ما يسمى بالأقسام المتنقلة خصوصا في المدن الكبيرة مما ساهم إلى حد كبير في تشويش التلاميذ وعزوفهم عن الدراسة لعدم الاستقرار، ومن جهة أخرى يقول المتحدث مشكل إضراب المقتصدين أدى إلى تأخر تسليم منح التلاميذ المقدرة بـ3 آلاف دينار كذلك الامتناع عن بيع الكتب وهذا يؤدي لا محالة إلى التأخر في تطبيق البرنامج الدراسي ومزاولة الدروس في وقتها وخلق مشكل في تسيير مصاريف المؤسسات وأجر العمال الذي سيدفعهم كذلك إلى الدخول في إضراب لتأخر استلام أجورهم وهذا ما يجعل الأمور تتأزم وتؤدي إلى تفاقم المشاكل على أمل انتظار تدخل وزارة التربية وإيجاد الحلول اللازمة.
أولياء التلاميذ بتيبازة مرتاحون لتعليمة وزارة التربية وعودة 6000 راسب
الأساتذة الجدد مهددون بالإقصاء في حال تأخروا عن الالتحاق بأقسام الدراسة
كشف العديد من أولياء التلاميذ بولاية تيبازة، عن رغبتهم في مواصلة أبنائهم الدراسة عوض التحاقهم بمؤسسات التكوين والتعليم المهنيين التي اختتمت بها عملية التسجيل أول امس، حيث أضيفت تخصصات جديدة للدخول المهني الجديد على مستوى 32 مؤسسة تكوينية عبر 28 بلدية، بينما وصل عدد الراسبين في الموسم الدراسي الفارط إلى 6000 راسب في الطورين التعليميين الأول والثاني. والراغبين في العودة إلى أقسام الدراسة، حيث سيتم إنشاء أقسام جديدة عبر المؤسسات التربوية،لتفادي ظاهرة الانحراف من جهة، ومواجهة التسربات لظروف اجتماعية قاهرة. وعبر أولياء التلاميذ عن ارتياحهم الشديد، بعد الاستجابة لطموحاتهم الملحة على عودة أبناءهم إلى أقسام الدراسة،في ظروف جد ملاءمة، وبالتالي تحقيق هدفهم المنشود.
من جهتها، هددت مديرة التربية لولاية تيبازة، جميع الأساتذة الجدد الناجحين في المسابقة والخاضعين لتربص، بتسليط عليهم عقوبة، تصل إلى حد الإقصاء، في حال تأخروا عن الالتحاق بمناصب عملهم عبر المؤسسات التربوية للولاية، وذلك استجابة لتعليمة الوزارة التي تهدف إلى دخول مدرسي آمن وبدون احتجاجات.
عدما منعوا أبناءهم من الدراسة لمدة أسبوع بباتنة
أولياء يغلقون طريقا وطنيا مطالبين بالتأطير التربوي والأمن داخل إكمالية ببريكة
شهد نهار أمس، الطريق الوطني رقم 28 الرابط بين ولايتي باتنة والمسيلة، حركة احتجاجية قام بها العشرات من أولياء تلاميذ متوسطة حي المجاهدين بدائرة بريكة بباتنة، حيث أغلقوا الطريق بالحجارة والمتاريس والعجلات المطاطية المحترقة، بطريق مقرة تحديدا مقابل المؤسسة العقابية، ما تسبب في عرقلة حركة المرور لوقت طويل على هذا الرابط النشط، كما قام الأولياء المحتجون بمنع أبنائهم من التوجه إلى المتوسطة لليوم السادس على التوالي، حيث يستمر إضراب التلاميذ بإيعاز من أوليائهم الذين يرفضون ـ حسب تصريحاتهم ـ أن يدرس أبناؤهم في هذا الجو غير التربوي الذي بات يميز المؤسسة المفترض أنها تعليمية وتربوية، وذلك بسبب قيام منحرفين في السابق برشقها بزجاجات الخمر والحجارة، التي كادت أن تصيب التلاميذ بجروح، ما يستوجب حسبهم اتخاذ إجراءات عاجلة لتوفير الأمن بالمؤسسة. كما تساءل الأولياء المحتجون على الغياب الكلي للأمن داخل المؤسسة وفي محيطها والتدهور الأخلاقي الكبير، ما جعل المؤسسة تشهد هجرة جماعية للتلاميذ نحو إكماليات أخرى، بالإضافة إلى ما يشوبها من نقائص في التأطير التربوي والتعليمي، حيث قدر عدد المناصب الشاغرة في المؤسسة بـ10 مناصب بين أساتذة ومراقبين وإداريين.
عمال التربية المتقاعدون يطالبون بـ سلفة السكن والسيارة
استنكر عمال التربية المتقاعدون تجميد نشاط اللّجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، الذي أضرّ كثيرا بمصالح وحقوق هذه الفئة، حيث طالبوا بسلفة السكن وإعادة بعث نشاط الخدمات الاجتماعية، واستفادة أبنائهم من مجانية الكتب المدرسية.
طالبت التنسيقية الوطنية لعمال التربية المتقاعدين بحقهم في السلفة بجميع أنواعها، مثلهم مثل جميع الموظفين، وهو ما أكّده المتقاعدون بأنهم لن يتنازلوا عنه، وأنهم أكثر الناس حاجة لسلفة السكن، والسيارة واعتبروا أن تجميد نشاط اللّجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية تسبّب في تذمر كبير، وألحق ضررا كبيرا بمصالح وحقوق هذه الفئة، حيث دعوا الوزارة الوصية إلى إعادة بعث نشاط اللّجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية في أقرب الآجال حتى يتمكّن الناس من أخذ حقوقهم، ودعت التنسيقية الوطنية لعمال التربية المتقاعدين منخرطتيها وإطاراتها بشدة إلى حق التمثيل في لجان الخدمات الاجتماعية الولائية والوطنية، وذلك بإجراء انتخابات خارجية لمتقاعدي التربية الراغبين في الترشح حتى يتسنى لهم تسيير ومراقبة أموالهم بأنفسهم مثلهم مثل موظّفي التربية العاملين بالقطاع.من جهة أخرى، طالب متقاعدو قطاع التربية بالمعالجة السريعة لملف الخدمات الجامعية وخاصة فيما يتعلق باللجنة المختصة في جرد الممتلكات، وضبط الحسابات وكذا تعديل بعض مواد القرار الوزاري، في انتظار تعديل المرسوم 82/303، بالإضافة إلى المطالبة بأحقية أبناء المتقاعدين في الاستفادة من مجانية الكتب المدرسية.
السبت 4 أكتوبر أول أيام عيد الأضحى
أعلنت المحكمة السعودية العليا، مساء الأربعاء، ثبوت رؤية هلال شهر ذي الحجة لهذا العام 1435هـ، وقالت إنّ الخميس هو غرة شهر ذي الحجة، على أن يكون الوقوف بعرفة يوم الجمعة التاسع ذي الحجة الموافق للثالث أكتوبر، وعيد الأضحى في اليوم الموالي .
تضمّن بيان المحكمة السعودية العليا، تأكيدا على ثبوت رؤية هلال شهر ذي الحجة ليلة الأربعاء التاسع والعشرين من ذي القعدة، ما يعني أنّ الخميس هو الأول من شهر ذي الحجة لهذا العام 1435هـ حسب تقويم أم القرى.
ويُرتقب أن تعلن وزارة الأوقاف الجزائرية في قادم الساعات، عن ترسيم السبت الرابع أكتوبر الداخل كأول أيام عيد الأضحى في الجزائر.
لغى قرارات الوزيرة وبن غبريط تصدر تعليمات جديدة للإدماج
تلاميذ مشرّدون بسبب الاكتظاظ في المدارس
ن غبريط تأمر إطاراتها بالانفتاح على الصحافة
http://static.echoroukonline.com/ara/themes/echorouk/img/bullet_default.gif المقتصدون يواصلون إضرابهم ويهددون بالاحتجاج أمام وزارة التربية
اضطرت، وزارة التربية الوطنية، لإصدار تعليمة جديدة، ألزمت فيها مديري المؤسسات التعليمية بإعادة إدماج المطرودين من الذين تجاوزوا السن القانونية للتمدرس، بعد أن رفضوا تطبيق القرارات الصادرة سلفا والمؤكدة على ضرورة الإدماج، وقدّم المديرون الرافضون حجة "الاكتظاظ" الكبير الذي تشهده جل الأقسام سيما بالثانويات في مختلف تبريراتهم.
وقد أدى رفض مديري بعض المؤسسات التربوية، إدماج التلاميذ المطرودين من مقاعد الدراسة، بخروج أوليائهم إلى الشارع، بعد إطلاعهم على القرار الصادر عن وزارة التربية الوطنية، التي شدّدت في بداية الدخول المدرسي، على ضرورة إدماج كافة التلاميذ وعدم ترك أي تلميذ في الشارع، واضطرت وزيرة التربية الوطنية، في السياق، إلى اتخاذ تعليمات "تذكيرية" وقرارات "مستعجلة" لتهدئة الأوضاع لتفادي خروج الأمور عن نطاقها، بحيث ألزمت مديري المؤسسات التربوية للأطوار الثلاثة بضرورة إرجاع التلاميذ إلى مقاعد الدراسة وإدماجهم، مع قبول قرارات التحويل من مؤسسة لأخرى ومن ولاية لأخرى.
وقد انتقدت نقابات التربية المستقلة بشدة القرارات الأخيرة الصادرة عن وزيرة التربية الوطنية بخصوص الدخول المدرسي الجاري، على اعتبار أنه لا يختلف عن باقي السنوات، فنفس المشاكل المطروحة في السنوات الماضية، طرحت مجددا من دون "حلول"، والدليل على ذلك أن العديد من الثانويات لم تستلم لحد الساعة.
وتحدثت الانتقادات التي صاحبت الدخول المدرسي عن شق آخر، تعلق الابتدائيات إذ اعتبرت النقابات أن الوزارة قد تراجعت خطوة إلى الوراء بعدما عادت إلى العمل بنظام الدوامين بسبب مشكل الاكتظاظ المطروح بقوة هذه السنة، في الوقت الذي أكدت بأن أولياء التلاميذ بالجنوب والجنوب الكبير يمنعون أبناءهم من الذهاب إلى المدرسة بسبب ارتفاع درجات الحرارة على اعتبار أن الآلاف من التلاميذ سنويا يصابون بالصرع. فيما شدّدت بأن هذا الدخول يعد أول دخول للوزيرة بن غبريط، الذي عرف تذبذبا كبيرا، خاصة من ناحية التأطير البيداغوجي، فبعض المؤسسات التربوية قد بلغ العجز بها في عدد الأساتذة إلى 16 أستاذا، خاصة في مواد الرياضيات الفيزياء والعلوم، بالإضافة إلى مشكل المطاعم المدرسية التي لم تفتح أبوابها للتلاميذ لحد الساعة، خاصة في العاصمة، بالإضافة إلى النقص الذي سجل في الكتب المدرسية ببعض المؤسسات التعليمية.
بن غبريط تأمر إطاراتها بالانفتاح على الصحافة
دعت وزيرة التربية الوطنية، في رسالة تحمل رقم 320، مسؤولي مختلف مديريات التربية، إلى التواصل مع أسرة الإعلام، بتلبية طلبات أفرادها، في سياق ضمان التواصل المستمر بإشراك القائمين على الإعلام على مستوى مديريات التربية..
وحسب الرسالة الموجهة إلى مختلف مديريات التربية، فقد لاحظت نورية بن غبريط، أن عددا من مسؤوليها، لا يتواصلون بالقدر الكافي، بشأن انجازات القطاع، وإن حدث ذلك، فالمعنيون لا يقدمون عروضا دقيقة، تعكس واقع الحال، فيما يخص وضعية بعض المؤسسات المدرسية على المستوى المحلي.
مؤكدة بأن التواصل في قطاعها الذي عدّته مجالا استراتيجيا، يكتسي أهمية بالغة.
وهو ما يستدعي - تضيف - تقديم كافة الإيضاحات الضرورية الكفيلة بإجلاء الرؤية حول أية وضعية تتعلق بالقطاع، من خلال تحضير وتوجيه الإطارات في هذا الصدد، حتى يتجسد التواصل المطلوب، في الاتجاه الايجابي، مع مختلف وسائل الإعلام.
المقتصدون يواصلون إضرابهم ويهددون بالاحتجاج أمام وزارة التربية
قررت النقابة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية مواصلة الإضراب للأسبوع الثالث على التوالي، حيث تراوحت نسبة الاستجابة في الأسبوع الثالث بين 67 إلي 93 بالمائة، وكانت أعلى نسبة في قالمة وسطيف وبسكرة و الاغواط بنسبة 97 و 94 بالمائة، فيما سجلت الجزائر الوسطى نسبة 0 بالمائة واليزي بنسبة 10 بالمائة، وأكدت النقابة في بيان تسلمت "الشروق" نسخة منه، أنه سيتم الشروع في جمع الاعتمادات على مستوى الولايات وضبط الوضعية الاسمية والعددية و ابلاغ المكتب الوطني بالحصيلة في أقرب الاجال، فيما يجري التحضير لوقفة احتجاجية امام مقر وزارة التربية الوطنية سيعلن عن تاريخها لاحقا - حسب البيان -.
تنصيب 12 مديرا جديدا بقطاع التربية
أكد أمس المفتش العام المكلف بالبيداغوجيا بوزارة التربية الوطنية، أن الوزارة أنهت تنصيب 12 مديرا جديدا، وأضاف أن الوزيرة وجّهت تعليمات للاستفادة من تجربة الموظفين المتقاعدين بالقطاع، ذلك أن "التقاعد البيداغوجي غير موجود في مجال التربية"، وأوضح ممثل الوزيرة خلال تنصيب مدير التربية الجديد بالجلفة، أن القطاع يعيش حاليا "ثورة بيداغوجية من أجل الوصول إلى المعايير الدولية"، والعمل على تحسين المردودية المدرسية.
"الشروق" تفتح ملف الثلاثية.. وخبراء يتوقعون:
لا زيادات في الأجور قبل 2016
انقضى أسبوع على انعقاد الثلاثية بين الحكومة، المركزية النقابية وأرباب العمل (الباترونا)، ومع ذلك لا تزال الكثير من الأسئلة تبحث عن أجوبة، سيما ما تعلق منها بالزيادات المرتقبة في أجور العمال، بعد إلغاء المادة 87 مكرر. فلا الفئات العمالية التي تمسها هذه الزيادات تم الحسم فيها، وكذلك الشأن بالنسبة لقيمة الزيادات.
فبينما قال سلال إن بعض الفئات العمالية ستحصل على زيادات بداية من جانفي المقبل، يذهب خبراء إلى القول بأن ذلك غير ممكن قبل 2016.
وعلى الرغم من أن الثلاثية ناقشت محاور أخرى، مثل تطوير المؤسسات الاقتصادية وتحسين مناخ الاستثمار.. إلا أن الشارع لا يزال يتساءل عن الأثر المباشر على حياتهم اليومية. هذه التساؤلات سيحاول هذا الملف الإجابة عليها على لسان خبراء ومتخصصين في الاقتصاد، وممثلين عن الشركاء الاجتماعيين.
الخبير السابق بصندوق النقد الدولي.. محمد حميدوش لـ"الشروق":
لهذه الأسباب سيتأجّل تطبيق إجراءات إلغاء المادة 87 مكرّر
توقّع محمد حميدوش، الخبير السابق بصندوق النقد الدولي، عدم تمكن الحكومة من الوصول إلى تصور واضح بشأن تطبيق إجراءات إلغاء المادة 87 مكرر، قبل 2016، وأرجع ذلك إلى تداخل المعطيين الاجتماعي بالاقتصادي في مراجعة الحد الأدنى المضمون للأجر.
وقال حميدوش: "في غياب المحفز المتعلق بالمؤشر الاقتصادي، يمكن القول إن الزيادات المرتقبة في أجور العمال، قد لا تجد طريقها إلى التجسيد قبل حلول العام 2016"، وبرر ذلك بالتعقيدات المرتبطة بالقراءة القانونية والاقتصادية للمادة الملغاة من قانون العمل.
وكان الوزير الأول عبد المالك سلال قد أكد في اجتماع الثلاثية الأخير أن إجراءات إلغاء المادة 87 مكرر سيبدأ تطبيقها بداية من جانفي 2015، غير أنه نبّه إلى أن التجسيد سيقتصر في البداية على الفئات العمالية الهشة، لتفادي إثقال كاهل الاقتصاد الوطني، على حد تعبيره.
وذكر الخبير الاقتصادي في تصريح لـ"الشروق" أن الحكومة ستصدر مرسوما تنفيذيا يحدد الإطار الناظم للزيادات في الأجور، وتوقع أن يصدر هذا المرسوم في آفاق شهر ماي من العام المقبل، مشيرا إلى أن قيمة هذه الزيادات سيحددها المناخ الاقتصادي والمحيط الاجتماعي.
وأوضح حميدوش بهذا الخصوص: "إذا كان الظرف الاجتماعي يطبعه الاستقرار والهدوء (ملائم)، فالتنازل سيكون من جهة العمال أو على حسابهم، أما إذا كانت هناك ضغوط وتململ في الشارع ومحيط إقليمي غير مساعد، فالتنازل سيكون من فوق، أي من الحكومة ولصالح العمال"، متوقعا ألا تتجاوز نسب الزيادة عتبة الـ5 بالمائة.
ويمكن للحكومة أن تحل الإشكالية بقرار إداري، وهذا يتطلب استدعاء ثلاثية أخرى، بحسب الخبير الاقتصادي، الذي تحدث عن صعوبات يعاني منها الاقتصاد الوطني في الوقت الراهن، جسدها احتمال وصول نسبة التضخم إلى 3 بالمائة بحسب توقعات قانون المالية 2015.
ومعلوم أن ضبط الحد الأدنى المضمون للأجر تحكمه ثلاثة عوامل، الأول يتمثل في متوسط الإنتاجية الوطنية المسجلة، والظرف الاقتصادي العام، ومؤشر أسعار الاستهلاك (التضخم)، ما يعني أن أي الزيادة في الأجور تكون نتيجة لسيرورة اقتصادية وليس لقرار إداري (سياسي)، فعندما تصل نسبة التضخم إلى حدود 2 بالمائة، يزداد الأجر الأدنى المضمون آليا.
غير أن المشكل، بحسب المتحدث، يكمن في أن قانون العمل الساري المفعول تم تشريعه وفق خلفية إيديولوجية اشتراكية، وقد تجلى ذلك من خلال الزيادات الثلاث الأخيرة في الأجر الأدنى المضمون، والتي حددت في الزيادتين الأخيرتين بثلاثة آلاف دينار (من 12000 إلى 15000 دينار)، وقبلهما بـ2000 دينار (من 10000 إلى 12000 دينار)، حيث تساءل عن المعايير التي تم الاستناد عليها في ضبط تلك الزيادات.
وبرأي المتحدث، فالإدارة غير قادرة على إعطاء نموذج رياضي يكون بمثابة حل وسط، يضمن حدا أدنى من التوافق حول الأجور بين الأسرة من جهة، والمؤسسة الاقتصادية، الإدارة ممثلة في الوظيف العمومي وصناديق التقاعد (المعاشات)من جهة أخرى، طالما أن الظرف الاقتصادي تقيمه وزارتا العمل والمالية، وليس المجلس الوطني الاقتصادي والاجتماعي ووزارة الصناعة، والديوان الوطني للإحصاء.
وكحل لهذه الإشكالية، يرى الخبير السابق بصندوق النقد الدولي ضرورة أن تكلف وزارة المالية، المعهد الوطني للإحصاء للقيام بدراسة علمية، تكون محل إجماع من قبل جميع المعنيين وكذا المختصين والأكاديميين، يستأنس بها في إعداد شبكة أجور تأخذ في الاعتبار الظرف الاقتصادي العام للبلاد.
ما هي الثلاثية؟
يعود أول اجتماع للثلاثية إلى عام 2000، ودأبت العادة على أن تتشكل أطراف الثلاثية من الحكومة، ممثلي أرباب العمال (الباترونا)، الاتحاد العام للعمال الجزائريين. وإذا كان حضور الحكومة و"الباترونا" أمرا طبيعيا، يديران النشاط الاقتصادي كل حسب موقعه، فإن الخلاف الذي ظل مهيمنا على النقاش، بقي محصورا في اقتصار ضم المركزية النقابية إلى الثلاثية، دون غيرها من الشركاء الاجتماعيين الآخرين.
وتكون الحكومة قد استندت في هذا الخيار على المادة 87 من قانون العمل 90 /11، التي تتحدث عن "استشارة نقابات العمل والمستخدمين والتنظيمات النقابية الأكثر تمثيلا" في حال مراجعة الأجر الوطني الأدنى المضمون، غير أن المشكل يكمن في كيفية تحديد من هي النقابة العمالية الأكثر تمثيلا، في وسط بات يعج بالنقابات.
المركزية النقابية "رجل مطافئ" والباترونا "رابحة" دائما
العمال مطالبون بشدّ الحزام مقابل "البقشيش"
انتظرت الطبقة "الشغيلة" في الجزائر عمالا وموظفين، أن يخرج اجتماع الثلاثية الأخير، الذي انعقد في الـ18 سبتمبر المنصرم، بالإعلان عن تعميم الاستفادة من إلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل على جميع الفئات، وعودة القروض الاستهلاكية، وبالتالي تحسين المستوى المعيشي للجزائريين، غير أن الرياح جرت بما لا تشتهي السفن، فيما خرجت "الباترونا" المستفيد رقم واحد من "الثلاثية".
ويعود مع كل اجتماع يتعلق ببحث أمور العامة من الجزائريين، الحديث عن ضرورة التقشف وشد الحزام، حفاظا على أموال الأجيال القادمة، بالرغم من الاحتياطات التي تزخر بها الجزائر في الخارج من أموال المحروقات، غير أنه وبالمقابل تستفيد فئات أخرى كـ"نواب البرلمان بغرفتيه والمجاهدين ومختلف إطارات الأمة"، من زيادات معتبرة دون أية "حسابات" من السلطة، أما الطرف الثالث في المعادلة "الباترونا" فيبقى يحصل على التنازلات من الحكومة دون أن تقدم ما يقابلها ولو بالقليل.
ويجسد هذا قراءة الخبير الاقتصادي الدكتور فارس مسدور، الذي قال في تصريحات لـ"الشروق" أن الهم الوحيد للباترونا هو الحصول على مزيد من الإعفاءات الجبائية وشبه الجبائية والجمركية، في حين أن ما تقدمه للاقتصاد الوطني ضعيف جدا، والدليل على ذلك حجم صادرات البلاد خارج قطاع المحروقات، التي لم تصل بعد إلى 2 مليار دولار.
مسدور: الرأسمالية تزحف على الجزائر رغم تراجعها في مهدها
بل أن الخبير يرسم واقعا سوداويا حول "الباترونا" في الجزائر، التي وصفها بالوجه القبيح للرأسمالية التي بدأت تراجع سياساتها ومفاهيمها الاقتصادية في عقر دارها في الولايات المتحدة الأمريكية والغرب عموما، كاشفا عن تكبيد هؤلاء للخزينة العمومية ما يفوق 200 مليار دينار سنويا جراء الغش والتهرب الضريبي.
وعاتب المتحدث الشريك الاجتماعي ممثلا في المركزية النقابية التي تحولت في رأيه إلى شريك للحكومة على حساب مطالب العمال.
وبخّر الإعلان عن نتائج الثلاثية حلم عشرات الآلاف من العمال الذين كانوا يأملون في رفع قدرتهم الشرائية وتحسين مستوى استهلاك أسرهم، باكتفاء الحكومة و"الباترونا" والمركزية النقابية، بحصر الاستفادة من إلغاء المادة 87 مكرر في الفئات الهشة على أن تعمم على الفئات الأخرى تدريجيا دون آجال محددة.
وتجاهل المعنيون عودة القروض الاستهلاكية الخاصة بالمنتجات المحلية التي كانت أحد المطالب الأساسية لغالبية الجزائريين، حيث سيساهم في حل مشاكل عشرات الآلاف من العائلات ذات الدخل المتوسط أو الضعيف، من خلال مساعدتها على اقتناء منتجات محلية عن طريق القروض.
وأمام شح نتائج الثلاثية، حاولت السلطة إغراق المواطن بوعود جسدتها "توصيات" بمواصلة السياسة الاجتماعية للحكومة عبر ترشيد التحويلات الاجتماعية ودعم الطبقات المحرومة وايلاء عناية خاصة للتكوين ونوعية الموارد البشرية من خلال تشجيع وترقية تكوين الإطارات واليد العاملة المؤهلة من أجل تحقيق الأهداف الاقتصادية المسطرة.
واكتفى أطراف "الثلاثية" بـ"الاتفاق" على مواصلة جهد مكافحة البطالة وتشجيع الاستثمار المنتج المحدث للثروة ومناصب العمل وإيلاء عناية خاصة للتنمية الفلاحية والريفية بسبب مساهمتها في الأمن الغذائي، وكذا ترقية ودعم الأنشطة الاقتصادية القائمة على المعرفة وذات القيمة التكنولوجية القوية ودعم المؤسسات المصغرة التي يبادر بها الشباب من حاملي الشهادات وترقية المناولة.
في المقابل تمكنت "الباترونا" من الحصول على امتيازات كثيرة تحت شعار "تحسين مناخ الأعمال" من خلال تبسيط إجراءات إنشاء المؤسسة، وتوفير العقار والحصول على القرض وعلى خدمات عمومية جيدة وعصرنة الإدارة الاقتصادية ومكافحة السلوكيات البيروقراطية وإضفاء الطابع اللامركزي على القرار.
انشغالات لم تجد من يحملها للاجتماع
الأسئلة التي لم تجب عنها الثلاثية
قال الأمين العام للنقابة الوطنية لمستخدمي الإدارة العمومية بلقاسم فلفول إن الثلاثية تبقى منقوصة النتائج ولم تجب على العديد من الأسئلة، وهذا لكون الحكومة تركز على الملفات الاقتصادية فقط، وتتفادى الوظيف العمومي، لأن "الباترونا" حسبه لا علاقة ولا شأن لها بالوظيف العمومي.
وأوضح فلفول في تصريح لـ "الشروق" أن الحكومة يجب أن تكف عن تجاهل النقابات المعنية بالوظيف العمومي ويجب أن تشركها وتنظم معها لقاء وجها لوجه، معرجا على قضية إلغاء المادة 87 مكرر، واعتبر أن قانون 90/11 حمل تناقضا في حد ذاته ما بين المادة 3 والمادة 87 مكرر، حيث تنص المادة 3 على أن القضاة والعسكريين والمنتسبين للوظيف العمومي يخضعون لأحكام تشريعية وتنظيمية خاصة، في حين تأتي المادة 87 مكرر من نفس القانون وتدرج الموظفين ضمن الذين تحتسب المنح والعلاوات الخاصة بهم ضمن الأجر الوطني الأدنى المضمون وليس خارجه.
ومن الأسئلة التي لم تجب عليها الثلاثية حسب فلفول، قضية إلغاء المادة 87 مكرر وكيفية تطبيقها التي ما زال يلفها الغموض، فالحكومة لم تشرح بالتفصيل بعد كيف ستتم العملية، وقال: "مبدئيا، الإلغاء معناه أن كل الموظفين مهما كان تصنيفهم ستخرج المنح والعلاوات الخاصة بهم من احتساب الحد الأدنى الوطني المضمون للأجر، لتكون إضافة للأجر"، مؤكدا أن الحكومة لم تشرح بعد إذا كانت المنح والعلاوات ستستثنى من الضريبة على الدخل العام "إ.أر.جي"، أم ستشملها كذلك، مشيرا إلى أنه وفق المعطيات الحالية فالضريبة على الدخل العام لا تطبق تحت سقف 18 ألف دينار.
فلفول: اجتماع الثلاثية منقوصة النتائج وأبقت على الغموض
وتنص المادة 87 مكرر التي تم اعتمادها سنة 94 في عز الأزمة الأمنية والاقتصادية التي دفعت بالجزائر إلى الاستدانة الخارجية، حرفيا على ما يلي: "يشمل الأجر الوطني الأدنى المضمون، المذكور في المادة 87 أعلاه، الأجر القاعدي والعلاوات والتعويضات مهما كانت طبيعتها، باستثناء التعويضات المدفوعة لتسديد المصاريف التي دفعها العامل.
ورحب مسؤول السناباب بـ إلغاء المادة 87 مكرر رغم الضبابية التي ما زالت تلفه، لأن مطلب النقابات كان دوما إخراج المنح والعلاوات مهما كانت طبيعتها من "السميغ"، وجعل الأجر القاعدي يبدأ من 18 ألف دينار فما فوق، وأضاف بعد تحقق الخطوة الأولى سنطالب بأمور أخرى على غرار نسبة الضريبة على الدخل العام "إ.أر.جي" المطبقة حاليا.
كيف جاءت ولماذا وكيف تم إلغاؤها؟
قصة "الأفامي" مع المادة 87 مكرّر
اقتصر قانون العمل 90 / 11 المتعلق بعلاقات العمل، على المادة 87 فقط، والتي مضمونها: "يحدد الأجر الوطني الأدنى المضمون المطبق في قطاعات النشاط بموجب مرسوم، بعد استشارة نقابات العمل والمستخدمين والتنظيمات النقابية الأكثر تمثيلا.
ويراعى عند تحديد الأجر الوطني الأدنى المضمون، تطور ما يأتي: متوسط الإنتاجية الوطنية المسجلة، الأرقام الاستدلالية لأرقام الاستهلاك،الظروف الاقتصادية العامة".
غير أن دخول البلاد في أزمة حادة في العام 1994، وصلت حد العجز عن سداد حاجة الجزائريين من الغذاء، وكذا العجز عن سداد الديون وخدماتها، اضطرار الحكومة آنذاك للاستنجاد بصندوق النقد الدولي، من أجل جدولة الديون مقابل الحصول على قروض جديدة.
عندها كانت شروط صندوق النقد الدولي قاسية جدا على الجزائر، ترتب عنها تسريح مئات الآلاف من العمال، بل وفوق ذلك، اشترط سن المادة 87 مكرر، والتي قننت كما هو معلوم، إدراج المنح والعلاوات ضمن الأجر القاعدي المضمون، في محاولة من خبراء صندوق النقد الدولي، تحقيق النجاعة المطلوبة، أملا في تمكن الجزائر من سداد قروضها الخارجية.
غير أن استمرار هذا الوضع بات غير مقبول من الناجيتين الاقتصادية والاجتماعية، لاسيما بعد أن تمكنت البلاد من سداد كافة ديونها الخارجية، مستغلة الطفرة التي شهدتها أسعار النفط مع بداية الألفية الثالثة، فكان لا بد أن تذهب أعباء "الأفامي" مع سداد آخر دولار من ديونه.
سيدي السعيد لـ "الشروق":
"حققنا مطالبنا في الثلاثية ولا أحد يمكنه إنكار ذلك"!
اعتبر الأمين العام للمركزية النقابية عبد المجيد سيدي السعيد، القرارات التي أفرزتها الثلاثية الأخيرة إيجابية، ذلك أنها أكدت على تطبيق نتائج الثلاثية السابقة خصوصا ما تعلق بإلغاء المادة 87 مكرر من قانون العمل، والعقد الاجتماعي والاقتصادي، وقال في اتصال مع "الشروق" أن الحديث عن إخفاق الاتحاد العام للعمال الجزائريين في مفاوضة الشركاء واقتطاع حقوق العمال، مجرد "كلام" يصدقه فقط متحدثوه" وأن ما تم تحقيقه لا أحد يمكنه إنكاره، وتساءل ماذا ربحت الباترونا بالعكس فقد دعمت هي الأخرى مطلبنا في إلغاء المادة 87 مكرر، وأشار إلى أن النضال سيبقى مستمرا للحصول على مطالب أخرى لفائدة العمال
وزارة التربية تراسل الداخلية لتسوية وضعية المتقاعدين
"كوطة” لمتقاعدي العاصمة الذين لم يستفيدوا من سكن..
وجهت وزارة التربية، مراسلة إلى وزارة الداخلية والجماعات المحلية، لتكليف ولاة الجمهورية في جميع الولايات، لتسوية وضعية متقاعدي التربية الذين قضوا أكثر من 25 عاما في خدمة القطاع من خلال تمكينهم من الاستفادة من سكنات شريطة عدم استفادتهم من قبل من أي صيغة سكنية أو إعانة الدولة، بالموازاة مع ذلك وافقت ولاية الجزائر على تخصيص حصص سكنية لمتقاعدي التربية الذين يشغلون سكنات وظيفية في إقليمها، ممن ثبت بأنهم لم يستفيدوا من سكن أو أي أعانة من الدولة في انتظار تعميم العملية على باقي الولايات.
كشفت مصادر مسؤولة بوزارة التربية الوطنية، أن الوزيرة نورية بن غبريط، وجهت مراسلة إلى وزارة الداخلية لتستعين بها لحل مشكلة المتقاعدين الذين أصبح مصيرهم الشارع بعد 25 سنة من العطاء للقطاع، وقد طالبت الوزيرة بتكليف ولاة الجمهورية في جميع الولايات، بتسوية وضعية المتقاعدين الذين لم يستفيدوا من أية صيغة سكنية، باعتبار أن مطالبتهم بإخلاء السكن الوظيفي يعني طردهم إلى الشارع وتشريد عائلاتهم، خاصة أن جميعهم أرباب عائلات وكذا لمعالجة ملف متقاعدي التربية الذين يشغلون سكنات وظيفية، وثبت بأنهم فعليا لا يملكون أي سكن، ولم يستفيدوا من أي مساعدة من طرف الدولة. من جهة أخرى، أشارت ذات المصادر إلى أن مصالح ولاية الجزائر، انتهت مؤخرا من إعداد تحقيق شامل، حول متقاعدي التربية الذين يشغلون سكنات وظيفية في مختلف بلديات الولاية، حيث تم إعداد قائمة بأسماء متقاعدين ثبت عدم امتلاكهم لأية صيغة سكنية، سيستفيدون تدريجيا من سكنات من صيغ مختلفة، في انتظار تعميم العملية على باقي الولايات، وأضافت مصادرنا أن السلطات المحلية شرعت بالتنسيق مع مديريات التربية، في إحصاء المتقاعدين الذين لم يستفيدوا من سكن، قصد تمكينهم من إحدى الصيغ المتاحة، مادامت شروط الاستفادة من السكن الاجتماعي لا تتوفر فيهم.
من جانب آخر، شرع مديرو التربية عبر الوطن في إحصاء موظفي القطاع، الذين أودعوا ملفات التقاعد، في إطار تحقيق وطني شرعت فيه الوصاية، لإحصاء المتقاعدين الذين رفضوا تسليم مفاتيح سكناتهم الوظيفية، رغم مرور عشرين يوما على انقضاء الآجال القانونية، لتجميد رواتبهم وحرمانهم من منحة التقاعد.
بعد أسبوعين من الدخول المدرسي
إضراب المقتصدين يحرم التلاميذ من الكتب ومنحة التمدرس
نتهي اليوم الآجال التي التزمت بها وزارة التربية، لتوزيع منحة الـ3 آلاف دينار على جميع التلاميذ المعوزين، فيما أكد موظفو المصالح الاقتصادية، الذين يواصلون إضرابهم المفتوح، بأن العملية متوقفة تماما في معظم ولايات الوطن، ناهيك عن تذبذب كبير في توزيع الكتب المدرسية، حيث مازال عدد كبير من التلاميذ بعد أكثر من أسبوعين من الدخول المدرسي، دون كتب، وهو خلل تتحمله وزارة التربية، حسب ممثلي هذه الفئة، لأنها ترفض معالجة مشاكلها.
يدخل اليوم إضراب موظفي المصالح الاقتصادية يومه الخامس من الأسبوع الثالث، دون تحرك مصالح وزارة التربية لاحتواء غضب هذه الفئة، وامتصاص سخطها بالنظر إلى الأزمة الكبيرة التي تعصف بالقطاع بسبب الإضراب المفتوح الذي باشره المقتصدون منذ أكثر من ثلاثة أسابيع، في جميع الولايات.
وقال بيان لجنة موظفي المصالح الاقتصادية التابعة لاتحاد عمال التربية والتكوين، إنه بالرغم من المضايقات الممارسة من قبل الإدارة للضغط على المضربين، إلا أن نسبة الاستجابة الوطنية لهذه الحركة الاحتجاجية الكبيرة، تسجل يوميا ارتفاعا يجسد، حسب ممثلي هذه الفئة، تجند المقتصدين، ورفضهم سياسة “الهروب إلى الوراء” التي تنتهجها مصالح نورية بن غبريت.
وشدد ممثلو اللجنة، خلال الوقفات الاحتجاجية التي نظموها، أول أمس، أمام مديريات التربية في جميع ولايات الوطن، على أنهم لن يتراجعوا عن لائحة مطالبهم، باعتبارها شرعية، وتعبر عن انشغالات فئة طالما عانت التهميش والإقصاء مقارنة بباقي أسلاك القطاع، وفي هذا الإطار، اعتبرت اللجنة لجوء وزارة التربية، من خلال مديرياتها الولائية، إلى تسخير المضربين، مجرد محاولة “يائسة” لكسر الإضراب والطعن في شرعيته، ففي وقت كان هؤلاء في انتظار إشارة من الوصاية، للعودة إلى طاولة الحوار والبحث عن حلول من شأنها معالجة الأزمة، يقول محدثونا، لجأت الإدارة، إلى تهديد منخرطي النقابة، لوقف الإضراب.
وأعلنت لجنة موظفي المصالح الاقتصادية، بأنها ستواصل إضرابها المفتوح، إلى غاية تلبية جميع مطالبها خاصة ما تعلق منها بإقرار المنحة البيداغوجية على غرار باقي أسلاك القطاع.
فيما حذّرت نقابة الأسلاك المشتركة من الطريقة المخجلة لتطبيق المادة 87 مكرر
المهنيون ساخطون: ”سلال يحاول زجّنا في متاهات القروض”
أثارت قضية تطبيق المادة 87 مكرر على العمال البسطاء حفيظة الشركاء الاجتماعيين التي تدافع على فئة العمال المهنيين والأسلاك المشتركة في قطاع التربية، والتي استنكرت بشدة طريقة تطبيق حكومة عبد المالك سلال هذه المادة والتي وصفت بـ”الطريقة المخجلة”، وهذا في وقت تم فيه اتهام الوزير الأول وحكومته بالتهرب على المطالب الحقيقية لهذه الفئة من العمال، ومحاولة زجّها من جديد في متاهات القروض الاستهلاكية لتعيش في متاهة المديونية.
انتقدت النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية ما جاء به ”القانون 90/11 المتضمن علاقات العمل الذي جيء به خصيصا للاستحواذ على حقوق العمال البسطاء، وذلك عن طريق المادة 87 مكرر التي خلقت في ظروف استثنائية مرت بها الجزائر وهذا على حساب العمال البسطاء من هذه الفئة التي تعيش على عتبة الفقر المدقع بأجور قاعدية لا قيمة ولا معنى لها وفق متطلبات السوق الذي يكشف المستور حتى ولو أن قيمة الأجر الوطني الأدنى المضمون مطبق بـ: 18.000 دج”، مؤكدة وعلى لسان رئيسها بحاري علي ”إن الأزمة الاقتصادية التي مرت بها الجزائر في التسعينات كانت أيادي فئة الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين، ممدودة سخية ومعطاة إلى غاية يوم الناس هذا الذي أصبحت فيه خزينة الدولة في راحة لا مثيل لها منذ الاستقلال، والتي من خلالها طالبنا الحكومة الحالية بإلغاء المادة 87 مكرر لأنه حقنا تم الاستلاء عليه من طرف الحكومات المتعاقبة منذ ما يقرب من 20 سنة، وذلك بإيعاز من صندوق النقد الدولي”.
ونبه بحاري علي في بيان له استلمت ”الفجر” نسخة منه حكومة عبد المالك سلال قائلا ”أن مشكلة المادة 87 مكرر حقنا ولن يتصدق علينا أحد، ولن نقبل بأن تطبق بهذه الطريقة المخجلة في حق العمال البسطاء الذين تمت مراوغاتهم بطريقة استفزازية، وهذا منذ تسقيف الأجر الوطني الأدنى المضمون بـ: 18 ألف دج منذ سنة 2011 أما همنا الحقيقي الذي نريده أن يتحقق أكبر من المادة 87 مكرر بكثير، ونجسدها في مطالب حقيقية ومشروعة لهذه الفئة وهي إعادة النظر في القوانين الأساسية والأنظمة التعويضية التي تتهرب منها هذه الحكومة، وتغض البصر عن الاختلالات والفوارق الرهيبة الخاصة بهذه الفئة وإدماج حاملي الشهادات الجامعية من فئة الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين بمناصب وفق مقامهم”.
في المقابل شدد البيان على تجسيد مطالبهم على أرض الواقع بالنسبة لهذه الشريحة التي يراد الزج بها من جديد في متاهات القروض الاستهلاكية الخاصة بالمنتجات المحلية كآلية لتشجيع الإنتاج الوطني وترقيته وحمايته التي من خلالها يبقى الموظف البسيط يعيش في دوامة المديونية والاقتطاع المباشر من حسابه الشهري ويبقى يدفع فتورة الأخطاء السياسية للحكومة الحالية والمتعاقبة التي لن تسمح بتعزيز الدخل الأدنى وتدارك أجور العمال من الفئات المهنية الدنيا التي بيعت حقوقها المادية في العقود الاجتماعية بإيعاز من الباترونة والاتحاد العام للعمال الجزائريين، وعليه ليس محكوم على الفئات البسيطة فقط أن تحمي الإنتاج الوطني وخزينة الدولة من الانهيار”.-يضيف البيان- الذي سلط الضوء على الذين يثقلون كاهل الاقتصاد الوطني وخزينة الدولة ودعا إلى فضحهم في إشارة منه إلى” أصحاب النفوذ الذين يهدرون المال العام.
”الكلا” يطرح الملف وينقل معاناتهم وينتقد رزنامة المشاريع التي تؤجل إلى غاية الدخول المدرسي
تلاميذ يدرسون على وقع ضجيج آلات الحفر وورشات البناء في المؤسسات التربوية
استنكر مجلس ثانويات الجزائر عمليات الترميم والبناء التي تعرفها عدة مؤسسات تربوية ومدراس تزامنا مع عودة التلاميذ والأساتذة إلى مقاعد الدراسة، أو تلك الأشغال التي تنجز بالقرب من المدارس، والتي تشكل إزعاجا للأسرة التربوية وهو المشكل الذي أدى إلى احتجاجات تستدعي تدخل الوزارة الوصية خاصة وأن تهيئة المؤسسات كان لابد من القيام به خلال العطل. ونقل مجلس ثانويات الجزائر عينة لمثل هذه المؤسسات التي تركت أشغال إلى غاية الدخول المدرسي، حيث جاء في بيان استلمت ”الفجر” نسخة منه ”لقد بلغنا احتجاج أساتذة ثانوية روشاي بوعلام بسبب الظروف القاهرة التي تعذر معها أداء مهامهم، والمتمثلة في ضجيج ألة الحفر التي تستعملها ورشة بناء خاصة تقع بمحاذاة الثانوية منذ الدخول المدرسي، بالإضافة إلى هدم جدار دون سابق إنذار نهارا وسقوطه بداخل الثانوية، وجزء منه على قسم تسبب في كسر زجاجه، وفي فزع كبير على الأساتذة والتلاميذ” .
وقال الأمين الولائي روينة زوبير ”إن كانت مهمة حماية الأساتذة والتلاميذ تقع على عاتق إدارة الثانوية ومسؤولي القطاع، فإننا كشريك اجتماعي مسؤول وواع بخطورة ما حدث على أمن وسلامة مرتادي الثانوية، انتقلنا إلى الثانوية للوقوف على حقيقة الأوضاع والتضامن مع الأساتذة، وحرصا منا على المساهمة مع الأساتذة في الإسراع بنقل انشغالاتهم لإيجاد حلول للوضع وتفادي الانسداد”. غير أنه – ضيف المتحدث- تفاجأنا بمسؤول البرمجة والمتابعة لمديرية التربية – الجزائر وسط – آمرا ناهيا يمنعنا من الدخول ويجتمع بالكل بما فيهم صاحب الورشة والشرطة والبلدية وبعض الأساتذة ماعدا الشريك الاجتماعي في مكتب مديرة الثانوية ثم في قاعة الأساتذة ، حيث امتنع البعض الآخر من الأساتذة عن الحضور بسبب تصرفاته وسوء أدبه معنا، لقد سبق أن نبهنا في اجتماع مع مدير التربية بأن هذا الشخص يعمل على عرقلة نشاط نقابتنا”.
وأضاف المتحدث ”وها هو اليوم يتجاوز كل الحدود ويتدخل مرة أخرى وأمام مديرة الثانوية دون وجه حق لينتقم، معرقلا العمل النقابي وليست له أية علاقة بالنقابة، ولا بأمينها الولائي”، ولهذا نندد ”الكلا” بهذه التصرفات والتجاوزات القانونية وقال ”نهيب بتدخل مدير التربية لوضع حد لتداخل المهام للقضاء على هذه الأوضاع وإيجاد الحلول اللازمة”.
طالب بفتح تحقيق في من يقف خلف إعاقة تعليمة الولاة
المطالبة بتعليق الدراسة في الأطوار الثلاثة بالجنوب
http://elmihwar.com/ar/thumbnail.php?file=articles/local/Screen_Shot_09_24_14_at_08_opt_6__814274549.png&size=article_large
تشير المعطيات الواردة أن السلطات الوصية، وصلت لطريق مسدود في كبح جماح الحركات الاحتجاجية والإضرابات، التي يواصل شنها أولياء التلاميذ الرافضون لغياب المعايير القانونية للتدريس.
رغم الحديث الذي يدور في الكواليس عن نية أطراف نافذة من المجتمع المدني بالعاصمة المركزية بالجنوب الشرقي في مراسلة السلطات العليا بالبلاد، لمطالبتها بالتدخل لدى وزارة التربية الوطنية، من أجل تقديم توضيحات عن سر برمجة دخول مدرسي في فصل الصيف، تحت درجة حرارة تبلغ 48 بالمائة تحت الظل، في مدارس تفتقر للمكيفات الهوائية وفق المعلومات الواردة ،إلا أن إسقاط بعض الرؤس التي تجاوزتها الأحداث بات ضرورة حتمية.
وفي سياق متصل، علمت المحور اليومي من مصادر موثوقة، أن الحركة الجمعوية وفعاليات المجتمع المدني كانت قد راسلت في اليومين الأخيرين كل من وزير التربية الوطنية نورية بن غبريط ووزير الداخلية والجماعات المحلية، لمطالبتها بالتدخل الفوري لاحتواء الوضع ووضع حد لحالة التشنج التي تخيم على الدخول المدرسي، الذي زلزل شهره الأول حركات احتجاجية واضرابات، وأن اختلفت فيها الأسباب إلا أن الهدف واحد، وهو أن التلاميذ يدرسون في مستودعات تفتقر للإنارة والتكييف والتنظيف، حسبما جاء على لسان المنسق الجهوي علي بن عيوة، الذي توعد بدوره بمراسلة عبد العزيز بوتفليقة، من أجل التدخل العاجل لدى الجهات المعنية، لتوقيف الدراسة مؤقتا بالجنوب الكبير، وبحث تداعيات الحراك التربوي وأسبابه. مع البحث في نفس الوقت عن الحلول الجذرية لا الترقيعية لإعادة الاعتبار لمدارس تفتقر للمياه الصالحة للشرب، وأخرى تغرق في المياه القذرة، على غرار ابتدائيات بلديتي الرويسات وورقلة، ضف إلى ذلك الافتقار للإنارة العمومية، زحف الرمال وغياب وسائل النقل المدرسي، وحتى التأخر الفاضح في إعادة تصليح الأبواب المتأكلة للحجرات الدراسية، والنوافذ المهشمة ببلديات سالي، اوقرت، بودة، تيميمون، عين قزام، تين زاوتين، ادلس، ايليزي، برج عمر ادريس، برج الحواس، البرمة، الرويسات، قرى انسيغة، برحال والدشرة بدائرة المغير بولاية الوادي، وما يفسر التدهور المستمر للقطاع قالت عنه النقابات التربوية أنه أدخل السلطات الولائية في عنق الزجاجة، وفق ما جاء على لسان ممثل المجتمع المدني بورقلة محمد بكيرات ونائب رئيس متوسطة حي النصر بالخفجي بنفس الولاية، إذ تشير المعطيات الأولية أن تلاميذ 18 ابتدائية بالمناطق السالفة الذكر منعوا أبنائهم من الالتحاق بمقاعد الدراسة لليوم الـ 18 على التوالي منذ افتتاح السنة الدراسية الجديدة.
من جهته ذهب علي بن عيوة المنسق الجهوي للحركة الجمعوية، وفعاليات المجتمع المدني بالجنوب الشرقي، في مضمون رسالته المرفوعة للسلطات المركزية، إلى أبعد من ذلك عندما طالب بضرورة فتح تحقيق للوقوف على حقيقة من يكون وراء إعاقة التطبيق الصارم لتعليمات ولاة الجمهورية بالجنوب الكبير، الموجهة لمدراء المؤسسات التربوية والأميار،القاضية بضرورة التنازل على العتاد القديم وهو اللغط الذي ساهم في نظر محدثنا في تأجيج الإحتقان المحلي.
إصابة 3 تلاميذ ونجاة 70 آخرين من الموت بعد انحراف حافلة نقل مدرسي في أدرار
نجا، أول أمس، 70 تلميذا من الموت بأعجوبة في بلدية تينركوك بأدرار، إثر انحراف حافلة للنقل المدرسي كانت قادمة من قصر تبلكوزة باتجاه مقر البلدية، حيث تفطن السائق لعدم وجود الفرامل ما جعله يتفادى المنعرج ويكمل قيادة الحافلة في اتجاه مستقيم خارج الطريق، ولحسن الحظ كانت الرمال للحافلة بالمرصاد لتتوقف على وقع هتافات وصيحات التلاميذ، وفيما تم نقل ثلاثة تلاميذ إلى القاعة متعددة الخدمات بتينركوك لتلقي الإسعافات الطبية والنفسية، أحضرت مصالح البلدية حافلة أخرى لنقل التلاميذ وسط دهشة الجميع، ولا سيما أن الحافلة المنحرفة جديدة ودخلت مجال الخدمة لأول موسم، حيث تأكد تعطل فراملها الأمر الذي استوجب وضعها في الحظيرة للتصليح .
مصرع مدير متوسطة عجيبة وتلميذتين بسبب الفيضانات في البويرة
تسببت الأمطار الطوفانية التي شهدتها، مساء أمس، منطقة اغرم التابعة لبلدية عجيبة في دائرة بشلول الواقعة شرق ولاية البويرة، في وفاة مدير متوسطة وتلميذتين وإصابة تلميذتين بجروح. الحادثة وقعت في حدود الساعة الخامسة مساء، في الوقت الذي كان مدير متوسطة عجيبة السيد «طالب رشيد» البالغ من العمر حوالي 52 سنة رفقة أربع تلميذات متجهين من عجيبة نحو منطقة الرافور، حيث لاحظ ازدحاما لحركة المرور عبر الطريق الوطني رقم 5، مما دفعه إلى السير في طريق فرعي لتفادي اختناق حركة المرور، إلا أنه وقع ما لم يكن في الحسبان، حيث داهمت السيول التي غمرت واد كغرم المركبة التي كان على متنها الضحايا وجرفتها عن مسارها، متسببة في وفاة 3 أشخاص في عين المكان، هم مدير المتوسطة وتلميذتان، وإصابة تلميذتين أخريين تم نقلهما من طرف الحماية المدنية إلى مستشفى مشدالة الواقع على بعد حوالي 45 كلم شرق ولاية البويرة. تجدر الإشارة إلى أن المنطقة الشرقية لولاية البويرة شهدت، مساء أمس، سقوط أمطار فجائية تسببت في تشرد عائلة بمنطقة أحنيف الواقعة شرق الولاية، مما دفع السكان إلى الاحتجاج للمطالبة بالتكفل بهذه العائلة .
دمت اميرة ودامت اخبارك
بارك الله فيك اختي duduhttp://www.bascota.com/vb/images1/13842977703.gif
الجزائـــر تستـــورد الخبـــز من الإمـــارات!
11حاوية تقبع بميناء الجزائر محملة به..
أكد رئيس جمعية حماية المستهلك مصطفى زبدي في تصريح له لـ«البلاد” أن الجزائر استوردت كميات كبيرة من الخبز المجمد الموجه للاستهلاك في مطاعم الأكل السريع ”الفاست فود”والفنادق، مؤكدا أن معلومات مؤكدة بحوزته تفيد بوجود 11 حاوية تقبع بالميناء الجاف للرويبة تحوي خبزا مجمدا مستوردا من الإمارات موجها للاستهلاك والتسويق بالجزائر. وانتقد مصطفى زبدي استيراد هذه الكمية الهائلة من الخبز المجمد وما يمكن أن تؤثر به مثل هذه الخطوة على المخابز المحلية الممونة للمطاعم والفنادق. علما أن الخبز المسوق في بلادنا لا تنقصه الجودة والقيمة الغذائية التي تكون غائبة في هذا النوع من الخبز ”المجمد” حسب زبدي، وتساءل المتحدث ”ألا يكفينا استيراد القمح الرقيق لصناعة الخبز من دول أجنبية حتى نظيف إلى كاهل الخزينة واردات أخرى من المادة النهائية، خاصة أن الخبز المسوق في الجزائر هو أكثر أمانا وصحة والمخابز توفر اليد العاملة، فإن استوردنا الخبز جاهزا ما الذي سيحل بمخابزنا”. وأكد محدثنا أن استيراد الخبز الجاهز المجمد من الخارج لا يوفر المنتوج بشكل دائم ما يستدعي تصنيعه محليا لتلبية احتياجات الزبائن، ويجعل عملية استيراد الخبز دون نجاعة ويشوبها ”الغموض” و«الشبهة” كونها لا تصب في صالح الإقتصاد الوطني، داعيا إلى فتح نقاش وتحقيق واسع في الأمر.
الوزارة تقترح إيجاد حلول قبل اللجوء إلى العملية
هذه شروط تطبيق نظام استخلاف الأساتذة والمعلمين
وزارة التربية تحدّد شهر جوان 2015 آخر تاريخ للاستخلاف
حدّدت وزارة التربية الوطنية شروط وآليات تطبيق نظام استخلاف الأساتذة، الذي عاد للواجهة لامتصاص ما شهده الدخول المدرسي من مشاكل، أبرزها نقص أساتذة بعض المواد، حيث طالبت الوزارة الوصية مديري التربية للولايات، بالاستعانة بعدة حلول قبل اللجوء إلى تطبيق الاستخلاف، من خلال مراجعة التوقيت الأسبوعي المطبق من أساتذة نفس المادة، بتوزيع ساعات العمل إن أمكن على زملائه في نفس الاختصاص، شريطة ألا يكونوا قد بلغوا النصاب القانوني في عدد الساعات.
كما اقترحت الوزارة اللجوء إلى الاستعانة بالساعات الإضافية وإعادة توزيع الفائض على مستوى المؤسسات التابعة لنفس التقطيع الجغرافي، وكذا استغلال القوائم الاحتياطية وفقا للتعليمة رقم 01 المؤرخة في 20 فيفري 2013، المتعلقة بتطبيق أحكام المرسوم 12/194 المؤرخ في 25 أفريل 2012، على أن ينتهي الاستخلاف في جوان 2015.
وأشارت مصادر موثوقة من وزارة التربية لـ"الشروق" إلى حالات الشغور المحددة في التعليمة الوزارية المشتركة المؤرخة في ماي 2014، من قبيل شغور المناصب المالية بصفة مؤقتة لأحد الأسباب، سواء تعلق الأمر بعطلة مرضية لأكثر من 7 أيام، عطلة أمومة، عطلة مرضية طويلة الأمد تقلّ عن سنة، شغور منصب مالي بصفة مؤقتة لأداء مناسك الحج، عطلة تلقائية للمترشحين للانتخابات، تسخير الموظفين المُعيّنين كأعضاء في اللجنة الوطنية لمراقبة الانتخابات وفروعها المحلية، أو كمرحلة ثانية تحرير مناصب مالية أثناء السنة الدراسية بسبب الإحالة على التقاعد، التسريح، الاستقالة، الوفاة، العزل، إحالة الاستيداع (عطلة غير مدفوعة الأجر)، الانتداب، النقل خارج الولايات، الترقية في جميع الرتب ما عدا رتب التعليم والتعيين في مناصب عليا هيكلية، أو عند وجود مناصب مالية شاغرة في انتظار تنظيم مسابقات التوظيف والترقية، المناصب المالية التي بقيت شاغرة بعد تنظيم مسابقات التوظيف، الناجحون في مسابقات التوظيف للالتحاق برتبة أستاذ تعليم ثانوي، حاملو شهادة الليسانس في التعليم العالي أو ما يعادلها.
وفي السياق، أثار الشركاء الاجتماعيون في قطاع التربية إلى نقطة هي في اعتقادهم تم إهمالها في إعداد الوثيقة، ويتعلق الأمر بشروط الشهادات والمؤهلات المذكورة في مرسوم 315 / 08 المعدل والمتمم 240/12 وكذا القرار الوزاري المشترك المؤرخ في 16 سبتمبر 2009 الذي يُحدّد قائمة الشهادات والمؤهلات المطلوبة للتوظيف والترقية في التربية الوطنية، وهي التعليمة التي اعتمدت على القرار الوزاري المشترك المؤرخ في 16 سبتمبر 2009، رغم أن هذا القرار أصبح مُلغى بالقرار الوزاري المشترك المؤرخ في 7 أفريل 2014 الذي يحدد قائمة المؤهلات والشهادات المطلوبة للتوظيف والترقية في بعض الرّتب الخاصة بالتربية الوطنية، مثلا في القرار الوزاري لسنة 2009 ينصّ على أنه يُمنع على حاملي ليسانس علم الاجتماع التدريس، في حين يُسمح لهم بذلك في القانون الجديد، وهو ما اعتبره الشركاء الاجتماعيون ثغرة قانونية وتناقضا.
فيما أكّدت 04 نقابات أنّ الإضراب انتقامي وموظّف من قبل مسؤول من الوزارة
الإنباف يشلّ 50% من المؤسسات ويحاصر مديرية التربية لمطالبة مديرها بالرحيل
أقدم، نهار أمس، العشرات من موظّفي قطاع التربية بولاية تلمسان المنتمين لنقابة الإنباف على محاصرة مقر المديرية، مطالبين المدير بالرحيل، محمّلين إياه النتائج السلبية التي يعرفها تسيّير قطاع التربية بالولاية.
المحتجّون الذين نجحوا في شلّ حوالي 50 بالمائة من المؤسسات التربوية بالولاية تجمهر حوالي 200 منهم أمام مديرية التربية، حاملين شعارات ارحل، ويحدث هذا عشية تنصيب مدير جديد للتربية قادم من ولاية البيض، ما يؤكّد أنّ الاحتجاج مقصود وهدفه سياسي محض ومفبرك من قبل مسؤول سامي بوزارة التربية الذي يستغلّ ممثلي هذه النقابة في التشويش على مديري التربية بالنيابة، الذي قام بتحويل موظفة بمديرية التربية لها علاقة قريبة من هذا الإطار إلى مركز آخر، وهو ما جعل المسؤول ينتقم منه بتوظيف عمال قطاع التربية ولو على حساب مصلحة التلميذ، من جهتها، أعلنت 04 نقابات تبرّئها من هذا الإضراب وأكّدت أنّه غير تربوي وله خلفيات تستوجب على الوزارة التدخّل والنبش فيها للوقوف على حقيقة القضية.
نقابة الأسلاك المشتركة قالت إنه “حق وليس صدقة”
“إلغاء المادة 87 مكرر لا حدث”
نبّهت النقابة الوطنية للأسلاك المشتركة والعمال المهنيين لقطاع التربية الوطنية، في بيان تسلمت “الخبر” نسخة منه، الحكومة إلى أن “إلغاء المادة 87 مكرر هو حق العمال البسطاء ولم يتصدق عليهم به أحد”، معتبرة في الوقت ذاته قرار الإلغاء لا حدث بالنسبة لفئة الأسلاك المشتركة بقطاع التربية.
وذكر البيان أن المادة 87 مكرر أنشئت في ظروف استثنائية مرت بها البلاد على حساب العمال البسطاء الذين يعيشون على عتبة الفقر بأجور قاعدية، لا قيمة ولا معنى لها، والتي أبقت على فئتهم تعيش في مستوى متدن، حتى بعد رفع قيمة الأجر الوطني الأدنى المضمون إلى 18 ألف دينار. وبعد “البحبوحة” التي عرفتها الجزائر فإنهم طالبوا الحكومة الحالية بإلغائها “لأنه حقنا الذي تم الاستيلاء عليه من قِبل الحكومات المتعاقبة منذ ما يناهز 20 سنة بإيعاز من صندوق النقد الدولي”.
وفي الوقت الذي أكد التنظيم النقابي ذاته أن إلغاء المادة 87 مكرر حق وليس صدقة من حكومة عبد المالك سلال على فئتهم، فإنه أشار إلى أنه لن يقبل بأن تطبق بالطريقة المخجلة في حق العمال البسطاء الذين تمت مراوغتهم عند تسقيف الأجر الوطني الأدنى المضمون بـ18 ألف دينار، مشددا على أن شريحتهم تطمح إلى ما هو أكبر من إلغاء المادة 87 مكرر بكثير، والذي هو مجسد في مطالبهم التي وصفوها بالمشروعة، والمتمثلة في إعادة النظر في القوانين الأساسية والأنظمة التعويضية “التي تتهرب منها الحكومة”، غاضة البصر عن الاختلالات والفوارق الرهيبة الخاصة بها، وعن إدماج حاملي الشهادات الجامعية من فئة الأسلاك المشتركة والعمال المهنيين في مناصب تتناسب ومؤهلاتهم العليمة، والذين يراد الزجّ بهم جميعا في متاهات القروض الاستهلاكية الخاصة بالمنتجات المحلية لتشجيع الإنتاج الوطني على حساب الموظف البسيط
لوضع حد للتلاعب بقوائم الناجحين
كلّ التفاصيل عن "سلم تنقيط" المسابقات الخارجية والامتحانات المهنية في التربية
أفرجت، وزارة التربية، عن الإطار الذي ينظم المسابقات، الامتحانات المهنية للالتحاق ببعض الرتب المنتمية للأسلاك الخاصة بالقطاع، حيث أدخلت تعديلات على "سلم التنقيط" لإزالة الغموض في مسابقات توظيف الأساتذة، بسبب خطأ مديريات التربية في آخر مسابقة نظمتها، ووضع حد للتجاوزات والتلاعبات بقوائم الناجحين.
أوضح، القرار الصادر في آخر عدد من الجريدة الرسمية، والمتضمن كيفية تنظيم المسابقات، الامتحانات المهنية للالتحاق ببعض الرتب المنتمية للأسلاك الخاصة بالقطاع، وأكد أن المسابقة على أساس الشهادات للالتحاق برتب التعليم تتم وفق معايير الانتقاء، التنقيط المخصص، بحيث تتم ملاءمة مؤهلات تكوين المترشح مع متطلبات السلك أو الرتبة المطلوبين للمشاركة في المسابقة من 0 إلى 13 نقطة،، ضرورة تطابق تخصص الشهادة مع متطلبات الرتبة يتم التنقيط من 0 إلى 6 نقاط، لترتب تخصصات المترشحين حسب الأولوية، التي تحددها السلطة صاحبة التعيين، وتنقط، التخصص "أت" 1، بـ6 نقاط، التخصص "أ ت" 2 بـ4 نقاط، التخصص "أت " 3 بثلاث نقاط، التخصص "أت" 4 بنقطتين،، التخصص "أت" 5 بنقطة واحدة.
و أما مسار الدراسة أو التكوين، ينقط من 0 إلى 7 نقاط، فيتم تنقيط مسار الدراسة أو التكوين أو الدراسة على أساس المعدل العام للمسار الدراسي أو التكوين المتوج بالمؤهل أو الشهادة، كما يلي، نقطة واحدة بالنسبة للمترشح الذي تحصل على معدل يتراوح ما بين 10.50 على 20، 10.99 على 20. نقطتان بالنسبة للمترشح الذي تحصل على معدل عام يتراوح ما بين 11على 20، 12 على 20. منح 3 نقاط بالنسبة للمترشح الذي تحصل على معدل ما بين 12 على 20، 12.99 على 20.
على أن يستفيد الأوائل في دفعاتهم بمؤسسات التكوين العالي من نقطة إضافية واحدة، في حين يتم تنقيط المرشح في المعيار الخاص بالتكوين المكمل للشهادة أو المؤهل المطلوب للمشاركة في المسابقة في نفس التخصص من 0 إلى نقطتين، بحيث تنقيط كل تكوين مكمل أعلى من الشهادة المؤهل المطلوب، في نفس التخصص الذي له صلة بالمهام المرتبطة بالرتبة المراد الالتحاق بها على نقطتين، على أساس0.25 نقطة كل سداسي دراسي أو تكوين مكمل. فيما يتم تنقيط معيار الأشغال أو الدراسات المنجزة من طرف المترشح في نفس التخصص عدن الاقتضاء، بالنسبة لمسابقات الالتحاق بالرتب المصنفة في الصنف 11 فما فوق من 0 إلى نقطة واحدة، على أن يتم تنقيط معيار الخبرة المهنية المكتسبة من قبل المترشح من 0 إلى 6 نقاط. في حين ينقط معيار الحصول على الشهادة من 0 إلى 5 نقاط.، فيما يتعلق بالمقابلة مع لجنة الانتقاء، يتم تنقيطها من 0 إلى 3 نقاط، وحدد المنشور الإطار أيضا، في مادته الثانية، الرتب المعنية باجتياز الامتحانات المهنية.
ليسوا مطالبين بتعويض الرواتب التي تقاضوها.. وزارة التربية تقرر:
إعادة كل الأساتذة المفصولين إلى مناصبهم عبر 6 ولايات
لترخيص للأساتذة الرئيسيين للثانوي المشاركة في مسابقة مدير ثانوية ولمستشاري التغذية المشاركة في مسابقة مدير ابتدائية
فرجت وزارة التربية الوطنية عن الأحكام التنظيمية المتعلقة بإدماج الموظفين المنتمين لأسلاكها الخاصة، في تعليمة جديدة تتمة للتعليمة الوزارية السابقة، على أن يتم تطبيق عمليات الإدماج خلال 2014-2015 دون أي أثر مالي رجعي. فيما تقرر إدماج الأساتذة المفصولين بـ6 ولايات إلى مناصبهم، وعدم مطالبتهم بإرجاع الرواتب.
وفي تعليمة وزارية مشتركة لوزارتي التربية الوطنية والمالية والمديرية العامة للوظيفة العمومية، مؤرخة في 22 سبتمبر، تتمة للتعليمة المتضمنة كيفيات تطبيق الأحكام المتعلقة بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة للتربية، مثلما عليه الأمر للإدماج، حيث سيتم إدماج أساتذة التعليم التقني بالثانويات في رتبة أستاذ التعليم الثانوي، مع احتساب أقدميتهم في الرتبة الأصلية للالتحاق بالرتب المستحدثة "أستاذ التعليم الثانوي رئيسي وأستاذ مكون"، ولكون التعليم التقني آيلا للزوال، فإنه بإمكان الموظفين المنتمين إلى هذا السلك الاستفادة من الترقية عن طريق الامتحانات المهنية أو التسجيل في قوائم التأهيل، مع التحويل التلقائي لمناصب شغلهم الأصلية.
وأما فيما يخص إدماج معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي الذين أنهوا تكوينهم بعد الـ3 جوان 2012 في الرتب المستحدثة، فيُرقى معلمو المدرسة الابتدائية "صنف 10" إلى رتبة أستاذ المدرسة الابتدائية "صنف 11"، كما يرقى أساتذة التعليم الأساسي "صنف 11" إلى رتبة أستاذ التعليم المتوسط "صنف 12"، ويمكن للمعنيين الجمع بين الأقدمية في رتبهم الأصلية والرتبة الجديدة، حسب الحالة، إلى رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي أو أستاذ رئيسي التعليم المتوسط، عن طريق الامتحان المهني أو التسجيل على قائمة التأهيل مع التحويل التلقائي لمناصبهم المالية، في حال نجاحهم.
أما الوضعيات الخاصة، أوضحت التعليمة أن تأسيس منحة جزافية لفائدة مديري المؤسسات التربوية وأسلاك التأطير، بحاجة الى صياغة مشروع مرسوم تنفيذي يحدد الأثر المالي المترتب عن هذا الإجراء المقترح للدراسة من قبل اللجنة الوزارية المشتركة المنصوص عليها في المادة 21 من المرسوم الرئاسي، الذي يحدد الشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم.
وأما ترقية مستشاري التغذية المدرسية، فكان بإمكانهم الاستفادة من الأحكام الانتقالية للإدماج والترقية إلى رتبتي أستاذ رئيسي للمدرسة الابتدائية، "صنف 12"، وأستاذ مكون للمدرسة الابتدائية "صنف 14" لو لم تتم ترقيتهم إلى رتبة مستشار التغذية "صنف 11"، بموجب القانون الأساسي الخاص، وقصد ضمان السير الحسن لمسارهم المهني، يسمح بصفة استثنائية، لمستشاري التغذية بالمشاركة في الامتحانات المهنية التي تنظم للالتحاق برتبة مدير مدرسة ابتدائية "صنف 14" فيما تبقى من هذه السنة.
وفي الجانب المتعلق بالسماح للأساتذة الرئيسيين للتعليم الثانوي بالمشاركة في مسابقات الالتحاق برتبة مدير ثانوية، بالنظر الى المناصب الشاغرة لمديري الثانويات، اعتبارا لكون الترقية إلى هذه الرتبة مفتوحة حاليا للنظار فقط، فإنه تقرر بصفة استثنائية السماح للأساتذة الرئيسيين للتعليم الثانوي الذين يستوفون أقدمية 5 سنوات، المشاركة للالتحاق برتبة مدير ثانوية.
ولتسوية وضعية الأساتذة المفصولين أو الذين تم التحفظ على نجاحهم، في مسابقات التوظيف لسنة 2012، بمديريات التربية لولايات الجزائر غرب، ڤالمة، سكيكدة، الطارف، بليدة، والوادي، تقرر إعادة إدماجهم في مناصبهم وعدم مطالبتهم بإرجاع الرواتب التي تقاضوها خلال فترة ممارستهم لمهامهم.
مبادرة نقابية لتعميم العملية.. وتنسيقية الأئمة تطمئن:
شراء الموظفين لكبش العيد بـ "التقسيط" جائز
طالب الشركاء الاجتماعيون في مختلف القطاعات بتعميم فكرة بيع كباش العيد بالتقسيط للموظفين، وخاصة في ظل الغلاء الكبير في أسعار الأضحية. وفي هذا السياق، اعتبر المكلف بالتنظيم على مستوى النقابة الوطنية لعمال التربية، قويدر يحياوي، مبادرة لجنة الخدمات الاجتماعية لولاية واد سوف في بيع كبش العيد بالتقسيط جيدة لا يمكن تعميمها، لأنها اتفاقية محلية في إطار الخدمات الاجتماعية داخلة في التعاونية الاستهلاكية، ولا تخضع للبرنامج السنوي للجنة الوطنية للخدمات.
وتساءل الأستاذ يحياوي "لماذا لا نكون مثل باقي القطاعات كالضمان الاجتماعي التي تمنح لموظفيها مبلغا ماليا للمساعدة في شراء أضحية العيد؟"، وعليه دعا اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية لقطاع التربية تخصيص منح قبل العيد لذوي الدخل المحدود، خاصة منهم عمال الأسلاك المشتركة والعمال المهنيون، مقترحا وضع ميزانية عند إعداد البرنامج السنوي، لدعمهم باعتبارهم ذوي الدخل الضعيف جدا الذي يتراوح بين 9000 و20 ألف دج، لأجل مساعدتهم في شراء كبش العيد، لإعطاء أكثر تضامن ما بين موظفي قطاع التربية.
وفي نفس الموضوع، تحدث الناطق باسم النقابة الوطنية المستقلة لمستخدمي الإدارة العمومية لغليظ بلعموري عن تجربتهم في ولاية المسيلة السنة الماضية، عندما استفاد جميع عمال الوظيف العمومي من كبش العيد بالتقسيط، والعملية هذه لاقت استحسان الجميع، وتمنوا لو تصبح عادة تتكرر سنويا، وقال إن المبادرة كانت فردية، متمنيا أن يكون اتصال مباشر بين اللجنة الوطنية واللجان الولائية حتى يتم تعميمها، خاصة وأن عيد الأضحى صادف عطلة الصيف والدخول المدرسي الذي أرهق الموظفين، وأثقلت المصاريف كاهلهم.
ولمعرفة رأي الشرع في بيع كباش للموظفين بالتقسيط، صرح الأمين العام لتنسيقية الأئمة حجيمي جلول أنه يجوز للموظفين الدائمين شراء الأضحية بالتقسيط، باعتبار أن لديهم مدخولا دائما. وأضاف أن الفقهاء اجمعوا أنه على الموظف البسيط أن لا يكلف نفسه ما لا طاقة له.
مسابقة لتوظيف طباخين وسائقين وأعوان مهنيين بالمؤسسات التربوية
علنت وزارة التربية الوطنية عن فتح مسابقة على أساس اختبار مهني لتوظيف طباخين وسائقين وأعوان مهنيين متعددي الخدمات بالمؤسسات التربوية، وقد حددت فترة إيداع الملفات بين 28 سبتمبر الجاري و 16 أكتوبر المقبل، فيما ستحدد تاريخ إجراء المسابقة قريبا.
وأعلنت وزارة التربية عن قائمة الشهادات أو المستوى المطلوب للتوظيف على أساس الاختبار المهني، فبالنسبة لعامل مهني متعدد الخدمات يجب أن يكون متحصلا على إحدى الشهادات في التلحيم، نجارة خشبية والألمنيوم، رصاص، طلاء، ميكانيك، بناء، تبريد وتركيب الزجاج، ومدة التربص 12 شهرا والمستوى الدراسي للسنة السابعة أو الثامنة أساسي. أما فيما يتعلق بالراغبين في التوظيف في منصب طباخ، فيجب أن يتحصل على شهادة ”طباخ” ومدة التربص لمدة 12 شهرا والمستوى الدراسي للسنة السابعة أو الثامنة أو التاسعة أساسي. كما اشترطت الوزارة لتوظيف عامل مهني مخزني أن يحوز على الشهادة في التخصص وتربص لمدة 12 شهر ومستوى التاسعة أساسي، فيما يجب على المترشحين لمنصب سائق أن يكون حائزا على رخصة سياقة صنف ”ب”.
وجاء هذا الإعلان لسد العجز الحاصل بالمؤسسات التربية على مستوى المطاعم المدرسية والمؤسسات التربوية، حيث إن أغلبية المطاعم لم تفتح أبوابها لانعدام اليد العملة المؤهلة وكان في وقت سابق يتم الاستعانة بعمال النظافة.
بن غبريط ترفض منح المقتصدين منحة بيداغوجية
فيما حرمت أسلاك التعليم التقني من الرتب المستحدثة..
نقابات التربية تعتبر قرارات الوصاية مخيبة للآمال
رفضت وزارة التربية الوطنية تخصيص منحة بيداغوجية لموظفي المصالح الاقتصادية، على غرار باقي أسلاك القطاع بحجة أنهم إداريين وليس لهم علاقة مباشرة بالتدريس والمهام البيداغوجية، فيما حرمت أسلاك التعليم التقني من الرتب المستحدثة، رغم أن أغلبهم يحوزون على خبرة تفوق 30 سنة، كما قررت إلغاء الأثر الرجعي في الزيادات التي تنجم عن إدماج الآيلين للزوال.
وتؤكد التعليمة المشتركة المؤرخة في 22 سبتمبر الجاري، المتممة للتعليمة الوزارية المشتركة رقم 004 المؤرخة في 06 جويلية من السنة الجارية، المحددة لكيفيات تطبيق بعض الأحكام التنظيمية المتعلقة بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية، ويتعلق الأمر بسلكي التعليم التقني والابتدائي، إضافة إلى مستشاري التغذية المدرسية، أنه تقرر إدماج أساتذة التعليم التقني بالثانويات في رتبة أستاذ التعليم الثانوي مع احتساب أقدميتهم في الرتبة الأصلية للالتحاق بالرتب المستحدثة، لاسيما أستاذ التعليم الثانوي الرئيسي وأستاذ مكون، وبإمكان الموظفين المنتمين إلى هذا السلك الاستفادة من الترقية في إطار التدابير المتخذة بالنسبة إلى الرتب الآيلة للزوال، أي عن طريق الامتحانات المهنية أو التسجيل على قوائم التأهيل وفقا للتنظيم المعمول به مع التحويل التلقائي لمناصب شغلهم الأصلية، وهو ما يعني أنه بالنسبة إلى أسلاك التعليم التقني تم الإبقاء على الإجراءات المتخذة مع الموظفين الآيلين للزوال بالترقية على أساس امتحان مهني أو التسجيل على قوائم التأهيل من الرتبة القاعدية دون الحق في الرتب المستحدثة وهذا يضرب خبرتهم المهنية التي تتجاوز 30 سنة عرض الحائط. وكشفت التعليمة ذاتها، أنه فيما يتعلق بإدماج معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي الذين أنهوا تكوينهم بعد 3 جوان 2012 ، في الرتب المستحدثة بين أستاذ رئيسي وأستاذ مكون، في الطورين الابتدائي والمتوسط، فقد تقرر ترقية معلمي المدرسة الابتدائية، صنف 10 إلى رتبة أستاذ المدرسة الابتدائية، صنف 11 ويرقى أساتذة التعليم الأساسي من الصنف 11 إلى رتبة أستاذ التعليم المتوسط، صنف 12، ممن زاولوا تكوينا لمدة سنة، وأضافت التعليمة الوزارية المشتركة، أنه يمكن للمعنيين الجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبهم الأصلية والأقدمية في الرتبة الجديدة للترقية حسب الحالة، إلى رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي أو أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط، عن طريق الامتحان المهني أو التسجيل على قائمة التأهيل مع التحويل التلقائي لمناصبهم المالية في حالة نجاحهم، على أن تطبق هذه التدابير خلال السنتين الماليتين 2014 و2015. أما فيما يخص ترقية مستشاري التغذية المدرسية، فقد أكدت التعليمة ذاتها أنه نظرا إلى كونهم، منحدرين في الأصل من رتبة معلم المدرسة الابتدائية صنف 10 فقد كان بإمكانهم الاستفادة من الأحكام الانتقالية للإدماج والترقية إلى رتبتي أستاذ رئيسي للمدرسة الابتدائية الصنف 12 وأستاذ مكون للمدرسة الابتدائية الصنف 14 ولم تتم ترقيتهم إلى رتبة مستشار التغذية الصنف 11 خلال الفترة الممتدة من 01 جانفي 2008 إلى غاية 03 جوان 2012، تاريخ سريان تعديل القانون الأساسي الخاص، وأضافت التعليمة أنه قصد ضمان السير الحسن لمسارهم المهني، يسمح بصفة استثنائية، لمستشاري التغذية بالمشاركة في الامتحانات المهنية التي تنظم للالتحاق برتبة مدير مدرسة ابتدائية الصنف 14 خلال سنة 2014 فقط، كما أعلنت الوزارة الوصية، أنه نظرا إلى العدد الكبير من المناصب الشاغرة لمديري الثانويات، كون الترقية لهذه الرتبة مفتوحة حاليا للنظار فقط، تقرر استثنائيا بموجب التعليمة الجديدة، السماح للأساتذة الرئيسيين للتعليم الثانوي الذي يستوفون أقدمية خمس سنوات بهذه الصفة المشاركة في مسابقات الالتحاق برتبة مدير ثانوية. وفيما يتعلق بالوضعيات الخاصة، وبالنسبة إلى تأسيس منحة جزافية لفائدة مديري المؤسسات التربوية وأسلاك التاطير
وستقوم وزارة التربية بإعداد مشروع مرسوم تنفيذي وعرضه، مرفوقا بعرض الأسباب والأثر المالي المترتب عن هذا الإجراء المقترح للدراسة من قبل اللجنة الوزارية المشتركة المنصوص عليها في المادة 21 من المرسوم الرئاسي رقم 07/304 المؤرخ في 29 سبتمبر 2007، المحدد للشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم. أما فيما يخض موظفو المصالح الاقتصادية، الذين سيدخلون في الإضراب للأسبوع الرابع على التوالي، فقد كشفت التعليمة ذاتها، عن رفض الوصاية رسميا مطلب المقتصدين بإقرار منحة الخبرة البيداغوجية التي تتقاضاها مختلف أسلاك القطاع، مبررة أن هذه المنحة، تخص موظفي الأسلاك التي تقوم بمهام التدريس والمهام البيداغوجية.
من جهتها، أكدت نقابات التربية أن القرارات التي اتخدتها وزارة التربية جاءت مخيبة لآمال مختلف أسلاك القطاع، وإن كان قد اعترف بأن الوصاية تجاوزت بعض القوانين وتضمنت قرارات استثنائية..
لا أثر رجعي في الزيادات ولا منحة بيداغوجية ولا ترقية في التعليم التقني
اللاءات الثلاث لبن غبريت
تعليمة الوزيرة تستنفر القطاع وموظفو المصالح الاقتصادية أول المنتفضين
فصلت وزارة التربية نهائيا في ملف موظفي المصالح الاقتصادية، برفضها رسميا تخصيص منحة بيداغوجية لهذه الفئة، على غرار باقي أسلاك القطاع، فيما حرمت أسلاك التعليم التقني من الرتب المستحدثة، رغم أن أغلبهم يحوزون على خبرة تفوق 30 سنة، وقررت مصالح الوصاية باتفاق مع وزارة المالية، إلغاء الأثر الرجعي في الزيادات التي تنجم عن إدماج الآيلين للزوال، وهو ما سينسف باستقرار القطاع، باعتبار أن مطلبهم بتسوية وضعية هذه الفئة مرهون بصب مخلفات الزيادات ابتداء من صدور المرسوم المتعلق بالإدماج في جوان 2012.
أفرجت وزارة التربية عن التعليمة المشتركة المؤرخة في 22 سبتمبر 2014، المتممة للتعليمة الوزارية المشتركة رقم 004 المؤرخة في 06 جويلية 2014، المحددة لكيفيات تطبيق بعض الأحكام التنظيمية المتعلقة بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية، ويتعلق الأمر بسلكي التعليم التقني والابتدائي إضافة إلى مستشاري التغذية المدرسية.
وبناء على مضمون التعليمة التي ظلت محل ترقب من قبل موظفي القطاع، تقرر إدماج أساتذة التعليم التقني بالثانويات في رتبة أستاذ التعليم الثانوي مع احتساب أقدميتهم في الرتبة الأصلية للالتحاق بالرتب المستحدثة لاسيما أستاذ التعليم الثانوي الرئيسي وأستاذ مكون، وبإمكان الموظفين المنتمين إلى هذا السلك الاستفادة من الترقية في إطار التدابير المتخذة بالنسبة إلى الرتب الآيلة للزوال، أي عن طريق الامتحانات المهنية أو التسجيل على قوائم التأهيل وفقا للتنظيم المعمول به مع التحويل التلقائي لمناصب شغلهم الأصلية.
أما إدماج معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي الذين أنهوا تكوينهم بعد 03 جوان 2012، في الرتب المستحدثة بين أستاذ رئيسي وأستاذ مكون، في الطورين الابتدائي والمتوسط، فتقرر ترقية معلمي المدرسة الابتدائية، صنف 10 إلى رتبة أستاذ المدرسة الابتدائية، صنف 11 ويرقى أساتذة التعليم الأساسي من الصنف 11 إلى رتبة أستاذ التعليم المتوسط، صنف 12، ممن زاول تكوينا لمدة سنة في إطار أحكام القرار الوزاري المشترك المؤرخ في 17 نوفمبر 2013، المحدد لكيفيات تنظيم التكوين المتخصص للترقية لرتبتي أستاذ المدرسة الابتدائية وأستاذ التعليم المتوسط ومدته ومحتوى برامجه.
ويمكن للمعنيين، حسب التعليمة، الجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبهم الأصلية والأقدمية في الرتبة الجديدة للترقية حسب الحالة، إلى رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي أو أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط، عن طريق الامتحان المهني أو التسجيل على قائمة التأهيل مع التحويل التلقائي لمناصبهم المالية في حالة نجاحهم، على أن تطبق هذه التدابير خلال السنتين الماليتين 2014 و2015.
وفيما يتعلق بالوضعيات الخاصة، وبالنسبة لتأسيس منحة جزافية لفائدة مديري المؤسسات التربوية وأسلاك التأطير، ستقوم وزارة التربية بإعداد مشروع مرسوم تنفيذي وعرضه، مرفوقا بعرض الأسباب والأثر المالي المترتب عن هذا الإجراء المقترح للدراسة من قبل اللجنة الوزارية المشتركة المنصوص عليها في المادة 21 من المرسوم الرئاسي رقم 07/304 المؤرخ في 29 سبتمبر 2007، المحدد للشبكة الاستدلالية لمرتبات الموظفين ونظام دفع رواتبهم.
رخصة استثنائية لمستشاري التغذية
أما ترقية مستشاري التغذية المدرسية، فنظرا لكونهم، تقول التعليمة، منحدرين في الأصل من رتبة معلم المدرسة الابتدائية صنف 10، فقد كان بإمكانهم الاستفادة من الأحكام الانتقالية للإدماج والترقية إلى رتبتي أستاذ رئيسي للمدرسة الابتدائية الصنف 12 وأستاذ مكون للمدرسة الابتدائية الصنف 14 ولم تتم ترقيتهم إلى رتبة مستشار التغذية الصنف 11 خلال الفترة الممتدة من 01 جانفي 2008 إلى غاية 03 جوان 2012، تاريخ سريان تعديل القانون الأساسي الخاص، وذلك في إطار الأحكام الدائمة للترقية المنصوص عليها في المادة 118 من المرسوم التنفيذي رقم 08/315 المؤرخ في 11 أكتوبر 2008، المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية المعدل والمتمم.
وقصد ضمان السير الحسن لمسارهم المهني، يسمح بصفة استثنائية، لمستشاري التغذية بالمشاركة في الامتحانات المهنية التي تنظم للالتحاق برتبة مدير مدرسة ابتدائية الصنف 14 خلال سنة 2014 فقط، بالمقابل وتنظرا للعدد الكبير من المناصب الشاغرة لمديري الثانويات، كون الترقية لهذه الرتبة مفتوحة حاليا للنظّار فقط، تقرر استثنائيا بموجب التعليمة الجديدة، السماح للأساتذة الرئيسيين للتعليم الثانوي الذي يستوفون أقدمية خمس سنوات بهذه الصفة المشاركة في مسابقات الالتحاق برتبة مدير ثانوية.
وفصلت وزارة التربية نهائيا ورسميا في مطلب المقتصدين إقرار منحة الخبرة البيداغوجية التي تتقاضاها مختلف أسلاك القطاع، برفض هذا المطلب الأساسي بالنسبة لهؤلاء، كونها تخص موظفي الأسلاك التي تقوم بمهام التدريس والمهام البيداغوجية، حسب تبريرات الوزارة، وهو نفس موقف الوصاية فيما يخص مطلب الترقية الآلية لأساتذة التعليم الثانوي إلى رتبتي أستاذ رئيسي وأستاذ مكون باعتماد الأقدمية فقط، دون تنظيم الامتحانات المهنية أو إعداد قوائم التأهيل.
تعليمة الوزارة تنسف باستقرار القطاع
وفي تعليقه على الإجراءات المتضمنة في التعليمة الجديدة، انتقد رئيس اتحاد عمال التربية والتكوين، الصادق دزيري، في تصريح لـ«الخبر”، “خرجة” وزارة التربية التي جاءت، حسبه، مخيبة لآمال مختلف أسلاك القطاع، وإن كان قد اعترف بأن الوصاية تجاوزت بعض القوانين بقرارات استثنائية، إلا أنه شدد بالمقابل على أن هذا اصطدم بردود لا ترقى أبدا إلى طموحات الموظفين والأساتذة.
وجاء رد الوزارة يقول محدثنا، بالنسبة لأسلاك التعليم التقني “غير مقنع”، حيث تم الإبقاء على الإجراءات المتخذة مع الموظفين الآيلين للزوال بالترقية على أساس امتحان مهني أو التسجيل على قوائم التأهيل من الرتبة القاعدية دون الحق في الرتب المستحدثة، وهذا يضرب بخبرتهم المهنية التي تتجاوز 30 سنة عرض الحائط، أما بالنسبة لمعلمي المدارس الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي الذين تلقوا تكوينا بعد 03 جوان والذين هم قيد التكوين، يضيف، فمنحتهم التعليمة الحق في الترقية إلى رتبة أستاذ رئيسي فقط “وهو إجراء لا يعيد الحق لأصحابه، لاسيما القدامى الذين تتجاوز خبرتهم المهنية 20 سنة فما فوق..”.
وبالمقابل نزل رد الوزارة على مطلب المقتصدين تمكينهم من حقهم في المنحة البيداغوجية، كالصاعقة بعد أن رفضت منحها لهم بحجة أنها تعني فقط المدرسين “وهنا نذكر وزارة المالية بأن هناك أسلاكا في القطاع لا تقوم بالتدريس لكنها تستفيد من هذه المنحة كالمساعدين التربويين..”.
وفي هذا الإطار بالذات، قررت لجنة موظفي المصالح الاقتصادية التابعة للاتحاد، التي مازال منخرطوها في إضراب مفتوح الخروج إلى الشارع الثلاثاء المقبل، للرد على “خرجة” الوزارة، والشروع في جمع الاعتمادات قصد إعادتها رفقة الصكوك إلى أمناء الخزينة في جميع الولايات.
وفي نفس السلك، قال دزيري إن المقتصد الرئيسي لم يترق إلى رتبة مفتش المالية، ورهنت الوزارة من جهة أخرى، تجسيد مطلب تعزيز منحة خاصة بالمديرين والمؤطرين، بمشروع سيتم إعداده ومناقشة أثره المالي، فيما تم تحديد قرار السماح لمستشاري التغذية المدرسية بالمشاركة في الامتحانات الخاصة برتبة مدير، الذي طالبت به النقابة منذ مدة، لهذه السنة فقط، رغم أن المدة بقيت مفتوحة للأساتذة الرئيسيين.
وجاءت التعليمة مخيبة، حسب “إينباف”، فيما يخص الحقوق المادية، لاسيما الحق في الأثر الرجعي لكل الترتيبات ما سيخلق تذمرا كبيرا لدى جميع الفئات، مادامت الوصاية قد تجاهلت أيضا إعادة النظر في بعض أحكام القانون لإرساء العدالة بين الأسلاك والأطوار، خاصة الأسلاك المتضررة مثل النظّار ومستشاري التوجيه والإرشاد الرئيسيين.
تحميل الاستمارة عبر الأنترنت
انطلاق التسجيلات في بكالوريا 2015 بداية من الأربعاء المقبل
الإجراء خاص بجميع التلاميذ المشرفين على امتحان نهاية السنة الدراسية
تنطلق التسجيلات في بكالوريا 2015 بداية من الأربعاء المقبل، المصادف للفاتح من شهر أكتوبر، على أن تستمر شهرا كاملا على الموقع الإلكتروني “أونيك” الخاص بالديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، ويكون التسجيل خاصا بجميع الطلبة المُقبلين على شهادة البكالوريا بين التلاميذ المتمدرسين والأحرار. وقرر الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات فتح باب التسجيلات مبكرا هذه السنة، ويكون ذلك عبر الأنترنت لتسهيل مهمة التلميذ، حيث ستتمكن كل الطالبات والطلاب الراغبين في التسجيل في شهادة البكالوريا 2014/2015 الدخول إلى موقع الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات بداية من الأربعاء المقبل، الموافق للفاتح من شهر أكتوبر المقبل، حيث تنطلق عملية التسجيل في الموقع الرسمي للبكالوريا، “أونيك” وسيكون التسجيل حصريا على شبكة الأنترنت بداية من شهر أكتوبر 2014، حيث سوف يتسنى لكل طلاب السنة الثالثة ثانوي من الطلبة المتمدرسين والأحرار وبالمراسلة من ملء استمارة خاصة بالتسجيل على موقع الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات ولجميع الولايات الجزائرية، حيث يكون التسجيل سريعا بعد ملء البيانات ثم بطبع الاستمارة وتجهيز الملف الكامل لإيداعه على مستوى المركز الولائي.
عبر قرار مشترك بين وزارة التربية والوظيف العمومي ووزارة المالية
تعليمة من سلال لتلبية انشغالات الأساتذة باستثناء المقتصدين والآيلين للزوال
رخصة استثنائية لمستشاري التربية وأساتذة الثانوي للمشاركة في مسابقة المديرين
أفرجت وزارة التربية الوطنية عن قرارات جديدة وافقت عليها الحكومة بخصوص انشغالات الأساتذة، وهذا في تعليمة جديدة مشتركة مكملة للتعليمة الوزارية المشتركة رقم 004 المؤرخة في 6 جويلية، والتي حملت امتيازات إضافية لبعض عمال القطاع في شأن عمليات الترقية والإدماج، والتي مست معلمي المدارس الابتدائية ومستشاري التغذية وبعض الفئات الأخرى، وهذا في وقت تم فيها نقل الرفض التام للحكومة للمنحة البيداغوجية أو أي منحة معادلة لها لموظفي المصالح الاقتصادية ورفض الترقية الآلية لأساتذة التعليم الثانوي أو غيرهم.
وفق ما جاء في التعليمة الوزارية المشتركة المؤرخة في 22 سبتمبر 2014 والتي تحصلت ”الفجر” على نسخة منها فإنه سيتم استفادة الأساتذة التقنيين برتبة أستاذ التعليم الثانوي فقط يعد تسجيلهم على قوائم التأهيل أو مشاركتهم في الامتحان المهني ولا حق لهم في رتبة أستاذ رئيسي ولا مكون إلا بعد استفاء شرط الخبرة الجديدة مع استفادة معلمي المدارس الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي الذين تلقوا تكوينا بعد 2012/6/3 أو الذين هم قيد التكوين من الرتبة القاعدية ثم رتبة أستاذ رئيسي فقط، ولا حق لهم في رتبة أستاذ مكون إلا بعد استفاء الخبرة الجديدة. كما أعطت التعليمة أحقية الأساتذة الرئيسيين في التعليم الثانوي لمن لهم خبرة في هذا السلك بالمشاركة في المسابقة الخاصة لمديري الثانويات وأحقية مستشاري التغذية المدرسية استثناء ولهذه السنة فقط المشاركة في المسابقة الخاصة لرتبة مدير مدرسة ابتدائية. أما في شأن المنحة الجزافية لمديري المؤسسات التعليمية وهيئة التأطير فإن وزارة التربية قيد تقديم مشروعها لدراسته مع اللجنة الحكومية المختصة.
ووفق ما جاء في التعليمة فإنه طبقا لتعليمات الوزير الأول فإنه فيما يخص إدماج معلمي المدرسة الابتدائية وأساتذة التعليم الأساسي الذين أنهوا تكوينهم بعد 3 جوان 2012، في الرتبة المستحدثة (أستاذ رئيسي وأستاذ مكون) في الطورين الابتدائي والمتوسط تتم ترقية المعلمين والأساتذة الذين زاولوا تكوينا لمدة سنة ”كما يلي يرقى معلمو المدرسة الابتدائية (صنف 10) إلى رتبة أستاذ المدرسة الابتدائية (صنف 11)، ويرقى أساتذة التعليم الأساسي (صنف 11) إلى رتبة أستاذ التعليم المتوسط (صنف 12) ويمكن للمعنيين الجمع بين الأقدمية المكتسبة في رتبهم الأصلية والأقدمية في الرتبة الجديدة، للترقية، حسب الحال، إلى رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الابتدائي أو أستاذ رئيسي التعليم المتوسط، عن طريق الامتحان المهني أو التسجيل على قائمة التأهيل، مع التحويل التلقائي لمناصبهم المالية في حالة نجاحهم. وتطبق هذه التدابير خلال السنتين الماليتين 2014 و 2015..
مشروع مرسوم تنفيذي لتأسيس منحة لفائدة مدير المؤسسات
وفيما يخص تأسيس منحة جزافية لفائدة مديري المؤسسات التربوية وأسلاك التأطير لهذا الغرض، ستقوم وزارة التربية الوطنية بإعداد مشروع مرسوم تنفيذي وعرضه مرفوقا بعرض الأسباب والأثر المالي المترتب عن هذا الإجراء المقترح، للدراسة، من قبل اللجنة الوزارية المشتركة.
و فيما يخص ترقية مستشاري التغذية المدرسية ”فانه نظرا لكون مستشاري التغذية منحدرين في الأصل، من رتبة معلم المدرسة الابتدائية (صنف10)، فقد كان بإمكانهم الاستفادة من الأحكام الانتقالية للإدماج والترقية إلى رتبتي أستاذ رئيسي للمدرسة الابتدائية (صنف 12) وأستاذ مكون للمدرسة الابتدائية (صنف 14) لو لم تتم ترقيتهم إلى رتبة مستشار التغذية (صنف 11)، خلال القترة الممتد من 12 جانفي 2008 إلى غاية 3 جوان2012 (تاريخ سريان تعديل القانون الأساسي الخاص)، وذلك في إطار الأحكام الدائمة للترقية المنصوص عليها في المادة 118 من المرسوم التنفيذي رقم 08 ـ 315 المؤرخ في 11 أكتوبر 2008 المتضمن القانون الأساسي الخاص بالموظفين المنتمين للأسلاك الخاصة بالتربية الوطنية المعدل والمتمم لذا، وقصد ضمان السير الحسن لمسارهم المهني، يسمع، بصفة استثنائية، لمستشاري التغذية بالمشاركة في الامتحانات المهنية التي تنظم للالتحاق برتبة مدير مدرسة ابتدائية، (صنف 14)، وذلك خلال سنة 2014..
إعفاء الأساتذة المفصولين الناجحين في مسابقات التوظيف من إرجاع رواتبهم
و فيما يخص السماح للأساتذة الرئيسيين للتعليم الثانوي بالمشاركة في مسابقات الالتحاق برتبة مدير ثانوية: بالنظر إلى العدد الكبير من المناصب الشاغرة لمديري الثانويات، اعتبارا لكون الترقية إلى هذه الرتبة مفتوحة حاليا للنظار فقط، فإنه تقرر، بصفة استثنائية، السماح للأساتذة الرئيسيين للتعليم الثانوي الذين يستوفون أقدمية خمس (05) سنوات بهذه الصفة، المشاركة في مسابقات الالتحاق برتبة مدير ثانوية.
و فيما يخص تسوية وضعية الأساتذة المفصولين أو الذين تم التحفظ على نجاحهم، في مسابقات التوظيف بعنوان 2012 بمديريات التربية لولاية الجزائري (الجزائر غرب)، قالمة، سكيكدة، الطارف، البليدة، والوادي) وذلك برعادة إدماجهم في مناصبهم وعدم مطالبتهم بإرجاع الرواتب التي تقاضوها خلال فترة ممارستهم لمهامهم بالنظر إلى الوضعية الخاصة للمعنين، فقد تقرر، بصفة استثنائية، السماح لهم بالمشاركة في مسابقات التوظيف لسنة 2014 وإعطائهم الأولوية في التوظيف، على غرار العاملين في إطار جهاز الإدماج المهني، وهذا حسب المناصب المالية المتوفرة، مع إعفائهم من إرجاع الرواتب ا لتي تقاضوها خلال فترة ممارستهم لمهامهم وذلك، باعتبارها بمثابة مقابل الخدمة .
و فيما يخص استفادة المقتصدين من تعويض الخبرة البيداغوجية أو استحداث منحة معادلة لها فرضت التعليمة ذلك حيث يخص موظفي الأسلاك التي تقوم بمهام التدريس والمهام البيداغوجية فقط، ولا يمكن بأي حال من الأحوال تعميه على موظفي الاسلاك الأخرى التي تقوم بمهام إدارية، في حين وفيما يخص الترقية الآلية لأستاذة التعليم الثانوي إلى رتبتي أستاذ رئيسي وأستاذ مكون باعتماد الأقدمية فقط، دون تنظيم الامتحانات المهنية أو إعداد قوائم التأهيل فأكدت التعليمة ”إن الترقية في الرتب تخضع لمبدأ الاستحقاق الذي جسدته المادة 107 من الأمر رقم 06 ـ 03 المؤرخ في 15يوليو 2006 المتضمن القانون الأساسي العام للوظيف العمومية وكذا أحكام القوانين الأساسي الخاصة لمختلف الأسلاك، والتي حددت على سبيلا لحصر طرق الترقية في الرتب في النجاح في الامتحان المهني أو التسجيل في قائمة التأهيل أو متابعة تكوين متخصص أو الحصول على الشهادات والمؤهلات المطلوبة لذلك”.
لمسؤولون يرمون الكرة خارج ملعبهم عجز عن تأمين الوجبات الساخنة للتلاميذ بعاصمة الشرق والمبررات واهية
ازالت قسنطينة عاجزة عن تأمين الوجبات الساخنة لتلاميذ مختلف المؤسسات التعليمية، التي تملك غالبا مطاعم جيدة بمساحة محترمة وتجهيزات لائقة، أين يعاني الكثير من التلاميذ جرّاء حرمانهم من الوجبات الباردة، وعدم ملاءمة تلك المقدّمة للشروط الصحّية، فيما تزداد سوءا بحلول فصل الشتاء، أين يعدّ تقديم الوجبات باردة الغالب، ما يطرح أكثر من تساؤل، خاصة وأنّ التعليمات واضحة.
رغم سعي مديرية التربية لتحويل مطاعم ولاية قسنطينة لتقديم وجبات ساخنة، إلا أنه وبمرور السنوات لازال الوضع على حاله، ولازال الكثير من تلاميذ مختلف المؤسسات التربوية يعانون من الوجبات الباردة، التي يصبح تناولها خلال فصل الشتاء يشبه العقاب تماما، سيما أنها ليست صحية، باعتبارها لا تحتوي حسب الخبراء على قيما غذائية مرتفعة يحتاجها الأطفال المتمدرسون، ويعتبر الكثير من المتتبعين أنها ليست أكثر من لمجة ولا يصح أن نطلق عليها وجبة غذاء، وهو الوضع الغالب في حوالي 332 مدرسة تتوفر على مطاعم بعاصمة الشرق، أين هنالك 90 ألف مستفيد من الإطعام، الذي بلغت نسبة تغطيته في الولاية أكثر 86 بالمائة حسب ما سبقل للمحور اليومي أن تطرقت له، وهي النسبة التي وصلتها الولاية هذا العام بعد فتح 10 مطاعم جديد بعلي منجلي، فيما من المنتظر أن ترتفع قليلا بعد فتح مطعم مؤخرا بمدرسة عين فاطمة ببلية زيغود يوسف، وبالعودة لمسألة الوجبات الباردة، التي تعتبر أكبر المشاكل بالولاية بالنظر لتأثيراتها السلبية على التلاميذ، وعدم صحيتها رغم الدعم المقدم من طرف الدولة، فإن المسؤولين بمديرية التربية يبرّرون هذا الاتجاه بنقص اليد العاملة المؤهلة، وبالضبط فيما يتعلق بالطباخين، الذين يعتبرون الرقم واحد في معادلة الوجبات الساخنة، وفي هذا الإطار قدم والي الولاية 80 منصبا بين طباخ ومساعد طباخ، وهو الرقم الذي يعد غير كاف أبدا بالنظر للاحتياجات في هذا الجانب، وفي هذا الإطار يتساءل المتتبعون عن فائدة عشرات العمال في إطار لانام ، والذين يعملون بنظام التناوب بسبب عددهم الكبير، وعدم الحاجة إليهم من جهة أخرى، أين يضطر مدراء المدارس لتقسيم الوقت بينهم، في الوقت الذي تشتكي عدة جهات من نقص اليد العاملة في مجال الطبخ، في وقت كان في الإمكان توفير عدد مناصب لطباخين عبر مختلف الصيغ الموجودة للعمل، حتى إن تعلق الأمر بالشبكة الاجتماعية، سيما أن هناك الكثيرات ترغبن في ممارسة هذا العمل لتأمين دخل شهري، بالإضافة للشباب الذين يعانون البطالة ويحلمون بنصف فرصة لممارسة مهنة ما.
مصرع تلميذ في أم البواقي والسيول تحاصر عشرات المدارس في ولايات الشرق
عرفت أغلب ولايات الشرق، أمس وأوّله، موجة أمطار طوفانية مصحوبة برياح هوجاء وحبات البرد، أعلنت بموجبها مختلف السلطات المحلية حالة استنفار قصوى وسط حالة من الخوف والهلع بكبرى المدن والقرى والمداشر، وكذا بعدد من المؤسسات التربوية بفعل تراكم كميات كبيرة من المياه وارتفاع منسوب الوديان، فضلا عن انزلاق أطنان الأتربة، ما خلف خسائر بشرية كبيرة بالمحاصيل الفلاحية وأثاث المنازل التي غمرتها المياه، وكانت أخطر حادثة تلك التي لقي فيها تلميذ لا يتجاوز سن الـ 13 عاما، حتفه عندما جرفته مياه الوادي .
أزيد من 500 عائلة مشرّدة في خنشلة
ألحقت الأمطار الطوفانية، أول أمس، خسائر فادحة في الممتلكات وبساتين الخضر والفواكه عبر مختلف بلديات ولاية خنشلة، وظلت شوارع وساحات المدن شبه مغلقة في وجه حركة المرور والراجلين نظرا للسيول المندفعة من قمم وسفوح الجبال المحيطة لأزيد من ساعة ونصف، فضلا عن محاصرة تلاميذ العديد من المؤسسات التربوية التي غمرتها المياه وأطنان الأوحال، والذين احتموا بمدارسهم ولزموا حجراتهم، قبل أن تتدخل مصالح الحماية المدنية لإجلائهم وتسهيل خروجهم رفقة أوليائهم. وحسب مصادر محلية، فإن ما لا يقل عن 500 عائلة في خنشلة عبر أحياء طريق العزار وماريطو وتكساس وبوجلبانة والنور والحسناوي وموسى رداح وفي مختلف بلدياتها على غرار أمتوسة وتاوزيانت وأنسيغة وعين الطويلة، حاصرتها سيول الأمطار الطوفانية المصحوبة بالبرد والرياح الهوجاء داخل منازلها، حيث غمرتها المياه المحمّلة بأطنان الأوحال المندفعة من سفوح الجبال المحيطة، إذ استلزم إعلان مصالح الحماية المدنية لحالة طوارئ قصوى في صفوفها، وتمكنت من أجلاء أزيد من 300 عائلة كانت مهددة بالغرق وسط المياه المتجمعة داخل البيوت المهددة بالسقوط على رؤوس أفرادها. وفضلا عن فقدان العائلات المنكوبة لأثاثها وتجهيزاتها المنزلية ومؤونتها بفعل السيول المندفعة داخل المساكن، غمرت المياه معظم شوارع مدينة خنشلة وانجرّ عنها توقف شبه تام وصعوبة كبيرة في حركة المرور، حيث عجز معظم تلاميذ المدارس عن الخروج، ما دفع بالأولياء إلى نجدتهم واصطحابهم بمختلف الوسائل.
سقوط أشجار وأعمدة كهربائية.. والسيول تجرف القبور في تبسة
أمّا في ولاية تبسة، فقد انتشرت نهاية الأسبوع الماضي، حالة من الرعب لدى السكان الذين يقيمون في منحدرات وبالقرب من الأودية، بعدما عجزت البالوعات المملوءة بالأوحال عن تمرير المياه، ما جعل مرور المركبات شبه مستحيل ببعض الطرقات، كما هو الحال للجهة السفلى لعاصمة الولاية التي غرقت فيها العشرات من المساكن بأحياء الفلوجة ولاروكاد والمرجة وبدرجة أكبر ديار الشهداء، كما تعرضت الكثير من البنايات الهشة إلى تساقط أجزاء منها لحسن الحظ لم تخلف ضحايا، كما انهارت جدران بعض المؤسسات التربوية بمدينة تبسة، وخرج سكان بعض الأحياء بالمدينة هروبا خلال ساعات الإعصار بعد تحرك الجدران التي تآكلت ولم تعد تستطيع المقاومة، وما زاد من حالات الهلع تساقط عشرات الأشجار الكبيرة وبعض الأعمدة الكهربائية، فيما توقفت حركة المرور بصفة شاملة بعد أن غرقت المدينة وسط الأوحال والأتربة والعديد من المخلفات، وما عقد الوضع أكثر كما هو الحال بطريق لاروكاد انعدام مجاري المياه رغم إنجاز طريق معبّد جديد قبل سنتين، ونفس الوضع شهدته المقبرة الرئيسية بمدينة تبسة إثر انهيار السور الخارجي، حيث تدفّقت سيول عارمة جرفت معها عشرات القبور، وأضحت هياكل عظمية تسبح وسط المياه، وعلم من مصادر مؤكدة أن مياه السيول المتدفقة بقوة والقادمة من المرتفعات الواقعة شرق بلدية الشريعة ولاية تبسة، قد جرفت قبورا قديمة بالمنطقة الريفية المسماة بئر الطويل شرق مقر بلدية الشريعة. وذكر عدد من السكان، أمس، أن الجزء المحاذي للوادي قد تعرّت قبوره وجرفت العظام بفعل السيول التي غمرت الجهة بشكل لم يشهده سكان الجهة منذ سنوات، وبالمقابل كشفت الأمطار الطوفانية، نهاية الأسبوع، عيوب الإنجاز في بعض المشاريع، إذ غطت المياه المتدفقة القادمة من المرتفعات العديد من الشوارع، ما فضح اهتراء البالوعات وانعدامها بطرقات وشوارع أخرى، كما تحولت المحطة الجديدة للنقل البري بطريق قسنطينة في مدينة تبسة إلى أشبه بباخرة تغرق وسط البحار.
السيول تقتل تلميذا في أم البواقي
شهدت، ليلة أول أمس، جل بلديات ولاية أم البواقي، تهاطل كميات معتبرة من الأمطار كانت بدرجة كبيرة ببلدية الضلعة، حيث عرفت جل مشاتي هذه البلدية على غرار الكمين رأس الزبار، هنشير، خادم ورمايدية بن نعيم تساقطا غزيرا للأمطار المصحوبة برياح قوية أدت إلى جريان الأودية بشكل غير معهود خاصة واد الكمين والرفراف، مؤدية بذلك إلى غلق الطريق الوطني رقم 88 الرابط بين بلديتي الضلعة ومسكيانة وعلى امتداد عشرات الكيلومترات، مما أجبر مصالح الحماية المدنية والسلطات المحلية بمعية عناصر الدرك إلى التدخل تحسبا لحدوث أي طارئ وكذا تنظيم حركة المرور وإرشاد أصحاب الشاحنات والمركبات الذين وجدوا صعوبة كبيرة في عملية السير بفعل قوة السيول وتغطيتها لمساحة كبيرة على امتداد الطريق، ما أدى إلى انحراف البعض من المركبات. هذه الوضعية جعلت عناصر الحماية المدنية لثلاث وحدات هي الضلعة مسكيانة وفكرينة لإنقاذ المستغيثين بدليل إجلاء عدد كبيرا من العائلات وإبعادهم عن السيول بعد أن غمرت مياه الفيضانات مساكنهم الواقعة بمحاذاة الطريق الوطني، كما تم تسجيل حالة وفاة لتلميذ المسمى «محمودي.ع» لا يتجاوز سنه 13 سنة والقاطن بمشتة بن نعيم بعد أن جرفته سيول عندما كان يلعب مع صديقه على حافة واد الرفراف، ليتم العثور عليه على بعد 400 متر، فيما تم إنقاذ صديقه بعد أن أوشكت سيول الرفراف على جرفه هو الآخر، كما أدت السيول إلى زعزعة الجسر الربط بين عين طويلة بخنشلة والضلعة، حيث أصبح مهددا بالسقوط جراء الفيضانات القوية، كما غمرت السيول حقول الخضر والآبار الواقعة شرق وغرب الطريق الوطني رقم 88.
أمطار رعدية تشل حركة المرور خلال يومين في قسنطينة
.. كما عرفت ولاية قسنطينة، نهاية الأسبوع المنقضي، تساقطا غزيرا لأمطار رعدية فجائية كانت مصحوبة برياح شديدة السرعة على فترات متقاربة، تسببت في شلل تام لحركة المرور على مستوى عدة محاور داخل وحول ووسط المدينة، الكميات المعتبرة من الأمطار التي سجلت خلال يومين كانت كافية لكشف وضعية قنوات صرف المياه التي تم تشييدها حديثا، وما زاد من تفاقم الوضع هو وضعية المدينة بشكل عام والتي تحولت إلى ورشة مفتوحة على مصراعيها، ما جعل الأتربة المتراكمة تساهم في سد البالوعات ما أدى إلى غرق الطرقات في المياه والأوحال، في حين لم تسجل أية خسائر لا مادية ولا بشرية.
أمطار تحاصر التلاميذ وتغرق أحياء في سكيكدة
وبولاية سكيكدة، أغرقت الأمطار الرعدية 11 بلدية بالسيول الجارفة والأوحال التي حولت العديد من الشوارع الكبيرة في تلك البلديات إلى وديان حقيقية، وذلك بسبب انسداد شبكات الصرف وعدم وجودها في عدد من البلديات الأخرى، فضلا عن انكشاف المشاريع المغشوشة. وحسب مصادر «النهار»، فإن بلديات الجهة الغربية للولاية كانت أكثر من غمرتها المياه بسبب قوة تساقط الأمطار ولو لساعات، خاصة كل من القل، تمالوس، صالح بوالشعور، أمجاز الدشيش، الحروش، رمضان جمال، بين الويدان، كركرة، عين قشرة، سيدي مزغيش وبني والبان، أغرقتها المياه وحولت شوارعها إلى ما يشبه الوديان في ظل حيرة المواطنين، ما تسبب في اندلاع موجة كبيرة من الاحتجاجات في عدد من هذه البلديات التي فضحت الأمطار القليلة هشاشة تلك المشاريع التي يقال إنها تنموية خاصة على مستوى وسط المدن، إذ أجبر تلاميذ بلدية عين قشرة على عدم مغادرة أقسامهم الدراسية طيلة نهار أول أمس، بعد انتهاء دوام الصباح وظلّوا محبوسين داخل الأقسام بعد تحول شوارع المدينة إلى مسابح مفتوحة على الهواء الطلق، وهي نفس الوضعية التي عاشتها كل من تمالوس وبني ولبان وباقي البلديات.
http://1-ps.googleuse.com/h/www.ennaharonline.com/ar/xthumbnail.php,qfile=1__khenchela_508266623.jpg,as ize=article_large.pagespeed.ic.ZlScaJmrlD.jpg
الف شكر لك مني زميلتي اميرة
الباديسي
2014-09-27, 17:02
سكنات الأساتذة للمسؤولين
كشفت مصادر نقابية أن مدير التربية لولاية الأغواط وعشية تحويله إلى الشلف قام بالتوقيع على قائمة من عشرة سكنات لفائدة رؤساء المصالح والمكاتب بمديرية التربية وحتى بعض المفتشين رغم أن هذه السكنات مخصصة لأساتذة الجنوب من طرف الحكومة لضمان استقرارهم، ما جعل النقابة تطالب بفتح تحقيق في هذه الاستفادات وحرمان الأستاذ من حقه الذي منحته له الحكومة. - See more at: http://www.elkhabar.com/ar/autres/souk/426437.html#sthash.8CDJpaVR.dpuf
omayoub2
2014-09-27, 18:22
بارك الــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــله فيكما اميرة و الباديسي
omayoub dudu
http://www.animaatjes.nl/glitter-plaatjes/t/thank-you/animaatjes-thank-you-2287385.gif
فتح آلاف المناصب في كل الأسلاك قريبا
مسابقات التوظيف في الإدارة بقطاع التربية قبل 31 أكتوبر
قررت، وزارة التربية الوطنية، تنظيم مسابقات التوظيف الخارجية، في كافة الأسلاك الإدارية قبل الـ31 أكتوبر المقبل، لسد الشغور الكبير في المناصب، في حين تعمل مديرية المستخدمين بالوزارة حاليا على ضبط الاحتياج الحقيقي للشغور.
علمت "الشروق" من مصادر مطلعة، أن الوزارة الوصية، تحضر لتنظيم مسابقة توظيف خارجية في الأسلاك التربوية، على أن تكون قرارات الفتح جاهزة قبل الـ31 أكتوبر المقبل، بسبب الشغور الكبير الذي سجل في المناصب المالية خاصة في صفوف مساعدي التربية، على اعتبار أنه منذ 6 سنوات كاملة لم تبرمج الوزارة الوصية مسابقة خارجية لفائدتهم، مما أدى إلى بروز عدة مشاكل ومظاهر سلبية كالتسيب وهروب التلاميذ من الأقسام خلال أوقات الدراسة وكذا مغادرة تلاميذ الأقسام النهائية لمقاعد الدراسة مباشرة بعد تأكيد تسجيلهم في امتحان شهادة البكالوريا وانقضاء الفصل الثاني، مضيفة في السياق ذاته بأنه سيتم فتح حوالي 4 آلاف منصب مالي في سلك مساعدي التربية، مقابل فتح الآلاف من المناصب في أسلاك، ملحق بالمخبر، أعوان الإدارة، مستشاري التوجيه المدرسي والمهني، وكذا كافة العمال متعددي الخدمات.
وأضافت مصادر "الشروق" أن تعيين كافة الناجحين في المسابقة سيكون قبل الـ31 ديسمبر المقبل، أي قبل نهاية السنة الجارية، مسرة في ذات السياق بأن وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط ستشرف شخصيا في الأيام القليلة القادمة على أشغال الندوات الجهوية التي ستنظم حول الدخول المدرسي الجاري، أين سيتم طرح مشكل الشغور في المناصب الإدارية.
والجدير بالذكر، أن مساعدي التربية على المستوى الوطني، قد رفعوا انشغالاتهم في عدة مناسبات أبرزها المطالبة بعدم تنظيم أي مسابقة للتوظيف الخارجي في الوقت الحاضر إلى غاية أن تسوي وزارة التربية الوطنية مشكل الآيلين للزوال بإدماجهم في المراتب المستحدثة دون أية شروط وقيود، على اعتبار أن رتبة "مساعد تربية" هي رتبة آيلة للزوال وقد استبدلت في القانون الأساسي الخاص لمستخدمي القطاع 08/315، المعدل و المتمم للمرسوم التنفيذي 12/240. برتبة "مشرف تربية".
انتقدت تعليمة الوزارة بخصوص "الإدماج"
أساتذة يطالبون بالأثر المالي للترقيات
انتقدت، النقابة الوطنية لعمال التربية فحوى التعليمة الوزارية المشتركة بخصوص "الإدماج" في الرتب المستحدثة، على اعتبار أنها قد وردت "منقوصة"، بتهميشها لبعض الأسلاك، كما لم تتطرق للأثر المالي الذي يترتب عادة عن الترقيات.
وترى، النقابة، على لسان أمينها الوطني المكلف بالتنظيم، بأن الحكومة بهذه التعليمة المتممة للتعليمة الوزارية المشتركة رقم 004 المؤرخة في الـ6 جوان الماضي، قد أغلقت باب الإدماج نهائيا في وجه من أنهي التكوين بعد 3 جوان 2012 ، واكتفت بحلول وصفتها بالترقيعية تتمثل في الترقية إلى الرتب القاعدية ولاحقا إلى رتبة أستاذ رئيسي وهو ما يعني استحالة ترقيتهم إلى رتبة أستاذ مكون لأن الوقت المتبقي لهم في الخدمة لا يسمح لهم بذلك، فهم شيوخ أفنوا زهرة شبابهم وجل عمرهم بالتدريس في المدرسة الجزائرية، وهم الآن على مشارف التقاعد، وذنبهم الوحيد إن الوزارة تأخرت في تكوينهم إلى ما بعد 3 جوان 2012، وعلى هذا الأساس أعلنت النقابة مواصلة نضالها في هذا الإطار إلى غاية افتكاك مطلب إدماجهم في الرتب المستحدثة ممن انهوا التكوين بعد جوان 2012، أو على الأقل السماح لهم بالمشاركة في التأهيل لرتبة مكون ورئيسي باحتساب 10 و20 سنة أقدمية، مع تقديم ضمانات بفتح المسابقات والتأهيل خلال سنتي 2014 و2015.
وأكدت، النقابة، أن التدابير التي وردت في هذه التعليمة المكملة للتعليمة رقم 4، خاصة المتعلقة بترقية الأساتذة والمعلمين وأساتذة التعليم التقني ليس لها أي أثر مالي رجعي سابق لتاريخ الترقية وهو ما ترفضه الاسنتيوا بشدة وتطالب بالأثر المالي الرجعي ابتدأ من تاريخ 3جوان 2012 تاريخ صدور القانون الأساسي المعدل 12/240 لموظفي قطاع التربية. مؤكدة بأن التعليمة الجديدة تبقى منقوصة لأن الذين تكونوا بعد 03 جوان 2012 لن يستفيدوا آنيا بالترقية في المناصب المستحدثة،وبخصوص موظفي المصالح الاقتصادية، طالبت النقابة باستحداث منحة معادلة للمنحة البيداغوجية وهي منحة الصندوق أو التسيير المالي.
بعد إنهاء وزارة التربية لمهام مسؤول هيكل التسيير المركزي
رفع التجميد عن نشاطات الخدمات الاجتماعية
أعلنت، اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، عن رفع التجميد عن نشاطاتها، الذي دام ثلاثة أشهر، واستئنافها لمهامها بشكل رسمي، عقب استجابة وزارة التربية الوطنية لمطلبها المتمثل في إبعاد مسؤول هيكل التسيير المركزي.
أوضح، بيان اللجنة الوطنية للخدمات الاجتماعية، تحوز "الشروق" على نسخة منه، عقب عقدها لاجتماع نهاية الأسبوع الماضي، بثانوية أم المؤمنين بحسين داي الجزائر، لمناقشة فحوى المراسلة الصادرة عن الأمينة العامة بوزارة التربية الوطنية، تحت رقم 89 بتاريخ الـ22 سبتمبر الجاري، بأنه قد تقرر رسميا استئناف كافة النشاطات التي ظلت مجمدة منذ جوان الماضي، بسبب الانسداد الذي كان حاصلا بينها و بين هيكل التسيير المركزي المعين، بعدما استجابة وزارة التربية الوطنية لمطلبها المتمثل في إنهاء مهامه.
وثمنت، اللجنة، التعاطي الإيجابي للوزارة الوصية مع مطلبها، أين نوهت بمجهودات الشركاء الاجتماعيين في مرافقتهم لها في فض الانسداد، في الوقت الذي دعت الوزيرة بن غبريط إلى الإسراع في تعيين هيكل تسيير جديد من أجل الأهداف المسطرة للجنة.
"الأسانتيو” تنتقد غلق باب الإدماج في وجــــه الأساتـــذة المكونين
قالت إن الوزارة تعتمد دائما على حلول ”ترقيعية”..
انتقدت النقابة الوطنية لعمال التربية ”الأسانتيو”، التعليمة لتي أصدرتها الوزارة المؤرخة في 22 سبتمبر الجاري المكملة للتعليمة الوزارية المشتركة رقم 004 المؤرخة في 06 جويلية من العام الجاري، واصفة إياها بالمجحفة، مؤكدة أن الوزارة بهذه التدابير قد أغلقت باب الإدماج والترقية إلى الرتب القاعدية، لمختلف المنتسبين لقطاع التربية.
وأكدت النقابة الوطنية لعمال التربية الأسنتيو أن غلق الحكومة لباب الإدماج في وجه مستخدمي القطاع الذين أنهوا التكوين بعد 03 جوان 2012، بسبب التدابير التي وردت في التعليمة المتعلقة بترقية الأساتذة والمعلمين، وأساتذة التعليم التقني، غير صائب، حيث اكتفت الوصاية بإيجاد حلول ”ترقيعية”، تتمثل في الترقية إلى الرتب القاعدية ولاحقا إلى رتبة أستاذ رئيسي” وهو ما يعني استحالة ترقيتهم إلى رتبة أستاذ مكون لأن الوقت المتبقي لهم في الخدمة لا يسمح لهم بذلك، على مشارف التقاعد، بسبب تماطل الوزارة في تكوينهم إلى ما بعد 03 جوان 2012
وأعلنت النقابة أمس في بيان لها، مواصلة النضال إلى غاية افتكاك مطلب إدماجهم في الرتب المستحدثة ممن أنهوا التكوين بعد جوان 2012، أو على الأقل السماح لهم بالمشاركة في التأهيل لرتبة مكون ورئيسي باحتساب 10 و20 سنة أقدمية، مع تقديم ضمانات بفتح المسابقات والتأهيل خلال سنتي 2014 و2015.
وأوضحت النقابة أن التدابير التي وردت في هاته التعليمة المكملة للتعليمة رقم 04، خاصة المتعلقة بترقية الأساتذة والمعلمين وأساتذة التعليم التقني ليس لها أي أثر مالي رجعي سابق لتاريخ الترقية، وهو ما رفضته بشدة مطالبة بالأثر المالي الرجعي ابتداء من تاريخ 3 جوان 2012 تاريخ صدور القانون الأساسي المعدل 12/ 240لموظفي قطاع التربية، معتبرة أن التعليمة مجحفة خصوصا في حق الذين تكوّنوا بعد 03 جوان 2012، والذين لن يستفيدوا آنيا بالترقية في المناصب المستحدثة لذلك داعية كل النقابات إلى مواصلة الضغط على الحكومة لتمكين هذه الفئة من الترقية لهاته المناصب رئيسي ومكون برخصة استثنائية لمن يثبت أقدمية 10 سنوات أو 20 سنة.
هجرة جماعية لآلاف التلاميذ من المدارس الخاصة إلى العمومية
أولياء يلجأون إليها لإعادة دمج أبنائهم المطرودين..
أكثر من 700 تلميذ غرب العاصمة فقط انتقلوا إلى التعليم العمــومي
سجلت وزارة التربية الوطنية، مؤخرا، هجرة جماعية للآلاف من التلاميذ من المدارس الخاصة إلى المدارس العمومية، بسبب عدم انضباطها وعدم التزامها بالنظام الداخلي علاوة على تدني النتائج التي تم تحقيقها على مستوى هذه الأخيرة.
وقال مدير التعليم الثانوي بالوزارة، عبد القادر ميسوم، إن مصالحه لا تزال في استقبال ملفات هؤلاء إلى غاية الساعة، مرجعا ذلك إلى عجز الأولياء عن تسديد مستحقات الدراسة، خاصة في حال إعادة السنة، يضاف إليه تدني النتائج المحققة من طرف هذه المدارس خلال الامتحانات الرسمية، مشيرا إلى أن الأولياء يرجعون إلى المدراس العمومية بعد ثبوت فشل أبنائهم في المدراس الخاصة وبالتالي عجز الأولياء عن دفع المزيد من الأموال لتسديد مستحقات الدراسة، موضحا أن عملية فتح أقسام خاصة للمعيدين جعلت أغلبية الراسبين في البكالوريا من هده المدارس ينزحون نحو المدارس العمومية.
واستقبلت العديد من مديريات التربية بالمدن الكبرى بالوطن على غرار مديريات التربية الثلاث بالعاصمة منذ بداية الموسم الدراسي الجاري ”2014 ـ 2015” عدة طلبات من أولياء التلاميذ الذين قرروا نقل أبنائهم من المدارس الخاصة إلى المدرسة العمومية، بعد ما اكتشفوا تباينا كبيرا بين مستوى أبنائهم ومستوى التلاميذ في المدرسة العمومية وقد سجلت مديرية التربية لغرب العاصمة وحدها فقط أكثر من 700 ملفا تم تسجيلهم على مستوى المدارس العمومية للأطوار الثلاثة للتعليم. كما كشفت المصادر ذاتها، أن أولياء التلاميذ تفاجأوا بعدم التزام المدارس الخاصة بالنظام الداخلي وحضور التلاميذ، وعلى سبيل المثال، أكدت مصادرنا أن بعض المدارس الخاصة وعلى الرغم من مرور أكثر من 3 أسابيع على الدخول المدرسي، إلا أن بعضها لم تفتح أبوابها إلى غاية الآن ، وهذا على الرغم من أوامر وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط أن يكون الدخول المدرسي موحدا عبر كامل التراب الوطني وفي كل المدارس، إلا أن المؤسسات الخاصة لم تحترم ذلك، مشيرة إلى أنه كان من المفروض أن تكون هذه الأخيرة أكثر انضباطا من المؤسسات التربوية العمومية.
في سياق ذي صلة، كشفت مصادرنا أن العديد من الأولياء يعمدون إلى تسجيل أبنائهم الذين صدرت بشأنهم قرارات طرد في المدارس العمومية في المدارس الخاصة، أي بمعنى شراء ”أماكن لتلاميذ لا يستحقونها”، حيث إن أغلب المسجلين فيها ـ حسب مصادرنا ـ من التلاميذ ضعيفي المستوى وكذا الذين تم طردهم من المدرسة العمومية، وبتسجيلهم في المؤسسة الخاصة بإمكانهم العودة مرة أخرى للتسجيل في المدارس العمومية، وبالتالي تؤكد مصادرنا أن هذه الأخيرة ”المدارس الخاصة” تعتبر نقطة عبور يستخدمها الأولياء لإعادة إدماج أبنائهم في المدارس العمومية لا غير وفي هذا الشأن اعترف مدير التعليم الثانوي أن الظاهرة موجودة ولا يمنعها القانون شريطة أن يتم احترام قرار مجلس المؤسسة الأصلية التي كان يدرس فيها التلميذ.
تجدر الإشارة إلى أن عدد التلاميذ المسجلين خلال السنة الدراسية الجارية في المدارس الخاصة، بلغ أزيد من 52 ألف تلميذ. في حين يصل عدد المدارس الخاصة إلى 147 مدرسة على مستوى 16 ولاية عبر الوطن، منها 94 مدرسة خاصة بالجزائر العاصمة.
إعادة إدماج أكثر من 88 ألف راسب في البكالوريا
الإجراء ولّد ضغطا واكتظاظا عبر مختلف الولايات ..
بلغ عدد التلاميذ الراسبين في البكالوريا الذين تم إعادة إدماجهم في المؤسسات التربوية تطبيقا لتعليمات المسؤولة الأولى عن القطاع نورية بن غبريط ما نسبته 60 بالمائة من الراسبين أي ما يعادل 88200 راسب.
وقالت مصادر مسؤولة بوزارة التربية الوطنية، إن آلاف الراسبين في امتحان شهادة البكالوريا 2014، تلقوا مؤخرا استدعاءات من الثانويات التي كانوا يدرسون فيهـــــا، للالتحــــاق مجـــددا بمؤسساتهم التربوية، تطبيقا لتعليمة الإعادة مرة واحدة في الطور التي أمرت المسؤولة الأولى على القطاع بتطبيقها هذا الموسم الدراسي وقدرت مصادنا عدد الذين عادوا رسميا إلى مقاعد الدراسة، بنسبة 60 بالمائة، من العدد الإجمالي للراسبين الذي تجاوز 147 ألف العام الماضي. وجاء قرار استدعائهم بعد أن وافقت مجالس الأقسام التي انعقدت قبل 20 سبتمبر الجاري، وبالإجماع على إعادة إدماج ما يعادل 60 بالمائة من الراسبين الذين تم فصلهم وطردهم من المدارس لأسباب أو لأخرى، على رأسها عدم الانضباط وسوء السلوك طيلة العام الدراسي، إلى جانب ضعف المستوى. وقــد خلقت الإجراءات التي أمرت بها المسؤولة الأولى عن القطاع ضغطا كبيرا على المؤسسات التربوية، حيث زادت من شدة الاكتظاظ بالثانويات والمدارس، وهو ما أكده مدراء الثانويات، من خلال التقارير التي رفعوها إلى الوزيرة الوصية وعلى مستوى مديرية التعليم الثانوي بالوزارة وحذر المدراء من أي خلل في هذا القسم بالذات، فيما يخص احترام الحجم الساعي وقدرة الأساتذة على إنهاء المقرر الرسمي، بعد أن تم إنشاء أقسام متجولة تفوق العشرة في معظم الثانويات عبر الوطن، واللجوء إلى الابتدائيات لاحتلال حجرات التدريس فيها، لمواجهة العجز في الأقسام بسبب الاكتظاظ.
وبموجب التعليمات الصارمة للوزيرة، وجد مدراء الثانويات أنفسهم، مجبرين على استدعاء تلاميذ السنة الثالثة ثانوي الراسبين في امتحان شهادة البكالوريا 2014، حتى ممن لا يحق لهم إعادة السنة بسبب سوء سيرتهم وسلوكهم خلال العام الدراسي الماضي، وعدم انضباطهم وتغيبهم المستمر عن الأقسام، دون مبرر، وضعف مستواهم الدراسي، بعد أن بلغ عدد الراسبين في البكالوريا أكثر من 147 ألف راسب.
من جهة أخرى، أشارت المصادر إلى أن الإجراءات التي اتخذتها بن غبريط جاء بعد التحقيق الذي أجرته مختلف أجهزة الأمن، الذي أثبت تورط تلاميذ الثانويات، في أعمال العنف والسرقة والاعتداءات المسجلة مؤخرا في مختلف أرجاء الوطن، بعد أن استغلتهم الشبكات الإجرامية، في وقت يرفض أغلبية الراسبين الالتحاق بمراكز التكوين والتعليم المهنيين وهو ما يعني أن إجراءات بن غبريط تدخل ضمن مساعي عمل الحكومة لغلق الباب أمام هذه الجماعات الإجرامية.
لتفادي شغور المناصب خلال السنة الدراسية
وزارة التربية تمنع تحويل وانتداب الأساتذة
القرار يمس خاصة أساتذة اللغات الأجنبية والرياضيات والفيزياء
قررت وزارة التربية الوطنية منع الانتدابات والتحويلات للأساتذة العاملين في القطاع من أجل تفادي شغور المناصب في بعض المؤسسات التربوية، خاصة في المناطق النائية والجنوب والهضاب العليا التي تشهد نقصا كبيرا خلال السنة الدراسية بعد تحويل وانتداب مئات الأساتذة عشوائيا.
يأتي قرار الوزارة استنادا إلى دراسة أعدّتها أثبتت أن التحويلات والانتدابات مع بداية السنة الدراسية وفي منتصفها تؤثر مباشرة على النتائج المحصل عليها من طرف التلاميذ في نهاية السنة الدراسية، حيث أن القسم يبقى دون أستاذ لمدة تفوق الشهر أحيانا، وهو ما يعطّل البرنامج الدراسي إضافة إلى ما يحدثه تغيير الأستاذ في منتصف السنة الدراسية على عملية متابعة التلميذ لدروسه.
وحسب نفس المصدر، فإن المؤسسات التربوية الموجودة في الهضاب العليا والجنوب إضافة إلى تلك الموجودة في المناطق النائية هي الأكثر تضررا من الظاهرة، وذلك حسب النتائج المحصل عليها في السنوات الماضية، حيث تم تسجيل نتائج ضعيفة في الطور الابتدائي في مادة الفرنسية بشكل خاص، وفي الطور المتوسط في مادة الرياضيات والفرنسية والانجليزية، أما في الطور الثانوي، فتم تسجيل نتائج ضعيفة في الرياضيات والفيزياء واللغتين الأجنبية الأولى والثانية (فرنسية وانجليزية) وبنسبة أقل مادة الفلسفة وهذه النتائج الضعيفة جعلت الوزارة تسلّط الضوء على أسبابها المباشرة وغير المباشرة من أجل معالجتها، ومن الأسباب الانتدابات التي تجعل الأستاذ يعمل في مؤسسة أخرى غير مؤسسته الأصلية ويبقى تابعا لوزارة التربية الوطنية لمدة معينة، إضافة إلى طلب الأساتذة تحويلهم إلى مؤسسات أخرى عادة ما تكون أقرب إلى المدينة التي يسكنون بها خاصة بالنسبة للأساتذة الناجحين في مسابقة التوظيف في شهر جويلية الماضي، والذين التحقوا بمناصب عملهم بداية من الموسم الدراسي الجاري، حيث أن الكثيرين ينتظرون مرور 6 أشهر من أجل إمكانية طلب التحويل إلى مؤسسات أخرى.
وعليه، فإن أساتذة المواد المعنية ممنوعون من الانتداب أو طلب التحويل في بداية السنة الدراسية أو حتى خلالها خاصة في المؤسسات التي تعرف نتائج ضعيفة في هذه المواد، وذلك من أجل عدم التأثير على البرنامج الدراسي. ويأتي هذا القرار بعدما شهدت السنة الدراسية الموسم الماضي الكثير من التحويلات العشوائية و”غير القانونية” خاصة بعد تورط مديري المؤسسات التربوية في التوقيع على استقبال أساتذة دون موافقة المؤسسة الأصلية للأستاذ، حيث حركت العملية في بعض مناطق المحاباة في نقل الأساتذة، الأمر الذي أدى إلى شغور كبير في المناصب التربوية ولمدة تفوق الأسابيع والأشهر، حيث أن إجراءات توظيف أستاذ احتياطي أو الاقتطاع من الحجم الساعي لأستاذ آخر تستغرق وقتا طويلا، وهو ما يؤثر مباشرة على السير الحسن للبرنامج الدراسي ومدى سير الدروس.
aboamine
2014-09-28, 05:59
بارك الله فيك
omayoub2
2014-09-28, 06:34
السلام أيهتا الاميرة
جزاك الله خيرا على ما تبذليه من مجهودات
مشكورة اميرة وجزاك الله كل خير
شكرا جزيلا على المتابعة
http://www.djelfa.info/vb/data:image/png;base64,iVBORw0KGgoAAAANSUhEUgAAAV4AAAFjCAIAAAD 6rfQ+AAAgAElEQVR4nOx9P4jkyNm+wg4cKBy4LxFcIo4vUNjBG Lthj0PBchR4DA3jZMCLUXBBceyCgsVcBw7E4aBYMChYYxRcUPx wUBgMAjtwBQZXWGEFnw0VFo4qU/+CV3q7VOqZ3Z3bnT+7/aLr6+3pVktq1VPP+7x/KhlOdrKTnWxhyX0fwMlOdrKHaCdoONnJTnbETtBwspOd7IidoO FkJzvZETtBw8lOdrIjdoKGk53sZEfsBA0nO9nJjtgJGk52spMd sU8dGvbee+/33t/3gZzs4Zr33jvnvXfOeefu+3DuyD5paPB+LxpKi42od/6EDidbGEwbfu9hCkG77+O6C/t0ocF7315elkkCm5LSe/dJ/fYne6MhnfR+H73y0dtDhAbvHPA3fHz/XzHHBYAG55y11jl3QoeTnewBQUPE2SJ7j1+0xIUqz5xzWmtjDK LDe/zGk53s0dlDgQbgaUu25q95/dbmvRf1LsSFMkl6xrTWfd9LKbXWJ3Q42ckeCjTcjXnve8YiXKC EGGO6ruOcCyGUUsaYEzR8srY/uZPDMHxS0HAUF6q8cNZwzpumaduWcy6lPEHDUfvoFTjvvdFa1D tR76wx930492yfCjTcgAtCiJffsV1Tt4x1J2g4ZnvvnbU9Y0rK jxIgvPdG6VCBai8vP7VoZWSfBDRcjwtWCEFrSmv68jvWMsY5V0 qdtIbInDVVXsB1Y5R+TAMGmEIkS4Ob6T/tiNVHDg3gNzJKr+MLtKYNrWlNm6bpurbve5AhP8Fb4TrbL4RbZ 41z7rGPGe+9s0bUO5Km0e1RJomod2YyONn7Pt67to8ZGvbeG61 psYl+9fby0prRjwDKAEIDaJAnyhCZ38fQIF//YCe7X3TAgPfbuzl77/feG6UZpUdBAWYOa+0nHrH6OKEB7pieseVvL+qd0qrrOgCFERcY E0KcVIajtnTHGKXWGAjlRAzrzpQI772SklFKi017eSnqnRK9d8 57twwxYKWMd65njBJyFBEOM4e1su8haIXo8K53xWOPdHxs0LD3 3nunRL8kCyRNlZRKqZYx4AsNrZEvAC68X1divB0f5P2x995ao7 hw1t48nmEQzvzwYmON6fs+CvTuvRddJ1//cAen7Kw5OudXecEo7RlTXEBarZJScSHq3c2IAJlvigulVNu2Td M0TdN1HfqY7+RTwKUQ9c49Wuf044EGcB17xqo8W/7qlBBnjZKyaRrAhV1TRwHL90uPvffy9Q+UEE7pA4yEGaVhaFV5 AcUjw5RgtjTvXHQ9vXfhsPFzTQfl/Rv2+WNsKX/8yK3Ki54xO5elI2h4pxNRXOCesTbnvV+HD2ofAzTc7DqSNIUwt eC8aZpdU+MPj/qCMca9b7fZWRNy1AcVCdt7H06hPWP+RlnRe4cRCtgUF5xzCOgY Y71z4fnegVRpg6DJrTeSpu3lpeLCGCM4H0HhmwqeQMTqFm7m8v I+RtX2cUPDMhx9hCwohRQRQGFMYegOuGDt+//ZcN4ABu68cw8mEuadC2EUA3XX6W3euYiNi3rX933btlL2MHIip wMm4Q8nVXrvnbWi3h0liW/cKCE9Y6CYdF0bgQJEsoEyoDL9TscW+rO02DjnrH1k5TmPFRr23 jtrllHJgCJm8vUPxoyZjrumBlAA0ZFzDkQRJ4T3/oOFznB7eemsBV5676r+MAx776Mp19mDrLi8fb13EYFvLy+llEC 7tNbQ4yR6QyhVvvfgn/d+qpS1SkpR79rLy6XAtNwYpc5arRWwyAgUUJaGO0QpZe07K9P7 BZI6a5VSjyvY8VihwV3PJ9GD6Pt+5kHMRccP/TuNWkOxAcVbTfYQgiDRtFYmiXz9g1JKSmm0tkegwYckqEySKi+ 00U3TYMQ3YiJVnkH87wOdMkCDMUYpBVFGqaTW2nvnnTNaKy7GT UrQI5Ff9Iz1fR/RhNHHZKzruuUd8k4H7xdSiHz9g1Ty1sGOe7FHCQ3LcFo4WRmtZ SA3NrRGxRF/9Tsovvbee++cd4ALQogwTn7f0LAXzYxwMUrhII9mdnjvjdbRpf bOgVCnlLLGeO8iuLHGIDt7X6d8CENOtEFrLYToug5/cZz5WzAY7V0XHptR+uV3DKABhaeOcwSFH3OHLKHh5sv7MO1RQs MwDJFnS9KUUWqUBlmhZdMtQmv84TnnvezhPrZTt5gPd4TRtCaE COeiD31n3Bw0XbIAWmyM0SjIL6FhGaRQXHRd23VdPwl1cXecSa pEJe/WJ+K9t8ZADBK3pmlEvTNaW2Nk38PvHgLEQTho2+h828tLIA6h+ 7AEhdv9TO96eR+mPVZo2HsvxHijyNc/QPi6ZUz2vZJSSSn7/kARodr6bjPbABqcteBy3xlrgISFm8sHYahHAR3vHKR+jQ7CQm6 ISIGod0KItp2yy12sR4BUCePhFj6F937vnOi69vIy1BqLY5qi0 Vpr3XVdi8YYIAVMDEbFrMcaE0av3wso4JFHJIukqbP2hsv7AO2 xQgPc3NZZY4xUEgIQUkp0NOTrH0BCR7JgjMUY0oc7MJjljNLy9 Q+HKU6IPaBEIHx+oAPw3uNACoOm8duWk7yU4HMdneS9c5Hoyyj t+x5ud8C7eKokBBLM8A1vedb7d48+jPlsUiJBE2LkLJzzjnfO2 mhv8vUPnPMDtL3X+NGSZDlrwf/6MRzqLu0RQwPQdSklzF1N04S/R5VnztpDousHi0RER6WFuE4np4RA9uGHg4b9InPRmuP5Bc65yP 1GFnA0kr8MUtBio7VqmmbKbjDRVFnlhTEa3/CW0ABs/BYhyVcXT6w1UkrIeY3MGBNBIZIauEOce7+JsDHJUlwAqXks+fi PGxpQ4QN9MZq1RNfhbXEHIUO/aDl5dGOUOvsBcSq6CPL1D9bCBZhBEoQbQ59ijEdeM8kv/ecySbw/KJHGmCNJk5NU+ZZT5Q0CMyI+LTaUEFpsIoeIFhtrrZRyxCk4Z2 vtdP4RFNJio41G1vB+x+qSZI3Iy9jb6LIPoSnGY4WGYRgAGrTW cqKRR0PrYTziwx3MW+ICTqdhsuD7OoCxfmQ+gKNSKLwIgK3hMU O4cRaPnEODnec7lpO7jiP/yFQpJTj+bwMNUHdw9IphhtLolGlttI5ARNQ7JWUUgXLOO+/GXM/57UEJ0Vp9IP9/SbIAGuDyXgcNWNiiuHDW3C+teMTQgMQBogBKKWdtmOxA0tQ5F4 bWP9zBLCMmUA4IWml7eRlNcVVevJdOIX6SNnrGRL2rSBGle9Bi Y61Z9ryEqydf/xANdWx1FYEpiDsRz1dcwMjHiTfCR/n6B2DRbzMzH62Ygmi00RrGFWSpyL6PjrzKCzMe/PGqBzj+CLlGUsO5Wpzv21z5G+b2JcmqSGHUG9wrLGwpp/Sce6y/eNzQMEYBDkm+NmJxoEvdLrSOwfObb4JhEccmaWqU1kbDJIbJtk tf106dQt715997v3cOqpJvdsuBCxwtE1pOpOAPH+X/3u+vDVKgD+Ls0anybZRIv8gFIGkKLmHbtpiiQmvadV04hMYLrn XXtZDgHKYPhPt3zkfZHN65XVPfQhp0SlFC2stLo/TRM4I7JwIvrTUg0RJ5j14BQMaby1s+nD1iaABDBR4wIpYb6l0v e9TJ3mlacNbASKjyDHoiXvfbRIWAOFEDKHjnICdPSRmiA5Cad0 0WhFO9rsD06AZRSbwI+EVw0cLRHsUjYyXyWHgS8tBxNB4NUryN EumPJWhKKYEmhEkKUXseiE0IzrdVBXkK133X8vi9c4Am7yQ3hG MYvn2/GLoTySqir7sZiSLueZhC3LXlLR/OHj00hLaEalpsjL6N1BTpYVWe+QN2xxjhF04yo3TZIwAqjqJZG mSzt/nhsRPJdb2JYGqihEQDYBmVRJ/C+5laRouN1vq6Sd55F7n3lBCoc78uSLGMYlwPDUd+uEPC4jcVZ qlE74Sp1SklOIf3HGUNw7GgzN45qLB8N2iYt72q8uxomanzsXu FmRTXJXqAVBT9vpATcff1Fx8dNPg4k8dZg1VA7+RTRBMglhIeZ XfLKeIo/CutollaKvk2/o73Xkl53VfQYtMzZrR21hqto4Jl+foHSAWKBgAgaeQKOWevm3j 9sZ4uMPIPSuQik2rv/duQ9gjTRUOxdUJQCtkKIay1R/v0iHonZd/x7rrfesnY/QQN73p7RAgo6t2yzHRJUpbSzPIIoQAk+qFFvdNa3zE63D80vN8 4zTJ+Bpkt/BoH7wZzc9WNFhvnrgVv7/0NFV8BuMzeI+qd7Ps3NgWAbIUlWRjTw7WGeD4Ifk3T9H0f3pQ3 OPxuIaQrKbuu645lNx/1n2FuvyFIAdrbG3MiY2iod0KIl99UwBcwZ3EshbymxVN7eQlp6 UfH+XIa3zuHRONdk7JCPkjS1M99QzAh4tmFc34DEnksJ53fJ5Q QKBe8Rb+pW9u9QQPcZ2Ft3HvplWZNHGBjlMqxs4B8V58iGjZGa wiFHC1Aglymozl80ERIKhml68IwDhPylsd2FBfG6lJrjNJd12F GMLYti7pFKK2ORiWX59heXoIDskSr4/6zd7umbttWTjNhrAS/aaocdz6nG4weWEOYy4zELYpG4easve5i+iBPdMka3il+6RcBiJ 6xqLLWe78/hnfXhYeHIJHPaB36PlCCccfrJ90DNOy9V1xEBe0Q7YNqiFuf9v JGLyeJ/hakcfnzt5eXsDTm0dgYJFnAT47RaehQaIwRQhilo7Meh02w/sVRaIjmYcjtgR4kgAXYigJMKhmJAkZraIIaOfxu0b6JpKmzBlL IlqcZzZYluuuHSoo4SPHGqfLoaVZ5Zo3BLmxRhz6cWiMYglSFo wWOy1+zygtrDCiXt4CGKJQLdRwYjZp4w+zyRsrLjaxhFmujhGi tb+cX39ruGhr8sVUhopEMDbOW/vwNhi2kj+6zbznEEd++Yw/scNloFBbOXYYVEO+R2GOpT8c7JaU1ZomGztpQVD+q0h1p2WrHV hTLFjVCCGvM8XU9lY4c/qNICjO2kvK43PAmkX8ZpHjjVIkXMIosQnRpiZs4fpRSRmto8wU 9OJ21Igi+zvjRgu9ADcitWYNbXIq9c9HqZxGHQikHjvBo/HIpAMGcJPse7pN39YtvbXcKDf6tUwarPBu78QaeG9bnxs+dE11 3c4cfUe+M0m7Kigt3sl/s0HsHXViO7gqi2eOkNGU9jHOZc9aYCTu0NQZrB4+2vce64Ovul eFY4jPiAvYaEJxLKZ21R1tp49fB4VlrvXNLlSFCQDsqmrOfYPm p/VLJW+SkStm/MX7p/X7pDIL8tixXRY7W9z3nXEmpteJThCJy0MCWN55TCoD1FlqD994 6F4mRgKczzrJIKjtMUcb44Fb0zllj5OsfjiaqGK3RVbyz6qw7h YZlEv7N2yGncNogef7VxRPo9gX/vAFflq/QYiMaGu4Tt4oUtNi8TRMxuOOxZUDUQQD3doMqCbnS2HfkhsyLZ aaAs8YorbUySlujQbI5qnEsFQoIbVJCllAVkZoqL45cnAWNOiL yL+RbFUQxrpvxjs6W5cR3XCT+B70whBDgWB3YU0i8nbtumaJeS mwP+65JcXAA0ZlCf4ooSBzhXXj7wT9vvofL+RRyl9VZdwcNkZt a5YV8/QPwAqP0zQk8yxL9N25VXixL9I/u8212fkMqwS0OD4T9rusgaH+z1uAWlQtlkuBAvQF9IHX6LQ9pb CiwmFrfeGp772N3fd4ZERzsMIpxHTQ4567rE00JwbsFp1kX1Nc JPvaNGb19Y8YWHsf4GklTqBbB8MctKqz8ImEMaytxbxN83L7zN aNUyn5MBp2zho8HGiKeKV//IGUPwTYoNLj15Vtu0I4xiuHdeoP0m5srAt9hb4SAzofdx26OUF ynCNywkTSVr39QWllzPMi33BQXfd9HCchvc52X7nrkhMO0P0Yx biTD41A/FqYNfwtGqah3ocrrvTNqbAYJC8NQQq6bbMbsSSHg+sNap7dg6Q BPIQhC26tIcF1KEm+5jevlSAmeI3Q2/ZEts97J7pA1LKJTSkokgUdTRG83jCHFsGmabVUJId6+IPLo3kT XmUkcvjkT8c17IwR+7JYxyOpFb+KGqQDc2re8vSCoCe2hgSe/EdFImvaMSSlfflMJzm8emfN7t4D0PmQNGHUPf81XF0/gh74hC/BwplAtt8j5eV8b5Lz3fR8uNnG7ykuoc41YA8Sbwh0CFXqn2wYS 2Ky1R5dl/QgjFJEUBNEp7ODonL3h8oEEff3ipaOCAC3eYFmBbVXR7dWuqWF 43PDx5Q/TXl5CcqHRuuMdJOpuq0pwDnr4W+6KpOlhb9C3kjFsZPzym2q5P tJxaIBwqNai3h31S2Eula9/cM6qYF22l98x2fdGa1gbctngADKmYKhsq/EcnVI3nCMIFnB92rYdfaLgrgUWDVhW5ZlRum1bYA1vSG2YFASt 9c0rCdxuOyyD/E2FBReYi3WL8RYRYWcNXHZ0DzFOYY0R9e6GHujRXRdmgkJ/01uvl3Nru1NoiGYwQFn4hZRSN0zvUIo/KrqLzU5thcF73FYVZNHhxRWcQ8n2dXs4bN6BJM6nRQoO/cgn/ill/1a7cg6yJyGc2SyWPGii5bNuGjDjfqSSZuqnHh6zmao8lxFNWI8 HACI87L33WisIdsAVw9JGYP43nCNkTAKUgE80b4jqrHMgOoBbF y4Sd/OdjfKBhFJ6fdP6Q+8ECtBnnLEuLMoIl0c/iss3389h9AFaWsGZhiFG7721ThtIczbxbze/T3iwNAb8FriiUtSb+2ODBn+srRAgYtjWcbm9/KYSQuAdHG34Y8/+OcWxsIlos+g1/DYb9izvuo6xDtOK3uaz8OsuDxIXR3ojLgyHudQqpaCX4QFlvmM Yfgtzn/CVQ8P1tm2mZgfxwQRrMSyv2A1XG9EkLOvEeRLCB3jAbbC26Fuc 7Bh6wDF2HV26eQMuaZSG7lVw/Ahn4zysbjkPR/oiJN0CHB/W+/OLqzEtxby8pPGLQcAlTAb9OGso3KLVB3AwmE9u0MxosVFS0u3V +Lt+U4UF/PGAhFHRthBkhn4NEOLC2x0+iMAMnC18LoSwxu2ndZax8Y6zFuZ M2NU4DhcfD18JH+GOHJvZzpdvuWG0hMQBB9uSHSBAwFcA9ASnP 1ZYHLk1cSGG6SNCiI7zECDCkwo/OC4AF6QegIV5B5CI+ZYpZ/DZqOunEEJrBYWJot6BfwRhv/CxImPAVXEBBBCY1Iz3vY/l0ZeJEkZpGPZRvCm6Goes9uAOhCsphBi9Cc7xHoahcfe4MNwxa 3BH+ykE/civE9ug+BdZQzhPNk0DkzljHQ6JcFkBMKi6gdu0bVuc/w/9yBnDR6X+fl07Y0jW1FqPuwo7ms8LGaLdRsP1nRZHmtSsQ7e78 Nthi04f7nulFJ4+jDQ+DXh4f4Qj+BF8fwgQ4Ukx1h0utZRazxK Tw6lSTt10xjSwN41DHEuIDnCmQHkQ8bVWWvVG6fFRK6O0URpK6 cBRPcqMwvWp8Hjecrxhu/CIwkBZFyD1UtfEn09pBeAeMdCWMVibr8oL0CCBYsB9EjbvuzNc GO6eNUTljGEPIiiqOyrVvLp4Ivs+kI7GWxnudWwuDrcg3t9h41 AscJDzfuRouB8l5XUdCsMpYrmf8EiWNi6+Nh0blgm9U47NpN9r HG/XfYvWKjp9M6VpRp/CixZ95LovwtMML/US4+C3hp2AvdP9jR9HTAeEguF33E075lciIhzla2+JC4AIkIG+ TPqCHlNAGUK1NUrfRHCHMwovad/3UYQOm2K/9y74b293nSjtFuU3ahpQwO6MOhK46lveTAkq4fyGUxw+hq2Ew/JYN2XI4M2qrjFzrAYh2uCXw6F+g2mtwrERtDN9d+d2OhE4i/BE8HEcgcZMX+KWpx99UGttgnGLYkF0ucIrBv86fNex0wmPFu0W OUXhcEIGgcIKOmuRm4NwgNNy1x1A4e3HG6yI0TN2g9Ih6h12o2 quyWWeXY3pJ1DTFTXGLNk0vOdumqEftbuGButclDoKZAyr8YHj 9YxBwJIWG/n6B2zv1TIG4QaceMPbLry5o6sZjpDofl0atn5DahM6tLCY2mHO NDE9Ob7PyZbH9q7X8IYTmb7jXa7AsQOLIfXYFYvO6LpDhZ3c7q y9H2NQxsxJHyw8E6xVBQ7O6FUdlOOD3hRyybeHZr+oTI02uHtB O2imCrfrJJX5T2CtPVzVsAMF0BBEjU8FGuCqRC0SrTEotyhc+B h+S9U3TUMIAX64zAKIDL7l5mN4sznnvcM409g6ycDsqqXsUc7Q WoeLYt1sbzy2d7qSR8/lbU5/+cEbPvXGM3r7o72d4Q8SshgYNhK9nWMmp9sp9C5vxrKlHc1SD3 EBVk5D/fttVrU8/ts5Z5QGDRV4WiRI3foC3truoSjburhuFxY1D90EMa19HDqNQZD sgy8q4WbVOx1GBCLp+G0k95O9F5tG0GGmDZ2j2Mzkvh3zLt/+S5fNMnA+Az+iCQLJEWV4py/ygasopQRaJN4itv3h7B6gAZA7aoOhteq6Tk6uIErT6FWOQbL3u iL7zQcZQgOmRVwHDXf/y32aFsyyEyl34dPQ0Xk/7puzNqoWEw21xkHxSBgQ7TiukXcbIcnNEzo+RWjw3ltrI6kPfQ qkf6Hy1PFumQjwQQ8SBbAw5IlOLEYH7zI77WShIS13k24Kj+Gf 3s8XzRJPvZ6ymDHbOnIlbnc/4C0XhpDu7IY/avfQAA6QOEpwkq9/ALCE7DSki2EgINSQPvQR+im0vox3Hg3afdDj+QRteUnxR4cnNz ++R8MRK6b8q9DJHfnCj6aQeMuh2hreY/cy99xP21jnfNREEOrSw9ZdB6/SmDDsdzeXCSnrUYf27o/n07G3GeH4ntCFGN6EFLdDjXAyBw8XwqJAFhh7b3w2lBtukQny3 u1+oAF4g7WHastoLZlw1C31/7s6yJlPi2qWvT5EerL3YnCpl69Ev0KoK0R/go9Ej8sXr3tn+H5UAQ6pmZNrGfmVP34M+3l0+V3jKe/X7gsaRoBE4jD2zJ0nmYZX5B5HIB5JiAUnRPgQFk3s0ZCGv4agE CLCEiAipLBTLOmNoBA9Ouf0IaAYxEel/BBzu5/be9nnLeze1qGYfjwDoQpcRgWWLYaqtfs6tpPdr+GYDHLJ4qRv8 DNhuoZxO3//DCCue37zk2ECEe896l9YmPPRO5X3uUTN6FkpbZSWSkIeW1gne1/HdrJ7NBiB8Ou//I7BK3VTQZs2GJPHcxnmZieRagITA34B7h9RJkSNGwAF9gYMAh8/SlAAu8+F7VDgkVCs2rZhqewJGj5N01rDE2tdy4QxRtc7si7//ufnzlouDjUjakqKDJ9orZfIgfUIKCoj4whLFYCMWHPAERQRgMj Au7z3xthhqh+/z4v1Ie0+oQGimCjw8LAj8CnF8JM0xIVhGJRSLRO7pvb7vXGebq 9g5t41NawEIyFTWvYytj4CCywkGxMlI/xYYAk4KRC6DhwHC1UP8GQIpJCP0u4ZGsJYLpZOYEnJPR7bye7e vPfQ0wmHnBCiZaLX7oXQ1hq6vdJGn6UEbpiKFLSmLYOy3QNGAP HsZQ815PDXoxQDnuh53WqIERh90GNOjQ1rooa5ommPxTger93z StkPLZZ7sns0Y8wwDL12nPPJ17cvv2PG2LaTwzDA9P6T1TOtel 5tyzwVbGutoZRDSW7HO8F527Z9y8eNsb7lGGXEVCLMWxNC6LEn QL+EDCHE3DGxIIiiBjFMIQw4hSU6PF6MuGdoGIJYbqj9fMTqzs muM6AMWvXQtLbrWiGEELpnzGjv9/tVkpxl+SpJVklinDfOn2W50dpZ015eIhD0jPWMcUp1vYNHeAX+ 2nUdvqdnTLddz5hkrW47WBtVBugQ1m6GykWgTVisWD84G9Zad/A4Hik63D80DO+jsP9kj93g1+97paTUQhhjx+HKGK2pcV5rvUqS YRjOsvwnq2e/E/8p2b/93sOLFz/7S0NrUe84pZRyUe/0s+eStfrZc04qsSYsP4eNl9tXF09EsRFrwsstJxW8R9c7Xe8ka xfKhQzZhNYafQ6MoloEhOC/x44RDwIawE6pRJ+yWWPaTlJC2stLVV5prV9dPHl18aQj9d77kv 27KIr/+d/KGKON/p//rfx+3wqntT7L8mEYtNFkXXak7kit651YE7Em+tlz/ey5Kq9Ymo1bsuLBE57lqtjwcgtvBpiQrNVCQPMx0CyOYETQdnS KceipCtw4u2AT89ytR2EPCBpO9mma994pJV//AFM6J5UoNk5rmOTJunTWtg3hSuSbFTgUvfPDMFz87C+rJNFGD8 OQp3myyll+rsorTikMfpWtbXllyyuWn/NkxZIVS1bhE0AHnq2BRIg1AXQABtG3XKteTL0wo2jIkdjHFOwA 2dKC2xGSCPdocGE4QcPJ7te891r1Pa1FsRHFhuXnPMtZmikumj Rt0lQptWv+oZQahiFP82EYVkkCMc5klQNSDMOgtf7yqxcqW6ti wykdR36yUmuiSqKKDSJCuHEEiDQbAaLYADwBRiguJGsBJgTnIz r0MY8ARFjmU0ypVodg5yPyLE7QcLL7MT8tPsDLrcrWKls3eQ6z PUtWgrc0SZo0/eUf/gYQMAyD0X4YhrMsL4pCqx6lB6P9WZZbY1SaqSyfQUOaKfAa0ow HrKFJU5asdkkSY0SWs/wcSERHai2Efvb8v7/9Tj97Lupdd4xBzOIac1UCghph4HN4PLrDCRpOdtfmcZkJ1vJyy 7NcFBue5TBcgSxwSmma8TQjafbZF39yzg/D8NkXf7LG/078ZxgG4AsQ7/zsiz/5/f7VH/+qslxlec8Yz3KV5TxZqSThWa7STBUbNeEOgEKTpvAYs4kJIHi5 1UKM9KG84uWWUwq4MKJDH2dbhWLEiA5GY94Uhi/wUjxkgDhBw8nuzkamoJTiomeMl1tVEpWteZbzNANQoDAYAGIAA CAASURBVFP/jiZNVZr1jBlj2rY1WhdFcdbUm9/8y/m9MZqxuigKrXWyyq1zZZ6y/Fypv3ddZ511WtA0bfIc8EIVG9gAfWiS0CTZTY9IH1iyApwSxUa VV0op/ew5p5STipfb9vKSUxouOCJlD1JluP5AhBRT6Yed0OFg9/2D3GQnaDjZHRnUL8q+H0FhTVSxUSUBXIAJHEYsTRJOKbgANElI mgJHsNadZXmvnfd7lBiSpNz85l9SSmtGURDq+nm1LYtcsK0XQq yJytZqTdSa8CzfTaBA0xSgARlEk6ZNnvNq215eGqVB1HBa02LD qy1gBHgWHeewjqa1NknKYRiMMZCg2QUZVmNW1RTyBGHSPWxQAD tBw8k+uGE3FMVFR2qWnwNpV1kOuIAkHygDTRJOKnh9lySi3llr zrK87eSrP/7V+z0kOw3DAOlPvZTWmmEYzrL8/OJp36uiKCAnqigKKaVWPYVvXBPQHWgAQ8ggWJo1afrq4ombNAK wf77+Na3p3//83GndkRo8C7q9slM9+E9Wz3rZ82pbFIVgW2vtlL49Jm6j9BAVj g8P2Kc4QcPJ3o9FTW6CNDZvrTVKy9c/tJeXVV7skoQnKwAFlWYhZYC+Pk2a8nIbigI9Y+A+9C2Hr/v7n58b7RmlZ1nOKO2dd0rlRTkMg5Lyy69etNqX7N97P4LIl1+9 GBXHNAMIANZQTvQBvqjKM6e193voIW6M+frb761xxnlCiNYaGA TLz63RwzAsEzSLolBSWmdhFV8QJmaFoUEZ+HCChpN9xIakIKp9 tlNZrRJ9zxjwBTo59hgUAOd/h93ck4QlqybPRx4xjWHJWqeU0xrG0ipJjNFeCEaptfaF0HR7tW v+Ad+7+c2/9t732mmtybochkEpVQaCAiIRPlKgEoQo560xtKbDMFhrudC9dq B9QvT0y69e0GLTO6+kTFb5cH2CJmMd6hEyyJKKqjAepp2g4WQ/ykBBEF0HLjf0OKGEwFJjgnNYr7QjNS02NE1hfkZogPGPrgSBv6 YZOv90+hOEDEia6bbjnBcTiNBiMwzD3//8vJeyE2zX1NYa6yzELECnHIahKIo8zSNF47C6RJpVeUEJsda22 reMcTFiEHy8F95as2vqYRjatjXG/vIPfzvL8i+/egGCwmdf/Mnv/e/Ef6SURVEMw6C02lZVmFIZuBWxQ/EAMeIEDSf7UWat9d4rpaTsf7J6prhAl9tpPa4tROr28vLA3ifZ D/U/OnUPZvP4YjiAmzzX9Q5CDDxAFqVU20kYwE3TDEFmESHVtqrGTG qt86LEb4dOxVVekDQlaUrS7NXFk4bWwzBoIYwxgnOIjBrnh2Ho e7VraqAktKZKyrYhDWf5elUUBSRo7r2HBE1I0CqKIi/KSXGYrZNujAExEjTJe/vxbrQTNJzslua9x5bO4HInq3yVJEb73vmiKDjn4EcAZZjm5xTj hcAg6NyVQMIfQgZJU5qmqrwSa3IgHVnO8vMXQm+rClvFwbGB4A dIQWtqtKfbKylllRe02PSyT1Y5VHkWSVLmaZVnJE1DlOk4HxYo A3TAOL+rpZJyGAZ4BeEgWeWAFMMwKKV++osKhIZDwOLQWvIQqn iAlGE4QcPJ3tWwRhbSDZT1UvbJKnfOgcv9QuiS/dsYS9JM1LuJMmQ4/jFqGBF7zD6K+EIxPeHVVhUblmaQBFHl2auLJ7Smu+YfMMZ6cej IJoTouhZm/l/+4W/WuqphgnOoifjJ6pkQAgOcWgiWn//yD3/Li5IQMkzD1RjTMmatOb94uvf+/OKp0b5k/wYIGOYJmlIGCZpuVBzk1PchUhysNVhbMTxIdDhBw8ne1gAUzLR WddM01o4u909/UUFlwf/8b2Wd2zX/6PueFhugDOHC6DSQD3Dko3Cwmx7pJBMWwTt5udXPnkO+w25iEz 1jeuq50vHutTI4qgXndHultU7zEoblMAyrJCmKYiQ4GFNQymhd FvnFz/4CZdQXP/uLsh4QB9ZqBzbx2Rd/2lbVZ1/8Cdq3hAmawBe00YK3vXZnKRmGQWstZQ9N68ZQxWHlboPJkSdoO NljNeccLFCOPvOuqY32gm07wc6KBF3uYRgufvaXIkkQF2ixCUd 4SAdImhYBZYikx+g9Yk3++9vv1JqwZBUuWk3WJSEEYgrwOEy6A yQdbH7zr11TQ0wBJvOiKA4xBT/O8OBNAMoQQn7x/1ogBVprwTmgQ7LKrXVKqYYzJWWYoKmUqpsKS7Z/snqmlOKUKin/+frXkOyAeZNHFYcHBRAnaDjZG8x7b41xzn397ffQq49R2nWd1r rtZN/31jp0uaWU1tlklZNN8eriCbRCIGkGY/jgU0zPkTIc+MICFxAFmjyHSieWn+NngThYa+n2igvNhfZ7b5wH aCiK4izL244Nw3AgOFJKKZcxhaZpyiKHjzhrzy+ewlgFIVMpBZ mXQgiSZgCFzlqo78KYJVwHQgghVV6UEKQkpNJGW2uh4W1YfPVg kyNP0HCTnfpNTU6EtcZQyq21irdd1yre9s7nRVkUhbMWnPzQ5e blFhoujDFLrFmYpMdw/NMgYLGUGEJAeXXxRD97rkpCJ2gok6TKC8F5zxghlRYCjlzxFpT Issjp9so5J9iWKxHGFIap6QPGFBpaW+vyNOdCv/rjX733xvmyGJMXVklinYPOcXC+bSd3zT/8flRee+ellJB5RWv68jvWaq+sH4YB1Ipd8w9YhGmpODy0NIcTN JzsWnPTyvSEkKZpetmPK445DwE8o33Xdda6z774k1H6hRgzCIo kafIcEqJ3ASmADTEiHPbNHDLQiSgD2RISEFRJ9LPnNM0KRIc8J WnWtq1W44KpwzCcZblWvZKyZ6zv1TKmANJDGFOQUhJS9Yy1jBV FAckaw5R52dD6LMt7xgDydNvB2yBBs2UjMck2xdfffg+DH7rdQ uoXvAEcsXnVtsF1LoaH5FOcoOFkx8173/e9cd6YMQoIQ8s432s3DANUFrWdlH0PLvfFz/5irellTwnZzWVFCDcexn+ahtBwcCXStAzowBi2XMQyoNcjQkMx CZwkzUiaaqMF58X02TJJoOlDFFMoi5wrgdKD0R4qL1h+3jMGtB 8CHKsk0arXqtf1jkLyRX4u1kS3nZtSmHZNba37+5+fcyXIpnj5 TVUSAjkR4EdAlQfdXhFSzaq2sZuDMcMJGk52a9vfiYPjnOultN a2wu26hotxEQD4q9Feaw3ToJTy/OKpkvIsy7nQ2uhVknBKERTChghhFkMYs9jNeUQxRwcaOBrIHcS a4HtAj8CP94yVcygp8zSMKfT6EFM4y3Ip+yFo+tCkKcvPgZVoI boJZTBrE6EB3CWSZj1jvXZITHZN7f0eIjhwxfByaa13zT+U+ns Y0QQMemhi5AkaHpPtvb8baICcP2ctTIN0e8U577oW/tR2khAChPz84mmyynfNP1798a+g/+XrFa+2KCsgKLBkdTQkOeY7LxIZZg4F1DhM1ICmKSQyohIZ7rZ lLAKghtZa613XKCnXU0zB+71SCqq2lFJQDbGakjJh5HekpmkK/SMZ1mWlGfgU7eUlSCo0TTe/+ddZlm+rapiIScc7IUSYZ2GcbzsG3bGhInNaQWdkEA8qdfoEDS eLDZIXjPa7WvZSDlMgkG6vYFrbdQ3dXgE/7/uekCr0zAXbvrp4spvGPA+zG+ekAJBixIVgeCM0kCC3OtzAcQh5 B8oTRZIwSkP2Aa/fEFPA0IN1rkC0ys9VedWRuoFEzGKj1mSq18yQOEDHepokeZojM YGciFb7YRgAHeDKbH7zr2EYXisjF+1nQ0nygXSXPUHDx2PvJZ6 CmY7gnxNCrLVGe2vttqqsNUopWlNrHSGk1y4vSuO8EEL2/TAM1tpVkrD8vJmGPRQ7RDVUGLMMMyOv8yZGBEkznK7pFA2laQq tH8LQBt1eLXeip6YPr1//H4YeUJLE0EOQl52N/Z2yfOwWVRKerWmaNmnKJnQAgKBpJuqdUqplTEoJORG75h/DMGitnXMtY8YYQqphGAgh2EIuTp22h14Ow30ThxM0fGz2I9HBW quU6mVfFMVnX/wJbtOLn/3FGNMK56wlhJRFDv1RPvviT8aYV3/8K60p3PEd52WRY2AiZg1zlXH0EQJdoFhAQzm599DuWawJNJ4Om 8Eo6BmPGVOERBImHMB/f/udaGhRFIqLYRj8fv/P1782xja0LoqiZ4wG+DLGRNdEFBvoKAHtZA8BlxlUAW3JMNixr SpwKyDtWmv98jv2yz/8bRiGpmn6Xgkh+v6wvh7qkVit/R5uhR9nJ2g42WiAKV9+9WIYBqd1VRVd13aC9bI/v3i6aerNb/5lrWWsBu0NJmdGaZ7mdHvV0LqhdXt5OVKGNKWLsojQp0BPoZm7 EkXgCMB7+NTZ0a6JWhML3dymrrCw8aAc89XFk0PjpuB1nqx0vV Nc9LIfhgHKHLBR5UHjDCAMYI5NMocoNih5IJfZJQlNM5KmDa2t NUVRtJ2EsOUwDEC7yLocK7WlFIvWkmHHemuMfRiNXk7QcLLRoK HrT1bPOOe82pJ1yautEAJaHmSbom+5lJKOVczp5MOPnnxZ5FVe gEaIfVkOuDBJkiE0NFMV5nWUgaYpTzNYXQI6O6o1UdAhOgAFlS RQWAEbtIEBUAhRA55DknXPWMvEKkjHDPkC1IbPpNA0A7ciLC3H NjOIDqLeMVafXzxVfJQYnBbW2pYxEG4F5zzoWB+2kAzcCoud6e/RTtBwstHWRZEX5SpJklWOdUfQg4RS/vI79uriCXrjxXwwl0FGc6g4hm3dx3wnnJCDdIZQgAiDDqLY8Gz N02wEhWKDuMDnIx99Fuz+Ck/4nDUgmkQHD1wAz4JN7acw8yokC3GOZhB5Be4gZS9lb62Beqq+V 8MwaNWXRU5r2jLWzYhDsNTNvHnkcGINJ7tH8947v7fWQPTuaN3 Rl1+9gGBhO0FDFEoIw43AscPpd5nXEJVULSkDS1Y8W4NvMjaDB lAIcIFPaVRhqyj0ZULvIPQs1NTKZQYN0yOSCOhbiXjRTBu0nA3 Pd5JIZ/sc88dlL2UPLWQ5pWRT8GqrtWasm7pOj0vdqFl7OMCGE2s42X1b r11JyE9/UYEq9tNfVH6//534D7RmHoZBCD1Op0FcMBrPMMHSKX8B3hZmQ4YdGcugEPvIQE0 zlp/zbA17CJ2IiAWM3ajTDKMGTZ43eV7lGWqc6JvsAopRJslq9o1x7 QZLVirLMXcbAAjWv9vNARFjFiFohgXgTdNAAXjvPNkUveytMXR 7FayFJcNWDlhzdb9VFSdoeDf7KKutjGjDuiNujff7L796gYUG0 OCgTBLovHBUL4TXYV6NtIZwIbkoeYFNAzUcacA7YLfjGjMTLjR T80gOsQlY0rIkIEbYNVHlGMKA4doELgALWENEGRAXDoHVoNv1g XfAQlsTcTicQn7OpngqiJe987LvgYg1TXOUiLWXl13XXZvgcN/ZDSdo+NTNGAuKPdQXrpJECDHEdUf9l1+9KJOEErLkC0Uw4MGDQ B4e4UIoQ4ZyQzmNxtCZhzeETgSAwhi2hOVtyq0qyZhfUGwghbH Kp45SgSAKBARYQ6g40qA/bRmyDJA20wz1i4k15BCwwBPfJYkoNiFrcM5hAXjf973ssQAciV jf9yTNeLnturY/qkSetIaT3aM55xnrxptV+GEY8qJ8+U3VyxZA4fziaa/d+cVTY0yZJFVelAtogAFWBKwBh1mYJY1Zj+EHp3yHDJ35EBfKI PQw8vb8HCg9vh/QhMw9ghB6aAABfDqMUESE44zERQLBkQnpxlOA5XaD+AVNU5pmE NQc5dh16Zz75+tfcyXOiqQs8vOLp8p6v/chEYMEc5afi3onhFAxa7j/jrInaPgk7Do/yBjT1P8Ht+BnX/xJWf878R9jbF6UZ1kO9OGzL/7k/b5qGElTnJBjaDjkPmd8mlTpNBSboDYpHrpptksSjmvGzIk9nfg 8pCcDL+DZGubwUCAgi9Ksg7OA62hOB4N8gWL0JD0QjXLiAgdoA MqQrHYTlUAowWorlF2hABwu3fnF02EY8qKEVNFkla8nIiaE+PK rFzRNebkVU38XNa2O+RA6yp6g4WO2m1Onvfdaa6VV0zRYWL35z b+sNVL2LWNkU/T9WHc0RSizpQYZuuhA+HdT9PFAFoI5OXRDMMSIxZeRHDgN7wyW yYRY5qy7bJpehwskClUkSbgQDsWFcNNsbD+P2ZlpSpOET4lVyB owCrsLQAQStyGKodJs85t/JascGrf0wu+9J4SQdQkF4M45IGJkXRrn4eOi3h2CFEZbM9Zh3u GdcsRO0PCxWbCiHDRiOY4OsJJ913WUkPOLp2HdkTEGZ7YE6o6s DZMXwhyE1XzGRhGxnFhD6O2TSP+bPHkc6nG6ZJrSNGvyfFw+d0 1Yfh4mSiyLL1ZL1oDDOBAyKEZVg2TH3Tz2CUvv8aC0PEqXHDEr W6Pvo9Js7D1rrd/vP/viT7122OHmLMsF58NUAF41bBQ4pw4RywjFcH/E4QQNH5UhCoTocPRt1rm+71vGgPqeZXnLBBZWg/qQp7A+tRX1rpxP+xFrwKj+6FAEq1RB4tByVg/7xPLFenNl4EGokqjyCuIOCB9R1+lwWwWMI1yrKg5kgmswLY2LR AC1DwhGIKOJIymTBwHexJgKkeW63vVSNk3T9z1Zl9Dhxu+9lD1 jNSEkJGJ0AlNebjveLfMaTg7Fye7OADKUlLumttaepcRa0zMG6 b3DMFhrl3VHoXpfHhuEkzqQYiQPufpyAKMMAVMxVmHNspXzc1V eQRhihgvzVnHFNRt6NLtgqsdpn0+lkyTNCsyVmgIZbIIGleWgN SA0rAI0pJMDNbKGLFdZ3qQpSbOQiPXaYQF4x3myykv2b2NM2DK TpZmod/1cazhVXp7sTg3WoXPOQb7NT1bP2o5p1cPStcMwQIdopZQWQjQ0 TA0mUc7fwasfNQgCxYgTRYdy6d0cUIoJC3CEH6MMqSg2UFUV9p hEeWIZj1geVRgWCaMSbEqpIlNYISwMnaSETE3QgPHLiDWg0BBC A0tWnFIoAA873KzLDCrZgYhJ1qLzAscpik3P2LQ+xSkb8mR3bt Za6DiyShIIoeVp3jvPhabbK6mktfb84mlVFVVeoMZWLigDsgYy HzNjnXIwH0Z5xDCKMGmSBs4FDmBIRoSaaxxCABkoTBwFqUhoOM gNuOepkprl55jBGcZH8Ot4uR1ZQ0BVQh8KS7Phn6A1QJyVsbqh NVmX2OH6n69/bbQfG9I2FFIkdhijSVZNmnJSPZxmcCdo+ORMa62sF0KAx0s2xU 9Wz1rtXwjt93voL9B2ckfXjNJXF0/oNLCvg4ZQX8Sxh1WJICWyKdkBoAQCDWFaAYYbUCMIkxFxkO/m9VRlsM/r5I9IgJwOLyPTbL+Mm8JzVWywDQQ2sItZQ5DpxJIV5kEUSQLL5 4oJGlZJooXoZQ/CDeRWhiosZFUKIaw19+5NDCdo+DStFa4oClisVcr+4md/GYahF35a4tFqrZum4dUWkguRM98QJkQRIaLZJboMB6djbM0Uio Khj1BOmU5hOQZShrC8GsZhWOuJB0mnSR5FzXLS/Eh4bMFno6Zy4NGgswNHiICIqIcABOmSI2AVOSUEWsvZYN3dlrG RNyUrbE51aHiT533LH8iCdydoeJSGCQs+sOEtSjwgnKlUB7l6h JCzLIfFWqqG0ZoaY4dhgLwG6MtS5QX4FDh1RzIkjBOkDDAOyaT 848zMg/ziJk0hc6mcswac5HngNZTBRI2NGLCvHBRZIZSAWBgFNcNhHwIQ naqzoiZ0o2eR5ypbR4HViDXgpQAGAYdU5QWsjg3R345zTikhZE fXWvVkXY5vnngTmw6+SVNR77AN3Ie/j26yEzQ8JoPgArYPNHMDEeFmdHDOC6GhlylZl8MwnF88hYVem6 aBKsBhGKx1fa9EQzmlL7+pXl08gaJsnJaXEYpyCl6WU9dGGD8k GP84liDjmE3RgUiMGCMIU8ZhEU7+8+71I1JAZ5csR7wop/ylsOv0jD4kU8VkMOxDEbSc6A/mPoCsUOWAenEVNqAMjHYsu4Q4BfS/6LUjhEDKI5neDOCIfSWaNOWUYp+n4cQaTvZGA0QwWkOVHvYIEk J0nHe8axmD7uZaa2ud9wd9GwmFde534j+EVAAHXOhhGBpat4zh QgmwKAs0Pu8ZE/WOU9peXr66eAJ6fpTvBK+gq496ARmDFFmo/6E6gGkFGCAIJ2T0FCKfBefq3RwgRuIQOBrLVrR0ojYkaM2EzsL SoylxPodQRUlseaXWRJVXnFTjIhSBN4HHQwnptUMppyQEyy6HY YCUJ0o5m5SUMgAplqyQNQyntrEne6M556A7G+BCj6DQtW3HWsa 6rmWsbjllrOac9bKFRkPajEvLGGO0Vn3f72CNqcNiLQ4Wa6E13 VaV0XoYBlhzqe8VOhRVnpFA1YscioilN1PGJOYg4hIyCAFjoGG ae8NwA52Kqcs5NOBwxQylMFcq6vKGKYy7+WgP3QH08MPEShowI zgXla0BF3DTz57DxsttlReH00lWJE2ts7/8w9/Wk5QjhPj62++HYWiFgzKqYRgE53Qq4iwCWJlYgzk1gDvZGwxbv 09F/Qem0Has5bTllLWEcbLrStaSXVfCRn//c9aSujlsu7beNTV8HJ5Arh4sjgD9S7uuhUTpYRiapnl18YQWmy qfqQZLaKBB9CHU/wgmHQd5yqhKAHEIk6nCGEdIGQIpcZbaCFrmOKKiFi8Tj4gKt8L 4BQuEzCj3AWkOz9YqW9s1sWsS4sJ/f/vdf3/7na53qrxq8hxCMDzNKCHWjcvbnRUJWZfQxGUYhq+//b4oChjw26oi61KsSZPnoYbC0gyg4cQaTvYGc84ZrYEvwGJHM1D gIxZUuyLcfvX882pX1A2pdgX9/c+rXVHREh5JVZJNAT6wdWPRxDD1RIf1YEHIYJS2l5cjLszbKCA uhFo9/gmpATr8WLYUZkbivI2+fZSPEHkTB1CYWANLVjxbw9wL9Q5qKnx QWT6GHoMiiLAQiyazPKvpDYeOb3RKfFZp5rNMrWPi8N/ffnegD9kaFqTohaeUc86HYQApBxfO21bVrqlB1lFStkzwcgsxD qwW3yUJpEudUp5OdpNBZSSKCx3niAiwATuAwb+l5a+ef06qdLP NSZVutumWllta4p9+9fzzLS3JVdF2DBJ4X37HXr/+P1isBVamwp7ogrdlkb/8pkJXIuILuJEgbTnU6lHzWxCHrEySFUb7gpol/EjUQrYMyEiUCMCz9dhadmpIj23pLbSZxU7TgZSIAUusvOTZWq2 JKDZNnqNCyZMVNJIR0w4BF4AyjMTh2XNbXqlsLdZEP3sOZZeAs 9D/gpCK1lT2PUg51jqjfcc7a+0UGD4IDSzN2svLaIW7+7ITNDxcg0 qHXvaCcy4ZgsKuK5EvROhArgpyVWy2+Wabb7bpZpsjIpCrotzm 8KTtmOBtSQgUTQzD8M/Xv7bWdV1LqtJau6NrkmYkzcLeLeUcEVBowLTokA6UE2rgX6c5P 8P9hCo9DVKPIiGDBBP7ITABAcs0U9l69B2gH9x61Avt1IEapYf R9ZjKxpupCAJwYVznIltj3ffYgRraTIFbMScOtrwaF8VYE/3suVoTsi4vfvYX7H/Ra9cKNwxD0zSQATUMA7zy6o9/fXXxBLrXQ2ss4DWvLp6AkHzv6PBwoeGj7ML4TmatlVJyJXjfLJ nCrivr5uBQ1A2hv/85MAXEhXWZrssM4AAgY12mFS0rWlpjuNBSSmstLtYiZS94K2Vf VQUuNhHiQjSfo2oQOvNhXXbYDy7Mm0LXgwU9UXbzUEX4FTQiCx MuTOiQjyFMXKvi0Jx+HfoUSDqwLGJc5yLLfZZBavYBawAdsJM1 cocAIwBKbHmlyiuxJrredZzvmrrrupffVL/4f+0LoffeY7foYRiUUsMwcHoIDPNyy6ZyVUqIkvKUDXmyaw36K XAl/v7n5wgKAAeoJuAGL8LrCASIBesy3Ux8gVSl1lpw3jKRrPKyyJ3 WvXZnRdI0DbgevWx3dF3MmcJR7rAKBIUySHw6aP5BO3mED+yVF pVaIsNfxibCMqSRL8AAhpjlhBECEKG86kitpmGMDekRffDwdlN 282HZm+kxWrriABATxVBAMdIMFtRW5RUELMoiJ+vyLMutcy+/Y7BU3eRN2GEYjPMQGO4Z45TyasvLLdAHmqa02Ggh7Cmv4Qb7xF mD994axSVDXECOAO4DqVJSpeRqlBIAGshVEXoQ6FzkmxU8wsSF hVXJKu8hG2ddcs611usy45K1DSnzA0EgwcoLN2gNhyBFkMwzLf 02C2SSsP9ykJLEgrZu17EGPjV9R3RQU8tGcA0AFzipVHll1wQT JbEcAyu7d8H6FDMgmC+Bgy/Ct6hpGzs+TIviQqcZTqnTuigKSjkXeu/9MAx1U1lrBecg8WoheLkFhwKYCzbUrPJMC3HvuDA8ZGj4xM05p zQP/QgkDvT3P8fxD44DiI6IC8AdQulhXWb5ZkWqstVecB5m47wQumT/3k9N0F9+x1rG2oaEFVPFMcoQZiiFVQwoN8ArYSOGMEa4LIhCCD gCDfMMSB4Sh8C/EGsCxB5wQZVXtryKG8ZNxaDjtox6HlsRL9z4tJQeABCkP40L5y Yr6LwAK9lh2SWM9r5Xxlitet12ry6eQPAS5Q+EhhFBTg3glvaJ 8wUwa0wYjEDiMAYjdwcUCHhBeh1rWJdpvl5Z61798a/ZpvjpL6qu6zjnX371AlIkOeclId77jvO6qa6DhnBbzVEgDEyWU z0V5jVHzVrDkEQEAVEWY5gEiayBzbUGpBJqcigAI2CD3Ac8Bkh/HptBTOCCiU9LXIi2KTKSq2wN+9fPnnNSgX8B+yFpCoEGyDcdho FUpZISAOLVxRNOKUgMhxTpfCw2q/ICAeXEGk4W5KG+iQAAIABJREFUG1CGKE6JGiTqCyA6Ijpstimg AwDE9GK+LrN1mZWEGOd5T4UQqySBniLGeWMsNEEfo/GEbKuK/v7nETUoFiO5mETHqE1j+Dr2a0YuEGVPR1pGOZVdxBlKc+IA8Qj EhQOVyNYKesYFG7znUCgBdZ+T+ojN45uprHO5hZGRZuwomx9AA RKo1+QQbSk2lBCt+iQph2HQqieb4tXFk5ffVEpKWmxYfs6rrSg 2+KWY/UmLjVLqVF513D5x1hCpDJHWAFlMiBFBSCLPN6t1mWHMEvECvIn XylDKRdcNU4LTKkk6zrXWEIrHDmW0pju6XvoRUXgiDF6iGz97f eLwuyAwGZICGugORVABFQYyIpFyWTcxK7LCrdgcFIGgUAKTrw4 iRZqNyVGwHFYQ7wyLr0KPCVo5grcyui0TANEkocVGG91x3nGeJ GXHua5326pqG6JV77Su8nH1PV5u8USwLA3oxj3fgsMwPExo+JR tDEwE6mMoQGLiI8YpQFZArwFQYLNNIfcJt3yzWmbjnF88JYR03 bgaDSGkFQ7Weq9IUSxAYckaAAWOsoZi8upxwg8RIWo2SecFGgg NkU/RBDVRIb1vcD3LKdbApwWvwqW0d4Hvcwh8jrJFDoxjzG4oNiyId 4ZwNnJ+SGoAaCg2KltjPQjEJpGXHYReUoGIAOXqTZ6LYoPQsJt OmU3ZkMPJoTgZmvfeWdvLtuUUFcfwyQgKdAQI8CaWcuO6zEJcA O5wfvE0zMZ5rczvxH/23u+a+izLu6AJ+i//8DcMT4RBhKO4UAQRymW+M0YNw8oluhj/5ZxQ4JeGekcZ6BqhJNnMYw2HAOQ81hAlRIhiI4qNytbwCPEOla 3huVqTQ6LBQv5o8hydCFga49C6kpBeu24Segkh0EELhV5r7dff fg8uCYggE2tISZqWBbRyuWdXAuwEDQ/FABek7BEXMG0Bgw4QnoxAAXwKhIZRdJxUSUSHXVvzKRuHEHJWX W1+8y+/30MFJyGECw039LrMlirDEiBWc9+BJauINRCUIQJvIkSE8JFObI IGi82GbAXLKJp5PXWYKBmJiPjkSAU3ZEaDWrkm8ByiDOO2JrBS 1tjqMjhUESRihx3ryySx1lUNyzbFl1+9gGqXL7964ff7F0LDZb fGdF1XJMm4c4QGOMHtlTUPIkt6OEHDAzEor8RsaHAiRnGBlmEe dMgFrgtSAjRkGwxtjj5FURTAcp21eVFCYRWt6TAMYmqCbq0lV8 XqGE1YKg6raYkaHHhlkAqF4xmbxId8IdwwUZJORQ00cCWWikOo AqCccUN8Ic6JSDOerSHGycstRjrHzCVSwXMMTPJsHR6hAtcjyL miE2Uw2gveciWKJCmDDlog9IKyQwjJ01yVBGMr0yrbmah3944I aCdouH+DXgyAC7uu3LU1+hGACxCzhJDEpCwCL8hHaKgOrGFdZt mmgDcATKASUTeVNQaycbAJetsxay2sRuOc62VbbvMoanBzCBND lZjIGHV/okEr96ghAqZRhj2jaVAHGTspQdnlzJu4PkPhOsoQhjlDUMBkSm QNh4OB/lS4TctzQWaXEJpS3vFuGAZSjWWX0LsFhV5YMezrb79Xa8KnQ4L IJWY0DA+AMgwnaLhHC3ox9EAWEAUqWoZwEHkQGJIMQxK4ZZsCX kf6ELgY+a6t42wc1UMTdLIpuGT09z+PsqRDz/86n4Ki45CmxaL7UxikKIN86pmnMF8q4rCC7jxdAhUHnG/Himz02xdbFNeAKgmolRzzJsvtwaGYEGF0JXDZu0lSGZXOgJigr hkJvXvvaU0JIW3HUOjlQhNCrHVjflSyYmk2QcMho+Eh2Aka7s2 ALKDoiAQBUQCeYO7jlpbnF0+jEglMgkahATgFbBNxyAApzoqko iW0M++6bhgG43zXdVr1Ssq2Y6PMWRURayivIRFF0LIhZA2hD1J OtKIJxIJlPCKKAiBAwBZ+76xxS5ZD8pKYWj8jBGAPKGxCywPWI EJ9YdpwWU1o7oa0hU7r9B3yrMIQCRCWLKfFJhJ6204OwwC9eUH ohUXufvmHv6kpEYtnOdShs/wcOjs8BMowPApo+CjTHJxzvewhSIkBiC0t6e9/Hg5+GP+YxYQZkOcXT+F1pA/ZpkANEvBiyRrIVQHt5HdNfZYSzrlxXmtdbnMhRN1UdUNYS8LI5 VEZcll/SYPBH2U9lIEeeZiB59hxYASLKAYO0VC5mKsGOeY7hhCAydFYjo 0RCjaVYETJUaLYIE0gKA1OKdWHBMopSwoGNsPszGobCb0QA+o4 77qWEsKFzovS7z0JkrXGJhFp9uriieLi3vOj0R4BNHw0hhjnnO NKYCTi0KOtK0MPAoqs54wgR0QI9cWQIEBO5LrMIM1hXablNiVX Rb5eYch9W1WEVHlRQhUgrakQwmhdNZSxGllDuC72DUEKVCJ38z 9FxGFSEI50fIvynQ4hw0P35wylijDfCYd6yBdYAA1hzSXmZbI0 E1F4otiwadnu0PGhKEyURD97DuWVkGc9kpc0A6FhlEWKfC70js VswzB0vEtW+S//8DdnbZPniFxiWrmP5ecPJ3I5PBZoeLzEYflLIy4wTioa5CxMWB C6FVNSY4o6wiJhYcx3xMctLauqqF5+XpGzXz2fHquCbq8g5J4X 5TAMLWNff/t9rx10Ljy/eDoMQ8tE3VQADUexIPIXVpESGbSBjqABUebAC65vDFtOC8aFC2 ch3Yjmfxaw+gggwoQlgJuDNwHZSiArTM1dsBwT8iZnZGFNVEl4 tob9iGIDjefY1IIF0Ec/e24CoRd6YZBNgUKv0dp1HZ+W0oTVwEFu4OW2Z8xac+c36XF7HN Dw8O3twUurvhMsRASshkCmgBnQkawQwgE0ehsrsmH874pfPf98 R9cgJcJjtSuqqliX6TAMv/zD30pCvv72e8G5EAJKhqFhDEgPQoiX31Qvv6nyNC8XhH+ZE7kK FEc2NWjAN6zmgIKP4cJWkfcRdZSHcQhrT+O3hxGKsEwjhAb8Kw qcNE2hWxzmL+Aqu6HeiTsEvAClYyy4KDbRWp504iCz6i9Ke8YI IegdtA2x1rWMlUXeM6ZKAkvaQaEXpk7wcguLUHy4u/Sd7BFAA6zd+ljsBkIIC8ZxyaKoZBh3QFkBXgTdcbPNzy+e1g2p Goo9IOGdVVXA4N/RNWwhLuzoGv5U0dJor3jby5Zsil1TE0KAL1hrId4+DAOtKeTzh kOxOBabKBajms47uyMpiNbCizSFJYhghJLOJvwMGsDg2zDZCUY 1LjwXdnPCV3Bp7EPEIdBEadCoCiEpbBiD2gTLz8M90wBQMAubp qnibcc77KCVpzksFMIpZfm5KgkSDQCFJs9Zfv7q4knP2Mmh+Bj sXd0cSGrCtIWQLyx7OmLCAroYu65pOcWGTlVVIC9AdlC9/Lx6+fkIB/hkV7SdfPkdg9rKljG/3zdNg2U8uD6NUqrrOq013V5F6BCRiNCbKObjORzeUYwDBzYLlM WlbFmGs/08UTJPc9RB4vcshjedj1jcFZnDweGvwd52U9vIGTSg6zEHBVzk BgqundZnKWkZs87uuqYiBVmX4ExBh6jddInQmwDWIOqdNeZ936 e3tEcADQ8HR6+ztzlCY0wv211bIyhAi8fQm8BySRAdzy+ebmm5 a+uGs4azuqnGiuyJCIxwAI9VUb38vNymFTmDBlAADfD49bffn6 WkaRq/30MSJKxhh0cupYROx8Z5YwyjtMzTqD1kOLYjh6IIoo+HoTuvqg ohAJeoiFBjJkZOIzB4nsFqmst3lscYR1QxeVi2c2rxHnWLnH0j dHMFLSA/R+8jjMLOYCVJKCFG6Y5zIcT//C8UU5mG1m1DlFINrVl+DtUZcKiACBE0mBM0vI09XvVxaSA9Qjo T9neNtkhTQFwAsgAaBPgIOOZhK7cpggI8B0my3KagQZbb/OJnf3HWDsNw8bO/YKdjKXtY22oYBlir5tUf/6q0IOsyUhCvkyFnq1HMiQCdFrODUReFPGnQxKE4hg7RNA6vVHk WLsMdKhRHGcfsn0FddhlUYYayZbgTcENAm0B0oEEGVHhsxVRze ZblLWMvv6m+/OrF3vteu6Zp+r432tNio9bkIKyCeDFBT3t5eUqUfjd7OBfr1qa U4n2DTV9DffGAC1WJiLCl5aapW04h8WFsIU3XkI9UVUVFziYIg C0rt+nYLbJKy6mtU75Zweu7poZGDB3v6PZq09QTNEjoWai1/ukvqgFKszmlhIT0/mi0YjVnDWH/lRmVmK8oWURoslhXdhmtiDaUHpY+S1THueQR4eBHFnBIapxaLZ VThGKGCwANgRQaFptCAIhzDpdRCEEpt9a2UKiyvfL7/a6W+BWQ49ReXsJGi01Hak6pfTDK2oOGho+DNVhrlVItp6AyVBM WhAQhRApgClyyyY8YF6Ea+cKBGuTrMi3zNF+vYNts03KbA2QAa sDrY77TZqytss5WDTPa+72HmKUQ4uV37IXQzppfPf88jF+WC0R YRi6D6uysnKNGUFUZry6NGdZ0/i2ReBnSkPAJPUQ3syWC0GAPh3YS8+ZRNEy4niKgQQZkJoLQJp3 jFA38FNjhMAyv/vhXUpVff/u97HulVK/dMAxGe6lk0zTDMHDOsW8NkIWO1O3lJTy2l5cnGfKTM621UoorA QMeHArIaERoGBebaijiQphADYFJdBZCygDj/6xIAB0203vwr/CnuqmcNUVRtExwof1+LLu01hJCiqKAUAXmXy1LJ24QGnCwlYs/hbM0G8WCQ51FETD8sEZ76cssaQXgQthjKpInjnoliEE0qOMGrw ezIUdXIvhn+NlQZRiPhBDjvOJCa103leAcZN1hlHjHVXBbxgip yLokaTb6EZQiOlBCTtDwbvZwLtaPN2AQnWBVQ+nvf35+8ZRUZS Q34rZr6zEeURXVy8+BLCAWAB0ot2m+WeErZ0WCCZGwwV/PimSzTRmrGavp9grLeERDB2j6tr3qBGOshjhI2zGyORCHG1jDU lyM0CGk6Ci8gZQYRjeaYzHOkLYsj4FMYQs21xRncY3583BvNGg MA28QU18WXAVvgrM0wpRAs8xImrad3DX/gAoIqLzsphpKWJcQkEJK2TJBCYFFhkPWANsJGj5+wx94+WQYBm MMVGGHKIDPf/H/2l1b79oa4KOiJQqNwAUQCIAmYJHlWZGcFQlWTyBxGF9fr9ZlWj W07VjXtbholdZa8LYTbEvLhrNOsE4wwduX31ThEI3aNITQEGIE vjPMhgrUwWk2zs/DGs1yjClm0eCPvIOjbIVOFdO7oMtLGJiIcCFUSecZCtmYsBz4F 8gXwkNiU9UWxju+/vb7JCmh8wU018MAkBBiGIaWsV54WtPeefSGWH7OSdWRmm6vGlq 3l5ec0ntfBRftQUPDY9QalglaISiE1fjWOm0mR0OJTrCGs13XA DpUDa0aWk0KJblCdJhxgVmR5eQ7QIsneBFeQXSAJ2dFUjdV1bC zIuFKAGcZD6Ctd2296xoo0w7H9pLYL4kDvnM1Jw4kjAjm56Dt0 YA7YJ7CEnrQO7gOIGgwk88aOi4iF+GJkKmecndAjQwzGlB6iAQ XuuAmZZIURbGrJQR6IAAEQoO1tmUMIhdQc1k1DDQXuA4gMSB3E F3n/f6ubtU32IOGhsdlIZBFDTmwdzg+wspl8D+ttYK1LZV49ce/AkDsumbX1LumbpqmaRoYqy2nUB8JKubUqSUNWQOiA4JFhA5bWk KFVUXL84unQogRDqYN2ErdVKFPEQ6q1TGMCOspimPocBh+04pP gA4hHyELnbKIP36o+FrNPxV7EMcEzmj+B0cm6kBF533r0JHB9b V2CyZCt1dQz9rxjrG6atjvxH+831tretl3Xdf36n/+txqGAaUKCH8chIbtVXt5KVl7DzfuNfYIoOHheF9vY0dQwFqgE vgK/tONAGGhAtIYAzcTF5orIfu+lz08AR9ESSml7HjHlYAxjMGOkDW AWxG6EvCEVGXdEG10kpTDMCje5uuV4O2urclVgTkX8EiqkmyKm 3tJR0+OQsZyDKNzARhBJunhOj6ydDFCgDhQgHkEAb8lpAnRzlF QDD2Lw/O5xFAufJCZDlLk26oCNfenv6ggr2xc+ZZzQqoXQhtjJvY0giMl IzpAlPSBtJkHewTQ8PAN+IJzLhz8ESiELwbPjTHWWQMGz+D1CS kOH7DGANfQWkvZgw+CXgCmRUyywihGIjqcXzzVWgMBSZKyaRrJ Wrq9YqzWWgM6/Or551jWUTfkV88/L4tDM7gbHIplIHNJHKLhPc3bWZUXkON4HfpETg2ZiYsZJHRH1C b8Z9RgMnZVwlqM68MZkdtC51+3ShK6vVJKkXUJNZfDMEBeqbV2 XB3XGlHvDuxmcqwAF0CSNOoEDR/SYDTejU7hvYcvWoz5w3NjjLPGWgeDH4b/iAU2ejL+Hx4ADcZX7PQwvYIB0a7rOsF2XQM8AoqygE3UDSFXRb YpzopESjkMw1mWv/ymgvURlPWt9gAWxhhoM0uqFJKysANdyB2uQ4fV9UBwHQsIG8mT sbYyi6KVS7kBn4Q1EVgQRacazTDySuaT/xFPZAx/TkHQoCflNXg0C3YcOEhNW8a2VaVVD6vgaq2ts9Cwu6F1mJTJAq 8KSr84pQ+KIH+E0PB+LQoxOOeQI4CFQDCN88Pg11rDUNZaW2u0 1uGT0eb/Al5gjIHXjTn8E/YTmZSy43wmUrR1w1nVUHiypSWtaat9yxg0a9hWFa6PYIyGXiNV w4BujGWdVQqp2fT3P69IsezsdB06HAWC6JVob4eC6zQlQbP5oz N8uB3qJtMUkrJpmlU5oExW5eNhIzrMISPDJOVXF09C+WNsABeQ jvIaCWN2FlVJt1dujFn2SqmWsZaxnjFGabiHXeBT8Gzd5DnP8p 6xh6NBDh8fNOBIXrKG98IjIgUBcQFRIBzwR8ax1jDbwyPIB4fH 6XV8NNOuwhdne5ASJIhe9m03QgMGRCHWAN2Nq4adXzwlpIL7FQ TzXfMPmOiGYWiaBrwPzImAtGvoBFHtCii4ug4gbvYsohej+bYI ZnXMg16OvUhrDKseQ70Ahn2VF7TYgIoRyhNj7LDYQJt5CB9Ca3 l8Aq2cWJBqGX5vhAurJKGE0JpqrZOk/P/svT+IJEe2PVxmGzLSbNh1CsZJljXSLGPEmwIJkcYgAtQLCSOn4 YlHGDICMQNptKE0ZARijGBgIQyJJc3gQ0bwA0HCylAaD16aaaa xK0gzzfKiP+NE3IzMrG5pn/RW86eDoqa6urqm/mScvPfcc8+dpqnXNTtmWqna1HF2s7KEkEkCPxiT7FX6uNf1rz8 +f8P1tkHDb77OcopjtM7v+bDVQRziX7qO72zjB4TbXfSws38S/y1W0zbW2toY1DIofKhkKUqB+Qht2+LMdrHb0XyENEnRkVlwvrt IqSYa6aZSZBmlZBQ+nOUFVriw5R3uQo2YCwhCpjPtFYuzdzxud +nplM9xQSKitAXiKC+7Sh8DF2J0AC5Q8u/bIjfN5itoYId86HsALkic//7mP0VxXYlD3zWCsXz1yiMgM+QWkxfj8BoRDe6thAYKHEhi8L8z g1mlEit0WMX2MRDE29X/G//YNOF20zT+AU3boB7Rnlv0PPR4/BD/rbW2bRsbFlqDARC6P3340QuttXMOsryL3Q6uDahiIqHQSnGpII XYoENyLHz4QFb0vzDFyJalgRga4iBi3T2ZJDLkCFsqcbvHYtOn eBsLMrz3rm2HOMnXz54RLqCIiB8BDSvLlvyOkCF23ASJ0/Qn3Z9Ecf3q2++nroNlFpVFRQRnCtN6k70R4vWxfsN6C6Hh16wt D7QqOoQawnAXKCy3sd/D2LdNtIHbto1un79u7v1tDATW2qbp7GoZA6M3aPVuPuen21to9 d7/hBecK1Ve7HbTNBWcf2V/EsV1M53iqicZUpMzLbvOSskwETMm9u6KEc7mFPdVNJeXleHCOv NfZhYqmmpN95N4yezTjrynQ3UAIUMsVSZcUOnj2AMmX14IqkRx DRInSXPnnCgFkTguTCQXwmQbRKMXJpNEpunrlk24dw0afiEDvA oTKIOgIsLdoOBP4L9+rbb6mZ1/90LIQEuUoirbYRhPt7dK1WYccODefM6zLEMc8Yc//e10ezrKciuR8uopdGocL45FStBwtmZx9pKfQ4dVmjATjQEOYh4 h7p4UG4CIkwtql67iCXdhfgTl9vbATF7EoECxg0zTVcMlvYVVr OQCiZNmOWo9IHFe2F4rBem0lDImSqrgu0+Bw6urD/qu+b877P93662Chjhx+JV1oC0uENcYcwozKNyLCE34bbOJ/H/9au74r2tj4FColdVaF5xXtbTWYhCuc04rVRtTcK6VTdL8dHt7V lVNTvakmKA52vH58x499TatWGUT9DwiPrtGFo8L+fNut2AHlwC xCNfPzrOiSdkhaohpSP3smWCLqOGed4Qhl53RprPp4YJInNvTC UMu0YsNEodeLXVnEDS8Vr5vtN54aPgN9Qv3BAsx3bhNH2i307n 9ru16166+6/H3PM/ZX/l4wRitLIixYRguEyZKIUpxsduN4wjDWPRWOeeklLuL9IXt+773 3Vl3oAMSDcBEvKvPRtorqeLZ2GEVVmwzBbGcdrtI/ld/silq3oULMKr30JAXcZ0CyQURkGFWzdwttmJSv7I/McZB4sCsBSTOOE0Xu50oxeU+dc5ppW6+VPMLo8k68JJJH/e6fq0UDVhvPDT85mtTjBhixnGVQ2B//kvRvo0C/trUv2TPR4/f3qhjRKA74VmqlZJS/vHPvK61c47xfOhPmLbmnOMix9CEi91uHCdtBKjHbUIBdJjvOZy Bhm1Cni1PuVvIWNUy76ISYu4gjhHW3VMr09c7RmDGs+38hEvG1 25OwQlS3Fth+fCjF+9dfIbS7zff/MM5xxgXpahkCdgVxfVX9qeC86afYk6ESFOV7A3j/eukj6b1AA2LdS6POM8sxMHCLwGCxR7egML2Mfc/3m4IhXkZA4MW5xyduzCNxlo7jiOltVaKoT812hScV7r89PmjuK dzm1CsfkWbGbtxNmVdBhErwjJfxg5bPmKdVswaoQUNEccO2+pG vANXGIGSoQrogGtSH1G8EJu7rbSe1CrKDjk1XP7hT38ztgeJU3 B+yDKED3/4099Op1PB+YoQUcFy7vUMGdwDNNDaliqDunEkYeKWXIjjBX+29 xt73t4/ixo/s6LHbJ92iyOIFGLaXErJGG/6U9NPY3AQGKYThjjXpq5rHUxrk1UHZ3wjGp+XxIHDiiAgpDgbQ axih1WdYh2JhLrjWREk/Xer2ERE9MT9jAP4SI8UkYMLtVTkd8sxWJKg4bLgXErJRU4kjpT SGlNwrlSdpPnpdJtFgDUDRLKvWdmZ12g6drweoGGx7okaYmj45 SHD2b29BYXV/fH1jAXxnywziPh+xLekfaxrXRtTyR9Pt6fGnsZxxMhmTHOv69o aY4ypdFlKju6sVc0yRgdq68yyDOiwDebFvWd1tuxN2MYO2fIxa 07hDq4hBiDCqeqOzCL2gzRU3QxVg5XJ7eoVUoOG//GQoydl6E+Pr56i4TLLMhdInFz9c+r7VSwDXHh19YGt69fHXX61 HqBhvbbSJnQxbAlI2o/EDsSbeUUZ/KsBwvbOVchwnm6w9uZLBdq867r0eCGlZIe8m07Oua5tp3FEZgu fQmCctbautZQS/ZfRpJzzZhB0+yI6UccUwKqLcbt7KRn5WVZye4mDhRhxzlrO3xU 7LNxio9m5K/+4uPiyKsHgBdesbNqG8VwIo/vT7elkOouEDiTO1PdGCCIgSSuh0se2rNq2/Z0P97vXAzTMa5tTIHqghILamULU0N6/07dwYGwf7/n7f7R3pCT1Nnyw1hpTm7o25iv708dffC2lPJ1uoVkoOIdtaRtd d11nbE9IVxvjWzCClQvN0YqtorbXWTTbXkTyxJX66Kxw6P7YIc 4+7kGKVV6z5jLDq5IbAoLmaG9dZ1cmTiLKd1bgpYSwdT2N426X j+PYW8uOWWf00J8AykoIqsLOkziTpGZlb+3ryTJgPUDD+TWjwz RO40hKpy0T+a/BQVi/pKhxBjjuyE0ACnVd18a8/wm/TJgorl3wKTTGtG0LXHPODcMw9KembYbpBKRr2qautVZK10or35 cV7PA3UUNAioudv15l+HeOpT2XU+TLXXdXe8W22JEvix0rdFgH GstRFOc9Zjf85UolvUx59ixJ9LNnU9fBhmtHFhil+OG756fTqb f25nOeL58ZuMDTrNf169Y0sVoP0LBem9hhFkjHmUUbFA33bPL4 V/donH8hUmyBY44pIm5CSknaxw8/evFNN8CMDP8p3tRf/vr329Pp1bffx1kPVUBrU6NxE57XsRtlerzYH7M4pwA65FHJcBW 9b2P1e3iHs8lFnOefvX9FUmzBZctKiBgyliNtzQrRNlIuEYqai MVQBpotMOxkjJFSonsiZj1kaBurWdl13escMrgHaLh/xZlFbKDSbeiGeMfGu72FerptmqZDK1TTdK1vr5jvt77JosO13W iozmHDnErEAQXO/KDNRSne/4R/ZX86nU5wEBjHsWk6raxzTpSC3kIdPRv+RXM3wodLlmMS58qKFt cUOMSGztvcPs4v4npEdg4a7gGIs5e40nH/H8ZhCCEa8RHxJeZK5sAk9IPCAkNKue2eGMcRugYoneQiZNjrZ8/s651KYD1Aw/kVf3PTbPE6xKUK2uTxhqV93i56K9vQKxV+altr+zuaL5u28TCx ApEVOMT72RjTtW1tjJRSihJdgNM0vf8Jh/EkBlWN48gYRxVTK7WCgxVA1LXWtSITStCTiBqCw/0eP6aHC2Ic4m22LQ2smiNX3OS2R/MXekbdZTy3fYZV+8aqlnG2vzufQWHuE3fOCWHQPQF334+/+No598L2Q9dT90QVt6tsAAAgAElEQVQeZ1jJ3jDeaDO8lhqn1X qAhvsW5RRjMGeM7VvbRZGiI2jANsaeJyOGrusw76yNfBnac+uM F4N/tnUcEYQMXhM9TjMZNvR9lmU3XyoaVFVKjvIESmtdFwHNHZVU+l HXShrFpQ8iCpEXnMONEjO4RHEtGJNpGs9xiEGh26dmE6vHOcVd NhDbTX6/K8QvwYWLZZRxhg5YFUfD3C0RZvCI4hploH7oL7OdKEWWZcN0Op 1uP/zoRRtm0lSyTJPUt3XtLkxedMYOw+seL2A9QMPPrLiWuYwamqaZ 04EYIBAUAEFWvVire+hHYMfZO7ft3m2UBUCwNI7jTIaJsjMaR6 coBSlqlBB4D+iqggP6Gg7uqLDi7dRWwQ4fN2BaC3trvOBGqVdX H2yhodunXbI3yb4Lm0QtR9Gvwoe7xuFskeJsa8PZ356Fj234IJ YlFRFwQQXrSkCJrluUgZxzCBAu96k1xjmXZjkql845rZRW1sNi XjRN87qZMtyzHqDhzrWRP03ENdBu3SYRFCx0oSgQVz1XflDxjb MrxgsCCGzppunqWotSDNPJLcmwpp9e2L5tGymltXYcx2E6Xe7T utZ93wNQzgYIZ0FhhXQo5aLfDKkKrb7vG6VggrJGh2Tf7dPuwE wUPmzlD/kmcNhmAXcFEXchCKUqW4v6VfdnXO8kUOBpFrtd4zEffvRiF8ZV oXvi5ktV17UxBh4Nda21neq6HvqT2aeGF515jWZM/JL1AA33rQgdzsilbVRriNAhwoXI93Uch3YDFtsF9BmGMVZSrHr AQUA0TUOa6EqWIMNuvlREhp2m6WK3q40ZptPNlwqyyK5tzUoWc beAIgRBPs3BO/Je17Smcba5Gce+721ZnREaJftuf+gOrNsfzDJ2OAsQ2+Tifvbx rks8RyMOUuLfrtIKDwrzBJ15RgbRkIIxKgO9d/GZGUMZqGmklDhsKvnj6fZWStnl7PQm8I6r9QAN59c2ZKBsIgrv m2j/NNb2i13Ue3Agf/i2beM9Hzd0EiLMlvJRrZQAgmIH/I84a3GpGGMgw26+VCDDKvkjKhTO91AwvNTu52RaS0Ro6B2FkGH EjIzV0B3Shg3DYI1+dfUBLA/n5CLZm31qs2OXHbvsaPapv5DzyrJSuJUtZJv9vL2db64XEcGml ZP+UxaGbsfecBifQ88fHCsTseyekFK+/wl/Yfvb06ltW3w+fd+/+vb70+2tYKxVenrTcME9QMM9626WwVODPl5o4pJE20UbaQy28Y g4CDLucprG/7KcPXGXVUTTNB3i1abVXddRQjEEP1hYiZxub0Up0ixHPaKNoeF cNrGssPgVv0IKFcYg+SBQ8O/UWiuF4YWVwuSFTFOZpiIYKJu8eHX1geHFf3/zn53RhhcwZZP3qqpXl5X8aVsKjW+sBBQL/QWNw04fw/eJurNpak78V/FAHbhIY1yVlBIfO9hH51zXdUN/GsexVXoK/AJFWm5ZAns91wM0nF/jsv/yrvN2dO1pwi3LcHZ4RJwmxGARj60BOsTPQH3h3ieinxjjIMNKy Z1zF7tdJcvT7e3uIgVSOOcqWQphuMgrWd5DLpCqom3WwQK9tjB lZxwX5ldj7GrRtq01ulGq75rO2M5oI4RKHwMjDC8ML3pd910zD GNvrS0rb9kYWbwRQGwnVtyVaKygZEVtivg2wpnQWEW4oNLHIju CXGAbPjIUKfbwqq9Z2XatFKVWtmk6HDZN4xve27Ydx3Hq+6nv6 XCiL3oYPLr+Hof2L10P0LBesRpy215FYTadgbd7qVvOjFjBROx DP1/TgwNIUASxDRwC39C8+vZ7IsNk+Q/n3MdffC1KUUpvEi1K8ZX9yc9u5znjuVJlJcttyBBzJas3El7PO AwDcQrEMBB+0Yvvus4aY6Xou8aDhdJWFa+uPnh19UH/2fP//uY/ewqm+r4z2uSFIWjYZBarCOKuO7fXq2CBJAnrzCLe86RoWvKR1B/F04zG2PRdA2jGux6Goe8aYmR7a/Hj73gw/5r1AA3n18yyTWfaLuO9RKKmeEfNBcjl5m+XIyfu2oc0sWo152q ZUDTW2kr+iDr5exeffdMNufrn7emEQBfRxHsXn51OtwXneZEei 5TxnIu8lHzWO1mLMmyMCytomyMZQoXw6cTQSX9lrbVGW6OttX3 XoKj56uqDShysKjqj4441a+2rqw+q2K9l2dqU39F2sbp/28otoj8Xm8Ah7qqguTgxLsTibu8BHQZb1axslBqG4b2Lz063t5 3R+tmzvmt0rdq2Hcep75rX0O7xX1oP0HBmjWGGHbYEaALayXaj YiaWoV0GAithQh8ozDbO41cYEQoBy1hjpNcwDENtDO1DKWXBOe bQXLL8L3/9u4OVCIyk5Y+oXFzu02OR5kXCrjNcl9IbRuLBW8axjwhUn0csY wafTESFmxi8Gm2sFEqIvmuMUYZ7isEIQeQF3q+uFU+zZcgQXGE 3BITY7Pwzl602IZp2S4lJ3I4pIip02znqeyuQgKSPDePjOMLoj YQktakxWLjRZhyH6U3QO96/HqBhvWL2cRj8WfveguVme4cbeDw289CfhmE4G8PHk2m6dqkgCI F62zRQJU7j+N7FZ865zmhrrRLeiXDoTzS7nSgG8oM95AnaKDHM EujArrO8SBnPRSmg0V4lQWOY5B1RC5PnGkLIsLK66eePq/HQ0Pd911TiUImD4YVpBCFI13Vt0yghVpLE6lwRYXVDnrtnJWcU oaGDNvy2lrlyrJabBmoqxKIKq5896/verYUkJ9hqaaXG4DPs3gSu8Z71AA3n10xAxlqGxrMMd6XoMTRQ l/Q4jn/8M3fOjePAGFOqvMsYru/72hgcWDZoEPG/13XtnKtkqZW6TJiUsre273ulSuccY+zmS6VUfTrdDtOJCy/Igx9sKfkh38N8IS+SY5HkRcp4csgTQAbjeSk5VA+0vSlemMMED woL2bjPfc6hQ6PUzed86PuubREyWFVYaynbgigrz9J4r2ITbk/78SXesQQHdE1yiZXh2rYtIo+ebdVGsboAF6rdrtFmKyRp+gmuk GmSOufGaWpfY4+WX7geoGGxIoohZBPLkIEWWo+sMdZoLxm2Kj7/AxSgSv7jn7mUchoHrVQlDs65uKW6NgbP5pzb7XLnXGd0nqWl5H gA1cZQj2SMp1mOFqm61lrZvmuklF3nefJKHOAHiz0fWzb52IEn sIGc0eE6U6oEPEXZREwvxDQDZRTr8ir9LQQOWrKubae+v/mcG140SjVtQx9po83N5zxb1hRme5VlHBFbSK3O7fEG3t4Tu0hg yq4IRYrVE24bw1aazny3G8cx7qqqZHn8r/+5PZ0gJKlk6Zzrug7qEjqo/v1H8q9fD9BwfhFG0HFc17V3SZOYQJ1XutRG4KIMw43aqtoY0i9 nWVab+uZzzhgfx6npJ6gSnXOiFMYYzIwYxxF8ASoOndFSlJxnz rmbL73kEdKa0+nWGgOHaPwXj6+ejuOIiazjOGLAhFaqtqqSJTq pD/n+WKQBCBLGE37zCK2T9NtC5HWtu7ZFDBCxDJOPHRbAMHvqRiAy 0D/jODRtY6VAdPPDd8+NECYEJojBbFnpZ8+25ca4irlK/lchA82VUJET7GwASwRB3NaVJGKZL6wiDnUOFHCpWdn1XdPqfui zpZDk/U/4xW4nRemca9vmw49e/J6H72+xHqBhXjHLQHIGBPNaqUqWXORc5OLlk/i6qvOqzpVmVZ0rw5RhGF2P5BObuW1bIYxzTtvJOUeTCyBYHIMx/M2XCrmr7k9f2Z8qWUpR+h4eYRjPGeMIQ1BID3lH45xDVaLSpTT qkO9BJaCTOuz/hCbcMp4wnqCx+lgkh3yPP6lkibN6yCkGkj/OGgZQDOAghmEMmcU4DmgzAXKgRbVRyhrtSRYpEJUQC6OfPeNpF guWiHSoIuKw2jACpFbys14gvk72Njt6aAj34IYHjlAfjS1bzB1 Bh1lCA+58YfumaRAa4JqEJLgBlscag+TudzqQf5v1AA2LNaPDN I7D0HVdbepS8kLk6EGmLSdePikl41XGRV5KFuPFsUidc5X8kUs himuojJp+cs4N/QkBiAv6Za2U7k+iFHAlX+WuvgmiPw2d6oc+z9K61hg/dXs6jeNUmxrQoGv1/iecXWefPn/k+6ZFjleLnU8+8YwneZHym0cAC8QOeGvi5ZPaqnYhc1ror6iEO QweCIKOfKmPDAEXtE8o+NuyatqG2EcpJXBBbKIGUiWtnCbneIF 2+/5g9geMwLbZsQtzJeyB4c4uO3p0gKl8lF/cOcDmLoPZZM8YN7YHWJOQBOEeebd8ZX+q67qZfrOhar/XeoCGeY1LBWTbNlop7gc0IBrf0wmZXWeM54QU2JC4LiUf+tPU2 2HoRSna0L3vnOv7XivVtI1zzhrD2GwM//jqKaqJf/nr38dhqOSP+BE2sHgGZCLQ2OAJh2HAr9A0xaWA7QrjHhogZyCD pkO+Zzz59PkjoS7JVN5DA8/x4m0ojiJuQg0CaBADBJhIKlgsuiqmEa/NGm2l6Pu+D1ED2EddK5Ed0Q258msmdjDOAtYhwyJqOAAI7IF1+ bU9sO7AMPCaMAIXsz/QjIltXLC9oA2k/+y5yI6NUq3SgjF8Ms65P/6Zf9MNsNKTUmZZVsnydLp97+KzYRi5VP/uw/e3Xg/QsFjEQlprlSoLkT++ekr+6yFj3+MCvKD7CRpe2P7mS4Vt3DaNc w51B+ccig7YzCAgh/5kjDKdTRMvbW76Ce5MKI+9/wl/7+IzTKaDDSy6pIagqOn7vumntmmG6VTpspQM0ICXDasV4Bqihr xI+M0jihoO+R6P4dxHHJia259bgYCYaQVgg9tMDHXOTeNojPnh u+ed0VYKI4Q1umvbRhvBGPMOCHue7lmScJZRZZFFdMCKFFgQkN EQKpsda1YCFDDDEuPqgBE0us7sD7FF3RYauni4Ni8apcZprhYL xpAcoef1KEvEDhCYSlEKYf74Zz4MIySqb/R6gAbnlvFC3/ems5UuedhgdAkDGlbn4Znk//T5I3adXfLr9y4+w/7/5pt/nE632MzjOCL4r43RdkIqgSmJLjiCAA5cKEZc7Ha1qUnyGNvAdl 03hqESGNzOpQK5EL/aPAI1GLchauCVn1UF+EDsg7dQSobT+6KHYogBYojiBU9MuqXGH NeebpACooZGqUapJS5kLNm/uvpAS/bq6oO1tHlTjFxHEMgUkFaEydddfk3oQHNugQ6Ahhhf7goZuvx6 HAc4u2FoaN81tq6BiQjcbr5U3XheSGLtazqT6pevB2iYF7ZuVc uYXMBOw+ahLRdSjDmBJ57/WKQF5/Fmhh4Gz6+VQsX7w49enG5vP/7i690uB6FFuSu4SRxtXKpK/givRymlUuVRluAyrbXTOMLZBaUybO8ootlHQJawYxYyiITfPBI vnxABmRdp7t9UAmgA40DdXIsuj7g3dJruAgVcg26AFBIXkR195 2J2FMW1yI4iO1bioCXTknF2uW2jjmULsa5pbp2M+iaBBV1+DUS oWYkL0AE2M9tixAoXRJKMQ+ecS5NUK5Vl2YcfvRgmPxnQoCxdt 1pZDGqPhSTOubZpxnH6dx++v/V6gAbnwkFc19qDwnWWh8SBdheibkgDYpiYx0AeL5C6FyKXorz5 nN98qazRXCo08w/D2HWdtVbXLURQMYi8d/GZ7HvkrpUssyxDJWy3y7XWvk7Wn8gpBDawda0//uJrbadxGMCDxrRIHONQpMN4ItQlr7K8SI7Lt8l4Uoi8qnNoHGI dVxvc6wZvLbFQQ7ll9X4MSvNhGBqlKnHgaSbTFLmDxwXGpChxs WWlJVOacZ5xdrnqsxYrlmE5YOYsOlC8EEODPTBwDStZxKpUWe1 2Rghww2mWO+dqYxjjw3SC2BQssrG9MQbvl4t8mqZGG+p8/7cevv836wEaHGi22irx8gl2e04ReGDv6QQb6n9pTEBwKS73aVX LqpaY14AO6Mt9Oo7jx198jc0DSRIsQLSdhmHgIpeiZMy3M1yyX Jb/gMMCOHzkrojMIXnUtT/slCrHcRTF9SHLpnGorfIsw3UG3+c4/QnJRRA1VFmIGuZgh11nvMpKybjIlWYorMQ67jh28EWKadpSDON CaT5YY15dfcDTPU/3Xq2QHUUppCi1UjSVT6lSaVZK9unzR4d8MVdyJWpeSxXDVFtCB 0oiYmjwPddUFk0Sw4t8t+vLqv/seRUlL/luN44DlwrWOHVdW2uN7Z1zkDAE2qhBzjhMJ3bIpZSQwLXBquN3 OJR/0/VOQ4NPhltN+wpkASUL8WxoKgGS6PiQJ5Uuda2GYdjt8mma/vub/7zY7SpxQAcUY+zjL77GScY5hyOGMZYmaT/0lS7T4wW6dKgJopvm3FWUArnr0Pfolbz5UlHfzs3n3DlnrYUEC yED3sKKKw24luRFmhcJ55l4+US8fBJJoTyNioosrqVRJAaPDbL j5iuqWLpNThHcsQZrDIqULEkwuEkU11JKCDRmdakx2oiqzj99/ojxJE+TPE1iB7dYAUXJhUwSE9mxEOMYsww1K4ObW0KgYMtqHIb dLh+n6b+/+c9st/P5TpIoIYztjVF934viGp9wDArgd9q2reSPfd+N40hK2TZowPHB/FuP5t96vbvQMI4jQEEbgUlNXORxNuFnLkQA8fjqaTxLvpS+Ay9 WMWqlOLvs+94ao5WSouxCeIkjBsOsoV8+5PtScoAIYxyTY9wyd x3HsZQ8L9JSMihzh2GADezQ97pWtVXEgJCcYVNJ2YcKZcKrDBc qrxzyPf4whgYKHOLu0nbTZAEy0p0LGZBQWKMpZAAuiFLouSM8W kYrVeK1sessTxPOLgkjtj5uIpz/iY+MnZoQJqj0sRQlWjkRGuhnz8ZhOPutTX1vGK/kj8QNa6VOt7fskNemds5B/A6KsTZ1XdfB/nMgrReJO36Pg/q3XO8uNPRd48WLddA4Vr7EEFoSkzh8uMx27DrD7Cb8iHMIyeBI xQgese/7j7/4upScNjMklUqVXOSgAxF9lJLXta5kSRGBYCwGETRKel7jcFFKz qVKDxe1qaFTosIEyZw2gYNXSX/6/BHeKa+yIJRehAxevlVlpWS6VpRWrKiHmI8cQ53CLdw0fUJR1xo Ug0j24Be08i618VAv/FjXGjnFMTCjnGecZwAI0kF4NUTqIxH0cZMaymuigjWLLSuSSOe 7XR/6Jv23tstJeypKMQ7DH/70t90uh64JbtFceiSDjBUCttqYZjqh8BTquF7i8Tsd0b/xekehYRwHND5A5ozNIF4+QWGf8STeYIgR0sNFIfLLfXq5T9PDR SVLGCihA09K+d7FZ01/IhWjc+7Vt99f7HaX2a6UjEtR1RKDnigSoTxFvHxCh2YznXDgQp od+qn9Vt8fM0oE6lrHgugVP0rkSHwDZUu80zmUiPSdABoKHHS9 OL+vPR2GfmntskaHvu9tWfF0n+92IjsqITB0167t85o2DPjSRo AihQSjELnSLC+S9HCRp8mx8LlGfOHpXqYpZ5cIT6T3ZQnpgxDB rCVBNwp9a5Ust9+aUvXVf/y/fuhdMMhBtdgYgy/IOQfZ+8dffG2NiRKrOVh4CwDiHYWGptVNq9EQBXTAibQQ+Rw7+ PbEmXQoJaeZ0cN0quSP6MAjFSM68EAfOOdQVsCf4M8pAInzlPn iIwKBcZIAka2YgjCiqiVt7C3pSCJOXCNOwRssJSMBNT0D2BY8g Iu8qvNSsqqWZBW3oiQjjcOw6LsK+wRtFEoIWC3yNJNSamWbhVF FmPQTzLKMMShV4MNHMbUQuf9ADhfpwX90eZGAmADecZ7xKqvEg bPLvPAxRZ4mjTa4kYV6cMH52W+NRs48vnoKbhgtbV/Zn25PJxSex3HQyqL2fMiyUvK2beOg6fc9sH/D9Y5Cgy/CdU3fNQu6ISgCccwh5qeuJCpAiFJQXwNpk8BU/fHPnGRLUsrdRUr7XJSCQAE3VhEEAYQfNhupmGPZJYUbICxivea 2NkFoAmigqAHtVV6IEXouYtUTdY5prVecAGUWRDrMJ83lfNC2b QRj3oj1kGulTMhQYnv+tl1451lrS8kwnpvxBDHdAhcOXkuSRww LvjjOM7CtWrIsyxql+r7P0yTP0vlb6+/71qBc8r/tTyhbOucu9ymOnDTLX9i+H3p88hCYuA0R+6avdxQaaOFbbNsGk 9pKyakEGBolEpyXPn3+qDY1Kv8vbP/+J5z2vzunYnTOwYLtWCSoGiI7oJIHDaH3s6cDUhA0REoqSgq8B BP7n0sRl1FjCUMsdiI0wYtH1BA/kp6BahwhZMjRe77kI9vtPKvZ+gm3gsULtI/+UlwvKIbgRrm1xoT6o5QMnxugKm4GO+QJtYeQCDUPb1mp0hozD CPqvuM4HIu0EoemPzHGb75Up9OJ+ibv+tb6vmPHDNwwhobefM6 ncWzbFnOGQwy4h4b97VvvOjTQwnHdtk1tTCXLgvOVfLgQubUWe IG+hpsvlVupGItrHF5Sylz9U0rZTCcEI9iQCEagOyS5FKFDnGu sko6QR8x/tT9mjOdBiDVfNoqGJLrhtxleAD0SGPH46imKmjxwDSBozzEODa Tf2M9RK6Zv1EbI0HWdFKXIjmgtj0OGOTG5YwgglCY88D7i5RPQ DbH9jJdpRC1kMKQZxxEqAzjojONQG1OJwzCdhDArA+7z31o/iZdPQBv3gRvmIp/Gseu6gvOCcwrH8D+6tyVYoPUADc7NJbcBUj/0z3ApMA8al8dXT9u2wQ2cWGIVI6ycpZSHfI+DDz05BefABc4zL nJ+84hXmVCXuNMjBffmS4QFcTQRoYMXVuyPGbiGx1dPsb1DD9W 6+2u2dQoREChGIhqI10RagYhpjhfqnFdZVee1VWZjTr8sVcCvY TGTwlorimuoGGpTw2YCJpQxLmzbt/wAqK7RRiAiADE50w3Hi5AipVRR4iJ/fPWUHHSsMaK4hoOO7k+w0prG8dW334/jeP+39v4n/JAnXHg+AgUmcMPWWlEK5DI4eVS1HN5w8+iz6wEa/KLKE8W0ulaiFFyK2pj3P+HWWgiWGM9hssJ4LoprpUqyckYLNqk YT7e3KHnmQYP46fNHnF2i8RHoAM0yKIBPnz8i4nOLDogXjpE0O w4TlnVKEm7Oym5kCltFA+UUCBmAC0WgIfGjNqI+Cw2bQiYW/K+lKAVjwAWzKYKeM7Onpm8fd5DMoZSMcYoa9od8n2dperioxEG pEnyhKIXWGnZY6Hbvui520BHF9en21tgePPE939rFLsRu+zSuF j++eqprxa5h0sFLyZUqrZnnU71N6wEayGLAU+xzuhs2wxh8X6d xYIxZKapaIkImFeM4TO6civHx1VOKOxjPEfpylrHrjDNftBfqs hIHiBT5TZxxJHEVg7SYEXO5J2kWzv9x1ECabkQNpGgoRB7/LS5UCCB0QN4RwgcJvbC11g/OCjWF0HHVj8tBvlopxlhQPdb0J9saB3V5gxcwnbVGQ41W1bkH0 JdPPn3uHeuyLMuyzBqtlWLHjKI8UVw755SqEe5pZY0xzXS6PZ2 G/tS0jQ1uF2mSbr+1gnP/rXU9PnBy3GaMIYLgIq9qifNBpUulSm2E6d68Ube/ZD1Ag1+k3uuD2TF5MfkWJqUgQ4JTC7ZBrGIcplMlDuM4QcU4TW NtTKVLjJMSxfUKIxCAIB5GNMF4ghKJVwTyJBRK0pV2O6piJtsQ gIiMQEDufUmyyniVxakHcZAECogXEDgAL0rJtlGDjfSRFDV4aW BIJQrO61ojldjqplaSymEYTGd/+O45OinwUinh4lUGM0su8st9CnXZC9tjDMc4DmANhv7Uts0wDG cddKBitNYyxj/+4mut7DSODb61YThAezoMMOBm1xkKyUoIRAdKlbhRSoaQAVq1/s0fOXF2PUCDc5G81wfDbVvJEvKVLMtsXaN/4XQ6Nf3UNA0Es5X80VorpVyrGK3FdElplDQKbVdVLStZzjdkKU oBQotsV/Ioc0YKQLlG0Aj6cgmCixVVEXOKcdMHggJ6trjecYzMGihq4FIg ZKAIAl64dqmbbjZ5gbd0gKlJRDG0bYt4gWINcqAktyg4vHjK9s a/L2hSqUJ0LNK+a7SaPfKmccR+ruSPQAoAuvfFqGty0AE6OOdAed S17oNdDbybGm1EKbRSGN5TSo64oNIlNKxAilJy/NbjQte8lUSDe4AGd27ybW2MVhZZ68dffH17OjVtY2x/Ot3C4pEx5pwztsdgiEqWY7ByRkMhNH8YKlPXuq7r2irTWWMMqq Raa8AElwJNfgiDRXHtLWR4HocVXowEkqLKvNj5xscXYBbJq44w gqSTcyRyna1kVKRoQOUSnF8cR3iuoV7Pzmiabi4xBICw1iohRH FdyfLVt9+Tof4qZAA0EDnR9/0P3z2nN0XJVOxzC1lXwfnN5/yMTqm4RtkIXQ8QOFMTJMULX9mftNbNdPLa06UBN4pTlfYXyhow KJRAodJlbZV9w0da/ux6gIaF7wiMCSCVr00NTgHHNKjvcRxxcDvndK1uvlRN0wTlb1s bUxtTm9qfYJedhZhYo7VGEwHdA9SorUKUAT/7OKDIQ/VevHwi1CWYS6EuET5gz8PP2ptTeYCYqQrE5GQwHWcT5CJJag48 DNmEVz0ZURtzrkjRkI/DXK2EjtAoY0xt6iB57GyYJ96FhMK3dQ+D6awyjCIjwgWq2uZFI l4+ybMUjQ9NP43BIw9fFjKLb775B87h3kHHTs65cRrrWsOPEyr GgnMuBeN5bdWrb79nPEc4ACvwqpZaKQKIGSxkiUbbtvG49rsds v+W9QANs7NA72dSNlopsAmokHdtWwfTDtzGcdY2zcdffN02jVZ W10orC8oNe34FDWd+tNZ0FgFFbYzpLC4eIIxCTCFKAYBABYEqG jR1BkMlxMsn2oi+a0xnK1lS+ABGk4cJsGIAACAASURBVOojMS5 Q5Y8ymrh3k0gHpSOuIRJNx7UGGjkjGCs4B20ZUww2kjNA0dT3P dU7ETJQxkTXsaYDfbHW6Mt9WkpeW3W5TxljaE4VpajrGp9VJUt jDJcCDjrjOHX+a/UCZ8ZYVct5828vy98ipjCdbZqG5gC99esBGtbWI33fx5aNoLXJ uA2BNBIKdASstv2Crou30/Z6s+gQRBBhOqtrRV4MaAMT6hIa59g8AmpibQT2W9e2lS4Zzzmf RcTwbtkIHxYaSsosqGABNSSMZLcrThAabfSzZ4yxSpZ1XQP14r meM5TMUcM4TmPbNsow0K4xkwJOhIIIYmGAFOyYoeHtWKSw5Pb1 S6Uu9+nQn7hU0C9jM6Oiqe00jpNPA2s/bQjcClEJXApYQoIbqk2NgGgMgovf8Vj9d64HaPAr5ho+/OjFexefYdIcfF+N7Zu2wdnJOWeNoXEDNpweac/X0bW1lih6cjSKHlnbFZpYW9c1Mg7TWWsh3/b6AvJ6jWoTCUGDMgyz28dx7LqOB+KAyAg8Pq5xklYKt4lfiDlI bcQW6UKC0BhjYAarnz2jVAI8y9l54m2wkyPf+qbVeGvUKAXSlG IHYARnWXq8yLKMrLeyLPNp0TED1YJZ1YIxFCBuT95/BYKUy306TpMFAWSMrhWM+UGyRI4V3KcVWpvOogDxlvVH/JL1AA2OuomHML6xNqaSP+JOmDiTuaMoha1r59wf/vQ355wo522zGHIb0EErBXKbCmBU579/oXpqrTWdLSVHyABztKVswY+i4jePqjo3rRqGYRqHYRiqWgIaQO 9RyEAMJcULAAjKJmj6TiFyZdYq6dWL1ErVrDR5gZ7rqpZgH7fZ hLX9iptAnwWaX/HuqGobgwJAEJInqJ6Wyi4fPXGewX7WGi2lnELk37bNOE69tVQx CRCsuRQrLXwRtEx1rTEx5G2yYPiX1gM0+LWqUIhSIDY2xjCeo2 Mf86yMMVpZTKxjjK2yAwoQcGyVkjGec3aZFymu/VjqWttlcBHvt1Varo1QmqGPAIhAkfYxlPdANyjDgvvY0LYNhQx F8H1YZROxwhqMw9yXfU4ivX21WilvrwZbt1rpWkFEsHpTdiVqG HpoGQgaIlBIqc2MWs68UDpSha4MLCAbgyBdlEIU18MwNtNJ195 BB7UkvLxKl6XkKIjGtMunzx9hfCE8eGqrUHx5B9HhARoWXMM4j l3bogBJbbkff/E1xg2AbhCluEyY7k8gKf2xbwwq/7pWcIUvJeciz4uEXElgRgLf90LkWqkVrATLo5Zycj8e0milGc7 8+TzzOuACihfqEnxE02pIjruuw1/FIycoXpjt8xmjvUGshIcGXTbL+eDRS/XhgBSlSh/rZ89uPud1rV99+z0KfktEmK9tMFCEDqJpNVCPxF0B+5KVviuf7 5wbSY7BioKzzEMDu6TW1VIykIiEOFzkqE2QzV8kNk3gpuW7XUR ecF+zAO/TRmOB3oX1AA1+IWoAW4Z6BEycY8tGuH0RK05wAGjA6Qht3dwbB 3in1jxNDvkeJkUIifM0YTyfkWXpdxRbGPR9bzqrNFsJnKLAwbd UCnVZ1blpJKkMSslxKl4VJqD2I7ETJRQIqtF8WdW5rhXt5zOBg zEaFENIJWpjqlrqZ88ww26x8GClEKWT5BQhA/GOlB8ROhwDsIb2sz21jZDcOy9SZBOwiiM/KHwssI369Pkj6suKy6IegGYziD3jCbmEoszJpSKAQNb5ux6q/6b1rkNDHDL0YeiQKK4DKCit1NT3p9tb55w1ZhzH3lokC5SEE6c ARMC5i/FwoovsieioBTpwxA5zvHCmJRGNXsqwSCOYUG9y6LNKaPCMMqxp ddu2TTv7LC5dYc5XLkkx6T0arMKrsRGVGIc5Wlnggn72TCulta 6tuvmcV+KghDBGWWP8B6WUEuLmc/7q6gPBmK5VH6Z+UMgAmQakTcEUOzkWSY4eEE6kw9xdSm8qDhno k4EaArGP98KMnGDQvYb/Yu6CP/jMhd884iL3vZU8R5cdIgjT2e7dCB/edWigNY6jVmoIXu9a691F+uFHL17Ynkt1ezo10wly6Zsv1YwLx ugaROMcKYTod78Che0lLxLG87rW8EGLgwWMk27aBtmE0jM00Lk u7teOBQ6IXEQpKEqPPSNX2TVR9LPw0SrTKqIGmk3ggDcOLwb97 Blycl0rDKd7dfVBJQ5WClyMEIYXlTgYIZB3KCEmdFWKXBlG+Qv O7WTPSdkT4nxqP3189TSuUKCQGUMDsjafHdw8wkfHbx4te7qT4 Nw796fQp8rZJb5NQEPB+VGWiCAAmqhcvN3hwwM0+MABJ/+v7E8F5/AU1Urtdvk33YDG3sdXT60xWtm5KhFmq1CwAERATEunpstsl+12 9GMcPiCCxbCD2PKoDRk+2hABDUJdcnZ5DGxc3GRFuEB2aSHjmG MEyhTINdsPv9UlHOuBCE3TUMDfBdXCKqGoTS1FCRQwcII1QqmS s4yzy1dXHxheWFUYIbRkAAitdaOUtRY0BDgdUVz/8N1z+PcSQETue55hRf5P6QOggQKHPIuMp0M8lYegA3aY+HDmr+ Doc4dVGzu1z+dFCoNMChzg01GI/CjLUnJplGlV27bj2xs+PECDc86RYEFKWYg8zfKbz3nBOUah/+WvfxfFtVZqGAa4P1lIEmJcCFaltPMJF1Y3ZpgIJDy84ZCEQ22 taxx5Td816C8IFYp05YOGDTAXKYKMmvGFJ+0hDOxFpxYwAp7RT av7rum6znstBK8Eko2TzHkVL/A0U0I0SmkjrBSGF5xlCBmM8CEDwqtGG/Jr6Pt+nMZpHKBBqq364bvn2woFlS2PYa/SZqZtjMABQ3fir8DLKBehWYKebv/V7NO59rEcWQrxKAxpK3FgPGdHHzu8/wlHBAFzcGIfprdUH/kADc45hw6coT9Za+EEW9d65SlacD4MvVYqzXKQapUs4ziWjsVs t4aD+LK9BxEE0v7Q7cus0cCFvu+t0Tivxix9zEHi0BfqckaHmz OsG9m6oJYBBXTbtcFDZQrtTiM1p3ebnEIr9erqA5U+9iGDEUqV mIXt4wUpYKYQCyJIgU4SkrZtpZRVLSlqCKKseWqGD4iuM+o9h+ SJEiKvoa4IGgJ0RrkDQJMSCvr8FzdCHBH6ShLGk0ocuMgZY4yx x1dPC87f/wSspKBui9oqa97OvuwHaHAOREN/+vCjF7ADqWsNqx+07oB6QFWi4FzXrdZaKY8L7Nqz4ggHYgiIQw M85j6kOF4cixSGyJxn2oi2aUxn4YMGl5c8OpeuJE9x1IBLONxJ B5EiUMd+A92ojWha3c+e8SP6ndCcHppK5pyiNkYw5nEBKCCFls yqwvAC9xijVnVZ5ErGmLZtm37q+94PAW3bSpamVTChpBIMpJDH QDRgmk6WLYxqHl89zT0HeVmJQyUOjCdQT0flhiQvUn7zCM+8gI N9SsC9svAF9wnWAyEhYwzdbiAdYnTQRujaVy5+32P4N18P0OCc c+M4fvzF1ysn2Jsvldaa8RwuQFqpv/z171qpZjoRLnC29CyMIGBrJ7/S8GzLFih24lTPuBfeaCN8D4U4oDxxRtpwDhpCoXRPMzWI3sO5F GJH06qubRE0YNrKuZyi9YWYZ88wPK5mpX72DPGClgwZhNYaGmS IDmk8LKIPOC8jc3HO9X3feldpP15Q6XnsKF3wYxqs32LTGjyAy par2A1MJOIFZAdnEDl4eR/yPQV6nsLkCWeXyLygQyk4x/UCHQAQteq75vc8gv8P1gM0zDSkrtumbZ1zu10u+/74X/9zuj1ppR5fPUU08cc/89PptuAckhgktwQHIMbX2z4yg6bTuP8xOogP+Z7fPKI7KWvwxN h1IAgij5M8yiYoBo7RAXQDnoQKk3BDoIjj0+ePKl1S4DCOU/BcGrfQoIQQ2VGlj7v8GrUGK8VcxzXaBNFXHcqWtanbUIjtum6Y TiRLH8exNgaCSNMqmKltoQENVHgjNHGD2kDyIvFDCbnvvKKPHf ECjGHg00uOm5d7r7Yk38253BPDCkAHveqMgXGgmgVIB3J8IduY t2Y9QIMXNVhrC85FKW4+51qpS5ZX8sfT7a0orpEkf/zF14CGPEuJD8/TZGmCvpbQENcVb/iNi3xCKBNnHNQrkRdJJQ6lZD6F8bFDmkee0XF+4TdDleGVzN5Q lbefpPYE8A5IK866QtPMGClKnmYqfdzlzPACglHfDLJqJz3XY9 q2re5PN1+qtmlcgOObz7lpFbgGdG1Q5ZLGUq0k3itxd16kyCbw dcRwnBcLrKzEYQHcx/mriR2xKA3x6FBlpWSoYh5DtQKmO0ENJaC5rmrZNs34FvnHvuvQ QKVpqhfG4mhYALngKarrdhhGb/cKPhxix3lyXLogGpYs1xkC0ucOiS8obHnKgB2MJyhSgHJDNEHU Q6QpXqBDVJ5IjijI4RKpD1HUhP1p5Mg2kK0blSRkmpq86PJrW1 a+S+LefvPVoO2Pv/haCIO54fjYm7b10KB9NxflPmAfaep3HlVhSdqAliq0pZLwgcI3 z6eIA9BQqMs4prjcp7Eq5ODnAHnszn1yl+D5K3FAFRNkJIECXZ BZ1FZBL/s7Hs+/4XqABj+BAk0HwzAwxt7/hJPjqJZs6E95loKG1LWqxAEUAzvS/lzULLflie2dlOsGFVMYdbcaexdiDc4u/bA5cQA60P8bByPIEXzUEHIHOu6pfZswAidkRBMUO1AHKnBBCcH TTKapzY5dzmxZnenFXNpVbFtLYenQ2BMRDd90g65bTB6t6jmPm Msu1xm1P0FZsFIi5Knfun5KRVTQ9bkGn41n4+JlHC/EOtFjCBYI7lGnqMSBXWfsmG3JSFGKKjKMq616a6oV7zQ0rFwhq SkwFkdzlsH0DckzVSU4u/Sn7qXAKT1Xs5zh4BgxlMcLHLLHIiGkoFNZHG4gcwYuYGPHaktK JY7FebqBjA9mdFCXcdsVWUj98N1zuB5aC6/csuCcHTOe7lX62OTFL8GFs1EDfpSiLDiHleb7n/AXtu+7pqq98RxZSJMEw1tUhXaPuUn0mMVRA4nNKDWgtgvc9pKn KC6DtAFdm5fZLtR9AA0pgkEkeh6OQ0sFXdaBg/SUJHw9fu9D+zdY7y40xLgwjiNaGNDR7K3lh6HpJ2gc0G7MRU6d v8CF80HBzHsnix0e5Re+jefmEXKQzRi7fXxa83wEz8hJISdVTy i2xeoGuuBUeQxE/crfIZg4hO4siB0MgxoKp/FDngAaoGIwwaDlHlxYEBBBPQmsAU95uU+naeRSDcMIHxdiSUFD ghaJx38TOkSCyORYpORwA2hgnp70H1qWZUQ6iJdPYsnTHGpFH3 7AlDTkayl1efs6Befvf+JF0yuAID7SNPLtYBzeXWhwUSM2CmnO ubZpCs4vE3a5T+HhcbHbtW2rldKBBTxbs4zJrZl3WIjt5gqF74 aCZnEZU2zRgThOypxRxfRRg28EiDb8soRJVAWCiNheLWIcUrwe dGd9+vwRERmeas1SdsxsWYFQtFGH9To6OGuHif5UY6y14zjefM 7bttXKjtMEaIgHT/CbR7G99aLpgy9sb/Mi8YUbPjv042PJsizwuN4XU7x84vO+4wXFC/GHTNRvXpDZnIdj0j6heAl0AO9wlKV4+STuv6pr3TRvQyHzHYUG hAxTGPlOjVVN29TGpEkKR4YXtq9rLYpra7QvEPg8P40RYVbgzc 1O6VywDG08ESPo6wUkttmOsTtEE659Xl1lxDXgwKUTHUEDEQ2z JjKAi88jljRE7KeELQTNcl7Ev0o5ywRjlSybYDOzzik2UcPK/07Xqq5rxjjM6RA+jKOPGrwj7ssnNHcD7xEKUeoix+3AQSZ5kc4 K69A8BrkkkYsoYcJTEx8F6SnpMUCKOHAgoMHXDUT2XapB/gRoiJlIQoe2eRtyincUGlyUUECrp/uTKAU4JGvMH//Mh+kEc6csy5RmXOS8ykA9rqS41LpHue6yoJgGOnCBC0QxxFHDq qKWLo1GKLXmfM4F/A6/zs5GDVFWsgc6YJ/Qn6NYSBJJbFEiKUiq/OnzR6IUmDdj4zbte8kFCy9cY+C+u9vlzjn0Vvzw3XNIG2JcQEK xUDeEaeBIKGIzS15lvic14HVcgPSpASZf8YxkI7G7JEEDcQ3ht 7OtC+BYS8ZZhgZtxAgF5+LlE+IjY/X02yGOfEehAcECogbMOLHWYuSxlFJKqevWOVfJHwvOcWRQ8Tzu rfQn5MVA2iQEwPMNNhuop9QiGfMUMVVBO5kYNeLevQgnql8GNX FK6LCiG+aA+XhxyBMa1U3oQFQoFTKrGmAx10SplAhHvG0v5pJc mKMGhAzOOfhf7C5SxlhvrbWWHTOHibUvn5BtLF4DcCG0M+SFyF eVS3zaaA9DQhGYkT34hXlvV94Ci/PsEPq1Y5UEgUIekhR6EpJaeumEyGFRg2EC0YQhgIWKnekfooY3 b8XfGQCibduhP/lxrMPQtm0lSzzg/U94lmWz1iiUJCiDOETtQFG/4DxaDqpkih08IxilEoc8uVwVO6PJtwuAOFzglSAzp3w4j6bRUK hCmQWdRRGVUIUC1AMyC6oazjmFuqSQgbiSvEiL4D2zdX+ySwMo WGCJ4nq2wFDqYrfb7XLdn3Td1rVmjIH0JakFEZAxNCCPiHEBak hAg4eVwFBS8ZLctBEyQPKEC2hI+myPoSQRniSh/i7SRGIkN4kyoPuw3ntWhcBBkTH/W8BEvnPQ4Da1Caj0oPDHrzDf2TmXZRnaJeKQwR80KeUIi05B4g tiWnFVXGR8DQeLnOK4NkeNixSk3gUtT6AQsx6zIDKq2BFwpMcL PyDv5hEAguIaarsCn0/3E2DlRVKIXKlypVyozymdpJSwwGCMJ2k+TlNtzHsXnzXT6YXtX RhRbWzv+YWbmWUoRA6LXdjYHuaO6ZSSCzSPEtcQShJ+w5P6ky4 x17D6hPG0eSA18jmISAkakAFtDydM3PDDTR+g4U1ccT1ijNarb 7+v5I99P3fdw2RJ16rgvO8aTzSwS7AM7JhF59IgsI0lCUvlUpx QUEFxFSYsQ4bZBHHFaOZFgkZDyimOxdx2QX1T29ZsPC0js+bjR ax9iIMaCu+p6hn7SmELcbFwtZwjBbuQS2OQD8Z5ZllWcM4Y+8t f/+6cq+SPjDGMrmWM5VlKuEAjIcjemqqY5HOLG6Vk6ObGVK6YPvD QwOeRX5jQQx8vQIR4h3TuWJk9MqF6QvESHvZ3pQlU5II/aPtWSBveCWggFPCDsLsOglZEDX3fD/2JvsthOjX9dDrddl0HtsxKQSxXXlC0uY9LkqvyOKX3LDg+x/5LK1yg45WIhqU+b0+lijxNGE88ExlOlXRKnxUKseQpylDAKeC1 IUDwrEfQX1HUUNU5EgrqaCYaFa+HXC1XxQhje2QTxvZ1XTf2hF nSKwsMjKsEdtTGJGlOTCTslcTLJxQyABqId0BPaiFyZBOx0QP5 3x6LFEIJmvqlJaMckIKLdJ55kxA0eBXDdTY7fYoclnboJb/nMOu6Dk5Z/4aj+v96vc3QQIkD/ThNk/NIMU3BuAQsOvJnr32yJ+dcJUtrdExA0mUOECIhU3y2D1vak2rY hGD+zyipV0KGEO7GAEGP8VEDny3P0sNF3KkdVyg+ff4I/0WsfaBwphA5RQ1UAQU0lJIBwijSoWfIacQ253WtSeDkQSEKIr6 yP3340Qva/33fX+x2jOfOuct9aoxBQsEYq01N0OBlXVIAUjFfDxFEKZmU0ho NpSb1ZeWRgxtyDRguzFHDyyeoyKZz09ocYoB0DPzlHv8XwJcyO C0ZRmP97CEHgfn/5XH9b1pvITTEiDBGhtERLng/oxAHekMBGLfouh2nyTmXZVnbtuQFEOlnPSm47aGiuBc3iFSjno VtKrHKRFb4QgBBRYq5WbjKPOseGrS3fdl5qI/Szo+D6phiwIsHdacMq+qcAh+iJPzz+0QmZdcZhtCu8ggqUmCqP bKGq//4f+M4VfJHW9dw63fO1cbk6p+YDwjWABd0TJHzfTDC5dbo2vg5m tZo9GUBxYgsoLxjLoLyhN88KiWLc8DVJc5E/OeAb03knGc4PVhV/MKS5FuQTbi3DBriAMFt6EbKKmBo1M+9hR7mpZQIIvAkVgqCBmq awAl2Sw2k3j4siT1I/LC2kEWvUomfE0cv0IGYSAT5xIz69DjYq8bZBHGQRHmAUNiwDzP RQHLpGMVILoH3EiqLqJjmUsrzTdnW1sYY6z/by4S9+vZ7WGCgNoFoAkqHgnOlSqAD6g5wwcOMGQyeWtrJNU3bm FYhaoh5RLg/kQKKpA2AhjydK5fLkrMHdHYMLWc8g2AcnzMCh7cjHPiF6+2Bhr vgIL6xskUltxI4u/d9P04TuOVxHBnPIYKMLBK8PDl2bYsoumR1vqKQAUzYWf0CPQOV D8KPsTJiLrblRcJZiHVBRuJMvtE78ZtHS/eHdWwS/S9RMvLyiTKsEDnVWagFg/qyhLokqwhRCt8cYdf9FFJKUVzvjxljDEU+WGAwxrq2rY35+Iuv//Cnv51uT3gAcgRtvEU14GDOWQIo2OA0icABbrq4ULxGhUxoE9Bq QdhKXnJL2TVaJzyjxK5nloESiqnvT6fb3/c4/7ettwQa7g0TAgHZ9zEokH8ReaMaY8ZhgKhhmE6MMR2khwgZKEC IGqjnyj/OutQgROhwF/sYowM91TKOSGINFXYy0ofZ9QxGRtxPcIjFTnnU0EnZwQqP4kQD Ox8cpI84woVaMEjKSf2RCBzMJmQAg2OMqY2BBcarb78/3d6SBQbSCt2fpnEE1wMgwLXdtGnFCwJWNHQrzYAIiBcC75BQnQ J9FmS6G2cQVArNSUMx6yP2hA762bNQvLyPhnzL1psNDfcgAmIE X4AYhjORQrtemL8gSjGG5kvf9sPnnoVYH026BlzHoABhIng+pB WxocuWfVwJpejOiLxI4oeh1Wqmym4e+YbFm9msIV12ZFBX6Cp8 8IF0eLUoB0ZaBh84UNmV2iv827zORHEdCyJpS+PGNI6iuE6zHB NDnXNasnEc2SG/2O0mPx+w3uYjm4GgjQ1jvmCAD0dJ6ummPCLe28RWxNBAlctY8g RcgC8DStQEwVqy+4uXb+V6U6FhSytsEoc1HMTpQzcHCy2mPyAM htmZc+69i8+aVlNK7y1Jj6sOKDqlJ7EHCamPKWSIw40ZF6LoI0 4fonhhJtWOkZEUCxNZQDpQtH/I58rlcRkybP0g6AbO/74H6eUTZVhsD0Xvl5zjYhem4NfmZQ7bOdpIE/qh312kmOZijWbHbOhPXdtaYyCLiusad0UKUTaBCYANHKKIsDyG zst5t18vdA3oZI8VDWv2kZOplO+wIpenB2h4k9Zd6YM3LxtmLF ghQowLfgJLkP0OwwiGbHeReneGaq4RUm2CqAG6rEL0QuRgH9GP QPH8ytaBurOWQoaZhiRSk/47xMwLbf/NI3RbUQPFwtEoChliRKMbvlZXZd6sIaAMwIUwBQwlFTLTqLGCc d9bsTrbU6LhnHvv4rNpmqwUeZZW4tB1HSSnJponvEaC5T0RyxD 8741Whikzy8bjsItYBoI8aLdCsLAgHWIKOY/BV+T62TNUKN4+z+j715sHDffQjWcChAgL/PUdIYMoxTCdUHu3xqACj70X66MjIFjwAnFFkNqKQdqdPVevOiz jekREQ66hwXOQIleqtEab1rtIxNkExlXE0LB6nXHDBXm6gGKA8 oKElXE/KISSXpU0w4d/hfGwv5BNeHcGUVwXnKdZ3nXd1PfWWnbMpmkyxswkRdyadQe50D RdG40FBdeAOmtsD0U8ArKtpa4hFjLsY/ylP2Q896NAYBoeEgorxTtVnnBvFjTck0TENqe0/9tVdLD5kRZosK/sT1LKP/6Zn25vtVKCsTlkOF7MFYroPBzrF0M2kZKhMzSF2yJlfM8KF2LG 8RjcjXjlZ8bjbCZF2XXdFEQZXpQVKAbGF+7p1CV1th6BPAK4gA CHoGEVa1xmO09wvnwSOz5gO918ziFwoIZLaqxijFlrAQ26P31l fwIQO+c+/OhFHaKGbTJCoBDPEG8jlCdoQPNlXIn00+5CKERRA0Ahxt88EkQ g1liEDCGbeNc4SPdmQQPW2Tzifn5xiw7d8h7GuHOukmVVyyzLk FOUkgeWYR8HDvG5FLaCx6XiCCHDzPNHpm9x3oHbaCKMY4RV1BD 0/Akow1KyNrItHsfRdFYHsyOiA2KDltUFdCMFCwQNoBiOwXVmFdp cZjtPZESpOwUO4uUT0k0jlQDUFpxjmHDbtkN/GqaTtpNz7vHVU+ecsf0smjoHCnO8gG8qjLTAAjRQG8V85g9qSF JJexOK6xkXYkoiX9Q7vWcMiRqQUFhr4RX67qw3Axp+thIBcuFM stA0lDXEh9fq2lrb2NPU913bIqG43KfwCInF0YfQQB1VH/crGaJXFrx8Qv08c/nwCN+xdTvWKmRY1SzIvwDcmFYq7upDzGSNBk0YpxW0/4kN9WYNL5/Qnlk4LAXzSNJNE3VyLNLLbJcjpwixQxw4QDRN2QTkTFrrqpaYA 07TLpumA4g452i28NmoAcWIhpKIJS70fQ/Jk+cagnaL6hQFMoIqI7wOnSAzSZmHJs48ojDZcREyVOLwdyvft WzCvSnQQCvGCADEEA1oXIYMMSgsctQYFHCQfWV/SrP88dXTYRjgR5Rl87g08heOeyWoMeFYLM/GYSviJBzTjYd8rkHcwzXElOSxSIl+5ywrJTtLhg19/8N3z/GfIgRApI0uA1zjHuIUPCioy2MRJrjdPKJGDKpchDjC5yazbmK2 ivKujTM0YGP309T3UI71Q2+DxlTXLWMMCQXctGKGYhsyxN8XgQ LixDhqQM4Vhwxwr8pDOyne4CqDAy4ga/Md2Udfv0TUgJChM3ac3qHaBNYbAA1j1AexoKCgJQAAIABJREFU +nFFNGyziW28QDWLeQ091P7W2mEYZPmP03RbydKLGsL85ZWm8B jsm8iRkYfpL0Tjb9VNMZsQpxUxLuD0RanEbLIs8rpe1M/itAJTc3/47nnTatPZpmkwsZ4+GdNZ09naqrhrKE8TXIhwpT4RvCkKIvAWF mrLKqMMn/EcRm9aWWMM3PQwQHToe+dcS6IGrSEecc5VsmyazhhT1zVNyoxD hnaJ4ACFIUzX8pKnwETGKnUAxLEIYy+rTBnG+Sx5WBUsqcAB9T SL/J0ggvy3HvGvx3pjoMFtEgqKGohriAnIFb+wOu2ghyIcY77bsmv bcZx2F+kL23OpVpXLpSust3KjC41CIWXhiuFfQcA2oYgPa9xDL cloIgTLcM8HRYrP29Ppzo9uHIAInGWVOLDEQ8Orqw8qceDsEqP 6gAI0YjMNjhIscqYml1fE57GumUt19R//r+1a5xzaWPECuq5Dt1Xf99pObds20wkeB1p5tzjEDh4Xom+Nxu 1F+eRAgUMpWazCgnSVQjlyl02XE7cp5GGM5UWKkCEvUpSBoHT6 4bvnw/DOhQzujYAGd28zZUCHReCwuo4jBTrnhLHx0ziOtTGM51mWPb56 aut6f8y0svALXYggI1sEfwjyJBIdzPOjSE24dHzak7SJUIayDI S15HF4DI4DPngRuVLlXd5Bv1yKM46TUiXCBMMLsdvJNH119cHN 59xLJPzAvtmWPo8KmQjOcWc05yZlPF+RBY099UPvnGOMN9Op6W fzbphx/vHPHL/dEpBUp1wmEf7LwhfvnIuhAUwkmc0egj0/cSuQbFAbxTGiHikNgdkc7GFBQCpVdt0Pv/4AfhPXGwANZzlIF6EDpI8rRQPBRBQphPPOMPiRzZM/1oiMhNr/KEtrDLJTzi6XGUEStI+pZxkXJgsJuMCVuuks40joQCc6BAiPr5 4eg+WpePkEviZKs+a3mKc4jqMRgqd7w4tXVx/wdK+fPWuUmrrOGo3AwV9CyLAsZO6pcunPyS+fgIY0ETSgsQqcQ te2VS0ROyAhattWCPPhRy9Ot7cF53YzCI9SiVUSMUad9bgeOvX Dd8893RAE4zlpQGCQG/Gsq+6JY5FSOTMvUvhHYaYpQgZj1Pjme0P/79ZrDQ3beNhFLMMcVwZTlv6MMHqRo2JCPP2Zcw70EhEZEOdorf uu0fPEtIR6rrEllgXIoF/m85CouKmJVAwxm7ASL5CsEIzjIcywRtSgJdNa/xK7wZ/Fjr5rgAiVOLy6+oCnmZVi6Ht8hD989xzMKxU7CA3pzca6hmBjn ZeSW1AGte77Ps1y8IiCsbZt//LXv0/j4ELNspJllmVNfxrHcWsktw0Z4iRi9R77qE5BJpGQcjA+e+ejN yREDb4dm6KG9HiRZylAAWVLChmm3v7rh+1bsl5raKAVhwxuiRQ hp/CnlkAszv8MtKbTOPlQwZ3bRYharbWQVSrNgu9bEocMh+XoWtyI XVjjKIOYyI26kVQ3CcULsc86WgY9T27Eb6XSbbTJsxQUA0sSnm a9nY9+ACIyC88yHMjxxftWExOJvMm3MJWCdA3OufcuPhvHsVGK HbPO6K5tsbF/+O750J+klGmSIo9bzbPZRg1I/aIkYn22WNQpbh5RM8vC1QYmFHzusIBVXB6pJ8E1eFygkOFdapp YrdcdGu4KHGLLpnEcMfc94hFG+snfA+Zyc9pZPfnQ91opUYphG AANCE0PfrxqqDuueIfoKFz1Nd3FNR4D4lB5kqa5xd3csDbCJM5 f/2F2XaefPWNJku12eZrku53IjuMw0+/YadSdAf4V7Ak5RC08aQnaOAcoYNL87iJlh7zvmrZpMG8CwZpgz DnXtW3TNl4lfVbO0DRL9nG867sbx/F2sggcSDE9K01CFVlphoF9cewWK53YMQMHGYcMndG//jN/c9frDg3ujgqFWzKRnjYYhnEah2EcphNyBxBX1Gaxikjj44xu43 w1joM2gmg5qu0vE4S15xqJlOkxcTYxJw6BKov1jqAVcBvUY+m7/YZf9ikNcREXPWPAFH/WHUelSpbsMcNSMMbTrGblOHTx8/R9b1XhqxU0vSqQDnCLjHEwtKXvad4EOlB2u/wr+1Ou/tk0DRRQTT9lWSZKgcaqOsIF4hqaZtZEL9jH6Z4vbkFGIgf05WS ekTqL2kMOwWA2DxO3WXCp5jwTbFZGvwUTqH7NegOgAWsLEPGNE BOMERDMZMS/9L/0fe9wgg2hdWC29nEvI0RB8YxJpN9nfR9jJpzSBypDABfQI0i3U ZLof4FPKV6z6aw1GsqF2ippFG5AztA2jSgFS/YsSUSyF4wpIaQo+6E/k1hZS9WKuDSL/IhFszOJg7DWfmV/enz1FHUHa+17F58Ny3kTfd/DIdZnEPV5p5Z2CQ0h4Ju/x3NHQoQO6hKxg29y474ZDEhBGjP6LqBlQOboDZ2ePbNSnP1k3q n1xkCD21AMbhlBhIBzERpMyzRkdb19fkghHSrwVmECRSkZu85W 0kbiHRfO7pHMkUoYK/MFohVQePfkecgmECxUda5U2XQ/E9B2bQu2r7aqqmUpOaakKFVWtVSqxKi1Spel5HmW5rsdS/YiO0pRSin77vy4hGEYf/juOQIHgAJC8TSM1SUVNkQN2Pk0bwI5BUChKltIoZ1zda0fXz3F XNygj1JaqZXSyVpLUhRKCT1nvAT6+CsmaCAJA7njQfVE3fGHfG 6yYjxHHlGInLQMSpV3fTLv1HqToIHWapPPN6af2fz3L+S3UPLN YjtVasmoth9bHpDwkaLrWPsc6YsXjVLgFxE1kJk6QgZcQ+DcmT u5cQoTtFKl5KIUorhmPMcEZxrNKqWsdFnJsuCcHbM0SfPdTiT7 mpUI6e/5iJq20ZJh8wt1GTvZ4J65MeE6q61CB8o4DBe7HVzkkV8kaX6x2 6Ew0TZNkuZaqUqWIHTwgm8+55UspZTUkb2MGgLZMI5TVE6KvnS vbSFxJGmxgoFlwm8eKc2otAThk9dEhzwC8keQO+9swTJebxg0b M/805K4Pnv7F8IEhtlB4DCOozW6afUP3z3HwJLYxIWox9htedUZc Sxm+4Bj8HGn0IBiB2p8LERe1XmlS9OIu3jHcRy7rrPBPamUvOC ci7zgHHIdCPsYz7kU2G9VLaHmYkniQwYpq1rCPvueT6PvGsMLE j6FTu19LIgENLywPTpQnHPWWgykAft4sdtBLeKcE6Vomq6SZSX LSpeiFKXkKNnSRZSikqWuFVUogjItYoyWN/zcgGnsuwaxAxUsj2GMuKDx3wD3g+9/ZUdv5TTPoTEarR+/5IB5u9cbBg207soRfs2X2ocxVjjo+r5v2wbQQGakZ1ue45AhKl UuhAxENAIgZns4kYNaR7DQtBobYft++763RutaKVUiUgAi0LmX S4GR84znOWOIIB5fPc2z1IcM2VEU11JKLpWUsrl3/hrAsRIHONDmwfotnpSJk3OS5uhAcc7J8h/DML769ntr7eOrpwAFa22u/mmtNePgoUGWGC0hSgFQyIs0Z+y4tKKFYo0qTluXcKpGBa1b4xV QoW2cNN1EQwId8tTXoTnzGiclhA111v/1IfQ2rTcVGtwdfPX2t2fvjw8s+lXTT1r5yjweY61tWn9+pg5fK mEeN2MsV9Rj3A1B1sakfQangKgB/ZFng4U4Uoj30uOrp/CVABYAJpBN4PYlyx9fPc2yLE1SluxZsmeHXJSiqqUoRaXL2qr+ 3jPk1FulGbVdEe9AnCsCn0qWTX9q2/Z0ut3t8k/+P338r/853d5aaxlj7JA753a7fBjGx1dPS8nBfZSSi+IaNypZ5kGYuA9V g4JzzI9EWrHSsy4QITL7o7SCojnqE43Ua8mxSPMsPeR74ALiha Hv38EOy7vWGwYNZ3fOXb+66xkIF/qhR1aJv3317fe6buM8EzGqNVqpUqlSvHwSmSkEo6RgJB/jAkIG6Je8eKnKqCpJw+MADcow02KXrn2EhmHwJoghUqCsoRA5C D+6UEwOdHh89XR/zLIsy7M0WxKQPuOopens/WlF02otGdVoiVjxashr317FDqEDxejHV0+/sj+dTrePr54OfW+tff8T/oc//a0f+sdXT4kWxYtEBlHJkv3/7X0/iCNJlr7MMsaQWXDnyEyOM9Iso4ddwSxLGs2QMHUgKKthhiWNNo JhGtIofoyMNZJhjaDhII1ejjTGSI4xgoWFhG3jwhjYMMMM43Yh zOCs8FI/48t8CmVKKkld1VXVrYcohEqVFRkZ8cV73/uXJfMgAKmLQcqSZZFXdT1Mlh0hAqXMyL4wHFB4XHsmiaZ92ehZ ll6CfWw4N1p/Au2t71GeGTRAHsgU1EYb7U0HFqZxvqqq97/8wMu0bwk7C+kGioAMTYlBLdY5Ssj2rRxhO1AtRugLteRKqfF4E JpZFAUOWNAKaZoSszCAhtk87jQIlhA6wJqA1gBroigKUIBZwYq a70cHY4woGDEOa/fEEg2spkgGQ7wzMlCWxf9Ya9f9Jubx5CJqtJNSLlgCaMgKBn0B etD65+LVi+uXgIaut22WsMUrFIMggAhzZMJif3grhCA+knCBzK KNogxpnLEEbcrOuDCQZwkNDyRKKbjTiqKw1hZFoaTsXJh9hUjq H9np1b3KQJmXKNNGrau65GW2UUCFQIHXaSPLrcELWmtR17BloC wkvfkw0BReXL8EWGAv4fMvv8mygqE/PXyW6VWChhHQF7KCAUEQ+7AHbbXWlDcRBnFc9Q27YCZorRdZFs cxWWQIi0a/CWsNEKGoOd6AKAU6cMaInoT6QC8CCDyOMI92aylgUhzW6IDmGr 1B0UU99umVnOcoqPfhXNUnJmdoWAuZr2maWmvf/vmvxpiut92SmsRMQ99+2LKh+1Xf7ZKcEWQ70CsvUpALW3GhZxz r0IjomIUsIe1gNo/x5sX1ywVL5kUO0nE2j8EyDFWGNEXxS0DDsszZn3774vrlsipAO uyaFmdNWTPUraZgJ1B6fcWU6MX1y6zoikrTpZI4AlFSVSXGBmg ALoBiwCtjCdQiWBZpmhIorGsxZcmyKnB9yqkdgEKYho8uFYQOq GFFRRlQroLzXMrGWuP60ImzkJyhYUPAQhVFgZplcIn1yRQzqs5 M5FYfRTOjkvDkiQAEkB1BAEGgIJUc+8+xl2rJcaKufRCs0w4WW fblNx3LCBQYRDSkWRLFCViG9CohnyVbvCornhUc+7OoeVZwXHO/WWGMAc+yrnzZ51ZhQlD5VggRxQl9v6qri8mEzJYvv+lGuFYZyh zuVdg++C0sC2g0UB+AC92bLCmKAt1JQ91hDBb4QhhADa0BpGPG Es5YVZXABQrEbs9aQyBnaGjbUUw+Rdi0bau1RmXhJKjOTKp1GD HdVXBcxmQyEChggZY1qyWvJUew3dZjSmuNmAXsFnJA4Oe8yEMI CPkFWBBZwb7+/qckTWfz+HIWpVdJMpnAbYk+UfgOtPplVeBv8YnaUQ9CygZVbYA IuPGkL1oxm8egCa21SLjUQkTT6P0vP7z981+hKcyLHMYLOVA6z aXI4XAhuoFMjLzIAA2UpUpVFZZFLoMyHDqo0zNmKzt0KFNqDsp yJuoS2kevL5xNiS1yhoahQJm31iApyDifzjc6UxMuwGdJRGOQL rkFERpZKvV+5QTSw3f960p0+gJKoYy5xhfXL+dFTm4IqA+bugN nOYPbMvRNlGVZ1dWCJdiZ3/x3SVTlIstgViilBoqMtRYBztCGKAWz367ToubW2i7hcpKkaWqt 0apJ4sg6J4TAvwOudTCRZcuqyApOkIfbYYtXMKBY3mkNsClgOu HNVTJL03RZFVLKQf2eteOid2rCzQneAZGOCIJWUro+/npXMu5ZztCwIRQ5Y43BGVhni4vJpCzSvEi7xpAb9ZS7KmPgI0K/AyjGWgklpZLSWmOc9347KLRta62plcBBSrRi+CIGgSwLGPCwLA afp2kWx3E6nSWTSTqdJnFUsJw2OQ5zfBnhUkVR1DVfVoXcjIOS ssHGTrOkrxM7vUqm2LSXswgwF8exbJrLWURZVY2UiI/83e/ffPlNBkQjhyv5UPDfw2jO29dZZ0n1USEUex7NL4ARKGCtg1hJs ylhaj55oIUQKFoThk21x/u/PxM5Q8NaYOe3bRvHccn55CKK49hprVVzlUx5OXSGdeHSgQWxqS Mo28f/H/CvTa3Esioo6jl0QITuyRAgsN9CShK/hSUCa6ILdprOCpYvixwBESAvsDPzIhNCWGucNbXkoi6JsddaF3 Wf7MCSRZZ1WaG9RSOlfCP0i+uXv/v9m7ZttWr+9d8z5xz60FzOorZtEc5AtwMFB4Ok0AboR9AX4JSB C3M2j4Oim+suMlfJbJFloq6hgnUw4HwYDWX60p+kRISg0N5fEO 2nKmdo6ATeSio60DQqLDogpUznMRFa1KAFKX0ABfD8UsqVE94f 0ekIkAR+jsKcQ09kCA30GmDEVRyHPov0KiFQYItXiIOEAb+RcJ GhgL2xxiC1GR7ESnApZVnxkDUk9QFn/mwet22L/E6UgSyKotR+5X1ZyUWWocx8mqazeUx4t04AK3KkclCYA8tZXqS AIYorgxGBnyHpcJXMWM4IxWyfSUGlORz9XKfsO3zSbmblPch6e v5yhoZOEDODTKEvv8mwyb+4+E45j9i+i8kkzN7p/Jd/+i1AQSmFRK9d7c/2eAettWgJD4ci7P/5IsLmJyBI0hS2w+AVokZCx2+aUnB0eXOTpmmXgrkZK5WxRNSl0 2LlRCPLuuac5ygbX9QcedbdTq4K2tVIi6qVaIS3xljn0nmstUZ +mnWOsRreB0zsv/57hv1PmgJdJysYtBKEolNQA7X5CkMkqaDjvG9+sawKKujgXIAD VOCn/3G2II6VMzR0gqYpnHdFBxC980fxz7Ztl7mM4xgGAtUUQ7wTuHQ pmz0kwiECxQE+RTqo4cN7cf0yCSKdgBFAARjtoB67c7jMkX+Vz rtUy/QqQT4VfAHENWCb5UXWyJJeoOhQuK2u60rwkvNlVZScl2VZCS6E ABFTVSVgFGQtDDG2eIXeE1VdG9PxuIssk1J2PpHg1kA9Ug+IeV/rHa+AZViXcgxfUB8ylkjZUDWHNqjQERoO45Kimz6pM0BskTM0d KK1boQHCUepxMZ5v/IoOhDHcdu2smmyPpOa8/z2deb9/YTKQCWulXj7578WNV9WxbIqujclQpU4ApY6IChz/AqAgheaxNy+zlAbNp3HCI7GmU+xQzii8yIDLfL+lx+M4lQk0q4 P3HVROb1ROsEJIWbz+Po3f0HXnHfv/rft6u66tm2VlG3bGmP+KP6ptW6c70fewVMShDkinpK6byAbDWU swg8JIPCTPkcgZjvY+aM4hbOmcKycoaGTN0JfziK2eNWirbOxF 5NJEkdt215MJlJKZATEcQzlv5GllLIoig/UF8aijW6kpKgkYAReAIUuKKAqOi2jgrneQUPJOUtTEJBJHN2+z pZVgRADVEzmPH//yw+15OiCp1XTe/Lu2DN9fQSjtUaNpsZ5bEvG6tqaRncoqXXX5LIoCu9XGDZ2NTEI g7p4fR3dja4c8JhSaEOoMqApBj4Udb118PvNhzNG7JczNHSC7M Cmadq2vf7NX6xxb//8V6lkHMcABSnl/A9/bxrVOG9NFypTlg9SdNh21SJkrUQHEH0cNMwHUii+/v6nMIio5JwtXmVRnE6nyWQCa2JZ/A+YQsIFvIALJ1Q0stZWgndk5zxO01RJ8I5dDzv4BRir53/4u1956iXXMQjo6zWLkBw9m6+dlLO+5eSL65d9U4l1r/DQfxn6L5ZVEdoU7Xnb34ecoaETozSyA9u2nVxEKDrg/EpKiSpJ+Lxt20WW0V8BSh5IyIMopcQpHZgV3c8OFIoc+gJipbK oC2dgi1fQJpCnwHn+67tvf333rSjY4bWqtw6sKArkX0gp4zg22 tdC+5WHB7FtW1HXL65fGmOVlHTmYzNjew8K6tI+D4vfwKag4rq DyEh6w3K2h+U9y2lyhoZOhBDpVYLGSlo1l7OoFM6vVnEcW2OUU v/679m//Nt/+dUKxDukkQ8IDSQ4A43zqFEgZVMrIYSoqqoSvKprKaUxBmHCbP EKKkMSRyxnnFcISRYFEwUTfFEW6a6Y6ANFaw3WYJFlWmuEMNJU ANFKztM0RTpmEoQkXMaTECDCaAWCDCIUAAddkd6+4u7AvoCroh L8fub6LL2coaEThMhorS8mk0b7r7//qW1bKjoAs6Jxvt10Qz5WD+WQjQ/Drq01nDE2nabTaWdNVMWyKjhjdbZYsitRsA+vcaaUygr25TddH FSj6rA+FeYHdANYxs1zft2bg+ri0K+GhfmzZN43B6W6uyFAzPs mgHmRba15cZaT5QwNa7HWOOfY4lUcxyXfLDqQptRM4VHHeIdYa zlj6XSaTqcsTW9/5GVZspxlafz2+ivO2L0ULJGyWWTZPAiUgIKQphnGgCRr/CoMYQxVA/AO4edxvO4TEZKOpF8QLuANdIqu5U8fu/Xhd3cWyBkaWmsNfJZpmlnnrLNs8aruSe8kmrZti2pxsmmeeO1A a015cwPfRJpm0BrKm5t0Ht++zpBU+uH/pVYCoVmLLLtMk6qulZTWui8uvnPOadVE0+jXd9+WnIfRSvRzUE EzsCnWNMRWDgJAAL8m1elHIlaWxVnB4DQ9y73I5w4N5LRv2xad l2rG0nn8/pcf2rathb6cRcsir+tab6vd+NRESfn2+qsu0onlJRfLImdpevs 6k/dHi8imgUGRZsnbP/8VjEwcx5OL6CqOndZSyejqwloj6jK66mq6hz0mAQphZgR9QjYF 4CAo3h/BbQFcICVirUFkifi8u1Ter3zW0EAVpVmOFpAJaocardFGoW3bq q6eUe/DpqyzKE7iCJFO8Fncvs60alb3F3+htV6W+Yvrl5ezSPVZJ0p1W SeN9gn/h5IyjmNr7TRKkqirIgk+Mo7jzZbCEWkTs3lM1frpJ6wPYh8oFC o0LlBTa1ne3QrwLAfK5wsNYNHxPk1TawwM5lL7N0KDWm/blrHt4TRPUKy1NWNUORp1LjnPhRD33lsBFCOyTuI4/vKbzPsVsk601pR10rZt06jo6gJ1nLO0C20CszCgFUJbAzFR9OH ApkDHINIXkA+KpK+P4zP6HOTzhQY0OPij+Ociyzp/hDEI2ml057Zs29ZoX9XVI4/1MNFag2hATScETSPh+t7/l1IqjmO/WiFxI+6l0FprTVknbdteJbNoGmXpJYos9f2pp8ALcjGQg/NyFlHaZUhPhG4L6jMe4gLe1/Lsxbwf+XyhgfKpKsGRUEwHTiM8RdG8uH4J4v3pS1PWWTRL5zFL 07Isq7re35/qQwTpHo3w1mjrLBkUCHkKs06EEJfTdF0jK4uzLMbe7iKj5zGVn +25ybU2EaLDuoRsHxkZxlODoazEvl6eZzlcPmVosNYikv/r73+CpV1VZdM0Wus+cwht7Cyqy8ue366qCv0a2rbVWn/9/U/O2nvPlbhfsc5xxlg8Z/F8WeQlF03TPBxLYq1F1gn2PxQEwAFiQyjrJE1TVLvIWAJcWLKr LIvTeZxEHQQkiwi7PZ3H80UEJiL0X5J9QblYpG4MbIplmT9xL9 JzkU8WGpRSCGFq2/aLi++sMXW2iKaR4AspZdModMS+/ZG3fQQRJfBVdW2tLVjeti3LmVHaGPPEocFpzdK0iCL0gxNCKPX +Qc/PF9cv/+Xf/gt4ev2bv6y8/6P4p5KSYkCUUsg6KbVHkiWqOXfokMbJYgrjIp3HpDukfZ4F+tw NYh+ACwuGcIkpNRMFLrA//fbMRN6XfJrQAKWgbds4ji9nEZVyg1OtbVvjPFa2Ubpt2yLvcor btpVSgoDUWif8H0bpZkeV1yclqhZ1smDxnDNWVl2z7wf9j1C7k EUSZp2AoaSsE2Ms6s1kLFm3jeo1iCztEeFV15YWb66SGZiItG+ BSTYF0Q14nwUGRcaSZZmfwyLvRT5BaEDyD96HTjWUclNaRdOob dvr3/zlnTJaq7Ztb3/k75R5I7rygUKI29eZ9ys0VgjzqZ6sGKWLouCMNWXdNI1SCsXyH 06EEEkcwabQqplcRCgJGcexs5ayTqyzl7NoNo/RTQtWQ0dJRlMCCIKJjoyYx/B30hvwlEmffEWlHLIsBiigeC/nZ63hfuQThAa4HmAJw6mmlEIpN6xdqLvGaDRxZYtXRusX1y8b4 Vfe377OoHT87vdvxvlUT1acc04pUXe48BFiMRAVAmbBaJ8V3K9 W46wTpRSgAbVkYCYkaTrfbCQV0hADvCBVooeMCAiSvoqTxbSzU 5ZxtqYhH/zePwf5RKDBWrNyAi+Wpn61QgkTGBRwqrVtu8zl5SzCqXI5i15c vzTGIKf47Z//ipxi+ORYzqiS+jM6hay1xmhjjHtglYH+Xdu2mKuSC7/y7WbWiVJKCIGSltRT5yqZrWtMp2n6KmZpms7jLL3MWAIaYg0Qh BGDFzSFrEOEJbviZYo2Ex/hxj8HefbQYK1d2XJlS6O419worqRshEflIjIo8GU41VAE3RiNy OhlkUdx0pQ1vmMUN9ojyap9VrjQtq333rmuJuLHEWOMs1abLor cGIOsk8tpCpCSsgnbZAzq4ncVtBdR2I0Sve2hQby9/gpv8JOl6ZJddQjCkowlZZFynldVJeoyTAA9ywfK84YGay00hfe//ICCRSsnYEp0+1/rtm0JDkKkuJxFWLvWOrgzcUEgApybaHv5mHd4vHi/rxHOQ4jWuqpKlGxAUQnr7BcX37VtWzMmZfP+lx+qugY0UOVbFI kKO/qCXASz2FsTXaNKNLxfsqvwhYpVqGRLMe9nuS953tCAjg+NLKHK QuB6AE19/Zu/tG1bVhIWb88ymPkf/o5ypi1Wdl2jKiTsi4LlQgil1L3HF3+qgqgQbM44jhEnlqYpdDd 0Hm8ahWSdRMDPAAAf10lEQVTNsdaAT1D9gXperr0YPUMJHydnr ORdKx0g+2Pf/acpzxgaVk6sbPn+lx8G/WA6p9qolJsxGk4171co5TYOc0Sbk492CyfIyvuVH8o9pk6dLMs iBzVzOYuc1mmafv39T6VwxnlrTZolbdv+7vdvoDi86Bv5Dpp0o TcvytKjZHZZM87zsmZFFKXTWTSNnNZtX8bmLA8nzxkabLmy5Tj XmJxql7MI5gOVckM15C8uvvuXf/uvtm0pvYrkWSRZEhDgTfjzsQSNp8Mmd9aYspJtT1Uui7ztw0mg JqDjDhAB+d34VVftssyXZV7WrKj5//2/H8VVmkRTlKiRsvk4JOtnLs8YGkA6jj/HyW/6Um7/8Z9/W3lPTjWYFbtcD8+LdHw6gtCPskiXVZGmKfrcNX2BaYq/StFWJyAjSWWg1jVozEMAUdTcJq+KKEqn02gapdPpsjhHLnwMec bQYGXu9fY0u9Cp1vSqwSGl3J6F1vCkBM1slFKN8Oheg8AQqAkQ pRSyV621X3//E8sZyxl6cFFfzwVL5kU+L/LQoChqXtZMxPMsmgEX4jhmOTvHO34EecbQAK3B7ThAjDHO2ZBK hJMCxNiurP4zNBwu1EnSGIOqDWzxyq9WmMOS87qu6ZtVXbdtWx SFtQ7QMOj0C3Sg1rsgGro+PdEMpkQ6nc7m8e2P3NyT1rB6GkzN ExnGQJ43NFiZ76n55bTIWNeUEbFMLGewinc5us6a6mny4vrlFx ffGWP9alXk/+vdqtGOEtXatrXWJvwf1tp3yry4fimEmFxECKZE41+Ub1pkGfv Tbwe6A5kS6XSapqkQ4l64hpX3oqpYPBf58hFz557IMMbyjKHBW mtlbuX2ALiVE2WRLtnVLrViqzxHreEpnDnWOmt8I6X3qziO3wj 9H//5txZFuvuUlt/9/o1RWsouVfyLi++stXW2iCeTX999WyuB6vVffpOxP/02VB9IZUDTnXuxJrz3DefJZIKX947cPR9+8aczjM6Z5dwJy+MZ Q0PbtkZx9GhzeiPRcOUEL9MluxK9TnugPK+wmZX33rmGc5am8t 3Pj3jmaK3TNI3j+CqOUTuvEb5tW7Z4ZZ2z1jBWUyk9OI8mF9Hl LELT3a51oJLERy7L/Jv/LoEL8WQCXLicRYvsxH4T1lqnhdOiHW1IlqYe7Tydc859NIB46G GsvDdas3ieTCYiX66OvODzhoa2bbVqfn33LQACb9Cj6fZ1dkJ9 4ecCDXjMDefoYYeXUZqOnY8/JO+9MQZeoTAhpW1boAbnXR29i8nEGI102DdCJ/wfxhgwQV9+kxE04GcIDVdxXBTFCUSD08LrLo7eOaOkpElLJhMl pTWdYGd+hAn03j/0MIzSmDdRMGucO1IlefbQ0LattaZBfVS+gBEh6vK+mKqnJivvv XdKNDgN6JVOp49y9A2kqut0HouqQwF4l9ni1eUsss79UfyT0mG NMeN0WOU8cjTJkUm4wD6AaLAyR4rNygklZdf4bzLBceqslVJKK ZGxah++otfK+4ceBqkkUEac6xbG4WvjU4AGkqdgdZ8gsAa9c76 PdBx/h4zGhvMsikNQwKvhHKzexzz6topTSsVzvEe9eesc4tDLIkWN2c tZ5GczNYvYdDpIh0VG7HwRyaaZXERraJhMTrMm3v/yA/zc1qjBhixvbpR63zRNWZZCCCklKOoHBVY/woXy5sYY0zRNXdf3OAzvfXlzk0wmNWNwJJFT6fOCBsAki+eqFk +K6d0vK+85Y1giWTRjaSrypaqFs7bDC+eM0qKqypubcD3RK4tm qhZYW+GZ84ghg07rt9dfKevjOJayQZYaBT5cTCY2eeVns2I6hb 0QpsNOLiLZV7v94uI7QAObTJJousiy+kjyqG1bWJpOD/WF8uZGq6auOXoFlzXrGxE94NSN9QXChaqqqqqq65rKl37IMLz3 Il/S0vLOoVsy6SN37pFPCBqcw4yzeP5YhPMJ4p0b7/YDX1k0g7KglBovrMe9fWdtybl3Dv6IN0KDd2zb1lrrZzM/m7F+hwghKFZ1QFUmPTRMLqJlkSspj1UcGlk6LUS+HChZRsu/iYIzhrRuznNRsEbKhzMosF2HwzAGakvJeVmWVVWFT3B8kQPZRF WLAfrAWiHQ+Zygwa/3mLMmtKzu4+IPZaeEWsOBr3Q6LW9u0PBaStmtqmBhoWzBI9oUb b+CYeO0fTos3l//5i9+NqunXSBTMpkURSGEmP/h74ssU7ZrhwVusmPvp9M0TS9nkXPu6+9/OrBBubXGaOmUYmkazp6qhVbNkl1R8SjO87+JAmS20fre5817v3 UYxpi6rsuyRKuxsizrukZG6fjxee9VLUS+PMQbhS+rWigpkRdL SuUDQkOY+XesR+ThxHtPzBzO0qOs7pX3zlpVC2vNAAWsMSJfiq p6IHTwzhmtRb4cMIuDF4vnomBKyu77QgAUil663hN7z5yPLKQ1 WGuRDouuVgq7fTrFJqE6GtZ2VOXvfv/Gr1bWGtIabl9nfSkNVx1gVlijMKuh9p5FsdFaqybLYrZ4hcIQR VE4rWHEGS2N4vc4dd57o7YPwxgNXFgj+15rwigdujPu1Iudc85 2SxcLhooD3j80eO8x3eXNDUtT1C9uOH8KqrtfrbW18ubmWE7Oe wd6L51OcW7gT4jLSTrv4P3bKd5756x11jmLbQ+8F/my4RzAD68EHnBVVQNQwJlTVRXKTBz47D+OaK2dc0IIVIu8nEVo aYOphkbAFq+mUTKZJH616nK05vGL65cxMHEyQWssVK9O05Slqb XG9s0EQll575xToqGntukFMEqp29cZ5zltSGvM+tErbRQHi/8hd905kmqxYxhW6+24sOtUX206O1Ut7vQ4OO/Cpds0zQNCAzyl4wNN5Esa4mOtSGhQZIRba4+aiNA2w+10d+Qc6 YEiXzp/nAfoEHHOQceRUtZ1DZq6rutGNmCtnTWIXyhvbpRSA0QgRZTu99 GJhlDIUY8VfzGZNMJ//f1P5HcAj3AxmVjbUZVtRzoY0r1RDwoNx6y1X36TGcV/ffet4Itf332r6lLUpTXK7fDgZFGspLRG/U0U1eaGbJpm8Oi1aT7k+QYhJzuGYTtnRAk5ABfoylAtRcGscx7 rZvf3B0tXaRXuiDtv5DhoCCcxfHHGMMxH9Kh770O6ATBJxtWdQ wq1tfLmpp92650jPZ/Fc/r8Ho9l7721DtAwVgrqug6nXdUCzbWIXAAogGF6arjQbtoULdWY LcvOUphOi+kUmfJ/FP8kV4W1xq9WSa81IKIBAddpmhrnnVJ1tvj13bd1tsiyWAtBkX 8DXqZXFqpf333LeQ7LC1MHT6HRG4/eGgUoO+ERhwGI42HATbB+xMEwOjtixzEGlQGmAU4mhMBCAdk1V O83lu6xh+XRBoXIl3gVRdFwjvfWGq31nnv7CDI44RvOsdOI1Ln jzwNPQRbNrHVad5MY6oTeu+5O7w8dvO8OAKXUBjr0SyeELZamR unwqAlB4RGheY8QNAMjnLV+tUqn0yKKlpNJOo8XWdY0TRQn6Fv R9k2DCBqQiG2tLYWz1hrnrbWiYKJgS3aVRFNn7VifhV2pVNWVn OZ5Z0eUZRhBMHr0Bo/+hEdMbrLxMGAMrpUFPNzNQIZd/85ZQ5dVtQixDLTa1vMgtIWxdLFaDoynOhIaVt55Z4FURmutlVY AQsCes9Y9HjfunQvpBqUU+F6Yu/uH5L0PNUBnrWwaqaS1NnQ4KSnVphPoXkaOowCd+JSUjWyEEFhJ dV2HazedTp2zYwviaYICJByYtVbKpuQ8i+IiioooiuM4TdOqro CM8E2ynBVa437jOL59nVVV1bZtyUXbtmXFrbVLdtVwnqVxEk3D zQMPjtFa1CVnjGpVl0VaFAXpWYHx5cJHb3s/3wkhiSvvh8NQKKst13C/qe4NnuDWy4Zng8iXG3xkLcwObdF5N1i6oBsOXLpHaw2+90jR+Q YxWst3P7M0dQfswwcS5xwBKuiGO73EJN770LekatE0DTK4RVWF IA0/0OE22yGCiSXSAYqJUgq7xVob6qhKStGfNk/QgjhQZNM0nIurlOWsaRrvHSr3RdMojmNrzYvrl0nPQRZF0UjJW I2aXfBQZNEsS+MsmiXRtOTcKdWp3NaIuhR1KapKvvu55DyaRlf JFIqDqGsKDOt4I2u3PvoTHrHv/REYBh6lfPezqColZehjxuMLh7HnCa76cL7y5sZaY62V735m8bz hXBsNfWp8PHjvx0v3cD36aOclli9BQ13XuE9Csj5m+xEOMewuy jgySkNv7OgGIkq3G2Yb4SgiX4IUhJow/vxAZeSowRNAEKNBLlhRsHDtYuZ3OcAfNFT8Hi++8l4LUVUVNSK 21iER02j/RmhAw+UsInrFOBxOxlnz9vorQEOWXr69/kqp907rsmblzQ3nuXz3M03Xkl2hgUVVlVSwA2qaUVypauuj3zW 9+6WDeGOUUlLJcBhgQOvDjIi2t5EpVsB5Z63VqgEoWNtrN1pCl RhAzMCpcezSPU1rcMYYpRTAtcO/gCpDJaWPjw54KhRB1HAOFQoHMdhdEONvr78izzD9bQixLE21Vg itD/V5Fs+10VhhBxKcJ9zFJkx459yARW9kM167WENGafg7V31Sxr2M 6uEubvvexW1PVRZFEcexFt0ts8WrpmlKzrs2xapxWrz/5Ye65qAbULAjPLRA2tGjVFIu2ZXgi/e//CCbxlprlKZsXaM4beDBoz8hQiT0NymlwmEYrcnBfCcurPr8qPL mhjRKF+iPRuu6rq0x+AQxVM45hAK3iNPbsXQPua+jtYZQ7+2NH GOtDdeufPezPTKX414Em4mQEnSD0XrsW6ZxrlUJ70ITLotiawy qmDlryRZNp1NnO1Mf2uBHuDvvvTVmA/6bBo63ICbaNWUd5mh3u6IWWwF6XbT+gE1+7MVPuEF6T+6MuJ/wy1mE0E+ttRaikaUQwo6K7uDQ6qBBq1ARsEZzxpbsqixSwReh4 xPQsPXRn4b+e4bhrD1QX2g3Q/i6cCxjQttH5EslpTWaPsmiWe9bX6/qk5fuKdDQrSfnjNYN5+XNzcBbI/IlTKCtlvCx+ZH48oHfx8CwiOFG2RqIQZNlVPeQcDqHX/bOIY7IGhPaot67kvMqOLSPncNjBRNIYxP5ElH3eMbdDO/OxeCMUWYnnSdGaZam6XSaRbPOVW6c99vv5aiLh2KNUbXw/rgqQ2ga1EFDmsZxTCqS3V1Qgw6tjqbZPKsk6APRAB2kbKzRONU Aklse/UmPmIahtNJaD4YRctj7UdUH5Fd5c2OdA82/9kemqdFaKRUG2jdlbXudHUv65KV7NDSsvLfG7EoNpkFbY7Y6Ub 33YFA4Y4eAsTXm7fVXLE2dtYcsL9/HOxdF8fb6qwEQ3L7O4G2lwXeOJUDY5jwqKcGw6k3sV3XHsDRN8 3HiDgHGtCaKooCCjQ1jrXHO+4BkGb+6SI1+D4d8fjg/oRq1MYADLj7m0nzvPMui2FlzrH5B0LAsciklfb4LHYCP1llESY ZwxhnTWjdNo7UyxrrNgmhQvLc++tOhwVlj7K5hHJLI4AP/AtQB7CZinVChQwgREgphHDB8hScv3SOgAVkGg2jwEA5Ib4fqUm +L5/d+fTI3nAf6/M7wr6S3lMLcjT0PBupMiFzpdNpwDv8FTpTQkYFa6YDkwTzC4TR gUhrOkb/wMbMVwsirTmvYhH8YHevY6lqA06Zhi6qiIK5dFhbuLtRIaVYPv PjgGKAD7YR0WGNMWfHbH7kQ4sCanb0625W0oRHiKYfk/Bj7tj76ziV/PBNJusNRwxhcJCwPZ5QGebER/yalCOiGbus5J5umQ4dNluqopXsoNKy8l00zODqyaMYZU7VAfaH QHoZVg1kInairQE3KonhgGo1nJ6QGiYPdT94M8uE5Y85aJSWcR hhVCLTeOVJwhmxfb9KHQSb0+YF0zj1xdWY4AM7DYw0TaAMqTip pjAlOnhjmurWWlhGe3SApELl6431+4MVDWnQQ9r9WdA9SAFe0u/bYEdv+0Hs/1KWN1iIIRh4MwPkR0XvMI94xhqOHMbjCxpCqSkk5IMXhdJBShi BijRFCNJ3ZYk5eugdBw3i/sXguqsr3ThrEhNuArgPuDtYuLhWywaiHtyucq91UZbHJ98SH+M 1xQkNWSiHpFd4vIURosIXhD0opt20HDoKOOgb7LpqKSD4EpZxW 1ZfuaxC7UlXVWGvwQcgJ9MayLE2fO4R1GR47nDFygMFwo4fr3M Y8H3rxUSTYRph5mu5/fHumzh9P6Hi3EcjUcI5VutVGgJE1fvQf7oc6ahiDIYXQwBmDMz 4kxcnrEZ7K8G1TXMYJSxdyKDSEGkvDuXMWVhOFNsAnFG5jlBIY q2ThbbA0tdZSXOrW3b6hLFm7q67mAL+QyqKUQjJCyTm8mEo04a Mith9PywW3UN7cSCnJSRGGo2ut8fkupnflPfzP9I+oyMKxJjeW SHhf1hpKtdwFDRRtbfSawVa1UErRCYMKH/hmGJmSTCZGaXKwjaFh18XHQYTeu/BAQ+Ljfn7+XqZusK9oV5CRO6ZFwoiY8NF/CDQcO4zB34b8Ip1hoUsi6XOFQlxTtRDYkn0Y+FFLl+QgaAgXDd WloVDIjt1RG+Z9Fs2sMVora4wN1u7Y0EUKhu1ZE9871VBJfVAV B4nuNoAG+vIAF7AKVZdeZRCjNqBOsc2appEwKAYMcDzXRmMHGq PD57TyvuS8qrfTVAMrcfBi8VwLQSQLESir0U/vvVFDzyti9ZAjNDh8PPmVtUYYJcKuB3870JytNQh111qFjrGOl On3OQVi7b94fxxtPHF6LiFFv0vvO3bqts5bw/mYERP5EuMPF+SawBpsITz6u473XWNYnTSM8Odg5SeTSVPWsPU2 N1o8SP3uucY1oXD40j0aGoYJy11Ug3HWOmtQtnDLg0zT8ubm7f VXRVHAL1De3GwlutPplDNGiVt4wbW2dYmQoyF8DerzUsmDXf80 mUzon4YjDMcPiEW43oaDuvdrbmV6QyTd9cqimEbeFb9I08Htj4 cNirvTg9YOagr0dAjr6Mr71KJmLJyWTvkMNKOkP5Plu5/DFcYZg524EUh6wMUHwXbdlgtd8UqRNjtGh2OnDhMVTt143jZrq MzKmxt63OFr16PftYU8ZUNue50yjKpCvuL+bbKHQu4ehNLI1aB 5PnzpHg0NobqCG2PxfOvaLW9u9qD++BmPP4x3fHlrBaRdX76XF 2dMNg0ScgbMMGa/05jMxgHoN8rAxggcdJtIf9r4Rb7UWocZ2aHFOHDKjF8IACs5R7 DgnnAPzLY1hrSSgUq45+KDpBWoG7Q0Rb5sdsfqPsTUpdOpknJX +axdFwkf/S5oCNdDfNcF9w9j/ys0H+7+cjw3RhOtBg3uwKV7CjTsV/Po5rF2rTX7lxFuQEnpDvhm0hdHNUYfDjof/kI0FM5nzONGMQjdAfPYYgx5Gc4YxXeM9cOjnjcYPrCPePB1XTd SGqOtdd4PLa/xFaw1BCtKyrGpMliOuEecLQdc3HYXR3EUCsTyPsz/A6O+K+ft3qcO86YOgML9j358um5V+O93GHg1nO/aJqgkHl4QAFRV1bLIN6MeD1q6J0IDHKRjAEunU5amDeeIM+mCc DbDB+lOEHVnlIaFL+oay26r+oSwKPnuZ2utlLIoCsQXHAiiWRS zNK1hMojOuDgQiZBLK5tmWeS0Pmy/Q+iE3Oof3jz6Zs5aqNmDVkXhnOwaRjhdUjZhfRcKxSd7ddeyy6 IY9BBKoXQlJKuK3Fe74lmFEB1fpYftG/ZcPLwy5iQ0KMgMDm2KcJnd09TF8Klb2w0M7upd1fr3P/qtMQirA6DhQ4ZBj15rBZ9auE0QNAAnpbOGM4akTCWlbBqWs02t YR34tH/pnggNCDKzxnjnVs4pKcmrBK8VuSrKshR1Tb+lF+WcUAndZZEjo AWX3Xh5B3oMblgsO5azsiyVUsMvb3uBLYMXh2xgawwM8j0vay3 8nRheURTgopTuTkKq6rf19Bs780VdF0WxtcgHNsDWIbnN6SJQC OsOa61twMU6a8q+uI7Il/LdzwgDhx8uKCFZUo25oGSADgMuG84xbOwNkEqHXbySEnPSDSy0 RqG5bA14ucepw8qp6xoDWxZ5wXIcLWF3j8Mf/VZoKIqCYHTH1Tp+99hhYKtBvcLELoscmVTdlY0BFX37OlsWOfw AsIBYzjpoCDY/BQfsX7onQoNzbr1SOafFSvnnYWEi5KUXI6HP8Qaaz+2PHAgdfo 10Zq07x4HrdzvN1/iyhCB43b7OWM7wjOmyRVHc/sjxhUWW3b7OFllGE0pfoAdJJj3VUBh3Exlqm5tuMFRzxHExPiK 8c+Egw9sPx7wdF8IIAvJPWKONlkpinMMr9DVg4GgM6w6FDnBrT bc3qkpS8Y8DLj4I9fNBoSEYNcSQ4WuDdXnC1N05b+MFNl48nFf h9weP3pphlHd4XyJfKq1wXx8+jK6mw+af42+xbsOf3bplebfga eR9ED25+YF6dy7dE6EBVyefNt1PWKpsLb0GMcYIMGHWGHgWN6r fBJuczAcWz7Nolk6nLJ4jmZpOqq0AhAnCTC2LfFnk4TiLXluhC cXkhptzPdR+I1GFNXLso7DV1iNlELhubZfBubWyppKyCMB+PFd Fjwj764URfHcroFfNNhZfUBsqRDpYDYMsZoynqqpGdrd/0MXBL8LfOQiyFA10wF1awwlTd/sjv32d7dl1YfWU9QE2Orq2rNLgdsacyFC76e2pOzb/McPY0BOD167rhyOvRu1IDly6R0ND26WaWhPEPlbVAAq6UsgoMo VSSKGVsUaQuramS++B/7z72uY33TY1MrRCy62yqZisn0d//fDBFIO9F8BcOarniRDfrm5PL1trabmg2FQSRKdqvZEkl/RBXGzxapFla+1mU2h+wz4CY89fCN/DgsVBZaFGSgow633QxlkbUryqFmVZAhrWGorpahbtuXi3Fq2R7 34enPM9D1oOv3wfU0cbcuvUHbImx3/YP/r17toaNIGcBayiUD8dXO3ArbF1/LSzyAYM/4q+QCJG/SZobdy5dE+EBkIH/APcJ91w05dv1oEgNqbp54JCYugQYPGcGgTTdTALWy3MJPCrYab EXlmPrVehw5Hf+YeqaxNonaMq8xTVsT0osx0VsAWWlX3gesgnN ZxXVQW7hvB+y0iklH2xsF31wsIHRFV2ALjhcqEF4XrLdpAoxRn DaVz0eimB0Z0Xt9Zu1fzR2kP2KkN4pt05dfbUqRuvSSzdbk3uX gP4VadsO+esUbUQVbU1WgGRGuFRT0Bw8jA2tlX/6EkGm4VWteora24s2j4Hn9Bh/9I9BRrG/4A2P/LSSeekzBxaTCFSaK2N0dTPAnWs8PngJ/6YmnOtenLRGiOVFL1SNJi4DdEqfB69hNilt/9dL+M8grVFv7tdPb4zSBUR/S5SFETknBACi/v2R16WpajrRjZbhtGPZP/jDJ9OuIyC5bK+HWftmCpHFGlJKSflhith/8XtZjmfEBc6X2kve2qQnT51PTxtfYLh+MdrcvzoEQtwZxhCFsV Arg0bpAeCDxwGtlW4p0JFb7CqbZ+cMlgnob15yNI9ERrCfxDeI Un4/8KNNPyysx0YSwklZ4wsNAsoXK1UZ3QIIaq6pqKpqj9I7Q5xfer eUKy1o/GP7yW8ncEkhLJti1q3mRgGhzOOBRB4IVcKVxOpefsn9pCnEy6j rRcZ+96yaIaDrOyJJCx0ipW+8+LWmHElKESsl0FbR7E7GvLAqQ PFgAkkym08dVsX5J4FTOI30yW3vpAttqa9RrTUgcPYvQ43lu7w r7au6rvWyZ1LN5QT2+GO/4fvVZdDvuk3tI8tZ1r4Hb1ZopYUtgEbt1dWNDYfqFh3ymmT07a tcz6s/kC5MaQ0EpVbFAXnFbF949vZOquHPJrxWqHrrDaz3ZOuNUu3hwf 0wVg13XVx35d1wMtobY0WPUVX9F055TZu77ipG7pLd66E/VO0R3aFLXTRClJao0XvH6Uw0BDyPnwYWx+931zGxy6Pw+XROmW 7IFcnhAa/eT7bEfdZb6oM45PnKYjvqhsEnUV6xXhNqQRI1zQbuPBxRmiURm kWGCxN0Mp9U+0/NO/Q+5XzOAaNNl3D3oEd3txV4+iQqSPS+uGmzvt181GyanFYqSBoI rS87uT8n5c8DjT4EWex9en6EbM6IHU+5l46SrpzNaDlRF/qOzSJyVzXfU2ej3Yv3vtxHNra41BX4ZY7/JquL4vYIPAhqJRRHdat94lM3XrtGVCGjRi1Jh9QDHtUoecoj6k 1EDrs4djwNaJetjJqT/NhdCpP74oL0wfoFsZ08ceEBrcZCRP6w5pjmiOGsobyXsvrrgld Tx3UU+cpTJ0P4kTE7u7kZRAq8mQPqtPk0aABzzKkgrY+YPragD QKDd3HuoX9QqcfrNaiKKRsQo16K8n0kYdH0CD66htB6LQ5YYb9 yIEKCQ3AO9WQpzB1ITQ0mzC3DjoIOK+Qkfk05NGgod3ktPY84B 0czdMFBZIezoxR2iiNvddsJib6h2SSDhkeVn9orIW8z7EDG5iK W7W8w8f2iFPnA2M2hDmKWVgbtubpGrYfIo8JDZBH3BsPLd57tA 8g52vdN1x8Ckap38b4HLuHd112l5Z3+EUed+pCrZZCOQbhD70h fNytPRd5fGj4tIWU9sGx/ESgYbyN78VM26oPHnvNR5+68fyEAQtP36T9QDlDw8MKmawD7fr pnDNP1kx7IlM3mJxHIYYeRc7Q8LDSraf+zDkk3vkskPPUPa6co eHBZaCXHmt1f85ynrpHlDM0fAwZK+3n9X2gnKfuseQMDR9Vzsv 6ZDlP3UeWMzSc5Sxn2SL/Hymyr6adubM0AAAAAElFTkSuQmCC
وزارة التربية تعيد النظر في ملفهم وتقرّر:
السماح للغشّاشين باجتياز البكالوريا أحرارا
تراجعت وزارة التربية الوطنية عن قرار منع المترشحين الذين ثبت تورطهم في الغش الجماعي في امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2013، وقررت السماح لهم باجتياز الامتحان مترشحين "أحرارا"، بحيث سيمكنهم الشروع في التسجيل عبر الأنترنت ابتداء من الأربعاء المقبل طيلة شهر كامل مثل بقية المترشحين.
علمت "الشروق"، من مصادر مطلعة، أن وزارة التربية الوطنية من خلال الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات قد أعلن تراجعه عن القرار الذي كان قد اتخذه في وقت سابق عقب ظهور نتائج التحقيق الذي أجري آنذاك وأشرف عليه شخصيا المفتش العام بالوزارة برابح حمدي الذي أحيل على التقاعد، بناء على بيانات المترشح ونتائجه المسجلة خلال السنة الدراسية سيما نتائج الفصل الثالث والأخير، أي علاماته في البكالوريا التجريبية "البيضاء" وسلوكه في القسم والمؤسسة، وعليه فقد تقرر مجددا السماح لهؤلاء المترشحين السابقين باجتياز امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2015، مترشحين أحرارا، على أن يشرعوا في التسجيل عبر الإنترنت ابتداء من الأربعاء المقبل، وإلى غاية الـ31 من شهر أكتوبر المقبل.
وأكدت المصادر أن تراجع الوزارة عن قرارها، قد جاء بعد سلسلة الاحتجاجات التي قام بها هؤلاء المترشحون الذين رفضوا الانصياع لتعليمات الوزارة، ولم يهضموا قرارها الذي وصفوه "بالمفاجئ"، على اعتبار أن التصريحات التي جاءت على لسان كل من الوزير الأول عبد المالك سلال ووزير التربية السابق بابا أحمد عبد اللطيف، آنذاك عقب الإعلان عن نتائج البكالوريا قد أكدت بأنهم ممنوعون من اجتياز امتحان شهادة البكالوريا لمدة سنة واحدة فقط وليس 5 سنوات، ولم يتوقفوا عن الاحتجاج رفقة أوليائهم الذين طالبوا بالتدخل العاجل للوزير الأول عبد المالك سلال لإنصافهم، قبل أن يتدخل المفتش العام السابق حمدي برابح ليقدم لهم توضيحات عن قضيتهم.
وتجدر الإشارة أن التحقيق قد أسفر عن إقصاء فئة من التلاميذ لمدة سنة واحدة ويتعلق الأمر بالتلاميذ الذين سجلوا نتائج جيدة وحتى ممتازة خلال الموسم الدراسي، ولم يسبق لهم أن أحيلوا على مجالس التأديب، غير أن التلاميذ الذين سجلوا نتائج ضعيفة خلال السنة الدراسية، وثبت أنهم غادروا مقاعد الدراسة مبكرا مباشرة بعد انقضاء الفصل الثاني، كما سبق لهم وأن أحدثوا فوضى بمؤسساتهم قد تم إقصاؤهم لمدة 5 سنوات كاملة.
وفي نفس السياق، أضافت المصادر نفسها أن التسجيلات بالنسبة إلى المترشحين المتمدرسين ستنطلق أيضا في الفاتح أكتوبر المقبل لمدة شهر عبر الوسائط الإلكترونية، على أن يتم تأكيد التسجيل في الأشهر القليلة القادمة، مؤكدة بأن مديريات التربية للولايات ستواجه مشكلا كبيرا في انتقاء مراكز الإجراء والتصحيح وحتى التجميع، لأن عدد المترشحين لهذه الدورة قد تضاعف بشكل جد ملفت للانتباه بسبب وصول الكوكبتين من تلاميذ السنة الخامسة ابتدائي والسنة السادسة أساسي إلى السنة الثالثة ثانوي، ارتفاع عدد المعيدين في امتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2014، بالإضافة إلى المترشحين الغشاشين الذين تم السماح لهم باجتياز البكالوريا مترشحين أحرارا.
أساتذة يطالبون بن غبريط برخصة الدخول لولاياتهم
ناشد، أساتذة في الأطوار التعليمية الثلاثة، وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريط، التدخل العاجل لإنصافهم، وتسوية وضعيتهم العالقة، بتسهيل الحصول على رخصة الدخول لولاياتهم، خاصة في ظل توفر مناصب مالية بها.
أوضح، ممثل الأساتذة، في تصريح لـ"الشروق"، أن عددهم قد فاق 63 أستاذا، قد درسوا في وقت سابق خارج ولاياتهم، غير أنه و بعد مرور سنوات قرروا العودة إلى الولاية الأصلية جيجل، بعد تأكدهم من توفر مناصب مالية على مستواها في المواد التي يدرسونها، و بعد حصولهم على رخصة الخروج من تلك الولايات، ليتفاجؤوا بتعطل عملية تحويلهم بسبب رفض مديرية الوظيفة العمومية التأشير على مخطط التسيير لمديرية التربية لولاية جيجل منذ سنة 2009 وإلى غاية تاريخ اليوم، نظرا لبعض التجاوزات التي سجلت في مخطط التسيير من طرف رؤساء المصالح في السنوات الماضية.
مما جعل هؤلاء الأساتذة ضحية صراع بين الوظيف العمومي ومديرية التربية نتيجة خلافات ماضية.
لتمكين المواطنين من سحب مرتباتهم
تمديد ساعات العمل بمراكز البريد لمواجهة طوابير ما قبل العيد
اتخذت مديرية البريد جملة من التدابير والإجراءات التي من شأنها تخفيف الازدحام الشديد الذي تعرفه مختلف المراكز البريدية أياما قبل عيد الأضحى، جراء صب مرتبات العديد من الموظفين في مختلف القطاعات وذلك بغية تمكين المواطنين من الحصول على أموالهم وقضاء حاجياتهم قبيل العيد.
قررت إدارة بريد الجزائر الرفع من السيولة لدى مختلف مراكز البريد عبر الوطن حتى تتمكن شريحة كبيرة من المواطنين من سحب أموالهم والحصول على مرتباتهم. ولمواجهة الضغط الكبير والمتزايد وسعت مراكز البريد ساعات عملها بالعمل لساعات إضافية من 12 : 30 إلى 14:30 في المكاتب من الدرجة الرابعة "الملحقات"، ومن الساعة الخامسة إلى السادسة مساء بالمراكز البريدية.
وكانت مديرية البريد وحرصا منها على ضمان سير أفضل لعمليات السحب عبر الموزع الآلي والذي تستمر خدماته على مدار الساعة وطوال أيام الأسبوع، قامت بفتح 22 موزعا آليا جديدا على مستوى مديرية وحدة بريد الجزائر- شرق، من شأنها أن تساهم في امتصاص الطوابير الطويلة والتخفيف من الازدحام على المراكز البريدية وتمكين المواطن من سحب أمواله في كل وقت.
وزارة التربية تعد ملفا حول البطاقة التركيبية لعرضه على مصالح مباركي
فرص جديدة للنجاح في البكالوريا والتسجيل الجامعي
انتهت وزارة التربية من إعداد ملف يخص آليات وشروط العودة إلى نظام الإنقاذ في امتحان شهادة البكالوريا، وتوجيه الناجحين الجدد إلى الجامعة، ويركز مقترح الوزارة حسب مصدر مسؤول، على منح تلميذ النهائي، جميع الفرص المتاحة لتمكينه من التسجيل في شعبة تلائم المواد الأساسية التي يحرز فيها بعد جمعها طيلة العام معدل عشرة على عشرين، لتضاف إلى المعدل العام للبكالوريا، ويستخرج منها معدل، يتم على أساسه تحديد المسار الجامعي للطالب.
قال مصدر مسؤول من وزارة التربية، إن مديرية التعليم الثانوي وضعت اللمسات الأخيرة على ملف سيتم إيداعه خلال الأيام القليلة المقبلة على مستوى وزارة التعليم العالي، لمناقشته والتفصيل في مختلف جوانبه، قبل الموافقة عليه، مادام الأمر يتعلق بتوجيه الناجحين الجدد في امتحان شهادة البكالوريا.
وحسب ذات المصدر، فإن وزيرة التربية وجهت تعليمات لجميع مصالحها، من أجل السهر على تحسين ظروف إجراء الامتحانات النهائية، وتوفير مختلف الشروط التي تتيح للممتحن، أكثر من فرصة للنجاح، وإحراز معدل يجسد فعليا قدراته العلمية، ما يساعد مستقبلا على توجيهه على أساسها، وبناء على هذه التوجيهات، وبعد أن تقرر رسميا العودة إلى نظام الإنقاذ في الانتقال من طور إلى آخر خاصة في المرحلة الثانوية، أعد مسؤولو القطاع ملفا كاملا يخص مقترحا للعودة مجددا إلى نظام الإنقاذ في البكالوريا، مثلما كان معمولا به في نهاية التسعينات. وجاء قرار بن غبريت بعد أن كشف مسؤولون من القطاع، بأن أكثر من 70 بالمائة من الناجحين الجدد في البكالوريا، يعيدون السنة أولى جامعي، وهو فشل لا تتحمل مسؤوليته وزارة التعليم العالي، بقدر ما هو سوء تسيير من قبل قطاع التربية لمسار التلميذ طيلة السنة النهائية، فعدد كبير من التلاميذ يتحصلون على معدلات ممتازة في مواد غير أساسية يوم اجتياز امتحان البكالوريا، مقابل معدلات مقبولة في المواد الأساسية، حيث يتحصل على معدل عام في البكالوريا، يؤهله مثلا للتسجيل في شعبة الطب، ليصطدم بعد عام من الدراسة في الجامعة، بواقع يؤكد بأنه أخطأ في اختيار الشعبة المناسبة لقدراته العلمية، بـ«مباركة” من نظام التوجيه الآلي الذي تعتمده وزارة التعليم العالي في تحديد مصير التلاميذ.
ولمعالجة هذه الاختلالات، قررت وزارة التربية العودة إلى نظام الإنقاذ، بعد موافقة من وزارة التعليم العالي، حيث سيتم تحديد هدفين أساسيين: يتمثل الأول في تمكين الممتحنين الذين يتحصلون على معدلات بين 9.50 و9.99 من النجاح في البكالوريا، باعتماد البطاقة التركيبية التي تتضمن المعدل العام للمواد الأساسية طيلة العام الدراسي، بعد رفع معامل كل واحدة منها، ولا بد في هذا الإطار أن لا يكون أقل من عشرة. كما اقترحت مصالح نورية بن غبريت على وزارة التعليم العالي، احتساب البطاقة التركيبية في توجيه الناجحين في الامتحان، من خلال إضافة المعدل العام للمواد الأساسية إلى المعدل العام في البكالوريا، واقتسامه على اثنين، ليستخرج معدلا نهائيا يتم على أساسه تحديد المسار الجامعي للناجح، وفق قدراته التي تجسدها المعدلات المحصل عليها خلال السنة الثالثة ثانوي، وتكون وزارة التربية بذلك، قد استجابت لمطلب شركائها الاجتماعيين من نقابات وجمعيات أولياء تلاميذ، عدم “معاقبة” النجباء الذين يظهرون جدية وتفوقا طيلة مسارهم الدراسي، حيث يتعرضون إلى حادث أو طارئ يوم الامتحان، يفقدهم التركيز ويتسبب في تراجع معدلاتهم خلال أيام الامتحان بصفة خاصة. - See more at:
بن غبريت تصر على تطبيق أقصى العقوبات
الشروع في الخصم من رواتب المقتصدين المضربين
وجهت وزيرة التربية تعليمة إلى مديريها الخمسين في الولايات، للشروع في الخصم من رواتب موظفي المصالح الاقتصادية المضربين، وعدم التساهل في تطبيق جميع الإجراءات العقابية التي ينص عليها القانون، حيث أمرت بمواصلة الخصم، دون مراعاة أي ظرف أو مناسبة حتى العيد، مادام الأمر يتعلق بإضراب مفتوح.
دخلت العلاقة بين وزارة التربية وموظفي المصالح الاقتصادية منعرجا خطيرا ينبئ بانفجار وشيك، عشية خروج هؤلاء إلى الشارع، حيث أمرت مسؤوليها المحليين بتطبيق الإجراءات العقابية ضد المقتصدين المضربين دون تساهل أو تسامح، بعد قرارهم مواصلة الإضراب المفتوح، وجاء تحرك نورية بن غبريت ضمن مجموعة إجراءات وتدابير، فصلت في موقفها من مطالب أساسية لهذه الفئة، على رأسها منحة الخبرة البيداغوجية، وهو قرار جاء متبوعا بإجراء عقابي، للخصم من أجورهم، رغم أن اللجنة الوطنية الممثلة لهذا السلك، تؤكد شرعية الإضراب وترفض الطعن فيه.
وأمرت وزيرة التربية مصالحها في الولايات بموافاتها بوضعية مفصلة، عن قوائم المضربين والخصم من رواتبهم، بالموازاة مع تعليمات صارمة لمواصلة إجراء الخصم، مهما كانت مدة الإضراب، وامتداده دون انتظار تعليمة أخرى من الوزارة، وإن كانت بن غبريت قد شددت في تعليمتها بأن أبواب الحوار لازالت مفتوحة أمام هذه الفئة، إلا أن الوضعية التي تسبب فيها إضراب المقتصدين، لاسيما الخلل الكبير في توزيع الكتب المدرسية، وعدم تسليم المنحة المدرسية للتلاميذ المعوزين لغاية اليوم، وضع مصالحها في ورطة حقيقية بعد أن التزمت بتوزيع المنحة على جميع مستحقيها قبل نهاية الأسبوع المنصرم
فيما تتصاعد عمليات التنديد من قبل نقابات التربية الداعية إلى معالجة كاملة لاختلالات القانون الخاص
وزارة التربية تباشر تجسيد التعليمة 004 ميدانيا تطبيقا لتوصيات سلال
في وقت تتصاعد عمليات التنديد من قبل نقابات التربية على النقائص التي حملتها التعليمة 004 باشرت وزارة التربية التطبيق الفعلي لبنودها على مستوى مختلف ولايات الوطن وهذا على إثر تلقيها الضوء الأخضر من قبل الحكومة.
وأمام إصرار وزارة التربية على تطبيق التعليمة يرى الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين ”الانباف” وعلى حد قول مكلفها بالإعلام عمراوي مسعود ”بأن الحل الأمثل يكمن في معالجة ما تبقى من اختلالات القانون الأساسي بدل الحلول الترقيعية التي تنتهجها الوزارة خاصة ما تعلق بإنصاف الأسلاك المتضررة، والترقية الآلية، وعمليات الإدماج في الرتب القاعدية دون قيد أو شرط مع تثمين الشهادة الجامعية وبالتوازي تثمين الخبرة المهنية”، وهذا قبل أن يشير إلى مصير تطبيق المحاضر المشتركة بين نقابتنا ووزارة التربية والمديرية العامة للوظيفة العمومية والتي رهنها بمدى استعداد موظفي القطاع على التضحية ومواصلة النضال وعدم الخضوع مثلما حدث في الوقفات الاحتجاجية
هذا ولدى إجابة عمراوي على تساؤلات عمال القطاع بمختلف أسلاكهم بخصوص التعليمة أوضح المتحدث أن المعلمون وأساتذة التعليم الأساسي الذين تلقوا تكوينا بعد 2012/3/6 أو الذين هم قيد التكوين يستفيدون من الرتبة القاعدية ثم رتبة أستاذ رئيسي فقط، ولا حق لهم في رتبة أستاذ مكون إلا بعد استفاء الخبرة الجديدة، أما الذين أنهوا التكوين في 2010 ومحضر المداولات مؤرخ في 2012 (دفعة القبة)، فقد تم طرح قضيتهم على وزارة التربية والاتصالات جارية مع المدرسة العليا للأساتذة لتسوية وضعيتهم من خلال اعترافها بإنهاء دراستهم قبل 2012/3/6
هذا وأكد المتحدث أن التعليمة 004/2014 هي قيد التطبيق في جميع ولايات الوطن قال إن الأساتذة المهندسون - التعليم المتوسط - في الاختصاص يدمجون في الرتب المستحدثة شريطة أن يكونوا قد تحصلوا على الشهادة قبل 3 جوان 2012، مشيرا إلى مساعدي التربية الرئيسيين حيث حسب التعليمة 004/2014 يتم ترقيتهم، أما مساعدو التربية فيتم ترقيتهم إلى رتبة مساعد رئيسي للتربية عن طريق الامتحان المهني. وأن شهادة ليسانس غير مقبولة بتاتا لترقية مساعدي التربية بناء على القانون الأساسي، والشهادة المعترف بها للترقية هي شهادة الدراسات الجامعية التطبيقية ”deua” فقط ولمن لهم خبرة 10 سنوات.
وفصل المتحدث في قضية المساعدين وقال ”أمرهم يهمنا وقد بذلنا جهودا كبيرة من أجلهم ويعلم الله، فحتى هذه العملية الجديدة المتحصل عليها لم نقتنع بها وهي من نضالاتنا وحدنا ولا مزية منا غير أن مساعدي التربية بكل صدق لم يكونوا مستعدين للنضال معنا، وقد أسسنا لهم لجنة وطنية على رأسها أحسن الإطارات النقابية وبكل أسف رغم المواقف المتخذة من أجلهم ولكن لا حياة لمن تنادي، وكأن أمرهم لا يهمهم فما ذنبنا ”نقابة انياف” لما يتخلى أصحاب القضية عن قضيتهم، هذا الكلام نقوله للتاريخ وبدون أي مزايدة”.
كما أشار عمراوي إلى قضية مستشاري التربية الناجحين في مسابقة مدير متوسطة في باتنة، سطيف، برج بوعريريج، تلمسان حيث سيلتحقون بالتكوين خلال مخطط التسيير لسنة 2015 هذا ما تم الاتفاق عليه مع وزارة التربية، وكل الأساتذة المدمجين في رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الثانوي تجمع لهم الرتبة الأصلية مع رتبة الإدماج، من حقهم من الآن المشاركة في المسابقة الخاصة لرتبة مدير ثانوية ولا ينتظرون 5 سنوات وكذا أساتذة التعليم الأساسي الذين تلقوا تكوينا بعد 3 جوان 2012 والذين هم قيد التكوين بمجرد ترقيتهم للرتبة القاعدية يستفيدون بمنحة الامتياز، كما يمكنهم في نفس السنة المشاركة في المسابقة الخاصة لرتبة مستشار التربية، كما يمكنهم التسجيل على قوائم التأهيل لرتبة أستاذ رئيسي وكل من له خبرة 10 سنوات مباشرة يرقى بالتحويل الآلي للمنصب - يضيف عمراوي-.
aboamine
2014-09-29, 06:03
شكرا جزيلا على المتابعة
صباح الانوار
والف شكر اميرة على الاعلام
raoufnina
2014-09-29, 09:41
Thanks so much!!!
العفو بارك الله فيكم
http://www.3roos.com/files/ups/2010/390250/01290315594.gif
الوزارة لجأت إليهم لسد العجز بعد* 20* يوما من الدخول المدرسي
تحويل* "إجباري*" إلى التدريس للأساتذة والمدراء العاملين بمديريات التربية
أمرت،* وزارة التربية الوطنية،* مديرياتها للتربية الـ50،* بإرجاع كافة الأساتذة،* المعلمين،* المديرين والمفتشين،* الموضوعين تحت التصرف بتلك المديريات إلى الميدان لمباشرة مهامهم الأصلية،* لسد العجز الموجود في* التأطير البيداغوجي* خاصة،* مع تعويض هؤلاء بالإداريين*. بالمقابل طالبت النقابة الوطنية لعمال التربية بفتح تحقيق حول الدخول المدرسي* الجاري*.
وجهت،* الأمينة العامة بوزارة التربية الوطنية،* تعليمة إلى مديريات التربية للولايات،* بعد مرور ثلاثة أسابيع على الدخول المدرسي* الجاري،* كحل* "ظرفي*" ومؤقت لمشكل العجز البيداغوجي* المطروحة،* بحيث أمرت بضرورة الشروع في* تحويل كافة الأساتذة،* المعلمين،* المديرين وحتى المفتشين،* الموضوعين تحت تصرف مديريات التربية أو الهياكل التابعة لها،* كالتوجيه المدرسي،* الرابطة الرياضية والنشاط الثقافي،* إلى مناصبهم الأصلية ومباشرة مهامهم البيداغوجية بالنسبة للأساتذة والمعلمين خاصة في* مواد،* الفرنسية،* الفلسفة،* الفيزياء،* والإدارية بالنسبة للمدراء والمفتشين،* على اعتبار أنه بعد* 20* يوما من الدخول لا تزال العديد من المؤسسات التعليمية دون مديرين خاصة الجديدة منها،* على أن* يتم تعويضهم بالإداريين كأعوان الإدارة على سبيل المثال*.
فيما أضافت مصادرنا أن هذا الحل الذي* اقترحه الوصاية في* هذا الظرف بالذات لن* يحل المشكل بشكل نهائي* وجذري،* ولن* يغطي* نسبة* 0*.5* بالمائة من العجز إذا قارننا عدد الأساتذة بعدد التلاميذ*.
وفي* نفس السياق،* طالبت النقابة الوطنية لعمال التربية،* على لسان أمينها الوطني* المكلف بالتنظيم قويدر* يحياوي،* وزارة التربية الوطنية بضرورة فتح تحقيق* "معمق*" حول مشاكل الدخول المدرسي* الجاري،* بإشراك كافة الفاعلين من أساتذة المواد،* مفتشين ومدراء،* مؤكدا بأن التقرير الذي* أعدته هيئته قد أفاد بأنه بعد مرور* 20* يوما على الدخول إلا أن الدراسة الفعلية لم تنطلق بعديد المؤسسات التربوية،* بسبب عدم استقرار* "الطاقم التربوي*" بها،* نظرا لاستمرار العمليات المرتبطة بالتحويلات من مؤسسة لأخرى ومن ولاية لأخرى،* وكذا بسبب التأخر الذي* سجل في* تعيين المديرين ونوابهم في* الطور الابتدائي،* في* مناصبهم الجديدة،* رغم أنهم قد أنهوا تكوينهم بنجاح،* مما جعلهم* يدخلون في* عطلة* "إجبارية*"،* ومن ذلك على ذلك هو* 122* مساعد مدير مدرسة ابتدائية من الذين أنهوا تكوينهم لم* يلتحقوا بمناصبهم لأنهم لم* يحصلوا على التعيينات،* ونفس المشكل مطروح أيضا بالطورين الثانوي* والمتوسط*. ليزال الاكتظاظ مطروحا بجميع الأقسام بحيث بلغ* عدد التلاميذ بالقسم الواحد* 50* تلميذا،* بسبب انعدام التخطيط المسبق الذي* وصفه الأساتذة بالعشوائي* بامتياز*.
وأشار،* مسؤول التنظيم بالنقابة،* إلى قضية الأعمال الموجهة في* التعليم المتوسط المدرجة منذ سنة* 2009* والتي* خلقت مشكلا كبيرا في* إعداد التنظيم التربوي* بالنسبة لمديري* المتوسطات،* بسبب محدودية القاعات،* على اعتبار أن العملية عند تطبيقها تحتاج إلى أقسام كثيرة شاغرة،* فإذا كانت المؤسسة بها قسمان فهي* بحاجة إلى* 4* أقسام أخرى،* وهو فعليا* غير قابل للتطبيق بمدارسنا*.
وأكد،* محدثنا،* أن المشكلة الحقيقية للدخول المدرسي،* هي* أن المسؤولين* يجمعون كل العراقيل المطروحة ويختزلونها في* "نسب مئوية*" جافة لا تعكس الواقع*.
"الشروق*" تنشر أهمّ* تفاصيل قانون العمل الجديد
عمالة الأطفال بترخيص من الولاة وتشغيل التلاميذ خلال العطل*
** الترخيص للتلاميذ الأقل من* 6* سنوات بالعمل خلال* يومين فقط
* اقتطاع* 40* بالمائة من أجور العمال القصّر إلى* غاية سنّ* الـ 18
تضمّن مشروع قانون العمل الجديد،* المعدل لقانون* 90* /* 11،* ضوابط صارمة تمنع استغلال الأطفال في* العمل،* وتحدد مجالات نشاطهم وكيفية صرف مستحقاتهم،* كما عرف بدقة الحالات التي* تدخل في* إطار استغلال العمال والمساومة في* مناصبهم وعدم التصريح بهم لدى مصالح الضمان الاجتماعي*.
وبغض النظر عن الإنجاز الكبير الذي* جاء به هذا المشروع لفائدة العمال،* بإلغاء المادة* 87* مكرر،* التي* فرضت فرضا على الحكومة الجزائرية من قبل صندوق النقد الدولي* في* منتصف التسعينيات،* فإن المشروع الجديد اقتحم جوانب لم تكن معالجة في* القانون السابق،* سيما ما تعلق بتشغيل الأطفال،* والتي* تعتبر واحدة من أعقد الظواهر في* الكثير من مجتمعات العالم الثالث*.
وخصص قانون العمل الجديد أربع مواد لتنظيم عمالة الأطفال في* الجزائر* (من المادة* 48* إلى* 52*)،* واللافت في* الأمر هو أنه أجاز العمل لهذه الفئة،* لكن وفق شروط صارمة ومحددة،* على* غرار ما جاء في* المادة* 48،* التي* تنص على*: "يمنع توظيف العمال القصر والمتدربين من الجنسين،* الذين* يقل عمرهم عن* 18* سنة،* في* الأشغال التي* من شأنها الإضرار بالصحة الجسدية والعقلية والأخلاقية*".
المشروع الجديد الذي* يتكون من* 661* مادة،* حدد بدقة قطاعات عملهم وكيفية تحصيل مستحقاتهم وساعات عملهم،* مثل ما جاء في* المادة* 49* التي* شددت على أن الأطفال الذين* يقل عمرهم عن* 16* سنة،* لا* يمكن أن* يشغّلوا إلا في* الأمور الخفيفة التي* لا تؤثر على سلامة أجسادهم،* مثل* "التسجيلات الصوتية،* والومضات الإشهارية*.."،* مع شرط الموافقة المكتوبة من طرف الوالدين أو الجهة الوصية على القاصر،* ويسبق كل ذلك تقديم المشغّل طلبا إلى والي* الولاية المعنية من أجل الحصول على ترخيص،* تسلم نسخة منه لمفتشية العمل المحلية*.
أما فيما* يتعلق بالقصر المتمدرسين،* الذين تتراوح أعمارهم ما بين* 06* و16* سنة،* فلا* يرخص لهم بالعمل إلا في* أوقات العطل،* كما جاء في* المادة* 50،* بشرط ألا تتعدى مدة العمل نصف العطلة الدراسية*. وفي* هذا الصدد* يمنع على الطفل الذي* يقل عمره عن ست سنوات،* العمل لأكثر من* يومين في* الأسبوع،* بشرط أن* يكون هذان اليومان خارج العطلة الأسبوعية*.
ويمنع القانون تسلم العمال القصر لمستحقات عملهم،* كما جاء في* المادة* 51* التي* تشترط على المشغل،* تسليم* 60* بالمائة من الأجر لوالدي* القاصر أو الوصي* عليه،* أما الـ40* بالمائة المتبقية فتصب في* دفتر ادخاري* يقيد ويحبس على مستوى مؤسسة مالية،* باسم العامل القاصر،* ولا* يمكن أن* يتصرف فيه إلا عندما* يصبح الشخص المعني* بالغا وفق القانون*.
وفي* سياق آخر،* عرض مشروع قانون العمل الجديد سبل الحد من العمالة* غير الشرعية التي* باتت تهدد الاقتصاد الوطني،* وقد عرف المشرّع هذه الظاهرة التي* بدأت تتفشى في* البلاد بأنها*: "كل مناورة الهدف منها التهرب أو الالتفاف على القواعد المتعلقة بالنشاط الاقتصادي،* مقيدة في* التشريع المتعلق بالجوانب الاجتماعية والاقتصادية والضريبية،* وتشمل كل من النشاط في* الخفاء،* أو العمل المأجور* غير المصرح به،* أو الإقامة والعمل* غير الشرعي* بالنسبة للأجانب المقيمين بطريقة* غير شرعية،* والمساومة في* اليد العاملة*".
ويستفيض المشروع القانوني* في* شرح المخالفات المتعلقة بالحقوق الاجتماعية للعمال،* ويحددها في* التشغيل دون التصريح بالعمال لدى مصالح الضمان الاجتماعي،* وكذا ممارسة نشاط* غير مصرح به لدى* مصالح الضمان الاجتماعي* ومفتشيات العمل المعنية،* وعدم دفع مساهمات العمال في* الضمان الاجتماعي،* أو التصريح الكاذب بالمساهمات لدى مصالح الضمان الاجتماعي،* أو تشغيل الأجانب الذين لا* يتوفرون على الشروط المحددة في* القانون،* أو التصريح الكاذب بمنصب العامل*.
لأول مرة .. جامعات خاصة في الجزائر قريبا
سحب أول دفتر شروط لفتح مؤسسات جامعية خاصة ..
مباركي يؤكد أن مؤسسات خاصة للتكوين العالي تشتغل خارج القانون
الشهادات الأجنبية التي لا تستجيب للمعايير البيداغوجيـــــة والعلمية غير معتــــرف بها
أفاد وزير التعليم العالي والبحث العلمي، محمد مباركي، بأنه تم منذ نحو شهر سحب أول دفتر شروط خاص بفتح مؤسسة خاصة في هذا المجال، مؤكدا أن كل ما يقال حول رفض الوزارة لطلبات قدمت في هذا الشأن هو أمر عار عن الصحة تماما.
وأكد مباركي في تصريح إعلامي أن أول عملية سحب لدفتر الشروط الخاص بذلك تم تسجيلها منذ شهر فقط، حيث يجري العمل حاليا لإتمام العدة القانونية لتأطير هذا النوع من المبادرات من خلال إنشاء لجنة تضطلع بمهمة دراسة وفتح الملفات التي سوف تقدم للوصاية.
وقال مباركي، إن هذا الملف كان قد شكل خلال الاجتماع الأخير للثلاثية أحد الانشغالات التي طرحها أرباب العمل، حيث جدد المسؤول الأول عن القطاع تأكيده أن وزارة التعليم العالي “لا ترى أبدا مانعا في فتح معاهد خاصة شريطة أن يتم ذلك وفقا لدفتر الشروط الذي تم إعداده لهذا الغرض والمتضمن لأحكام يتعين مراعاتها”، مشيرا إلى أن المؤسسات الخاصة الحالية التي تروج لتكوين عالي هي مؤسسات غير معتمدة من أجل هذا النمط من التكوين مما يعني أن الشهادات الممنوحة من طرفها هي شهادات “غير معترف بها من قبل الدولة”.
وبتفصيل أدق، لفت مباركي إلى أن الكثير من المؤسسات الخاصة التي
تدّعي تقديم تكوين عالي متحصلة على اعتماد من طرف وزارة التكوين المهني وفق دفتر شروط يحدد مجال عملها الذي لا علاقة له بقطاع التعليم العالي والبحث العلمي، مما يجعلها مؤسسات خارجة عن القانون.
ومن أجل إرجاع الأمور إلى نصابها، باشرت وزارة التعليم العالي اتصالات مع نظيرتها للتكوين المهني من أجل إجراء حملات تفتيش ستمس المعاهد المعنية بذلك. أما بالنسبة لبعض المعاهد الأجنبية التي تروج لشهادات غير معترف بها من قبل الوزارة وهو الأمر الذي تسبب في الكثير من الأحيان في رهن مستقبل العديد من الطلبة المنتسبين إليها، أكد الوزير على أهمية هذا الملف بالنسبة لقطاعه، خاصة بالنظر إلى صلته المباشرة بمصداقية الجامعة الجزائرية.
وأبرز في هذا الإطار “حرص” الوصاية على حماية مدونة الشهادات الوطنية، خاصة في ظل انتشار مؤسسات للتعليم العالي شغلها الشاغل الكسب السريع من خلال الترويج لتكوينات عن بعد تتوج بشهادات لا تراعى فيها المتطلبات الأكاديمية، بالإضافة إلى تكوينات أخرى غير إقامية توفرها جامعات أجنبية خارج بلدانها الأصلية.
وذكر في هذا الشأن أن الشهادات الممنوحة من طرف المؤسسات الجامعية الأجنبية التي لا تستجيب للمعايير البيداغوجية والعلمية المحددة من قبل الوصاية لا يتم الاعتراف بها أو معادلتها.
تلاميذ المتوسط الراسبين سيحولون إلى التكوين المهني
بدوي يكشف عن قانون خاص يتم الإعداد له..
عمال القطاعين العام والخاص سيستفيدون من “عطل تكوينية” كشف وزير التكوين المهني نور الدين بدوي، عن أن مصالحه بصدد الإعداد حاليا لمشروع قانون يوجه على إثره التلاميذ الراسبون ولم يبلغوا بعد السن القانوني للفصل النهائي من المدارس إلى مراكز التكوين المهني. وقال بدوي في تصريح لـ “البلاد” على هامش استضافته أمس في منتدى الإذاعة الوطنية إن دائرته الوزارية تعكف حاليا على إعداد بنود جديدة ضمن القانون القادم للتكوين المهني، منها ما يسمح بفتح أقسام تحضيرية داخل مراكز التكوين المهني مخصصة لتلاميذ أقسام المتوسط، مؤكدا بخصوص الفئة العمرية للشريحة الموجهة إلى التكوين المهني أنها مخصصة للشباب الذين يبلغون أقل من 16 سنة، وأضاف الوزير أن هذا الملف سيطرح للنقاش خلال الجلسات الوطنية للتكوين المهني مع كافة الفاعلين في قطاعه. وتهدف هذه الخطوة المرتقبة إلى التصدي لظاهرة التسرب المدرسي، حيث يوجّه التلميذ إجباريا إلى معاهد التكوين المهني قبل أن يصدر في حقه قرار بالفصل من المدارس وبالتالي التحكم في المسار التكويني للشاب قبل أن ينتهي به المطاف إلى الشارع. وتأتي هذه الآليات -حسب الوزير- تجسيدا لتعليمات الرئيس عبد العزيز بوتفليقة الأخيرة التي تقضي بضرورة أن لا يبقى الشباب خارج أحد الهياكل الثلاثة “التعليم العالي - المنظومة التربوية- التكوين المهني”. واعترف وزير التكوين المهني بضعف أداء اللجان المشتركة مع وزارة التربية بخصوص توجيه التلاميذ المفصولين إلى مراكز التكوين المهني، كاشفا في هذا الصدد عن أنه سيتم في وقت قريب استحداث “المجلس الأعلى للتربية والتكوين” الذي يضع في قائمة أولويته تعزيز التنسيق بين وزارتي التربية الوطنية والتكوين المهني والتكفل بشكل أكثر نجاعة لقضية التلاميذ المحولين من قطاع التربية إلى التكوين. وفي موضوع آخر، أعلن نور الدين بدوي عن إحداث ما يعرف “بالعطلة التكوينية” لفائدة موظفي القطاعين العام والخاص ضمن المشروع الوطني للتكوين والتمهين، وتهدف هذه الآلية إلى تحسين مردودية العمال عن طريق إشراكهم في ورشات تكوينية داخل مراكز التكوين المهني حسب تخصصاتهم المهنية، وسيمول هذا المشروع من قبل الصندوق الوطني “للتكوين والتمهين الذي أدرج ضمن توصيات اجتماع الثلاثية الأخير. وأكد وزير التكوين المهني أن مشروع “البكلوريا المهنية” وضع ضمن أجندة الجلسات الوطنية لتكوين المهني، حيث سيطرح الموضوع على الفاعلين في القطاع قبل تبنيه رسميا. ودافع بدوي عن مشروع التكوين عن طريق التمهين رافضا ما يقال أن مراكز التكوين المهني يتخرج منها بطالون عوض أن يتخرج منها عمال، مشددا على أن الأرقام الرسمية من الديوان الوطني للإحصائيات تؤكد عكس ذلك حيث أزيد من 70 بالمائة من خريجي التكوين المهني يدمجون مباشرة في سوق العمل بشكل أسرع من باقي الهياكل التعليمية، سواء في الورشات المختلفة أو في مؤسساتهم الخاصة “أونساج” وÇكناك”.
عقوبات ضد المدراء والمراقبين المتقاعسين عن محاربة العنف
بعد ارتفاعه داخل الوسط المدرسي..
توعدت وزارة التربية الوطنية، مختلف الموظفين من سلك الإدارة سواء مراقبين أو نظار أو مديرين بالمؤسسات التربوية، بعقوبات ردعية في حال تقاعسهم عن محاربة العنف في الوسط المدرسي من خلال التدخل بشكل مستعجل، في ظل ارتفاع حالات الاعتداءات المتكررة سواء بين التلاميذ أنفسهم أو بين المربين والتلاميذ. فيما قررت تنظيم حملات تحسيسية مفتوحة على مدار السنة ضد العنف المدرسي.
وقررت الوزارة، تنظيم حملات تحسيسية على مدار السنة الدراسية الجارية “ 2014، 2015” ضد ظاهرة العنف في الوسط والمحيط المدرسي، وهذا بالاشتراك مع كل الفاعلين في القطاع، وكذا مصالح الأمن الوطني. ويأتي قرار الوزارة لتنظيم هذه الحملات على إثر تسجيل العديد من حالات العنف خلال السنة الدراسية المنصرمة وحتى مطلع هذا الدخول المدرسي الذي عرف كثرة الشجارات بين المتمدرسين داخل المؤسسات التربوية، إضافة إلى ذلك كشفت مصادر من القطاع أن هدف الوصاية من هذه الحملات يدخل في إطار مخطط عمل الحكومة لمحاربة العنف في الجزائر ومنه في الوسط المدرسي. وكشفت المصادر، أن الوزارة الوصية قررت اتخاذ إجراءات ردعية ضد الموظفين الإداريين بالمدارس من مساعدين تربويين ومديرين ومعلمين أيضا في حال تقاعسهم عن محاربة ظاهرة العنف، من خلال التدخل بشكل مستعجل لتفادي حصول الأسوء، حيث أكدت مصادرنا أن الوزيرة نورية بن غبريط وجهت تعليمات لمديريات التربية الخمسين عبر الوطن، من أجل إعطاء أوامر لمديري المؤسسات التربوية عبر الوطن، للعمل على محاربة حالات العنف والاعتداءات داخل المدارس سواء بين التلاميذ أنفسهم، أو التلاميذ والأساتذة وأحيانا بين التلاميذ والموظفين الإداريين. كما وجهت الوزيرة تعليمات صارمة لمديري التربية من أجل حماية التلاميذ من كل اعتداء مع تكثيف الجهود من أجل تأمين مداخل المؤسسات التعليمية ومنع ممارسة التجارة بجوارها وهذا بالتنسيق والتعاون مع المصالح الأمنية والسلطات المحلية. وأكدت الوصاية ـ حسب مصادرنا ـ على المسؤولين، ضرورة معالجة حالات العنف والاعتداءات في حينها وفقا للآليات التربوية والقانونية المعول بها، وهذا بالتنسيق بين مصالح المؤسسات التربوية عبر الوطن، ومصالح الأمن بالولايات. وكانت مصالح الأمن الوطني قد سجلت العام المنصرم 159 حالة عنف في الوسط المدرسي على المستوى الوطني، حيث بينت أن التلاميذ هم أول ضحايا العنف المدرسي بـ 146 حالة، إضافة إلى تسجيل 8 ضحايا لظاهرة العنف المدرسي بين الأستاذة و 3 ضحايا مدراء المؤسسات، بالإضافة إلى مراقبين ويتم تسجيل حالات شجارات تقريبا يومية بالمؤسسات التربية بين التلاميذ فيما بينها ويعجز المراقبين في أغلبية الحالات عن التدخل في ظل العدد الهائل والاكتظاظ الذي تعيشه المؤسسات التربوية.
دراسة ميدانية تحذّر الحكومة من الزيادات العشوائية التي لا تلبي حاجيات الشهر الواحد
54 ألف دينار الحد الأدنى لحياة كريمة للموظف الجزائري
احتجاجات مرتقبة بغرض تغيير شامل لمنظومة الأجرة الشهرية للجزائريين
كشفت دراسة ميدانية عن تجاوز الحد الأدنى لمعيشة عائلة مكونة من 5 أفراد مبلغ 54 ألف دينار شهريا، وهذا طبقا للمصاريف اليومية للطبقة المتوسطة من الموظفين الجزائريين الذين أضحوا لا يستطيعون استكمال شهرهم بالرواتب التي يتقاضونها جراء انخفاض القدرة الشرائية أمام الارتفاع الفاحش للمواد الغذائية، ما جعل الكونفدرالية العامة المستقلة للعمال في الجزائر تطلق حملة لأكثر من 2 مليون بقطاع الوظيف العمومي ونقاباتهم المستقلة بما فيها الناشطة في القطاع الاقتصادي، للتجنيد من أجل الضغط على الحكومة بتخصيص أجور لا تقل عن 5 ملايين ونصف للموظفين على أساس إعادة شاملة للمنظومة الأجرة الشهرية.
طبقا للدراسة التي قامت بها النقابة الوطنية المستقلة لمستخدمي الإدارة العمومية، ومن خلال الكونفدرالية العامة المستقلة للعمال في الجزائر، فإن الحد الأدنى لمعيشة عائلة مكونة من 5 أفراد يفوق بكثير الأجور التي يتلقاها العامل البسيط، ما جعلت الطبقة المتوسطة تندثر وفق الدراسة التي توصلت إلى حقيقة أنه لا وجود لهذه الطبقة حاليا بالجزائر بعد تحول شريحتها إلى شريحة فقيرة، وفق الشروحات التي قدمها النقابي البارز في نقابة ”السناباب” شيكو مراد.
وأوضح المتحدث أن الدراسة أثبتت أن الموظف الجزائري لكي يضمن قوت عيشه الشهري فقط يجب أن يتقاضى أجرا لا يقل عن 54 ألف دينار جزائري وهذا وفق مصاريفه اليومية التي لا ترقى إلى التفكير في وسائل الرفاهية مثل السيارة أو السفر والعطل.
وبناء على الدراسة التي نقلت ”الفجر” نسخة منها فإن مصاريف الشهر في المواد الغذائية وحدها تتعدى 17 ألف و635 دج، وهذا في حالة شراء رب الأسرة كليوغراما من اللحم الذي يتجاوز سعره 1400 دج ودجاجة واحدة بسعر 700 دج، و5 قطع خبز يوميا بمعدل 1500 دج في الشهر، و4 لترات من الزيت بـ480 دج و30 حبة بيض بـ335، بما فيها مصاريف السميد بقيمة 1050 دج لكيس بوزن 25 كلغ، بما فيها مصاريف الماء والمشروبات بقيمة 1000 دج وكذا الخضروات التي تتجاوز قيمتها 6000 دج دون إهمال مصاريف الحليب والقهوة والسكر والعجائن والمصبرات والتوابل وغيرها.
هذا ويضطر غالبية الموظفين الجزائريين حسب الدراسة إلى دفع ما يقل عن 16 ألف و300 دج من أجل الكراء ومواد التنظيف ومصاريف المياه في حين يدفع ما لا يقل عن 1500 كمصاريف للغاز والكهرباء. هذا وعادت الدراسة إلى مصاريف اللباس وهذا إذا اشترى الوالدان فقط بدلة واحدة في العام فهي ستتعدى 14 ألف دينار، فيما تتجاوز قيمة 48 ألف دينار لمعدل 3 أطفال بمعدل بدلتين في السنة، وبمعدل 5166.6 دج في الشهر، ناهيك عن مصاريف زيارات الطبيب حيث تقدر وبمعدل 3 زيارات في 7750 دج سنويا، وزيارة إلى طبيب الأسنان بمعدل 3000 دج سنويا، علاوة على مصاريف الأدوية وغيرها من المصاريف بعد الزيارات الطبية بمعدل 16 ألف دينار سنويا.
الحكومة لا تزال تطبق قوانين 1965 في إعداد راتب الموظف الجزائري
وأكدت الدراسة أن في الشهر يضطر العامل البسيط إلى دفع 4229.12 دج كمصاريف طبية ووسائل تنظيف الجسم، وقيمة 12 ألف دج سنويا كمصاريف المستلزمات المدرسية للأطفال، و3 آلاف دينار للنقل لكل وحد للعاملين، و2000 دج مصاريف الهاتف الثابت والنقال، ناهيك عن مصاريف العيد التي تتطلب 30 ألف دينار سنويا، وعيد الفطر بقيمة 25 ألف دينار سنويا. وأمام هذا أكدت الدراسة أن الزيادات التي أقرتها الحكومة للعمال البسطاء من خلال إلغاء المادة 87 مكرر لن تفيد في شيء في ظل الغلاء الفاحش، ناهيك أن القانون الصادر في 2008 والمتعلق بـ08/ 142، في مادته 4 تؤكد أن الموظفين الذين يتحصلون على فوق 24 ألف ليس له الحق من الحصول على السكن الاجتماعي، والذي سيمس اغلبيه الموظفين الذين يستفيدون من إلغاء المادة 87 مكرر ولهذا دعت الدراسة الحكومة إلى مرجعة هذا القانون إضافة الى القانونين الصادرة في 1965 والتي لا تزال الحكومة تعمل بها فيما تعلق بمنحة الأطفال والتي لا تتعدى قيمة 135 دج للطفل الواحد ومنح المرأة الماكثة في البيت 66 دج.
واعتبرت الدراسة أن الاختلالات التي يعرفها راتب الموظف الجزائر هي نتاج التسرع في الزيادات من قبل الحكومة والتي لا تأتي من منطق الدراسات الميدانية والحوار مع الشركاء الاجتماعيين الحقيقيين من النقابات المستقلة، وإنما تأتي من منطلق ضغط الحركات الاحتجاجية والتي تسبب في مراجعة عشوائية لشبكات الأجور لا تلبي احتياجات الموظف البسيط.
omayoub2
2014-09-30, 02:21
merci Amira c gentil
aboamine
2014-09-30, 06:19
شكرا جزيلا
شكرا اميرة وبارك الله فيك
العفو جزاكم الله خيرا
http://www.up.ashfa.com/up/viewimages/e01d38ecb8.jpg
وجهوا رسالة "تدخل وإنصاف" لبن غبريط ا
لمقتصدون يقررون مواصلة إضرابهم المفتوح
قررت، اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، المنضوية تحت لواء الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين، مواصلة حركتها الاحتجاجية المفتوحة، التي دخلت أسبوعها الرابع بسبب الإجحاف، والتهميش الذي طالها، في الوقت الذي وجهت رسالة "تدخل وإنصاف" إلى وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريط. وشرحت، اللجنة في الرسالة التي وجهتها للمسؤولة الأولى عن القطاع، تحوز "الشروق" نسخة منها، قضيتهم وشرعية مطالبهم، لضمان كرامتهم، حيث ناشدوها بضرورة التدخل العاجل لمراجعة اختلالات القانون الأساسي بما يضمن إنصاف الفئات المتضررة، استرجاع الحق الضائع في منحة الخبرة البيداغوجية أو منحة معادلة لها، تحيين القرار الوزاري رقم 91-829 المؤرخ في 13/11/1991 المحدد لمهام موظفي المصالح الاقتصادية بما يتماشى مع القانون 90 -21 الخاص بالمحاسبة العمومية، مع منحهم الأحقية في الاستفادة من منحة التأطير، كوننا من هيئات التأطير، وكذا تثمين الشهادات العلمية لموظفي المصالح الاقتصادية وترقيتهم إلى الرتب المستحقة. وطالبت، اللجنة الوطنية بضرورة استفادتها من محنتين تربويتين، وهما، منحة التوثيق التربوي والمعالجة التربوية، كما أكدت أحقيتها في استفادتهم من المنحة البيداغوجية، طبقا للمادة 76 من القانون التوجيهي للتربية رقم 08-04 والتي تعتبر موظفي المصالح الاقتصادية جزءا لا يتجزأ من أسلاك التربية الوطنية، وكذا طبقا للمادة 02 من المرسوم التنفيذي رقم 08-315 والتي تنص على أن سلك موظفي المصالح الاقتصادية سلك من أسلاك التربية، وكذا المادة 09 من القرار الوزاري رقم 829 الذي ينص على ممارسة المقتصد نشاطات إدارية وتربوية ومالية ومحاسبية.
الشروق" تنشر مضامين المنشور الخاص بالامتحانات الرسمية
شروط مشددة أمام المترشحين لتجنب الإقصاء من البكالوريا
رفع عدد الأحرار إلى 20 بالقاعة الواحدة والإبقاء على تعداد المتمدرسين
رفعت، وزارة التربية الوطنية، عدد المترشحين لامتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2015، فئة الأحرار، من 15 إلى 20 في القاعة الواحدة، بإضافة 5 مقاعد، مع الإبقاء على نفس عدد الأساتذة الحراس المقدر عددهم بـ5 حراس لإحباط محاولات الغش، في حين تم الإبقاء على نفس تعداد التلاميذ المتمدرسين في القاعة، وهو 20 تلميذا. في حين قررت الوصاية معاقبة المرشحين الذين لا يلتزمون باحترام رزنامة التسجيلات من خلال حرمانهم من اجتياز الامتحانات الرسمية.
أوضح، المنشور الوزاري رقم 279، الصادر في الـ17 سبتمبر الجاري، عن مدير الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، بخصوص الامتحانات المدرسية والمهنية، تحوز "الشروق" نسخة منه، أن وزارة التربية الوطنية، قد قررت الرفع في مجموع التلاميذ الممتحنين داخل القاعة الواحدة بالنسبة لفئة الأحرار من 15 إلى 20 مترشحا، بسبب ارتفاع عددهم، خاصة بعد ما اتخذ ديوان المسابقات قرار السماح للمترشحين الذين ثبت تورطهم في الغش الجماعي في مادة الفلسفة شعبة آداب وفلسفة في بكالوريا دورة جوان 2013، باجتياز البكالوريا كمترشحين أحرار والبالغ عددهم على المستوى الوطني 3180 مقصى من بينهم 700 مترشح بالجزائر العاصمة لوحدها، مع الإبقاء على نفس تعداد الأساتذة الحراس والبالغ عددهم 5 حراس في القاعة الواحدة، وأوضح المنشور الوزاري أنه قد تقرر الإبقاء على نفس تعداد المترشحين المتمدرسين داخل القاعة الواحدة وهو 20 تلميذا مقابل تجنيد 3 أساتذة حراس.
30 أكتوبر.. آخر أجل لإيداع "ملف التسجيل الإداري" بالمؤسسة التربوية
وتطرق نفس المنشور إلى شروط التسجيلات لاجتياز الامتحانات الرسمية الثلاثة، حيث يلزم المترشح باحترام رزنامة الامتحان، من خلال التزامه بالتسجيل ابتداء من اليوم وإلى غاية31 أكتوبر الجاري، لامتحان شهادة البكالوريا دورة جوان 2015، في حين يلتزم المرشح لاجتياز امتحان شهادة التعليم المتوسط وشهادة نهاية المرحلة الابتدائية بالتسجيل ابتداء من 20 أكتوبر الجاري و إلى غاية 20 نوفمبر المقبل.
وحدد الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات تاريخ 30 أكتوبر الجاري كآخر أجل لتسليم الملف إلى المؤسسة التربوية سواء عمومية أو خاصة، بالنسبة للمتمدرسين، وعلى مستوى مديريات التربية بالنسبة لفئة المرشحين الأحرار، وبالمراكز الجهوية بالنسبة لمترشحي المركز الوطني للتعليم والتكوين عن بعد، على أن يقوموا بالتأكد من عملية التسجيل ابتداء من 15 جانفي وإلى غاية 15 من شهر فيفري القادم.
سحب الاستدعاءات ابتداء من 15 ماي المقبل
وبخصوص سحب الاستدعاءات، أوضح المنشور أن العملية تنطلق ابتداء من تاريخ 15 ماي المقبل، حيث يحرم المرشح الذي لا يحترم الرزنامة من اجتياز الامتحان، ليبقى هو المسؤول الوحيد عن معلوماته، وعليه فهو مطالب بالتأكد منها، خاصة ما تعلق بالإسم، اللقب، تاريخ ومكان الميلاد، وشعبته، على اعتبار أن الديوان لا يتحمل مسؤولية أي خطأ في المعلومات المصرح بها من قبل المترشحين.
وفيما يتعلق باجتياز اختبار مادة التربية البدنية والرياضية، أكد المنشور الوزاري الخاص بالامتحانات المدرسية، بأن المترشح مطالب بتقديم استشارة التسجيل الإلكترونية الخاصة به إلى طبيب الصحة المدرسية، وذلك قبل تسليمها إلى المؤسسة التابع لها، على اعتبار أن طبيب الصحة المدرسية هو الوحيد الذي يقرر بـكفاءة أو عدم كفاءة اجتيازكم لاختبار التربية البدنية والرياضية، على أن يتم إجراء اختبار مادة التربية البدنية و الرياضية ابتداء من تاريخ 2 ماي المقبل وإلى غاية 20 من نفس الشهر.
المحافظة على نفس تكاليف التسجيل للامتحانات الرسمية
وفيما يخص حقوق التسجيل للامتحانات، بالنسبة لامتحان شهادة البكالوريا فالمتمدرسون ملزمون بدفع ما قيمته 1500 دينار، في حين يدفع المترشح الحر الذي لم يسبق له وأن حصل على شهادة البكالوريا الجزائرية مساهمة تقدر بـ3 آلاف دينار، ويساهم المرشح الحر الذي سبق له وأن نال شهادة البكالوريا الجزائرية بمبلغ يقدر بـ5 آلاف دينار.
وأما بالنسبة لامتحان شهادة التعليم المتوسط، فحقوق التسجيل تختلف حسب نوع الترشح، فالمتمدرسون يساهمون بمبلغ 1000 دينار، وأما الأحرار يساهمون بمبلغ 2000 دينار، وأما المرشح لشهادة نهاية المرحلة الابتدائية فهو ملزم بدفع مبلغ 100 دينار.
لجنة هيئة التدريس تتهم وزارة التربية بـ”التماطل”
التأخر في الإدماج يثير غضب الأساتذة في 33 ولاية
اتهمت لجنة هيئة التدريس، التابعة للاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين “أنباف”، وزارة التربية الوطنية بـ«التماطل” في تسوية ملف أساتذة الابتدائي والمتوسط بإدماجهم في الرتب المستحدثة رئيسي ومكون، حيث لا تزال 33 ولاية تنتظر تطبيق القرار، رغم أن الوصاية سبق أن تعهدت بتسوية هذا الملف عبر الوطن قبل الدخول المدرسي.
الفئة المعنية بهذا الإدماج هم الأساتذة الذين أجروا تكوينا لمدة ثلاث سنوات قبل 3 جوان 2012 والمتحصلون على شهادة ليسانس في الاختصاص قبل التاريخ المذكور، وحسب ما صرح به المكلف بالإعلام بلجنة الهيئة الوطنية لهيئة التدريس التابعة للأنباف ياسين بن نونة لـ«الخبر”، فإن الوزارة كانت قد أرسلت قرارات الإدماج لأصحابها مع تسوية المخلفات المالية في السنة الدراسية الماضية بكل من ولايات بشار، عين تيموشنت، تلمسان، البيض، جيجل، قسنطينة، الأغواط، النعامة، معسكر، ورڤلة، سعيدة، معتمدة في ذلك على محضر مشترك بينها وبين الوظيف العمومي مؤرخ في 09 ماي2013، وتبين فيما بعد أن اقتصار الإدماج على الولايات المذكورة، يضيف المتحدث، سببه تضارب في القراءات والمفاهيم لهذا المحضر، طالب وقتها الاتحاد بضرورة إيجاد حل لهذا الخلل.
ولإضفاء الصيغة القانونية على المحاضر المشتركة أصدرت الحكومة تعليمة مشتركة تحمل رقم 04 بتاريخ 06 جويلية 2014، تحدد كيفيات تطبيق المرسوم التنفيذي 240-12 حتى لا تكون عقبات في التطبيق بين الأطراف الثلاثة: وهي وزارة المالية والوظيفة العمومية ووزارة التربية، وهي التعليمة التي أعادت الأمل لهذه الفئة، يضيف المتحدث، ظنا منهم أن وضعيتهم سيتم تسويتها، لكن سرعان ما خاب أملهم بعد مرور مدة دون أن تظهر بوادر لانفراج الأزمة، واقتصر القرار على ولايات جديدة فقط وهي بسكرة، تندوف، غليزان وتبسة، فيما يبقى الإشكال في الولايات المتبقية ولم تظهر لحد الآن أي بوادر لتسوية ملفات المعنيين.
ولم يتردد ياسين بن نونة في توجيه الاتهامات لوزارة التربية التي فشلت، حسبه، في التكفل بموظفيها وإلا ما هو، حسبه، سبب هذا “التمييز”، رغم أن القرار عام يشمل هذه الفئات في كل ولايات الوطن، خاصة وأن تأخر تسوية الإدماج قد يترتب عنه تأجيل بعض المسابقات مثل مسابقة مفتش التعليم المتوسط لعدم وجود من تتوفر فيهم الشروط، مع العلم، حسبه، أن هذه المسابقة تأجلت لسنتين متتاليتين، كما قد يحرم البعض الآخر من الدخول في مسابقات أخرى كمسابقة مدير متوسطة ومدير مدرسة ابتدائية.
كما تسبب هذا التأخير، يضيف ممثل هذه الفئة، في مشاكل متفاوتة عبر الولايات على غرار ما سجل في ولاية ڤالمة، حيث إن الدرجات في المتوسط لم تدرس من طرف اللجنة متساوية الأعضاء، حيث اشتكى الأساتذة عن تأخر درجاتهم وكذا الحصول على مخلفاتهم على غرار باقي الولايات، وهم بصدد التحضير لوقفة احتجاجية الأسبوع المقبل أمام مديرية التربية.
رفضوا تسيير الملايير دون مقابل مادي وحماية قانونية
المقتصدون يستنجدون بسلال قبل “تعفن” الوضع في المدارس
وجه موظفو المصالح الاقتصادية، أمس، نداء “استغاثة” إلى الوزير الأول عبد المالك سلال، للتدخل المستعجل وإنصافهم من “الإجحاف” الذي تمارسه وزارة التربية عليهم، تبعا لقرارها إقصاءهم من منحة الخبرة البيداغوجية مؤخرا، ونبه ممثلو الفئة إلى مرحلة “التعفن” التي نتجت عن هذا الانسداد، حيث تعطلت جميع المهام على مستوى المؤسسات التربوية من تسجيلات للتلاميذ وتوزيع للكتب المدرسية والمنح، التي لم توزع منها إلا نسبة 13 بالمائة باعتراف مستشار وزيرة التربية، حسب المقتصدين.
نظم أمس موظفو المصالح الاقتصادية، الذين دخل إضرابهم المفتوح أسبوعه الرابع، تجمعا وطنيا بالمعهد الوطني لتكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم بالعاصمة، حيث سجل توافد عدد كبير من المقتصدين من جميع ولايات الوطن، قدره ممثلو هذه الفئة، بأكثر من ألفي مشارك، وهو اعتصام الهدف منه، حسب منظميه، من اتحاد عمال التربية والتكوين واتحادية المركزية النقابية، دق ناقوس الخطر، وتحذير السلطات العمومية من أزمة حادة ستعصف بالمؤسسات التربوية، ما لم تتدخل لمعالجة الأمور.
وقال رئيس لجنة المقتصدين التابعة لـ”انباف”، نواورية مصطفى في تصريح لـ”الخبر” إن الجمعيات العامة التي تعقد يوميا على مستوى المؤسسات التربوية في جميع الولايات، اتفقت بالإجماع على مواصلة الإضراب المفتوح وتصعيده، خلال الأيام المقبلة، ما لم يتم إيجاد مخرج لحالة الانسداد التي تسببت فيها وزارة التربية، حيث تقرر رسميا جمع الاعتمادات التي توزع بداية كل موسم دارسي على المقتصدين، وإرجاعها إلى أمناء الخزينة في الولايات، ما سيرهن جميع العمليات المحاسباتية والمالية المرتبطة بمهام هذا السلك، ويعرقل السير العادي للمؤسسة.
وجددت اللجنة في رسالة ثانية ستسلم إلى وزيرة التربية، استغرابها من المبررات التي تحجج بها مسؤولو هذه الأخيرة، لحرمان موظفي السلك من منحة الخبرة البيداغوجية، حيث حرصوا على التذكير بالمادة 76 من القانون التوجيهي للتربية التي تعتبر موظفي المصالح الاقتصادية جزءا لا يتجزأ من أسلاك القطاع، إضافة إلى المادة 02 من المرسوم التنفيذي رقم 08-315 التي تنص هي أيضا على أن سلك موظفي المصالح الاقتصادية سلك من أسلاك التربية.
كما أشار البيان إلى المادة 09 من القرار الوزاري رقم 829 التي تنص على ممارسة المقتصد نشاطات إدارية وتربوية ومالية ومحاسبية واستفادته من منحتين تربويتين تخصان التوثيق التربوي والمعالجة البيداغوجية، وتساءلت اللجنة في هذه النقطة بالذات، عن أسباب حرمان هذه الفئة بالذات، من المنحة البيداغوجية بالرغم من هذه الترسانة من النصوص التي تحدد مهامها بدقة وممارستها العمل التربوي طبقا، ناهيك عن التفرقة بينها وبين زملائها في القطاعات الأخرى من حيث المهام وآفاق الترقية.
ويتضح ذلك جليا، تضيف اللجنة، من خلال أحقية المقتصدين في القطاعات الأخرى في الترقية لرتبة مدير معهد التكوين المهني والمستشفى والإقامات الجامعية وغيرها، في حين يحرم منها المقتصد في قطاع التربية، كما أن المقتصدين، حسب ذات البيان، في قطاعات أخرى لا يعتبرون محاسبين عموميين، وليس لهم أي نشاطات تربوية، ولا يساهمون في تربية التلاميذ، ويحملون تسمية مقتصد مسير فقط، “ونتيجة لذلك، فإن موظفي المصالح الاقتصادية يعيشون حالة من الإحباط بمؤسسات عملهم بسبب سياسة التمييز والإقصاء المسلط عليهم من طرف وزارة التربية الوطنية..”.
وفي ظل هذا الوضع، قرر المقتصدون توجيه نداء استغاثة للوزير الأول عبد المالك سلال، للتدخل بشكل مستعجل، ووقف “الظلم” المسلط عليهم، قبل أن تتفاقم الأزمة وتصل إلى منعرج لا تتحمل مسؤوليته إلا السلطات العمومية.
المتقاعدون يستنكرون ويطالبون بن غبريط بإنصافهم
قرار جديد لشطب أبناء المتقاعدين من الاستفادة من الكتب المدرسية المجانية
قصت مديريات التربية أبناء القطاع المتقاعدين من الاستفادة من الكتب المدرسية المجانية وهذا وفق قرار صادر عن وزارة التربية على شكل قانون جديد، تم فيه التشديد بأن المستفيدين من الكتب المدرسية هم أبناء العمال الموظفون العاملين في قطاع التربية، وهو الذي أثر استنكار قوي من فئة المتقاعدين والذي تسببته حسبهم كلمة ”تشطيب التي ترد في إنهاء مهام أبناء القطاع المتقاعدين” والذي جعلهم يناشدون تدخل وزارة التربية لإنصافهم.
تلقت ”الفجر” عينة من المديريات التي باشرت عملية إقصاء أبناء القطاع المتقاعدين من الاستفادة من الكتب المدرسية المجانية والتي على رأسها مديرية التربية لولاية بومرداس وفق شكوى صدرت حمدي بوعلام مفتش التربية والتعليم الابتدائي والذي نقل أن ”الخبر نزل على رأس المتقاعدين كالصاعقة، خاصة بعدما أكدته مصحة المالية والوسائل، وذلك طبقا للقانون الجديد، وهو ما أكدته مديرة التربية. ويأتي هذا حسب قول المتحدث في وقت قام به رئيس المصلحة بتأكيد عملية إقصاء أبناء القطاع المتقاعدين من الاستفادة من الكتب المدرسية عن طريق فحوى القانون” واضعا خطا أخضر على العبارة .... إن المستفيدين من الكتب المدرسية هم أبناء العمال الموظفون العاملين في قطاع التربية، باعتبار أن المتقاعد هو خارج عن القطاع قد تم تشطيبه من مصالح وزارة التربية”-تضيف الشكوى-.
وأمام هذا تساءلت الشكوى أن التعليمة عن كيفية استفادة العاملين بالقطاع من حراس المدارس وسائق المؤسسة ورجل المطعم وعامل الصيانة والذين لا يزالون يعملون ولم يتم بعد إنهاء عملهم إنهم جدد، لكن المتقاعد من أبناء القطاع قد عمل عمله وأتمه بعد أربعين سنة فهو أحق بالاستفادة من مجانية الكتب المدرسية ممن يزالون يعملون، في وقت رفض فيه رئيس المصلحة وعلى ما نقله صاحب الشكوى” ... لا يحق لي الاجتهاد أو التفسير بل أعمل بظاهر النص القانوني”.
واعتبرت الشكوى أن ”كلمة تشطيب التي ترد في إنهاء مهام أبناء القطاع المتقاعدين هي سبب الإهانة والإذلال والأفضل تغييرها بكلمة تحويل إلى الصندوق الوطني للتقاعد حيث أن القضية لا تحمل العزل عن النظام التربوي بل تحول ملفه إلى مصلحة التقاعد للعناية بشؤونه وليس للحط من شأنه فيكون حل مشاكله أسرع بدليل أن مديريات التربية لها مكتب خاص على مستوي المديريات لرعاية المحالين على المعاش والاهتمام بشؤونهم وعليه فالتحويل من أجل الرعاية وليس من أجل العزل والتشطيب ثم أن صندوق المعاشات لا ينحت الأموال من صخر، بل تلك المعاشات ادخرها العامل طيلة عمله بدليل أن رواتب المتقاعدين مختلفة حسب سنوات الادخار وعليه فإن الصندوق موجود بفضل القطاع التربوي والقطاعات الأخرى وليس العكس.
سيعقد اجتماع المجلس الوطني بعد العيد لدراسة الوضع الحالي، كنابست:
”تعليمات الوزيرة الموجهة إلى مدراء القطاع للتطبيق تحمل الكثير من التناقضات”
أعلن المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع ”كنابست” أن عقد اجتماع المجلس الوطني سيكون بعد العيد وهذا لدراسة الوضع بكل تفاصيله واتخاذ القرارات المناسبة، مؤكدا بشأن الدخول المدرسي للموسم الجاري بأنه الأسوأ الذي عرفته النقابة والذي ميزه هذه المرة وصنع الاستثناء فيه هو كثرة التعليمات التي وجهتها الوزيرة إلى مدراء القطاع للتطبيق بالرغم من التناقضات التي تحملها.
في تشريحه للأوضاع التي ميزها الدخول المدرسي لموسم 2014-2015 أوضح المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع ”كنابست” أن هذا الأخير هو الأسوأ الذي عرفته النقابة بالنظر إلى المشاكل الكثيرة والاضطرابات التي لا تزال ترافقه وهذا من خلال تقارير مندوبي الولايات التي تصل إلى المكتب الوطني، حيث يبقى الاكتظاظ السمة الغالبة والرئيسية التي ميزت التحاق الأسرة التربوية بمختلف المؤسسات كما توجد بعض الثانويات لم تنطلق بعد الدراسة فيها.
وأوضح عضو المجلس الوطني المكلف بالإعلام في المجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع مسعود بوديبة أمس في تصريح لـ”الفجر” الدخول المدرسي للموسم الجاري ميزه احتجاجات العمال والأساتذة في بعض المؤسسات التربوية بسبب الظروف المزرية التي يعملون فيها، كما خلقت تعليمة وزارة التربية الوطنية المتعلقة بإعادة المفصولين فوضى واحتجاجات وهذا بسبب انعدام الأقسام والاكتظاظ الذي تشهده المؤسسات التربوية مما دفع بالأولياء وأبناءهم إلى غلقها ومنع دخول الأساتذة والطاقم الإداري إليها مما خلق اضطرابات وأجواء مشحونة.
وأضاف المتحدث أن الذي ميز الدخول المدرسي لهذا الموسم هو كثرة التعليمات التي صارت سلاحا في يد الوزارة الوصية للتطبيق فقط دون معرفة إمكانية تنفيذها في الميدان أو العكس المهم هو توجيه تلك التعليمات إلى مدراء القطاع في الولايات والذين بدورهم يوجهونها إلى مدراء الثانويات للتطبيق وهذه التعليمات حسب ذات المتحدث تخص الجانبين البيداغوجي والتسييري وهي تحمل تناقضات كثيرة ومتعددة. وبخصوص التغييرات التي عمدت المسؤولة الأولى على القطاع القيام بإحالة إطارات مركزية على التقاعد وتحويل آخرين من مناصب إلى مناصب واستقدام وجوه للمرة الأولى إلى مبنى الوزارة في الحقيقة هي إجراءات عادية لكن غير العادي هو تنصيب أشخاص في مصالح ومسؤوليات لا يعلمون ما يحدث في الميدان وهذا يتطلب وقتا وجهدا حتى يتمكنوا من معرفة ما يحدث.
وأعلن المكلف بالإعلام بالمجلس الوطني المستقل لأساتذة التعليم الثانوي والتقني الموسع ”كنابست” مسعود بوديبة أن عقد المجلس الوطني سيكون بعد العيد والتحضيرات جارية لذلك وسيتم خلال الاجتماع دراسة الوضع الحالي بكل تفاصيله وعلى ضوءه تتحدد الرؤية وستكون هناك قرارات يتم الإعلان عنها بعد ذلك.
مدير التربية الجديد لولاية الجلفة:
”سأضع خبرتي في القطاع من أجل التكفل بكل القضايا العالقة”
أكد مدير التربية لولاية الجلفة ”الشيخ ميمن” أنه سيعمل على تدارك النقائص وبذل قصار جهده من أجل حل كل الوضعيات العالقة وهذا لا يتأتى كما قال أثناء تنصيبه بمقر الولاية إلا بمشاركة جميع الشركاء الفاعلين في قطاع التربية، كما أكد مدير التربية الجديد القادم من ولاية بشار أن خبرته في القطاع ستجعله يعمل بشكل عادي وسيتابع كل الوضعيات العالقة إداريا وماليا إلى غاية القضاء عليها نهائيا.
”الشيخ ميمن” أكد كذلك على ضرورة إشراك الأسرة الإعلامية المحلية في الفعل التربوي وذلك كما قال حسب تعليمات وزيرة التربية الوطنية هذه الأخيرة التي راسلت جميع مديريات التربية من أجل التكفل الأمثل بانشغالات الأسرة الإعلامية على مستوى كل المديريات، كما جاء في المراسلة رقم 320 المؤرخة في 21 سبتمبر 2014.
KOUNBATA
2014-09-30, 23:31
مدير التربية الجديد لولاية الجلفة:
”سأضع خبرتي في القطاع من أجل التكفل بكل القضايا العالقة”
أكد مدير التربية لولاية الجلفة ”الشيخ ميمن” أنه سيعمل على تدارك النقائص وبذل قصار جهده من أجل حل كل الوضعيات العالقة وهذا لا يتأتى كما قال أثناء تنصيبه بمقر الولاية إلا بمشاركة جميع الشركاء الفاعلين في قطاع التربية، كما أكد مدير التربية الجديد القادم من ولاية بشار أن خبرته في القطاع ستجعله يعمل بشكل عادي وسيتابع كل الوضعيات العالقة إداريا وماليا إلى غاية القضاء عليها نهائيا.
”الشيخ ميمن” أكد كذلك على ضرورة إشراك الأسرة الإعلامية المحلية في الفعل التربوي وذلك كما قال حسب تعليمات وزيرة التربية الوطنية هذه الأخيرة التي راسلت جميع مديريات التربية من أجل التكفل الأمثل بانشغالات الأسرة الإعلامية على مستوى كل المديريات، كما جاء في المراسلة رقم 320 المؤرخة في 21 سبتمبر 2014.
رايح يجي نهار ويلحق سابقيه وتنهى مهامه وتقولوا ارتحنا منه ويجي اخر وتستبشرون بقدومه ووووووووو كلما خلت امة لعنت اختها ............
التسويكة الموضة الجديدة في متوسطة المرجة الشرقية ببراقي
تلاميذ يقطعون أيديهم 99 مرة و تلميذات يشوّهن أعضاءهن….
حقيقة مرة و واقع مؤلم هو الذي عشناه بمتوسطة محمد بوراس بالمرجة الشرقية ببلدية براقي، عالم آخر من الاعتقادات، الانحرافات ، الأخلاقية و الترويج للمحذرات بمتوسطة من متوسطات هذه البلدية، التي اعتقدنا لوهلة من الوهلات أننا نعيش فيها فيلما من أفلام المافيا التركية.
كانت الساعة تشير إلى 45 : 12 دقيقة عندما و صلنا إلى المتوسطة التي تكبدنا عناء الوصول إليها، خفي خضم تلك الطرقات الوعرة التي أغرقتها قطرات الأمطار المتساقطة،وصلنا و قدمنا أنفسنا للإدارة التي طلبت منا مراقبتها الانتظار لإعطائنا بعض التوضيحات حول هذه الموضة الجديدة، لكننا فوجئنا بهن يعدن إلينا رافضات الحديث عن الموضوع، بحجة أن المدير غائب لا يمكنهن إعطائنا أي توضيحات، عوملنا بطريقة غريبة إذ حرصنا جيدا إلى غاية الباب، ولم نجد أنفسنا إلا ونحن بالشارع.
أطفال نكلوا بأيديهم وفتيات شوهن…..
عدنا إلى المتوسطة في الفترة المسائية وانتظرنا أمام الباب، تقربنا من جموع التلاميذ المحملة بالمحافظ لتطلب العلم، فكانت لنا هاته اللقاءات : رانيا ونسرين تدرسان بالسنة الأولى متوسط، سألناهما عن موضوع الموضة الجديدة التي ظهرت في هذه المتوسطة، فقالتا لنا: كل الأولاد الذين يدرسون بقسمنا قد قاموا بجرح أيديهم، إما بالمدور أو ببعض السكاكين أو بعض القطع النقدية، يقال أن هاته العملية تتم 99 مرة كدليل على الرجولة والانتماء إلى عالم المافيا، وإثبات الفحولة خاصة أمام البنات، فأصل اللعبة غريب، يقال أن هناك بعض الكبار في السن ممن يلتقون بالتلاميذ في مكان يدعى الشون الموجود وراء المتوسطة، فيعلمونهم طريقة التسويكة ليعلموها لغيرهم من التلاميذ.
نوال ونهى يدرسان بنفس المتوسطة قالتا لنا أن هاته العملية تتم عن طريق الأظافر أيضا، أي أن التلميذ يخدش يده 99 مرة فيسيل منها الدم ينشف ليترك أثار جروح دائمة تكون دليلا على أنه أصبح رجلا يقدر على تحمل الألم والصعاب، وهاته الظاهرة ليست وليدة اليوم إنما هي شائعة في هاته المنطقة منذ أكثر من سنتين، لكن فئة قليلة جدا هي تلك التي كانت تمارس هاته الطقوس عكس ما يحدث اليوم.بدأنا نمعن النظر في أيدي التلاميذ فدهشنا لهول مارأيناه، أيادي مجروحة منكل بها شبه معفنة لا تستطيع حتى التقرب من صاحبها، لما تبعثه هاته الجروح من روائح كريهة، كان أكثرها يد أحدهم عندما أشار إليه أصدقاؤه فر هاربا اعتقد أننا من عناصر الشرطة، حاولنا اللحاق به لكننا فشلنا، لكن أسعفنا الحظ خفي الحصول على بعض المعلومات من بعض التلاميذ، أين قادتهم إلينا البراءة الطفولية فقصوا لنا مالم ننتظر أن نسمعه من أطفال لم يتعدوا سن الـ 15 سنة، تركوا الدراسة تخلوا عن مفاهيم العلم لمعرفة ليعتنقوا… .
كريم الذي يدرس بالسنة الثانية متوسط، قال لنا أنا قمت بجرح يدي عن طريق السكين عمدا، لأن فحولتي تظهر أمام الفتيات، فينبهرن بي .
45 حالة تم استدعاء أوليائهم من طرف إدارة المؤسسة
أسعفنا الحظ أننا التقينا ببعض الأولياء الذين وجدناهم بحالة استياء وذهول شديدين، قد قال لنا السيد ن.ع عندما وصلني الاستدعاء من إدارة المتوسطة ظننت أن ابني البالغ من العمر 12 سنة قد قلل أدبه مع بعض الأساتذة، لكنني عندما و صلت فوجئت بالمراقبة تروي لي ما فعله ابني بيديه، فعلا اندهشت عندما شرحت لي الحقيقة. أنا الذي اعتقدت أن ابني قد سقط وتعرض لتلك الجروح، خجلت كثيرا من نفسي من كوني أبا لابن منحرف .
السيدة س.ب أكدت لنا أن ابنها الذي يدرس في صف السنة لثانية متوسط قد أخبرها عن هاته الظاهرة، وأنه قد حاول القيام بجرح يده 99 مرة بالمدور كما فعل أصدقائه، لكنه لم يتحمل الألم، حاولت توعيته وإبعاده عن تبني هاته التصرفات السيئة، كثيرون هم الأهالي الذين لم يهتموا لأبنائهم، تركوهم لينساقو واراء الرذيلة، ليجدوا أبنائهم في نهاية المطاف يعانون من تعفن جلدي خطير مستعصي الشفاء.
كريم الساورة يغتال البراءة ببيع المخذرات
ونحن بصدد استجواب التلاميذ حول هاته الظاهرة، التي أقل ما يقال عنها أنها خطيرة، توقفت بالرصيف المحاذي لمدرسة سيارة من نوع لوقان 2013 يمتطيها شاب في عقده الرابع، لوهلة التف به لتلاميذ كالنحل يهمسون له، تقربنا منه في اعتقادنا أنه أستاذ، حاولنا أن نسأله لكنه قال لنا أنا لست أستاذا، اندهشنا لفرح الأطفال به، ابتعدنا بدأنا نتعقبه بأعيننا فإذ بهم يخرجون النقود يقدمونها له وهو يعطيهم قطعا من الكيف الزطلة ، كانت دهشتنا كبيرة عندما اقتربنا منه مرة ثانية واجهناه بما رأيناه ففر بسيارته هاربا، أكد لنا التلاميذ أنه كريم الساورة بائع المخذرات بالمنطقة، إن معظم التلاميذ بمتوسطات المرجة زبائن عنده يشترون الزطلة يقسط لهم المبالغ يساعدهم على اقتنائها.
ملحقة المتوسطة فضيحة اجتماعية
حاولنا الاستفسار عن الظاهرة في ابتدائيات المرجة القديمة، لكننا لم نجد أن هاته المصيبة قد استفحلت بها، صادفتنا ملحقة المتوسطة الملعونة متوسطة محمد بوراس بالمنطقة التي تضم 434 تديرها المساعدة التربوية مهدي دنيا زاد ، التي فوجئت بتساؤلاتنا حول موضوع التسويكة، حيث أكدت لنا أن مهمة العون الإداري أو المعلم يكمن داخل المؤسسة لا خارجه، هذا الأمر لا يعنيهم لكن المراقبة التي استدعتها من أجل المشاركة في الحديث قد ناقذتها تماما، حيث أنها أعلمتنا بأن بعض الأساتذة قد قاموا بعمليات توعية وتحسيس ، الذين يمثلون عددا كبيرا منهم فئة اليتامى و ، كما أكد لنا الكثير من الأولياء أن إدارة المتوسطة قد تمكنت من ضبط الكثير من السكاكين و الأدوات الحادة أثناء تفتيش محافظهم.
الظاهرة قد تؤدي إلى سرطان الجلد أو بتر الأعضاء المتعفنة
أكد لنا الطبيب اسماعيل.م مختص في الأمراض الجلدية أن هاته لظاهرة خطيرة جدا على أطفال المتوسطات، فهم رغم كل شيء لم يكتملوا من ناحية البنية الجسدية، استعمالهم لهاته الآلات الحادة الغير المعقمة التي قد تؤدي إلى أمراض خطيرة جدا، أخطرها سرطان الجلد، لأن هؤلاء التلاميذ يخفون تشوهاتهم جروحهم عن أهاليهم، بالتالي كما
لا حظتم يصابون بتعفنات خطيرة جدا، قد لا يستشيرون فيها الطبيب إلا بعد فوات الأوان، علما أن تأخير العلاج في تعفن بعض الأجزاء من الجسد كالساقين اليدين قد يؤدي إلى البتر لا محالة.
دور الأسرة ضروري للتوعية
طرحنا الموضوع على أخصائية نفسة، قالت لنا الدكتورة لانيا : أن الأمر يرجع إلى الأسرة، ودورها في تربية أبنائها التربية السليمة، فالتلميذ الذي يجرح يديه بطريقة ملفتة للانتباه يصاب بتعفن لا تلاحظه أسرته، خاصة والديه، فهذا دليل على التسيب والإهمال الحاصل داخل العائلة، والذي يتعاطى ابنهما المخدرات في سن مبكرة لا يقومن بردعه فهاته تعتبر جريمة في حد ذاتها، فنحن نبعث بأبنائنا للمدارس ليتعلموا لا لينحرفوا، يجب أن تتكاثف الجهود الأسرية التربوية من أجل القضاء على مثل هاته الظاهرة، فسن المراهقة صعب جدا يتعرض فيه الطفل إلى تغييرات جسمية فيزيولوجية، تجعله يريد تجريب اكتشاف كل شيء، هنا يأتي الرادع الأسري ليبيح المسموح يردع الممنوع يعبر بالمراهق من حافة لهاوية إلى بر الأمان، فلا اليتم ولا الفقر كانا يوما وازعا للانحراف الأخلاقي ، بل العكس كم من يتيم أصبح عالما مشهور،ا كم من فقير أصبح كاتبا أديبا، فالعيب ليس في الفقر بل في التسيب والإهمال العائلي وعدم أداء دور التسلط الأبوي والحكمة الأمومية.
’’ بن غبريط’’ مطلوبة في تبسة
رغم صدور مرسوم يحدد شروط شغل منصب أمين عام بمديريات التربية والتي استثنت مديري المتوسطات إلا أن الأمين العام الحالي لمديرية التربية بتبسة لا يزال يشغل هذا المنصب منذ سنوات بعد تكليفه من طرف المدير السابق علما وأن منصبه الأصلي مدير متوسطة وهي مخالفة صريحة لنص المرسوم، وفي الوقت ذاته يحوز المعني منذ عدة أشهر مقرر تعيين كمدير متوسطة ‘’بن باديس’’ ولم يتول مهامه لحد الساعة وبقيت المؤسسة بلا مدير منذ إحالة مديرها على التقاعد وهو الأمر الذي عرقل تعيين بعض المديرين في هذا المنصب وفق ما ينص عليه القانون، فهل تتحرك مديرة التربية المعيّنة حديثا على رأس هذا القطاع لإزالة تركة المدير السابق ؟ أم أن الأمر يتطلب تدخل الوزيرة بن غبريط ؟
لوضع حد للتلاعب بقوائم الناجحين.. وزارة التربية تقرّر:
الاختبارات الكتابية للالتحاق برتبتي أستاذ ثانوي ومتوسط
إجراء "المقابلة" إلزامي في مسابقات التوظيف الخارجية
حددت وزارة التربية الوطنية بدقة معايير وشروط إجراء المسابقات على أساس الشهادة والاختبارات والفحوص المهنية، بحيث قررت العودة إلى العمل بنمط "الاختبار الكتابي" في تنظيم مسابقات التوظيف الخارجية للالتحاق برتبي أستاذ تعليم ثانوي ومتوسط، لوضع حد للتجاوزات والتلاعب بقوائم الناجحين. في حين تم الإبقاء على دراسة الملفات في برمجة المسابقات بالنسبة إلى رتبة أستاذ مدرسة ابتدائية.
أوضح المنشور الوزاري رقم 279، الصادر في الـ 17 سبتمبر الجاري، عن مدير الديوان الوطني للامتحانات والمسابقات، بخصوص المسابقات والامتحانات والفحوص المهنية، تحوز "الشروق" نسخة منه، بأن المسابقات على أساس الشهادة تتم فقط بإجراء "المقابلة الشفهية" وفق معايير مضبوطة بالمنشور رقم 07، المؤرخ في الـ 28 أفريل 2011، الصادر عن مصالح الوظيفة العمومية المتضمن طريقة تشكيل لجنة الاختيار ومعايير انتقاء المرشحين وترتبيهم وفق سلم تنقيط جديد.
كما شرح المنشور نفسه كيفيات تنظيم مسابقات التوظيف الخارجية للالتحاق برتبتي أستاذ تعليم ثانوي ومتوسط، بحيث تقرر الاعتماد على "الاختبار الكتابي" بدل العمل بنظام المسابقة على أساس الشهادة أي دراسة الملف، وعليه يعد ناجحا كل مترشح يحصل على معدل 10 على 20 في الاختبار بشرط أن يتم إخضاعه للمقابلة الشفهية، ليتم انتقاء الناجحين في حدود المناصب المفتوحة، على أن يتم ترتيبهم وفق معدلاتهم.
أما بخصوص المسابقة على أساس الاختبارات والامتحانات والفحوص المهنية، أفاد المنشور الوزاري نفسه، أن مؤسسات مؤهلة هي من تتكفل بتنظيم الاختبارات الكتابية والشفوية فيما يخص المسابقات على أساس الاختبارات أو على أساس الشهادة للالتحاق بالرتب المصنفة من 14 فما فوق، وهي ناظر، مدير ثانوية، مدير متوسطة، مفتش تربية وطنية ومفتش مادة، والتي تخضع قانونيا للإشهار عن طريق الصحافة المكتوبة، حيث يتم إحصاء المناصب من طرف مديريات التربية الـ 50، على أن يتم إنجاز مقررات الفتح بناء على المرسوم التنفيذي رقم 194 /12.
وأضاف نفس المنشور الوزاري، الذي أفرجت وزارة التربية الوطنية عنه، أن المسابقات المعنية بإنجاز مقررات الفتح من طرف مديريات التربية للولايات، والتابعة للديوان الوطني للامتحانات والمسابقات هي التي تخص رتبة أستاذ تعليم ثانوي الذي يتم انتقاؤه من خلال برمجة مسابقة خارجية، رتبة أستاذ رئيسي للتعليم الثانوي الذي يختار بناء على برمجة امتحان مهني، رتبة أستاذ تقني في الثانويات "رئيس أشغال" ببرمجة امتحان مهني، رتبة أستاذ التعليم المتوسط الذي يتم انتقاؤه بتنظيم مسابقة خارجية، رتبة أستاذ رئيسي للتعليم المتوسط الذي يعين على أساس برمجة امتحان مهني، رتبة مستشار التربية الذي يعين على أساس الامتحان المهني، رتبة ناظر في الثانوية الذي يعين على أساس تنظيم امتحان مهني، رتبة مستشار رئيسي للتوجيه والإرشاد المدرسي الذي يعين على أساس الامتحان المهني، رتبة أستاذ رئيسي للمدرسة الابتدائية الذي يعين على أساس الامتحان المهني. وفي هذا الإطار يمكن لمديريات التربية للولايات، بناء على نفس المرسوم الشروع في فتح المسابقات والامتحانات والفحوص المهنية تحت سلطة الوزير بمجرد تبليغها مدونة في ميزانية السنة المعنية ليتم إعلان المسابقات وإشهارها في الجرائد الوطنية، على أن يتم برمجة الإشهار بشهر ونصف قبل تاريخ إجراء المسابقة أو الامتحان المهني.
وأكد المنشور الوزاري نفسه بأن عملية التسجيلات والإجراء تبتدئ حسب القرار الوزاري المتضمن المسابقات والامتحانات المهنية، في حين إن استقبال الملفات يتم بعد الإعلان عن تنظيم المسابقات على أساس الشهادة والاختبار، على أن تحدد المدة المخصصة للتسجيلات في قرار الفتح ليقوم مدير التربية بتنصيب لجنة دراسة الملفات وتسمى اللجنة التقنية وتتكون من ممثل السلطة الذي يملك صلاحيات التعيين رئيسا، ممثلي المؤسسة أو الإدارة المعنية، ممثلين منتخبين عن اللجنة الإدارية المتساوية الأعضاء للسلك أو الرتبة المعنية، على أن تقوم اللجنة بإنجاز محض في نهاية عملها يتضمن قائمتين اسميتين وهما، قائمة اسمية للمترشحين المقبولين وقائمة اسمية للمترشحين غير المقبولين مع ذكر أسباب الرفض ليفتح المجال لعملية الطعون قبل إجراء المسابقة لدى السلطة التي لها صلاحيات التعيين التي يجب عليها البت في هذا الطعن والرد على المعنيين قبل 5 أيام من تاريخ إجراء الاختبار أو المقابلة حسب نوع المسابقة.
أساتذة يقصرون في شرح الدروس بالمؤسسات التربوية لإنعاش "تجارتهم"
45 تلميذا في الفوج الواحد في "مستودعات الدروس الخصوصية" بولايات الغرب!
ارتفعت بورصة الدروس الخصوصية في مختلف المواد بالنسبة للطلبة المشرفين على إجتياز امتحانات البكالوريا هذا العام بولايات الغرب إلى مستويات قياسية، إلاّ أنّها لم تكن مانعا في ظهور أقسام موازية يصل عدد التلاميذ فيها إلى 45 تلميذا مع إمكانية الدراسة في أقسام أقّل عددا مقابل دفع مبالغ مضاعفة.
انطلقت رحلة بحث أولياء التلاميذ عن مدرسين في الثانوي يقدّمون دروسا في مختلف المواد خصوصا المواد العلمية، قبل حلول شهر سبتمبر وموعد الدخول الإجتماعي، حيث يعرف الكثير من الأساتذة بولايات مثل وهران ومستغانم، إقبالا منقطع النظير نظرا لما يروّج من إمكانياتهم في الشرح والتبسيط، وإنّجر عن التهافت على هذا النوع من الأساتذة، حالة إكتظاظ قصوى، لم تسجّل حتّى على مستوى المؤسسات التربوية، إذ يفوق عدد التلاميذ على سبيل المثال لدى أستاذ الرياضيات وأستاذ الفيزياء 45 تلميذا في الفوج الواحد الذي يدرس مرتين في الأسبوع، إلى درجة أنّ تلاميذ متأخّرين طلبوا الانضمام إلى هذه الأفواج حتّى وإن تطلّب الأمر حضورهم الحصّة واقفين!
ولا يزال العديد من التلاميذ يبحثون عن أساتذة مناسبين للاستفادة من الدروس الخصوصية استعدادا لإمتحانات البكالوريا، خصوصا وأنّ شائعات تروّج بأنّ بكالوريا 2015 ستكون نسبة النجاح فيها منخفضة أكثر من النسبة المسجّلة في الدورة السابقة، ويلجأ الأولياء لتدبير المال بمختلف الطرق من أجل تمكين أبنائهم من الدروس الخصوصية حتى ولو كان ذلك فوق قدرتهم الشرائية، مع العلم أنّ التلميذ يدفع على الأقّل 2500 دج شهريا للأستاذ المسؤول عن مادّة واحدة، في فوج يتجاوز عدده 45 تلميذا، ويمكن أن يدرس في فوج لا يتجاوز عدده 20 مقابل دفع مبلغ مضاعف قدره 6000 دج شهريا، وهو ما يعّد ابتزازا واستغلالا غير مشروع في قطاع التربية، حسب أولياء أكّدوا للشروق، أنّ مصاريف الدروس الخصوصية للتلميذ الواحد في 4 مواد فقط تفوق مليون سنتيم شهريا.
والأسوأ حسب تصريحات نفس المصادر، أنّ مستوى الأساتذة على مستوى المؤسسات التربوية تراجع إلى حدّ كبير، بحيث لم يعد التلاميذ يستوعبون الدروس بطريقة جيّدة وعلى إثر ذلك لم يعد تلقي الدروس العادية معوّلا عليه لاجتياز امتحانات شهادة البكالوريا، وكأّن الأمر مقصود من قبل الأساتذة حسب ما يقول أحد الأولياء، وذلك لخلق الحاجة لدى التلاميذ لتلقي الدروس الخصوصية والتزاحم عليها من دون أن يحرّك فيهم الضمير المهني وازعا.
فضلا عن ذلك يشتكي التلاميذ من الظروف السيّئة التي يتلقون فيها الدروس الخصوصية، كون أنّ عددا كبيرا من الأساتذة يلجؤون إلى تأجير محلاّت تجارية غير مهيّأة أو مستودعات أو حتى داخل الحمام، من دون توفير التهوية أو أجهزة تبريد وأكثر من ذلك حتى الطاولات، إذ يكون التلميذ محظوظا في حال حصوله على كرسي. وتبقى هذه "البزنسة" بالدروس الخصوصية، متفشيّة في ظلّ صمت مطبق من قبل وزارة التربية.
"الشروق" تنشر تفاصيل مشروع القانون الجديد للتعاضديات الاجتماعية
5 سنوات سجنا و200 مليون غرامة لمختلسي أموال العمال
حددت الحكومة شروطا وكيفيات جديدة لتأسيس التعاضديات الاجتماعية وتنظيمها وسيرها بمشروع قانون، استجابة للإصلاحات التي مست المنظومة الوطنية للضمان الاجتماعي، وستخضع التعاضديات من الآن فصاعدا لقانون الجمعيات من جهة وقانون التعاضديات الخاص بها من جهة أخرى. كما سيكون تسيير تعاضديات المنتسبين إلى الجيش الوطني الشعبي مستمدا من أحكام القانون الجديد، مع تشديد الرقابية وخصوصا المالية على نشاط التعاضديات، التي لا يجب أن تتعدى نفقات تسييرها ومصاريفها الاجتماعية 8 بالمائة من الموارد الناجمة عن الاشتراكات.
ويشير مشروع القانون الخاص بالتعاضديات الذي تحوز "الشروق" نسخة منه، وورد في 110 مادة، إلى أن التعاضدية تصبح شخصا معنويا يخضع للقانون الخاص. التعاضدية يجب أن تضم 5 آلاف منخرط على الأقل، ويجب على الأشخاص المؤسسين للتعاضدية أن يتمتعوا بالحقوق المدنية والوطنية وغير محكوم عليهم بجنحة أو جناية، وعلى السلطات المخولة أن تبرر سبب رفض تأسيس التعاضدية في حال حدوث ذلك.
ومنع القانون أي وصاية أو علاقة للتعاضديات بالسياسة، ونص على أن التعاضدية يجب أن تتميز عن الأحزاب السياسية والجمعيات ولا يمكن أن تكون لها أي علاقة بها ولا يمكن أن تتلقى إعانات من الأحزاب أو هبات أو وصايا ولا يمكنها أن تساهم في تمويلها.
ونص القانون على أنه لا يمكن لأعضاء هيئات التعاضدية التي هي الجمعية العامة ومجلس الإدارة ومكتب مجلس الإدارة ولجنة الرقابة، من تلقي أي أجرة أو مزايا أخرى من التعاضدية بحكم ممارسة العهدة ما عدا المنصوص عليها في هذا القانون.
الجمعية العامة تتكفل بكيفية تعويض مصاريف الإيواء والنقل. وتحدد كيفيات وشروط دفع التعويضات الناجمة عن فقدان أعضاء مجلس الإدارة لمداخيلهم وأجورهم بسبب ممارسة وظائفهم في التعاضدية الاجتماعية، حيث ترفع الدعاوى القضائية ذات الصلة بمسؤولية أعضاء المجلس عند الاقتضاء أمام الجهات القضائية المختصة، وتبث في اقتناء الأموال المنقولة والعقارية والتصرف فيها وقبول الهبات والوصايا.
تعاضديات منتسبي الجيش ستخضع للقانون الجديد
وبحسب القانون الجديد ستسمح الخدمات والأداءات الإضافية للتعاضديات باستكمال التعويضات التي يضمنها الضمان الاجتماعي وإمكانية استفادة منخرطيها من تعويض يفوق التسعيرة المرجعية للضمان الاجتماعي، مع استفادة المنخرطين فيها من مزايا بطاقة الشفاء ونظام الدفع من قبل الغير للضمان الاجتماعي، فضلا عن تأسيس التقاعد التكميلي نظير الأداءات التكميلية للتعاضديات، والذي يهدف إلى تمكين العمال من الاستفادة من مداخيل تكميلية عند بلوغ سن التقاعد، عبر إنشاء صندوق للتقاعد التكميلي يمول من اشتراكات المنخرطين.
وحدد القانون اشتراك التقاعد التكميلي على أساس اشتراك الضمان الاجتماعي ويقتطع من الدخل الخاضع للضريبة بنسبة 3 بالمائة، كحد أدنى، بالتساوي بين المستخدم والعامل هذا الأخير يتحمل هذه النسبة كلها.
ومنح القانون الحق في التقاعد التكميلي ابتداء من السن القانونية لتقاعد النظام العام للضمان الاجتماعي وهذا بعد مدة اشتراك تساوي 15 سنة على الأقل ونسبة اشتراك سنوية تحدد بـ 0.625 بالمائة ما يعادل 20 بالمائة كنسبة كاملة لمعاش التقاعد التكميلي.
كما منح القانون إمكانية انخراط المؤمن لهم اجتماعيا سواء إجراء أم غير إجراء في التقاعد التكميلي لعدة تعاضديات اجتماعية قصد رفع مداخيلهم عند بلوغ سن التقاعد.
امتيازات التقاعد والضمان الاجتماعي وبطاقة الشفاء للمنخرطين
ويمكن للتعاضدية أن تتكفل بالفارق بين أتعاب وتسعيرة الضمان الاجتماعي المطبقة من طرف مهنيي الصحة ومؤسسات العلاج، والتسعيرات المعتمدة كأساس للتعويض من قبل الضمان الاجتماعي، ولا يمكن أن يتعدى مجموع ما يعوضه الضمان الاجتماعي والتعاضدية الاجتماعية مبلغ المصاريف الحقيقية التي تم إنفاقها، وتحديد نسبة أقصاها 25 بالمائة من الأجر المرجعي للعامل، كتعويضات يومية عن المرض.
مجلس الإدارة من 5 إلى 11 عضوا ورقابة جماعية لتسيير الأموال
يتكفل مجلس الإدارة بالتأكد من مسك دفاتر الحسابات والكتابات المالية المطلوبة قانونا، والبت في تقديرات الميزانية السنوية، وينفذ قرارات الجمعية العامة لا سيما تخصيص الأموال وتسييرها، متابعة تطور ممتلكات التعاضدية خصوصا الأرصدة والسندات والقيم، ويعرض بشكل سنوي تقريره عن نشاطات التسيير للتعاضدية وحساباتها وحصائلها وجرودها.
وحصر القانون موارد التعاضدية الاجتماعية في الاشتراكات والمساهمات المالية الأخرى لأعضائها المنخرطين، والمداخيل الناجمة عن الأداءات التي تقدمها التعاضدية، وعائدات الأموال التي تستثمرها وتوظفها التعاضدية والإعانات المحتملة للمنوحة للتعاضدية، وعائدات الدعاوى التعويضية والوصايا والهبات.
المصاريف يجب أن لا تفوق 8 بالمائة من موارد الاشتراكات
ويتيح القانون زيادة في التعويض عن حادث العمل أو المرض المهني تصل 50 بالمائة على الأقل عندما لا يمارس صاحبه أي نشاط مهني، ويمكن أن تصل 80 بالمائة لبعض الحالات، وزيادة في المعاشات المنقولة لفائدة ذوي الحقوق يحددها القانون الأساسي.
وتحدد نسب الاشتراك في النظام العام للتعاضدية، للأجراء وغير الأجراء بما يتوافق مع اشتراك الضمان الاجتماعي والأجر الوطني الأدنى المضمون الـ "سميغ"، ويتيح تأسيس صندوق احتياط لضمان التوازنات المالية للتعاضدية، وشدد على أنه لا يمكن أن تتعدى مصاريف سير التعاضدية الاجتماعية 8 بالمائة من الموارد الناجمة عن الاشتراكات.
وتكون التعاضدية مطالبة سنويا بـ "تقرير للوزير المكلف بالضمان الاجتماعي" يتضمن تعداد المنخرطين وميزانية التعاضدية والكشوف المالية للسنة المنقضية والكشوف المالية للسنة المنقضية لصندوق التقاعد التكميلي ونسخة من عقد التأمين وتقرير محافظ الحسابات وتقرير لجنة الرقابة والتقرير السنوي لنشاط وتسيير التعاضدية الموقع من طرف مجلس الإدارة، وهذا قبل انقضاء السداسي الأول للسنة الموالية.
5 سنوات سجنا لناهبي المال واستعمال أملاك لأغراض شخصية
وشدد مشروع القانون، العقوبات على تسيير أو إدارة نشاط تعاضدية غير مسجلة أو تم حلها قانونيا، وهذا بالسجن من 3 أشهر إلى سنتين وغرامة تصل 100 مليون سنتيم، وفرض عقوبات تصل 6 أشهر على المسؤول الذي لم يقم بعملية الاقتطاع الخاصة بالاشتراكات وغرامة تصل 20 ألف دينار، وكمعاقبة كل مسؤول لم يدفع للتعاضدية الاجتماعية الاشتراكات المقتطعة، فضلا عن عقوبات تصل 5 سنوات سجنا و200 مليون سنتيم غرامة لكل من يستعمل الموارد المالية وأملاك التعاضدية الاجتماعية مخالفة للقانون أو لأغراض شخصية.
ويعاقب كذلك كل من ساعد أو سهل بصفة غير شرعية الحصول على خدمات وأداءات التعاضدية بعقوبة تصل 5 سنوات، ونفس العقوبة لمن تلقى عن طريق الاحتيال أداءات التعاضدية واسترداد المبالغ المتحصل عليها بصفة غير قانونية.
وألزم القانون التعاضديات بأن تتطابق مع القانون الجديد عند تاريخ نشره في الجريدة الرسمية، في أجل أقصاه سنة واحدة، وعند انقضائه يمكن للسلطات المخولة أن تطلب حل التعاضدية قضائيا.
وألحق القانون الجديد التعاضديات الاجتماعية الخاصة بالمستخدمين التابعين لوزارة الدفاع الوطني بهذا القانون لتستمد أحكامها منه مع مراعاة الأحكام الخاصة بهذه الفئة.
وأتاح القانون للتعاضديات تقديم خدمات بطابع اختياري مقابل اشتراكات للمنخرطين، منها التقاعد التكميلي وصندوق المساعدة والإسعاف للمنخرطين وذوي حقوقهم وحوادث العمل والمرض المهني والوفاة، والمساعدة في السكن والتكوين والنشاطات الرياضية والثقافية.
إضراب المقتصدين يهدد التلاميذ بمواجهة شتاء بلا تدفئة ولا مطاعم
أكدوا أنهم لن يسددوا فواتير الكهرباء والغاز..
قررت اللجنة الوطنية لموظفي المصالح الاقتصادية، التوقف عن دفع فواتير الكهرباء والماء والغاز، إضافة إلى تجميد عمليات تمويل المطاعم على مستوى المؤسسات المدرسية، وهو إجراء سيمس أيضا مختلف مواد التنظيف الأساسية وجميع المستلزمات المكتبية مع إعادة جميع الاعتمادات المالية إلى الخزينة وهو ما سيجعل المتمدرسين يواجهون شتاء دون تدفئة ولا مطاعم ولا إنارة. وأكد رئيس اللجنة مصطفى نواورية أن الإضراب لا يزال يتواصل وقد سجل استجابة واسعة أمس تؤكد تشبث المحتجين بمطالبهم إلى غاية استرجاع حقهم المهضوم، مشيرا إلى أن نسبة الاستجابة للإضراب في أسبوعه الرابع فاقت 75 بالمائة، مؤكدا أن المقتصدين أعطوا الوصاية الوقت الكافي لمعالجة المشاكل المطروحة إلا أن هده الأخيرة عمدت على تجاهلهم من التعليمة المشتركة مع وزارة المالية، والمتضمنة قرارا رسميا ونهائيا بحرمان موظفي السلك من منحة الخبرة البيداغوجية. و قرر المقتصدون على لسان المتحدث التوقف عن دفع فواتير الكهرباء والغاز والماء، الخاصة بالمؤسسات التربوية، من خلال إرجاع الاعتمادات المالية إلى أمناء الخزينة العمومية، وهو إجراء سيشمل أيضا مقاطعة تمويل المطاعم المدرسية، وكذا تجميد اقتناء مختلف المستلزمات المكتبية ومواد التنظيف، ما سيخلق مشاكل كبيرة بالمؤسسات التربوية، حيث سيواجه المتمدرسين في حال استمرار الوضع على حاله شتاءا دون أجهزة تدفئة ولا إنارة ولا حتى ماء، يضاف إليه انعدام النظافة والمشاكل الصحية التي قد تترتب عن عدم تنظيف المراحيض، وهو الشأن بالنسبة لغلق المطاعم المدرسية.
وأكد المتحدث أن تصحصح الوضع بيد الوزارة الوصية، حيث بإمكانها تدارك الأمور من خلال مراجعة مضمون التعليمة الأخيرة والاعتراف بجميع المطالب الشرعية للمقتصدين، حيث أكد أن قرار وزارة التربية الخصم من أجور المضربين لن يزيد إلا تعفين الوضع، لأن هؤلاء لن يتراجعوا بداعي الخوف أو الترهيب الذي قد تمارسه الوصاية عليهم.
دورة تكوينـية ثانية للأساتذة الجدد
بداية من 21 ديسمبر المقبل..
حددت وزارة التربية الوطنية، تاريخ 21 ديسمبر المقبل لانطلاق الطور الثاني من التكوين لصالح الأساتذة الجدد،حيث ستنطلق دورة تكوينية ثانية للأساتذة الجدد الناجحين في مسابقة التوظيف الأخيرة شهر أوت المنصرم، والتي ستتزامن مع الأسبوع الأول من العطلة الشتوية المقبلة، على أن تدوم إلى غاية نهاية الأسبوع، وسيشرف على العملية مفتشين في التعليم الابتدائي. و ستنطلق عملية التكوين بالنسبة إلى أساتذة التعليم الثانوي ومعلمي التعليم الابتدائي في 21 ديسمبر الجاري، بينما عملية التكوين الخاصة بأساتذة التعليم المتوسط تباشر في 22 من الشهر ذاته، وقد راسلت مديرية التكوين مديريات التربية الخمسين عبر الوطن، وألزمتهم بالشروع في عمليات التكوين التي تخص الأساتذة الناجحين في مسابقات التوظيف الأخيرة شهر أوت الماضي، الذين التحقوا بالأطوار التعليمية الثلاثة مع بداية الدخول المدرسي شهر سبتمبر الماضي. وسيشرف على عملية التكوين مفتشو التربية والتعليم الابتدائي، كما يرتكز التكوين على ثلاثة محاور أساسية تتمثل في التسيير البيداغوجي، التسيير الإداري والتشريع المدرسي، ويأتي هذا التكوين على مستوى مراكز تحددها مديريات التربية عبر الوطن، قصد تنظيم علاقات العمل داخل المؤسسات، وتلقين الأساتذة الجدد أبجديات التدريس الحديث، حيث تؤخذ بعين الاعتبار مصلحة التلميذ وطريقة إيصال المعلومة إليه بطريقة سلسة، ويكون التكوين طيلة أيام الأسبوع، وقد كان المفتشون في وقت سابق قد اقترحوا أن يتكفل معهد تكوين مستخدمي التربية وتحسين مستواهم بهذا التكوين، وجاء هذا المطلب حسب التقارير النهائية لهم.
aboamine
2014-10-02, 06:22
شكرا جزيلا على المتابعة .
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/postealgerie_562927627.jpg
ينتظر الألاف من العمال والأعوان المستخدمين في مختلف المرافق العمومية، وعلى رأسها مؤسسات قطاع التربية صرف رواتبهم الهزيلة في ما تبقى ساعات فاصلة عن مناسبة عيد الأضحى.
وعبر عمال تابعون للأسلاك المشتركة في قطاع التربية عن تذمرهم من تأخر بعض مديريات التربية عن صرف رواتبهم التي لا تتعدى 16 ألف دينار.
وصرح عمال تابعين لقطاع التربية بولاية ميلة، أن المصالح المالية المختصة محليا لم تقم بصرف أجرة شهر سبتمبر، ومئات العمال، يواجهون ظروفا قاسية قبيل العيد.
وذكر العمال المحتجون في اتصال مع "الشروق أون لاين"، الخميس، أن الوصاية تتجاهل وضعياتهم وظروفهم الاجتماعية، ولا توجد نقابات فاعلة تطرح الإشكالية بجدية.
ويجهل العمال أصول هذه المشكلة، وهل هي مرتبطة بوزارة التربية، أم بخلل في التسيير على المستوى المحلي.
http://www.echoroukonline.com/ara/articles/218070.html
http://static.echoroukonline.com/ara/dzstatic/thumbnails/article/2014/enfencccee_273734006.jpg
أفادت وزيرة التربية الوطنية نورية بن غبريت الخميس بالجزائر العاصمة أن 67 ر1 بالمائة من الذكور في الطورالابتدائي و 86 ر11 بالمائة في الإكمالي قد تخلوا عن الدراسة خلال السنة الدراسية 2013 -2014 مقابل 43 ر1 بالمائة لدى الإناث في التعليم الابتدائي و22 ر7 في المائة في مرحلة التعليم المتوسط.
وفي ردها على سؤال أحد نواب المجلس الشعبي الوطني بخصوص الفوارق المسجلة في التحصيل العلمي بين الإناث والذكور، أوضحت السيدة بن غبريت أن مثل هذا المشكل "يثير إنشغالات كثيرة على الرغم من تراجع نسبة تخلي الذكور عن الدراسة منذ سنة 2005 ".
وقالت في هذا الشأن بأن نسبة تخلي الذكور عن الدراسة خلال السنة الدراسية 2013 -2014 كانت 67 ر1 بالمائة في الإبتدائي مقابل 1.43 بالمائة لدى الإناث فيما بلغت في الطور الإكمالي 86 ر11 بالمائة مقابل 22ر 7 بالمائة عند التلميذات المتمدرسات.
يذكر ان قطاع التربية كان قد سجل نسبة 77 ر2 في المائة من الذكور الذين تخلوا عن الدراسة في الابتدائي في المتوسط.
وبعد أن أشارت إلى أن نسبة تمدرس الولد تقدر حاليا بـ 92 ر 98 بالمائة ولدى البنات 04 ر98 بالمائة، أكدت الوزيرة بأنه على الرغم من الأشواط "المعتبرة التي قطعت في مجال تمدرس الإناث إلا أننا لم نتمكن لحد الآن من تسجيل نسبة 100 في المائة من تمدرس فئة الإناث البالغات سنة 6 سنوات عبر بعض المناطق المعزولة وذلك لاعتبارات اجتماعية وثقافية واقتصادية".
وأكدت في هذا الصدد أنه يجب التعامل مع الأرقام الخاصة بالفوارق الموجودة بين الجنسين في التعليم بشيء من النسبية لأن البنات -كما جاء على لسانها- "لسن أكثر عددا من الذكور في الطور الإلزامي لكنهن قلما يتركن الدراسة عكس الذكور".
وأضافت بن غبريت بأن "الأصح هو القول بأن بقاء الإناث في المنظومة التربوية هو ما يصنع الفرق في التعليم الثانوي ليس لان هذه الفئة أكثر عددا لكن السبب الرئيسي يكمن في التسرب المسجل عند الذكور في الابتدائي وخاصة في المتوسط". وعددت الوزيرة بالمناسبة بعض الأسباب التي تؤدي بالذكور إلى العزوف عن الدراسة وتفوق الإناث في الامتحانات الرسمية من بينها عامل الانضباط الذي تتحلى به الإناث والمواظبة على حضور الدروس أكثر من الذكور .
واعتبرت المسؤولة الأولى عن قطاع التربية بأن النجاح "يعد لدى الإناث الوسيلة الوحيدة لتحقيق مكانتهن الاجتماعية" مشيرة في ذات الوقت الى الوقت الكبير الذي تقضيه البنات في البيت والذي يساعدهن -كما قالت-على الحفظ والدراسة وإنجاز الواجبات.
ودعت بن غبريت أولياء التلاميذ إلى أن يكونوا "أكثر إصغاء لأطفالهم خاصة في مرحلة المراهقة وكذا الى تنظيم أنفسهم في لجان للتفكير في الحلول الممكنة لخلق فضاءات يمكن لأبنائهم الالتقاء والدراسة فيها".
ومن بين العوامل التي ساهمت على تفوق الإناث على الذكور، حسب بن غبريت، الحفظ والاسترجاع والانضباط التي تتميز بها الإناث.
http://www.echoroukonline.com/ara/articles/218082.html
ن* غبريط تدعو الراغبين في* التقاعد المسبق لتقديم الملفات نهاية الموسم وتعلن*:
مراجعة شاملة للامتحانات الرسمية وطرق تقييم التلاميذ
استرجاع معاهد التكوين ورفع عدد المدارس العليا ومراجعة قانون مركز البحث في* التربية
أعلنت وزيرة التربية الوطنية،* نورية بن* غبريط،* عن مراجعة طبيعة الامتحانات الوطنية والرسمية،* مع مراجعة كيفية تقييم المتمدرسين،* في* الأقسام،* في* إطار إيجاد حل لمشكل الفوارق في* المردودية بين الإناث والذكور*.
وقالت الوزيرة في* ردها على سؤال لأحد نواب المجلس الشعبي* الوطني* في* جلسة علنية،* الخميس،* تعلق بأسباب تسجيل فارق في* التحصيل العلمي* والنتائج بين الذكور والإناث،* أن نسبة تمدرس الذكور حددت بـ98*.92* بالمئة،* مقارنة بفئة البنات التي* بلغت* 98*.04* بالمئة،* مشيرة إلى أنه ورغم النتائج الايجابية للبنات،* غير انه لم* يتم التوصل الى* غاية الآن لتسجيل نسبة تمدرس مئة بالمئة*.
ولفتت الوزيرة التي* كانت تتحدث في* قاعة شبه فارغة لم تحص حضور سوى قرابة العشرين نائبا،* الى أنه* ينبغي* التعامل مع الأرقام بنوع من المرونة،* ذلك أن عدد تواجد الإناث في* الطور الإلزامي* هي* أقل من الذكور،* فيما تتجاوز نسبة الإناث الذكور في* البقاء في* المنظومة التربوية،* حيث وبلغة الأرقام سجلت السنة الدراسية* 2013*/2014،* نسبة تخل عن الدراسة في* الطور الإلزامي* بالنسبة للذكور* 1*.67* بالمئة و1*.43* بالنسبة للإناث،* فيما بلغت* 11*.86* في* الطور المتوسط للفئة الاولى و7*.22* للفئة الثانية،* مشيرة إلى تسجيل تراجع مقارنة بالعام* 2005* حين بلغت نسبة التسرب* 2*.55* بالمئة في* الطور الابتدائي* و15*.44* في* الطور المتوسط*.
وأكدت الوزيرة أن أشغال مراكز البحث التي* قامت بها الوزارة خصوصا العام* 2010،* حددت بعض الاسباب المتعلقة أساسا بمدى انضباط الاناث في* القسم ومتابعة الدروس،* عكس الذكور،* واقترحت بعض الحلول ضمنها إيلاء أهمية بالغة لتكوين الأساتذة والمفتشين في* الطور الإلزامي* لمرافقة أحسن للتلاميذ،* بالإضافة إلى التركيز على الاستعانة بالبحث العلمي* من خلال إعادة النظر في* القانون الأساسي* لمركز البحث في* التربية،* ومراجعة طبيعة الامتحانات الوطنية والرسمية،* وكيفية تقييم التلاميذ في* كل الأطوار*.
وأعلنت الوزيرة بالمقابل عن استرجاع معاهد التكوين التي* تمت إعارتها لقطاعات أخرى،* واعترفت الوزيرة بعدم قدرة المدارس العليا للأساتذة على تلبية حاجات القطاع،* ما استدعى اللجوء إلى التوظيف المباشر كحل مباشر كحل استثنائي،* معلنة عن اعتزام وزارة التعليم العالي* والبحث العلمي* رفع عدد المدارس العليا ومراجعة برامجها لمواكبة الواقع ومهنة التدريس،* إذ* يقوم فوج عمل مشترك بوزارتي* التربية والتعليم العالي* بتحضير دفتر الشروط وإعداد وثيقة مرجعية تحدد فيها الكفاءات الواجب توفرها لدى الأستاذ،* وأشارت في* إطار عرضها لواقع التعليم،* ردا على سؤال حول وجود خلل في* التكوين،* إلى انه تقرر متابعة الاساتذة الذين تم توظيفهم عن طريق المسابقة،* على ان* يتابع تكوينا في* العطلة بالموازاة مع البرنامج التكويني* خلال التدريس،* مع متابعتهم من قبل المفتشين على مدار السنة،* وتكوين الموظفين الذين استفادوا من الترقية*.
وعلى صعيد تعلق بالاكتظاظ،* قالت الوزيرة انه تم تسجيل نسبة اكتظاظ بنسبة* 9* بالمئة في* المؤسسات التعليمية في* الطور الابتدائي،* و20* بالمئة في* المتوسط،* حيث* يمس الاكتظاظ خاصة الأحياء الجديدة التي* شهدت عمليات الترحيل،* حيث لا تتوفر هذه الأحياء على مرافق مدرسية،* مشيرة إلى أنه وبداية من الموسم المقبل،* سيتم برمجة رزنامة مع القطاعات المعنية لضمان نجاح الموسم الدراسي،* وقيمت الموسم الحالي* بالناجح،* رغم تسجيل بعض النقائص من قبيل نقص الأساتذة،* ولفتت في* هذا الصدد إلى الفئات التي* طالبت بالتقاعد المسبق،* حيث أكدت انه وبداية من الموسم المقبل،* سيكون على الراغبين في* التقاعد تقديم طلباتهم نهاية السنة لتمكين الوزارة من ضبط احتياجاتها قبل إعلان مسابقات التوظيف*.
بن غبريت تعلن: رفع عدد المدارس العليا للأساتذة
فوج عمل مزدوج يعكف حاليا على إعداد دفتر شروط..
أعلنت وزيرة التربية الوطنية, نورية بن غبريت, اليوم الخميس بالجزائر العاصمة أن فوج عمل مزدوج بين قطاعها ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي يعكف حاليا على إعداد دفتر شروط لرفع عدد المدارس العليا للأساتذة "تلبية للحاجيات المتزايدة للقطاع في مجال توظيف الاساتذة". وأكدت السيدة بن غبريت في ردها على سؤال لنائب بالمجلس الشعبي الوطني في جلسة علنية ترأسها رئيس المجلس, محمد العربي ولد خليفة, أن وزارة التعليم العالي والبحث العلمي "تعتزم رفع عدد المدارس العليا للأساتذة قصد تلبية الحاجيات المتزايدة في مجال التوظيف". وأوضحت أن البرامج التي تقدمها هذه المدارس للأساتذة "سيتم مراجعتها حتى تواكب ما هو عليه واقع الحال في الميدان وتطلبات مهنة التدريس", مبرزة في ذات الوقت أن فوج عمل مزدوج بين القطاعين يقوم حاليا بإعداد دفتر شروط تحقيقا لهذا المسعى. وبعد أن أشارت في هذا المقام الى "عدم قدرة" المدارس العليا للأساتذة على تلبية حاجيات القطاع الذي لجأ الى توظيف مباشر للاساتذة كإجراء إستثنائي, ذكرت السيدة بن غبريت أن وزارة التربية الوطنية ستعمل في إطار خطة عملها على منح التكوين "بعدا أكبر" من خلال إعداد وثيقة مرجعية تحدد فيها الكفاءات التي ينبغي أن تتوفر لدى الأستاذ. ومن بين الإجراءات التي عددتها الوزيرة من أجل الرفع من مستوى الأستاذ ومهنيته, أكدت ذات المسؤولة أن الوزارة قررت أن يتابع الأساتذة الذين تم توظيفهم عن طريق المسابقة تكوينا قبل التحاقهم بالعمل خلال العطلة الصيفية (من 15 الى 31 أغسطس) الى جانب التكوين الذي يتابعونه بالموازاة مع التدريس. موازاة مع ذلك, قررت الوزارة --حسب السيدة بن غبريت-- مرافقة الاساتذة الجدد من طرف مفتشين طوال السنة الدراسية. وبخصوص المعاهد التكنولوجية للتربية التي تسعى وزارة التربية الوطنية إلى استرجاعها بعد وضع عدد منها تحت تصرف قطاعات أخرى على سبيل الإعارة, أكدت الوزيرة أنه "مهما كان الأمر, فان المعاهد تتكفل حاليا بتكوين كل أسلاك التربية في مختلف الرتب ولم تعد تمنح تكوينا أوليا للاساتذة الذي أصبح من اختصاص المدارس العليا للأساتذة".
مراد الأمل
2014-10-02, 22:46
شكرا لكم،، متابعة جيدة
شكرا لكم،، متابعة جيدة
العفو اخي الكريم
بن غبريت ترجع السبب لعمليات الترحيل الجديدة
“اخترنا الاكتظاظ في المدارس بدل إقصاء التلاميذ من التمدرس”
وصفت وزيرة التربية الوطنية، نورية بن غبريت، ظاهرة اكتظاظ المدارس بـ«المشكل الكبير”، مرجعة أسبابه إلى ظروف غير عادية نتجت عن عمليات ترحيل السكان، مؤكدة أن الوزارة قبلت بالاكتظاظ كحل مؤقت عوض إقصاء التلاميذ من التمدرس، ودعت الأولياء إلى تفهم الوضع .
وقالت، أمس، وزيرة التربية، عقب انتهاء جلسة الأسئلة الشفوية بالمجلس الشعبي الوطني، إن الاكتظاظ يخص أساسا بعض الأحياء التي شهدت عمليات الترحيل، ما جعل الوزارة تقبل بأقسام مكتظة عوض إقصاء التلاميذ من التمدرس.
في الإطار نفسه، أكدت المسؤولة الأولى على قطاع التربية أن الحلول المؤقتة التي لجأ إليها مديرو التربية، مثل الأقسام المتنقلة، لم تنجح في إيجاد حل لظاهرة الاكتظاظ، حيث كشفت بأن إجراءات استثنائية ستتخذ ابتداء من السنة المقبلة، بتنسيق مع القطاعات الأخرى للتقليص والحد من اكتظاظ الأقسام. وحسب بن غبريت، فإن 9 بالمائة من الابتدائيات، ووفقا للتقسيم البيداغوجي، تسجل حاليا اكتظاظا بأقسامها الدراسية، فيما يرتفع هذا المعدل إلى 20 بالمائة في المتوسطات.
على صعيد آخر، وبخصوص نقص عدد خريجي المدارس العليا للأساتذة، قالت بن غبريت إن الوزارة تنوي الرفع من عدد المدارس العليا ومراجعة البرامج المعتمدة، إلى جانب استرجاع المعاهد التكنولوجية للتربية، والتي كانت تحت تصرف القطاعات الأخرى، للرفع من عدد الأساتذة الممكن توظيفهم في قطاع التربية، بعد أن أصبحت الوزارة تلجأ للتوظيف المباشر كحل استثنائي. وفي السياق نفسه، كشفت الوزيرة عن تنصيب فوج عمل من إطارات وزارة التربية ووزارة التعليم العالي والبحث العلمي يعكف على تحضير وثيقة مرجعية تحدد الكفاءات الواجب توفرها لدى الأستاذ. وردا عن سؤال شفوي يخص ظاهرة التسرب المدرسي، والتي تمس نسبة كبيرة من الذكور مقارنة بالإناث، أكدت المسؤولة ذاتها أن التحقيقات التي قام بها مركز البحث والدراسات التابع للوزارة بينت أن تحصيل الإناث أكثر من الذكور، حيث قدر معدل تسرّب الذكور سنة 2013 بـ1,67 بالمائة مقابل 1,43 بالمائة بالنسبة للإناث.
المقتصدون يصعّدون من احتجاجاتهم
لا مدفآت ولا وجبات ساخنة ولا نظافة في المدارس
دخلت الأزمة التي تميز العلاقة بين وزارة التربية والمقتصدين بسبب الإضراب المفتوح، مرحلة جديدة أكثر تصعيدا، من شأنها المساس مباشرة بمصلحة وسلامة التلاميذ، حيث تقرر رسميا إعادة جميع الاعتمادات المالية إلى الخزينة، والتوقف عن دفع فواتير الكهرباء والماء والغاز، إضافة إلى تجميد عمليات تمويل المطاعم على مستوى المؤسسات المدرسية، وهو إجراء سيمس أيضا مختلف مواد التنظيف الأساسية وجميع المستلزمات المكتبية.
تواصل، أمس، إضراب موظفي المصالح الاقتصادية في أسبوعه الرابع، حيث أكد رئيس اللجنة الممثلة لهذه الفئة، مصطفى نواورية، لـ”الخبر”، بأن نسبة الاستجابة تشهد ارتفاعا ملحوظا بفضل التجند الكبير للمقتصدين الذين أظهروا، حسبه، عزما قويا في استعمال جميع الوسائل القانونية لانتزاع حقوقهم “المسلوبة” من قبل وزارتي التربية والمالية.
وأضاف محدثنا أن نسبة الاستجابة الوطنية تجاوزت، أمس، 75 بالمائة، وهو دليل كبير، حسبه، على أن الإضراب المفتوح مازال متواصلا في جميع الولايات، تطبيقا لتوصيات الجمعيات العامة التي تعقد دوريا في مختلف ولايات الوطن، وكذا التجمع الوطني الكبير الذي تم تنظيمه، أول أمس، في العاصمة، من قبل نقابتي المركزية النقابية واتحاد عمال التربية والتكوين “اينباف”.
وقال نواورية بأن المقتصدين الذين يمثّلهم أمهلوا وزارة التربية الوقت الكافي لاحتواء الأزمة ودعوتهم إلى طاولة الحوار، غير أن خرجتها الأخيرة التي تجسدت في التعليمة المشتركة مع وزارة المالية، والمتضمنة قرارا رسميا ونهائيا بحرمان موظفي السلك من منحة الخبرة البيداغوجية، أخلطت جميع الحسابات وأكدت مرة أخرى، يقول، بأنه لا توجد أي نية لدى الوصاية، للاعتراف بأحقية المقتصدين بهذه المنحة وغيرها من المطالب الشرعية.
وبناء على ذلك، قرر المقتصدون، رسميا، التوقف عن دفع فواتير الكهرباء والغاز والماء، الخاصة بالمؤسسات التربوية، من خلال إرجاع الاعتمادات المالية إلى أمناء الخزينة العمومية، كمرحلة جديدة من التصعيد، وهو إجراء سيشمل أيضا مقاطعة تمويل المطاعم المدرسية، وكذا تجميد اقتناء مختلف المستلزمات المكتبية ومواد التنظيف، ما سيخلق أزمة كبيرة داخل المدارس، عشية فصل الشتاء.
الوضعية ستستمر، يقول ممثل هذه الفئة، إلى غاية مراجعة مضمون التعليمة الأخيرة والاعتراف بجميع المطالب الشرعية للمقتصدين، حيث أكد بأن قرار وزارة التربية الخصم من أجور المضربين لن يزيد إلا تعفين الوضع، لأن هؤلاء لن يتراجعوا بداعي الخوف أو “الترهيب” الذي قد تمارسه الوصاية عليهم، مشددا على أن الأمور بلغت حدا من الجدية لا بد على وزيرة التربية نورية بن غبريت أن تتوقف عندها ومراجعة قراراتها، فالأمر هذه المرة يتعلق بصحة وسلامة التلاميذ الذين سيواجهون شتاء دون أجهزة تدفئة ولا إنارة ولا حتى ماء، ناهيك عن الوضعية التي ستنتج عن عدم تنظيف المراحيض، وأكثر من ذلك، غلق المطاعم المدرسية في وجههم مثلما هو حاصل حاليا في العديد من الولايات.
omayoub2
2014-10-03, 05:01
merci amira
merci amira
Il n’y a pas de quoi
http://www.alro2ya.com/files/images/RO2YA-57459-10.jpg
vBulletin® v3.8.10 Release Candidate 2, Copyright ©2000-2025, TranZ by Almuhajir