moh140
2013-11-29, 22:13
ﺇليك عزيزي المعلم بعض الطرائق والأساليب التي يمكن أن تساعدك فيتوفير مناخ
ودي يساعد على تنظيم التعليم والتعلم وتكون معلما ناجحا تعرف ﺇلى طلابك فردا فردا
من خلال الملاحظة والسؤال .
●كن قدوة لطلابك من حيث مظهرك العام .
● لاتستخدم السخرية مع الطالب المسىء مهما كانت درجة انزعاجك من سلوكه.
●استخدم الطرفة أو الدعابة ولكن بحذر وفي الوقت والموقف المناسبين .
●عندﺇصدار الأوامر والتعليمات لاتتخذ موقف المتسلط في شكلك أو نبرة صوتك ولاتهددبالعواقب
عند المخالفة .
●اهتم بتنميتك المهنية ( الاطلاع بكل جديد - اللوائحالجديدة - الوسائل التعليمية - طرق تدريس. (
●تعاطف مع طلابك حتى عندما يخطئونأو يخفقون ولاتتسرع في عقابهم قبل ان تفكر في مساعدتهم
على تجنب الخطأ .
●اصبرفالطلاب لايتعلمون بالسرعة ذاتها ولا بالفاعلية ذاتها .
●ضع خططا علاجيةلتلاميذك الضعاف .
●ﺇياك أن توبخ الصف كله كجماعة فنادرا ما يكون الصف يستأهلالتأنيب .
●لاتنفعل ولاتفقد أعصابك في غرفة الصف فاﻹنفعال أوفقدان الأعصاب أولىالخطوات نحو
فقدان السيطرة على الصف .
●ﺇذا اضطررت توجيه انذار فاجعل ذلك سريعاوموجزا دون أن يؤثر على سير الدرس وخير اﻹنذارات
في غرفة الصفما ابتعد عن اللفظ .
●اوجد علاقة متبادلة بينك وبين ولي الأمر.
●لاتطلق ألقابا على طلابك ولاسيماالمسيئين منهم ولاتسمح لهم بذلك .
●استعد قبل الحضور ﺇلى غرفة الصف لبعضاﻹحتمالات كتبادل الطلاب الحديث في أثناء الدرس
واستعارة الاشياء واﻹستئذانللمغادرة لغرض ما .
●اغرس القيم الاسلامية في نفوس طلابك .
●احرص على توزيع أسئلتك بينطلاب الصف ولاتجعل بعضهم يحتكرون اﻹجابة.
●لاتحدد الطالب المجيب قبلطرح السؤال بل اطرح السؤال واتبعه بفترة صمت قصيرة ثم اختر
المجيب ممن يبدونﺇستعدادا .
● كن مبتكر أومجددا لوسائلك التعليمية وطرق تدريسك.
●غير جلوسالطلبة ﺇذا لزم في حالةوجود زمر بينهم .
●تجنب الجلوس الكثير وتجنب الحركة الكثيرة بينالمقاعد ولاتعتمد على صوتك وحده .
●اهتم بطلابك المتميزين والموهوبين .
●كنمرنا وغير طريقتك ﺇذا لزم فالتنويع يجدد النشاط ويسهم في تحقيق النظام واﻹنضباطالصفي .
●قوم طلابك وأداؤك باستمرار مراعيا نمو طلابك المتكامل والشامل .
وفقك الله
ودي يساعد على تنظيم التعليم والتعلم وتكون معلما ناجحا تعرف ﺇلى طلابك فردا فردا
من خلال الملاحظة والسؤال .
●كن قدوة لطلابك من حيث مظهرك العام .
● لاتستخدم السخرية مع الطالب المسىء مهما كانت درجة انزعاجك من سلوكه.
●استخدم الطرفة أو الدعابة ولكن بحذر وفي الوقت والموقف المناسبين .
●عندﺇصدار الأوامر والتعليمات لاتتخذ موقف المتسلط في شكلك أو نبرة صوتك ولاتهددبالعواقب
عند المخالفة .
●اهتم بتنميتك المهنية ( الاطلاع بكل جديد - اللوائحالجديدة - الوسائل التعليمية - طرق تدريس. (
●تعاطف مع طلابك حتى عندما يخطئونأو يخفقون ولاتتسرع في عقابهم قبل ان تفكر في مساعدتهم
على تجنب الخطأ .
●اصبرفالطلاب لايتعلمون بالسرعة ذاتها ولا بالفاعلية ذاتها .
●ضع خططا علاجيةلتلاميذك الضعاف .
●ﺇياك أن توبخ الصف كله كجماعة فنادرا ما يكون الصف يستأهلالتأنيب .
●لاتنفعل ولاتفقد أعصابك في غرفة الصف فاﻹنفعال أوفقدان الأعصاب أولىالخطوات نحو
فقدان السيطرة على الصف .
●ﺇذا اضطررت توجيه انذار فاجعل ذلك سريعاوموجزا دون أن يؤثر على سير الدرس وخير اﻹنذارات
في غرفة الصفما ابتعد عن اللفظ .
●اوجد علاقة متبادلة بينك وبين ولي الأمر.
●لاتطلق ألقابا على طلابك ولاسيماالمسيئين منهم ولاتسمح لهم بذلك .
●استعد قبل الحضور ﺇلى غرفة الصف لبعضاﻹحتمالات كتبادل الطلاب الحديث في أثناء الدرس
واستعارة الاشياء واﻹستئذانللمغادرة لغرض ما .
●اغرس القيم الاسلامية في نفوس طلابك .
●احرص على توزيع أسئلتك بينطلاب الصف ولاتجعل بعضهم يحتكرون اﻹجابة.
●لاتحدد الطالب المجيب قبلطرح السؤال بل اطرح السؤال واتبعه بفترة صمت قصيرة ثم اختر
المجيب ممن يبدونﺇستعدادا .
● كن مبتكر أومجددا لوسائلك التعليمية وطرق تدريسك.
●غير جلوسالطلبة ﺇذا لزم في حالةوجود زمر بينهم .
●تجنب الجلوس الكثير وتجنب الحركة الكثيرة بينالمقاعد ولاتعتمد على صوتك وحده .
●اهتم بطلابك المتميزين والموهوبين .
●كنمرنا وغير طريقتك ﺇذا لزم فالتنويع يجدد النشاط ويسهم في تحقيق النظام واﻹنضباطالصفي .
●قوم طلابك وأداؤك باستمرار مراعيا نمو طلابك المتكامل والشامل .
وفقك الله