فارس ايهم
2013-03-03, 12:58
وزارة التربية الوطنية
المستوى : الثانية آداب وفلسفة
الموسم الدراسي:2012/2013 الزمن المقرر: ساعتان
اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية و آدابها
ﻴﻘﻭل ﺍﻟﺸﺎﻋﺭ بكر بن حمّاد التيهارتي في ابنه عبد الرحمان:
1- ﺒﻜﻴــﺕ ﻋﻠــﻰ ﺍﻷﺤﺒــﺔ ﺇﺫﺍ ﺘﻭﻟــــﻭﺍ ﻭﻟــﻭ ﺃﻨــﻲ ﻫﻠﻜــﺕ ﺒﻜﻭﺍ ﻋﻠﻴـّـﺎ
2- ﻓﻴﺎ ﻨـﺴﻠﻲ ﺒﻘـﺎﺅﻙ ﻜـﺎﻥ ﺫﺨـــﺭﺍ ﻭﻓﻘــﺩﻙ ﻗـﺩ ﻜﻭﻯ ﺍﻷﻜﺒﺎﺩ ﻜﻴـّـﺎ
3- ﻜﻔﻰ ﺤﺯﻨــﺎ ﺒـﺄﻨﻲ ﻤﻨـﻙ ﺨِﻠـْــﻭّ ُ ﻭﺃﻨــﻙ ﻤﻴــﺕ ﻭﺒﻘــﻴـــﺕ ﺤﻴــّـﺎ
4- ﻭﻟــﻡ ﺃﻙُ ﺁﻴـّـﺴًﺎ ﻓﻴﺌــﺴﺕُ ﻟﻤــّــﺎ ﺭﻤﻴﺕ ﺍﻟﺘﺭﺏ ﻓﻭﻗــﻙ ﻤﻥ ﻴــﺩﻴّﺎ
5- ﻓﻠﻴــﺕ ﺍﻟﺨﻠــﻕ ﺇﺫﺍ ﺨﻠﻘــﻭﺍ ﺃﻁــﺎﻋﻭﺍ ﻭﻟﻴﺘــﻙ ﻟﻡ ﺘﻜـﻥ ﻴــﺎ ﺒﻜﺭ ﺸﻴـّــﺎ
6- تــُﺴَﺭُ ﺒﺄﺸــﻬﺭ ﺘﻤــﻀﻲ ﺴِﺭﺍﻋـــﺎ ﻭﺘﻁــﻭﻯ ﻓــﻲ ﻟﻴــﺎﻟﻬﻥ ﻁﻴــّــَﺎ
7- ﻓــﻼ ﺘﻔــﺭﺡ ﺒــﺩﻨﻴﺎ ﻟــﻴﺱ ﺘﺒــــﻘﻰ ﻭﻻ ﺘﺄﺴــﻑ ﻋﻠﻴﻬــﺎ ﻴــﺎ ﺒﻨﻴــّـﺎ
8- ﻓﻘــﺩ ﻗﻁــﻊ ﺍﻟﺒقاء ﻏــروب ﺸــﻤﺱ ﻭﻤﻁﻠﻌَﻬــﺎ ﻋﻠﻴــﺎ ﻴــﺎ ﺃُﺨـَـﻴـّـــﺎ
9- ﻭﻟــﻴﺱ ﺍﻟﻬَــﻡّ ﻴﺠﻠــﻭﻩ ﻨﻬــــﺎﺭ ﺘــﺩﻭﺭ ﻟــﻪ ﺍﻟﻔﺭﺍﻗــﺩ ﻭﺍﻟﺜﺭﻴــّـﺎ
إثراء الرصيد اللغوي:
ﺘﻭﻟــــﻭﺍ: فارقوا ومضوا / ﻫﻠﻜــﺕ: مِتُ / ﻨـﺴﻠﻲ: ولدي / ﺫﺨـــﺭﺍ: ما يتـّخذ لوقت الحاجة / ﺨِﻠـْــﻭّ ُ:منفرد و وحيد / ﺒﻜﺭ: يقصد الشاعر نفسه / ﺍﻟﺒﻘــﺎﺀُ: الدّهر / ﻴﺠﻠــﻭﻩ:يكشفه ويمحوه / ﺍﻟﻔﺭﺍﻗــﺩ ﻭﺍﻟﺜﺭﻴــّـﺎ: اسمان لمجموعتين من النجوم
أ–البناء الفكري:
1- إلى أيّ غرض شعري تنتمي الأبيات؟(1ن)
2- ماذا كان يمثل الابن لدى والده الشاعر ؟ (1ن)
3- كيف صارت حال الشاعر بعد فراق الابن؟(1ن)
4- لماذا كرّر الشاعر لفظة( البكاء) في البيت الأول ؟(1ن)
ب – البناء اللغوي:
1- أين يبدو لك عنصر التجديد في القصيدة ؟(1ن)
2- ما الأسلوب البلاغي الوارد في الأبيات:( 2 -5 -7)؟ (1.5ن)
3- ماذا نعتبر البيت السابع من حيث المعنى الذي تضمّنه ؟.(1.5ن)
4- استخرج من البيت الثاني صورة ً بيانية ً وبيّن نوعها . (3ن)
5- أعرب ما فوق الخط. (3ن)
6-قطع البيت التالي وسمّ بحره :(2ن) لا تسأل المرءَ عن خلائقهِ *** في وجههِ، شاهدٌ من الخبر ِ
الوضعيّة الإدماجية: (4ن)
مـَرّ جارُك بظروف صعبة فكنت سنده في تخطي تلك المحنة .
- اكتب موضوعا تبين فيه كيف توصلت إلي ذلك، مستعينا بالنمط المناسب موظـّفـًا : أسلوبين بلاغيين مختلفين، الاستعارة والتّشبيه.
ملاحظة هامّة :التسطير تحت المطلوب أو جعله بلون مغايّر يؤخذ بعين الحسبان عند التصحيح.
سُئِلَ لقمان الحكيم : مِمَنْ تعلّمـْتَ الحِكْمِة ، قال : من الجُهَلاء ِ... كلما رأيت منهم عيباً تجنبته ...
المستوى : الثانية آداب وفلسفة
الموسم الدراسي:2012/2013 الزمن المقرر: ساعتان
اختبار الفصل الثاني في اللغة العربية و آدابها
ﻴﻘﻭل ﺍﻟﺸﺎﻋﺭ بكر بن حمّاد التيهارتي في ابنه عبد الرحمان:
1- ﺒﻜﻴــﺕ ﻋﻠــﻰ ﺍﻷﺤﺒــﺔ ﺇﺫﺍ ﺘﻭﻟــــﻭﺍ ﻭﻟــﻭ ﺃﻨــﻲ ﻫﻠﻜــﺕ ﺒﻜﻭﺍ ﻋﻠﻴـّـﺎ
2- ﻓﻴﺎ ﻨـﺴﻠﻲ ﺒﻘـﺎﺅﻙ ﻜـﺎﻥ ﺫﺨـــﺭﺍ ﻭﻓﻘــﺩﻙ ﻗـﺩ ﻜﻭﻯ ﺍﻷﻜﺒﺎﺩ ﻜﻴـّـﺎ
3- ﻜﻔﻰ ﺤﺯﻨــﺎ ﺒـﺄﻨﻲ ﻤﻨـﻙ ﺨِﻠـْــﻭّ ُ ﻭﺃﻨــﻙ ﻤﻴــﺕ ﻭﺒﻘــﻴـــﺕ ﺤﻴــّـﺎ
4- ﻭﻟــﻡ ﺃﻙُ ﺁﻴـّـﺴًﺎ ﻓﻴﺌــﺴﺕُ ﻟﻤــّــﺎ ﺭﻤﻴﺕ ﺍﻟﺘﺭﺏ ﻓﻭﻗــﻙ ﻤﻥ ﻴــﺩﻴّﺎ
5- ﻓﻠﻴــﺕ ﺍﻟﺨﻠــﻕ ﺇﺫﺍ ﺨﻠﻘــﻭﺍ ﺃﻁــﺎﻋﻭﺍ ﻭﻟﻴﺘــﻙ ﻟﻡ ﺘﻜـﻥ ﻴــﺎ ﺒﻜﺭ ﺸﻴـّــﺎ
6- تــُﺴَﺭُ ﺒﺄﺸــﻬﺭ ﺘﻤــﻀﻲ ﺴِﺭﺍﻋـــﺎ ﻭﺘﻁــﻭﻯ ﻓــﻲ ﻟﻴــﺎﻟﻬﻥ ﻁﻴــّــَﺎ
7- ﻓــﻼ ﺘﻔــﺭﺡ ﺒــﺩﻨﻴﺎ ﻟــﻴﺱ ﺘﺒــــﻘﻰ ﻭﻻ ﺘﺄﺴــﻑ ﻋﻠﻴﻬــﺎ ﻴــﺎ ﺒﻨﻴــّـﺎ
8- ﻓﻘــﺩ ﻗﻁــﻊ ﺍﻟﺒقاء ﻏــروب ﺸــﻤﺱ ﻭﻤﻁﻠﻌَﻬــﺎ ﻋﻠﻴــﺎ ﻴــﺎ ﺃُﺨـَـﻴـّـــﺎ
9- ﻭﻟــﻴﺱ ﺍﻟﻬَــﻡّ ﻴﺠﻠــﻭﻩ ﻨﻬــــﺎﺭ ﺘــﺩﻭﺭ ﻟــﻪ ﺍﻟﻔﺭﺍﻗــﺩ ﻭﺍﻟﺜﺭﻴــّـﺎ
إثراء الرصيد اللغوي:
ﺘﻭﻟــــﻭﺍ: فارقوا ومضوا / ﻫﻠﻜــﺕ: مِتُ / ﻨـﺴﻠﻲ: ولدي / ﺫﺨـــﺭﺍ: ما يتـّخذ لوقت الحاجة / ﺨِﻠـْــﻭّ ُ:منفرد و وحيد / ﺒﻜﺭ: يقصد الشاعر نفسه / ﺍﻟﺒﻘــﺎﺀُ: الدّهر / ﻴﺠﻠــﻭﻩ:يكشفه ويمحوه / ﺍﻟﻔﺭﺍﻗــﺩ ﻭﺍﻟﺜﺭﻴــّـﺎ: اسمان لمجموعتين من النجوم
أ–البناء الفكري:
1- إلى أيّ غرض شعري تنتمي الأبيات؟(1ن)
2- ماذا كان يمثل الابن لدى والده الشاعر ؟ (1ن)
3- كيف صارت حال الشاعر بعد فراق الابن؟(1ن)
4- لماذا كرّر الشاعر لفظة( البكاء) في البيت الأول ؟(1ن)
ب – البناء اللغوي:
1- أين يبدو لك عنصر التجديد في القصيدة ؟(1ن)
2- ما الأسلوب البلاغي الوارد في الأبيات:( 2 -5 -7)؟ (1.5ن)
3- ماذا نعتبر البيت السابع من حيث المعنى الذي تضمّنه ؟.(1.5ن)
4- استخرج من البيت الثاني صورة ً بيانية ً وبيّن نوعها . (3ن)
5- أعرب ما فوق الخط. (3ن)
6-قطع البيت التالي وسمّ بحره :(2ن) لا تسأل المرءَ عن خلائقهِ *** في وجههِ، شاهدٌ من الخبر ِ
الوضعيّة الإدماجية: (4ن)
مـَرّ جارُك بظروف صعبة فكنت سنده في تخطي تلك المحنة .
- اكتب موضوعا تبين فيه كيف توصلت إلي ذلك، مستعينا بالنمط المناسب موظـّفـًا : أسلوبين بلاغيين مختلفين، الاستعارة والتّشبيه.
ملاحظة هامّة :التسطير تحت المطلوب أو جعله بلون مغايّر يؤخذ بعين الحسبان عند التصحيح.
سُئِلَ لقمان الحكيم : مِمَنْ تعلّمـْتَ الحِكْمِة ، قال : من الجُهَلاء ِ... كلما رأيت منهم عيباً تجنبته ...