الخامسية
2013-02-09, 13:14
ارجو من اخوتي الدعاء لي بالتوفيق و الشفاء
السنة الثالثة ابتدائي
النشاط:اللغة العربية
المحور : الطبيعة والبيئة الوحدة التعلمية : البط الصغير
الكفاءة القاعدية:القدرة على: القراءة الجيدة للنص وفهمه، واحترام مقاييس الكتابة، والتعبير بتسلسل عن أفكاره موظفا " أين " ، التعرف على الجملة الفعلية + حال، يحسن صياغة اسم الفاعل من الثلاثي ، يتدرب على كتابة التاء المفتوحة في الفعل .
وضعيةالانطلاق
* بيّن أهمية الماء بالنسبة للنبات .
* بيّن من يستفيد من الماء أيضا.
بناء التعلم1) قراءة النص :
- قراءة نموذجية.
* ذكر الكاتب في النص حيوانات أذكرها.
- دعوة المتعلمين إلى قراءة النص قراءة جهرية سليمة،مع احترام علامات الوقف.
- البحث عن معاني الكلمات الصعبة. – مناقشة النص بتدخلات المتعلمين.
* أفهم النص:
- كيف وجد البط الصغير البركة ؟ - لماذا جف الماء من البركة ؟
ما هي العبارة التي تدل على أن الإوزة لم تجد الماء ؟ - متى عثر على الماء ؟
- لماذا البط الصغير بدأ يقول الشعر ؟ ـ كم شخصية توجد في هذا النص ؟
- لمن اشتكت الإوزة ؟
2 ) التعبير الشفوي والتواصل:
- استخرج من النص قول كل شخصية مقلدا صوتها.
- في أي فقرة ظن البط أنه سيجد الماء؟
ـ لماذا قال البط: هل أنا أحلم؟
- تخيــل نهاية أخرى للقصة.
- كون جملا على حسب المنوال : أين أجد الماء ؟
3 ) الكتابة (خـــــــــــــــط): أكتب في كراسك جيدا الجملة التالية:
[نزل المطر غزيرا،فجاء البط الصغير مسرعا،واجتمعت الحيوانات فرحة بنزول المطر.]
4 ) الكتابة(تراكيب وظواهر نحوية) : الحال :
كتابة السند : نزل المطر غزيرا ، فجاء البط مسرعا .
ما نوع الجمل في هذا النص ؟ تحليل عناصر كل جملة للتعرف على الحال فيها ثم تلوينه .
ركّب جملة فعلية موظفا فيها الحال .
اتذكر : الحال هو اسم نكرة يأتي في الجملة الفعلية و يكون دائما منصوبا . و هو يبين حالة صاحبه .
مثل : رجع الولد مسرورا .
5 ) الكتابة( الصرف ): صياغة اسم الفاعل من الثلاثي
لاحظ : حكم الأمير المدينة . استخرج الفعل . من كم حرف يتكون ؟ ( فعل ثلاثي ) يشتق من الفعل اسم هو : حاكم اسم الفاعل
فعل ثلاثي ــــــــــ فاعل
حكم ــــــــــ حاكم ( على وزن فاعل )
6 ) الكتابة (الإملاء ): التاء المفتوحة في الأفعال
هات جملا فعلية . استخرج منها الفعل . حوله إلى صيغة المؤنث . ماذا تلاحظ ؟
تكتب التاء مفتوحة دائما في آخر الفعلالماضي . مثل : فتحت – رسمت .
اكتب على لوحتك الأفعال التالية : خرجت – جمعت .
7 ) التعبير الكتابي:
صف حالة البط الصغير عندما رأى البركة مملوءة بالماء . موظفا الحال في تعبيرك
استثمارالمكتسبات
* عقب كل حصة قراءة ينجز التمارين الواردة في كتاب نشاطات اللغة التابعة للنص ص 52 بالتوالي .
* ينجز التمرين 1 – 2 ص 53 من كتاب النشاطات اللغوية .
* صغ اسم الفاعل مما يأتي : فتح – ذهب – خرج – أكل – كتب .
* يكتب النص التالي جيدا : " تراكمت السحب في السماء ، وأخذت الأمطار تنزل حتى كونت بركة ، التي بقيت تكبر و تكبر حتى فاضت على الحقول .
السنة الثالثة ابتدائي
النشاط:اللغة العربية
المحور : الطبيعة والبيئة الوحدة التعلمية : البط الصغير
الكفاءة القاعدية:القدرة على: القراءة الجيدة للنص وفهمه، واحترام مقاييس الكتابة، والتعبير بتسلسل عن أفكاره موظفا " أين " ، التعرف على الجملة الفعلية + حال، يحسن صياغة اسم الفاعل من الثلاثي ، يتدرب على كتابة التاء المفتوحة في الفعل .
وضعيةالانطلاق
* بيّن أهمية الماء بالنسبة للنبات .
* بيّن من يستفيد من الماء أيضا.
بناء التعلم1) قراءة النص :
- قراءة نموذجية.
* ذكر الكاتب في النص حيوانات أذكرها.
- دعوة المتعلمين إلى قراءة النص قراءة جهرية سليمة،مع احترام علامات الوقف.
- البحث عن معاني الكلمات الصعبة. – مناقشة النص بتدخلات المتعلمين.
* أفهم النص:
- كيف وجد البط الصغير البركة ؟ - لماذا جف الماء من البركة ؟
ما هي العبارة التي تدل على أن الإوزة لم تجد الماء ؟ - متى عثر على الماء ؟
- لماذا البط الصغير بدأ يقول الشعر ؟ ـ كم شخصية توجد في هذا النص ؟
- لمن اشتكت الإوزة ؟
2 ) التعبير الشفوي والتواصل:
- استخرج من النص قول كل شخصية مقلدا صوتها.
- في أي فقرة ظن البط أنه سيجد الماء؟
ـ لماذا قال البط: هل أنا أحلم؟
- تخيــل نهاية أخرى للقصة.
- كون جملا على حسب المنوال : أين أجد الماء ؟
3 ) الكتابة (خـــــــــــــــط): أكتب في كراسك جيدا الجملة التالية:
[نزل المطر غزيرا،فجاء البط الصغير مسرعا،واجتمعت الحيوانات فرحة بنزول المطر.]
4 ) الكتابة(تراكيب وظواهر نحوية) : الحال :
كتابة السند : نزل المطر غزيرا ، فجاء البط مسرعا .
ما نوع الجمل في هذا النص ؟ تحليل عناصر كل جملة للتعرف على الحال فيها ثم تلوينه .
ركّب جملة فعلية موظفا فيها الحال .
اتذكر : الحال هو اسم نكرة يأتي في الجملة الفعلية و يكون دائما منصوبا . و هو يبين حالة صاحبه .
مثل : رجع الولد مسرورا .
5 ) الكتابة( الصرف ): صياغة اسم الفاعل من الثلاثي
لاحظ : حكم الأمير المدينة . استخرج الفعل . من كم حرف يتكون ؟ ( فعل ثلاثي ) يشتق من الفعل اسم هو : حاكم اسم الفاعل
فعل ثلاثي ــــــــــ فاعل
حكم ــــــــــ حاكم ( على وزن فاعل )
6 ) الكتابة (الإملاء ): التاء المفتوحة في الأفعال
هات جملا فعلية . استخرج منها الفعل . حوله إلى صيغة المؤنث . ماذا تلاحظ ؟
تكتب التاء مفتوحة دائما في آخر الفعلالماضي . مثل : فتحت – رسمت .
اكتب على لوحتك الأفعال التالية : خرجت – جمعت .
7 ) التعبير الكتابي:
صف حالة البط الصغير عندما رأى البركة مملوءة بالماء . موظفا الحال في تعبيرك
استثمارالمكتسبات
* عقب كل حصة قراءة ينجز التمارين الواردة في كتاب نشاطات اللغة التابعة للنص ص 52 بالتوالي .
* ينجز التمرين 1 – 2 ص 53 من كتاب النشاطات اللغوية .
* صغ اسم الفاعل مما يأتي : فتح – ذهب – خرج – أكل – كتب .
* يكتب النص التالي جيدا : " تراكمت السحب في السماء ، وأخذت الأمطار تنزل حتى كونت بركة ، التي بقيت تكبر و تكبر حتى فاضت على الحقول .