أدخلوا لوجه الله

[بيزة الشاوية]

يااخواتي ساعدوني أنا حكمت قسم سنة الثالثة ابتدائي فيه تلاميذ لايعرفون الحروف ولا القراءة و لا الكتابة ولا شيء و حابة نساعدهم ياريت توجهوني بطريقة صحيحة نعلم فيها هذه المجموعة القليلة باش يتحسن مستواهم و ينجحوا لأنهم حسب ما سمعت من المعلمين الأخرين دائما هذه المجموعة راسبة إلا ميش في السنة الآولى الثانية و إلا ماشي في الأولى الثانية أو الثالثة ياريت توقفوا معايا أنا جديدة في هذا المجال ( التعليم الابتدائي) لأني كنت ندرس إلا استخلاف كأستاذة فلسفة في الثانوي وكان كلش ساهل علي ثمة

[bravoomike]

عليك باستغلال حصة الاستدراك في تحفيظ الحروف بطريقة مشوقة يراعى فيها التجديد في طريقة التدريس لكي لا يمل التلاميذ و انصحك باستغلال طريقة لامارتينيار كمسابقة بين التلاميذ و بطاقات الحروف المزودة بالصور و استدعاء اوليء التلاميذ لتوفير ظروف المراجعة في البيت و المراقبة و لابد على طاقم المدرسة المشاركة في رفع مستوى هؤلاء التلاميذ بما فيهم المدير و الله اعلم اختاه كان الله في عونكو الله هي مهمة صعبة و متعبة و لكن ستستمتعين حين تنضج الثمار

[بيزة الشاوية]

عليك باستغلال حصة الاستدراك في تحفيظ الحروف بطريقة مشوقة يراعى فيها التجديد في طريقة التدريس لكي لا يمل التلاميذ و انصحك باستغلال طريقة لامارتينيار كمسابقة بين التلاميذ و بطاقات الحروف المزودة بالصور و استدعاء اوليء التلاميذ لتوفير ظروف المراجعة في البيت و المراقبة و لابد على طاقم المدرسة المشاركة في رفع مستوى هؤلاء التلاميذ بما فيهم المدير و الله اعلم اختاه كان الله في عونكو الله هي مهمة صعبة و متعبة و لكن ستستمتعين حين تنضج الثمار

شكرااااااااا على ما قلته والله حائرة و هؤلاء التلاميذ نحس أنهم كأولادي لازم نساعدهم

[الحاج لخضر]

أنا أيضا جديد في ميدان التعليم الابتدائي و لا أملك إلا أن أدعوا أن يوفقك الله و ييسر أمورك

[لوز رشيد]

أفضل حل هو استغلال حصص الدعم و المعالجة التربوية مع هؤلاء في تلقين الحروف
سيقولون هذه الحصص خاصة بالمعالجة و ... و .... و لكن لا توجد معالجة أفضل من
إنقاذ هؤلاء

[ريتاج78]

انا في راي استغلال حصص المعالجة وكذلك حصة التربية البدنية

وربي يسهل عليك وعلينا ويقدرنا على هذه الأمانة

[الجواهر]

مراجعة جماعية للحروف " كل يوم حرف " مع تكليف المتاخرين بكتابة الحرف و كلمات تحتوي على الحرف المستهدف في البيت

[عبد الناصر أمازيغ]

يااخواتي ساعدوني أنا حكمت قسم سنة الثالثة ابتدائي فيه تلاميذ لايعرفون الحروف ولا القراءة و لا الكتابة ولا شيء و حابة نساعدهم ياريت توجهوني بطريقة صحيحة نعلم فيها هذه المجموعة القليلة باش يتحسن مستواهم و ينجحوا لأنهم حسب ما سمعت من المعلمين الأخرين دائما هذه المجموعة راسبة إلا ميش في السنة الآولى الثانية و إلا ماشي في الأولى الثانية أو الثالثة ياريت توقفوا معايا أنا جديدة في هذا المجال ( التعليم الابتدائي) لأني كنت ندرس إلا استخلاف كأستاذة فلسفة في الثانوي وكان كلش ساهل علي ثمة

أنا أرى أن حصص المعالجة التربوية شئ قليل بالنسبة لهؤلاء ما داموا كما وصفتهم ( لا يعرفون الحروف و لا القراءة و لا الكتابة ) ، لأن ممارستهم للقراءة تكون في فترات متباعدة ( مرة كل أسبوع ) ،فلا تأتي حصة حتى ينسوا ما قدمت لهم في الحصة السابقة ، و بالطبع لا يمكنهم فعل أي شئ في الدار ( يتهربون من القراءة لأنهم عاجزون عنها )
و الحل عندي أن تخصصي لهم في كل حصة قراءة مدة 10 دقائق ( في وسط الحصة أو في آخرها ) ، تقدمين في كل حصة حرفا من الحروف بالطريقة المعروفة في السنة الأولى ( استخراج جملة من النص ــ قراءة إجمالية لها ــ استخراج كلمة تشمل الحرف المقصود ــ تقطيع الكلمة و استخراج الحرف و قراءته ــ إضافة الأصوات الباقية للحرف و قراءتها ــ القيام بعملية التثبيت بما يسمح به الوقت ) .
و مع مرور الحصص لا تنسي أن تكلفي هذه الفئة من التلاميذ بالقراءة مثل التلاميذ المتمكنين و لو جملتين أو ثلاثة ، تركزين جيدا على قراءة أصوات كل كلمة صوتا صوتا ثم ربطها لقراءة الكلمة كاملة ، و هكذا لغاية قراءة كل الجملة ، ثم يحاول التلميذ قراءة الجملة كاملة دون تقطيع .

هذه الطريقة استعملتها مع تلميذ في السنة الماضية (السنة الثانية ) ،و لما تأكدت من حفظه للحروف بأصواتها ( مع بعض الخلط فقط ، استدعيت أباه و علمته كيفية مساعدة ابنه لممارسة القراءة الفعلية . و النتيجة كانت جيدة للغاية فقد صار يقرأ مثل بقية أصحابه .
لكن في نهاية الموسم لم يحصل على نتيجة تؤهله للانتقال للسنة الثالثة لأنه يعاني من نقص في الأنشطة الأخرى ، و لما عاينه معلمه في بداية هذه السنة تعجب من قراءته الجيدة و كتابته الحسنة .

بارك الله فيك على الاهتمام بهؤلاء التلاميذ ، أتمنى لك التوفيق في مهمتك .

[ميماتي التعليم]

أرى أن تعالجي كل تلميذ على حدى

[عباس عمار]

سلام الله ليس الكاتب كالمجرب رحمك الله إذا كان أغلب تلاميك لا يعرفون الحروف وبمساعدة المديرعلميهم الحروف في 3 أشهر الأولى وبإذن الله ستكون النتائج مرضية عند دخولك البرنامج في جانف والله يعاونك على ما أصابك من هم زملاءسبوقك في هذا القسم وان الله عز وجل يمهل ولا يهمل

[بيزة الشاوية]

سلام الله ليس الكاتب كالمجرب رحمك الله إذا كان أغلب تلاميك لا يعرفون الحروف وبمساعدة المديرعلميهم الحروف في 3 أشهر الأولى وبإذن الله ستكون النتائج مرضية عند دخولك البرنامج في جانف والله يعاونك على ما أصابك من هم زملاءسبوقك في هذا القسم وان الله عز وجل يمهل ولا يهمل

أخي ليس أغلب التلاميذ إنما 6 تلاميذ رسبوا أكثر من مرة و حابة نساعدهم شكرا أخي

[zola2010]

عليك استغلال حصص الإستدراك و الدعم لتعليمهم الحروف منذ البداية

[algerien99]

ساعديهم قدر ماستطعت و بكل الطرق الممكنة
أما الطريقة التي أراها مناسبة هي التخلي عن برنامج السنة الثالثة (لغة عربية )على الاقل مدة شهر سبتمبر
و تدريسهم فقط الحروف و النطق بها في كلمات و جمل قصيرة

[youcefas07]

ربي يفرج عليك

[sbadis]

ماذا عن أولياءهم وما هو دورهم هنا..

[youcefas07]

ماذا عن أولياءهم وما هو دورهم هنا..


الاولياء الحاضر الغائب

[k.hamid26]

عليك بالمدير يفجر : قسم خاص اذا بلغ العدد النصاب، او يكلف الاستاذ المكون في هذا او عليك بتغيير القسم السنة الجديدة مع السنة الاولى و يترك هذا القسم لاهل الخبرة و الاختصاص و هناك عدة طرق و اين الفريق التربوي
و الله اعلم

[mouhnouh]

أين كان يدرس هؤلاء؟؟؟؟ غريب
من الصعب التوفيق بين المقرر وما هم عليه بحسب الوصف، لكن هذا هو الواقع المر للأسف، تنويع الطرائق البيداغوجيه، أهمها لامارتينيار، والطريقه البشنديه، من وجهة نظري، كذلك من المهم مشاركة ولي الأمر وإطلاعه على العله فهو أيضا جزء لا يكاد يتجزأ من المشروع التربوي...تقويم العمليه إثر كل مرحله للوقوف على النتائج والله المستعان

هذا هو الكلام النظري أما الميدان فأمر آخر، يتوقف على مدى جاهزية الأطراف كلها، لتحدي المشكل القائم، والتخلص منه يحتاج إلى وقت معتبر لكنه ليس مستحيلا ربي يكون في العون.

[gouma.rouke]

نصيحة لوجه الله تعالى اذا كان لديك هذا العدد القليل من التلاميذ لايحسنون القراءة ولايجيدون التمييز بين الحروف لك الطريقة المثلى التي تحسن مستواهم باذن الله تعالى لأنني جربتها منذ عشرون سنة وكانت النتيجة مبهرة
أولا: عليك المدوامة على مراجعة الحروف لهم في حصص المعالجة التربوية بشرط أن يوكونوا لوحدهم في وضعية الطاولة المستديرة وانت بجانبهم
ثانيا :المراجعة للحروف تكون أولا بالحروف المتشابهة كتابة مثلا :ب ت ث وعليهم التمييز بأن الباء لها نقطة في الأسفل والتاء نقطتين في الاعلى وهكذا دواليك مع جميع الحروف بشرط ان تستمر المراجعة للحروف المتشابهة كتابة عدة حصص
ثاالثا:بعد استيعابهم لهذه الحروف تأتي المراجعة للحروف المتشابهة نطقا مثلا س ص ز ،م ب ،د ط وهكذا
رابعا: أن تخصصي لهم مدة من الزمن في آخر حصة القراءة قراءة سطرا واحدا يكفيهم وحتى وان كان بالتهجي
خامسا :لاتنسي مراجعة الحروف كتابة غلى الآلواح بطريقة لامارتينيار وتصحيحها جماعيا على السبورة وفرديا على الالواح
وأشكرك على هذا الطرح المجدي لأن المدرسة جعلت من أجل التلميذ بطيء الاستيعاب والتركيز وليس من أجل التلميذ الذكي
وأتمنى ان اكون قد وفقت في مساعدتك واتمنى لك كل التوفيق في عملك مع البراعم الابرياء

[هندة 74]

نصيحة الاستاذ عبد الناصر قيمة ويجب الاخذ بها اعانك الله ووفق الجميع

[ayoubbra]

لازم أول تصبر عليهم و مبعد حاول تكثف لهم حصص الاستدراك

[ayoubbra]

الله يكون في العون

[abdella69]

عليك بزرع الارادة والعزيمة و حب العمل في قلوبهم ومن ثم أظن أن كل الأمور سوف تأتي بكل سهولة بدون أن ننسى تحفيز هذه الفئة و تشجيعم و التوكل على الله في الأخيـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ ـــــــــــــــــــــــــــــــــــر

[منور62]

يااخواتي ساعدوني أنا حكمت قسم سنة الثالثة ابتدائي فيه تلاميذ لايعرفون الحروف ولا القراءة و لا الكتابة ولا شيء و حابة نساعدهم ياريت توجهوني بطريقة صحيحة نعلم فيها هذه المجموعة القليلة باش يتحسن مستواهم و ينجحوا لأنهم حسب ما سمعت من المعلمين الأخرين دائما هذه المجموعة راسبة إلا ميش في السنة الآولى الثانية و إلا ماشي في الأولى الثانية أو الثالثة ياريت توقفوا معايا أنا جديدة في هذا المجال ( التعليم الابتدائي) لأني كنت ندرس إلا استخلاف كأستاذة فلسفة في الثانوي وكان كلش ساهل علي ثمة


=== أختاه عليك بالتوكل على الله ثم عليك بحصص الدعم مركزة في ذلك على الحروف بكل صيغها ثم الإنتقال إلى تكوين الكلمات ثم الجمل معنىذلك ننتقل من الجزء الى الكل ويكون ذلك خطوة خطوة ولا ننتقل الى الخطوة الموالية حتى يتمكن التلاميذ من الخطوة السابقة واستعيني بالدعاء والإخلاص في العمل وستجنين الثمار ان شاء الله ====هذا ماعملت به خلال 30سنة عمل ووجت ثماره وأتمنى لك التوفيق ====

[يوسف يوسف يوسف]

ارجو ان لا تفكري كثيرا في هدة الفئة وان ينصب اهتمتمك الى المجرى الصحيح الى قسم السنة الثالثة فالخطا ليس خكاك
اخاف ان تنتهي السنة الدراسية ولا هؤاء ادركوا الحروف ولا الئك اخدوا حقهم من التعلم
عودي الى المجرى الصحيح رحمك الله لا تضيعي من هم اولى باهتمامك

[salimfarid]

من الاحسن أن تشرحي وضعيتك للمفتش التربوي....وتسأليه ان تخصصي الثلاثي الاول كاملا لمراجعة الحروف والتدريب على القراءة كحالة خاصة.....ثم تواصلي التدريس وستتحصلي على نتيجة جيدة بإذن الله....للعلم فقد صادفنا حالة أسوأمن حالتك هذه ....لكن تجاوزت المعلمة هذه الحالة والحمد لله

[سليم2013]

عليك بالمنتدى الجلفة كل شئ موجود بدون الخون
اتوكلي علي الله وترينا العجائب من هذا المنتدي الله يوفقــــــــــــــــــــــــــــــــك

[حاج فاتح]

السلام عليكم اولا عليكي تفعيل التقويم التشحيصي وبناءا عليه تكتبي تقرير الى المدير و المفتش فهؤلاء التلاميذ يحتاجون لفصل كامل يتعلمون فبه مافاتهم والعمل بنية خالصة اولا تريكي العجب سدد الله خطاكي الله يسهل

[houcine99]

الله يكون في عونك