همزة وصل بين المعلم والولي : في طبعته الثالثة

[wiss16]

أستاد نور الدين أرجو المساعدة ،سبق و أن تدخلت حول موضوع المدد و أخبرتم يا زملاء أن معلم إبنتي لم ينجز لحد الان درس المدد.
باختصار ساعدني في النقاط الرئيسية التي أركز عليها في الموضوع و شكرا

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wiss16

أستاد نور الدين أرجو المساعدة ،سبق و أن تدخلت حول موضوع المدد و أخبرتم يا زملاء أن معلم إبنتي لم ينجز لحد الان درس المدد.
باختصار ساعدني في النقاط الرئيسية التي أركز عليها في الموضوع و شكرا

https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=551610

[wiss16]

بارك الله فيك أخي ،الله يجازيك و يجعله في ميزان حسناتك.

[محمود العمري]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wiss16

بارك الله فيك أخي ،الله يجازيك و يجعله في ميزان حسناتك.

وفيك بركة أختي ...آمييييييين أجمعين .

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wiss16

أستاد نور الدين أرجو المساعدة ،سبق و أن تدخلت حول موضوع المدد و أخبرتم يا زملاء أن معلم إبنتي لم ينجز لحد الان درس المدد.
باختصار ساعدني في النقاط الرئيسية التي أركز عليها في الموضوع و شكرا

اختنا الفاضلة:
درس المدد نتطرق من خلاله لحساب المدة والأوقات. دون التطرّق للمسافة والسرعة والزمن.

وباختصار شديد هناك قانون رئيس واحد يحفظ من لدن التلاميذ ، ومنه يستنتج قوانين أخرى فرعية تعتبر عكسية لهذا القانون.


القانون الرئيس هو: وقت الانطلاق( بداية أي نشاط يتعلّق بالوقت) + مدّة النشاط= وقت نهاية النشاط.

دخول التلاميذ إلى المدرسة (وقت بداية النشاط) + مدّة مكوت التلاميذ بالمدرسة( مدّة النشاط) =خروج التلاميذ من المدرسة ( وقت نهاية النشاط).

نعبّر عنه بما يلي:
وقت الانطلاق+ مدّة التنقل= وقت الوصول.

ملاحظة: هذا القانون متعلّق بالتنقلات لأنّ . دخول مصلّي لأداء الصلاة لايتعلّق بتنقل ، بل وقت الدخول+ مدّة البقاء في المسجد = وقت الفراغ من الصلاة.


القوانين العكسية أو الفرعية هي:
نعكس القانون الرئيس ونعكس معه الإشارة فتصير (-) بدلا من (+)

نقول: وقت الانطلاق ( بداية النشاط) = وقت نهاية النشاط ( الوصول) - مدّة النشاط( مدّة التّنقّل)
مدّة النشاط( مدّة التّنقّل= وقت الوصول( وقت نهاية النشاط) - وقت بداية النشاط( وقت الانطلاق)

[نورالدين سطيف]

هذه طريقة التقويم في نشاط الأناشيد والمحفوظات س2

[نورالدين سطيف]

هذه الوضعيات الإدماجية ماخوذة من كتابي الذي خرج للنور هذا العام فلا تنسوا حلّها ورفع الحلول إن أمكن ذلك ولو كل مرّة نحلّ مشكلة.

https://store1.djelfa.info/vb/2015-04/1430197324561.jpg

https://store1.djelfa.info/vb/2015-04/1430197324561.jpg

[آيات سرمدية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wiss16

أستاد نور الدين أرجو المساعدة ،سبق و أن تدخلت حول موضوع المدد و أخبرتم يا زملاء أن معلم إبنتي لم ينجز لحد الان درس المدد.
باختصار ساعدني في النقاط الرئيسية التي أركز عليها في الموضوع و شكرا

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

لقد اقتبست لك هذه المشاركات. ....للأستاذ نور الدين......لانه قد سبق له وان أدرج وضعية حول المدد لتلاميذ همزة وصل......

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

هذه طريقة التعامل مع الوضعيات الإدماجية المتعلّقة بحساب المدد.

[img]

[/img]

[آيات سرمدية]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة wiss16

أستاد نور الدين أرجو المساعدة ،سبق و أن تدخلت حول موضوع المدد و أخبرتم يا زملاء أن معلم إبنتي لم ينجز لحد الان درس المدد.
باختصار ساعدني في النقاط الرئيسية التي أركز عليها في الموضوع و شكرا

وهذه ايضا...... وان اردت الاستفادة من الملاحضات التي قدمها لتلاميذ الهمزة عندما صحح لهم الإجابات التي رفعوها ....عودي إلى الصفحة 567 و568و569......

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

الحلّ النموذجي للوضعية الثّانية في الرياضيات.

هناك طريقة أخرى في حساب وقت الانطلاق .
وقد اعتمدت الطريقة السهلة الواضحة.
باب المناقشة مفتوح قبل وضع الوضعية الثالثة إن شاء الله.
أدعو الجميع للإثراء والمناقشة.[[img][/img]][/url][/img]

وهذا نموذج لأحد التصحيحات.....تجدينه في الصفحة567

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

لرجاء التركيز قليلا بنيّتي اسماء.

نحن تعلّمنا قانون المدد: وقت الانطلاق + مدّة التنقل = وقت الوصول.
هنا نحن نبحث عن المدّة. فيجب أن نستعمل الوقتين الوقت الأكبر نطرح منه الوقت الأصغر.
يعني يصير القانون عند قلب القانون الرّئيس . هكذا وقت الوصول - وقت الانطلاق= المدّة الممتدة بين الوقتين التوقف موجود فلماذا نضيفه؟؟؟
المرحلة الثانية: نبحث عن مدّة السير. والتي تساوي مدة التنقل نطرح منها مدّة التوقّف.
المرحلة الثالثة. نبحث هن وقت التوقف الذي أُشير إليه في الوضعية.
ويساوي: وقت الوصول نطرح منه 1h30min لأنه قال توقفت وهنا ننتبه إلى التعبير، ولم يقل انطلقت، ثم راح يراوغني ويسألني عن وقت آخر وهو وقت انطلاق الحافلة بعد توقفها الذي دام 20 دقيقة، لم يخطر ببالك هذا يجب أن تنتبهي له
لذا هناك فرق بين التوقف والانطلاق بعده بــ20 دقيقة ، هذا يجبرني على زيادة 20 دقيقة بعد الطرح.
فتكون عندي 4 عمليات للوصول إلى النهاية.
أرجو أن تقرئي المراحل جيّدا وتعيدي الحل مرحلة مرحلة، ثم ارفعي عملك لنتأكد إذا زال عنك اللّبس أم لازالت هناك معوّقات تعترض فهمك.

[نورالدين سطيف]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة آيات سرمدية

وهذه ايضا...... وان اردت الاستفادة من الملاحضات التي قدمها لتلاميذ الهمزة عندما صحح لهم الإجابات التي رفعوها ....عودي إلى الصفحة 567 و568و569......




وهذا نموذج لأحد التصحيحات.....تجدينه في الصفحة567

شكرا جزيلا أختي الفاضلة " آيات سرمدية" على التعاون والمتابعة والاهتمام ، فبارك الله في مثيلاتك.

[نورالدين سطيف]

هذا الاختبار الشهري في مادة الرياضيات قدّمته اليوم لتلامذتي.
لمن يريد الاستفادة مما جاء فيه.

https://store1.djelfa.info/vb/2015-04/1430218143061.jpg

[ZIZI11]

jg[تلاميذ و تلميذات السنة الخامسة هنا و ضعيات ممكن تساعدكم
[/B]https://www.djelfa.info/vb/showthread.php?t=38378

[ZIZI11]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

هذه الوضعيات الإدماجية ماخوذة من كتابي الذي خرج للنور هذا العام فلا تنسوا حلّها ورفع الحلول إن أمكن ذلك ولو كل مرّة نحلّ مشكلة.

https://store1.djelfa.info/vb/2015-04/1430197324561.jpg

https://store1.djelfa.info/vb/2015-04/1430197324561.jpg

شكرا استاذ تم طبعهم و في المساء باذن الله سوف تحل ردينة بعضهم

[ام سوسو*]

استاذ نور الدين هذا حل الوضعية السابعة

https://cdn./i_5e69a402251.jpg

[ام سوسو*]

المشاركة الأصلية كتبت بواسطة نورالدين سطيف

هذه الوضعيات الإدماجية ماخوذة من كتابي الذي خرج للنور هذا العام فلا تنسوا حلّها ورفع الحلول إن أمكن ذلك ولو كل مرّة نحلّ مشكلة.

https://store1.djelfa.info/vb/2015-04/1430197324561.jpg

https://store1.djelfa.info/vb/2015-04/1430197324561.jpg

استاذ نور الدين هذه الوضعيات هي من هذا الكتاب

https://cdn./i_5e69a402252.jpg